大班美术活动手工制作教案及教学反思《万圣节的面具》
一、教学目标
1.让幼儿了解并体验万圣节的文化传统。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.提高幼儿的艺术表达能力和想象力。
二、教学准备
1.班级准备：课堂布置，准备材料。
2.教师准备：熟悉教案内容，提前准备好相关教具。
三、教学过程
第一阶段：导入（10分钟）
1.与幼儿一起回顾万圣节的来历，引导幼儿了解关于万圣节的一些基本知识，如万圣夜、不给糖就捣蛋等。
2.激发幼儿的兴趣，让他们对万圣节的面具产生好奇心。
第二阶段：制作面具（30分钟）
1.教师展示已经制作好的面具样本，并解释面具的种类和用途。
2.引导幼儿选择自己喜欢的面具形状和颜色，并告诉他们可以通过剪纸、画画等方式制作面具。提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐工具。
3.教师与幼儿一起制作面具，提供必要的帮助和指导。
4.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在面具上加入自己喜欢的图案或装饰。
第三阶段：展示和分享（10分钟）
1.每位幼儿完成面具制作后，他们可以在教室里穿戴面具，互相欣赏并分享自己的面具制作经验。
2.教师引导幼儿谈谈他们制作面具的体会和想法。
第四阶段：教学反思（10分钟）
1.教师与幼儿一起回顾整个制作面具的过程，询问幼儿对这个活动的感受和体验。
2.教师与幼儿一起欣赏每个人制作的面具，并给予肯定和鼓励。
3.教师总结本堂课的教学收获和教学不足，并提出改进的建议。
四、教学反思
在本次课堂活动中，我通过引导幼儿了解万圣节的文化传统，培养其手眼协调能力和创造力，收到了一定的效果。在制作面具的过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与并尝试不同的创作方式。他们用想象力创造出各种各样的面具，展示出了自己的个性和艺术表达能力。在活动结束后的分享环节，幼儿们积极与他人交流自己的面具制作经验，增加了彼此之间的互动和合作。
然而，也存在一些不足之处。部分幼儿在面具制作过程中遇到了困难，需要更多的细致指导和帮助。同时，由于时间有限，部分幼儿完成的面具还不够精致和完善。
为了改进教学，我将在今后的教学过程中做出以下调整： 1. 在导入环节，增加一些图片和视频等多媒体素材，使幼儿更直观地了解万圣节的内容。 2. 加大对幼儿制作过程的指导，提供更丰富的材料和工具，帮助幼儿克服困难，完成更精美的面具作品。 3. 增加时间安排，让幼儿有足够的时间制作，以提高他们的创造性和艺术表达能力。 4. 增强与家长的沟通与合作，让家长了解教学内容，并鼓励他们在家中继续进行相关的创作活动。
通过不断的反思和改进，我相信能够提高教学效果，更好地促进幼儿的综合能力发展。
幼儿园大班手工制作万圣节面具教案教案题目：幼儿园大班手工制作万圣节面具 教学目标： 1. 学习万圣节面具的制作步骤和技巧。 2. 增强幼儿的手脑协调能力和创造力。 3. 提高幼儿的团队合作意识和自信心。 教学内容： 1. 介绍万圣节的由来和文化背景。 2. 在老师的指导下，带领幼儿制作万圣节面具。 教学重难点： 1. 教会幼儿正确使用剪刀、画笔和其它工具。
2. 协助幼儿完成面具的拼接和装饰。 教学准备： 1. 制作面具所需的材料：卡纸、颜料、毛线、棉花、珠子等。 2. 制作参考模板。 3. 常规的安全防护用品：固定器具、手套、手饰等。 教学步骤： 第一步：导入 1. 引导幼儿了解万圣节的由来和文化背景，让幼儿感受这个节日的氛围和魅力。 2. 与幼儿讨论万圣节面具的种类、颜色和用途。 第二步：制作模板 1. 通过电子可以在线实现向幼儿展示参考模板，老师可以在课堂上诠释万圣节庆典的元素（如蝙蝠、黑猫等），并提供一些模板让幼儿参
考。 2. 借鉴提供的模板，幼儿跟着老师的指导进行剪纸，画画等操作，使孩子们了解面具的基本构造和制作步骤。 第三步：自由创作与团队合作 1. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法和喜好，利用模板和素材，进行面具的制作工作。 2. 在面具制作过程中，鼓励幼儿之间进行合作，共同解决难题，推进制作进度。 第四步：面具完善和展示 1. 帮助幼儿检查和完善面具的制作质量。 2. 在展示和表演环节，引导幼儿展示自己的面具，并通过讲述自己对面具的理解、创作方法来增强幼儿自信心。 教学后记： 这堂课程从应节的视角出发，让幼儿通过参与面具制作深入理解到万
大班美术纸面具教案8篇 大班美术纸面具教案篇1 教学目标 1、让幼儿在装饰简单面具的活动中体验装扮自己的快乐。 2、运用撕、挖、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。 教学准备 课件《有趣的面具》、绳子、蜡笔、纸等。教学重点与难点在恰当的方位画出眼与嘴的形，并能小心地撕出洞来。 教学方法与手段 讲解演示法；多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动幼儿活动 一、出示面具作品，引导幼儿欣赏。 1、师：今天老师带来了许多的面具，我们一起来看看。 2、老师、个别孩子戴面具，引发幼儿制作兴趣。 3、引导幼儿观察了解面具。 小结：原来在一张图上挖出眼睛、嘴巴，再栓两条绳子就变成面具。 提问：你最喜欢那个面具？它是怎样的？你想不想制作面具？ 观看、欣赏课件中的面具作品。
