书法考级大纲
级别考试要求画纸规格和时间
1级①“永字八法”中的点画要求能准确地予以表达。
②能较好地运用书法中的一般书写技能，如提笔、顿笔、按笔、
挫笔等。
③能平衡点画之间的关系，字形结构较为平正。
④字与字之间的安排合理，初步具备协调作品整体布局的意识。
（内容自选。临摹作品必须在10字以上，创作作品不得少于8
字，必须成句。）
66 × 33cm或
66 × 45cm
90分钟
2级①点画分明，能较熟练地运用书法中一般的书写技能。
②结构平正，能初步协调点画之间粗细、轻重等关系。
③字与字之间的安排合理，有明显的协调作品整体布局的意识。
（内容自选。临摹作品必须在10字以上，创作作品不得少于8
字，必须成句。）
66 × 33cm或
66 × 45cm
90分钟
3级①用笔手法较为多样，且能根据点画的不同表现特征加以运用。
②点画之间粗细、长短、轻重的关系处理得较为明确，结构安
排合理。
③初步协调作品内文与落款的位置关系，整体布局较为统一和
完整。
④临摹作品要求能根据字帖所示的特点，加以充分地表现。
（内容自选，临摹作品必须在10字以上，创作作品不得少于8
字，必须成句。）
66 × 33cm或
66 × 45cm
120分钟
4级①用笔的手法较为多样，且能根据点画的特点来调整书写时间
和速度的关系。（轻重缓急）
②点画之间的呼应关系处理较为明确，已初步掌握笔势的运用
手法。
③字距与行距之间的空间关系处理得体，且布局上落款字的大
小和位置与正文相协调，整体布局相对完整、统一。
（内容自选。临摹作品必须在15字以上，创作作品不得少于10
字，必须成句）
66 × 33cm或
66 × 45cm
120分钟
5级①点画分明，笔法合度，能较合理地控制书写时的速度。（轻重
缓急）
②点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理明确，笔势的引带
较为生动，结构安排合理。
③字距、行距之间的空间关系处理较为得体，作品正文与落款
的大小、比例较协调、整体布局完整。
（内容自选。临摹作品必须在15字以上，创作作品不得少于10
字，必须成句）
66 × 33cm或
66 × 45cm
120分钟
6级①用笔精到，具有较强的控制书写速度（轻重缓急）的能力。
②点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理得较为明确且多样。
③结构安排合理，能通过笔势的引带来丰富造型的变化。
④字与字之间的关系处理较合理，能充分运用落款字的大小比
例（包括印章的大小比例）来协调作品的布局，作品整体的布
66 × 33cm或
66 × 45cm
120分钟
⑤行书作品可适当放宽标准，以是否掌握其一般规律为准则。（内容自选。临摹作品必须在15字以上，创作作品不得少于10字，必须成句）
7级①笔画丰润劲爽，粗细、长短等变化自然，具有较强的点画造
型方面的能力。
②用笔精到，能在合理控制书写速度的同时将节奏的表现性（动
感）加以强调。
③点画之间伸缩避让的关系处理得较明确生动。字形结构的疏
密关系处理得较为得体，能通过笔势的引带来丰富造型的变化。
④字距、行距错落有致，疏密关系处理和谐、自然。
⑤能充分运用落款字的大小比例（包括印章大小比例）来协调
作品的布局，作品整体布局完整。
（注：命题内容。楷书一件，其他书体一件）
66 × 33cm或
66 × 45cm或
四尺整张
120分钟
8级本级具体要求可参照7级的标准，在此基础上适当提高标准的
层次，即要求作品在整体上必须具有一定个性表现色彩，局部
处理上能合理地渗入个人的理解成分（如线条枯、涩、浓、淡
的质感处理，字形结构以虚当实、化实为虚的造型组合等），表
现书写者较高的书写水平及较强的结构造型能力。
（注：命题内容。楷书一件，其他书体一件）
66 × 33cm或
66 × 45cm或
四尺整张
120分钟
9级①对不同变化的线条具有较高的悟性，且表现手段多样、灵活，
有较浓烈的个性化色彩。
②结构安排合理，且充满生机和活力。
③作品布局从正文、落款到钤印和谐完整，具有较强的艺术感
染力。
（注：命题内容。楷书一件，其他两种不同书体各一件。可带
篆书、草书字典进入考场）
66 × 33cm或
66 × 45cm或
四尺整张
180分钟
10级具体要求可参照9级的标准，在前一级的基础上适当提高标准
层次。书法作品不仅要体现点画、结体、章法等形式美，还要
在一定程度上表达风骨、神采、气韵和意境等精神美。
（注：命题内容。楷书一件，其他两种不同书体各一件。可带
篆书、草书字典进入考场）
66 × 33cm或
66 × 45cm或
四尺整张
180分钟
硬笔书法考级大纲
级别考试要求时间
1级考题自选（正楷）：
①点画基本合理；②字形结构较为平正；③无错别字；
④考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。
90分钟
2级考题自选（正楷）：
①点画合理；②结构安排平正、匀称；③章法比较合理；④考
试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。
90分钟
3级考题自选（正楷）：
①点画用笔有轻重之分；②结构安排较为合理；
③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一
90分钟
④考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。
4级考题自选：
①能掌握用笔的多种技法；
②结构安排合理且能通过点画的伸缩避让来丰富变化；
③字与字之间的空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大
小、位置相协调，整体布局完整、统一。
④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。
120分钟
5级考题自选：
①点画较为流畅，无明显败笔；
②结构较为端正、平稳，并且生动活泼，有疏密变化；
③章法横写、竖写均能前后有序，主次分明，落款与正文较为
协调，无明显不妥。
④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。
120分钟
6级考题自选：
①点画的线条明快，用笔精到；
②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观并且有丰
富的变化；
③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理、统
一、完整。
④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。
120分钟
7级命题：
①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底；
②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体；
③章法错落有致，落款与印章位置恰当，作品布局合理协调。
④每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。
