2019-2020年九年级化学全册 5.2.1 金属矿物 铁的冶炼学案（新版）沪
教版
【学习目标】1、知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要成分。
2、掌握实验室炼铁的原理、装置、步骤及注意点
3、了解金属冶炼的方法与其活动性的关系
【学习重点】掌握实验室炼铁的原理、装置、步骤及注意点
【学习难点】理解、说明一氧化碳与氧化铁反应的实验操作的具体要求。 【学习过程】 一、回顾、预习与交流
旧知回顾：1、一氧化碳化学式_______：煤气的主要成分______溶于水，有______性，能和人体的血红蛋白结合，而导致无法与氧气结合，同时一氧化碳具有_______性，可作为燃料。燃烧的化学方程式为____________________。 2．
3、如何除去铜屑中的铁屑_______________、_______________、_______________。 新知导学：1、阅读p123，了解金属矿物在自然界中的存在方式。
自然界中以单质形式存在的有___________________。因为这些金属的化学性质______活泼。地壳中含量最多的金属元素为_______，其次为____________。 2. 矿石都是_______物，赤铜矿的主要成分为________，（标出铜元素的化合价），名称为___________。
3. 铁的矿物主要有________、________、_______和黄铁矿。赤铁矿的主要成分为_________，磁铁矿的主要成分为________。选择最适合炼铁的铁矿石考虑哪些因素？
4.什么叫金属的冶炼？
二、合作、研讨与点拨： 活动一、实验室模拟炼铁 （1）炼铁原理的实验装置图
（2）实验操作步骤：
①检查装置气密性
②装药品并固定装置
③通④
⑤⑥
注意：③④两步不能颠倒，目的是
⑤⑥两步不能颠倒，原因是
（3）.处理尾气的原因是，应如何处理？
（4）.实验中观察到的现象：（1）
（2）
（5）.写出一氧化碳与氧化铁在高温条件发生反应的化学方程式
（6）产物如何检验
活动二金属的冶炼方法
电解法：____________________________（铝的冶炼）
热还原法：利用还原剂C、CO、H2在加热或高温的条件下将金属氧化物中的氧夺走，使金属氧化物被还原成金属单质。
如：一氧化碳还原氧化铁___________________________
一氧化碳还原四氧化三铁________________________
氢气还原氧化铜________________________________等。
热分解法：用于不活泼的金属，如汞可用氧化汞加热制得
其他方法：物理方法分离，如淘金
化学方法：湿法冶金，如湿法炼铜
三、总结、反思与提升
（总结）实验室炼铁的原理、装置、步骤、注意点
（反思）活动一中实际使用的CO的质量比参加反应的CO的质量要__ __（填“多”或“少”）。
直玻璃管内的物质反应前后质量差为___________的质量。澄清石灰水增加的质量的理论上是_________________的质量。
（提升）如何证明CO?
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
1.下列物质中呈红色的氧化物是（）
A．Fe2O3 B．Cu C．FeO D．CuO
2、做一氧化碳还原氧化铁的实验后，清洗试管壁上留下的黑色物质的方法是（）
A．用大量水边冲边洗 B．用试管刷左右、上下用力刷
C．用盐酸或稀硫酸冲洗后再用水冲洗 D．用肥皂粉清洁后再用水冲洗
3、写出下列化学反应的方程式
①实验室炼铁
②将炼铁的尾气烧掉
③检验炼铁生成的气体是二氧化碳
④湿法炼铜
⑤用一氧化碳和磁铁矿炼铁
【课后训练】
1.矿石是冶炼金属的主要原材料，要冶炼某种金属，如何选取矿石，冶炼过程中发生了哪些化学反应，这是冶炼前必须应该知道的，就这方面的内容，回答下列问题。
（1）在评定铁矿石的品位和质量时，除看到这种铁矿石里的含铁量外，还要看它的脉石（SiO2）成分和有害杂质（硫、磷）的含量的多少，下列铁矿石不能作为炼铁矿石的是（）A．赤铁矿（Fe2O3） B．磁铁矿（Fe3O4）
C．硫铁矿（FeS2） D．菱铁矿（FeCO3）
（2）人类在很早就发现，孔雀石在熊熊燃烧的树木中灼烧，树木余烬里会有一种红色光亮的金属凝固出来。在这里主要发生了以下两个反应：①孔雀石中的主要成分碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解成为氧化铜、水和二氧化碳；②氧化铜与赤热的木炭反应生成了铜和二氧化碳。请写出这两个反应的化学方程式。
2、比较氧化铁、四氧化三铁、氧化亚铁及FeS2中铁元素的质量分数由高到低的顺序为
________________________________。
3.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问题：（已知：CO2 +2NaOH===Na2CO3+H2O）
(1)为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺
序为a→( )→( )→( )。C装置中NaOH的作用是
(2)实验开始时，应 (填“先加热再通CO”或“先通CO再加
热”)，目的是。
(3)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为，反应方程
式为。
(4)除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3 (写化学式)。
（选做）4、一氧化碳还原氧化铁的实验装置如下图所示
（1）若先给氧化铁加热，再通一氧化碳可能产生的
后果是。
（2）A中的现象是，
A中发生反应的化学方程式为：。
（3）B装置中的现象是，根据该现象可判断A中反应是否已经开始，B中发生化学反应的化学方程式：。
（4）C装置的作用是，C装置收集气体的方法叫，收集到C瓶中的气体应如何处理，你还有哪些处理的办法。
（5）当氧化铁全部还原成铁后停止实验，应该先熄灭直到试管冷却，再停，其目的是。
2019-2020年九年级化学全册 5.2.1 金属矿物 铁的冶炼教案 （新版）沪
教版
3、如何除去铜屑中的
铁屑_______________、_______________、_______________。 新知导学：1、阅读p123，了解金属矿物在自然界中的存在方式。
自然界中以单质形式存在的有___________________。因为这些金属的化学性质______活泼。地壳中含量最多的金属元素为_______，其次为____________。
2. 矿石都是_______物，赤铜矿的主要成分为________，（标出铜元素的化合价），名称为___________。
3. 铁的矿物主要有________、________、
_______
和黄铁矿。赤铁矿的主要成分为_________，磁铁矿的主要成分为________。选择最适合炼铁的铁矿石考虑哪些因素？ 4.什么叫金属的冶炼？
二、合作、研讨与点拨： 活动一、实验室模拟炼铁 （1）炼铁原理的实验装置图
（2）实验操作步骤：
①检查装置气密性
②装药品并固定装置
③通④
⑤⑥
注意：③④两步不能颠倒，目的是
⑤⑥两步不能颠倒，原因是
（3）.处理尾气的原因是，应如何处理？
（4）.实验中观察到的现象：（1）
（2）
（5）.写出一氧化碳与氧化铁在高温条件发生反应的化学方程式
（6）产物如何检验
活动二金属的冶炼方法
电解法：____________________________（铝的冶炼）
热还原法：利用还原剂C、CO、H2在加热或高温的条件下将金属氧化物中的氧夺走，使金属氧化物被还原成金属单质。
如：一氧化碳还原氧化铁___________________________
一氧化碳还原四氧化三铁________________________
氢气还原氧化铜________________________________等。
热分解法：用于不活泼的金属，如汞可用氧化汞加热制得
其他方法：物理方法分离，如淘金
化学方法：湿法冶金，如湿法炼铜
三、总结、反思与提升
（总结）实验室炼铁的原理、装置、步骤、注意点
（反思）活动一中实际使用的CO的质量比参加反应的CO的质量要__ __（填“多”或“少”）。直玻璃管内的物质反应前后质量差为___________的质量。澄清石灰水增加的质量的理论上是_________________的质量。
（提升）如何证明CO?