观看范例，初步了解面具制作的特点。通过试戴与欣赏活动，激发幼儿制作面具的兴趣。 二、示范讲解面具的制作方法。 1、设计外形。如方形、圆形、梯形、椭圆形等，设计好后撕下 外形。 2、设计五官。先简单画出眼睛、嘴巴的方位，再用手撕的方法 挖出洞。 3、在纸上进行面部装饰。如画眉毛、鼻子、装饰嘴、眼睛等。 4、在两侧拴上绳子。 认真倾听，仔细观察老师制作的方法。在老师边示范边讲解的过程中，能够突出面具制作的重难点，帮助幼儿掌握制作面具的流程，特别是掌握剪外形与撕洞的方法。 三、指导幼儿进行面具制作活动。 1、鼓励幼儿独立设计、制作出各种各样的面具。 2、对有困难的孩子可适当提供帮助。主要针对的是撕的活动。 独立制作自己喜欢的面具，有不清楚的可以请教同伴与老师老师。通过幼儿的动手尝试制作，使幼儿能够学会面具的制作方法，并且在制作中提高幼儿撕的纸工技能。 四、展示幼儿的面具作品。 1、请幼儿向同伴介绍自己的面具作品。 2、请幼儿戴上自己制作的面具进行游戏。 介绍面具，戴上面具进行游戏，如“请你猜猜我是谁”、“面具走
大班美术手工教案20篇 这是大班美术手工教案20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班美术活动教案：梅花开了教案(附教学反思) 活动设计背景让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 活动目标1让幼儿认识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美丽和独特的香味。2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的兴趣。3让幼儿学习欣赏作品。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。 活动准备1新鲜的梅花2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸3教师制作的示范作品一幅 活动过程1.游戏:闻一闻、猜一猜。教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。2.教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。教师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的？它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢？”3.教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。教师提问：“小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作美丽的梅花吗?’’4.教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。1）在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干；2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五个花瓣)。3）把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。5.幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。6.引导幼儿欣赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。 活动反思这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，
幼儿园大班教案《面具》含反思 大班教案《面具》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具，熟悉面具，学习面具的制作方法，体验制作面具的乐趣，快来看看幼儿园大班《面具》含反思教案吧。 活动目标 1.熟悉面具，学习面具的制作方法。 2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。 3.体验制作面具的乐趣。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 重点：熟悉面具，学习制作面具的方法. 难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具. 活动预备 1.面具范例（黑人、小丑、小猪） 2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料 活动过程 一.嬉戏导入 1.猜猜他是谁
