国防概述
一、教学目的：
通过学习国防含义、类型、特征及功能，让同学们深刻认识到现代国防不仅仅是军事力量的显对抗，而是大国防、社会国防、全民国防，增强大学生现代国防意识和国家安全观念，强化大学生了解国防、关注国防、建设国防的历史使命感和责任感。
二、教学内容：
1.国防的含义
2.国防的类型
3.现代国防的基本特征
4.国防的功能
三、教学时间：30分钟
四、教学方法：案（战）例分析、理论学习引导、问题思考
五、教学过程：
同学们，今天我们学习的内容是：国防概述。一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。就是说，军事是国家的大事，关系到人民的生死，也是国家存亡的根本之道，因而是不可不深入加以考察的。这句话告诉我们：“有国必有防，国不可一日无防”。国防与国家的关系明确了，那么国防与我们个人的关系又是如何呢？《伯罗奔尼撒战争史》中引用了古希腊著名的首席将军伯利克里在的一段话：“一个人在私人生活中，无论怎样富裕，如果他的国家被破坏的话，也一定会陷入普遍的毁灭中；但是只要国家本身安全的话，个人就有更多的机会从私人的不幸中恢复过来”。这句话从正反两方面形象地阐述了国家安全与个人的密切关系。南京大屠杀30多万累累白骨昭示着如果国家被破坏的话，人们一定会陷入普遍的毁灭之中。因此，这句朴素而又深刻的名言告诉我们：“国防系你我，家国不可分”。
明确了国防与国家和个人的关系以后，那么什么是国防?国防有哪些特点和功能？带着这一系列问题我们来与大家共同探讨。这堂课我主要讲述四个问题：
1、国防的概念；
2、国防的类型；
3、现代国防的基本特征；
4、国防的功能
首先让我们来看第一个问题：国防的概念
（一）国防的概念
在人类发展的历史长河中，并不是一开始就有国防的。有国才需要防，国防是随着国家的产生而产生的。“国防”这个名词最早出现在2000多年前的东汉末年孔融向汉献帝提出的“宜隐郊祀之事，以崇国防”（范晔的《后汉书.孔融传》），当然这里的“国防”指的是维护国体、严明礼义而采取的防禁措施。
那么究竟什么是国防呢？国防，就是国家的防务。《中华人民共和国国防法》对国防的定义如下：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
下面我们来分析一下这个定义：定义告诉我们一个主体针对某个对象为达到某个目的而采取了某些方法和手段。通过分析，我们知道构成国防概念的要素为：国防的主体、对象、目的和手段四部分。国防的主体是国家，因此国防行为是国家行为；国防的对象是指国防所要防备、抵抗和制止的行为，因此国防的对象是“侵略”和“武装颠覆”；国防的目的是保卫国家主权、统一、领土完整和安全。一个国家的发展离不开和平、统一和安全。可以这么说国家越发展，对安全的需要就越大。国防手段或表现形式包括：“军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动”。军事活动是国防的主要手段，但不是唯一手段，它不能离开军事活动相关的其他活动而孤立地发挥作用。
现代国防是一个完整的系统，主要内容由：国防体制、武装力量、国防动员、国防教育、国防科技、国防法规、国防工业、国防经济、国防外交、国防工程、战场建设、军事交通等方面组成。其中与我们密切联系的普通高校大学生的国防教育主要通过军事技能训练、军事理论教学、国防教育活动等形式开展。
从国防的概念和内容来看，现代国防是社会国防、大国防、全民国防。现代国防绝非单纯的武力较量，是对“守疆卫土”传统国防的继承和发展，是一种全新的国防形式和国防实践活动。
理解了国防的含义以后那么国防有哪些类型呢？我们来看第二个问题：国防的类型：
（二）国防的类型
目前，世界各国的国防类型归纳起来主要有如下5种分类：按军事战略和国防建设目标分，可以分为扩张型国防和防御型国防。按国防力量构成方式分，可以分为联盟型国防、独立自主型国防和中立型国防。我们分别来看这五种类型的国防：扩张型国防：也就是奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别
国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国为了扩张，把全球划分为六大战区，在世界各地建立了300多个军事基地，在全球各地实行军事力量“前沿存在”的国防，以维护美国的利益，同时对他国进行侵犯和干涉。如今，美国“重返亚太”或“亚太再平衡”战略就是加强在亚太军事力量存在、强化美日、美韩等军事同盟为重要内容，在围堵遏制我国崛起的同时，谋求在亚太的战略利益。
防御型国防：以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。比如说我们中国的国防就是自卫型的国防。
联盟型国防：也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体系联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他，目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和苏联解体后的独联体组织。在联盟型的国防中，也可以分为扩张和自卫两种情况。
独立自主型国防：强调主要依靠本国自身的防卫力量，坚持不结盟政策，但并不排斥防务合作。我国的国防就是独立自主型国防的防御型国防。十八大报告中提出了“将一如既往同各国加强军事合作、增进军事互信”，而2013年7月27日-8月15日中俄举行的“和平使命2013”联合反恐军演，中俄海军7月5日-12日举行了“海上联合-2013”联合军演，都是两国防务合作的体现。
中立型国防：主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的防御体系。如瑞士、瑞典，寓兵于民，大搞全民皆兵的国防。有的则采取完全不设防的方式，如圣马力诺是个无军队之国，只有少数警察来维护社会秩序，就是失火了，也是请邻国意大利的消防队去救火。
了解了国防的类型以后我们来看看现代国防具有哪些特征呢？
（三）现代国防的基本特征
现代国防是国家综合国力的体现。现代国防，已成为综合国力的对抗。综合国力主要由人力、自然力、政治力、经济力、科技力、精神力和国防力等组成。其中经济实力、国防实力和民族凝聚力是综合国力的基本要素，经济实力是基础，国防实力是支柱，民族凝聚力是灵魂。事实证明，没有强大的综合国力，国防建设只能是空中楼阁。美国敢冒天下之大不韪，抛开联合国发动科索沃战争、伊拉克战争，凭借的是他世界上最强大的军事和经济实力。
现代国防不是单纯的武力较量。而是在综合国力的基础上，以军事手段为主，在政治、经济、科技、外交、文化等多种手段配合下进行的总体较量。现代国防和国家安全的较量不仅仅在军事领域，十八大提出要“高度关注海洋、太空、网络空间安全”。
现代国防的手段具有多元性。现代国防既有“守疆卫土”兵戎相见的“硬对抗”，还有各种意识形态、文明冲突和网络攻击等“软伤害”。因此在手段上既可以有武力对抗，而且也可以有政治对话、外交谈判、经济封锁、心理施压和军备控制等非战争手段。既依靠国家的国防实力，也依靠国家的国防潜力。