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分
【板书设计】
【教学反思】
6.2 金属矿物与冶炼 教学目标 1.知道元素有两种存在形态。 2.认识几种金属矿物。 3.了解钢铁是怎样炼成的。 4.认识还原反应及物质的还原性。 5.体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。 6.了解冶炼金属的常用方法。 7.初步学会关于不纯物的化学计算。 教学重点 1.钢铁冶炼。 2.有关不纯物的计算。 教学难点 1.还原反应。 2.有关不纯物的计算。 教学用具 制氢装置、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、长直导管。 碱式碳酸铜、锌、稀硫酸。 教学课时 两课时 教学过程
第二课时 教学目标 1.了解冶炼金属的常用方法。 2.初步学会关于不纯物的化学计算。 教学重点 有关不纯物的计算。 教学难点 有关不纯物的计算。 教学过程 [复习提问]分别写出一氧化碳、氢气还原氧化铁、氧化铜的化学方程式。 [引言]上节课我们学习了一些矿物的冶炼知识。这节我们再来了解几种金属的冶炼方法。 [阅读]P.167 冶炼金属的常用方法 [板书]三. 冶炼金属的常用方法 1.一般金属（如铜、锌、铅、锡、钨）——热还原法 2.活泼金属（如钠、钾、镁、铝等）——电解法 3.较不活泼金属（如汞、银）——加热法 4.极不活泼金属（如金、铂）——游离态存在
[阅 读]P.167 长话短说 [引 言]大家知道，在实际生产中，所用的原料或产品都可能含有 杂质。再根据化学方程式计算时，就要考虑纯度问题。 [回忆公式] =-纯净物的质量混合物的质量杂质的质量 100%?纯净物的质量纯度=混合物的质量 =?纯净物的质量混合物的质量纯度 [讲解例题]1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁 96%的生铁多少吨？ 解：1000吨赤铁矿石中含氧化铁的质量为 1000吨×80%＝800吨 设800吨氧化铁可炼出纯铁的质量为x 160 112 800吨 x 160800112t x = 560x t = 含铁96%的生铁的质量为 56096%583.3t t ÷= 答：略。 [课堂练习]若要炼制含铁量为90%的生铁100吨，需要含氧化铁65% 的赤铁矿多少吨？（197.8t ） [布置作业]P.168/ 2. 3.
第八章课题3《金属资源的利用和保护》教学设计（第1课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道一些常见的金属（铁）等矿物 2．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 3．会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 （二）过程与方法 通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动获得良好学习习惯和学习方法。 （三）情感态度与价值观 通过炼铁的教学，使学生体会到化学在生产中的作用，树立合理利用化学物质的观念，树立环保意识。认识到化学原理对实际生产的指导作用。 二、教学重点 1．工业炼铁原理。 2．根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 三、教学难点 根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机），一氧化碳还原氧化铁视频 五、教学过程 环 节 教师活动学生活动设计意图 新课导入我们知道自然界中只有金、银等少 数金属以单质形式存在，大部分的 金属是以化合物形式存在的，那么 我们在生产、生活中用到最多的金 学生倾听。思考。 回答炼铁需要铁矿石、需要还原剂。 激发学生的学习 欲望。
2分钟属——铁是怎样炼成的？ 展示图片：各种磁铁矿、赤铁矿、菱铁矿、黄铁矿图片 如果你是炼铁厂的厂长，你会选择哪种铁矿石？ 我们学过的还原剂有碳、一氧化碳，选择哪种还原剂呢？ 炼铁的设备是什么？在炼铁时主要发生了哪些化学反应？学生思考、讨论选择合适的铁矿石。 思考、讨论选择碳、氢气、一氧化碳中的哪种物质做还原剂。 思考、讨论高炉内发生的化学反应，并写出化学方程式。 培养学生解决问题的能力。 展示一氧化碳还原氧化铁的图片，播放视频《一氧化碳还原氧化铁》。 提出问题：在实验过程中应注意哪些安全事项？ 学生观看图片和视频。讨论在实验中的注意事项。 1．先通CO ，再加热，目的是将玻璃管中的空气排尽。 2．实验完毕后，先停止加热继续通CO 至冷却，目的防止石灰水倒吸。3．用酒精灯点燃尾气的作用是：防止一氧化碳污染空气。 培养学生的环保意识、安全意识。 在实验过程中发生了几个化学反应，写出化学方程式 学生书写化学方程式。Fe 2O 3＋3CO 2Fe ＋3CO 2 CO 2+Ca(OH)2=CaCO 3↓+H 2O 2CO+O 2 2CO 2 体会科学的方法在实验中的作用。 练习书写化学方程式。 新课教学25分钟 引导学生分析比较工业炼铁和实验室炼铁有什么不同。 学生讨论后回答： 1．产物不同。工业炼铁得到的是生铁，实验室得到的是纯铁。 2．设备不同。工业炼铁设备是高炉，实验室用玻璃管。 3．温度不同。高炉内温度高，玻璃管内温度较低。 4．对环境影响不同。高炉炼铁对环境影响大，实验室对环境影响小 5．操作难易程度不同。高炉炼铁工艺复杂，实验室操作简单。等等。 培养学生分析问题的能力。体会到化工生产与实验室生产的不同。
化学公开课教案《金属矿物铁的冶炼》 【教学目标】 1、了解一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要成分。 2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法； 2、知道工业炼铁的原理、设备及原料。 3、掌握一氧化碳还原氧化铁实验的装置及注意事项 过程与方法： 1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力； 2、提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。 3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 情感态度与价值观： 1、通过对钢铁等合金知识的介绍，培养学生的爱国主义情感； 2、通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。 重点难点： 1.一氧化碳与氧化铁反应实验要点。 2.含杂质物质的化学方程式的计算； 3.铁的冶炼原理； 4工业炼铁的化学原理、设备及原料 【教学过程】 热身：常见金属活动性顺序如何？ 引入：上节课我们学习了金属的性质，了解铁、铝、铜等一些金属的物理性质和化学性质。那么大家知道这些金属是怎么来的吗？在自然界能找到这些金属吗？他们是以什么形式存在的？带着这些凝问请大家一起来阅读教材 123--124页，回答下面问题： 一、常见的金属矿物 1．简单介绍常见的金属矿物 二．金属冶炼方法 学生阅读第125页“拓展视野” （1）电解法：电解法：适用于活泼金属（如K、Ca、Na、Mg、Al等）很难从其矿石中提取出来，需要用电解法。 如：电解熔融氧化铝制铝： 2Al 2O通电4Al + 3O 2 ↑ 2NaCl通电2Na + Cl 2 ↑ （2