（楷书作品一件，其他书体作品一件）
120分钟
8级命题：
①本级的标准具体可以参照7级标准，在此基础上适当提高要
求，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创
作意识，作品给人以美的享受。
②每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。
（楷书作品一件，其他书体作品一件）
120分钟
9级命题：
①能够掌握多种书法的书写规律；
②点画分明，用笔精到，线条富有力度，并能体现出一定的个
人风格；
③结构安排妥当，充满生机和活力；
④章法从正文到落款、钤印等均较为和谐、完整，具有强烈的
感染力；
⑤杜绝错字、漏字、繁体字与简体字相混等现象；
⑥每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。
（楷书作品一件，其他两种不同书体作品各一件）
150分钟
10级命题：150分钟
①具体要求可以参照9级的考核标准，在此基础上适当提高要
求；
②在精于一种书体的基础上，擅长多种书体，并有独特的个人
风格；
③每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。
（楷书一件，其他两种不同书体作品各一件）
备注：用纸规格统一为29×21cm.。
中国画·山水考级大纲
级别考试要求时间
1～3级自选内容：
①以记忆中的山水风景为题材，要求掌握树分四枝、石分三面
等基本技法。
②能够处理大小、高低等透视关系的不同变化。
150分钟
4～6级自选内容：
①内容能表达题意，构图完整，有一定的笔墨技巧和造型能力。
②能运用皴、擦、点、染等技法，讲求笔力和墨色变化。
③掌握浅绛设色法或其他方法。
150分钟
7～8级命题：
①主题明确，有一定意境，笔墨技巧熟练，造型生动，构图完
美。
②内容比较丰富，云烟、泉瀑及点景要统一，同时注意画面的
造势和节奏感。
③山石峰峦用笔用墨要有变化，画树（枯树、寒树、点叶、夹
叶等）要穿插有致，排列有序。
④掌握小青绿设色法或其他方法。
⑤题款用印要与画面统一。
180分钟
9～10级命题：
①画面自然生动，构图完美统一，能较好地处理画面中的主宾、
呼应、疏密、隐藏、开合等关系。
②在一定程度上达到形神兼备、笔墨熟练并融入个人风格特
点。
③能表现不同风貌的山水题材，掌握不同的用笔方法和变化规
律，画作的墨色要层次分明、富有生气，用笔有骨力，赋色
要明净。
④题款书体风格及要求与作画风格一致，用印大小、多少及位
置要恰到好处。
180分钟
备注：画纸统一规格为45×66 cm或66×66 cm
中国画·花鸟考级大纲
级别考试要求时间1～3级内容自选：具有初步笔墨认识，能用基础绘画技法表现记忆中150分钟
的物像。
4～6级内容自选：
①能以所掌握的表现方式，表现自己感受最深的物像。
②能掌握一些最基本的笔墨技法，构图能注意均衡，色彩较自
然。
150分钟
7～8级命题：
①笔墨表现能力较强，并融会一定的传统技法。
②构图恰当，色彩较协调。
③画面表现与安排合理统一而主体突出，能注意画面的意境与
美感。
④题款用印与画面统一。
180分钟
9～10级命题：
①应具备较好的绘画表达能力和较为鲜明的个人特点。
②笔墨舒畅，构图得势有气韵，层次丰富而注意色调。
③画面比较协调而有生气，意境生动，形式上有一定美感。
④题款书体、内容及大小要求与作画风格一致，用印大小、多
少与位置恰到好处。
180分钟
备注：1．用纸规格：45 × 66 cm或66 × 66cm。
2．工笔花鸟时间延长60分钟。可用白描形式。
中国画·人物考级大纲
级别考试要求时间
1～3级自选内容：
①具有初步的用笔与用墨知识。
②画面具有想像力，能注意人物与环境相互的关系。
150分钟
4～6级自选内容：
①对基本的笔墨技法有所了解。
②除注意刻画人物的基本体貌特征之外，同时还能注意到人物
精神状态的情感表达。
③构图均衡，色彩和谐。
150分钟
7～8级命题：
①主题明确，用笔较熟练。
②画面统一而有变化，人物较生动，画面有一定的生活气息。
③画面色调和谐统一，具有一定程度的形式美感。
180分钟
④题款与用印基本得当。
9～10级命题：
①应具有较强的绘画表达能力和鲜明的个人风格。
②技法较熟练，表现力较强。
③人物刻画生动，画面表达要有较高意境，具有较好的形式美
感。
④题款与用印位置恰当，风格能与画面有机统一。
180分钟
备注：1．画纸规格为45×66 cm或66×66 cm。
2．工笔人物时间延长60分钟。可用白描形式。
素描考级大纲
级别考试要求时间
1～3级
石膏几何形体写生：一组（2～3个）不同形状的石膏几何
体写生，例如，立方体、锥体和柱体等的组合。
1级：构图基本完整；能描绘出基本的形体结构；有一定的
比例和透视意识。
2级：构图基本完整；能基本准确地描绘形体结构，比例和
透视关系基本合理；能用明暗辅助来表现形体和空间。
3级：构图比较完整；能比较准确地描绘形体结构，比例和
透视关系比较合理；能运用明暗表现形体和空间，画面具有一定
整体感。
180分钟
4～6级
静物写生：一组有色调和质感对比的静物写生，例如，陶罐、
瓷器等器皿和水果、蔬菜等物体组合。
4级：构图完整；形体结构比较准确，比例和透视关系比较
合理；能用轮廓结合明暗表现体积空间，表现出一定的光线关系；
对物体的质感和色调有所表现；基本掌握素描写生的表现技法。
5级：构图完整有变化；形体结构准确，比例和透视关系准
确合理；能较好地表现出体积、空间和光线的关系；能够表现出
物体的质感，色调层次明确；基本掌握素描写生的表现技法。
6级：构图合理完整有变化；形体结构准确，比例和透视关
系准确合理；能较好地表现出体积、空间和光线的关系；物体的
质感表现较强，色调明暗层次明确恰当；基本掌握素描写生的表
现技法。
180分钟
7～8级
石膏像写生
7级：构图完整；形体结构准确，能基本表现出石膏像的形
象特征；体积、空间和光线关系表现比较合理；色调和明暗层次
比较明确；能较好地掌握素描写生的表现技法。
8级：构图完整；形体结构准确，塑造比较具体，能较好地
表现出石膏像的形象特征；体积、空间和光线关系表现合理；色
调和明暗层次明确肯定；能较好地掌握素描写生的表现技法。
240分钟
9～10级
9级：石膏像写生
构图完整；造型准确具体，能准确地表现出石膏像的形象特
征，对物像的表情神态有所表现；头、颈、肩、胸等大结构关系
表现准确；体积、空间和光线关系表现准确合理；色调及明暗层
240分钟
次明确、丰富；熟练掌握素描写生的表现技法。
10级：石膏像或人物胸像写生
构图完整；造型准确具体，能准确地表现出对象的基本特征
和精神面貌，头、颈、肩、胸等大结构关系塑造有力；体积、空
间和光线关系表现准确合理；色调及明暗层次明确、丰富；作品
有一定的特色和感染力；熟练掌握素描写生的表现技法。
备注：1．画纸规格统一为四开纸。
2．使用材料不限，如铅笔、炭笔、炭精条、木炭条等，可以自备定画液进行固定。
速写考级大纲
级别考试要求画纸规格和时间
1～3级简单静物组合或静态人物速写
1级：构图大致完整，形象明确。
2级：构图基本完整，形象明确生动，结构基本合理。
3级：构图比较完整，形象明确生动，结构合理。
八开纸
60分钟
4～6级