现代国防事业具有社会性。现代国防是一个巨大的系统，涉及政治、经济、军事、外交、科技、教育等领域，不仅仅是军事部门的事，也不仅仅是军人的事，而是每个公民的事。所以十八大报告提出“坚持走中国特色军民融合式发展路子”。现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防。
那么，现代国防的基本特征以后我们来看看国防具有哪些功能呢？
（四）国防的功能
我们知道：国防是国家独立自主的前提；国防是国家安全的重要保障；国防是国家繁荣发展的重要条件。我把这些功能简单概括为：立国、卫国、强国首先，我们从一个具体的案例来认识国防的“立国”功能。
瑞士作为“中立国”，只有4.12万平方公里国土，人口710多万，常备军只有2万人，近200年没有发生战争，长期和平中立。当有人问及瑞士为何能长期和平中立，瑞士一位外交家对此是这样评价的：“瑞士公民迈出右脚是一位公民，迈出左脚就是一个战士。如果要问我们为什么近200年没有打仗，主要原因就是我们随时都在准备打仗”。让我们从以下几方面看瑞士的国防战备情况：首先，瑞士实行全民皆兵的兵役制度及国防制度。严格规定适龄青年必须服兵役；其次，公民具有强烈的居安思危战备意识，民兵日常训练有素。瑞士村村有靶场，战时人手一支枪；第三，全民国防动员能力相当强大。二战时瑞士有400万人，但很快就能动员85万人编入军队；如今，瑞士军队平时只有职业兵1500人，义务兵1.85万人，一旦动员，48小时内可动员110万人。第四，瑞士人防设施完备。人防设施能使95％的人口转入地下；第五，瑞士的地理环境有利于自卫。希特勒曾三度准备入侵瑞士，但经过计算至少要伤亡100万德军，权衡再三放弃了入侵计划。而丹麦、挪威、比利时也曾宣布“中立”，但在德国法西斯的“闪击战”打击下很快沦陷，缺乏了强大国防的中立，在希特勒这样无视国际公约的战争狂人面前只能是一厢情愿，所以瑞士的和平中立是建立在国防实力的基础上的。其实《孙子兵法》中提出的备战思
想：“无恃其不来，恃吾有以待之，无恃其不攻，恃吾所不可以攻也”（不要寄希望敌人不来，要依靠我们的充分准备；不要寄希望敌人不进攻，要依靠我牢不可破的防守），真正从实质上回答了上述提问。所以国防是一个国家得以立国的重要基础。
其次，我们来看看国防的“卫国”功能：
强大的国防能有效地起到卫国的作用，卫国的功能主要体现在威慑和实战两方面。威慑就是威而慑敌，威是慑的前提，通过军事演习、导弹试射、阅兵、国防动员等，展示国防力量的实力和潜力，达到不战而屈人之兵。例如：我国成功研制核武器后对世界声明：不率先使用核武器，不对无核国家使用核武器，第一句话就是一种对核威胁的一种威慑，第二句话表明了我们的核武器不是为了对无核国家进行核威胁，拥有核武器就是为了不打核战争；此外，许多国家在重大节日都要举行盛大的阅兵仪式，如：俄罗斯是世界上举行阅兵最多的国家，它就是通过阅兵增强国民的国防意识，展示国家依靠国防力量维护国家主权利益和安全的决心和意志；我国国庆60周年大阅兵举世瞩目，而人家最为关注的就是我国国防科技的实力，通过阅兵我们展示的各型尖端武器装备充分展示了我们国防的实力，展示了我们维护国家安全和发展利益的决心和能力，这就是一种和平时期国防威慑功能的体现。
至于实战主要是依靠综合国力，进行战争和军事斗争，捍卫国家根本利益，战而胜敌，也是国防功能的核心。例如建国后我国进行的抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏珍宝岛自卫反击战、对越自卫反击战，每一次的战而胜敌都维护了国家的尊严，保卫了祖国的主权，打出了军威国威，可以说我们现在的和平很大程度上享受了上世纪50年代抗美援朝等一系列战争胜利打出的余威，这就是国防卫国功能的体现。
最后，我们来看看国防的“强国”功能：
国防的强国功能体现在增强综合国力（GDP），提高国际地位，维护国家尊严，扩大国际影响。“强国”，主要是指国防增强国家综合国力。强国的功能主要表现在两个方面：
一是国防建设本身是国家整体建设的有机组成。只要国防建设是健康的、合理的、与国家建设大局是相适应的，就能产生巨大的安全效益、经济效益和社会效益。社会上有一种观点：认为国防建设是单纯的“消耗型”投入，如：养军队需要花钱，买装备需要花钱，日常训练需要花钱，军事演习需要花钱等。这些观念都是片面的。国防是能够促进经济发展的，是具有增值功能的，一般来说，一项新技术最先是投入到国防领域，随着技术的成熟，逐步应用于民用，比如INTER网技术。冷战期间，美国的“星球大战”计划拖跨了苏联的经济，但促进了美国的信息化的
发展。此外国防建设对于人才培养方面也具有很重要的促进作用。
二是国防在综合国力系统构成中具有举足轻重的影响。简单地讲，一个国家只要具有强大的国防，即使综合国力的其它构成要素相对较弱，因为国防的强大，可以弥补其他因素相对薄弱的缺陷。例如在苏联解体初期的俄罗斯，经济十分困难，但因其军事力量的强大弥补了其经济发展上存在的不足，并不影响俄罗斯在世界上作为有重要影响力的大国和强国地位。反过来也一样，如果一个国家即使是经济大国或富国，但如果该国国防这个要素是薄弱的，那么，它就很难称得上是一个真正的强国，就是说国富不一定等于国强，比如说科威特号称世界首富，虽富有但国防能力薄弱，以至于1990年8月2日不到10小时就被伊拉克吞并。再比如1820年中国的GDP是欧洲的1.22倍，1890年中国的GDP是日本的5.28倍，但中国分别在1840年的鸦片战争和1894年的甲午战争中被打败。所以党的十八大报告中提出“统筹经济建设和国防建设”“坚持富国和强军相统一”，就是高度重视国防对国家的安全和发展利益的重要影响。
五、小结：
这堂课我为大家介绍了国防的含义、类型、特点和功能。作为中华民族的炎黄子孙，作为时代精英的天之骄子，关注国防、了解国防、建设国防，增强现代国防意识，是我们大学生义不容辞的责任。为巩固课堂学习效果，课后请大家完成三道思考题：
1、为什么说现代国防实力不仅仅是军事力量的“显对抗”？
2、请查阅资料，了解世界上其他国家（或地区）学生国防教育的做法。
3、请举例说明现代国防的功能。
《国防概述》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！今天我非常高兴能够站在这里和大家一起来学习讨论有关国防概述的话题，接下来我将从对教材的分析、教学目标的制定、教学重难点的明确、教学方法的选择与运用及我的教学过程这几个方面来逐层展开我对于国防概述的教学的一些理解与想法。 一、说教材 教材是教学内容的具体表现形式，也是教师知识传授的载体，正确解读教材，把握其中所要传达的知识内涵与人文思想，是一个教师在授课前的必备工作，同时正确的解读教材也是对我后面的教学过程的一个导向。而我本次所选讲的国防概述选自胡金波、张政文主编的《军事理论教程》其中的第一章的第一节的内容。这一节的内容主要有三个方面，包括国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征、中国国防历史和启示。前两部分是对国防的大概的了解，第三部分则通过具体实践告诉我们国防的重要性。本节内容开启了军事理论的学习，为后面的学习做好了铺垫。 二、说教学目标 根据教材的编排特点及内容要求安排，再加之对于当前大学生的认知规律和他们信息环境的实际情况，我将谈一谈我对于本课的教学目标设置： （一）知识目标：解国防的含义和我国国防的兴衰，了解我国的国防建设政策和国防法规， （二）能力目标：能从我国国防的历史中得到启示。 （三）情感目标：增强依法建设国防的观念。 三、说教学重难点 本着《军事理论》课教学大纲标准，根据教学目标的设定，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 重点：了解国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征 难点：中国国防历史和歧视 四、说教学方法
