小班美术撕贴画《可爱的小狮子》
活动反思
在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教 案的策划 【--妇女节】 相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品 小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1.编写思路。 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 在制作过程中应注意的事项是： 第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独
特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。 第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。 第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。 第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。 如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。 总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……
小班撕贴画活动反思 撕贴是学前儿童手工活动的常见形式之， 撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌 肉动作及其控制能力。 以下是为你整理的小班撕贴画活动反思，希望能帮到你。 小班撕贴画活动反思一、选材简易，贴近生活 1.材料简单在撕贴画中一般我们使用的材 料有旧挂历纸、各色蜡光纸、手工纸、包装纸、牛皮纸、胶水等，小朋友可以根据自己的需要 来选择材料然后根据活动要来进行撕贴，撕好以后，可以看看、想想这撕出来的东西到底像什 么?也可以稍作添加变成另一种新的事物，让小朋友在宽松愉快的环境中进行创作。 如在手工《苹果》活动中，我就利用身边幼儿熟悉的蜡光纸让幼儿进行活动，因为蜡光纸 相对而言较松软，对于小班的幼儿易于撕开，同时也降低了幼儿操作的难度。 2.色彩鲜艳马克思说过：“色彩的感觉是美感中最大众化的形式。 根据这一心理特点及遵循学习的原则，首先教小朋友认识三原色，明白“红黄蓝“是三种 基本的颜色。 幼儿期对色彩尤为敏感，喜欢鲜艳亮丽的颜色来表现自己的情感。 如撕贴《苹果》活动中，我选择了红、黄、绿三种生活中常见的苹果的颜色。 在撕贴的过程中那五颜六色的色彩和变幻无穷的表现形式把孩子带入了美丽的天堂， 使他 们尽情地体验。 二、创设“情趣，体验乐趣 1.故事情境，激发参与乐趣在手工活动《苹果》中，我创设 了一个苹果园，但是苹果很伤心的在哭，让幼儿猜想苹果妈妈怎么了?从而引出冬天到了，天 气凉了，苹果宝宝都没有穿衣服，让幼儿产生帮助苹果宝宝穿衣服的情感。 大幅背景图结合情境的展示，不仅为孩子们带来了身临其境的感觉，更点燃了孩子们跃跃 欲试，想要帮助苹果宝宝的热情，成功激发了孩子们参与到活动中的乐趣。 2.游戏情境，渲染活动氛围在《苹果》的手工活动中，我将音乐活动《苹果歌》与手工活 动《苹果》放在一起，生成了本活动。 在经验准备中让幼儿学唱歌曲《苹果歌》后进行手工撕贴活动《苹果》，使音乐活动变得 活泼和欢快，音乐、游戏渲染气氛起到了画龙点睛的作用。 孩子们在音乐的触动下，心情愉悦地来到活动室。 当教师问孩子们： “你们看到的苹果树是怎么样的?苹果应该是什么颜色的?有的孩子运用 了歌曲里的话“树上许多红苹果来表达自己的感受。 歌曲唱出了孩子在游戏中的体验和感受，为孩子们接下来的手工撕贴创作奠定了基础。 三、儿歌引导，简化步骤在手工撕贴《苹果》中，请幼儿帮苹果宝宝穿衣服，为了帮助幼 儿记住撕贴的技巧，我就采用了儿歌进行导入：食指拇指捏捏，轻轻撕下一小片，固体胶宝宝 来帮忙，亲一亲，按一按，苹果宝宝笑哈哈。 在这首形象的儿歌的引导下，孩子们边听边笑，边看边记，难点迎刃而解。 幼儿边示范教师边念儿歌，孩子们在动手操作的过程的时候，这些话语始终围绕在孩子们
撕贴画可以有效的培养幼儿手部动作的协调能力，教师们都知道教案设计的重要性，在授课前要准备好来，下面是小班美术撕贴画教案，希望对你们有帮助。 活动目标 1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。 重点难点 1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。 2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。 活动准备 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。 2、小鱼图片，背景音乐。 3、大型海底世界背景图一幅。 活动过程 一、谈话导入 今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀? 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：“小鱼，你好!” 师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。 二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。 过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图) 请幼儿相互交流，自由讲述。 原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢? 三、教师示范撕贴小鱼。 教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。 四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。 请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。 教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。 撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。 然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。 五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束
幼儿园小班撕贴画教案 幼儿园小班撕贴画教案1 教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学设计 第一课时 课前准备 (学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 (教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程 1.欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ （提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。 （2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 2.传授方法，师生互动。 （1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 （2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？ （3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。） 3.小组合作，表现创意。 出示课件，提供集体创作的建议： （1）讨论表现的内容主题和表现方法。 （2）分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。） （3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 （4）学生创作，教师巡视指导。 （提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。） 4.展示作品，师生评价。 （1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 （2）选出典型作业，全班评，教师小结。 （提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的.工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。）
