七年级音乐考试方案
一．音乐课程对学生的评价主要有以下两方面原则：
1、全面发展原则——评价坚持学生的全面发展方向，既注重学生音乐能力的发展，又注重人文素养的提高，同时根据课程设计的要求和目标，针对具体的教学内容进行评价。
2、注重差异原则——注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式，注意学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别等方面的差异，给予平对待，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。注重学生的探索过程，而不是学习结果；注重教与学活动的有机联系，而不是脱离或中断教学进程；它适应音乐教学的即兴、变化、生成和跳跃等特点，适合不同班级、不同学生的具体情况，可对学生的音乐能力和人文素养做出评定。
二、评价对象：七年级全体学生
三、评价方法：
通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占40%，终结性评价占60%。将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩。
四、评价内容及标准：
1、形成性评价（40%）音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、
谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。因此，音乐教学要将对学生的经常性的形成性评价加以记录，尽可能地对所有学生实施日常的形成性评价。音乐课代表辅助音乐教师进行记录。
2.评价内容：
（1）上课认真，带齐音乐学习用品，检查书籍爱护程度。（态度）（2）能认真演唱歌曲。（唱）
（3）课后完成老师布置的教学任务。（练习）
（4）能与组员一起合作学习，解决问题。（合作能力）
1 3、终结性评价（60%）
考试形式：随堂考试。
考试范围：
歌曲演唱——以抽签的方式进行考试七年级（总共5首）：教师选择5首歌曲，学生以抽签的方式在5首中抽一首进行清唱。
评定标准：
五、评分标准：
1、歌曲完整，歌词无误，演唱姿势正确。
2、节奏旋律准确，无跑调走音。
3、带表情动作演唱者着情加分。
4、期末测试成绩60%，平时表现40%，合并后为期末总成绩。