我们都知道军事课是一门培养学生的政治素质的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 在教学中，我主要采取课堂讲解授课的教学方法，让学生真正的参与活动很少，只能鼓励学生在课后认识和体验，产生实践的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 1、直观演示法： 因为本节课主要是同学们介绍国防的概况，只有单调的文字介绍的话，很容易使学生“游离“课堂，激发不起他们学习的积极性，那么在我的课堂上，除了借助PPT向同学们展示一些有关国防的图片外，当然在介绍图片的时候，也会配有我的详细解释，图文并茂，激发他们学习的积极性。借助图片直观，为我的教学环节中的交流讨论发挥极大的辅助作用设置一定的情境，也是为解决教学重点“埋下伏笔”。 2、集体讨论法 不能仅靠直观教具教学，否则很容易使自己的课堂变成一个“影院”，有的学生会像一个过客似的，脑海中只是留下一个印象，还无法形成对此知识的认知结构，并且课堂上要充分发挥学生的主观能动性，让他们自己谈论，并且集合小组意见，集思广益，发表意见，这样不仅是对他们合作能力的培养，同时也极大的加强了他们对于知识的理解与把握。也促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、教学过程： 下面我将重点说说我的教学过程，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我将分三个环节推进 （一）课前导入 在开始新课伊始，我在课件上出示《后汉书?孔融传》和《金文考录》中的
国防演讲稿4篇范文 各位领导，各位来宾：你们好。 我是一名普通的小学教师，能够参加今天的演讲，我感到万分的荣幸！下面开始我的演讲，我演讲的题目是“我们的国防教育课需要100分” 登上昆仑，才知道什么叫做高峻；来到虎门，才懂得什么叫做雄伟；目览黄河，才知道什么叫做壮阔；游览长城，才体会什么叫做巍峨。这就是我们伟大的祖国，一个另所有中国人都甘愿为她流血流汗的伟大国渡。 在我上小学的时候，我的小学老师曾经给我讲过郑成功收复台湾的故事，于是，在我幼小的心灵上就镌刻下了郑成功这一民族英雄的形象，让我知道了一个伟人是如何维护自己祖国的利益的。随着年龄的增长，我走进了小学、中学，我知道了共产党领导八路军打败了日本 ___，人民英雄志愿军战士誓死的保家卫国光辉事迹，让我懂得了捍卫国家利益是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。也是在那个时候，做一名普通的 ___战士，戍守边疆，成了我儿时的最大理想。
令人感到遗憾的是，我并没有站在祖国的边境线上值勤站岗，而是成为了一名人民教师，站在七尺讲台上挥洒青春。我不会因为自己没有实现儿时的梦想而感到失望与遗憾，因为我知道，教师这个职业，一样可以成全我热爱祖国，保卫祖国的心愿。讲台虽小，可这的确是发散思维，传播知识的大舞台，我会向我的学生们讲述我们的祖国如何伟大，激活他们每一个人的爱国细胞，真真正正的上好国防教育这堂课。 而今，中国在国际舞台上的影响越来越大，中国在国际舞台上的地位越来越高，特别是改革开放以来，我国的经济实力越来越强大，使得一些有想法的国家感到了震动，一些和我国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面。当然，我国政府采取了灵活的外交政策，可是光靠外交是不够的，我们时刻都不能忘记前车之鉴“落后就要挨打”，这句话是前人用血和泪换来的！因此，加强校园里的国防教育，势在必行。 校园里的国防教育，在当今这个大的时代背景之下是必不可少的一门课程，是加强学生素质教育和思想 《教师演讲稿——我们的国防教育课需要100分》
我国国防工业的发展现状及原因分析
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“富国强军与国防经济发展战略研讨会征文” 我国国防工业的发展现状及原因分析 孙英 摘要：我国国防工业经过几十年的发展为军队的发展壮大和国防安全做出了巨大贡献，但在过去实行的计划经济体制下，国防工业形成了相对封闭、自成体系、高度集中统一、计划性和指令性特别强的管理体制和运行机制。为适应社会生产力和市场经济发展的内在要求，必须对我国国防工业的发展现状和原因进行剖析以寻求对策。 关键词：国防工业、现代企业制度、行政化管理模式 作者：孙英，南京陆军指挥学院军队政工系政工理论教研室，讲师，少校 新中国成立以来，我国国防工业企业在吸收借鉴苏联模式和解放区经验的基础上，通过自力更生、艰苦创业，逐步创立起具有高度计划经济色彩的国防工业体系。在当时市场封闭、对外技术交流匮乏的特殊环境下，我国国防工业充分发挥集中力量办大事的优势，先后完成了“两弹一星”、核潜艇、洲程导弹等尖端武器装备的研制生产，为维护我国的国家利益和国家安全做出了重大贡献。十一届三中全会以后，随着国际形势的逐步缓和，我国国防工业又开始逐步适应“和平与发展”的时代要求，以市场化为改革趋向，按照“军民结合、平战结合、军品优先、以民养军”的指导方针，进行计划经济体制向市场经济体制的转轨和战略重组。经过将近二十多年的发展，我国国防工业总体上又向前迈进了一大步，科研、生产形势好转，军事、经济、社会效益全面增
长，国际竞争力有所提高。然而值得注意的是，尽管我国国防工业近几年取得长足进展，但其长期以来存在的痼疾并没有得到彻底治愈：企业布局分散，冗员多，效益低，人才科技队伍参差不齐，国防工业总体竞争力仍然处于世界中等水平，与我国的国际政治经济地位极不相符。 (一)我国国防工业当前面临的主要问题 1．国家干预性强，缺乏市场运行机制。我国国防工业长期处于计划经济体制的保护之下，军品的生产、购买、销售基本由国家统一进行，除民品生产外企业基本缺乏自主权。国家的强力干预使得国防工业企业普遍缺乏发展动力，影响了生产经营的积极性，无法同国际上的国防工业集团开展竞争。 2．产品科技含量低，在国际市场销路不畅。武器装备不同于其它的商品，它是各种最尖端科学技术的结晶，几乎所有最尖端的科技都首先被应用于武器装备的生产。武器装备科技水平与国家的科技发展水平相一致，没有发达的科技实力作为支撑，也就不可能生产出具有国际竞争力的国防工业产品。我国的科技水平，尤其是一些尖端科技的整体水平较低，在国际上处于中等偏上的层次，与世界主要国家的差距较大。因而我国生产的武器装备也普遍存在科技含量低、技术水平落后等的不足。以作战飞机为例，当前国际市场中最畅销的是美国的F15、F16系列和俄罗斯的SU27、SU30、SU37等系列，此外还包括欧洲的联合作战飞机、法国的幻影2000等。而我国的歼八、飞豹等系列，则由于科技含量