指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小伴侣猜猜它们变成了谁？ 2.熟悉面具 提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的 2.小伴侣们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具 小结：我们表演节目时，嬉戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。 下面我们一起来观赏一些面具，看看它们都有什么特点 二.探究发觉 1.观赏观看几种面具，发觉其特点 指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？ 2.探讨材料的用途 指导语：今日老师预备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小伴侣们想想你预备怎么运用这些材料呢？ 小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具 3.制作方法介绍（边示范边讲解） 首先选自己喜爱的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分. 三.创作表现 1.分发材料.提出常规要求 2.幼儿创作，老师辅导
幼儿园万圣节活动方案-画鬼脸，做面具 每年的10月31日是万圣节，受到国内外的孩子们喜欢，举办万圣节活动，指定方案，下面是的幼儿园万圣节活动方案，欢迎阅读。 画鬼脸，做面具 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日? 2、教师：万圣节是一个怎么样的节日? (幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述) 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗? (幼儿讨论) 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的? 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗? 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。 万圣节活动：面具的做法 万圣节面具的做法和玩法 每年11月1日是西方的万圣节。10月31日是万圣节前夕，也叫万圣节前夜(万圣夜)。每当万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。西方万圣节玩法有很多，以下列举有趣的几种玩法： 道具一：“杰克灯”的做法 南瓜灯的制作方法： 1、切割 在南瓜的顶/底端，用小刀将瓜面切除一块，以便伸手进去掏空瓜瓤。切面尽量平整。 2、掏空、打薄 用特制的勺子或日用勺子也可，将瓜籽和瓜瓤小心掏出来。选定您准备进行雕刻的地方，将那块瓜皮刮薄至1英寸厚。 3、粘贴纸脸谱 在选定处，粘上或者钉上事先准备好的纸脸谱。使用图钉时，注意钉在脸谱的虚线处，这样可以避免瓜面上出现小洞洞。 4、沿虚线描刻 沿纸脸谱的虚线边，用小锥或图钉在南瓜皮上描出脸谱。完成之后，撕下纸脸谱。 5、观看效果 最后用小锥子点对点地再修正一番。 道具二：稀奇古怪的面具的做法
幼儿园手工制作万圣节面具 简介 万圣节是西方传统节日之一，也逐渐在中国变得流行起来。在这一天，孩子们可以扮演各种角色，穿上自己喜欢的服装，戴上各式各样的面具，从而增加节日的趣味性和神秘感。为了让幼儿感受到万圣节的氛围，提高他们的动手能力和创作能力，我们在幼儿园开展了手工制作万圣节面具的活动。 1. 理解万圣节 在制作面具之前，我们首先需要给孩子们介绍万圣节的来历和意义。万圣节起源于西方传统，于每年的10月31日举行。人们相信，这一天，死去的人的灵魂会回到人间，他们会戴上各种面具，躲避鬼魂的侵袭。伴随着时间的推移，万圣节逐渐演变成了一个孩子们喜爱的节日，他们可以扮演自己喜欢的角色，化身为超级英雄、动物、仙女等，以此来庆祝这个有趣的节日。 2. 准备工作 在开始制作面具之前，我们需要准备一些材料和工具。这些材料可以根据孩子们的兴趣和想象力来选择，但同时要确保它们是安全无害的。以下是一些常用的材料和工具： •彩色纸板和黑色纸板 •彩色铅笔和彩色蜡笔 •剪刀 •胶水或双面胶 •彩色羽毛、彩色纸条、亮片等装饰材料 3. 制作过程 制作面具是一个有趣又富有创造力的过程。在给孩子们展示示范制作面具的步骤后，我们鼓励他们发挥想象力，并结合自己的喜好来设计独一无二的面具。下面是一个简单的制作面具的示范过程： 步骤一: 选择并绘制面具的形状 （1）孩子们可以从彩色纸板上剪出一个适合自己脸部大小的形状或者从模板上复 制出来，然后用彩色铅笔或彩色蜡笔画出想要的面具形状。（2）在纸板上的指定位置画出眼睛的轮廓，这样孩子们在戴上面具时就可以透过眼睛看到外面的世界。