如Fe 、Cu 等活动性不是很强的金属一般采用还原法，向这类矿石中加入焦炭、氢气或一氧化碳等物质一起加热，使其金属氧化物被还原为金属单质。如： CuO + CO ===Cu + CO 2 利用还原剂在高温下将金属从化合物中还原出来。 3、湿法冶金（金属） 用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来。适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色金属和稀有金属。 Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu 三、铁的冶炼 目前使用最多的金属是什么？ 选择铁矿石时，通常考虑矿石的价格、铁的含量、安全无污染等。 1、反应原理 : Fe 2O 3 + 3CO === 2Fe + 3CO 2 2．实验装置 3、实验步骤 （1）先检查装置气密性,后装Fe 2O 3 （3）实验前先通入CO,后给Fe 2O 3加热 （5）结束时先停止加热,然后等冷却才停止通CO 播放视频：一氧化碳与氧化铁反应的实验过程 4、实验现象与讨论 高温
化学公开课教案《金属矿物 铁的冶炼》 【教学目标】 1、了解一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要成分。 2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法； 2、知道工业炼铁的原理、设备及原料。 3、掌握一氧化碳还原氧化铁实验的装置及注意事项 过程与方法： 1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力； 2、提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。 3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 情感态度与价值观： 1、通过对钢铁等合金知识的介绍，培养学生的爱国主义情感； 2、通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。 重点难点： 1.一氧化碳与氧化铁反应实验要点。 2.含杂质物质的化学方程式的计算； 3.铁的冶炼原理； 4工业炼铁的化学原理、设备及原料 【教学过程】 热身：常见金属活动性顺序如何 引入：上节课我们学习了金属的性质，了解铁、铝、铜等一些金属的物理性质和化学性质。那么大家知道这些金属是怎么来的吗在自然界能找到这些金属吗他们是以什么形式存在的带着这些凝问请大家一起来阅读教材123--124页，回答下面问题： 一、 常见的金属矿物 1．简单介绍常见的金属矿物 二．金属冶炼方法 学生阅读第125页“拓展视野” （1）电解法：电解法：适用于活泼金属（如K 、Ca 、Na 、Mg 、Al 等）很难从其矿石中提取出来，需要用电解法。 如：电解熔融氧化铝制铝： 2Al 2O 通电4Al + 3O 2↑ 2NaCl 通电2Na + Cl 2↑ （2
如Fe、Cu等活动性不是很强的金属一般采用还原法，向这类矿石中加入焦炭、氢气或一氧化碳等物质一起加热，使其金属氧化物被还原为金属单质。如：CuO + CO ===Cu + CO 2 利用还原剂在高温下将金属从化合物中还原出来。 3、湿法冶金（金属） 用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来。适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色金属和稀有金属。 Fe+CuSO 4=FeSO 4 +Cu 三、铁的冶炼 目前使用最多的金属是什么选择铁矿石时，通常考虑矿石的价格、铁的含量、安全无污染等。 炼铁选用的铁矿石通常不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少，下列铁矿石你认为不适宜炼铁的是：（） A.磁铁矿（Fe 3 O 4 ）% B.赤铁矿（Fe 2 O 3 ）70% C.菱铁矿（FeCO 3 ）% D.黄铁矿（FeS 2 ）% 1、反应原理: Fe 2 O 3 + 3CO === 2Fe + 3CO 2 2．实验装置 3、实验步骤 （1）先检查装置气密性,后装Fe 2 O 3 （3）实验前先通入CO,后给Fe 2 O 3 加热 （5）结束时先停止加热,然后等冷却才停止通CO 播放视频：一氧化碳与氧化铁反应的实验过程 4、实验现象与讨论 高
初三化学沪教版金属与金属矿物练习题及答案 一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意） 1．日常生活中下列物质的主要成分不属于金属的是( ) A．锅B．碗C．钥匙D．防盗门2．下列不是金属元素的是( ) A．Al B．Fe C．Cu D．S 3．物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质一致的是( ) A．铜导电性好作导线B．铝密度小作飞机材料C．金延展性好做成金箔D．银导热性好作装饰品4．关于纯铁的颜色的描述正确的是( ) A．红色B．银白色C．黄色D．黑色5．铁在纯氧中燃烧，其生成物是( ) A．FeO B．Fe2O3C．FeO和Fe2O3D．Fe3O4６．下列金属中，能被磁铁吸引的金属是( ) A．铁片B．铝片C．铜片D．都能７．下列物质中，不能导电的是( ) A．铁片B．铝片C．铜片D．电线外层塑料 ８．常用于制造电线、电缆的金属是（） A．铁B．铜C．锌D．镁 ９．铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春。铜正在被广泛的