国防教育教案 学习目标： 1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。 2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习课时：9课时 学习过程： 第一课 国防立法,兵强国安 我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。 为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。” 《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。” 此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。 第二课 部队里的千里眼——军事卫星 在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：（一）、光学观察镜（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪 （三）、雷达和声纳（四）、侦察机和军事卫星 其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。 据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成
一、现阶段中国所面临的国际形势冷战结束后，世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。美国学者昆西·赖特在《战争的研究》一书中指出：“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡，制约超级大国的霸权，从而为全球的和平与发展创造了必要前提。经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体；经贸投资和跨国公司的活动，使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化，和平与发展依然是时代主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性
和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。二、中国国防的基本目标和任务维护国家安全的基本目标和任务：制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；维护国家发展利益，促进社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力；坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，建立符合中国国情和适应世界军事发展趋势的现代化国防，提高信息化条件下的防卫作战能力；保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常社会秩序和社会稳定；奉行独立自主的和平外交政策，坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，争取较长时期的良好国际环境和周边环境。在这些目标和任务中，制止分裂，捍卫国家的主权和领土完整，是国家的核心利益，事关国家生存和发展的基础。同时，国家利益又随着国家的发展和对外开放的深入而不断拓展。全力维护国家的发展利益，以科学发展观为指导努力增强综合国力，是全国人民的根本利益所在，也是我国在未来多极化国际格局中取得重要地位的实力基础。在各种力量和矛盾纵横交错的当今世界，我国的国家安全战略必然把营造一个有利的国际安全环境作为优先目标。三、中国提倡新安全观中国将坚持不懈地实践互信、互利、平等和协作的新安全观。新安全观是中国和平共处五项原则和防御性国防政策的延续，也是中国近年来在国际安全领域最重要的思想之一。“一个发展中的大国在安全领域应该有自己的观点和声音。” 新安全观的“新”是相对于冷战时期国际上的传统安全观而言的。在两极对峙的格局下，传统安全观集中表现为两个超级大
国防教育演讲稿——时代国防责任 当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，伊拉克战火、科索沃的轰炸声把他们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪、新的千年的到来而到来。自公元前32XX年以来，人类共经历大小战争14550次，和平时期仅有292年，无任何战争的日子仅有26天，战争与和平总是在交相更替。虽然和平与发展民当今世界的主流，但只要和平因素的增长代替不了战争因素的增长，战争就不可避免。因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置。 强化全民的国防观念已势在必行。我国近20年来无战事，一些人便随着战争枪炮声远去而淡化了国防观念。有的人把国防只看成是国家的事、军队的事，把国防教育当成战争教育，这是十分危险和可怕的认识。战争可以千日不打，观念不可一日松懈。在改革开放初期邓小平就深刻地指出，要始终把～和主权放在第一位。我们通过发展经济来壮大国防实力无疑是正确的，但是，不能强调以经济建设为中心来作为搪塞掩盖忽视关心国防的借口。一个国家和民族如果安全利益得不到保障，就不会有其他利益可言。北约轰炸我国驻南联盟大使馆的野蛮行径再次给我们敲响了警钟：我们必须要抓紧时间加强经济建设，使自己强大起来，更要进一步加强国防建设。中国向世界承诺，不向任何国家发动侵略战争，但这并不会感动那些企图把战争强加给我们的霸权主义。北约在纪念50周年时公然提出，他们将由军事防御转向军事戟。北约东扩，扩大战略空间不是在制造和平。 在和平时期重视强化全～防观念，教育人们树立有备无患、居安思危的观念，无论对国防安全、经济建设还是社会的稳定等都具有直接的现实意义。未来的战争不再是简单的敌我双方对垒，而是陆、海、空、天、电(电磁战)一体的五维战场，没有前方后方之分、军队民众之别，一旦战争爆发，需要举国迎敌，全民参与。我们不妨做这样一个类比，去年我国发生严重的洪涝灾害，虽然经过全党、全军、全民奋战取得了最后的胜利，但还是在人力、财力、物力上付出了沉重的代价，如果防患于未然，结果将会大为不同，如果我们把它引伸到对国防建设的思考又何尝不是如此！人们的国防观念怎样，不仅表现为对
