一种新的说理方法
我们来看下面的问题：
“为什么在直角三角形中，只能有一个直角：在钝角三角形中，只能有一个钝角？
回答这个问题，需要用到一种与过去不同的新的说理方法，为了研究这种方法，我先和同学们讲一段小故事。
星地天，侄儿带着他3岁的孩子晨晨来我家玩。在客厅里，大家谈得很欢。许久，我回到自己房间，继续写我的书稿。晨晨和我玩熟了，竟追了过来，他一面向我身上爬，一面用手抓我的眼镜。
“戴眼镜爷爷，我要眼镜，我要眼镜！”
我一手抱着他，一手护着眼镜，孩子纠缠不已，我难以招架、急中生智：“晨晨，别闹，你看，你爸走罗！”
这话真灵，孩子听说爸爸走了，立即停止了吵闹，显得有些紧张。可他仔细倾听了一会儿，又恢复了笑容：
“戴眼镜爷爷骗人，爸爸没有走。”
“你怎么知道他没有走？”
“爸爸要是走了，还在隔壁讲话啦？”
晨晨在这里就用到一种新的说理方法，他是这样想的：要是爸爸走了，
我就不可能听到爸爸讲话的声音，
现在爸爸还在讲话，
说明爸爸没有走。
于是决心和戴眼镜爷爷纠缠下去。
我的“退兵之计”宣告彻底失败了。但晨晨思考问题的方法却给了我们启发。
现在，我们就用这种思维方法来说明上面提出的问题。先回答“为什么直角三角形中，只能有一个直角？”
假如直角三角形中有两个直角；
那么两个直角的和就是180°，再加上第三个角就大于180°；
而三角形三内角的和只能是180°，
所以直角三角形中不能有两个直角。
同学们用这样的方法不难说明问题的后一半：“为什在钝角三角形中，只能有一个钝角？”
编者：宜章一中刘素华 一、议论文分析说理六步法 不少学生都觉得议论文好写，但写好却很难。他们写的议论文，观点不是不明确（鲜明），结构不是不完整，论据也不是不充分，他们的缺点在于不善于分析说理，使论点和论据不能有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。先看两段文字： 甲段 ①让人三分不为低。②比如蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继而又擢升为上卿。虽与廉颇大将军“同列”，但“位居廉颇之右”。这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。不仅贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”，并扬言，我见相如“必辱之”。而相如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。上朝时称病，“不欲与廉颇争列”，即使邂逅相遇，也“引车避匿”。相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。可蔺相如一语惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”“我所以为此者，先国家之急而后私仇也。”廉颇听了此事，竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”，登门谢罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。③所以善于忍让并不意味着低人一等。乙段 ①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散，退一步海阔天空。”细想来颇有一定的生活哲理。②人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚至吵闹争执，矛盾冲突，但往往一方先作忍让，对方也会火气顿消。方才好像电闪雷鸣，瞬间却又月明风清。这种神奇的效应，实在是谦让的功劳。广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。③蔺相如是一个宦官头目的门客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，
高考作文：时评类作文说理方法万能模板及参考例文 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板） 原因分析法模板： 1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看…… 2、……为何有争议，大概就是两点使然。 3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 让步分析法模板： 1、诚然，……但是…… 2、或许，……但是…… 3、的确，……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认，……然而…… 假设分析法模板：
1、假如…… 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 比较（对比）分析法模板： 1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看…… 辩证分析法模板： 1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香…… 2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题…… 3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物…… 4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。 背景分析（联系现实）法： 1、无独有偶，…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）…… 批驳分析法（确立假想敌）模板：