应用。下列物质中不会用到铜的是( ) A．计算机主板B．印刷电路板 C．食堂IC卡D．造房子用的钢筋 10．关于铝的叙述下列错误的是( ) A．是地球上含量最多的金属元素B．可用作飞机的结构材料C．可用作车床的刀具材料D．可用于日常器皿 二、填空题 11．写出除铁、铝、铜外，你所知道或见过的金属的名称和元素符号：(至少写出三种) 12．请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中： （1）用于干电池的是； （2）广泛地应用于制造电线、电缆的是； （3）广泛用于航空工业、造船工业和化学工业、医学材料的是； （4）铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是； （5）温度计中银白色的液体是； （6）热水瓶内胆壁常镀一层银白色物质中有。 13．铝的物理性质有①硬度；②密度；③颜色；④导热性⑤导电性。14．把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在
《第2节金属矿物铁的冶炼》教案 教学目标 1、了解一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要成分。 2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法； 2、知道工业炼铁的原理、设备及原料。 3、掌握一氧化碳还原氧化铁实验的装置及注意事项 过程与方法： 1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力； 2、提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。 3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 情感态度与价值观： 1、通过对钢铁、青铜等合金知识的介绍，培养学生的爱国主义情感； 2、通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。 教学重点 1.“一氧化碳与氧化铁反应”的演示实验。 2.含杂质物质的化学方程式的计算； 教学难点 1.铁的冶炼原理； 2.工业炼铁的化学原理、设备及原料 教学过程 引入：上节课我们学习了金属的性质，了解铁、铝、铜等一些金属的物理性质和化学性质。那么大家知道这些金属是怎么来的吗？在自然界能找到这些金属吗？他们是以什么形式存在的？阅读课本，回答下面问题： 一、常见的金属矿物 1、地壳中铁的含量在金属中居于第几位？自然界中铁元素以何种形式存在？ 2、你知道的铁矿石有哪些？我国的铁矿主要分布在哪些地区？ 3、就你所知的历史知识，你知道我国劳动人民早在什么时期就发明了炼铁和使用铁器了？
4、人类冶炼最多、在生产生活中应用最广泛的金属是什么？ 引导学生从地壳中铁的含量，自然界中铁元素的存在形式，我国铁矿的类型及基地分布情况等方面进行讨论。 既然铁在日常生活和国民生产中的地位如此重要，那么，我们有必要了解和掌握以铁矿石为原料冶炼出铁的反应原理及过程。 二、铁的冶炼 今天我们以主要成分为Fe2O3的赤铁矿为例，来学习研究如何实现铁的冶炼。 【探究问题1】铁矿石是怎样炼成铁的？ 【探究问题2】探究实验的装置（提示从反应物的状态和反应的条件等考虑）中CO与Fe2O3的反应——实验室炼铁的反应原理。并思考下列问题： 实验中为什么要先通一段时间CO，再加热Fe2O3？ 澄清石灰水的作用是什么？实验中会出现什么现象？ 点燃从尖嘴管口排出气体的目的是什么？ 实验结束前应如何操作，才能保证得到较纯净的铁粉？ 如何验证实验中产生了铁？ 1.实验步骤： ①检验装置的气密性； ②装入药品并固定； ③向玻璃管内通入一氧化碳气体； ④给氧化铁加热； ⑤停止加热； ⑥停止通一氧化碳。 ⑦将黑色粉末倒在白纸上，看其能否被磁铁吸起。（CO：早出晚归酒精灯：迟到早退） 2．实验现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，澄清的石灰水变浑浊，尾气燃烧并产生蓝色 高温 火焰。黑色粉末可以被磁铁吸引。或用3CO+Fe2O3======2Fe+3CO2
课题：第二节金属矿物铁的冶炼 班级姓名备课组长 【学习目标】 (1)了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 (2)了解金属的典型冶炼方法。 (3)以铁的冶炼合金为载体，培养学生对社会的关注意识。 【重点】 生铁和钢等合金性能及应用 【难点】 一氧化碳还原氧化铁实验探究。 【课前预习】 1、书写下列化学方程式： (1) 高温下一氧化碳还原四氧化三铁； （2）把铁放入硫酸铜溶液中得到铜和硫酸亚铁； （3）少量的水泼到燃烧旺的焦炭上生成了一氧化碳和氢气； （4）氢气在高温条件下和氧化铁反应生成铁和水. 2、在探究炼铁反应原理的实验中，实验步骤为：（1）连接装置，检查装置的气密性；（2）装药品，（3）目的是； （4）；（5）（6） ，目的是。实验中出现的现象为 。 实验中尾气的处理方法有 3．金属的冶炼是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程。4．用铁矿石炼铁主要的反应原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。工业炼铁的主要设备是＿＿＿＿，原料是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【学习过程】 创设情境引入新课： 一、金属矿物 1、金属元素在自然界中极少数以形式存在，如、、； 大多数以形式存在。（与金属的化学性质有关） 2、铁的矿物主要有；铜的矿物主要有 铝的矿物主要有。 （要知道矿物的主要成分，如赤铁矿） 3. 金属冶炼就是把变成的过程。 二、铁的冶炼 1、一氧化碳与氧化铁反应原理 铁矿的主要成分都是铁的化合物，冶铁是把铁矿为原料的化合物变为金属铁的过程。 (1) 用什么物质可以将Fe2O3失去“O”而得到“Fe”？ (2)以Fe2O3为例：写出原理方程式 2、实验过程 步骤: 现象:(1) (2) 检验产物方法：