步骤二: 上色 （1）使用彩色铅笔或彩色蜡笔给面具上色，孩子们可以选择自己喜欢的颜色，也可以根据扮演的角色来选择相应的颜色。（2）可以利用各种颜色的纸条、亮片等装饰材料让面具更加夺目。孩子们可以自由发挥，贴上自己喜欢的装饰物。 步骤三: 完善面具 （1）在面具的两侧固定一个橡皮筋或细细的绳子，这样孩子们就可以轻松地把面具戴到自己的脸上。（2）可以根据需要，在面具上加上其他装饰物，比如彩色羽毛、闪闪发光的宝石等。 4. 制作完成 经过孩子们的辛勤努力，一幅幅独一无二的万圣节面具完成了。孩子们可以亲自动手参与制作，并在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。制作完面具后，幼儿园可以组织一个小型的万圣节庆祝活动，让孩子们戴上自己的面具，向同学和老师展示自己的作品。 结语 通过制作万圣节面具，幼儿园的孩子们既感受到了万圣节的氛围，又锻炼了他们的动手能力和创作能力。这样的手工制作活动不仅可以增加孩子们的兴趣和乐趣，还能培养他们的创造力和自信心。让我们一起陪伴孩子们度过一个有趣而难忘的万圣节吧！
万圣节教案通过手工制作认识万圣节万圣节教案 引言： 万圣节（Halloween）是每年的10月31日，源自于古老的凯尔特人节日萨温节（Samhain），后来被基督教吸收并发展成为现代世界上的一个重要节日。在万圣节，人们会进行各种庆祝活动，其中手工制作成为了一种常见的方式。本教案旨在通过手工制作，让学生们深入了解并认识万圣节的文化内涵。 一、教学目标： 1. 了解万圣节的由来与传统庆祝活动。 2. 学习通过手工制作，认识与万圣节相关的符号与特色。 3. 提高学生的动手能力、观察力和创造力。 二、教学准备： 1. 教师准备：幻灯片、图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 2. 学生准备：学习笔记本、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 三、教学步骤： 步骤一：学习万圣节的由来与传统庆祝活动（30分钟） 1. 使用幻灯片或图片向学生介绍万圣节的起源和传统庆祝活动。
2. 引导学生观看相关视频或图片，让他们了解万圣节的庆祝方式。 步骤二：手工制作彩色南瓜（40分钟） 1. 教师示范如何制作彩色南瓜。 2. 学生们按照教师的示范，使用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的彩色南瓜。 3. 学生可以根据自己的想法来设计南瓜的表情与装饰。 步骤三：制作万圣节面具（40分钟） 1. 教师向学生展示一些万圣节面具的样式。 2. 学生选择自己喜欢的面具样式，并使用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的万圣节面具。 3. 鼓励学生们更多地运用创造力，可以在面具上添加装饰物。 步骤四：分享与展示（20分钟） 1. 学生将自己制作的彩色南瓜和万圣节面具展示给其他同学。 2. 学生们可以对彼此的作品进行欣赏和评价。 3. 教师和学生一起分享制作过程中的体验和想法，以及对万圣节的更深层次的理解。 四、巩固与延伸：
幼儿园万圣节DIY面具教案 一、教学目标 1.让幼儿了解和体验万圣节的传统及文化。 2.提高幼儿的动手能力和想象力。 3.培养幼儿的创造力和合作意识。 二、教学准备 1.黑色和橙色的卡纸 2.面具模板 3.彩色纸张 4.剪刀 5.色笔、蜡笔或彩笔 6.胶水 7.橡皮筋或面具绳 8.海报纸和胶带（保护面具制作区） 三、教学过程 第一步：导入（15分钟） 1.与幼儿一起欢快地唱一首万圣节的歌曲，引起幼儿的兴趣。 –例如：《万圣节到了，快乐又吓人》。 2.利用图片或故事向幼儿介绍万圣节的来历和庆祝方式，激发他们对万圣节的 好奇心。 –可以讲述万圣节是西方传统节日，人们会在这一天穿上各种特殊的服装，化妆成各种吓人的形象，并到邻居家挨家挨户“不给糖就捣乱”。第二步：讨论面具的作用和样式（20分钟） 1.与幼儿交流面具的作用和用途。 –提问：你们见过面具吗？在什么场合我们会戴面具？ 2.准备一些面具的图片或实物，展示给幼儿观察，并触发他们的想象力。 –提问：这些面具是什么样子的？你们觉得可以做哪些面具呢？ 3.引导幼儿讨论和描述不同面具的特点和特色。 –提问：这个面具是怎么做的？是哪种动物或人物的面具？ 第三步：制作万圣节面具（60分钟） 1.发给每个幼儿一张面具模板，并给他们一些黑色和橙色的卡纸。 2.引导幼儿将模板放在卡纸上，用铅笔或彩笔轻轻地勾勒出模板的轮廓。
3.用剪刀小心地剪下面具的形状。 4.幼儿可以用彩色纸张、色笔、蜡笔等装饰面具，使其更加生动有趣。 –提示幼儿可以画上各种万圣节特色图案，如南瓜、蝙蝠、鬼魂等。 5.完成面具后，将两侧的边缘用胶水粘到一起，留下足够的空间给面部。 6.在面具的两侧用剪刀小心地剪两个小孔，并通过橡皮筋或面具绳穿过孔洞， 以便幼儿戴上面具。 第四步：展示和分享（15分钟） 1.让每个幼儿戴上自己制作的面具。 2.鼓励幼儿向大家展示自己的面具，并介绍自己设计的灵感和创意。 3.邀请幼儿围绕他们的面具进行简短的角色扮演，让他们进一步感受万圣节的 氛围。 第五步：总结和评价（10分钟） 1.与幼儿一起回顾整个制作过程，并提醒他们注意的细节和技巧。 2.向幼儿征求反馈意见，让他们分享对面具制作活动的喜欢和不喜欢之处。 3.结合幼儿的回答，进行简单的评价，肯定他们的参与和努力。 四、教学延伸 1.组织幼儿参观或观看万圣节相关的活动或表演，进一步了解并感受万圣节的 氛围。 2.给幼儿准备一些万圣节主题的游戏，如捉迷藏、南瓜投掷等，增加乐趣和互 动性。 3.和家长一起组织一个幼儿园的万圣节派对，让幼儿穿上面具和服装，庆祝这 个特别的节日。 注：本教案适用于幼儿园中大班或中班的幼儿，根据实际情况可适量调整教学时间和内容。 如需图片支持，可参考本文档中URL链接。
