做好孩子们的领路人
中心小学毕爱思
师者，传道授业解惑也，班主任老师更是孩子们的领路人。从教二十多年来，担任班主任多年，在班主任工作中进行了大胆有益的探索和尝试，教书育人工作不敢懈怠。近年所教学的班级，每个学期都被学校评为先进班集体，本人也多次被评为优秀班主任，被学校评为“学困生”转化能手。
一、教育孩子做人是首要的，坚持以人为本
《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》指出：全国教育工作者应该坚持以人为本，德育为先，采取扎实有效的措施，推动学校德育工作，促进学生全面发展和健康成长。我在实际工作中一贯坚持“德育领先，以人为主”的教育理念。教育孩子做人是第一位的。每届孩子走进学校的大门，我的第一节班会课主题都是一样的：“做一个诚实的孩子”。接下来我利用每周的班会课进行德育教育，把每周的班会课打造成“育人工厂”。班主任既是厂长也是工人，确保从我的工厂出去的都是正品，没有次品。正如苏联教育家马卡连柯所说的：“教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
认真准备每一次主题班会，为班级的每一个孩子打造展示自我，宣传自我的平台，让孩子在展示中张扬个性，开发孩子智育水平，利用学生教育学生，开展养成教育，对孩子进行习惯教育。这几年来，我探索了多种形式的班会形式，例如，常规性班会制度，诚信教育班会，感恩教育班会，习惯教育班会，学习方法教育班会，才艺展示班
会，野外活动型班会，交通安全班会，班级文化建设班会，卫生健康知识班会，另外还经常举办形式多样的读书活动班会。
通过切实有效的班级例会教育，让孩子们在活动中获得教育，在教育中得到成长，在成长收获快乐和喜悦。我所教授的班级学生个个阳光，人人快乐，他们思想健康，道德高尚，行为良好，做人善良，得到家长的赞许。
二、给孩子关爱是无私的、没有任何偏见
首先要做一个热爱职业的老师，做一个懂得教育规律和教育法规的老师。当代教师和班主任的工作规范和职业道德，为我们的日常工作提出更高的要求，社会和家长对教育的关注程度进一步提高，我们班主任的工作需要我们教师关爱每一个孩子，关注每一个学生，尤其班主任需要关爱“学困生”以及学习习惯不好的孩子。每一个孩子在我的眼里都是可爱的，可教的，可塑的，可以成才的，让我感到有希望的。拉近师生关系，利用谈心、和家长交流找到孩子学习上不足之处。为了更好的培养孩子们的学习习惯，我们专门召开“培养良好的学习习惯”的主题班会，家长会上我邀请家长作报告，教育其他学困生家长，收到很大反响，教育一个带动一片。同时，我利用主题班会“成绩真的决定未来吗”谈很多自学成才的例子，淡化学习压力，最终挽救了一个孩子。
三、班主任工作是长效的，坚持不断创新
最近几年，我的班主任工作从两个方面来开展，第一抓好常规工作，开展班级常规管理，建立班级管理机制，建立并且完善班级管理
的各项制度，如班会制度，班级公约，班级一日常规量化制度、班训等，创建了我班独特的班级文化氛围。同时，我也不断学习班级管理经验，近两年，我学习完了苏霍姆林斯基《给教师的条建议》，魏书生老师的《班主任漫谈》，李镇西老师的《做最好的班主任》和孙云晓老师的《教育的秘诀是真爱》。通过这些理论专著的学习，我的工作方法更加科学合理，更加完善健全，更加有利于班级管理工作的开展。通过这些书本的学习，让我获得很多有益的经验，缩短自已在黑暗中摸索的时间，为我的工作创新打下伏笔，让我从一个经验型班主任向一个专家型的班主任转变，我坚持不断写班主任工作心得，工作手记。
班主任的工作辛苦并快乐着，我们每天面对着一张张稚嫩的笑脸，一双双纤细的小手，一双双明澈的眼睛，一颗颗纯洁的心灵，他们是民族的未来啊，我将用我的大爱，精心培育他们，去铸就他们美好的明天！
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/b014665202.html, 教师要做好学生自主学习的领路人 作者：严家财 来源：《教育教学论坛》2014年第07期 摘要：《数学课程标准》中明确指出，自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。随着新课改的深入，自主学习的学习方式逐渐被师生所接受。本文就在自主学习方式越来越占据主导地位的同时，教师如何做好自主学习的领路人这一问题作了详解。 关键词：小学数学；课堂教学；自主学习；科学引导 中图分类号：G622.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0164-02 “应试教育”即通过教师讲解使学生获取知识，学生的学习处于被动接受状态，且教学过程中存在着重结果、轻过程，重分数、轻能力的现象。随着新课改的深入，自主探究、合作交流成为学生学习数学的重要方式。自主学习的学习方式逐渐被师生所接受。那么在自主学习的课堂上，教师如何扮演好自己的领路人的角色呢，笔者从小学数学课堂教学的角度浅谈一下自己的认识，请各位同行批评指正。 一、教师要重视预习效果 波利亚曾经说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”自主学习的第一步便是做好预习工作，预习的目的是了解新知和发现疑难。教师要为学生提供有效的预习方法和足够的预习时间，既有课下的预习，也要有课前的预习，从而为课上自主探究做好铺垫。在预习中，学生要做到两个方面，一是通过阅读文本掌握新内容的大意，二是于不理解处做好听课准备。学生在预习中要学会用符号标注，把重点、难点与疑点分别标示出来。要特别关注自己不能看懂的地方。因为，疑，思之始也。教师要鼓励学生对书本质疑，鼓励学生勇于发现问题。教师也可以预留一些温故知新性质的预习作业，如在教学“含有百分数的统计表”一课之前，因学生已学过相关内容，所以课前预习中，我布置了让学生收集最近几次体育课上自己小组的短跑成绩数据，整理制作成复式统计表，以备进一步学习探究之用。 二、教师要创设问题情境 新课标要求：数学课程应从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律选材，题材要广泛，呈现形式要丰富多彩。在教学中，教师要敢于突破教材的束缚，因地制宜地去创设有助于学生探究的问题情境以引导他们的探究之趣，从而让学生在生活中发现数学、学习数学。在教学中，笔者常从生活中发掘一些常见的生活现象让同学们来解决问题。如：小明发现空调遥控器没电了，于是他去超市买了2节五号电池，付了6元，找回0.4元，请大家帮他算算每节五号电池的价钱是多少元。这样的习题来源于日常生活之中，解决这