复杂静物组合或静态人物速写
4级：构图完整，形象明确，结构合理，线条灵活自然。
5级：构图完整，形象明确，结构合理，比例基本恰当，
线条流畅。
6级：构图完整，形象明确，结构合理，比例恰当，线
条流畅，工具使用具有表现力。
八开纸
75分钟
7～8级
人物静态速写
7级：构图完整，结构合理，比例恰当，能较准确体现
对象特点，线条自然流畅。
8级：构图完整，结构合理，比例恰当，能准确表现对
象特点，线条自然流畅，画面透视关系合理，空间感强。
四开纸或
八开纸
90分钟
9～10级
人物静态与环境速写
9级：构图完整，能准确地表现人物整体特征与局部的
合理关系，结构比例恰当，层次丰富，画面透视合理，空
间感强，线条流畅、生动，具有一定艺术表现力。
10级：构图完整，能准确地表现人物整体特征与局部
的合理关系，结构与比例恰当，层次丰富，画面透视合理，
空间感强，线条流畅、生动，工具使用具有表现力，画面
处理有艺术感染力。
四开纸或
八开纸
90分钟
备注：使用材料不限，如铅笔、炭笔、炭精条、木炭条等，可以自备定画液进行固定。
水粉画考级大纲
级别考试要求时间
1～3级
简单的静物写生
一组色彩对比鲜明、光线肯定、关系明确、造型简单的静
物。如在单一背景前的陶罐与水果等。
180分钟
1级：构图安排大体得当；能运用色彩描绘对象；能区别出大色块冷暖和色相对比。
2级：构图基本完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉。
3级：构图比较完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉并形成一定色调。
4～6级
一般难度的静物写生
由不同质地和形状的静物组合，色彩相对1-3级较为复杂
一些，背景衬布略有变化。例如，陶罐、瓷器等器皿与水果、
蔬菜、面包等物体的组合。
4级：构图比较完整，造型基本准确；能把握画面色彩关系
并表现出色相、冷暖和光线感觉，形成画面色调；基本掌握水
粉画写生的表现技法。
5级：构图比较完整，造型比较准确；能主动地运用色彩表
现对象，能较好地处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线
感觉，画面色调和谐；对不同质感有所表现；基本掌握水粉画
写生的表现技法。
6级：构图处理完整，造型比较准确；能较好地运用色彩表
现对象，处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画
面色调和谐统一；能刻画出不同的质感；基本掌握水粉画写生
的表现技法。
180分钟
7～8级
较复杂的静物写生
由造型较为复杂、不同质感的器皿及蔬菜或水果组成的静
物，背景的衬布色彩相对更为复杂一些。例如，陶罐、金属、
玻璃等器皿和水果、蔬菜、面包等物体的组合。
7级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
彩关系，色彩比较丰富；画面色调倾向明确，和谐统一；能区
别刻画不同质感；较好地掌握水粉画写生的表现技法。
8级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
240分钟
彩关系，色彩丰富而统一；画面色调倾向明确，和谐统一；能区别刻画不同质感；空间远近、虚实关系表现合理；较好地掌握水粉画写生的表现技法。
9～10级
难度较大的静物写生
色彩关系复杂微妙、造型和构图较难的一组静物。例如，
陶瓷、金属、玻璃等器皿与纺织品、水果、蔬菜、面包等物体
的组合。
9级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水粉画写生的表现技法。
10级：构图处理完整，造型准确具体；能准确表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水粉画写生的表现技法。
240分钟
备注：画纸规格统一为四开纸。
水彩画考级大纲
级别考试要求时间
1～3级
简单的静物写生
一组色彩对比鲜明、光线肯定、关系明确、造型简单的静
物。如在单一背景前的陶罐与水果等。
1级：构图安排大体得当；能运用色彩描绘对象；能区别出
大色块冷暖和色相对比。
2级：构图基本完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对
比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉。
3级：构图比较完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对
比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉并形成一定色调。
180分钟
4～6级
一般难度的静物写生
由不同质地和形状的静物组合，色彩相对1-3级较为复杂
一些，背景衬布略有变化。例如，陶罐、瓷器等器皿与水果、
蔬菜、面包等物体的组合。
4级：构图比较完整，造型基本准确；能把握画面色彩关系
并表现出色相、冷暖和光线感觉，形成画面色调；基本掌握水
彩画写生的表现技法。
5级：构图比较完整，造型比较准确；能主动地运用色彩表
现对象，能较好地处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线
感觉，画面色调和谐；对不同质感有所表现；基本掌握水彩画
写生的表现技法。
180分钟
6级：构图处理完整，造型比较准确；能较好地运用色彩表现对象，处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画面色调和谐统一；能刻画出不同的质感；基本掌握水彩画写生的表现技法。
7～8级
较复杂的静物写生
由造型较为复杂、不同质感的器皿及蔬菜或水果组成的静
物，背景的衬布色彩相对更为复杂一些。例如，陶罐、金属、
玻璃等器皿和水果、蔬菜、面包等物体的组合。
7级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
彩关系，色彩比较丰富；画面色调倾向明确，和谐统一；能区
别刻画不同质感；较好地掌握水彩画写生的表现技法。
8级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
彩关系，色彩丰富而统一；画面色调倾向明确，和谐统一；能
区别刻画不同质感；空间远近、虚实关系表现合理；较好地掌
握水彩画写生的表现技法。
240分钟
9～10级
难度较大的静物写生
色彩关系复杂微妙、造型和构图较难的一组静物。例如，
陶瓷、金属、玻璃等器皿与纺织品、水果、蔬菜、面包等物体
的组合。
9级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水彩画写生的表现技法。
10级：构图处理完整，造型准确具体；能准确表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水彩画写生的表现技法。
240分钟
备注：画纸规格统一为四开纸。
油画考级大纲
级别考试要求时间
1～3级
简单的静物写生
一组色彩对比鲜明、光线肯定、关系明确、造型简单的静
物。如在单一背景前的陶罐与水果等。