常见论证方法 1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现 象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例 论证。（摆事实、事例论证） 作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认 的理论，作者针对论点所做的分析等。 作用：观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达 得更鲜明，说服力更强，让人信服。 引用论证：是?道理论证?的一种，也叫?引证?，即引用 名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地 分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有 两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交 代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁 说的或出处。引用方法多变，十分灵活。 作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣 事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证 明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣 味性，吸引读者往下读） 3．比喻论证：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象， 更容易让读者接受和理解。 4．对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个 不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些 方面表现出相反或相对的性质。 作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点， 让读者有了深刻的印象。 5．类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些相同或相似属性的基础上，推断出它们另外的属性也相同或 相似的论辩方法。这种论辩方法灵活机动，变幻 无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。 作用：论证材料的本身的生动有趣及其哲理性，会使文章的观点鲜明深刻，而且生动引人。 论证方法练习： 1．秦始皇之所以能?吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合?，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的。
时评类作文说理方法万能模板举例 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板） 原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而…… 假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 比较（对比）分析法模板：1、与……话题略有不同的是……2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看…… 辩证分析法模板：1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香……2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题……3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物……4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。 背景分析（联系现实）法：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）…… 批驳分析法（确立假想敌）模板：1、或许有人会认为……2、有网友称…… 3、有人会说…… 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
法律文书说理的方法有 篇一：法律文书简答 简述法律文书写作要经历的环节和步骤（法律文书写作要与其他公文写作一样，经历取材与炼意，运思与谋篇、行文与定稿三大环节六个步骤。取材与炼意是搜集、选择材料、提炼主题阶段；运思与谋篇是策划整个写作过程，安排文书结构的阶段；行文与定稿是文书实施写作和修改以后最后定稿的阶段。作者经过三个环节六个步骤，最后才能完成整个法律文书的写作过程。 简述法律文书写作的特殊要求（法律文书写作既要遵循一般写作规律，还有自身的特殊要求：第一，要遵循格式、规范写作。第二，要依法写作，包括写作的主体合法、依法定程序写作、依法定内容写作。简述法律文书主题的概念及对主题的要求（法律文书的主题，是作者在法律文书中所表达的主要观点，即办理诉讼案件或非诉讼事件的目的。是法律文书全部内容的核心，统帅写作法律文书的全部活动。对法律文书的主体要求是：主题要准确、明白、集中有序 法律文书对选择材料有何要求（第一，要围绕主题选择材料。其中包括：（1）以主题为中心进行选材。这是法律文书选材的核心和关键。无论是诉讼案件，还是非诉讼事件，在写作法律文书时，面对已经确定的主题，选材时别无选择，只能以主题为中心对材料进行取舍；（2）以证明主题为需要进行选材；第二，要依法选材。依法选材是