***********念好五字诀打好作风整顿牌为了着力解决民警职工在思想、组织、作风、纪律、执法等方面存在的突出问题，实现今年“万马奔腾创一流”的工作目标。近日，*提出念好“学、民、新、实、廉”五字诀，扎实推进纪律作风整顿活动纵深发展。 一、念好“学”字诀，发扬勤奋好学之风。在学习教育阶段，为了能够使大家学习切实取得实效。一是及时归纳总结纪律作风整顿学习内容，编印政治理论学习期刊3期，挂在内网，供大家学习；二是建立了机关、管教学习工作组制度，把全所分成两个学习大组，机关由政治处负责组织，管教由管理科负责组织，建立了学习签到册，保证了学习时间不少于3个工作日。三是丰富部门周例会的学习内容，在学习中及时穿插时事政治，确保学习活动与促进工作“两推进”。四是开展作风建设大讨论。大家结合工作实际，就思想、党风、纪律、作风存在的突出问题进行了自查剖析，每人都写出了学习心得体会，切实提高了对作风整顿的认识。 二是念好“民”字诀，始终弘扬勤政为民之风。为了切实解决当前我所作风整顿中存在的突出问题。一是所领导多次深入各科室、大队进行专题调研，广泛听取群众的意见和建议，通过领导谈心、座谈讨论等形式征求到了我所思想、党风、纪律、作风四方面13个问题，并进行了研究整改；二是把关注民生作为今年一项重点工作来抓，认真研究2012
年工作要点和办实事计划，广泛征求群众的意见和建议，努力在民警待遇、工作环境、场所文化、教育培训等方面有新的突破和提高。三是进一步引深“创先争优”活动，注重专业人才的培养，强化岗位责任制考核，激发民警的工作积极性，增强凝聚力、战斗力，提高综合素养。四是以创建文明和谐单位活动为主线，大力加强场所文化建设，丰富文化生活，形成团结奋进、积极向上的场所文化氛围。 三是念好“新”字诀，始终倡导改革创新之风。为了能够顺利实现今年“万马奔腾创一流”的目标。一是要求各部门在制定2012年工作计划中要有创新，要做到“三有”：“要有具体工作目标、要有自己的工作亮点、要有详细的工作措施和指标。”并详细分解到每个季度，做到有时间、有落实、有考核。二是以监所基层基础建设年活动为抓手，积极推进强制隔离戒毒工作创新，转变观念，不断完善管理工作机制，形成覆盖戒毒人员从入所到出所各阶段、各环节、各方面的比较完备的管理工作机制，形成法制、道德、生卫、戒毒知识教育和职业技能培训为主要内容的教育工作机制，逐步实现工作标准大提升。三是探索新的戒毒模式，拓展职能，积极争取社会各界的支持，形成良好的政策环境、收治环境和社会环境，扩大知名度，提高影响力。 四是念好“实”字诀，始终奉行求真务实之风。一是以全省司法行政工作会议和全省劳教工作会议为契机，认真学
用心做好学生的引路人 苏霍姆林斯基把教育精辟的解释为以一个人的心灵去精细地接触另一个心灵的工作。陶行知先生也说教育能够改良人之天性。的确，做为一名教师，除了传授科学文化知识外，更重要的是引导学生怎样做人。作为班主任的我，越来越觉得，每一个学生都具有相当大的潜力，关键的是我如何去引导他们，如何用心做好学生的引路人用心来读懂我的每一个学生，用心来真诚对待我的每一个学生，用心来与我的每一个学生对话。只要我真心、诚心、细心、耐心来关注我的学生，我的学生也肯定能理解我，支持我，并且爱上我。 有幸，今年我能担任初一（1）班班主任，认识了我的45个知心朋友。军训时的不怕吃苦，运动会上的团结一心。每一次集体活动中的互帮互助，积极和谐，给我留下了不可磨灭的印象。我真的被这一群学生所感动所振奋。他们团结一心，展示了他们的风采，锻炼了他们的胆量，更培养了他们的能力，这种能力是他们将来走上社会必须具备的能力。由于还处在七年级阶段，他们还属于一群天真幼稚的孩子。这些学生总喜欢围在我的身边，问这问那，有时阳光灿烂，一会又乌云密布，倾盆大雨。我也习惯了这些学生的各种性格，总是用小孩子的口气开导他们，引导他们。其中有个男孩叫马凯，身高一米三十五，成绩中等，平时做事积极认真。但有点偷懒，是个乐天派，也老总喜欢围着我，每一次愉快的让我分享他的快乐。就在4月份中旬的某一天早上，他告诉我他爸爸开车出车祸，住院在嘉兴，妈妈要照顾爸爸，为此他住到了叔叔家里。当时他也没有很伤心，是笑着小
声告诉我的。事后，我也一直在观察他。乐天派的他也仍旧和往常一样，我想应该不成问题。在期中考试中，成绩也没有多大变化，仍处于班级中上水平。有一天，我向语文老师了解班中上语文课及作业的情况。语文老师说起马凯，其他同学都在进步，但是马凯仍处在原地。于是我把他的情况告诉了语文老师。午休时，马凯趴在桌上，哭个不停。我想，语文老师肯定找他谈话了，谈起了他父亲的事。边上的同学也告诉我，他已哭了半个小时了。当时我也难过极了，我该怎么办呢。我稍微理了一下自己的情绪，轻轻地摸了他的肩膀。他微微抬起了头，抽泣得更加厉害了。我示意他出来，他低着头跟我走出了教室。首先我们来到了办公室，我拿了块毛巾让他把眼泪擦干，停止哭，但是很难。“我爸爸明天就要截去第二个大拇脚指头”他哭的更加厉害了。当时我已眼泪打滚，我把他搂进了自己的怀中，“你就哭吧，大声的哭吧！”大概5分钟之后，他平静了许多。我们坐着聊开了，“你必须坚强，因为你是男子汉，男子汉有泪不轻弹。”马凯能够停止哽咽，“想想地震中的孩子，我们是幸运的。车祸是不幸的，但你爸爸也是幸运的，应该说对他以后的生活影响不大。你必须面对现实，学会坚强。”他开始振作起来，“知道吗？在我上高中的时候，我爸爸也由于开拖拉机，不小心截去了半个手指头，后来我干妈由于在工厂里不小心，一个手臂卷进了机器，现在只有一个臂膀。”于是我把我自己亲身感受亲人伤残的事告诉他，“事实发生了，我们不是无所而为，我们更要懂得珍惜回报.”他震惊地看着我“老师，你也有这样的经历吗？”“是的，当时我也哭的特厉害，但是最终我还是接受了