△ △ 第五章金属的冶炼和利用第一节金属的性质与利用 一、金属的物理性质 大多数金属为银白色（铜为紫红色、金为黄色、铁粉为黑色）、有金属光泽、常温下为固体（汞为液体）、硬度大、熔沸点高、能导电导热、有延展性 问题：黄铜和黄金外观很相似，你们可用哪些方法将它们鉴别出来？ 方法：测密度、硬度等（物理方法） 火烧，变黑的为黄铜，不变色的为黄金。（化学方法） 二、金属的化学性质 （1）金属与氧气的反应 常温下，铝和氧气也能反应，在表面形成一层致密的氧化铝膜。在加热条件下，铁、铜等很多金属都能跟氧气化合生成金属氧化物。 活动与探究：在酒精灯火焰上加热铜丝，观察现象 现象：铜丝表面变黑 2Cu+O2＝2CuO 总结：实验表明：绝大多数金属能与氧气反应，但反应的难易程度不同和剧烈程度不同。表达式：金属+氧气→金属氧化物（化合反应） ①铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制餐具不易生锈而铁制品却容易生锈呢？ ②为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？ （2）金属与酸（稀盐酸或稀硫酸）的反应 观察与思考：在试管中分别加入少量镁带、锌、铜片、铁，再分别加少量稀盐酸或稀硫酸，观察各组物质是否反应，有没有气泡，有没有放热现象，反应速度如何，完成反应方程式。Mg+2HCl=MgCl2+H2金属表面有气泡。 Fe+2HCl=FeCl2+H2 金属表面有气泡，溶液由无色变成浅绿色。 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈,其次是_____，然后是_____ (3)由此推出，金属活动性顺序__________________ 小结：绝大数金属能与稀盐酸或稀硫酸反应，但反应的剧烈程度不同。 哪个反应最适合实验室制取氢气？为什么？ 金属＋酸→盐＋氢气（置换反应） （3）铁与硫酸铜的反应（金属与盐溶液的反应） 活动与探究：铁与硫酸铜的反应
九年级化学试题（金属与矿物） 姓名学号班级 可能用到的相对原子质量：Fe-56;Zn-65;Mg-24;Al-27; Cu-64 一、单项选择题（每题2分，共36分） 1．下列变化属于物理变化的是（） A．铁矿石炼成铁B．铁矿石粉碎 C．铁丝在氧气中燃烧D．铁的生锈 2．下列物质中属于金属单质的是（） A．不锈钢B．水银C．铁锈D．冰 3．下列物质的主要成分都是碳酸钙的一组是（） A．大理石、石灰水B。生石灰、石灰水 C．大理石、珍珠D。碳酸、干冰 4．多数合金与组成成份相比较，合金的（）A、、熔点高，硬度小B、、密度大C、、性能差D、、熔点低，硬度大 5．不锈钢是一种合金钢，有耐腐蚀的重要特性，被广泛应用于医疗器械、反应釜、炊具、装饰材料等。不锈钢中添加的主要合金元素是（）A、硅B、锰C、铬和镍D、钨 6．日常生活中所用的自来水管，你认为选用哪种管子既经济又耐用（）A、普通钢管B、塑料管C、不锈钢管D、镀锌管 7．炼铁的主要原料是（） A、石灰石、焦炭、生铁 B、焦炭、氯酸钾、二氧化锰 C、石灰石、焦炭、铁矿石 D、铁矿石、氧气、二氧化锰 8．铁的应用在我国已有很长历史，下列关于铁的描叙不正确的是（）A．铁具有良好的导电性、导热性 B．铁在潮湿的空气中能形成致密的氧化物保护膜 C．铁制容器不能盛放硫酸铜溶液 D．人体中铁元素主要存在于血液中 9．下列物质的颜色不是黑色的是（） A．Fe2O3B．Fe3O4C．MnO2D．CuO 10．在高炉炼铁的反应中，CO是（） A．氧化剂B。还原剂C。氧化剂D。提高炉温 11．下列叙述不正确的是（） A．锌比铁活泼，但将锌镀在铁的表面可以防治铁生锈 B．钛和钛的合金是制造飞机和轮船的理想材料
铁的冶炼金属矿物5.2 1、认识几种常见的金属矿物； 学习 2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；目标 3、含杂质物质的化学方程式计算。 1、铁的冶炼；重点难点 2、含杂质物质的化学方程式计算。 学习内容师生随笔 一、感悟新知： 1、常见金属矿物）铁的矿物：①赤铁矿②磁铁矿（1 ⑤菱铁矿 FeCOXH·O ④黄铁矿FeS ③褐铁矿FeO32322②赤铜矿 2）铜的矿物:①孔雀石（②明矾石(3)铝的矿物：①铝土矿 、工业炼铁2 ；1）主要设备：（）原料：；（2二、探究新知：学习任务一：铁的冶炼）实验步骤：（1 ①先通入一会儿，再点燃加热氧化铁；，待玻璃管内物质冷却后停止②当实验结束时，先熄灭 。通（用化学方程式表示）（2）炼铁实验原理： 。）实验现象：（3 （4）每一步的目的：1 ：通热前先CO加① ：会②若将石灰水试管拆除，停止加热后要继续通一CO ③反应后产生的尾气要处理，目的： ④试管内澄清石灰水的作用 工业炼铁原理：；；②① ；（赤铁矿石）③
学习任务二：含杂质物质的化学方程式计算所得到的生铁490某钢铁公司用的赤铁矿石炼铁，万吨含氧化铁60% 中最多含铁多少万吨？ 三、归纳总结：总结出炼铁的原理及实验中的注意事项。 2 四、达标测评：）1、下列各组中的元素都是金属元素的是（Ag Cu Al S Fe Cu Si Zn B、A、Na Al Hg P Cu Ag Zn D、C、Fe 、用下列矿石冶炼金属时，排放的废气容易引起酸雨的是（2 ） CuS）A、辉铜矿（主要成分2 FeO）B、赤铁矿（主要成分32 ）C、磁铁矿（主要成分FeO43）D、铝土矿（主要成分AlO32（）3、下列说法 不正确的是 A、金属大多是通过冶炼金属矿物得到的 B、自然界中的金属元素大多以单质形式存在 C、铁的矿物主要有赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿和黄铁矿 D、通过高炉炼得的铁为生铁，其中含有少量杂质、将少量黑灰色的生铁粉末，投入盛有过量稀硫酸的烧杯中，充分4 搅拌，待完全反应后过滤，滤纸上留有黑色的残渣。该黑色残渣的主要成分是 （） D、硫酸亚铁、铁、碳混合物、铁A B、碳 C的80%5、用800万吨含氧化铁 的赤铁矿石炼铁，最多可炼含杂质3% 166 O～生铁多少万吨？（相对原子质量：Fe5～） 3
《金属、金属矿物和铁的冶炼》教学案 班级姓名学号 知识回顾 .金属有许多共同的物理特征，如。 .金属的化学性质：常见的金属有铝、铁、铜 在加热或点燃的条件下，它们与02能反应：、 与稀硫酸的反应：、。 与盐溶液的反应：①铁丝浸入硫酸铜溶液；②铜片浸入硝酸银溶液；③锌粒浸入硫酸亚铁溶液。 以上反应中反应的基本类型是，这种反应类型的基本特征是 铝、铁、铜与冷水。 .金属元素在自然界中，除极少数不活泼的金属有单质存在，其余 大多数金属以存在。 .铁的矿物主要有、、和。 .某钢铁厂高炉炼铁的主要反应过程如下: 焦炭 请在方框内填入相应物质的化学式。