1级：构图安排大体得当；能运用色彩描绘对象；能区别出
大色块冷暖和色相对比。
2级：构图基本完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对
比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉。
3级：构图比较完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对
比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉并形成一定色调。
180分钟
4～6级
一般难度的静物写生
由不同质地和形状的静物组合，色彩相对1-3级较为复杂
一些，背景衬布略有变化。例如，陶罐、瓷器等器皿与水果、
蔬菜、面包等物体的组合。
4级：构图比较完整，造型基本准确；能把握画面色彩关系
并表现出色相、冷暖和光线感觉，形成画面色调；基本掌握油
180分钟
画写生的表现技法。
5级：构图比较完整，造型比较准确；能主动地运用色彩表现对象，能较好地处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画面色调和谐；对不同质感有所表现；基本掌握油画写生的表现技法。
6级：构图处理完整，造型比较准确；能较好地运用色彩表现对象，处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画面色调和谐统一；能刻画出不同的质感；基本掌握油画写生的表现技法。
7～8级
较复杂的静物写生
由造型较为复杂、不同质感的器皿及蔬菜或水果组成的静
物，背景的衬布色彩相对更为复杂一些。例如，陶罐、金属、
玻璃等器皿和水果、蔬菜、面包等物体的组合。
7级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
彩关系，色彩比较丰富；画面色调倾向明确，和谐统一；能区
别刻画不同质感；较好地掌握油画写生的表现技法。
8级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色
彩关系，色彩丰富而统一；画面色调倾向明确，和谐统一；能
区别刻画不同质感；空间远近、虚实关系表现合理；较好地掌
握油画写生的表现技法。
240分钟
9～10级
难度较大的静物写生
色彩关系复杂微妙、造型和构图较难的一组静物。例如，
陶瓷、金属、玻璃等器皿与纺织品、水果、蔬菜、面包等物体
的组合。
9级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握油画写生的表现技法。
10级：构图处理完整，造型准确具体；能准确表现对象的
形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色
调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握油画写生的表现技法。
240分钟
备注：画纸规格统一为四开纸。
漫画考级大纲
级别考试要求时间
1～3级
1级：构图大致完整，能描绘出基本形态和结构。
2级：构图基本完整，形态结构基本合理，线条流畅。
3级：构图基本完整，形态结构基本合理，线条流畅，能表
现出一定气氛效果。
90分钟
4～6级
4级：构图比较完整，造型合理；内容比较丰富，具有一定
的气氛效果；能基本掌握漫画的绘制方法。
5级：构图比较完整，主题明确，造型合理；画面比较完整，
内容比较丰富，具有一定的气氛效果；能基本掌握漫画的绘制方
法。
6级：构图完整，主题立意突出，造型合理；画面完整，内
120分钟
容丰富，具有一定气氛效果；能基本掌握漫画的绘制方法。
7～8级
7级：构图完整，主题立意突出；造型合理，形象生动；配
以适当的背景，画面完整，内容丰富，具有一定的感染力；较好
地掌握漫画的绘制方法。
8级：构图完整，主题立意突出；造型合理，形象生动并具
有一定的特色；配以适当的背景，画面完整，内容丰富，有层次
感，具有一定的感染力；较好地掌握漫画的绘制方法。
150分钟
9～10级
9级：构图完整，立意明确，主题鲜明；造型合理，形象生
动、鲜明、有特色；画面完整，内容、层次丰富，有较强的感染
力，具有较好的画面效果；熟练掌握漫画的绘制方法，具有较强
的单幅漫画创作能力。
10级：构图完整，立意明确，主题鲜明；造型合理，形象
生动、鲜明、有特色；画面完整，内容、层次丰富，构成新颖独
特，有极强的感染力，画面效果强烈；熟练掌握漫画的绘制方法，
具有较强的单幅漫画创作能力。
180分钟
备注：自选内容，单幅漫画。画纸规格统一为四开纸或八开纸。工具材料不限。
篆刻大纲（试行）
级别考试要求用纸规格和时?间
1级
①临摹一方印，印面文字2至4字；
②能初步实践刻印的全过程（磨印面、写印稿、印稿上
石、奏刀刻石、修改、钤盖）；
③不刻错、不刻反，效果与临本大体相似。
2cm2至3cm2
150分钟
2级
①临摹一方印，印面文字2至4字；
②能初步实践刻印的全过程，不刻错，不刻反；
③所刻印章与临本基本相似，笔画的长短、粗细、文字
的大小、比例也基本相似。
2cm2至3cm2
150分钟
3级
①临摹一方印，印面文字2至4字；
②所刻印章与临本相似，能体现印章的布局、疏密、笔
画的粗细、长短等变化和技法；
③能初步掌握冲、切刀等基本技法。
2cm2至3cm2
150分钟
4级
①临摹秦汉印一方，印面文字2至4字；
②创作自己姓名印一方；
③能较熟练掌握临刻的全过程；
④有较强的模仿能力，效果较好；
⑤所临印章笔画粗细得宜、疏密有致，古朴苍劲、挺拔
有力，与临本形神相似。
2cm2至3cm2
240分钟
5级
①临摹一方秦汉印，要求与4级相同；
②创作一方姓名印，文字排列要规范，不能颠倒、刻反、
不能有错字；
③可任仿一种篆刻流派入印；
④文字大小比例合理，笔画粗细长短得当，朱白关系处
理较好，不歪斜、不狂怪；
⑤可以携带篆刻工具书。
2cm2至3cm2
240分钟
6级
①临摹一方秦汉印；
②创作自己姓名印一方；
③要求篆刻仿汉印式；
④文字排列规范，不能刻反，不能有错字；
⑤文字大小比例合理，笔画粗细长短得当，朱白关系处
理较好，不歪斜、不狂怪；
⑥可以携带篆刻工具书。
2cm2至3cm2
240分钟
7级
①创作2方印章；
②印面文字3至5字，朱文、白文各一方，内容积极向
上；
③文字排列仿汉印式，要求雄浑、刚劲；
④文字大小比例合理，笔画粗细长短得当，朱白关系处
理较好，不歪斜、不狂怪；
⑤可以携带篆刻工具书。
2cm2至3cm2
240分钟
8级
①创作二方印章，朱文、白文各一方，内容积极向上；
②文字排列一方仿古玺或汉印，另一方仿明清某名家风
格，印面文字3至7字；
③所刻印章要基本上符合该样式的特点；
④分朱布白合理，能较好的处理疏密关系，文字比例协
调，笔画挺拔有力，动刀较熟练，效果较好不板滞。
2cm2至5cm2
240分钟
9级
①创作二方印章，加刻一面边款；
②印面文字4至7字；
③朱文、白文各一方，内容积极向上；
④白文古朴、粗壮、合古制；朱文遒劲、有力；
⑤文字比例适当，分朱布白合理，字法、篆法、章法、
刀法基本可以，效果较好；
⑥刻一面边款，书体自定，字数为10字以上。布局合理，