中国国防概述 一、国防的含义和基本类型 (一)国防的含义 有国才有防，国无防不立，民无兵不安。“国”源于“或”，“或”者，“邦”也，“邦”者，“国”也。“或”字结构中，“口”代表着人口，一横代表着土地，“戈”字代表着武力。它寓意着：一邦或一国，有人口、有土地、还需要有武力保卫。到春秋时期，在“或”字的基础上，加上一个代表着一定疆域“□”，就形成了会意兼形声的“國”字，于是战国时期便有了“诸候治疆域为国，大夫治疆域为家”的说法。1955年简化汉字，以“玉”代“或”而形成现代的“国”字。“玉”字既是吉祥美好的象征，也称“玉玺”，“玉玺”代表着国家的权力。 什么是国防呢？1997年3月14日颁布实施的《中华人民共和国国防法》第二条规定：“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。”这条规定界定了我国“国防”概念的基本含义，在理论上和实践上都有重要的意义。 （二）国防的基本类型 国防作为国家的防务，其根本职能就是保卫国家的安全，国家的安全利益是国防行为至高无上的准则。也正因为如此，不同性质、不同制度、不同政策和不同利益标准的国家，有着不同的国防形式，归纳起来，主要有以下四种类型： 第一类，扩张型。奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国在世界各地建立了300多个军事基地，以实现其军事力量的“前沿存在”。足见其侵略扩张和全球霸权主义的野心。 第二类，联盟型。也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他，目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和独联体组织。
综合当前世界各国国防的状况，谈谈对 我国国防建设的认识 国无防不立，民无兵不安，大学生作为当今社会中高文化素质的青年群体，是我国现代战争重要后备军事力量，对我国的现代国防起着非常重要的作用，因此，高校的国防教育是非常必要的，它能让大学生接受现代国防教育,增加对国防的理解，增强爱国观念。各国我国周边形式 （一）、周边安全环境总体稳定与局部动荡并存 首先，亚太地区安全格局在发展中保持相对稳定。美、日、中、俄、东盟和印度是决定亚太地区安全格局的六大力量。它们在亚太安全事务中均起着重要的作用，并形成既相互合作又相互制约的复合型战略关系，构成了“一超多强”、合作制衡的亚太安全总体格局其次，中国同周边国家的睦邻友好关系全面推进。近年来，中国同周边国家建立了各种不同类型的伙伴关系，确立了在新世纪发展相互关系的基本框架。中共十六大报告明确提出了“与邻为善、以邻为伴”的方针，进一步巩固了周边睦邻关系 再次，促进地区稳定的多边安全机制不断发展。东盟地区论坛是东亚地区最重要的官方多边安全对话与合作机制，目前成员国已发展到23个，囊括东亚所有国家和地区。论坛确立了建立信任措施、开展预防性外交、发展解决冲突机制的三阶段发展目标，对推动亚太地区多边安全合作进程、促进东南亚和亚太地区的和平稳定发挥了积极作用在保持总体稳定局面的同时，中国周边安全环境中仍存在一些不稳定因素和安全挑战，从而呈现出局部动荡的态势。这主要表现在以下三个方面： 一是存在朝鲜半岛和印巴对抗两大地区热点。二是美日强化军事同盟和日本加快军事扩张。三是面临恐怖主义的现实威胁。 （二）、周边安全环境呈现地缘方向上的差异性 中国疆域辽阔，东临太平洋，西接亚洲腹地，四周分别与东北亚、东南亚、南亚、中亚相邻。21世纪初期，中国周边各地缘方向的安全形势在动态发展中各有千秋、互有差别，从而表现出横向的差异性及纵向的变动性。 第一，陆地边界领土争端不断得到解决，海洋权益争端进一步突出。第二，海洋方向面临的安全隐患和安全威胁重于陆地方向。 （三）、美国成为影响周边安全环境的最主要外部因素 周边国家以及在周边有力量存在与重大影响的区外大国是影响中国周边安全环境的基本因素。冷战时期，美国与苏联共同构成影响中国周边安全的最主要因素。苏联解体后，其继承者俄罗斯对中国周边安全的影响回缩到从东北亚到中亚一线的中国北部方向，而美国作为全球惟一的超级大国，对中国周边安全的影响力进一步上升，已成为影响中国周边安全环境的最主要的外部因素。 二、近几年中国周边地区发生的大事 （一）、朝鲜核爆，举世震惊 朝鲜半岛的一声炮响，给我们带来了朝鲜“核危机”。在全世界都向着美好明天迈进的时候，同时拥有核武的国家越来越多，印度，巴基斯坦，朝鲜，伊朗等国家成为了核俱乐部的新成员，且全部为亚洲国家，而其中三国竟是我国的邻邦！小国不再沉默，世界不再
心中永远的绿色 曙光中学戚佳依 尽管已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走进新时代，可是，朋友在你的心中是否还有着一片绿色呢？这绿是硝烟散尽后生命对阳光的诉说，这绿是悬挂在和平年代耳边的警钟，这绿是流动在二十一世纪中国版图上吉祥的风。 然而，历史的乌云也曾遮盖着这个古老文明而又落后的中华大地，历史的狂风也曾摇撼着这个多灾多难而又奋起的民族。翻开中国近代史这幅长长的历史画卷，几多哀愁，几多痛苦，几多屈辱，面对山河破碎，灾民流离，国将不国，哀鸿遍野的事实，中国的出路在哪里？在哪里？中国人啊，中国人，你何时才能拍案而起，何时才能从梦中惊醒？不在沉默中爆发，就在静默中灭亡。 国防，已成为一项不容忽视的全民意识；国防教育，已成为一项不容忽视的教育体制。 我们应该重新审视自己，重新对国防教育有一个崭新的认识。什么是国防教育？国防教育是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，加强国防教育，提高全民国防观念，是我们每个公民义不容辞的责任。 想当年，我们在一穷二白的艰苦条件下，尚且研制出了两弹一星，而在今天这样一个经济迅速发展，军事高科技日新月异的时代，我们的国防教育滞后了，民众的国防意识淡薄了，这是一个值得我们当代青年思索的问题，和平年代的我们是否遗忘了什么？无疑，我们遗忘了“国防”。抓好国防教育，具有重要的现实意义和长远意义。作为新世纪的青年应该具备这样的国防素质：对社会主义祖国怀有无限忠诚和热爱，把反对侵略，保卫祖国当做自己的神圣职责，辨证的认识战争与和平的关系，了解人民战争思想和我国的军事战略方针，具有敢于压倒一切敌人而不为敌人所屈服的革命英雄主义气概，具有为国家，为人民不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神，具有坚忍不拔、排除万难夺取胜利的坚强意志，学习国防法和国防教育法，自觉履行公民国防义务，积极参与各项国防活动具备一定的国防知识和军事技能，时刻听从祖国的召唤。? 当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义妄想复活，台独势力十分猖獗。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。年轻的朋友们，让我们共同努力吧！让我们的内心都永驻绿色，为这片绿取一个好听的名字——国防！ 如今，放眼我们的祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，中华民族正以站起来、富起来的自尊、自信、自豪前进在建设有中国特色的社会主
爱我国防主题演讲稿 我们是生长在新世纪的一代大学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸福的，我们在和平中快乐的成长，父母把我们从天真浪漫的的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的重爱。对于我们已踏入青年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为 国效力的精神。 现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队此是一个所向披，不可战胜的军人。” 祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好!爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们大学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。