我愿是一盏明灯 ---做好学生引路人 鹤壁市淇滨区福源小学贾珊珊 苏霍姆林斯基把教育精辟的解释为以一个人的心灵去精细地接触另一个心灵的工作。陶行知先生也说教育能够改良人之天性。的确，作为一名教师，除了传授科学文化知识外，更重要的是引导学生怎样做人。作为班主任的我，每天都在处理发生在每个学生身上的不同事情，渐渐地，我发现每一个学生都具有相当大的潜力，关键是我如何去引导他们，如何用心做好学生的引路人。 他，是我第一次走上三尺讲台的接触的最让我印象最深的男孩儿。上课不听，课下打架，作业不写，成绩不用提了。我苦口婆心地劝呀劝，可是效果不明显，人家依然我行我素。一次偶然的机会，和他的家长聊了一会儿天，我突然意识到，使他成为这样来自他的家庭环境和父母态度。我无力改变他的家庭，也无法扭转他父母根深蒂固的老思想。可是，我不想在职业生涯的第一年留下遗憾，更不想放弃这样一个令人令人心疼的孩子。 之后，在细致观察后，我发现，他十分爱看课外书，各种各样的。发现他看什么书时，我也看看。然后，趁着课余时间，跟他一块聊书里的内容。慢慢地，他愿意跟我交流他更多的想法。机会来了，我找他说了过去及现在他在我眼中的样子，以及我想改变他的办法。听过后，这个男孩儿沉默了好久，接着他哭着说我永远也忘不了的话：“老
师，我都这样了，我爸妈都不管我，你还管我干嘛。”说完他就跑了。 回到教室，我什么也没说，就当刚才什么也没发生。看他时，他却避开了。再往后，他也不再跟我谈论什么书好看，哪个漫画更有趣。但我们所有人都发现他变了。课堂上，再也不趴着睡觉了，作业按时交了，同学间和睦相处了。知道集体荣誉感了…… 我高兴极了，他在用自己的努力告诉我：老师，我变了。虽然，他地成绩不是特别好，但我知道，他在用他最大的努力向我们所有人证明他也是可以很棒的！ 改变习惯是一个很难得过程。他的变化也有松懈甚至不干回到原点的时候，每当这时，我和班里的学生一起鼓励他，有时也给他点时间放纵下。我们大家都在坚持着。虽然，到最后，他不是班里最优秀的几个中的一个，但他是我们公认的最棒的一个。 之后的教学中。我时时刻记着用心来读懂我的每一个学生，用心来真诚对待我的每一个学生，用心来与我的每一个学生对话。因为只要我真心、诚心、细心、耐心来关注我的学生，我的学生也肯定能理解我，支持我，并且爱上我。 我也真真切切地感受到：真心与学生交流，耐心听取他们的倾述，认真的对待他们，用爱来呵护他们，他们脸上绽放出的笑脸，是我做为班主任最大的快乐，工作着，努力着；追求着，我更幸福着，因为我是一名班主任。 我更愿自己是一盏明灯，在黑暗中，给你一束光芒；在寒冷中，给你一丝温暖。
XX分局念好四字诀大力推进政务信息工作上新台阶 去年，XX分局高度重视政务信息工作，通过“学、树、比、谋”四字诀，努力提升政务信息工作规范化、高效化、优质化水平，为各项工作的部署和推进都作出了贡献。近日，该局以总分166分排名XX区政务信息工作第一名，首次被XX区委区府办评为“2011年度XX区信息工作先进单位”。 一、立足于“学”，努力提升素质能力。该局领导多次在大会上提出提升素质是做好信息工作的根本，要把学习作为重中之重，常抓不懈。一是给力学习环境。坚持周五学习制度，统一订阅了一批书籍发放给各工商所和股室，要求信息工作人员要善于加快知识更新速度；直接给信息员提要求、交任务、压担子，并在工作中给信息工作人员“四优先”：阅读上级文件优先，参加有关会议优先、跟随领导调研优先、提供交通工具优先，使信息工作人员能更好的掌握市局和区政府的工作脉搏，确保信息工作始终与领导思路合拍，从而保证信息工作者在想问题、办信息时，能胸中有全局，办文有高度。二是强化业务学习。开展了“开办课堂，拓展思路”活动，邀请了市局办公室领导开设讲座，传授政务信息写作技巧，积极组织人员参加工商系统和当地党委政府组织的信息业务培训班，培训人员53人次。同时还注重向实践学习、向基层学习，开展了“问计于群众，调研在基层”和“深
入基层，开展服务”活动，深入群众，走进企业，带着问题求答案，去年该局在产业升级、民生实事等重点工作中，开展了多次专题调研，形成调研报告51篇。三是加强学习先进。该局注重学习、总结先进经验。一方面在单位内部积极开展向政务信息先进股（室）、工商所、先进个人的学习活动，优秀信息员定期交流写作体会，讨论重点、难点、热点问题，通过个人思考和集体讨论来不断提高信息内涵，增强针对性和实效性，达到了互相学习、互相借鉴、互相促进的目的。另一方面，该局多次通过走出去的方式，向市局办公室、XX大学、区委政研室、XX日报社等先进单位学习，搭建起上派学习、跟班锻炼、集中培训、以会代训，网络学习等平台，进一步激发信息员勇创一流的干劲。 二、落脚于“树”，积极营造良好氛围。一是树风气。该局领导十分器重信息工作，想方设法改善信息工作的工作条件，不仅在人力、物力、财力上给予支持，同时还带头深入调研，亲自撰写信息，充分运用信息解决问题，推动工作，在全局形成浓厚的写作氛围。据统计，去年全局共42名干部职工，向分局办公室报送政务信息（含调研）419条，报送率同比增加11.4%，除了年纪较大的干部职工外，基本达到人人写信息，全员报信息的要求。二是树标杆。该局把报送信息由过去的“软任务”变为“硬指标”，并与部门和个人绩效考核挂钩，每月对部门和个人定任务定指标，各部门的信息采用、得分进行定期考核，根据考核结果，评出先进单位、先进个人，作为对股所表现、个人素质和能
做学生最好的领路人 教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要 学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只 有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断 以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度 更重要的是毅力。 怀着激动的心情,假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编 的《如何做最好的教师》一书。我不由地思考：什么样的老师才是 最好的老师呢？我想“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永 远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己， 成为最好的教师。强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自 己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今 天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”。每天都不是 最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我