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班美术撕贴画《小鸡》活动设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class art torn stickers "chicken" activity design 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班美术撕贴画《小鸡》活动设计 活动目标：1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2.体验活动带来的快乐。 活动准备： 1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。 2.与幼儿人数相等的背景图一张。 活动过程： 一、谜语《小鸡》引题。 圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。 二、讨论演示小鸡的简单动态。 1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画） 2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？ 3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。 三、幼儿进行撕贴制作。 1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。 2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。） 3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。 四、欣赏作品，幼儿说画。 将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班撕纸粘贴画《可爱的小狮子》 ______年______月______日 ____________________部门
设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结 合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了 撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中 宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及 幼儿的创造性。 教学目标： 1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。 2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。 3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术 活动。 活动准备： 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程： 1、故事导入 森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫 一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长 大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准
备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子 吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了 又看，这不是我自己吗? 2、出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长 又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的 大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。 3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上 盖子。 4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。 活动总结： 1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小 狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。 活动反思
活动目标 1、根据要求进行美工创作； 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动； 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 活动准备 1、16开铅画纸（画有苹果）。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程 一、导入过程 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕 4、如何用胶水粘贴. 二、操作过程 1、幼儿进行创作活动. 2、老师巡回指导. 三、展示、交流、分享 1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮. 2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲. 3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字) 四、延伸活动 假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 五、评价 1、在图画之内进行粘贴 2、撕纸粘贴得快面小 3、画面爆满,最好不露空白. 4、颜色(会用两种颜色的) 活动反思 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
美术：创意撕纸粘贴画 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。 活动过程： 1、幼儿探索撕纸。 ①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔） ②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形） ③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） ④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。） ⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） ⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。 2、幼儿观看课件。