我国三大诉讼法的要求。只有依法选材，才能准确地、有针对性地选择最适格的材料，从而为正确处理案件或事件奠定坚实基础。 简述主题与材料的辩证关系（第一，先有材料，后有主题：任何案件或事件的主题都经历了一个慎密、科学的提炼过程，是写作主体通过对事实材料和法律材料的提炼之后得出的。因此，严禁主题先行，先入为主的行为；第二，主题对材料具有统帅作用。主题虽然是从材料中得出的，但是主题一旦确定后，写作法律文书就要围绕主题选择恰当的材料，以突出主题，证明主题的正确性 为什么说法律文书中的事实是法律事实？（法律事实，是指法律上的事实，即能够通过法律手段证明的事实。法律文书中据以定案的事实是通过法律手段，运用侦查或推理分析而认识的事实，它不是所谓原汁原味的原本发生的事实，所以叫法律事实。 简述结构与章法的关系及多样化的章法特点（结构与章法互相作用，共同为表现主题服务；章法的运用受结构的制约；结构体现原则性，章法体现灵活性。在法律文书写作过程中，根据案情繁简可以采取多样化的章法结构。如：由事而理，依理而断；突出主罪（主犯）、兼顾次罪（从犯）；揭露矛盾、明确争点；分析说理，彰显个性；详写细写，充分发挥；欲进先退，层层逼进等。 法律文书中常用的表述方法有哪些（法律文书所涉及的法律事务均是非常严肃的社会活动，且本身具有法律效力或法律意义，法律文书的这种特点决定了法律文书写作常用的表述方法 只能是一般文章写作所常用的最基本的表述方法，即叙述、说理和说
?考纲写作发展等级中“深刻”的含义：?考纲写作发展等级中“深刻”的含义： ?1、透过现象深入本质； ?2、揭示事物内在的因果关系； ?3、观点具有启发作用。 ? ?常见分析说理的方法： ①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。 ②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句（经典论述）。 ?一、揭示实质法 在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。 徐霞客一生只走一条路，一部《游记》辉映千古；司马迁一生只写一本书，一部《史记》绝唱人间；李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”，《本草》一书堪为巨典。一生中，只做一件事，一件对人民有益的事，一件无愧于心的事，更可谓光耀千古的事，是缜密的勇者最终的目标。只有敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业！ ?（2006河北高考优秀作文：做缜密的勇者） 这段中举三个事例后，点明了其中共同的道理，使中心论点“敢为人先，坚持不懈，才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。 ?二、正反对比法 所举事例正反对照，然后加以分析，从而揭示材料的意义，发挥事例的论证作用论证观点。 如：考场佳作《为生命的画板涂色》 “在生命的那一刻，有的人选择了逃避，有的人选择了前行”（开头段落确立了论述主旨）“少无适俗韵，性本爱丘山”，桀骜的陶渊明经过一番世俗的历炼，最终……远离了富贵满堂，抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然而去。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，命运多舛的辛弃疾尽管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗战，哪怕马革裹尸，捐躯沙场。 …… 李陵投降匈奴，确是形势所迫，身不由己，但夜幕落下时，他也无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆娑，企盼重归故里的那一刻。 苏武却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。 这几段文字，组织得精到洗炼，运用正反对比的论证方法，紧紧地扣住了“逃避”“前行”的论述主旨。 ?三、反向假设法 这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。如： 自古以来，文化是作为一种高尚被人们所敬仰的。古人们为了创造出一部惊世骇俗的文作，往往要花上好多年。看那曹雪芹，毕身（生）的心血才铸造了前八十回的《红楼梦》。看那李时珍，为了一本《本草纲目》，经历了多少艰辛。没有付出的厚重，怎来心灵的触动。 对于一个学生来说，我们的思维还很浅，但这并不意味着我们就必须做那蜻蜓，在文化的生活中轻舞飞扬，浅浅点水。 如果不是在我们的脚中灌下了文化的重铅，又怎会在成长的道路上留下坚定的胶印。 如果不是我们的风筝系在一处风雨无奈的磐石上，我们又怎能顶住风雨的摧残，冲破云雾见日月。 如果不是文化的洪流为我们洗净心中的杂念，那我们将在歧路中迷陷。 （高考优秀作文：文化生活厚与重） ?四、正面推理法 这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点。 “庄生晓梦迷蝴蝶”，庄子所向往的自由，正是像蝴蝶在花间飞舞一般不受拘束的情景，即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。