想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生 曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输 入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学 而不厌”。 在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢？ 一、爱的教育 苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人 都能幸福一生。”教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。如果我们 承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味……”作为老师，我们应该学习李老师那种关爱，让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的 老师却为了在孩子面前显示自己的尊严，却在不经意中拉开了师生 间的距离，只能让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。 爱，是通向学生心灵深处的通道；爱，是创造优化的教育环境 和心理环境的瑰宝。因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才 有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以，我们要时时地保持着一颗爱心，要尝试着放下自己心中所谓的尊严，多以学生的视角同他们零距离 接触，用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。
唐县供电公司：念好四字诀打造电网先锋党支部 在“两学一做”学习教育中，国网河北省电力公司唐县供电分公司坚持把建设电网先锋党支部作为重中之重，以“学”为基础，以“做”为抓手，以“改”为关键，以“促”为目标，多维度、全方位夯实基础，为企业逆势奋进持续助力。 念好“学”字诀，真学真懂，真信真用 唐县供电公司通过建立班子成员联系基层党支部联系点，对基层党支部学习教育进行全覆盖、全过程地现场指导，坚决防止以单位学代替支部学、以干部身份学代替党员身份学、以工作业务学代替党建理论学。 唐县供电公司高昌供电所党支部作为公司党委书记的联系点，排定学习计划表，建立周四固定学习日，实施学习进度表管理，及时总结支部学习情况、党员思想动态，及时分析学习中存在的问题，确保全体党员迅速统一思想、形成合力，实现供电所搬家换面平稳有序。仁厚镇供电所实行支部书记轮流讲党课，把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，学而信、学而思、学而行，形成风清气正的良好环境，在大气污染治理、迎接全县招商引资现场会等工作中，充分展现了干部职工特别能吃苦、特别能战斗的良好精神风貌。由纪委牵头组织党员干部到冀中监狱教育基地开展政德教育学习。围绕深入践行“两学一做”，通过现场教学引经据典、深入浅出地讲解，使每一名党员干部深受教育和启发。 念好“做”字诀，以学促做，落到实处 唐县供电公司举办两期“两学一做”学习教育暨党支部书记培训班，组织20名党支部书记、政工干部到涿州教育基地等兄弟单位学习考察，对标找差，提升了党务工作水平。 运维部党支部以基层班组为依托，根据党员工作岗位和特长，创建了技术创新、增供扩销、工程管理、电网建设4个功能型党小组，搭建起“创新围绕运维、运维围绕供电质量、质量围绕营销转”的链条，在供电市场上叫响了“国网”品牌。安质部党支部组织党员上“技术党课”，做到理论知识的活学活用，促进创新创效，党员段松岩针对施工现场人工操作劳动强度大、安全隐患多的实际，开始在“小发明”上动起脑子，在工作间隙与工友多交流、勤沟通，下班到家就开始查看资料、一遍又一遍设计图样。终于，方便、实用的“放线装置”出笼了。营销部党支部推行“党小组建在班上”，充分发挥党组织和党员的带头作用，实施“党小组+班组长”双细胞工程，解决了班组管理水平提升制约瓶颈。该支部成立娄文彪劳模创新工作室，围绕智能表全覆盖工作，采取跨站所、多专业合作的工作方式，广泛吸纳7人生产骨干“唱主角”，工作室承担的都是一线的生产技术难题，最直接的效果就是作用在生产实践上，哪里有问题就解决哪里。 念好“改”字诀，问题导向，严查细改 唐县供电公司针对“如何做一名合格的党员”制定了党员“十要十不要”标准。按照边学边改边改“三同步”的原则，要求每名党员逐条对照党员“十要十不要”标准，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，查找问题和不足，并建立个人“十要十不要”问题清单台账，利用专题通报、专栏公开、会议公开等形式，原原本本向职工群众公开整改情况。结合“两学一做”学习教育，在管理人员中开展现场实践活动，基层供电所及业务部室管理人员每月到现场参加一次岗位实践，与职工同上同下同劳动，与职工面对面交流，零距离处理隐患问题，并撰写个人工作写实和实践心得，体验职工艰辛，提升管理水平。办公室党支部结合生产经营工作的实际，开展精益管理活动，划分党员“责任田”，实行目标考核，通过“亮诺、践诺、评诺”发挥党员引领作用，改变“脏、乱、差”环境，建立起标准化管理模式。 念好“促”字诀，融入日常，走在前列 唐县供电公司设定星级党员标准，建立闭环提升的评星定级程序，通过七一表彰大会、职工实名操作法命名表彰大会等，积极选树一线支部标杆党员，组织党员学习身边先进典型，用身边事激励身边人，营造了“比学赶帮超”的浓厚氛围。 在开展大气污染治理期间，恰逢开展“两学一做”学习教育。以供电所党员为代表的大气污染治理团