①你们看到了什么？（……） ②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） ③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） ④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。 3、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。 （1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 （2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 7、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 活动目标： 1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
小班艺术活动课程计划：撕裂贴纸《美丽的长颈鹿》课程计划（带教学反思） 小班艺术活动撕裂贴纸《美丽的长颈鹿》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习撕裂半圆形或撕裂线的技巧，并结合撕裂的图形和线条变成长颈鹿。使用撕下的形式，使简单的背景添加绘画，保持桌子干净整洁，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看看撕下贴纸《美丽的长颈鹿》课程计划。活动目标： 1.学习沿线撕裂半圆形或撕裂线的技巧，并将撕裂的图形和线条组合成长颈鹿。 2，采用撕裂的形式，使简单的背景添加绘画，可以保持桌面清洁。 3.了解和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特征，并激发孩子对小动物的爱。 4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态，幻灯片（长颈鹿的各种形式），粉丝画，彩绘半圆0彩色纸，撕裂的半成品（背景），黑色纸板，长颈鹿的手偶，大圆，小几个圆形和长条
活动程序： 1.展示鹿的手以提出主题 老师：孩子们，我们今天要去做客。你受欢迎吗？（欢迎）展示手偶（长颈鹿）互相打招呼。（引起孩子们对长颈鹿的兴趣） 2.观看动物世界视频，引导孩子观察真实鹿的简单生活习性和特征（1:50-3:40）。 老师：老师带你去看看长颈鹿住的地方。他们喜欢做什么？ 摘要：长颈鹿生活在草原上，过着群体生活。它们是世界上最高的陆生动物，以叶子为主食。 3.呈现幻灯片，引导孩子观察长颈鹿的特征和各种形式。 （1）欣赏动态长颈鹿并引导孩子观察长颈鹿在做什么？它的化身形状是什么？（椭圆形）它的颈部是什么形状的？（矩形）它的身体是什么形状的？（椭圆形）它的4英尺是什么形状的？（矩形）（一边看图片一边显示长颈鹿的身体） （2）拼贴游戏，展示长颈鹿体形的形状，并要求孩子们根据图案对长颈鹿进行分组。了解有关长颈鹿身体结构的更多信息，并要求连接长颈鹿的每个部分。 4，示范画引导孩子观察和老师演示撕掉大圆小圈和长条加入形成各种形式的长颈鹿。 老师：我们来看看老师吧。这里也有很好的长颈鹿。
小班撕贴画多变的树叶教案 活动目标： 1、根据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动。 3、认识树叶的颜色和特征，培养孩子的观察力。 4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。 5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望； 活动准备： 1、不同树叶图片若干张，教师示范作品一幅。 2、树叶简笔搞每人一张。 3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。 4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。 活动过程： 一、谈话导入教师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。（让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。 教师：小朋友们说说树叶好看吗？幼儿回答：好看。 教师：小朋友们现在是什么季节？幼儿回来：冬季。 教师：通过给"树妈妈"穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。 教师：大家想不想把它做出来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。 二、欣赏作品 1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。 2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。 引导幼儿认真观察，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。 3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。 三、动手操作 1、教师边示范边讲解。 讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸上进行粘贴。 2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。 3、教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。 四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。 教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。 2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
小班美术活动：迎春花（撕贴） 活动目标： 1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。 2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。 3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。 活动准备： 1、一张已经撕贴好的迎春花范画。 2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。 活动过程： 1、通过欣赏儿歌引出主题。 教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。 2、探索制作迎春花的方法。 教师出示已经作好的迎春花。 （1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？ （2）怎么用皱纸制作迎春花呢？ 3、幼儿尝试练习撕皱纸。 教师：小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢？
教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己 是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的 操作经验。 4、探索撕贴迎春花。 （1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。 教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教 师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。 （2）撕贴画：迎春花。 幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作 过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将 抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面 干净整洁。 5、评价作品。 教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面 干净的程度两个方面来进行评价。活动开始我还是 准备了一枝实物迎春花来导入今天活动，让幼儿边观察 迎春花边回忆朗诵诗歌，以便幼儿较好的进入状态。 活动反思： 因为上次学诗歌《迎春花》时，幼儿已经观察过实物迎春花，了解了迎春花的外形特征。今天活动中幼儿听 说要自己制作迎春花，都显得很感兴趣，也很乐意。但
