//Java编程：五子棋游戏源代码 import java.awt.*; import java.awt.event.*; import java.applet.*; import javax.swing.*; import java.io.PrintStream; import javax.swing.JComponent; import javax.swing.JPanel; /* *main方法创建了ChessFrame类的一个实例对象（cf）， *并启动屏幕显示显示该实例对象。 **/ public class FiveChessAppletDemo { public static void main(String args[]){ ChessFrame cf = new ChessFrame(); cf.show(); } } /* *类ChessFrame主要功能是创建五子棋游戏主窗体和菜单**/ class ChessFrame extends JFrame implements ActionListener { private String[] strsize={"20x15","30x20","40x30"}; private String[] strmode={"人机对弈","人人对弈"}; public static boolean iscomputer=true,checkcomputer=true; private int width,height; private ChessModel cm; private MainPanel mp; //构造五子棋游戏的主窗体 public ChessFrame() { this.setTitle("五子棋游戏"); cm=new ChessModel(1); mp=new MainPanel(cm); Container con=this.getContentPane(); con.add(mp,"Center"); this.setResizable(false); this.addWindowListener(new ChessWindowEvent()); MapSize(20,15); JMenuBar mbar = new JMenuBar(); this.setJMenuBar(mbar); JMenu gameMenu = new JMenu("游戏");
import javax.swing.ImageIcon; public class Block { String name; //名字,比如"雷"或数字int aroundMineNumber; //周围雷的数目 ImageIcon mineIcon; //雷的图标 boolean isMine=false; //是否是雷 boolean isMark=false; //是否被标记 boolean isOpen=false; //是否被挖开 public void setName(String name) { https://www.doczj.com/doc/b010884400.html,=name; } public void setAroundMineNumber(int n) { aroundMineNumber=n; } public int getAroundMineNumber() { return aroundMineNumber; } public String getName() { return name; } public boolean isMine() { return isMine; } public void setIsMine(boolean b) { isMine=b; } public void setMineIcon(ImageIcon icon){ mineIcon=icon; } public ImageIcon getMineicon(){ return mineIcon; }
public boolean getIsOpen() { return isOpen; } public void setIsOpen(boolean p) { isOpen=p; } public boolean getIsMark() { return isMark; } public void setIsMark(boolean m) { isMark=m; } } import java.util.*; import javax.swing.*; public class LayMines{ ImageIcon mineIcon; LayMines() { mineIcon=new ImageIcon("mine.gif"); } public void layMinesForBlock(Block block[][],int mineCount){ int row=block.length; int column=block[0].length; LinkedList
教学游戏：拼中国地图 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。 他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。 第二次游戏： 这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。 可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。 第三次游戏： 这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼
扫雷游戏Java源代码 import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Container; import java.awt.Font; import java.awt.GridLayout; import java.awt.Insets; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.MouseAdapter; import java.awt.event.MouseEvent; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JMenu; import javax.swing.JMenuBar; import javax.swing.JMenuItem; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.Timer; public class ScanLei1 extends JFrame implements ActionListener{ private static final long serialVersionUID = 1L; private Container contentPane; private JButton btn; private JButton[] btns; private JLabel b1; private JLabel b2; private JLabel b3; private Timer timer; private int row=9; private int col=9; private int bon=10; private int[][] a; private int b; private int[] a1; private JPanel p,p1,p2,p3; public ScanLei1(String title){ super(title); contentPane=getContentPane();