一、增强国防观念，认识国防的重要意义。积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能,主动旅行国防义务。无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。 二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为大学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。 三、认识世界，认识现实多看国际新闻，了解现实，了解世界形势，国家状况。关心国家大事。不难从国际形势中看到虽然表面上和平，但仍然存在危险。我们应该时刻警惕。 四、努力学好科学知识作为学生，学习才是主业。只有我们学好了科学知识，有了一技之能，才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人，成为合格的接班人。 五、掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。例如：国防基础理论、军事知识、国防历史、国防形势、国防法制……
第一章国防教育 第一节国防概述 一、选择题（单选）： 1.“国防”一词最早出现在中国的哪一本书？ A.《后汉书》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《孙子兵法》 答案：A 2.“国防”的第一要素是什么？ A.国家主权 B.国家内政 C.国家主体 D.国家领土 答案：C 3.台湾问题是我们国家的什么问题？ A.主权 B.内政 C.争议领土 D.遗留 答案：B 4.香港是在中英哪个条约中划给英国的？ A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《马关条约》 答案：A 5.钓鱼岛南沙问题是什么？ A.领土争议 B.主权问题 C.人权问题 D.政治问题 答案：A 二.判断题： 1.国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度. (√) 2.台湾问题是否是国家的内政问题. (√) 3.我国实行积极防御战略方针，坚持全民自卫原则. (√) 4.我国国防的手段包括军事、政治、经济和外交四个方面的活动. (×) 5.中国的国防属于自卫型. (√) 三.选择题（多选）： 1.古代最早的防伪手段有下面哪几个？ A.石墙 B.城楼 C.石柱堆 D.设岗 答案：A B 2.下列选项中属于国防基本类型的有哪几个？ A.扩张型 B.自卫型 C.联盟型 D.中立型 答案：A B C D 3.国防的要素有下面哪几个？ A.国防的主体 B.国防的形式 C.国防的目的 D.国防的结构 答案：A B C
4.广义的领土指的是下面什么？ A.领陆 B.领海 C.领空 D.领岛 答案：A B C 5.国防的目的是什么？ A.保卫国家的主权统一 B.保卫国家的领土完整 C.保卫国家的经济发展 D.保卫国家的人民和平 答案：A B
我国国防现状与未来发展 国防是国家存在与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不立。作为一个主权国家，最重要的是发展。国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。现代国防的根本职能是捍卫国家利益。防备和抵御外来的各种形式和不同程度的侵犯，防备和平息内部相互勾结所和外部的敌对势力相互勾结所发生的武装叛乱。对付五章入侵和武装叛乱最最根本和最有效的手段是采取军事手段。因此，我国应该在经济条件允许的情况下大力发展军事力量。 我国现在的军事力量各方面与建国初期相比都有了巨大变化。人民军队实现了由单一陆军向诸军兵种合成军队的发展，研制和装备了种类比较齐全的常规武器力量，拥有了核武器；形成了门类齐全，综合配套的国防科技体系。在国际事务中，我国发挥着越来越重要的作用。在维护世界和平，保护第三世界国家利益方面作用突出。当前情况下，我国是一个倡导和平，不欺寡，不凌弱的国家，我国对外宣布实行不结盟政策，永远不称霸，不首先使用核武器，是一个国际和平主义者的形象，按理说，诺贝尔和平奖应该给我国的国家主席····可是，我国面临的现状不容乐观。与美国，小日本等军事强国相比，我国的军事力量仍十分薄弱，没有抗衡的资本。毛泽东曾经说过“政权是由枪杆子取得的”，我现在也要说：“安全是由强大的国防力量吓出来的”。因此，我国要大力发展军事力量，以强大的军事力量威慑他国，确保我国的安定与经济发展。 对于我国今后国防发展，我有以下建议： 第一，我国不能再做“和平大使”。因为这只是一个称号，不能当饭吃，没有实际意义。世界强国不可能因为你是“和平大使”就敬重你，就不欺负你。你不结盟，不代表别的国家不结盟打你；你不称霸，不代表别的国家不称霸；你爱好
第一课国庆阅兵显神威 一、教学目标 1、我国人民具有悠久的革命斗争传统 2、中华文明发祥地之一 3、了解古代奴隶社会、封建社会末期、抗日战争、解放战争时期的革命斗争历程。 二、重点难点 1、山东人民具有光荣的革命斗争传统 2、各时期革命斗争历程三、教学过程1、导入：观看《水浒传》、《地雷战》、《地道战》、《沂蒙山六姐妹》等影片片段。引出山东光荣的革命斗争史。 2、讲授新课 （1）根据影片，向同学们介绍山东省历史悠久、文化灿烂，山东人民具有光荣的革命斗争传统。 （2）学生阅读课本2——3段，学习山东是中华文明的发祥地之一，春秋末期的革命斗争史。阅读完毕小组之间相互讨论以下问题。 1、说出几个中国历史上在山东的几个名人，简要介绍他们的事迹。 2、简要介绍几个梁山好汉的事迹。 3、通过以上活动使学生了解山东的革命斗争拥有悠久的历史。 （3）继续阅读课本剩余内容，阅读完毕回答以下几个问题。小组之间可以讨论，选择代表发言。 1、封建社会末期山东人民对帝国主义都进行了哪些英勇的斗争？ 2、抗日战争爆发后山东人民对日伪军又进行了哪些革命斗争？ 3、解放战争时期在山东进行了哪几场著名战役？选择一场战斗简要介绍一下。（4）阅读小资料，讲解并进一步说明山东人民英勇的革命斗争取得的成果。四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业回家咨询当地老人，询问自己家乡的革命斗争史，整理成一篇短文，课上交流。六、教学反思 通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了山东省拥有光荣的革命斗争