写出步骤①②③的化学方程式：① ②③ 从高炉上排出的废气叫高炉废气，请推测高炉废气的主 要成份为。 .在实验室中用co还原Fe2o3的实验中: 观察到的现象是、。 实验中的注意事项有: 实验开始时，通co,点燃酒精灯; 实验结束后，停止通 .常见的铁合金有和，它们的含碳量分别是。 .人类历史上使用最早的合金是，世界上最常见、应用 很广的合金是。 .合金的硬度一般比各成分金属的硬度；多数合金的熔 点组成它的成分合金。 常见的合金有、、、0.铁在空气中生锈，主要是铁跟、等物质相互作用， 发生的一系列复杂的化学反应。铁锈的主要成分是。 稀硫酸、醋酸溶液、食盐水都能铁打的生锈速度。 1.防止金属制品生锈的方法有、、 .废金属的危害① ②。 回收利用废金属的优点有、。
练习巩固 .下列物质中不属于合金的是 A青铜B、四氧化三铁C、保险丝D、高炉炼出来的生 .绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点之一是: 提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部转化到产品 中，实现“零排放F列反应符合绿色化学这一特点的是A工业冶铁B、用生石灰制熟石灰C、实验室制取二氧 化碳D、实验室制取氧气 .把铁片分别放入下列溶液中，铁片会溶解，而且溶液 质量会减轻，则此溶液是 A稀硫酸B、硫酸铜溶液C、稀盐酸D、硫酸亚铁溶液 .有关合金的叙述：①合金中至少含两种金属②合金中 的元素以化合物的形式存在③合金中定含有金属④合金 定是混合物⑤生铁是含杂质较多的铁合金⑥生铁可完全溶解在稀盐酸中。其中正确的是 A①②③④⑤⑥B、①②C、①③④⑤D③④ .向混有少量cuo粉末的铁粉中加入一定量的稀硫酸， 加热。反应完毕后，铁粉还有剩余所得溶液中定含有 A、cuSo4、FeSo4B cuSo4、Fe23c、cuSo4D FeSo4 .钛和钛合金是21世纪重要的金属材料，它们具有优 良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗 腐蚀性强、钛合金与人体有良好的“相容性”等等。根据它们的主要性能，不合实际的用途是
第五章金属和矿物 第一节金属与金属矿物 班级学号姓名 一、选择题 1、下列生活用品中，由金属材料制成的是（） A、塑料袋 B、玻璃杯 C、铁锅 D、瓷碗 2、人类利用金属铁、铝、铜，从年代上看先后的时间顺序是（） A、铜、铁、铝 B、铁、铝、铜 C、铝、铜、铁 D、铁、铜、铝 3、盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条 拖地的铁链，这里利用铁的（） A、延展性 B、导电性 C、硬度小 D、熔点高 4、置换反应指的是（） A、一种单质和一种化合物作用生成另一种单质和另一种化合物的反应 B、有单质和化合物生成的反应 C、有金属和非金属生成的反应 D、有单质和化合物参加的反应 5、常见金属铁、铜、铝，在通常的情况下具有相同的是（） A、硬度 B、光泽 C、导电能力 D、状态 6、收藏家收藏清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是（） A、铝不易发生化学反应 B、铝不易发生化学反应 C、铝易氧化，其表面的氧化膜具有保护内部作用 D、铝很难与酸发生反应 7、室温下，等质量的镁片和铝片分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的 关系图正确的是（） A、B、C、D、 8、有a、b两块等质量的铁，先将a浸入稀硫酸中，同时将b浸入硫酸铜溶液中，过一会儿，同时取出晾干，两块铁的质量是（）
A、ab C、a=b D、a≥b 二、填空题 1、铁可以制成烧菜的铁锅是因为铁具有性；铁又可以拉成细铁丝或打成铁片，是因为它具有性。 2、铁能在中（填“空气”或“纯氧”）燃烧，生成色的。 3、在下列空格上，填上一种相应的金属名称： 日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”是__________的粉末；家用热水瓶内胆上的银白色金属是________；体温计中填充的金属是_______；包装糖果、香烟的银白色金属材料是_________。 4、导电性最好的金属是。 5、铝片放入稀硫酸中，看到，反应后溶液质量， （填“增大”或“减小”或“不变”），反应的化学方程式，该反应属于反应。（填化学反应类型） 三、简答题： 1989年，世界卫生组织确认，长期摄入铝元素，对人体的大脑和神经系统将造成损害，建议人们限制能导致人体摄入铝元素的各种应用。根据你的生活经验，说说受限制的应用包括哪些（至少说出两方面） 四、计算题 把10g铁粉与铜粉的混合物放到盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应后，烧杯中物质的总质量比反应前金属混合物与稀硫酸的总质量减少了0.1g，求混合物中铁的质量分数。 新课标2008届九年级化学系列练习卷（二十三）
九年级化学全册：5.2“金属矿物++铁的冶炼”知识过关练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 有关金属资源叙述正确的是（） A．地球上的金属资源有限，且不可再生 B．目前世界年产量最多的金属是铝 C．保护金属资源的唯一途径是防止金属锈蚀 D．地球上金属资源多以单质形式存在，如金、银、铜 2 . 空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是 A．工业上利用氧气和氮气沸点不同，将氧气从液态空气中分离的过程是化学变化 B．空气中的稀有气体化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源 C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% 3 . 废旧电池的集中回收处理的主要目的是（） A．回收金属材料B．防止造成镉、汞等有毒金属对环境的污染C．节约能源D．维修后重新出售，节约原材料 4 . 如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中正确的是（） A．生成丁分子的个数为2 B．该反应属于置换反应 C．反应前后氢元素的化合价不发生改变 D．反应中丙、丁两种物质的质量比是14：3 5 . 在工业生产中，降低能耗是重要的节能措施．下列说法不符合生产实际的是（）