这也许就是他人生境界中的最高境界吧!这种表面上自由洒脱，而在本质上拘束又牵绊的状态，其实就是庄子生活的本来面目。生活其中，当受其约束；思想超然物外，方得自由洒脱。 与之相比，史铁生就不一样了。他由于疾病而在行动上失去了应有的自由。堂堂男儿，只能端坐在轮椅上续写人生，当时他无法接受这个事实，整天闭门不出，把心中的怨气都撒向他的母亲，抱怨老天的不公。可是经过长时间的思考，母亲的关爱，他才慢慢从失去自由的阴影中走出圈外。直到他母亲的去世，才使他真正看透这世上的一切。从而彻底跳出了失去自由的痛苦泥潭，入世生活起来。 这个世上，洋洋大观，虽然我们无法享受庄子的绝对自由，但像史铁生一样踏实地走向开朗人生还是可以做到的。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，许多事情换—个角度看，走出思想的局限会不一样，就会给人以新的启示。 （高考优秀作文：出入人生） 本段先后有层次地分析了两个人物：庄子和史铁生。庄子体会到生活中的诸多牵绊带来的困惑，终于超然物外，得出一种绝对自由的追求，其绝对自由的境界不是一般人能做到的；而史铁生青年残疾陷入痛苦的深渊，最后走出痛苦的泥潭，其入其出却是人人都可能做到的。这样就水到渠成地得出“跳出思维的局限就能走进一个广阔的宇宙”的结论。 ?五、引申类比法 ?这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，评价人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义的大小，联系实际，突出其观点的现实意义。 “众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”的爱国志士屈原“虽九死其
任务驱动及时评类作文时评类作文多角度指引与说理法万能模板 时评的文体特点 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 “时评”可以取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时），就是“时评”。它主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一面，进行分析和评论，表示自己的看法和观点或说明一个道理。 基本要求：有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。 文章的主体部分是说理。生活中的多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，但作者的观点一定要明确，不能含糊。 写作要注意的面 1、观点集中。时评属于小文章，应选准切入点，深入剖析。行文要注意层次，逻辑关系要清晰。 2、题目要能吸引眼球。 3、选好主题后多搜索材料。 4、要注意文采。 应考模式五字诀 基本模式：引——提——议——联——结
1.引用原材料。 2.提炼论点。 3.议论分析中心论点。 4.联系、引申、类比一般事实。 5.照应开头，强调论点。 第一步：引 “引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。 第二步：提 “提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。第三步：议 “议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 第四步：联 “联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。 原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔
第五章说理论述的原则与艺术 1．为什么在说理时要力求虚与实的统一？ 答：虚，是指理论、观点、政策、思想；实，是指事实、实践、业务、材料。写评论，要和当前实际问题结合起来，力求虚实并举，善于务虚。之所以要在评论写作说理中做到虚与实的统一，原因在于以下两个方面： （1）从本质上讲，虚与实统一就是现象和本质的结合，是感性和理性的结合，是政治与业务的结合，是理论和实践的结合。 （2）写评论既要反映事物具体的方面，更要揭示抽象的本质方面。 ①离开了抽象的方面，光讲具体的方面，容易陷入就事论事的事务主义泥坑； ②离开了具体的方面，光讲抽象的方面，也会让人感到腾云驾雾、高深莫测。 唯有将两方面有机地结合起来，见虚见实，虚实相融，文章才会有血有肉，才会产生思想性、指导性和可读性。 2．在新闻评论中怎样使严肃与生动统一起来？ 答：新闻评论作为一种论说性文体，属于相对严肃的报章文体。作为严肃的文字很容易导致枯燥乏味，以至提不起读者的兴味。因此，在说理时要讲究生动形象。 做到严肃与生动统一的方式； （1）善于由事入理，使之事理相融 以新闻性强的实体（评价值较高的新鲜事实、典型论据）作为依托、由头、论据、铺垫
对比物，并在揭示事物的实际矛盾中提出和分析问题，符合读者的认识和思维规律，有助于引人入胜。 （2）平易近人、情理并茂 平易近人、设身处地、言行一致，才能写出真切朴实、生动感人之作。评论要写得平易近人、生动感人，要靠作者的艰辛劳动和真知灼见，要求作者具有科学的世界观和正确的价值观，虚心地深入实践，向实践学习。 （3）逻辑思维和形象思维相互渗透，使思维的缜密性和形象性相结合 严肃的评论文体写得生动的办法之一，是将抽象和具体、逻辑性和形象性相结合，这是增强新闻评论说服力和感染力的一条带有规律性的重要经验。 3．简述据事议理的方式方法。 答：据事议理，即摆事实讲道理，这是新闻评论常用的一种说理方法。事实是说理的依托、由头或论据，议理则是由事实的现象、感觉到本质，理性地开掘、分析、推理、引申和发挥。据事议理的有效操作方法包括三种：依托式、输入式和夹糅式。 （1）配合报道的依托式议理 配合新闻报道依托新闻事实进行说理论述，是指依据新闻报道所提供的新闻事实作为现成的立论和说理的由头和论据，据此进行说理分析，讲清道理，从而深化报道思想，增强思想性和引导功能。 （2）输入新闻事例使之事理融合 这一方法的特点在于直接输入作者自己所见所闻的新闻性事实材料于新闻评论之中，并以此为由头和论据，从中引发议论，进而印证和说明论点。这种输入新闻性事例以达到事理结合的融合方法，在新闻小言论写作中尤为常见。