拼中国地图 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。 他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。 第二次游戏： 这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。 可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。 第三次游戏： 这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼图来练习过，所以他在最后一次的游戏中才能成功。 调整： 在墙面上布置中国地图，方便幼儿拼中国地图。
连连看java源代码 import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; public class lianliankan implements ActionListener { JFrame mainFrame; //主面板 Container thisContainer; JPanel centerPanel,southPanel,northPanel; //子面板 JButton diamondsButton[][] = new JButton[6][5];//游戏按钮数组 JButton exitButton,resetButton,newlyButton; //退出，重列，重新开始按钮 JLabel fractionLable=new JLabel("0"); //分数标签 JButton firstButton,secondButton; //分别记录两次被选中的按钮 int grid[][] = new int[8][7];//储存游戏按钮位置 static boolean pressInformation=false; //判断是否有按钮被选中 int x0=0,y0=0,x=0,y=0,fristMsg=0,secondMsg=0,validateLV; //游戏按钮的位置坐标int i,j,k,n;//消除方法控制 public void init(){ mainFrame=new JFrame("JKJ连连看"); thisContainer = mainFrame.getContentPane(); thisContainer.setLayout(new BorderLayout()); centerPanel=new JPanel(); southPanel=new JPanel(); northPanel=new JPanel(); thisContainer.add(centerPanel,"Center"); thisContainer.add(southPanel,"South"); thisContainer.add(northPanel,"North"); centerPanel.setLayout(new GridLayout(6,5)); for(int cols = 0;cols < 6;cols++){ for(int rows = 0;rows < 5;rows++ ){ diamondsButton[cols][rows]=new JButton(String.valueOf(grid[cols+1][rows+1])); diamondsButton[cols][rows].addActionListener(this); centerPanel.add(diamondsButton[cols][rows]); } } exitButton=new JButton("退出"); exitButton.addActionListener(this); resetButton=new JButton("重列"); resetButton.addActionListener(this); newlyButton=new JButton("再来一局"); newlyButton.addActionListener(this); southPanel.add(exitButton);
区角活动补充 ——拼中国地图 案例描述： 活动开始： “今天我们又要玩区角活动了，今天玩的区角活动和我们的祖国有关，让我们一起来看看！……在这里史老师设计了一个益智区，在今天的益智区里我们要玩的是拼拼中国地图，看看中国有那些省，这些省分别在祖国的什么地方。” 幼儿自选区角进行活动，有很多幼儿选择了益智区，但是因为准备了八个拼图，所以一些幼儿比较失望地离开了。 教师指导： “你知道这是祖国的什么省吗？他是在什么地方的。” 针对幼儿拼图的过程中提问幼儿： “北京在什么地方。” “澳门是在祖国的什么地方。” “这块大大的是什么地方，在祖国的什么地方。” …… 活动小结： “今天你在益智区拼出了祖国的那些地方，这些地方在祖国的什么地方？” “今天我们小朋友找出了祖国的很多地方，下次我们再去找找、拼拼祖国的其它地方好吗？” 案例分析： “拼图”是一种非常适合孩子玩的游戏，它不仅有启发智力的作用，还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。因此，在区角活动中让孩子玩各种各样的拼图，可以让孩子在享受游戏快乐的同时从中获益。 其次，中国地图这个拼图有让幼儿学习地理知识，认识祖国，省份，省会，景点，民族，国旗，邻国的功能。可以让幼儿在拼拼玩玩中详细地了解祖国56个民族的各个省、市、自治区、直辖市的地理位置、历史文化、风土人情、气候特点、以及地方特产，把它作为一个补充性的区角放在益智区不仅能开发孩子智力，提高孩子想象力的知识性，而且通过对所有的省、市、自治区、直辖市的板块拼搭，幼儿进一步熟悉了各个省的形状、颜色、地理位置等，可让幼儿加深记忆、了解祖国的地大物博，萌发幼儿的爱国主义情感。 这个区角在幼儿选择的时候，涌入了很多的幼儿，说明孩子们非常喜欢这个补充性的区角，在益智区摆放与主题内容相结合的，能够进一步让幼儿熟悉中国地图，了解祖国的更多知识，又能在区角活动中开发智力，寓教于乐。作为补充
import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; public class lianliankan implements ActionListener { JFrame mainFrame; // 主面板 JPanel centerPanel,saidPanel; // 子面板 JButton diamondsButton[][] = new JButton[10][10];// 游戏按钮数组 JButton firstButton, secondButton; // 分别记录两次被选中的按钮 JButton backButton, remarkButton, newlyButton, startButton;// 返回，重列，重新,开始|暂停按钮 JLabel lable1 = new JLabel("分数："); JLabel lable2 = new JLabel("0"); // 分数标签 int grid[][] = new int[12][12]; static boolean pressInformation = false; // 