如何做好学生的引路人 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人，党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，这既是对我国古代优秀教育思想的继承和传扬，又是对十七大“育人为本、德育为先”教育理念的凝练和深化。 师者，传道授业解惑者也。自古以来对教师的定义有着明确而精准的诠释，教师通过对知识较深的掌握，对道德和法律较高的理解，并且以传播知识和塑造道德理念为己任，从而对社会输送人才和传承文明起着至关重要的作用。而今随着时代的变迁，教师这一职业不仅仅是传道授业解惑，其内涵更加丰富，教师专业化发展已逐渐被业内外人士所认同。教师越是向专业化发展，那么对教师的要求越高。适应时代发展要求，满足学生发展需求，也是教师义不容辞的职责和自身发展的必然要求。如做好学生的引路人课题也摆在了我们每一个教师的面前，当然学生的“引路人”不仅仅是老师，也可以是家长，是朋友，以及社会风气等因素。这些因素影响并刺激着学生的价值判断。在学校如何引导学生做出符合学生身心发展特点的正确价值导向理所当然地落在了教师的肩上。教师的影响力不仅仅体现在课堂上，更重要的体现在教师平时的言传身教上。我主要从以下几个方面谈教师师德的重要性以及如何做好引路人。 一．立德为上，立德是修身之根本、价值之基石。教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的重任。教师是先进文化的倡导者和传播者，人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”，教师的职业道德比任何职业道德的要求都要高，纵观现实，社会各界对教师的评价是仁者见仁，智者见智，各抒己见，可谓众说纷纭。有表扬赞美之声，有客观中肯之言，亦有批评谩骂之声，如何正确对待社会和他人的评价，如何适应时代发展要求，满足学生需求，最根本的就是要加强自身修养。修养是一个人内在的素质通过言行举止表现出来的。它包括思想品德修养，文化修养，专业修养等各个方面。古语讲，“修身齐家治国平天下”，在现代社会也不乏其客观存在的道理。教师的本质是教书育人，教书者不读书，修养不加强，怎么去教学生?怎么去育人？因而教师要从加强自身修养做起，不仅要讲的了好课，同时要以自己良好品德去教育感染学生。平时在钻研好教材教好课的同时，多读书，读修身养性之书，读有浩然之气又不乏宽容善解之书，多一些平和，少一些浮躁，守得住清贫，耐得住寂寞，扛得住诱惑，纵然世界再物欲横流，我当恪职谨守，保持一个教师的本分，要有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的远见和卓识，不能人云亦云，趋炎附势，追名逐利，干一些败坏行业风气的事，惹得了众怒。近来社会上关于教师的丑闻也是此起彼伏，这不得不引起我们业内人士的警示，社会上的褒贬声侧面推动着教育改革，加强对师资队伍的管理，针对教师这个行业的特殊性，加强管理是一方面，而为师者加强自身修养更是关键中的关键，我们的教师本职就应该以渊博的知识，高超的教学水平和良好的品行去感染引导学生，促进学生全面发展，而不是受世俗风气的影响，追名逐利干一些脱离本职的事情。二．师爱是师德的灵魂。师爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力；教师的关爱不仅是对心灵的呵护，更是一种激励和引导。在教育实践活动中得知，如果教师不热爱学生、就会使学生产生心理上的逆反，情感上裂痕、意识上障碍、品德上滑坡，智慧上压抑。对于后进生来说教师之爱，是他们的甘露、源泉，是动力，是发动机，有激励、感化、调节的功能。教师之爱，能激发他们对美好事物的追求能帮助他们克服自身的不足，能促使他们产生奋发向上的力量，对受挫的心灵产生蔚籍。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。热爱学生就是热爱教育事业，师爱就是师魂。在学生心目中，教师是社会的规范、
念好乡村振兴人才“四字决” 乡村振兴，人才是关键。改革开放四十年来，大批中青年农民进城打工，农村精英人才大量流失，农村人力资本严重短缺，人才匮乏已然成为制约农村发展的主要矛盾。另一方面，由于城乡发展客观存在的势差，城市拥有完善公共设施和配套服务，资源集聚、人才荟萃，拥有更多发展机会，人才从农村向城市集聚的态势依然。中央一号文件已经对打破乡村要素单向流入城市的格局，强化乡村振兴人才支撑做出政策部署。一分部署，九分落实。必须抢抓机遇乘势而上，着力创新体制机制，吸引人才、留住人才，激发人才活力、释放人才红利，以人才驱动乡村创新发展。 念好“柔”字决，借智高端。乡村振兴是一项全新的伟大事业，人才的眼界视野、境界格局、能力素质，决定乡村振兴事业发展的高度、推进的深度，事关乡村振兴的成败。必须引进一批懂农业、爱农村、爱农民的高端人才为乡村振兴“望闻问切”支好招，高端规划引好路，科学发展咨好政。打好“联姻”牌借好高端人才“余智”。见缝插针，瞄空档，承接先进发达地区高端人才空闲时间、闲置余力，以项目、基地、特聘岗位等为载体借智高端人才，加强与高等院校、科研院所的县校、镇校、村校合作，深度推进“政产学研用”协同创新，开展联合科技研发，课题攻关，促进科技成果就地转化。打好“乡情牌”用活在外人才“余力”。架设在外优秀人才“连心桥”，充分挖掘在外人才关心家乡建设，有志服务家乡发展的潜力，发挥在外人才的人脉优势、资金优势、研学优势、管理优势、信息渠道优势，使他们成为乡村振兴发展扩大开放的桥梁、智力引进的媒介、推动发展的外援。 念好“活”字决，盘活本土。吸引大批懂科技、懂市场、懂法律的专门实用人才到农村来，是为农村经济社会发展注入活力、动力的关键。念好引才“活”字决，以更加开放的胸襟、更加优惠的政策、共建共享的机制“筑巢引凤”。落实人才引进专项编制，出台人才引进特殊补贴、创业支持等特殊支持政策，住房、医疗、子女就学、配偶就业、政务服务等配套服务政策，着力提升人才竞争力增强人才吸引力。乡村振兴,乡土人才是根本。念好育才“活”字决，织密乡土人