幻灯片1 高中议论文说理技巧 幻灯片2 一、反向假设说理法 ●反向假设说理就是列举事实论据后，从相反的方面进行假设分析，从而揭示论据和论点 之间关系的说理方法。标志性词语通常为：“如果……那么”、“假如（倘若）……怎能”、假使…那就…… ●注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析； 如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。 幻灯片3 例一 ●论点：要以榜样激励孩子 ●论据：美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问 题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。 幻灯片4 说理 ●试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴 马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。 幻灯片5 例二 ●论点：学习借鉴要有度 ●论据：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模 仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 幻灯片6 说理 ●倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补 短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被
“学会多种论证方法”导学案 姓名：班级：组名： 教学内容分析： 议论文三要素是论点、论据和论证。论点是文章的观点，论据是论证的材料，论证是用论据证明论点的过程，也就是说理的过程。论证是训练的重点，也是难点。学生不会写议论文主要原因是不会说理。说理有一些方法，如：举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证。八年级（下）前阶段我们将重点学习举例论证、对比论证和比喻论证。 教学目标： 1．学习运用举例论证（摆事实）、对比论证（表立场）、道理论证（讲道理）方法说理。 2．学会写简单的议论文来阐明自己的观点。 教学重难点： 1．根据要求概括地叙述论据分析论据说理。 2．运用多种论证方法说理。 第一课时 教学重点：学习用对比方法论证。 教学过程： 一、引入：（课堂小训练） 1．请以“成功在于坚持”为论点，以曹雪芹事迹为论据，叙述并分析材料论证。2．老师评价并做示范 曹雪芹写文学巨著《红楼梦》时，生活凄凉、悲惨，“举家食粥酒常赊”。但他克服困难，坚持写作，“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。以坚韧不拔的毅力，写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》。 如果没有他十几年的坚持，哪有几百万字的《红楼梦》；如果没有他十几年的坚持，哪有曹雪芹的千古留名；如果没有他十几年的坚持，哪有全中国人值得骄傲的伟大作品。(适合较差学生) 二、知识导引。分析有很多方法，今天我们学习三种论证的方法。
1．方法指导 (1) 投影三篇范文 例一 伟大的理想合乎社会的进步，合乎人民的利益，具有伟大在理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一直在尊重他们，怀念他们，纪念他们。相反地，破坏这些理想，阻挠这些理想实现的人，千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。前一种人，在传说中和历史上是很多的。如众所周知的，夏禹在治水十三年中，三过家门而不入；李冰父子为了解决当时的成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，终于修成了泽被后世的都江堰；扁鹊深入民间，“周游列国”，“随俗为变”，解除人民疾病的痛苦。汉代的霍去病。为了国家的生存和强盛，在戎马中度过了一生。宋代的岳飞，为了挽救国家的危亡，离妻别母，转战疆场，最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。文天祥，抗击当时的元兵进攻，坚贞不屈；被敌人抓住后，仍旧临危不苟，和敌人作了坚决的斗争，誓死不投降。还有林则徐，洪秀全，孙中山,所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。是永远不会从人民的心中消逝的。这些人千百年来一直受到人们的尊重、怀念。 相反地，在我们的历史上，也有不少为着个人的利益和少数人集团的利益，不惜专门破坏人民的、民族的伟大理想的败类。如宋朝的秦桧，明朝的洪承畴，清朝的曾国藩，以及后来的袁世凯、蒋介石、汪精卫等等。他们一直遭到了和将要永远遭到人们的憎恶、咒骂；咒骂之不足，人们还通过许多文学艺术作品，对他们不遗余力地进行了鞭挞。(《崇高的理想》 例二