幼儿园大班美术教案《面具》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
万圣节教案制作华丽的万圣节面具和帽子万圣节，即每年的10月31日，是西方传统节日，也是流行于全球的狂欢节日之一。在万圣节，孩子们尤其喜欢化妆打扮，穿上各式各样的服装，并佩戴各种华丽的面具和帽子，让整个节日更加有趣和有视觉冲击力。作为教育工作者，我们可以帮助孩子们制作华丽的万圣节面具和帽子，让他们在参与学习的过程中体验节日的乐趣。 一、教案目标 1.了解万圣节的起源和文化背景； 2.学习制作华丽的万圣节面具和帽子的方法； 3.激发学生的创意和想象力； 4.培养学生的动手能力和合作意识。 二、教案步骤 步骤一：引入 在课堂上，向学生简要介绍万圣节的起源和文化背景，解释万圣节是什么，以及为什么孩子们要穿上各种各样的服装和戴面具，以激发他们的兴趣和好奇心。 步骤二：展示示范
选择一款简单但华丽的面具或帽子，向学生展示制作过程。可以 使用彩纸、羽毛、装饰贴纸等材料，演示制作的方法和技巧。同时， 鼓励学生在制作过程中发挥创意，可以根据自己的想法进行设计。 步骤三：学生实践 将学生分成小组，每个小组有一个面具和帽子的制作任务。提供 各种材料供学生选择，并鼓励他们根据自己的喜好和创意进行设计。 教师可以在一旁引导和帮助学生解决问题，同时鼓励学生之间的合作 和互相帮助。 步骤四：展示和分享 学生制作完面具和帽子后，鼓励他们展示并分享自己的作品。可 以让学生向全班介绍自己的设计理念和制作过程，同时让其他学生提 出建议和意见。这样可以增加学生之间的交流和互动，培养他们的表 达能力。 步骤五：评估 评估学生的制作成果，可以从面具和帽子的创意性、装饰效果等 方面进行评价。同时，也要评估学生在制作过程中的合作和互助情况，看是否达到了培养学生合作意识和团队精神的目标。 三、课堂延伸活动 1.组织学生进行万圣节游行，让他们戴上自己制作的面具和帽子，展示给其他同学和老师看。
大班美术活动手工制作教案及教学反思 《万圣节的面具》 大班美术活动手工制作教案及教学反思《万圣节的面具》 设计意图 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的鬼这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、创设一个鬼屋 2、幼儿打扮成各自想象的鬼 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入鬼屋，和客人们玩猜糖果的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日? 2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述) 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗? (幼儿讨论) 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里? 三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的? 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?[文.章出自教.案网] 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。 附：万圣节的来历 在西方国家，每年的10月31日，有个Halloween，辞典解释为The eve of All Saints#39;Day，中文译作：万圣节之夜。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最闹鬼的一夜，所以叫鬼节，又称万圣节。 如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，
好玩的南瓜面具 主要领域：艺术—美术 ★活动目标 1解读步骤图，尝试用对称剪的方法制作南瓜面具。 2为万圣节活动的装扮做准备，引发对万圣节活动的期待。 ★活动准备 1材料：幼儿人手一份《游戏材料包》（p.7）、剪刀、彩笔，面具制作步骤图，事先做好的各种南瓜面具，万圣节音乐。 2幼儿经验：了解万圣节的由来及习俗，师生共同参加万圣节活动布置。 ★活动过程 一、欣赏面具 1引发幼儿猜测：万圣节要到了，我带来了一件万圣节必备的道具，请你猜猜是什么？2引导幼儿观察面具上各种夸张的表情。