A．使用恰当的还原剂，可以在较低的温度下把金属从矿石中提取出来 B．研制出性能优良的催化剂可以使反应温度降低，提高反应速率，从而起到节能效果 C．制水泥、玻璃等硅酸盐工业需要消耗大量能源，我们应通过降低其产量来节能 D．利用铝的还原性和铝转化为氧化铝时能放出大量热的性质，工业上常用铝粉来还原一些金属氧化物 6 . 中国铁锅盛行世界，铝制炊具正在被淘汰.下面对铁、铝两种金属的叙述中，错误的是（）A．铁与盐酸反应生成FeCl3 B．铝与盐酸反应生成AlCl3 C．铁的金属活动性不如铝的金属活动性强 D．常见化合物中，铁有+2、+3价，铝只有+3价 7 . 一定条件下，在一密闭容器中发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示： 下列判断正确的是（） A．该反应的化学方程式可表示为：Y→X+Z+Q B．该反应中X和Q的质量变化之比为14:3 C．该反应可能是置换反应 D．Z一定是该反应的催化剂 8 . 下列说法正确的是（） A．所有金属都呈银白色 B．铁制品在潮湿的空气中不易生锈 C．铁是地壳中含量最高的金属元素 D．工业炼铁的主要原理是用一氧化碳与铁矿石在高温下反应生成铁
6.3 金属矿物与冶炼 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道一些常见的金属（铁）等矿物 2．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 3．会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 （二）过程与方法 通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动获得良好学习习惯和学习方法。 （三）情感态度与价值观 通过炼铁的教学，使学生体会到化学在生产中的作用，树立合理利用化学物质的观念，树立环保意识。认识到化学原理对实际生产的指导作用。 二、教学重点 1．工业炼铁原理。 2．根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 三、教学难点 根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机），一氧化碳还原氧化铁视频 五、教学过程
——铁是怎样炼成的？ 新课教学25分钟展示图片：各种磁铁矿、赤铁矿、 菱铁矿、黄铁矿图片 如果你是炼铁厂的厂长，你会选择 哪种铁矿石？ 我们学过的还原剂有碳、一氧化 碳，选择哪种还原剂呢？ 炼铁的设备是什么？在炼铁时主 要发生了哪些化学反应？ 学生思考、讨论选择合适的铁矿石。 思考、讨论选择碳、氢气、一氧化碳中 的哪种物质做还原剂。 思考、讨论高炉内发生的化学反应，并 写出化学方程式。 培养学生解决问 题的能力。 展示一氧化碳还原氧化铁的图片， 播放视频《一氧化碳还原氧化铁》。 提出问题：在实验过程中应注意哪 些安全事项？ 学生观看图片和视频。 讨论在实验中的注意事项。 1．先通CO，再加热，目的是将玻璃管 中的空气排尽。 2．实验完毕后，先停止加热继续通CO 至冷却，目的防止石灰水倒吸。3．用 酒精灯点燃尾气的作用是：防止一氧化 碳污染空气。 培养学生的环保 意识、安全意识。 在实验过程中发生了几个化学反 应，写出化学方程式 学生书写化学方程式。 Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 2CO+O22CO2 体会科学的方法 在实验中的作 用。 练习书写化学方 程式。 引导学生分析比较工业炼铁和实 验室炼铁有什么不同。 学生讨论后回答： 1．产物不同。工业炼铁得到的是生 铁，实验室得到的是纯铁。 2．设备不同。工业炼铁设备是高 炉，实验室用玻璃管。 3．温度不同。高炉内温度高，玻 璃管内温度较低。 4．对环境影响不同。高炉炼铁对 环境影响大，实验室对环境影响小 5．操作难易程度不同。高炉炼铁 工艺复杂，实验室操作简单。 等等。 培养学生分析问 题的能力。体会 到化工生产与实 验室生产的不 同。
金属与金属矿物（一） 【基础巩固】 一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意） 1．日常生活中下列物质的主要成分不属于金属的是( ) A．锅B．碗C．钥匙D．防盗门 2．下列不是金属元素的是( ) A．Al B．Fe C．Cu D．S 3．物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质一致的是( ) A．铜导电性好作导线B．铝密度小作飞机材料 C．金延展性好做成金箔D．银导热性好作装饰品 4．关于纯铁的颜色的描述正确的是( ) A．红色B．银白色C．黄色D．黑色 5．铁在纯氧中燃烧，其生成物是( ) A．FeO B．Fe2O3 C．FeO和Fe2O3 D．Fe3O4 ６．下列金属中，能被磁铁吸引的金属是( ) A．铁片B．铝片C．铜片D．都能 ７．下列物质中，不能导电的是( ) A．铁片B．铝片C．铜片D．电线外层塑料 ８．常用于制造电线、电缆的金属是（） A．铁B．铜C．锌D．镁 ９．铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春。铜正在被广泛的应用。下列物质中不会用到铜的是( ) A．计算机主板B．印刷电路板 C．食堂IC卡D．造房子用的钢筋 10．关于铝的叙述下列错误的是( ) A．是地球上含量最多的金属元素B．可用作飞机的结构材料 C．可用作车床的刀具材料D．可用于日常器皿 二、填空题 11．写出除铁、铝、铜外，你所知道或见过的金属的名称和元素符号： (至少写出三种) 12．请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中：（1）用于干电池的是； （2）广泛地应用于制造电线、电缆的是； （3）广泛用于航空工业、造船工业和化学工业、医学材料的是； （4）铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是； （5）温度计中银白色的液体是； （6）热水瓶内胆壁常镀一层银白色物质中有。 13．铝的物理性质有①硬度；②密度；③颜色；④导热性⑤导电性。14．把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：①硬度；②熔点；③密度；④颜色。 15．小黄同学在做金属导电实验中，发现连接上铜片后小灯泡未亮。请你帮他分析出现上述现象的可能原因有①；②；