做学生成长的领路人 我是一名参教二十多年的教师，担任班主任工作也已有20多年，多年的教学实践使我深深地体会到，教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学生、家长、教师之间的桥梁，班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用。班主任工作的意义是，要全面了解学生，要因材施教，要从思想上正确引导学生，从学习上、生活上关心、爱护每一个学生，积极引导学生自主学习，鼓励和启发学生发现和发展他们的爱好和特长，让每一位学生离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，而带走的是对未来的一种追求。 一、班主任要做学生思想的领路人： 1、用集体的精神温暖学生的情怀。 环境是影响人的重要因素。班主任要首先为学生创造一个温暖、可爱的集体环境，以利于他们的身心健康成长。每接一个新班，首先要召开“我和我的家”为主题的班会，让学生重点介绍自己的兴趣、爱好和优缺点，谈家庭情况，让学生彼此增进了解和友谊，在这个集体中和睦相处，互相帮助。其次是组织学生开展各项有意义的集体活动。因为集体活动是富于教育力和感染力的课堂，寓教育于活动之中，使学生明确个人和集体的关系，懂得集体因为有我才可爱，我生活在集体中感到幸福的道理。 2、用思想道德激励学生。 一个班主任，如果放弃对学生的思想道德教育，那我们的教育就是失败的，如果单纯地对学生进行泛泛而空洞的理性说教，我们的教育则是苍白无力的。为了把握学生的思想脉搏，对学生进行道德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，我结合学生的特点注意把握教育的针对性、直观性、现实性，来提高教育的效果。 3、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围。 一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，多年来我经常用一些细小的事例来达此目的。例如有的学生做操时做得不认真，我就，首先跟学生谈到做操是有益身心的运动，又严肃指出了不认真做操对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态
用心念好“四字诀”求精求准识真贫 为打好精准扶贫工作的“第一战役”，兴国县用心念好“四字诀”，求精求准识真贫，为下一步精准帮扶奠实了扎实的基础。 一、搭建平台，力求政策宣传“广” 为了让精准扶贫政策广传千家万户，兴国县搭建“兴国县精准扶贫办”微信公众宣传平台及融入“赣州扶贫”手机客户端，让群众第一时间了解政策。 一是创新形式抓宣传。利用手机短信、微信平台等编写精准扶贫政策信息发送到农户手机中，将《扶贫对象识别“十不准”》张贴在乡、村公示栏等醒目位置，制作电视专题节目定时播放等形式，做到了政策人人知晓。 二是明确责任抓宣讲。春节后上班第一天，全县26支工作队、304个工作组、4518名“三送”干部，按照县领导结对走访20户、正科领导干部每期结对走访15户、副科领导结对走访10户、普通党员干部结对走访3-5户贫困农户的要求，深入走访3.2万户贫困户，对扶贫政策进行详细宣讲，并把农户申请表发放到村组户，做到了每村有单位、每户有干部，确保宣传不漏村、不漏户。 二、精准定位，力求对象识别“准”
为了把对象识真、识准，兴国县统一编印了《精准扶贫对象调查摸底工作要求汇编》指导手册，严格按照“三定”准则，进行精准识别。 1、定标准。一是制定了精准识别“十不准”这条红线；二是明确了五保户、纯低保户、扶贫低保户、扶贫户四类人群的界线；三是把握人均收入2736元这个贫困线。 2、定程序。制定精准识别“七步法”。严格按照“农户申请、组级评议、组级公示、村组审核、村级公示、乡镇复核、村级公告”的七个步骤进行识别。在初步识别的基础上，要求乡镇对扶贫对象精准识别工作“回头看”，通过“三上三下”的识别过程，切实提高扶贫对象识别精准度，为下一步实施制订帮扶措施打下坚实的基础。 3、定要求。一是要求在调查摸底前，先组织乡村干部进行精准识别业务培训；二是要求乡镇按照“七步法”和乡村组“三级联审”的要求把好对象识别关；三是在公示名单时一并公布举报电话，主动接受群众的监督，对触碰“红线”的村组干部严肃处理。四是要求每个环节录象、拍照、记录、建档，保存好图片、影像、会议记录等识别依据，确保不错识、不乱识、不漏识。 三、有序疏理，力求信息分类“细” 1、分类细。为精准掌握贫困户致贫原因和帮扶意愿，专门设计《兴国县精准扶贫对象调查摸底统计表》，将贫困
立德树人, 做好中职学生的引路人 作者：崔利超 来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第7期 崔利超 （天津市经济贸易学校，天津300381） 摘要：首部面向全体教师队伍建设的政策文件——《关于全面深化新时代教师队伍建设 改革的意见》要求争做“四有”好教师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的 引路人。这是对新时代教师队伍建设的高度关注与期望。随着市场人才需求量的不断扩大，我 国职业教育不断发展，教师应树立以学生为本的教育管理理念，结合中职教育存在的复杂而特 殊的情况，培养学生健康心理和人格，做学生人生道路和职业生涯的引路人。 关键词：中职教育；立德树人；引路人 “师者，人之范也”，教师是学生心中的模范，教师的职业、学识、人品，不仅决定着个 人事业的发展，更影响学生学习生涯以及未来的发展。“读书全在自用心，老师不过引路人” 强调教师“引路人”的角色和重要性。当下，做好学生的引路人，做一名好教师已经成为新时 代广大教师努力追求的目标，更是适应未来教育发展趋势的必然选择。笔者结合多年中职教学 经验，明晰中职教师“立德树人”的标准和“引路人”的方向，培养学生具有健全人格，树立 学生的自信心，引领学生走向正确的人生道路，培养学生的职业道德，帮助学生规划职业生涯。 一、做学生人生道路的引路人 随着教育的不断发展，中职院校的学生一般学习成绩较差，自控能力较弱，普遍存在着学 习基础差，情感缺失，厌学等问题[1]。