区域游戏中教师的指导策略
王晓红
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】区域游戏是深受幼儿喜爱的一种活动形式，它为幼儿提供了自由活动的机会和条件，幼儿在区域游戏中自主地学习和成长，使身心得到全面、和谐的发展。在区域游戏中，教师应为幼儿提供适宜的材料，创设良好的区域环境，同时要关注幼儿的游戏过程，观察幼儿，根据幼儿不同的发展需要，选用适宜的指导策略。
【总页数】1页(89-89)
【关键词】区域游戏;教师;指导策略
【作者】王晓红
【作者单位】江苏省昆山市张浦第二幼儿园，江苏昆山 215300
【正文语种】中文
【中图分类】G612
【相关文献】
1.“观”幼儿“记”过程“明”策略——浅谈中班区域游戏中教师的观察与指导策略 [J], 周丹
2.大班幼儿在自主游戏中的心理需要及教师的指导策略 [J], 顾丽亚
3.探究幼儿角色游戏中教师的指导策略 [J], 袁波磊
4.幼儿角色游戏中教师的指导策略 [J], 林雪珍
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