刀法自然，而且要自行拓款。
4cm2
240分钟
10级
①创作二方印章，加刻一面边款；
②印面文字7字以上；
③朱文、白文各一方，内容积极向上；印面效果在9级
的基础上要求更高一筹；字法：文字要规范，不能刻错；篆
法：要符合各种篆书的基本特点；章法：分朱布白要合情合
理，疏密关系要避免板滞，无论平均、截补、离合、借边各
种样式都要自然，要有天趣，不做作；刀法：能基本上掌握
冲、切刀两种刀法，并结合使用，以求得生动多变的效果；
④刻一面边款，书体自定，不得少于10字，同时要刻上
印面内容，要刻二行以上；
⑤章法优美，行气贯穿，用力自然；
⑥边款用乌金拓，字迹清晰，不渗化。
4cm2
240分钟
备注：临摹要附原稿的复印件。将印花、高级别的边款拓片沿边剪下，贴在33×22cm的宣纸上（直式），以便评级。
篆刻大纲分为4个档次：
1~3级：为最初基础考级标准，主要是临摹秦汉印，从文字反写在印面上并将它刻出来到能初步掌握刻印的全过程，从与临本大体相似到比较相似，这是一个循序渐进的过程。
4~6级：为临摹的较高级阶段，要求较熟练掌握临刻的全过程到能自行刻制一方姓名印。
7~8级：为创作的初级阶段，有了临摹的基础，转入创作阶段，从平均式创作到能刻朱文和白文，以及其他样式的印章，且布局合理，文字比例协调，疏密得宜，文字不倾倒、不篆反、不刻错，这也是一个由易至难的过程。
9~10级：为创作的较高级阶段，考生不仅能创作各种各样的印章，而且能刻边款，不仅能较好的分朱布白，且字法、篆法、章法、刀法都能涉及，并取得一定的艺术效果。这二级中很重要一条是能刻边款、拓边款，真正完成篆刻的全过程，基本上达到能考取各高等艺术院校篆刻专业的水平。
《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷） 一、名词解释（每题3分，共12分） 1、散点式构图：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。 2、透明式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。 3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。 4、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。 二、填空题（每题2分，共14分） 1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。 2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。 3、随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个 以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。 4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。 5、儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时 所画的人，我们称之为稻草人。 6、“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。这一 目标取向属于行为目标。 7、根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉尚未分化。 三、简答题（每题6分，共24分） 1、简述儿童绘画发展中象征期的特征。 造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。 色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。涂色方面显得毫无顺序，不均匀。构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。 2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？ 最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；逐渐以简单的方法处理事物间的关系；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。 3、家庭美术教育有哪些方法？ 创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。 4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？ 引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。 四、论述题（每题15分，共30分） 1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。 绘画教育的内容包括：绘画工具和材料的认识和使用，绘画的形式语言，（简单解释8分） 结合实际来谈绘画教育内容的选择（7分） 2、结合实际谈谈观察法和演示法在幼儿园美术教育活动中的运用。 演示法运用的基本要求（5分） 观察法运用的基本要求（5分） 在实践中的运用（5分）
中国人物画等级考试与培训标准 级别考试 时间 试卷 内容 内容与要求考核标准 初级一 级 90分 钟 四尺三开 66*45cm 以同学为对象。 要求：头像默写，国画设 色，可夸张变形自由表现。 1.有想象 力，有创造 力。 2.构图比 较完整。 二 级 90分 钟 四尺三开 66*45cm 课外活动。 要求：以国画的表现手法， 形体可夸张，色彩丰富。 1.有想象 力，有创造 力。 2.构图比 较完整。 3.墨色有 变化。 三 级 120 分钟 四尺三开 66*45cm 节假日（五一、六一、十 一、双休日等）。 要求：以国画的表现手法， 有场景，色彩丰富。 1.构图合 理。 2.形象生 动自然。 3.用色比 较和谐。 中级四 级 120 分钟 四尺三开 66*45cm 手与脚的动态。 要求：默写两种以上的手 脚姿态，线条勾勒设色。 1.动态生 动，结构标 准。 2.表现手 法比较统 一。 3.线条有 变化。 五 级 120 分钟 四尺三开 66*45cm 正面头像默写。 要求：比例结构基本准确， 以勾勒设色的表现手法， 意笔或白描淡彩。 1.结构比 较严谨。 2.表现手 法比较统 一。 3.线条有 变化。 六 级 150 分钟 四尺三开 66*45cm 半身人物肖像默写。 要求：以白描的手法，坐 姿。注意对象的神态。五 官比例结构基本准确。 1.结构动 态比较准 确，生动。 2.衣纹的 组织疏密 关系和谐。 3.线条流 畅。 高级七 级 150 分钟 四尺三开 66*45cm 全身人物肖像默写。 要求：以水墨或白描的表 现手法，设色，坐姿。动 态生动自然。 1.构图完 整。 2.比例结 构基本准 确。 3.衣纹虚 实处理组 织关系合 理。 4.线条有