△ △第五章金属的冶炼和利用第一节金属的性质与利用 一、金属的物理性质 大多数金属为银白色（铜为紫红色、金为黄色、铁粉为黑色）、有金属光泽、常温下为固体（汞为液体）、硬度大、熔沸点高、能导电导热、有延展性 问题：黄铜和黄金外观很相似，你们可用哪些方法将它们鉴别出来？ 方法：测密度、硬度等（物理方法） 火烧，变黑的为黄铜，不变色的为黄金。（化学方法） 二、金属的化学性质 （1）金属与氧气的反应 常温下，铝和氧气也能反应，在表面形成一层致密的氧化铝膜。在加热条件下，铁、铜等 很多金属都能跟氧气化合生成金属氧化物。 活动与探究：在酒精灯火焰上加热铜丝，观察现象 现象：铜丝表面变黑 2Cu+O2＝2CuO 总结：实验表明：绝大多数金属能与氧气反应，但反应的难易程度不同和剧烈程度不同。 表达式：金属+氧气→金属氧化物（化合反应） ①铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制餐具不易生锈而铁制品却容易生锈呢？ ②为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢？ （2）金属与酸（稀盐酸或稀硫酸）的反应 观察与思考：在试管中分别加入少量镁带、锌、铜片、铁，再分别加少量稀盐酸或稀硫酸， 观察各组物质是否反应，有没有气泡，有没有放热现象，反应速度如何，完成反应方程式。 Mg+2HCl=MgCl2+H2金属表面有气泡。 Fe+2HCl=FeCl2+H2 金属表面有气泡，溶液由无色变成浅绿色。 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈,其次是_____，然后是_____ (3)由此推出，金属活动性顺序__________________ 小结：绝大数金属能与稀盐酸或稀硫酸反应，但反应的剧烈程度不同。 哪个反应最适合实验室制取氢气？为什么？ 金属＋酸→盐＋氢气（置换反应） （3）铁与硫酸铜的反应（金属与盐溶液的反应） 活动与探究：铁与硫酸铜的反应
初中化学省评优课 金属矿物——铁的冶炼 （教育部审定沪教版·九年级·上册·第5章金属的冶炼与利用） 一、教学设计思想 本节课从激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学素养出发制订教学目标，全面考虑“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的课程目标。对于一些基本概念和较简单的内容，让学生通过阅读教材、联系生活中的新闻等已有的经验进行自主学习，使学生由“学会”变为“会学”,适应素质教育的要求。为更好的让学生在主动参与、积极思维的过程中形成学科观念，教学中对教材中的部分内容进行创新设计。如：提供金属矿物标本让学生通过看、摸以及用磁铁吸等活动提高了兴趣，让学生在直观教具中发现问题，进而解决问题，使学生意识到化学与生活紧密相连。通过设计方案、自主探究——硬质玻璃管中的反应产生了什么物质，使学生主动参与和体验，引导学生合作学习，启迪学生的科学思维，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。 整节课让学生在讨论、交流、思考和实验中取长补短，培养学生的合作意识及团队精神。本节课中灵活运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能，采取多样化教学方法，将实验探究、讨论、讲授等方法有机整合，在多样化的教学活动中促进学生高层次的思维以及学科观念的建构。在具体化学知识教学的基础上，揭示知识背后的价值，引导学生形成从化学的视角去认识物质世界和解决问题的思想观念和方法。 二、课程标准、教材以及学生分析 1．课程标准分析 本节内容在课程标准中被安排在第二部分《身边的化学物质》。课程标准要求学生知道一些常见的金属（铁、铜等）矿物；知道可用铁矿石炼铁；能从化学的角度认识和理解人与自然的关系；初步形成科学的物质观。 2．教材以及学生分析 本课题在教材中安排在《第5章金属的冶炼与利用》。通过前面四章的学习，学生对化学与人类生活、社会发展有了一定的认识；知道了氧气、一氧化碳
金属与金属矿物 一、选择题 1.下列有关工业炼铁的叙述中，不正确的是（） A. 炼铁用的设备是高炉 B. 炼铁的原料是焦炭、石灰石、铁矿石 C. 炼铁最终得到的生铁是混合物 D. 炼铁所用的铁矿石中铁元素的质量分数：赤铁矿(Fe2O3)＞磁铁矿(Fe3O4) 2.下列验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的试剂不正确的一组是( ) A. Zn(NO3)2溶液、Cu、AgNO3溶液 B. Zn、Ag、CuSO4溶液 C. Zn、Cu、H2SO4、AgNO3溶液 D. Zn、Cu、AgNO3溶液 3.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（） A. 反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应 B. 反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化 C. 反应都必须在高温的条件下才能进行 D. 反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染 4.下列物质中，不可以用金属和稀盐酸直接反应制得的是（） A. ZnCI2 B. MgCl2 C. FeCl3 D. AlCl3 5.下列有关金属材料的说法正确的是（） A. 硬铝片比纯铝片硬度 小 B. 钢的性能优良，是很纯的铁 C. 沙漠地区的铁制品锈蚀较 快 D. 为防止钢铁生锈要，可在其表面涂油 6.下列说法或做法中，正确的是（）
A. 铝制品耐腐蚀，是因为它的化学性质不活泼 B. 合金的用途比纯金属广泛 C. 银的导电性比铜好，因此电线一般都是用银制的 D. 配制波尔多液时，通常用铁制容器 7.下列物质属于合金的是（） A. 铁矿石 B. 不锈 钢 C. 铁 锈 D. 大理石 8.某合金与铁的物理性质比较如下熔点：某合金为250℃，铁为1535℃；密度：某合金为3.00g/cm3，铁为7.86g/m3；硬度(以金刚石的硬度为10作为标准)：某合金为7.4，铁为4.5；导电性(以银的导电性为100作为标准)某合金为2.3，铁为17。还已知某合金耐腐蚀、强度大。根据以上信息你认为该合金适合用作（） A. 导线 B. 保险 丝 C. 飞机外 壳 D. 门窗框 9.把铁钉放人稀硫酸中，下列叙述正确的是（） ①在铁钉表面产生气泡②溶液由无色逐渐变为浅绿色③铁钉的质量增加 A. ②③ B. ①②③ C. ①③ D. ①② 10.被雨水淋湿的自行车，应（） A. 先用布擦干，再用带油的布擦拭车链等部位 B. 在自行车表面刷一层油漆 C. 用布擦干即 可 D. 晾干后，用盐酸除去锈层 11.只用一种试剂就能一次性判断金属锌、铜、银的活动性顺序，这种试剂是（） A. 氯化镁溶液 B. 稀硫 酸 C. 硫酸铜溶 液 D. 硝酸银溶液 12.有关金属资源的叙述错误的是（） A. 地球上金属资源大多数以化合物形式存在 B. 目前世界年产量最高的金属是铁