时评类作文的论证说理 学习目标： 1、了解时评类作文的特征 2、复习常见的论证方法 3、学习时评类作文论证说理的方法 预习案 一、相关知识： （一）时评文的基本特征： “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 （二）评论的分类： 评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 1、就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题； 2、就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处” （三）评论态度的三种类别： 一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。 二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。（四）时评写作四要求： 1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣） 3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣） 课堂案 一、理论指引： 1、要学会就事论事。 2、要为自己的评判写出分析和理由。 3、论据典型新颖。 4、论证方法多样化。 二、实战演示： 时评文的论证说理部分也就是文章的主体部分，我们在行文时应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析问题。可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。在论证说理的过程中要紧扣论题本身，做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。同时要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受等，在文章的行文组织上，要做到思路清晰。 （一）时评类作文说理方法 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法等。 1、原因分析法模板：①从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……②……为何有争议，大概就是两点使然。③出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 2、假设分析法模板：①假如……②如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
时评类作文说理方法 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板） 原因分析法模板： 1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看…… 2、2、……为何有争议，大概就是两点使然。 3、3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 让步分析法模板： 1、诚然，……但是…… 2、或许，……但是…… 3、的确，……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认，……然而…… 假设分析法模板： 1、假如…… 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 比较（对比）分析法模板： 1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看…… 辩证分析法模板： 1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香…… 2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题…… 3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物 4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是 提升道德的境界。 背景分析（联系现实）法： 1、无独有偶，…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……批驳分析法（确立假想敌）模板： 1、或许有人会认为…… 2、有网友称…… 3、有人会说……
时评论类作文基本结构模式（引——议——联——结）（1）引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。 （2）议材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。（就事论事，一事一议，是全文的重点） （3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。 4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近年来，故宫内文物频遭游客刻画破坏。2013年2月21日，一名叫粱齐齐的游客，就在故宫大铜缸上留下“粱齐齐到此一游”字样，引发舆论哗然。 2015年9月l1日，有一对情侣在故宫内的铜缸上画心刻字“秀恩爱”，在铜缸上，刺有一个“爱心桃”，里面刻上两人的名字。