判断是否有按钮被选中 int x0 = 0, y0 = 0, x = 0, y = 0, fristMsg = 0, secondMsg = 0, validateLV; // 游戏按钮的位置坐标 int i, j, k, n;// 消除方法控制 public void AddGif() { for (int cols = 0; cols < 10; cols++) { for (int rows = 0; rows < 10; rows++) { diamondsButton[cols][rows] = new JButton(new ImageIcon(String.valueOf(grid[cols + 1][rows + 1])+".gif")); diamondsButton[cols][rows].addActionListener(this); centerPanel.add(diamondsButton[cols][rows]); } } } public void create() { mainFrame = new JFrame("连连看"); mainFrame.setLayout(null); centerPanel = new JPanel(); saidPanel = new JPanel(); saidPanel.setLayout(null); saidPanel.setBackground(Color.yellow); centerPanel.setLayout(new GridLayout(10,10)); //10*10的网格布局
j a v a小游戏源代码 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
Java小游戏 第一个Java文件： import class GameA_B { public static void main(String[] args) { Scanner reader=new Scanner; int area; "Game Start…………Please enter the area:(1-9)" + '\n'+"1,2,3 means easy"+'\n'+"4,5,6 means middle"+'\n'+ "7,8,9 means hard"+'\n'+"Please choose:"); area=(); switch((area-1)/3) { case 0:"You choose easy! ");break; case 1:"You choose middle! ");break; case 2:"You choose hard! ");break; } "Good Luck!"); GameProcess game1=new GameProcess(area); (); } } 第二个Java文件： import class GameProcess { int area,i,arrcount,right,midright,t; int base[]=new int[arrcount],userNum[]=new int[area],sysNum[]=new int[area]; Random random=new Random(); Scanner reader=new Scanner; GameProcess(int a) { area=a; arrcount=10; right=0; midright=0; t=0; base=new int[arrcount]; userNum=new int[area]; sysNum=new int[area]; for(int i=0;i 案例：拼中国地图 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。 他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。 第二次游戏： 这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。 可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。 第三次游戏： 这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼图来练习过，所以他在最后一次的游戏中才能成功。 调整： 在墙面上布置中国地图，方便幼儿拼中国地图。 import java.awt.Color; import java.awt.Graphics; import java.awt.Toolkit; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.InputEvent; import java.awt.event.KeyEvent; import java.awt.event.KeyListener; import javax.swing.JCheckBoxMenuItem; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JMenu; import javax.swing.JMenuBar; import javax.swing.JMenuItem; import javax.swing.JOptionPane; import javax.swing.KeyStroke; public class 贪吃蛇extends JFrame implements ActionListener, KeyListener,Runnable { /** * */ private static final long serialVersionUID = 1L; private JMenuBar menuBar; private JMenu youXiMenu,nanDuMenu,fenShuMenu,guanYuMenu; private JMenuItem kaiShiYouXi,exitItem,zuoZheItem,fenShuItem; private JCheckBoxMenuItem cJianDan,cPuTong,cKunNan; private int length = 6; private Toolkit toolkit; private int i,x,y,z,objectX,objectY,object=0,growth=0,time;//bojectX,Y private int m[]=new int[50]; private int n[]=new int[50]; private Thread she = null; private int life=0; private int foods = 0; private int fenshu=0; **** 届毕业设计Java小游戏俄罗斯方块 ┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊ 摘要 在现今电子信息高速发展的时代，电子游戏已经深入人们的日常生活，成为老少皆宜的娱乐方式。但是游戏设计结合了日新月异的技术，在一个产品中整合了复杂的设计、艺术、声音和软件，所以并不是人人皆知。直到今天，在中国从事游戏设计的人仍然很少，但是游戏行业的发展之快，远超如家电、汽车等传统行业，也正因为如此，游戏人才的教育、培养远落后于产业的发展。 