《现代汉语专题》形成性考核册（一）参考答案
一、解释下列名词（每词2分，共10分）
1．普通话：
2．方言：
3．声调：
4．音节：
5．复韵母：
二、填空（20分，每空1分）
1．（）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（）起实施。
2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（）。
3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（）的使用情况作了明确规定。
4．三大语文运动是指（）、（）、（）。
5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（）和（）要使用隔音符号。
6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，其中字母（）记录普通话语音不使用，字母（）和（）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．汉语的音节可以分为（）、（）、（）三个部分。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（）、（）、（）。
10．普通话的基础方言是（）。
三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分）
1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
6．普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。
7．韵母iang的韵腹在中间，所以这是中响复韵母。
8．普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。
9．语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。
10．每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。
四、综合分析应用题（20分）
1．描写下面的音素的发音特点（5分）。
2．给下列词语注上正确的读音（15分）
露富作料凿子床笫皈依发酵龋齿脍炙掌喑哑光烨茶毒谧号水
獭小觑把柄咀嚼鹿茸喟然砧板刹那憧憬造诣嗾使蘸水
五、问答题（30分，每小题5分）
1．《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义？结合实际谈谈自己的认识。
2．现代汉语方言发展变化有哪些趋势？为什么会出现这些趋势？
3．为什么说汉语拼音方案中的韵母iou uei uen在实际中永远不会出现？
4．普通话为什么要以北方话作为基础方言？
5．普通话语音有哪些特点?
6．方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢？谈谈你的看法？
一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）
1．词缀：
2．词：
3．合成词：
4．派生式：
5．称谓：
二、填空题（20分，每空1分）
1．现代汉语语素在语音上以（）为主，书面上用一个（）记录。
2．熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，例如“敲边鼓”是：（），“飞机上的大炮—响（想）得高”是（）。
3．语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类，例如“语”是（），“老”是（）。
4．由一个语素构成的词叫（），由两个以上语素构成的词是（）。
5．合成词的构造可分两大类，例如“棍子”是（），“学子”是（）。
6．有些合成词的构造综合了多种结构方式，例如“目击者”是（）和（）。
7．节缩构词在推动语言发展中的作用是（），是表达方便，（），丰富了语汇。
8．用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞，例如()；交际中用来表示自谦的词是谦辞，例如()。
9．语汇规范的原则是()、()和明确性原则。
10．从构成形式看，谚语有()和()两种。
三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）
1．词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
2．“我写字”这个句子有三个语素，它们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
3．“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。
4．词缀都是定位语素，定位语素就是词缀。
5．成语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。
6．“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。
7．“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的附加式合成词。
8．从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
9．“借光”的意思就是说话人要求别人给自己一些光亮。
10．合成词的理据就是合成词的词义。
四、综合分析应用题（30分，每小题5分）
1．先分析出下面句子中的语素，然后再进行分类。
马来西亚属于东南亚国家。
双音节语素有：属于、国家；多音节语素有：马来西亚、东南亚；外来语素有：马来西亚、东南亚
2．从构词法和造词法角度分析下列合成词。
① 捉刀：
② 眼热：
③ 扒手：
④ 哗啦：
⑤ 雪花：
3．分析下列词语的构成理据。
（1）鸡肉松—儿童肉松
（2）足球—冰球—篮球—乒乓球
4．指出下列同义词的主要区别。
（1）羞愧—汗颜：
（2）批评—批判：
（3）精细—精巧：
（4）边境—边疆：
（5）东山再起—死灰复燃：
5．解释下列新词语的意义。
（1）职粉：
（2）房奴：
（3）搞笑：
（4）博文：
（5）卡神：
6．纠正下列句子中使用不当的词语。
（1）这部作品文字十分肤浅，中小学生都可以阅读。
（2）听到这个不幸的消息，我的心情感到十分沉重。
（3）我令尊对我的成长十分关心。
（4）他们的飞机多次侵占我国领空，我们对此表示强烈抗议。
（5）最近几天，各种媒体对他的抗击冰雪的事迹进行了的报道。
五、问答题（20分，每小题4分）
1．简要说明现代汉语语素有哪些特点，和词的本质区别是什么。
2．合成词的构造方式灵活多样，请你举例说明。
3．节缩造词和别的造词手段有什么不同？有什么特点？（可以有选择的答题）
4．查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》，看看下列各组词哪些是规范的，哪些是不规范的，并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
5．地名反映了哪些文化现象？请你结合当地的地名加以说明。答案自行取舍。
《汉语专题（1）形成性考核册》作业3参考答案
一、举例解释下列名词（共10分，每小题2分）
1．词类：
2．短语：
3．句类：
4．句子的焦点：
5．复句：
二、填空题（共20分，每空1分）
1．语言系统中，最大的语法单位是（），最小的语法单位是（）。
2．现代汉语划分词类的标准是（），据此可以把词类划分为（）小类。
3．现代汉语中的介词都是从（）虚化而来的，主要用在别的词语前面构成（）。
4．有些词类还包括一些附类，例如“大型、微型、主要”等是形容词中的（），“以上、之上、以后”是名词中的（）。
5．有些词是兼类词，例如“文明”从语法功能看兼属（）和（）。
6．短语可以从结构和功能角度划分类别，例如“海洋广阔”是（）和（）。
7．句子“什么书他都喜欢看”从句型看是( )句，从句类看是（）句。
8．从所带宾语的性质看，动词可以分为（）和（）两类。
9．复句的八种基本类别，根据特点可以划分为（）和（）两大类。
10．句子传递信息，一般是（）在前面，（）在后面。
三、判断正误，简要说明理由（共20分，每小题2分）
1．划分现代汉语词类，词的形态是一条比较重要的标准。
2．副词的意义和名词、动词比较，不那么实在，所以划归虚词。
3．句子不一定都能还原为词组。
4．“花”在“一朵花”中是名词，在“花了不少钱”中是动词，所以是兼类词。
5．“把”在现代汉语中只有介词功能，不能独立作谓语动词使用。
6．特指问和是非问的区别是，前者常常在句尾使用语气词"吗"，后者使用"呢"。
7．状中短语充当谓语，这个句子一定是动词性谓语句。
8．根据宾语的语义性质，句子“我看见一座座高山”的宾语是受事宾语。
9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。
10．把字句中把后面的宾语成分，都可以还原到动词后面去。
四、综合分析应用题（共30分，每小题6分）
1．分析下面短语的结构层次关系，歧义短语要做不同的分析。
（1）请大家明天一定去帮忙
（2）咬死了猎人的狗
2．从语气和结构角度指出下列句子的类别。
（1）这个人我好像在哪里见过。
（2）什么时候送我那本书呢?