3引出活动内容：万圣节那天每个人都要戴上面具参加活动。今天我们就来做面具。 二、解读步骤图，讨论对称剪的方法 1解读步骤一：对折。 2解读步骤二：在中间的位置剪出鼻子的轮廓。 3解读步骤三：剪出各种夸张的嘴巴形状。
4解读步骤四、五：眼睛是面具中最难剪的，看懂了吗？有什么问题？关注眼睛的两次折叠和剪的方法。 5小结：做一个南瓜面具需要五个步骤，剪的时候特别要注意折和剪的位置。 三、幼儿制作南瓜面具 1观察幼儿是否运用折叠的方法对称剪，关注剪的位置是否正确。 2重点关注眼睛的制作，对个别有困难的幼儿给予指导，提示幼儿仔细观察步骤图。 3鼓励幼儿发挥创意大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴的不同造型，制作富有个性的南瓜面具。 四、万圣节Party开始啦 1幼儿戴好面具互相欣赏。 2引导幼儿关注面具上有趣、夸张的造型。 3播放音乐，幼儿戴着自己制作的面具跟着音乐跳舞庆祝。
★活动延伸 继续在美工区提供美工工具和装饰材料，让幼儿将面具装饰得更夸张和漂亮，在万圣节让幼儿戴上自己制作的独特面具参加活动。
万圣节中班万圣节艺术面具教案 万圣节中间课艺术面具教案 万圣节艺术面具教案第一课：万圣节教案 教学细节 班级：6班授课时间：10月23日(周日)8:30—9336030题目名称：Hallo Bowen 学习网：万圣节艺术面具教案中班)Fen，平时谁敢摸老师的头？但是今天，老师和他们的地位一样，看着被面粉刷白的脸，有一种强烈的愉悦感。X的面具后环节是活动的高潮。当孩子们选择他们不认识的老师时，老师们不知道如何在他们的脸上做文章。但是今天，孩子们不得不咬紧牙关，他们是多么幸福。 万圣节艺术面具教案第三课：20XX幼儿园万圣节服装鬼脸活动策划 20XX幼儿园万圣节服装鬼脸活动策划 设计意图 每年的10月31日是国外的万圣节，是外国孩子X最喜欢的节日，充满了神秘感。为了让我们的孩子感受到这种独特的节日氛围，我设计了这个活动。除了让孩子感受到之外，我还和孩子讨论了有争议的鬼话题，让孩子能够正视，培养孩子的勇气和辨别力。 活动目标 1.通过表演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。 2.锻炼孩子的勇气和辨别力。 活动： 1.创造一个鬼屋。 2.孩子们装扮成他们想象中的鬼魂。 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 首先，老师带领孩子们进入鬼屋，和客人玩猜糖游戏。 第二，互相介绍万圣节，玩万圣节游戏。 1.老师：今天是一个非常特殊的节日。今天是什么节日？ 2.老师：万圣节是什么样的节日？
(孩子可以自由讨论，老师让个别孩子来谈) 3.老师总结：万圣节是国外庆祝秋收的节日。据说每年的10月31日晚上，神xx会召唤鬼来吓唬人，胆小的人会很害怕，而胆大的人会打鬼，讲鬼故事，点亮南瓜灯笼玩游戏，玩得开心。 4.老师：真的有鬼吗？ (儿童讨论) 5.游戏：恶魔，恶魔在哪里？ 第三，制作万圣节面具 1.老师：你想象什么样的鬼？ 2.在万圣节，人们会画脸来驱邪。今天，我们都为自己做了鬼脸。我知道每个人都很有能力，所以也帮客人画脸，好吗？ 3.孩子们做鬼脸。 游戏：勇敢者的游戏。
美术面具教学反思美术面具教学评论 美术面具教学评论 美术课《面具》教学案例分析 在小学美术教学中，我们经常强调学生学习的主动性，但在教学实践中，面对这些年龄尚小的孩子们，如何把这种教育思想落到实处，比如小学生的主动性来自哪里，怎样引导和调控这种主动性等方面，既要有静态的理论指导，又要有动态的教学艺术，还要从发展的观点(如多媒体教学的出现)来对待。最近国家教育部颁布的全日制义务教育《美术课程标准》也特别强调在教学中“要确立学生的主体地位”，为此在讲授一年级美术《制作面具一课时，运用一些新的教学手段，通过生动有趣的形式，激发他们学习的主动性，吸引学生主动参与到教学中来，获得了良好的教学效果，以下是根据教学实践，就这方面作的一些探讨。 一、激发兴趣，导入新课 打了上课铃，老师带着一个动物面具出现在学生面前，问：“老师现在变成什么动物了?”，学生回答：“老虎!” 老师：“同学们，大家静一静，今天老师请大家动手为自己制作一个面具，然后戴上它，参加化装舞会，好吗?”(学生们齐声说好)。 “那么你想制作一个什么形象的面具呢?”
一名男同学迫不及待地站起来说：“我想制作一个机器人面具。”另一个男生扮小丑状说：“我想制作一个小丑的面具。”一名女生甜甜地微笑着说：“我想制作一个水果类的面具。”其他同学纷纷发言，各抒己见，想象着自己喜欢而又与众不同的面具造型。 老师：“刚才，大家都已经想好了自己的面具造型，那么，如何制作呢?” 学生被强烈的兴趣和表现欲望所驱使，都静静地等待老师的示范讲解。 二、直观演示，诱导启发 学生兴趣得到激发，给了课堂一个良好的开端，老师应引导学生这种积极性，应用到学习内容中去。 老师在实物投影仪器下作示范 1、将纸板对折后剪出自己喜欢的面具造型，再剪下面具中眼睛所在的位置，同时注意在面具的左右两侧留下可穿上橡皮筋的地方。 2、采用对印的方法着色：以中心为轴，在面具左边上完颜色后,就趁湿往右边按压，要注意色彩之间的对比。 3、在面具左右两侧穿上橡皮筋，扎紧。 老师示范后，利用多媒体教学设施，在大屏幕上依次显示各种各样的面具，供学生制作时参考。多媒体播放轻音乐，给学生一个轻松、自在的氛围，让学生充分发挥想象。