该阶段的学生多处于青春期，自我意识强烈，渴望得到关注。在社会各种生活方式和社会思潮的冲击下，拜金主义、享乐主义、自由主义等思想给青 少年造成了许多不良影响。导致学生整日沉迷于网络游戏、谈恋爱、抽烟酗酒等不良活动中。 许多家长把中职学校当成“托儿所”，并不关注学生在学校的表现，更不了解青春期孩子的心 理状态，因此导致学生产生了厌学心理，没有生活目标和人生理想，抱着消极的态度应对学习 和生活。基于上述背景，中职教师应该结合情感教育，促进学生健康发展的同时帮助学生树立 人生观和价值观，引导学生走上正确的人生道路。 “德高为师，身正为范”。教师本身就是情感教育的重要内容，所谓为人师表，要求教师 的仪容、衣着要得体大方，要求教师的精神面貌要积极向上，给学生一种朝气蓬勃的感觉。结 合现阶段中职院校学生个性张扬、在意旁人目光、不善于表达等身心发展特点，教师应集严师 益友于一体，引导学生走上正确的人生道路，一味地批评指责只会增加学生的厌烦心理，不利 于学生的全面发展，更不利于教育质量的提升。以朋友的身份关心学生，了解学生的动态，结 合生活实际案例分析沉迷网络游戏的利弊，得到学生的心理认同感，帮助学生改变迷恋网络的 不良习惯。走进学生的内心，在学生遇到困惑时及时进行引导，在学生失落时及时安慰。引导 学生学会感恩，富有责任感，在教育的过程中使学生明白，父母的养育之恩，老师的教育之恩，学校的培养之恩，感恩父母赐予生命，感恩老师赋予学识，感恩党和国家创造的社会环境。当 学生富有责任感，做事便会有分寸，当学生富有责任心，就会自觉维护集体利益和国家利益。 以尊重学生为前提，师德为核心，立足于课堂为方法，激励学生为关键，做好学生人生道路的 引路人。 二、做学生职业生涯的引导人
坚决念好疫情防控“四字诀” 当前，新型冠状病毒感染肺炎疫情防控形势严峻复杂，处于攻坚克难的关键期。面对疫情，广大党员干部要坚定不移把党中央各项决策部署落到实处，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，坚决遏制疫情蔓延势头，积极念好疫情防控“四字诀”，全力打赢疫情防控阻击战。 念好“稳”字诀。古语有云，“泰山崩于前而色不变”，“每临大事有静气”，都是说明越是危机时刻、紧要关头、艰难困苦，越要沉心静气、气定神闲、心安思稳，才能深谋远虑、冷静理性、沉着应对。我们要以良好的精神状态、工作状态应对“战时状态”要求，在充分掌握病毒科学认知、疫情传播规律的基础上，以科学的治理思维、工作方式和方法举措，从实处着手、向难处发力、在细处用功，提升抓落实的反应速度，增强抓落实的推进力度，改进抓落实的工作效果，精准做好疫情监测、排查、预警等工作，在大局稳定、人心稳定、形势稳定的局面中，沉着应对并坚决打赢疫情防控阻击战。 念好“信”字诀。全面战“疫”已经到了白热化阶段，除了坚定信心、迎难而上、坚决胜利，我们别无选择。新型冠状病毒疫情爆发后，医务人员、人民解放军、人民警察、公务员、社区工作者、村社干部、社会各界爱心人士，不约而同的坚定着信心，让我们看到了信仰的伟大。从“火雷速度”我们看到了“中国速度”，看到了建设者们日夜兼程、战天斗地的信心和勇气，更加坚定了我们必胜的信心!信心所指，所向披靡。对于当前复杂多变的疫情防控形势，我们每一个人都要充满信心，有信心就有勇气，有信心就有力量，我们没有人能够准确预判这场战斗会何时结束，但唯有激起足够的信心，才能走向最终的胜利。 念好“践”字诀。疫情就是命令，防控就是责任。严酷的疫情形势也是考验全国9000万党员的“试金石”，入党时发出的誓言在这一刻需要用实际行动来践行，一封封“请战书”、一个个“逆行者”展现的正是共产党员“无畏”的精神和“奉献”的信仰。广大党员干部要继续发挥“集结”和“模范”作用，在关键时刻放下自我、亮明身份、迎难而上，始终冲在一线、干在一线，始终将自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把家国情怀化为践行使命的不竭动力，不负人民所期，不负时代所托。只有关键时刻顶上去，将初心和使命化作坚不可摧的“矛”，攻破一切阻挡在前的危机与险情，构筑一道战“疫”的严密防线，才能守护住身后的“万家灯火”。 念好“久”字诀。“一鼓作气、再而衰、三而竭”，疫情防疫战现已形成合围之势，但战斗还在继续，远没到鸣金收兵的时刻。正所谓“行百里者半九十”，战役愈接近成功愈困难，往往“一着不慎，满盘皆输”，这是一场同时间的赛跑、同病魔的较量，也是一场生死时速的竞赛，更是一场危难重重的搏击。广大党员干部要保持高度警觉、绷紧思想之弦，以饱满的动力、顽强的毅力、坚定的决心，做到不松劲、不懈怠，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，用铁肩膀扛起硬任务，以善作为啃下硬骨头，时刻保持高度紧迫感和责任感，努力打赢这场不平凡的持久战。
以人为本，关爱学生，做好学生的领路人 单位：岱岳区徂徕二中 姓名：聂化东
内容提要：一、要明确我们的教育要培养什么样的学生。二、以“亲”为主，以“勤”为辅，在过程管理中要做到“严”“细”“实”。三、掌握批评的艺术。四、善于用人，培养班主任的得力助手。 以人为本，关爱学生，做好学生的领路人 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 一、要明确我们的教育要培养什么样的学生 初中的学生正处于生理、心理急剧转化的时候，是正确的人生观，价值观，世界观形成的关键时候，因此具有很强的可朔性。作为班主任应该根据学生的这一特点，向学生提出某些具体、针对性强和可操作性强的要求。如：我担任初三的班主任时，就根据我们班的实际，对我们班的学生提出了以下的要求：一是要正确的认识自己，尊重自己，相信自己，对自己负责，做自己的主人。二是要学会尊重别人，对别人、对班级集体负责。牢记：尊重别人就是尊重自己。三是学会感激，感激父母、感激老师、感激同学、感激给了我们一切的一切。