这次游客在文物上刻字的行为立刻引来了网友的一片骂声。 故宫工作人员告诉新闻记者,此类刻画事件,故宫每年都会发生,皆因违法成本太低而不了了之。 读了上述材料你有什么感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 例文：唤醒道德，扬扬其香 你可曾看见，那被刻画得铜缸在哭泣？你可曾听到，那被拆毁的古城墙在叹息？你可曾记得，那漂浮着垃圾的湖泊在悲啼？ 对历史遗迹的破坏，不只是对中国传统文化的破坏，更能反映人们对历史文物价值的漠视、道德观念的淡薄。历史在哭泣，道德亦在叹息。 埃及卢克索神庙上的字迹，故宫铜缸上的刻痕，大街上随处可见的痰迹，看着红灯仍然结伴而行的人们，面对这一幕幕令人羞愧的画面，鲁迅先生的叹息异常符合我的心境：“惨象已使我目不忍视了，我还能说些什么呢？”我真的已经无话可说，愧疚羞耻萦绕在我的心头，难以消散。 还记的黄渤前段时间发过的一条微博，他当时正在莱茵河中游泳，忽然发现一个烟盒，便将它捡了上来。他发了一张烟盒的图片，烟盒上面是偌大的“中华”两个字。他说：“这两个字的人，我们真的丢不起啊！”是啊，一个人走在外国，他的一举一动不只是代表他自己，更代表着一个国家。难道我们真的要让祖国因为自己蒙羞吗？ “到此一游”被刻下，不过是想留下自己的痕迹，可是在刻下名字的同时，你的名字也将与羞耻一同长存？警醒吧，中国人！ “到此一游”、“红绿色盲”、公车加塞、随地吐痰、公共场所大声喧哗等一系列不文明的行为，说到底不过是人们“小我”心理严重、道德观念淡薄、社会公众意识模糊造成的。我们虽非圣人，难以做到心怀天下，却可以做好一个普通人，永不触碰道德文明的底线，坚守一个“文明古国”子孙的高尚素质。 同时，人无信不立，国无法难行。奥古斯丁说过：“惩罚是对正义的伸张。”对待不文明行为，国家也要加大惩处力度，而我们更要弘扬精神文明争做高素质人才。只有我们从自身做起严格遵守文明规则，再加上法律的监督管理，才能让我“文明古国”绵延万载。 让我们从现在做起，从小事做起，杜绝类似“到此一游”、“画心秀恩爱”事件再次发生，否则，当下一代人指着这些痕迹好奇的询问时，我们将情何以堪？ 时评类作文说理方法万能模板举例 说理方法（即是“论证角度和方法”）：原因分析法、假设分析法、背景分析（联系现实）法、辩证分析法、比较（对比）分析法、让步分析法、批驳分析法（注意思考感受在例文中如何体现和表达，例文中划线的词语和句子可以作为模板） 一、原因分析法模板： 1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看…… 2、……为何有争议，大概就是两点使然。 3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是…… 二、让步分析法模板： 1、诚然，……但是…… 2、或许，……但是…… 3、的确，……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认，……然而…… 三、假设分析法模板： 1、假如…… 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 四、比较（对比）分析法模板： 1、与……话题略有不同的是…… 2、……。相反，…… 3、从短期效果看……从长远利益看…… 五、辩证分析法模板： 1、唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二全面分析，尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人，梅须逊雪三分白雪却输梅一段香…… 2、唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，不能用孤立的观点看问题…… 3、唯物辩证法认为，事物是发展变化的，不能用静止的眼光看待新事物…… 4、道德的底线就是法律条文，法律的要义就是提升道德的境界。 六、背景分析（联系现实）法： 1、无独有偶，…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）…… 七、批驳分析法（确立假想敌）模板： 1、或许有人会认为…… 2、有网友称…… 3、有人会说…… 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
[训练微语]纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论 证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练就试图为你提供一些分析方法。 品读佳作，体悟出彩理由 真题回放(2015·四川)阅读下面的文字，根据要求作文。 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 ………… 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 满分佳作 老实是德，聪明是才 生而为人，最难的是什么？最难的就是，为人而生，我们为了做人而生，为了做好人而生，为了对得起人这个称谓而生。一旦如此，你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈，你要选择是与非，黑与白，对与错，还有美丽与丑陋，善良与邪恶，甚至还有老实与聪明。生而为人，对于这些对立的矛盾，你总要选边站队，或者兼而有之，不过是此消彼长的缘故罢了。 老实，无疑是个优点，聪明，无疑也是个优点，为什么我们把它们对立起来呢？因为，此时我们眼中的老实，已经不是老实，而是不聪明的意思，而此时的聪明，又不仅仅只是聪明而已，彼消而此长，差距愈加明显，则对立更加突出。