（3）他跑的实在太快了！
3．分析下面的多重复句。
（1）你要是不小心感冒了，//就有可能发烧，///影响学习，/所以平时一定要多注意锻炼身体。
（2）成绩能够鼓舞人，//同时会使人骄傲；/错误使人感到沮丧，//同时也是很好的老师。
4．比较下列句子意思上的异同。
（1）你坐火车去，还是坐飞机去？
你坐火车去，或者坐飞机去。
（2）他什么书都爱看。
他都爱看什么书?
（3）我会说普通话。
我会说普通话了。
（4）墙上有一幅水彩画。
墙上挂着一幅水彩画。
（5）我们彻底把敌人消灭了。
敌人彻底被我们消灭了。
（6）你知道他什么时候来吗？
你知道他什么时候来呢？
5．评改下面的病句。
（1）上班时间衣着超市的统一服装，这是大家都要遵守的。
（2）难道能否认关心残疾人不是全社会的责任吗?
（3）从大家的来信中，给了我工作很大的鼓舞。
（4）根据这份合作协议的规定，我们将在三个月内为造纸厂培养四个实验室技术人员。
（5）这个问题在公司内部的领导和群众中广泛引起了讨论。
（6）无论你学习取得了很好的成绩，你都不应该骄傲自满。
五、问答题（共20分，每小题4分）
1．有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。
2．句子和短语有什么样的本质区别？
3．疑问句用哪几种形式？各使用哪些语气词？举例说明。
4．使用把字句和被字句要注意哪些问题？
5．“我吃完了饭”和“我吃饱了饭”这两个句子，前者可以变换为“我把饭吃完了”，后者不能这样变换，为什么不能变换？
“
《汉语专题（1）形成性考核册》作业4参考答案
一、举例解释下列名词（共10分，每小题2分）
1.部件：
2.字符：
3.简化字：
4.定形：
5.合成部件：
二、判断正误（共20分，每小题2分）
说明：先判断正误，然后简要说明原因。
1.大部分汉字是由笔画直接构成的。
2.部件就是传统分析汉字的偏旁或部首。
3.按照汉字部件拆分的原则，“川”字要一次性拆分出三个部件。
4.汉字笔画越少，书写就越方便。可见，汉字应该进一步简化到每个字五至六画。
5.同一个字符，可能归入音符，也可能归入意符。
6.单笔画也可以构成部件，部件也可以等于整字。
7.网络语言会对现实语言形成很大的冲击。
8.网络语言的出现，主要是为满足一些人的追求时尚的要求。
9.网络语言中的词语，完全是多余的，可以使用民族共同语中的词语替代。
10.要加强网络语言的规范性，网民使用规范语言的自律很重要。
三、综合分析题（共20分，每小题5分）
1.根据部件的拆分原则分析下列汉字的部件。
孙理华灌齉
2.拆分下列汉字的部件，幷给这些部件进行分类。
花朵常烧临
3.分析下列繁体字和简化字在意义上是不是对应？说明使用范围。
后-----後几-----幾发---發云---雲叶----葉
4.纠正下列词语中的错别字。
肆无忌弹（）恬然自得( ）呕心沥血绿草如茵
一诺千斤（）千军一发 ( ) 卑躬屈膝含辛茹苦
痴心妄想不计其数朝三幕四 ( ) 生活甜蜜
精兵减政（）虎视眈眈原形必露 ( ) 管中窥报 ( ) 百步穿杨挺而走险（）穿流不息 ( ) 大气晚成 ( ) 四、问答题（共30分，每小题6分）
说明：下列8个问题，任选五个回答即可。
1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号？
2.有人说汉字易学，有人说汉字难学？为什么会有这样矛盾说法？试分析其依据。
3.繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”。“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？
4.什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？
5.请你以网络语言为例，说明地域方言和社会方言的差异。
6.举例说明什么是网络语言发展中的补位、过滤、虚位和挤位？
7.什么是网络语言的三多三少？举例说明为什么会出现这种状况？
8.网络语言会不会对现实语言产生负影响?应该如何规范？谈谈你的看法。
五、学习总结（共20分）
1. 你学习本课程有何收获？请具体谈谈。（5分）
2. 本学期你参加了哪些形式的网上学习？请总结一下。（5分）
3. 现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，并将这个内容发到论坛“语文规范大家谈”帖子里面。（10分）
现代汉语专题形成性考核册
学校名称学生姓名学生学号班级