史。更好的理解了我们现在的生活来之不易，应更加珍惜现在的美好生活，努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。作业效果很好，同学们了解了很多关于革命斗争的故事，提高了他们的爱国热情。 第二课华夏飞天第一人 一、教学目标 1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。 2、学习保密法规，履行保密义务。 3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。 2、二、重点难点 1、军事秘密的含义。 2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。 三、教学过程 1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。 2、讲授新课 （1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？ （2）指导学生阅读课本P45-P50内容思考以下问题。 1、说出我们应该如何对待军事秘密。 2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。 3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。 4、中学生应如何增强保密工作？小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。 （4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。 四、总结学生自己总结，教师补充。 五、作业作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？ 六、教学反思通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。
国防主题演讲稿 或许，2008注定不会平凡， 新年伊始，一场几十年未遇的雨雪冰冻灾难席卷了半个中国，范围之大、时间之长、破坏之重超乎想象，亿万人因此而饱受自然之灾的折磨，可是人们不会忘记是谁为银白色的大地抹上生命的颜色 .尤记得98抗洪时解放军用身体筑起的那座长城，更难忘一次次灾害袭来时必然出现的那抹绿色。为了抗击暴风雪，截止1月31日18时，军队和武警部队累计出动兵力20.7万人次，组织民兵、预备役59.4万人次。他们再一次为银白色的大地抹上生命的颜色。 ３月１４日，西藏自治区首府拉萨爆发达赖集团策划的暴力事件，一些暴徒殴打和砍杀无辜群众，焚烧学校和商店，哄抢店面和银行，破坏公共设施，圣城拉萨弥漫在恐慌之中。面对这一暴力事件，西藏自治区的武警官兵和警察没有使用任何杀伤性武器，以血肉之躯保护群众生命财产安全，极力维护社会秩序。但暴徒反而变本加厉更加疯狂。暴徒用石头、砍刀疯狂攻击武警战士，许多公安干警和武警战士被暴徒打得血肉模糊。更为疯狂的是，居然有暴徒从被石块击
昏的士兵的臀部剜下碗大的肉。而我们的士兵打不还手骂不还口,面对歹徒们疯狂的攻击,面对西方媒体无耻的虚报,有苦确从不喊出来,有泪只给自己流,,,,,, 汶川县位于四川省阿坝藏族羌族自治州境内，因汶水而得名。境内有卧龙自然保护区。这是一个曾经令人神往的美丽的地方。 2008年5月12日14时28分。汶川县发生里氏8级强烈地震。 接到命令后,成都军区某集团军许勇军长带领由30余人组成的先遣队，冒雨徒步进入震中汶川县映秀镇。抵达现场后，他们立即展开救援行动并向党中央和全国人民发回了汶川震后的第一个消息。同时,四川省军区副司令员李亚洲带领一支小分队，他们冒雨徒步行军32公里，抵达四川理县。之后,一支由700名官兵组成的队伍从四川茂县，冒着余震频频、山体滑坡的危险，向汶川挺进。尽管桥毁路损，尽管大雨滂沱，尽管给养与设备一时难以到位，可透过央视直播画面，先期到达的解放军官兵不计条件、不顾安危、不怕牺牲、义无
第一讲：国防概述 南京师范大学军事教研室恽安平 一．教学内容： 1．国防概述及国防的功能； 2．我国的国防历史及国防兴衰的教训和启示； 3．国防法规及国防教育 二．教学目标： 1．使学生了解国防建设的重要性及国防建设的三大功能 2．使学生了解我国的国防历史，并加深对“国不可一日无防”、“国防系你我，家国不可分”的深入认识，增强学生国防意识。 3．使学生对我国国防法规有一个明确的了解 4．使学生对国防精神与国防教育的关系有一个明确的认识。 三．教学时间：2课时 四．教学过程 一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。就是说，军事是国家的大事，关系到人民的生死，也是国家存亡的根本之道，因而是不可不深入加以考察的。这句话告诉我们：“有国必有防，国不可一日无防”。国防与国家的关系明确了，那么国防与我们个人的关系又是如何呢？让我们来看古希腊著名的首席将军伯利克里在《伯罗奔尼撒战争史》中的一句名言：“一个人在私人生活中，无论怎样富裕，如果他的国家被破坏的话，也一定会陷入普遍的毁灭中；但是只要国家本身安全的话，个人就有更多的机会从私人的不幸中恢复过来”。以犹太人为主的以色列人在建国前尽管非常富有，但他们却成为世界的“贱民”，早期受到罗马帝国的屠杀，中世纪欧洲继续歧视和迫害犹太人，最恐怖的厄运是纳粹德国以消灭“劣等民族”为由屠杀了600万犹太人，犹太人在厄运面前深刻认识到：一个没有国家的民族只能像羔羊一样被宰杀，而无法保护自己。 抗战期间的南京大屠杀30多万累累白骨也正昭示着如果国家被破坏的话，人们也一定会陷入普遍的毁灭之中，要不就成为像汪精卫那样的汉奸。 因此，这句朴素而又深刻的名言又告诉我们：“国防系你我，家国不可分”。
路口小学2016年 国防教育教案（共4节） 一、教学目的： 1、普及和加强国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防建设和精神文明建设。 2、让学生懂得国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 3、通过学习，增强国防观念，掌握基本的国防知识，初步了解军事技能的知识，激发爱国热情，懂得接受国防教育是中国公民的权利和义务，树立自觉履行国防义务的观念。 4、了解我国法律法规中关于国防的规定。 5、深化对国防建设重要性的认识，增强学生履行国防义务的意识和能力，把国防观念转化为保卫祖国、建设祖国的实际行动。 二、教学重点 1、国防的重要意义。 2、我为国防做贡献。 三、教学难点 国防科技知识 四、教学设计 多媒体辅助教学（说明：学生对于国防知识比较生疏，单一的知识介绍比较枯燥，利用多媒体教学，可以让学生通过欣赏图片、音像，使知识生动形象，提高学生学习兴趣，教师要准确概括比较抽象的一些术语，对出示的图片做到胸有成竹，解说生动形象） 五、教学过程 第一讲国防的重要性 一、战争与国防 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。 近代中国不断遭受外敌侵略，虽然取得过局部的胜利，但是总的来说我国受到了沉重的打击。这些战争灾难，说到底就是因为我国的国防力量太弱，才会遭受欺凌。经过改革开放，我国强大了，香港、澳门回归了。当前我国社会稳定，经济繁荣，但是，战争的危险仍然存在，而且是高科技战争。战争一旦发生，力量弱小的国家，顷刻之间就会遭到敌方的致命打击，因此各国都在不断提高国防力量。对于我们的国防建设我们应有信心；同时我们应不断努力，加快军队建设、国防建设，以更