四是要学会坚强。在这样一个多变的社会里，要有经受失败、打击、挫折、逆境的准备，能够在真正遇到失败、打击、挫折、逆境时不退缩、不屈服，把这一切看作是磨练自己的机会。五是要具有开阔的胸怀。在任何时候，都不要陷入为鸡毛蒜皮的斤斤计较的境况之中，牢记：退一步海阔天空。在明确要求的同时，在日常教学中，我会寻找一切契机，把一些讲述先进人物的事迹讲给学生听，组织学生开展向他们学习的活动。如：割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人2 0多年的朱邦月、还有张海迪写的《轮椅上的梦》都是我用来教育学生的典型教材。而同学生们就在这些活动中慢慢树立起正确的人生观、价值观和世界观。 二、以“亲”为主，以“勤”为辅，在过程管理中要做到“严”“细”“实”。 “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。 （一）作为班主任要有一颗爱心。 “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的
做好学生引路人演讲稿4篇“做好学生引路人”师德演讲交流材料：我的教育二十年 有句话说：“十年磨一剑”，按字面的说法，我走上工作岗位已经二十年，应该磨成了两把剑，那么，我做到了吗？ 工作的第一个十年，我只有一个目标，那就是教出好成绩，我开始了蜡烛燃烧般的教师生涯，每一天都兢兢业业地工作。严厉地要求学生：上课决不能走神，作业要按要求完成，测验必须合格，否则被罚站、请家长、写检查……记得一个叫涛的男生，一次，他没有认真写作业，我气呼呼地冲进教室，二话不说，拿着手里的作业猛拍他的背，一瞬间，我看到了他眼里充满惊恐，随后是眼泪……十年里，我通过这样的方式果然取得了好“成绩”，获得了众人的赞誉。但是，在夜深人静时，我无数次叩问自己，教育只能这样做吗？我追求的高分是由学生身心恐惧做代价的呀！一些曾经的后进生，被我数次大声的批评、指责，可他们长大后，不也是发挥着自己的独一无二的价值吗？一个叫金的女孩，数学从初一入学就是个位数，可是长大的她的却是室内装潢的金牌设计师，越想越觉得到我磨的“剑”已经“偏锋”做好学生引路人演讲稿4篇。 著名作家周国平说过：“我们的教育，要尊重孩子的个性和天赋，不能像流水线一样，制造一个个统一的产品！”
于是在第二个十年，我开始学会克制急躁、减少指责，我耐心地等着口吃的本元吃力地说完每一句话，坤考试不合格，我弯下腰，悄悄地问他，有什么困难？众所周知，凡事都有两面，以前我看到令人不安的一面，而这个十年我学会了看它的另一面。赵林同学初一时结交了一些社会上的朋友，追随着他们去打架，我没有像以前一样看到所谓的品质有问题，而是看到一个社交能力很强的孩子，我就像唐僧收孙悟空一样，接纳他，感化他，拥抱他，后来他成了一名责任心极强的班干部，毕业时，他给我的留言是：“老师，您是改写我命运的人”，这十年，这样的例子我可以列出许多，我自豪我磨出的一把真正的剑！ 前些日子，要参加高考的栋来看我，聊起高考意向，他一本正经地告诉我：“像您一样当老师，考师范大学”，他走后，同事调侃说：“都是你影响的，将来像咱们一样，过清贫累心的一生，你可把人家害了！”做好学生引路人演讲稿4篇。我知道，同事是开玩笑的，但是却是极现实的话，我给裴栋发一条短信：“做老师，你准备好的不只是知识，还有修养”。 北京卫视有一档节目《我是演说家》，一名叫董仲蠡演说者的一段话给我，给我们所有的教育者，大大地提了个醒：“教育，不仅仅是为了传授知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己，提高自己。”
做好学生的领路人 班主任对于教学工作的展开有着举足轻重的地位，课改的过程，不仅要求教师教学理念和教学方法的改变，更要求班主任角色的转化，而班主任角色转化的成功与否直接关系到新课改的成败。 标签：班主任教改心得 教育改革在中国一直是一个热门话题，对于中学来说，班主任对于教学工作的展开有着举足轻重的地位。课改的过程，不仅要求教师教学理念和教学方法的改变，更要求班主任角色的转化，而班主任角色转化的成功与否直接关系到新课改的成败。在传统教育模式下，决定了班主任更多的是固有教学模式的维持者。严厉的神情，严格的班规，严格的要求，成为了成功班主任的经典的形象。但是，在班主任的如此的严格管理下，往往形成了没有个性和缺少创新思维的学生，学习好者毕业时骄人的成绩确实让人欣慰，但同时伴随终生的却是人格的缺陷。而在过多强调成绩的應试教育的模式下，许多成绩不好但有其它方面天赋的孩子，则会受到长期的压抑后自暴自弃或走向偏激，造成的社会问题值得人们深思。然而，我们庆幸素质教育的到来，教改点燃了每一个孩子盎然的生命的春天。丰富的多彩的课外活动，还孩子一个多彩的生活，也给孩子一个自由空间，发挥特长的平台，更多的家长和孩子从各种课外的比赛中获得了成就感和欣慰。那么，在课改这个大环境下，我们怎样才能与时俱进做个合格优秀的学生领路人呢？下面，我就谈谈自己班主任工作的一些心得体会： 一、树立威信“征服”学生 古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信”。班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中我深刻体会到：班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；有用以身作则表里如一的人格魅力去“影响学生”。刚开学的时候，师生之间、生生之间都不熟悉，学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我，学生之间的“文明”是暂时的，他们都在互相观察，尤其也在不知不觉的洞察着我的一言一行；在摸我的脾气和习惯，以便伺机“行动”，基于这类情况，我特别注意在各个方面发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中，我言必行、行必果。与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到——我是他们最好的朋友。 二、进行常规教育渗透教育理念 新生来自不同的学校，学习行为、生活习惯各不相同，为使学生早日适应生活，我把学生当客人，每天有计划的灌输我校的常规。在军训期间带领学生学习《学生手册》。通过《一日常规》使学生知道在校的一天各个时间应该干什么而不应该干什么；通过《学生十大学习习惯》使学生理清了学习思路，确定了学习