少儿美术咨询话术 99 问 1、儿童学画有哪几个阶段？ (3) 2、我的孩子才 4 岁，连笔都拿不稳，学习绘画是不是太小了？ (3) 3、儿童画与成人画有什么区别？ (3) 4、儿童画为什么要保持天真幼稚的特点？ (3) 5、什么是儿童画的原态？ (3) 6、儿童学画是否会影响文化课的学习？ (4) 7、简笔画教学为什么不好？ (4) 8、儿童画该学多长时间？ (4) 9、为什么要培养儿童良好的心态？ (4) 10、儿童学画的根本目的是什么？ (4) 11、为什么不要“手把手”的教孩子画画？ (5) 12、怎样才能充分挖掘儿童的绘画能？ (5) 13、孩子多大年龄可以学习素描 (5) 14、你们这儿会带孩子参加美术考级吗？ (5) 15、国画、油画、素描学哪一种好，学哪一种有前途？ (5) 16、小孩对于画画很感兴趣，但是我怎么能看出他是不是有天赋呢？ (6) 17、小孩喜欢画画，作家长的应当怎样带她入门？ (6) 18、为什么我的孩子没有别人家孩子画得好？ (6) 19、孩子学画有哪几个阶段? (6) 20、怎么能判断孩子适合不适合学美术 (7) 21、几岁的小孩开始接受绘画基础教育最为合适呢 (7) 22、学画画，在课外，家长这方面应该做些怎样的引导呢？ (7) 23、什么是创意美术？ (7) 24、创意美术与传统美术的区别 (7) 25、儿童画就是孩子涂鸦？ (8) 26、画画一定要画的像？ (8)
27、儿童学画画不需要学习？ (8) 28、学画画就要多参加比赛？ (8) 29、学画画需孩子一个独立的空间？ (8) 30、学美术为什么不要提供参照物？ (9) 31、家长要不要给孩子适当的鼓励，赞美孩子的作品？ (9) 32、要不要买教孩子练习涂、描、填之类的图画书？ (9) 33、学美术的好处？ (9) 34、学美术家长应具备的心态 (9) 35、美术考级的作用（正方版） (10) 36、幼儿园也有美术课，你们的课程和幼儿园有什么区别？ (10) 37、我的孩子在学校坐不住，注意力不集中，可以学画画吗？ (10) 38、你们的美术课为什么画完看不出来画的是什么？ (11) 39、课堂上画的很好，回到家里画的没课堂上好？ (11) 40、为什么在画室学了很久，连圆还都画不圆？ (11) 41、孩子画的不像就是没有绘画天分 (12) 42、小孩子画着玩，拿张打印纸给他涂鸦就好 (12) 43、美术班，随便选一个就好 (12) 44、孩子只要画画得好就行，颜料、纸笔、垃圾都由大人收拾 (12) 45、在家画画涂鸦把家里搞得又脏又乱，还是别让他玩了 (12) 46、孩子小，所以让他学简笔画 (13) 47、填色画简单 (13) 48、孩子还小不会画，我给他来个示范画 (13) 49、家长在少儿美术创作中的作用 (13) 50、为什么要让孩子尽早接触美术创作？ (13) 51、孩子学美术家长要准备什么？ (14) 52、我的孩子不喜欢画画，没有美术天赋？ (14) 53、你们教孩子们的是什么类型的画，创意画？素描？ (14)
2011剑桥国际少儿英语（KB）教材学习及考核文件 一、教材背景 1. 剑桥大学出版社（Cambridge University Press，简称CUP）隶属于英国剑桥大学，成立于1514年，是世界上历史最悠久的出版社。距今已有496年的历史。该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世，是世界上最大的教育和学术出版社之一。 2. KB教材系列由剑桥大学出版社专门为全球5-12岁非英语国家少儿出版的一套零起点英语教材。特邀请国际英语教学专家卡罗琳?尼克松（Caroline Nixon）和迈克尔?汤姆林森（Michael Tomlinson）编写，两位作者均具有20多年的少儿英语教学理论与实践经验。 二、教材理念 KB突出强调的是content based（基于内容的教学），注重学生学习效果的检验，一定要达到学生学会的目的；和以学生为主体，教师则为引导和辅助的角色。 三、教材学习对象及适龄段 教材级别学习对象 KB1 一，二年 级 KB2 KB3 三，四年 级 KB4 KB5 五，六年
KB6 级 四、教材特色： 系统科学，配套完备 发音标准，趣味时尚 自然拼读，互动学习 评估测试，教学实用 考级准备，兼顾文化 1.系统科学：听说读写全面训练，语言点反复学习和应用。 2.配套完备：除主教材外，配有活动用书、教师用书、故事卡片、单词卡片、互动DVD、教师资源包等，充分满足教学需求。 3.发音标准：原汁原味的语言，标准的发音，让孩子学到地道的英语。 4.趣味时尚：课文围绕着Star一家人和他们的朋友展开主题，时尚可爱的人物形象贯穿整套教材，提升儿童学习积极性；律动歌曲歌谣和新颖多样的课堂活动使孩子们在课堂上保持兴趣，反复加深对语言的理解和应用。 5.自然拼读：设计语音学习模块，采用国际流行的自然拼读进行教学，使发音学习自然、科学、有趣。 6.兼顾文化：设计跨学科学习模块，涉及科学、地理、音乐、美术、数学等方面，拓宽儿童的眼界，增长知识。 7.评估测试：配有测试用书和自我评估手册，方便教师组织随堂测验、阶段测验和布置作业；活动用书中设计的“My star card／My progress”自我评估模块，可用于监测自我学习进度。
中国美术学院 儿童画考级大纲和考题 儿童画在报考专业上填为“速写”。 1．考试要求： 1级:自选想象画 ?能以想象表现儿童自己感兴趣的事物。 ?能用线条、色彩随意地表现出单个人物、动物、植物、、、。 2级：自选想象画 ?能以记忆结合想象表现儿童自己感兴趣事物。 ?能用线条、色彩随意生动地表现形象稚拙而有趣画面。 ?画面能以群体组合为主，反映一个主题。 3级：命题 ?切合题意、形式多样、主题突出。 ?画面组合合理。 ?画面形象生动具有想象力和表现力。 ?根据现象通过写生，将自己的想法结合起来，线条灵活，形体自然。 4级：命题 ?能以不同方式较好地表现主题。 ?能用活泼的线条表现形体结构，注意大致比例和形象。
?至少三个以上素材组合构成一幅完整的画面。 5级：命题 ?画面想象合理，具有较强的特点主题和内容。 ?了解一些最基本的构图、透视、比例的要点。 ?能表现出复杂的素材组合。 6级：命题 ?能根据命题构图完整，主题立意突出并具有一定气氛效果的画面。 ?对透视、比例有初步的掌握。 ?能写50字左右的说明短文，以示该考生的综合能力（写在作品反面）。 备注： ①每级考试用纸均为8开。 ②1-5级考试时间均为120分钟，6级的考试时间是150分钟。 ③允许考生自带各种工具、材料进行多种形式的创作。 2．提示和作品讲评 ⑴1级和2级的考核标准非常广泛，几乎没有绘画技法方面的具体要求。标准强调儿童作画的随意和生动，鼓励儿童大胆想象和创造。所以大多数报考1级或2级和儿童，
只要爱好画画，能在规定的时间里通过记忆和想象，大胆、生动地画出自己感兴趣的事物，一般都能达级。 ⑵3～4级考核都要求命题创作，根据考试当场给出的题目构思相应的内容，运用平时积累的绘画技巧画出完整的记忆想象画，来表达自己对主题和感受。作品不但要有想象力，还要能运用多种表现手法，让人看了感到美。 ⑶5~6级达级的作品应该是儿童画中优秀作品。报考6级的儿童应该具务较强的儿童画命题创作的能力，善于观察和表现社会生活的方方面面，同时作品要求符合基本的构图、透视、比例等绘画要点，尝试运用多中表现手法，画面精致、细腻而完整，逐步进入绘画转型期。报考5~6级的儿童也可能同时在进行素描、色彩、中国画等专业绘画的入门训练，同样可以通过儿童画的考级来评价自身的艺术综合素质。