俄罗斯方块是个老幼皆宜的小游戏，它实现由四块正方形的色块组成，然后存储在一个数组的四个元素中，计算机随机产生不同七种类型的方块，根据计算机时钟控制它在一定的时间不停的产生，用户根据键盘的四个方向键控制翻转、向左、向右和向下操作，（控制键的实现是由键盘的方向键的事件处理实现）。然后程序根据这七种方块堆叠成各种不同的模型。 论文描述了游戏的历史，开发此游戏的环境，游戏开发的意义。遵循软件工程的知识，从软件问题定义开始，接着进行可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计，最后对软件进行了测试，整个开发过程贯穿软件工程的知识体系。 此次设计在Microsoft Windows 7系统下，以Java为开发语言，在eclipse开发平台上进行游戏的设计与实践。从游戏的基本玩法出发，主要就是俄罗斯方块的形状和旋转，我在设计中在一个图片框中构造了一些的网状小块，由这些小块组合成新的形状，每四个小块连接在一起就可以构造出一种造型，因此我总共设计了7中造型，每种造型又可以通过旋转而变化出2到4种形状，利用随机函数在一个欲览窗体中提前展示形状供用户参考，在游戏窗体中用户就可以使用键盘的方向键来控制方块的运动，然后利用递归语句对每一行进行判断，如果有某行的方块是满的，则消除这行的方块，并且使上面的方块自由下落，最后就可以得出用户的分数。 关键词：游戏设计,算法,数组,事件 Java小游戏 第一个Java文件： import public class GameA_B { public static void main(String[] args) { Scanner reader=new Scanner; int area; "Game Start…………Please enter the area:(1-9)" + '\n'+"1,2,3 means easy"+'\n'+"4,5,6 means middle"+'\n'+ "7,8,9 means hard"+'\n'+"Please choose:"); a rea=(); s witch((area-1)/3) { c ase 0:"You choose easy! ");break; c ase 1:"You choose middle! ");break; c ase 2:"You choose hard! ");break; } "Good Luck!"); G ameProcess game1=new GameProcess(area); (); } } 第二个Java文件： import import public class GameProcess { int area,i,arrcount,right,midright,t; int base[]=new int[arrcount],userNum[]=new int[area],sysNum[]=new int[area]; Random random=new Random(); Scanner reader=new Scanner; GameProcess(int a) { area=a; arrcount=10; right=0; midright=0; t=0; base=new int[arrcount]; userNum=new int[area]; sysNum=new int[area]; for(int i=0;i 帮朋友写的迷宫小游戏程序java //作者：LaoCooon import java.awt.Graphics; import javax.swing.ImageIcon; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JPanel; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; import java.awt.*; class mMaze extends Frame { Color redColor; Random Random=new Random(); int mapI=Random.getRandom(); MapArray MapArray=new MapArray(); int[] map = MapArray.getMapArray(mapI); static ImageIcon wall= new ImageIcon("wall.jpg"); final ImageIcon tortoise= new ImageIcon("tortoise.gif"); int xl=0,yl=1,speed=30; int x=0,y=1; public mMaze(){addKeyListener(new KeyAdapter(){ public void keyPressed(KeyEvent e){ if(e.getKeyCode()== KeyEvent.VK_UP){ System.out.println("\n Go Up"); if(map[(yl-1)*29+xl]!=1) yl-=1; } else if(e.getKeyCode()== KeyEvent.VK_DOWN){ System.out.println("\n Go Down"); if(map[(yl+1)*29+xl]!=1) yl+=1; } else if(e.getKeyCode()== KeyEvent.VK_LEFT){ System.out.println("\n Go Left"); if(map[yl*29+(xl-1)]!=1) xl-=1; } else if(e.getKeyCode()== KeyEvent.VK_RIGHT){ System.out.println("\n Go Right"); if(map[yl*29+(xl+1)]!=1) xl+=1; } else System.out.println(e.getKeyChar()); if(y==27&&x==28) System.out.println("\n You Win~!"); repaint(); } } ); setSize(890,910); setVisible(true); setLocation(400,200); addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ dispose(); System.exit(0); } } ); } public void paint(Graphics g){ g.drawImage(tortoise.getImage(), xl*speed+8, yl*speed+30, null); int i=0,j=0; for ( i = 0; i < 29; i++) for(j=0;j<29;j++) if(map[i*29+j]==1) g.drawImage(wall.getImage(), j*30+8, i*30+30, null); } } public class Maze{ public static void main(String[] args){ new mMaze(); }} 回复 ?2楼 ?2013-05-16 10:34 精选作文:有趣的中国地图(400字)作文暑假里，我跟妈妈一起拼中国地图。我仔细观察了中国地图的形状，发现中国地图很象一只大雄鸡，海南省和台湾省是雄鸡的两个脚爪。如果正着看，你会看到黑龙江省像一条忠厚老实的小恐龙，正在蹒跚学步；内蒙古自治区像一条中国龙躺在内蒙草原上，戴着一顶帽子，呼呼地睡大觉。