做人，应该老老实实，但这不是无条件的，做人不能对什么人都老实，对不应该老实的人老实了，就是对自己的不老实，就是对自己的残忍。做人， 也应该有些灵气儿，不能太笨，但聪明也不是随处都用的，该聪明的时候聪明，不该聪明的时候聪明，那就是耍小聪明。如果 ．．一 个人该老实的时候老实，该聪明的时候聪明，那么 ．．两者是绝对可以让一个人兼而有之的，但现实往往更骨感。 这是因果分析。在分析中又含着比较。分析语言也较整齐。 画横线句中，最值得注意的是两个“但”字。两处转折，代表着对“老实”与“聪明”的辩证分析。 不妨再换一个角度分析一下，老实何尝不是一种聪明？真正的大智慧：“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。”所谓老实，就是任天空云卷云舒，听庭前花开花落，只闻花香，不谈悲喜，读书品茗，不争朝夕，净心拂尘，落雪听禅，从容生活便是人生聪明！聪明不一定是真 聪明？没有把老实作为内涵的聪明，不是真的聪明，这个意思是说，聪明是有底线的，聪明不能是无节制的，如果 ．．聪明失去制约， 聪明丧失底线，恐怕灾祸也就 ．．不远了，慎之慎之。 “换一个角度”，其实就是抓住了“老实”与“聪明”的内在联系。这也是辩证分析。 做人，离不开聪明，更离不开老实，聪明好比是才，老实则好比是德。做人，最好是德才兼备，也就老实和聪明兼而有之， 如果 ．．做人首先是德，而后是才，首先是老实，而后是聪明，这样的人往往可以成为家庭可靠之人，社会栋梁之才。退而求其次， 便．是有德无才，或者说是老实而不聪明，这样的人往往是可以信赖之人，虽然他们做事不一定完美，但他们不会投机取巧，他们 会一丝不苟的完成任务。至于有才无德之人，也就是聪明而不老实的人，这样的人往往是最不安分的，这样的人一旦 ．．掌握权力，则有可能给国家、社会、单位带来无法估量的损失。最后，无德无才之人，即不老实又不聪明的人，不论也罢，不老实又不聪明，即使有害也无大事！ 做人就要成为既老实又聪明的人，如果不能就成为老实但不聪明的人，这或许便是老实与聪明告诉我们的为人之道吧！ 注意全文中的假设句子，这是一种假设说理。 画波浪线的句子将比喻说理和意义分析结合在一起。 出彩理由本文比较完美地践行了命题者的意图，很精到地阐释了老实与聪明的相互关系。全文表达自然，散文化的议论性语言，既有诗化的表达又不缺少哲理的思考。而最值得称道的是本文的说理极具思辨色彩。 众所周知，考场上再优胜的议论文说理都必须依仗例子。而本文几乎未用一个例子。几乎未用一例却能把理说得如此深入透彻，原因在于作者掌握了众多说理方法，如假设说理、比较说理、因果说理。当然，最成功的还是辩证说理：对“老实”与“聪明”，既看出了其中的对立统一，又不把两者绝对化。通篇不用例，说理能成功，它给人不少启发。 指点技巧，找到提升门径 展开分析的方法有许多种，常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、正反对比法、辩证分析法等。
法律文书说理的方法 篇一：法律文书简答 简述法律文书写作要经历的环节和步骤（法律文书写作要与其他公文写作一样，经历取材与炼意，运思与谋篇、行文与定稿三大环节六个步骤。取材与炼意是搜集、选择材料、提炼主题阶段；运思与谋篇是策划整个写作过程，安排文书结构的阶段；行文与定稿是文书实施写作和修改以后最后定稿的阶段。作者经过三个环节六个步骤，最后才能完成整个法律文书的写作过程。 简述法律文书写作的特殊要求（法律文书写作既要遵循一般写作规律，还有自身的特殊要求：第一，要遵循格式、规范写作。第二，要依法写作，包括写作的主体合法、依法定程序写作、依法定内容写作。简述法律文书主题的概念及对主题的要求（法律文书的主题，是作者在法律文书中所表达的主要观点，即办理诉讼案件或非诉讼事件的目的。是法律文书全部内容的核心，统帅写作法律文书的全部活动。对法律文书的主体要求是：主题要准确、明白、集中有序 法律文书对选择材料有何要求（第一，要围绕主题选择材料。其中包括：（1）以主题为中心进行选材。这是法律文书选材的核心和关键。无论是诉讼案件，还是非诉讼事件，在写作法律文书时，面对已经确定的主题，选材时别无选择，只能以主题为中心对材料进行取舍；（2）以证明主题为需要进行选材；第二，要依法选材。依法选材是
我国三大诉讼法的要求。只有依法选材，才能准确地、有针对性地选择最适格的材料，从而为正确处理案件或事件奠定坚实基础。 简述主题与材料的辩证关系（第一，先有材料，后有主题：任何案件或事件的主题都经历了一个慎密、科学的提炼过程，是写作主体通过对事实材料和法律材料的提炼之后得出的。因此，严禁主题先行，先入为主的行为；第二，主题对材料具有统帅作用。主题虽然是从材料中得出的，但是主题一旦确定后，写作法律文书就要围绕主题选择恰当的材料，以突出主题，证明主题的正确性 为什么说法律文书中的事实是法律事实？（法律事实，是指法律上的事实，即能够通过法律手段证明的事实。法律文书中据以定案的事实是通过法律手段，运用侦查或推理分析而认识的事实，它不是所谓原汁原味的原本发生的事实，所以叫法律事实。 简述结构与章法的关系及多样化的章法特点（结构与章法互相作用，共同为表现主题服务；章法的运用受结构的制约；结构体现原则性，章法体现灵活性。在法律文书写作过程中，根据案情繁简可以采取多样化的章法结构。如：由事而理，依理而断；突出主罪（主犯）、兼顾次罪（从犯）；揭露矛盾、明确争点；分析说理，彰显个性；详写细写，充分发挥；欲进先退，层层逼进等。 法律文书中常用的表述方法有哪些（法律文书所涉及的法律事务均是非常严肃的社会活动，且本身具有法律效力或法律意义，法律文书的这种特点决定了法律文书写作常用的表述方法 只能是一般文章写作所常用的最基本的表述方法，即叙述、说理和说