制作万圣节面具的心得 万圣节是一个庆祝神秘、恐怖和幻想的节日，而制作特殊面具是这个节日中最 受欢迎的活动之一。我最近制作了一些万圣节面具，并获得了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享一些制作万圣节面具的心得，希望对其他人有所帮助。 一、万圣节面具的选择与设计 1.选择合适的面具基础材料：面具可以使用各种材料制作，比如硬纸板、泡沫板、乳胶或塑料。根据自己的需求和技能，选择合适的材料非常重要。 2.设计独特而恐怖的面具：万圣节面具的设计应该符合节日气氛，具有恐怖、 诡异的特点。可以从电影、游戏、书籍或自己的想象中汲取灵感，创作出独一无二的面具设计。 二、制作万圣节面具的步骤 1.准备工具和材料：根据面具设计的需要，准备好必要的工具，比如剪刀、胶水、魔术贴、彩色纸等。确保所有材料都齐全，以便顺利进行制作。 2.绘制和剪裁面具形状：使用纸板或者软材料，测量并绘制出人脸的形状。然 后使用剪刀将面具形状剪裁出来，单独保留眼睛和嘴巴的部分。 3.添加面部特征：根据面具设计，可以使用彩色纸或其他艺术材料，添加面部 特征，如眉毛、鼻子、牙齿等，以增加面具的特色。 4.装饰面具：使用绘画材料或其他装饰物，如亮片、羽毛、绒带等，装饰面具，使其更加吸引人。 5.安装橡皮筋或细绳：将橡皮筋或细绳固定在面具两侧，以便佩戴。 三、制作万圣节面具的技巧和注意事项
1.保持面具舒适和安全：面具应能够适应佩戴者的面部形状，并提供足够的透 气性。同时，确保面具不会妨碍佩戴者的视线和呼吸。 2.选择适当的颜色和材料：面具的颜色和材料应该与设计的主题相符，同时要 注意避免使用引起过敏或有害的材料。 3.注意细节和质量：制作面具时，注重细节和质量是非常重要的。精心雕琢每 一个面部特征，确保面具的外观和质感达到最佳效果。 4.与朋友合作：制作面具是一个有趣而创造性的过程。可以邀请朋友一起参与，共同创作，互相分享经验和灵感。 四、使用和保管面具的注意事项 1.面具的使用：佩戴面具时，要注意保持面具的干燥和整洁。在活动结束后， 将面具存放在一个干燥通风的地方，以避免面具出现变形或破损。 2.面具的保养：如果面具出现污渍，可以使用湿布轻轻擦拭。对于乳胶或塑料 材质的面具，应尽量避免暴露在阳光下，以防止变色或老化。 3.与他人分享：万圣节是一个与他人分享快乐和恐惧的节日，可以与他人分享 自己制作的面具，让更多人欣赏和赞赏。 总结起来，制作万圣节面具是一个充满创意和乐趣的过程。通过选择合适的材 料和设计独特的面具，我们可以创造出令人难忘的神秘效果。同时，准备好必要的工具和遵循制作的步骤，我们能够顺利制作出理想的万圣节面具。在佩戴和保管方面，我们应该注意面具的舒适、安全和维护，同时与他人分享这份恐怖和快乐。 希望这些心得能够对制作万圣节面具的人们提供一些有用的指导，并帮助大家 度过一个有趣而难忘的万圣节。祝大家玩得开心，并收获满满的乐趣！
美术课《面具》教学教案 美术课《面具》教学教案 教学目标： 知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。 技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。 情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。 教学重难点： 重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。 难点：面具的表现手法和材料的运用。 教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。 教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法 教学课时：两课时 教学过程 一、导入阶段： 师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？ 生：万圣节 师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？
生：买的 师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？ 生：想 师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。 二、发展阶段： 1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。 师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？ 生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。 师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。 2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。 制作步骤： （1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。 （2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。 （3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。 （4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。 三、制作阶段： 师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。） 四、展评
活动目标： 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、各种形状的彩色纸，橡筋、 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观察 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。 四、新年舞会 请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧! 教学反思：
1. 幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。 2. 孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。 活动目标： 1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。 3．充分体验成功后的欣喜。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1．空白面具人手一个，范例3个。 2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4．背景图一幅，磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入。 （1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？ （2）放，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 （1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮 面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。
《面具》美术教案 《面具》美术教案「篇一」 活动目标： 1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、感受作品的'美感。 活动准备： 幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规则。 （1）出示面具，引起幼儿兴趣。 教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样；引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。
（1）请幼儿自己操作。 （2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。 教学反思： 艺术贵在创造，学会运用自己那颗美妙智慧的心，才会有创造性思维的闪光，才会使平庸的人变成杰出的人，个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义，创造使一个人充满智慧，创造性思维就是提出新颖、独特的想法，使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住儿童的创造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外，效果会更好。 《面具》美术教案「篇二」 活动目标 1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。 2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 活动准备 1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。 2、范例面具、皮筋若干。 3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。 活动重难点 1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。
幼儿园面试手工制作教案20篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!