宁夏像一架飞机飞在蓝蓝的天空；云南省像一个英勇的将军骑在马背上正要去远征；你再仔细瞧，会发现河北、山西、山东、河南合在一起就像一头憨态可鞠的大熊猫，正为吃不到竹子而烦恼，于是跑到黄海边，想把自己的烦恼抛给大海。如果倒过来看，你就会看到一支可爱的鸭子在渤海里畅游；它就是辽宁省；而陕西省则像一只调皮的小狐狸正踮着脚尖要吃葡萄，够也够不着，急得直流口水；广东省像一头杂技团里的大象，正在表演用长鼻子顶石头。还有南海上的许多小岛，就像一粒粒散落的珍珠，点缀着祖国的南疆。只要你用心呀，还会发现更多有趣的图形。通过拼图，我的眼前浮现出了一幅幅优美的图画，一片美丽又富饶的地方，这就是我伟大的祖国中国，我是多么的爱她！初二:徐兆坤 篇一：有趣的中国地图拼图 有趣的中国地图拼图 今天，爸爸给我买了一个中国地图的拼图。 一到家，我就趴在地上拼起来，我想：“这有什么难的，我的地理知识多着呢！”我先把面积最大的新疆拼在西北面，西藏拼在西南面，青海拼在新疆和西藏之间，内蒙古在正北面，黑龙江在东北面，甘肃在内蒙古和青海之间。呀！这些大的一拼全力，中国地图都拼了一大半了。然后，我又把江苏拼在正东面，咦？浙江该拼哪儿呢？爸爸说：“浙江在江苏的南面。”一会儿，我很顺利地完成了中国地图拼图。望着我拼好的地图，还真像只大公鸡呢！ 通过玩地图拼图这件事，让我懂得了人什么时候都不能骄傲，同时还让我懂得了中国的河流、首都、铁路、公路、直辖市的位置，拼图里的知识还真不少呀！ 篇二：中国地图 中国地图 在我上幼儿园的时候，妈妈给我买了一幅好孩子磁性智力拼图，拼的图形是中国地图，主要介绍了中国各个城市的分布情况。 中国地图像一只鸡，黑龙江省和吉林省是鸡头，海南省和台湾是鸡爪子，浙江省、福建省、江西省等是鸡的肚子，新疆维吾尔自治区和西藏自治区是鸡的尾巴。 我国的陆地面积约960万平方千米，省级行政单位34个，其中省23个，有广东、山东、河北、河南、黑龙江等；直辖市4个，有上海、北京、天津和重庆；自治区5个，有新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和内蒙古自治区；特别行政区2个，有香港特别行政区和澳门特别行政区。 中国地图隐藏着许多奥秘，等长大后，我一定要去探索它。 二年级:李兴远 篇三：我爱中国地图 我爱中国地图 J a v a程序设计项目 1.项目背景 为了提高学生动手能力，增加学生实践的机会，某软件公司实习单位要求学生5-6人组成开发团队进行Java程序项目开发，参考自己团队的实力与客户的要求，使用Java语言开发某一项目，此项目可以是应用程序，也可以是游戏开发等，项目名称自拟。 2．硬件资源和软件资源 (1)每组配备联网PC台，智能手机一部（带有手机数据 线）HP打印机一台。 (2)eclipse-SDK-3.6.1-win32软件开发程序(含有eclipseme插件)、SUNWTK 无线开发包或Symbian_3_SDK_v0_9等手机开发包。 3.实验室功能需求 (1)实现学生机和教师机器(服务器)进行通信，相互共享资源。 (2)教师机器(服务器)上安装一台打印机，实现学生机可以共享打印。 (3)实现教师机器(服务器)连接和访问Internet。 (4)实现每一台学生机器访问Internet。 (5)要求为每一项目组学生机和教师机器分配一个标识，即学生机器的机器名为ST1~ST10,教师机器名为Server。 4.项目实施要求 (1)要求各项目小组拿出详细的某某Java程序设计项目报告书（具体项目规划书格式参考附表一），关键步骤要有相应的截图。 (2)要求项目组长向各小组讲解与演示自己小组的项目成果，组长小组成员要熟练的解释与分析自己负责编写的Java代码或项目分工成果。 (3)最后提交用小组命名的文件夹，其中包括开发所用的所有资料与项目成果。 附表一： 雷霆战机项目报告书 一、项目概述 本项目为一个Java游戏，是一个基于J2ME平台的飞机射击类游戏。 二、项目开发团队 三、所用Java相关知识点 第一个文件： public class Computer { String name; int score; public int showfist(){ int quan; quan=(int)(Math.random()*10); if(quan<=2){ quan=1; }else if(quan<=5){ quan=2; }else{ quan=3; } switch(quan){ case 1:System.out.println(name+"出拳：剪刀");break; case 2:System.out.println(name+"出拳：石头");break; case 3:System.out.println(name+"出拳：布");break; } return quan; } } 第二个文件： import java.util.Scanner; public class Game { int count=0; int countP=0; Person person=new Person(); Computer computer=new Computer(); Scanner input=new Scanner(System.in); public void initial(){ System.out.print("请选择你的角色(1.刘备 2.孙权 3.曹操):"); int juese=input.nextInt(); switch(juese){ case 1:https://www.doczj.com/doc/b010884400.html,="刘备"; break; case 2:https://www.doczj.com/doc/b010884400.html,="孙权"; break; case 3:https://www.doczj.com/doc/b010884400.html,="曹操"; break; } System.out.print("请选择对手角色(1.关羽 2.张飞 3.赵云):"); 幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园案例 / 幼儿园中班案例 编订：XX文讯教育机构 案例：拼中国地图 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一次游戏： 这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。 他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。 第二次游戏： 这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了， 又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。 可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。 第三次游戏： 这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。 反思与分析： 第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋——根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼图来练习过，所以他在最后一次的游戏中才能成功。 调整： 在墙面上布置中国地图，方便幼儿拼中国地图。案例：拼中国地图
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