活动目标： 1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。 2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。 3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。 活动准备： 1、一张已经撕贴好的迎春花范画。 2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。 活动过程： 1、通过欣赏儿歌引出主题。 教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。 2、探索制作迎春花的方法。 教师出示已经作好的迎春花。 （1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？ （2）怎么用皱纸制作迎春花呢？ 3、幼儿尝试练习撕皱纸。 教师：小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢？ 教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的操作经验。 4、探索撕贴迎春花。 （1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。 教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。 （2）撕贴画：迎春花。
幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面干净整洁。 5、评价作品。 教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度两个方面来进行评价。活动开始我还是准备了一枝实物迎春花来导入今天活动，让幼儿边观察迎春花边回忆朗诵诗歌，以便幼儿较好的进入状态。 活动反思： 因为上次学诗歌《迎春花》时，幼儿已经观察过实物迎春花，了解了迎春花的外形特征。今天活动中幼儿听说要自己制作迎春花，都显得很感兴趣，也很乐意。但是制作过程中问题还不少，有的幼儿开始撕时没感觉，老是撕坏；有的幼儿在拧时，总是掌握不住；还有的幼儿竟然就团个圆圈往书上贴。后来经过我再次示范，并逐组逐个指导后，大部分幼儿才掌握了撕、拧、贴的技能，完成的较好。还有个别几个幼儿需要在课后单独指导才行。
教学资料参考范本 幼儿园小班撕贴画教案《美丽的长颈鹿》附反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成 长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。 3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿 爱护小动物的情感。 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、 范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、 长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程： 1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣） 2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性 与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高 的陆生动物，以树叶为主食。 3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 （1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它
的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） （2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。 活动反思：
幼儿撕贴画教学 幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。美术活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过美术活动能生动，形象的表现客观事物，促进幼儿思维等方面的发展。对幼儿进行多种形式的美术教育，提高幼儿自身的精神素质及审美能力，是提高基础质量的有效手段。美术教育活动是一种特殊的富有创造性的思维活动，特别能激发幼儿的想象力和灵感，有助于他们的智力开发。我们应抓住开发“最佳期”对幼儿进行全方位、多角度的美术活动，而撕贴画是美术教学活动中的一种特殊形式，它造型各异，色彩鲜艳，它不是单一的技能技巧练习，而是培养有创造和创新意识的一代新人，是素质教育的手段，通过撕贴活动能使幼儿的手部肌肉得到锻炼，从而提高幼儿手部肌肉的灵活性、准确性，更能对脑部细胞产生良好的刺激作用，进一步完善神经系统的控制能力和思维活动水平，下面谈谈，在幼儿撕贴画教学中的一些体会。 一、从幼儿的兴趣入手。 1、无论干什么事情，首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能希望取得成功，俗话说得好，兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。为了引入幼儿从未见过的撕撕贴画，我首先带领幼儿一同观看录像，片中大量栩栩如生的作品深深吸引了小朋友，我问他们： “这些画看上去怎样？”幼儿说很漂亮很美丽，接着问：“那你们知道这些画是用什么东西做的？”“纸”我问他们：“小朋友，你们愿意也用纸来撕东西吗？”他们高兴地说：“愿意”。于是我将幼儿撕贴出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里观察和对实物的直接接触，这样一来更加激发了幼儿的好奇心，调动了对幼儿撕贴画的兴趣。 2、师生一起动手操作，又进一步提高了幼儿学习兴趣。在撕贴画教学中，先让幼儿欣赏范例，然后我用各色卡纸撕出活动重点，当看到他们开始跃跃欲试的时候，我顺势向他们传授如何撕纸的方法，在动手操作过程中，小朋友撕撕想想，并将他们的作品展示，让他们随时可以看到自己的成绩，增强他们自信心，随之幼儿的兴趣也就越来越高。 3、古往今来，人类在不断地向往一切美好的事物，随着社会的不断发展，人们的物质生活越来越富裕，人们在不断地运用现代化电化教学手段特有的优势，利用电脑教学将教师全部的智慧和情感深深地倾注于美术作品，启发了幼儿的想象力，使他们身临其境，为从小爱学撕打下良好基础。 二、撕贴画的特点。 1、材料简单在撕贴画中，一般我们使用的材料有旧挂历纸 、各色蜡光纸、手工纸、包装纸、牛皮纸胶水等，小朋友可以根据自己的需要来选择材料，然后根据活动要来进行撕贴，撕好以后可以看看、想想，这撕出来的东西到底像什么，也可以稍作添加，变成另一种新的事物，让小朋友在宽松愉快的环境中进行创作。 2、色彩鲜艳马克思说过“色彩的感觉是美感中最大众化的形式”，根据这一心理特点，及遵循学习的原则，首先教小朋友认识三原色，明白“红黄蓝“是三种基本的颜色，幼儿期对色彩尤为敏感，喜欢鲜艳亮丽的颜色来表现自己的情感，例如：撕《树》他们会把棕色的树干撕成红的、蓝的，把树叶又撕成各种颜色，在撕贴的过程中，那五颜六色的色彩和变幻无