第一单元我的祖国 第一课南海诸岛 一、教学目标： 知识目标：使学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。 能力目标：能讲述有关南海诸岛的组成及其重要地位。 情感目标：激发学生爱祖国的热情，增强他们了解祖国大好河山的信心。 二、教学重点、难点： 南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位是学习的重点和难点。 三、教法学法： 观察法、讨论法 四、教具： 有关图片 五、教学过程 一、南海诸岛的组成： 1、你知道南海诸岛的位臵，以及南海诸岛都包括哪些岛吗？ 学生讨论后回答 2、一起观看南海诸岛地图 东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙诸岛，统称为南海诸岛。 3、讲解东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛的特点： 学生讨论，教师补充讲解。 二、了解南海诸岛在国防中的重要地位： 南海诸岛不仅风光秀丽，而且水产资源丰富，周围的海底盆地还蕴藏着丰富的油气资源，是我国重要的石油工业基地之一。此外，南海诸岛在国防上具有十分重要的地位。它不仅是东南亚通往南亚、非洲、欧洲、澳洲的必经之地，又是我国同越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国往来的纽带。这些众多的岛屿，如同一道天然的屏障，保护着祖国大陆，是我国南方的海防前哨。 三、南海诸岛的领土争议：
学生讨论，教师补充讲解。 四、小结： 学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。板书设计： 南海诸岛的组成： 东沙群岛西沙群岛南沙诸岛、中沙群岛 第二课国土被侵占的屈辱 一、教学目标： 知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。 情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。 二、教学重点、难点： 沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 三、教法学法：
国防现状与未来发展 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
我国国防现状与未来发展 国防是国家存在与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不立。作为一个主权国家，最重要的是发展。国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。现代国防的根本职能是扞卫国家利益。防备和抵御外来的各种形式和不同程度的侵犯，防备和平息内部相互勾结所和外部的敌对势力相互勾结所发生的武装叛乱。对付五章入侵和武装叛乱最最根本和最有效的手段是采取军事手段。因此，我国应该在经济条件允许的情况下大力发展军事力量。 我国现在的军事力量各方面与建国初期相比都有了巨大变化。人民军队实现了由单一陆军向诸军兵种合成军队的发展，研制和装备了种类比较齐全的常规武器力量，拥有了核武器；形成了门类齐全，综合配套的国防科技体系。在国际事务中，我国发挥着越来越重要的作用。在维护世界和平，保护第三世界国家利益方面作用突出。当前情况下，我国是一个倡导和平，不欺寡，不凌弱的国家，我国对外宣布实行不结盟政策，永远不称霸，不首先使用核武器，是一个国际和平主义者的形象，按理说，诺贝尔和平奖应该给我国的国家主席···· 可是，我国面临的现状不容乐观。与美国，小日本等军事强国相比，我国的军事力量仍十分薄弱，没有抗衡的资本。毛泽东曾经说过“政权是由枪杆子取得的”，我现在也要说：“安全是由强大的国防力量吓出来的”。因此，我国要大力发展军事力量，以强大的军事力量威慑他国，确保我国的安定与经济发展。 对于我国今后国防发展，我有以下建议： 第一，我国不能再做“和平大使”。因为这只是一个称号，不能当饭吃，没有实际意义。世界强国不可能因为你是“和平大使”就敬重你，就不欺负你。你不结盟，不代表别的国家不结盟打你；你不称霸，不代表别的国家不称霸；你爱好和平也并不代表所
军事理论考试论文《论中国国防》 院系：艺术与传媒学院 班级：***** 姓名：*** 学号：*******
论中国国防 人类历史进入二十一世纪。中国处在这个重要的历史时期，正致力于现代化建设。中国需要并十分珍惜一个长期的国际和平环境，特别是良好的周边环境。这就要说到我国的国防。 ——国防概述 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防虽依国家的性质、制度、国力及其推行的政策不同而具有不同的特征，但一切国防的共同实质，都是以捍卫和维护国家利益为核心来组织的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。 ——国防建设的必要性 （1）、国际环境因素分析 和平与发展是当今时代的主题。要和平、求合作、促发展已经成为不可抗拒的历史潮流。随着时代的发展，科技在不断发展，人类在不断进步，社会也变得更加文明。国家、种族的界限日益缩小，人们的生活越来越好，素质也越来越高，和平与发展成了当今社会的主题。 当前，国际安全形势总体上继续趋向缓和，武装冲突和局部战争对世界全局的影响明显减弱，经济安全在国家安全中的地位日益重要，亚太地区政治安全形势相对稳定，但在世界和地区范围内仍存在
一些不安定因素。霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源。 在许多人的印象中，国防只有在战争年代才值得重视，在这个和平的年代里显得多余了。可是，如果没有强大的国防作后盾，无论多强大的经济也会化为乌有。众所周知，落后便要挨打。当今霸权主义，强权横行。由于一次海湾战争，原本风光富裕的伊拉克也算一个经济强国，但现在却只能任人宰割，前几年的阿富汗和南斯拉夫不都是活生生的例子吗？假如他们拥有自己强大的国防后盾，还会任人宰割吗？假如美国等国家没有强大的国防作后盾，他们能够肆意的挑起战火吗？不得不说，落后只能挨打，矮人一头就要服软。 （2）、我国周边环境及国内情况分析 我国周边的邻国很多，而且领土争端也不少，解决起来很棘手。最近周边恐怖主义猖獗，恶化了我国周边的安全环境。海洋方面也存在许多的隐患和威胁。我国历史悠久，是世界上拥有邻国最多的国家，与周边国家历史上的一些恩怨现在仍有影响。并且多种文化、民族和宗教聚集在我国周围，形成了我国周边的不稳定和周边的世界各主要大国利益交汇之地。 强大的国防是一个国家在世界上维护国家主权、统一、安全和利益的基础，把中国建设成自立自强的国家是中国国防政策的基本目标，也是中国宪法赋予中国武装力量的主要职责。中国努力避免和制止战争，努力用和平方式解决国际争端和历史遗留问题。但是，在霸权主义和强权政治依然存在的情况下，国家必须具有用军事手段捍卫