儿童美术考级的不可取之处 儿童期是创造力发展的萌芽期，这个时期孩子画画更多的是出于本能。如果一味地强调线条的准确、构图的协调，色彩的搭配，造型的准确，学生的作品必定按照老师的意图进行，这样的结果必然造成学生机械地学习美术。这样的美术教育可能在短时间里可以看到一些成人想看到的“成果”，长此以往，必定扼杀他们的灵性和个性的发展。 学龄前美术考级，考的不是个性。规范的考试格式和内容必定造成很多美术教学工作向“考级”靠拢。我曾经看到过幼儿园为考级开设的辅导班。在这样的辅导班里，孩子的美术学习统统围绕考级内容进行。我们的孩子是纯真无暇的，我们老师和家长的好心（以为考级可以提供孩子展示才能的机会）对孩子来讲可能是一场灾难。围绕考级所进行的教学和辅导真的太过于荒唐！ 学龄前孩子学习美术的目的之一是通过学习，使孩子们具备丰富的想象力和创造力。创造力是心理发展的重要方向，创造力是思维能力、自学能力和独立能力的综合体现，也是个性发展的集中体现，它是未来人才必须具备的素质。 我们通过美术教学培养的是全面发展的人才！到目前为止，中国大陆还没有一个人获得过诺贝尔奖。为什么？我们太缺乏创造性人才。如果让我们的孩子从4、5岁起就在成人为他们划好的圈子里游荡，我们的美术教育不是孩子天性发展的推动者，而是起着相反的作用，这才是孩子童年的悲哀，同时也是我们民族的不幸。 其次，考级助长了学习美术的功利心。 对于学龄前儿童来讲，美术学习应该成为孩子们游戏的一部分。 什么是游戏？德国教育家福禄培尔讲，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现。游戏有以下四个特点：游戏是儿童主动的自愿的活动；游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；游戏伴随着愉悦的情绪。从事过美术教学的老师都有这样的共识，在幼儿园里99%以上的孩子都不拒绝画画，孩子们画画的本能是与生俱来的。画画是儿童主动自愿的活动，在儿童参与绘画活动中，他们的天性得到极大的挖掘，在愉快的气氛中，孩子们的创造力和想象力的发展可以达到我们成人难以想象的程度。让孩子学美术为考级，为有一技之长，为上学有第一块敲门砖都是我们成人的一厢情愿。让我们舍去功利心，多为我们的孩子想想吧！学龄前儿童学习美术的目的不是以后一定成为画家；考级与孩子以后的职业道路没有必然的关系。 剥离掉我们的功利心吧！请我们的“权威”机构充分考虑到孩子的年龄特点，为保护孩子们的天性，必须取缔学龄前儿童的考级。 另外，“考级”使儿童绘画的评价陷入尴尬境地。 很多人常常用“真象”来评价儿童画。这说明“象”的确是评价儿童画的标准。考级最大的弊病是把儿童画的评价引向以“象不象”为标准的尴尬境地。 “象”有两个含义：一是画的“象”老师演示的范画；二是“象”自然界中真实的东西。如果是第一类“象”，只能说明孩子有一定的模仿能力，孩子通过画画没有体验到创造的快乐；而第二种“象”，是学龄前的孩子所很难达到的，如果用这种标准要求孩子，不但是对孩子的折磨，同时也是对教师的折磨。可见，用“象不象”来评价儿童画是不切实际的做法。什么是好的儿童画？请看下面两幅作品：图一是我看到过的考级作品，图二是孩子的课堂作业，哪个更好？同样的内容,图一保留了被老师精心辅导的痕迹,而图二更多地体现儿童的原创性。同样是小乌龟在妈妈背上与妈妈"说话",图一的安排是那么"得当",而图二的构图那么"悬".这里的得当恰恰是孩子按照老师的安排画出的结果,而图二所表现的构图的紧张正是儿童画最美的地方.
xxx2016年中国美术学院社会美术水平考级报名开始啦 中国美术学院社会美术水平考级中心作为国家文化部批准的国家级的美术水平考级专业机构在全国范围内举办美术等级考试，其目的是为了普及艺术教育，增强人们的艺术素养，达到提高国民素质。xx区xxxx负责溧水区的美术等级考试，为做好2016年美术等级考试工作， 现将有关事项通知如下： 一、美术等级考试类别： 1、考试科目、级别： 本次考试设儿童画、速写、动漫插画、素描四个科目。各科目均为1—9级，9级为最高级别。 2、招考对象： 参加xxxx2016暑期美术类培训活动的学员 3、领取考级通知单地点： xxxx校区，咨询电话： 二、报考细则： 1、填写报名表一份，交本人近期一寸正面免冠照片三张（背面请用圆珠笔写明姓名、报考科目和级别）。填写报名表必须字迹端正，内容齐全，准确无误。 2、考试费用 1、考级费用280元/人 2、辅导集训费：共十节课 40元/节共400元 * 缴费时间：2016年5月13日—2016年7月15日 * 缴费地点：xxxx（现场缴费） 三、考试地点：xxxx区 四、考试日期： 2016年7月16日（周六），考试安排等间现场考试通知 五、其他事项： 1、考试时间如无冲突，允许选报两个以上科目、级别的考试，并交相应的报名费用。 2、考卷由中国美术学院考级专家委员会统一命题，由中国美院统一评卷，统一发证。 3、按时在指定地点参加考试，遵守考试纪律。无准考证或准考证与本人身份不符者不准进入考场。 4、根据各自报考的科目准备材料（纸张除外）。 5、考试合格者于评卷后六个月内由中国美术学院社会美术水平考级中心颁发，由文化部全国社会艺术考级中心监制的《社会美术水平考级证书》。 Xxxxxx
动漫等级考试A卷-美术考级大纲---1-9级-考题参考
动漫等级考试A卷 动漫画（一级）等级考试——A卷 题目： 要求：学会用线条临摹基本的动漫形象（人物/动物）。
考核标准：对指定形象基本形状的把握。 时间：30分钟。 工具：A4漫画纸，铅笔，橡皮。 动漫画（二级）等级考试——A卷 题目：拿花的小朋友 要求：利用线条描绘出人物的简单特点，例如年龄、性别、胖瘦高矮、性格、身份，必须画出全身。 考核标准：对特定形象特征的把握能力，对于人物的想象能力。 时间：30分钟。 工具：A4漫画纸，铅笔，橡皮。 动漫画（三级）等级考试——A卷 题目：请画出一名高兴地跳起来的人，简单写出他高兴的理由。 要求：学会表现带有简单动态和表情的人物。 考核标准：掌握五官的画法和 动漫画（四级）等级考试——A卷
题目： 要求：临摹简单场景，学会简单的透视原理和光影处理技巧。 考核标准：能够理解原作中的透视与光影关系，临摹作品与原作相似度高。 时间：60分钟。 工具：A4漫画纸，铅笔，橡皮。 动漫画（五级）等级考试——A卷 题目：为给出的人物设计一个有透视（一点、两点或三点透视）的背
景。 要求：学会将给出的素材（人物为主）组合在一个带有特点的场景之中，使两者组合成较完整的画面，在复制给出素材入画时允许适当简化和修改。 考核标准：掌握基本的构图原理和透视原理，并体现物体比例和与场景关系的把握能力。 时间：60分钟。 工具：A4漫画纸，铅笔，橡皮。 动漫画（六级）等级考试——A卷 题目：海边的两个女孩 要求：有两个人物以上组合的带场景画面，人物之间有动作要求。考核标准：对于人物比例和与场景的把握能力有进一步的提高，线条
2017秋学前教育美术考试容 （实操考试70％，理论考试30％） （一）实操考试容要求及评分标准： 一.考试容（绘画容二选一） 1.创意儿童画（有趣动物园） 2. 创意儿童画（快乐的节日） 二.考试要求 1准备8开画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具 2考试时间100分钟 3画纸干净，画面工整，主题突出，色彩丰富，富有童趣 三.评分标准 优秀：线条流畅，富有创意想象力，色彩丰富，层次感强 良好：线条较流畅，色彩搭配合理 及格：线条不粗糙，有色彩，有层次 不及格：无层次，线条粗糙，无变化 （二）理论考试试题： 一、单选 1.学前儿童美术教育的容涉及（B），手工和欣赏三大板块，他们各自独立但又相互联系。 A.素描 B.绘画 C.色彩 D.国画 2.儿童美术欣赏课的基本方法是（A） A对话 B 讲述C临摹 D.学习
3.色彩的三要素是色相.（C）纯度。 A色调B冷暖C明度D色差 4.（A）是给生活中的某些用品，工艺品的表面装饰上图案纹样，是其更加美观，引人喜爱。 A装饰画B素描画C写生画D国画 5.幼儿教师在知道儿童进行美术欣赏的过程中，应该注意从他们的（B）特点出发，启发，引导其进行美术欣赏。 A 心里B年龄C思维D智力 6.儿童美术欣赏课的基本方法是（B） A 讲授 B 对话C临摹D聆听 7.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比，渐变，（C）等变化来丰富画面的。 A明暗B深浅C重复D浓淡 8.水彩画的基本技法干画法和（A）两种。 A湿画法B重复画法C叠加画法D晕染画法 9.水彩工具性能决定着色顺序大都是（A），后画暗色，从上到下，从左到右进行着色。 A先画明色B先画浅色C先画暖色D先画冷色 10.中国传统绘画有工笔与水墨两大门类，从两千多年的中国绘画历史来看，是（D）。 A有水墨有工笔的B无从考究C水墨工笔同时出现D先有工笔后有的水墨的
安徽艺术职业学院考级委员会 美术类考级要求 级别：儿童画一级题目：自选想象画 参考题目：《冬天》《放风筝》《美丽的太阳》 内容要求：能以想象表现儿童自己感兴趣的事物。能用线条、色彩随意生动地表现，形象稚拙而有趣，具有儿童画的特征。 备注：1、最好能写100字左右的说明短文，以示该生的综合能力。（写在作品反面） 2、考试用纸为8开。 3、考试时间为120分钟。 4、允许考生自带各种工具，材料进行多种形式的创作，但不能带 参考资料。 安徽艺术职业学院考级委员会 美术类考级要求 级别：儿童画二级题目：自选记忆想象画 参考题目：《春天》《秋天》《海底世界》 内容要求：能以记忆结合想象表现儿童自己兴趣的题材，充满童趣。能用线条、色彩随意生动地表现，形象稚拙而有趣，具有儿童画的特征。画面能以群体组合为主，反映一个主题。画面效果具有儿童画创意的情趣。备注：1、最好能写100字左右的说明短文，以示该生的综合能力。（写在作品反面） 2、考试用纸为8开。 3、考试时间为120分钟。
4、允许考生自带各种工具，材料进行多种形式的创作，但不能带 参考资料。 安徽艺术职业学院考级办 安徽艺术职业学院考级委员会 美术类考级要求 级别：儿童画三级 题目：《小动物的家》《高楼和大夏》《我的一家》 任选其一 内容要求：画面形象生动具有想象力和表现力。画面组合合理，富于童趣。切合题意、形式多样、主题突出。画面体现儿童画转型期的过程，也可根据现象通过写生，将自己的想法结合起来，表现出一定题意。 备注：1、最好能写100字左右的说明短文，以示该生的综合能力。（写在作品反面） 2、考试用纸为8开。 3、考试时间为120分钟。 4、允许考生自带各种工具，材料进行多种形式的创作，但不能带 参考资料。 安徽艺术职业学院考级办 安徽艺术职业学院考级委员会 美术类考级要求 级别：儿童画四级 题目：《我爱劳动》《我敬爱的老师》《我的课外生活》 任选其一
全国沙画艺术考评管理中心 少儿沙画考级流程 一、报考对象 5—16周岁的少儿沙画爱好者 二、收费标准 三、考级流程 由地区沙画管理分中心组织考级，考评评委不得少于三人，评委可以是当地或附近地区的沙画师；当地学校的美术老师、校长、书法家等；当地的媒体、艺术、教育领域的其他知名人士。考级内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》。考级现场悬挂“全国沙画艺术考评管理中心少儿沙画等级考试”的条幅，条幅大小根据现场面积制作，并设有评委区、学生待场区、家长区。 ①向全国沙画艺术考评管理里中心提交考级申请，填写《少儿考级申请表》，说明考级时间、场地、规模等情况；②考级宣传、安排场地、聘请评委；③上报《少儿沙画考级考生档案表》；④现场组织考级、打分；⑤提交现场考级视频； ⑥全国沙画艺术考评管理中心审核、打分，下达考级成绩单；⑦成绩合格的考生，可以办理少儿沙画等级证书，邮寄考生1寸免冠证件照；⑧缴纳办证费、审核费； ⑨全国沙画艺术考评管理中心给考生邮寄等级证书，考级结束。 四、如何考级 ①少儿现场考级考试必须录制同时拍摄考生本人和沙画台的考试现场视频，提交全国沙画艺术考评管理中心备案。②现场打分：评委按照画面、创意、音乐、 临场四个角度进行打分，满60分过级；③由全国沙画艺术考评管理中心组织评
委进行第二次审核评分，满60分可以办理相应沙画等级证书。 报考一到七级的考生，各个分中心协调考级；报考八到十级的考生参加沙画中心每年举办的一到两期全国少儿沙画大赛，确定其沙画水平等级。或者可到总部参加考级。 （一）一级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第一册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需现场绘画表演，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （二）二级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第二册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 3.考生需现场绘画表演，其中必须包含一种山水的画法，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （三）三级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第三册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需现场绘画表演，其中必须包含一种树木的画法，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （四）四级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第四册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需在十分钟内现场表演由六幅图组成的沙画作品，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面）。（五）五级
声乐考级内容
少儿歌唱1---10各级的曲目 考生注意事项 1、考生应听取指导老师的意见，对照曲目要求，根据自己的实际水平选择考试级别，准备考试。 2、本曲目适合14岁以下儿童考级（最多不超过16岁）。 3、考级时一律背谱演唱并自带伴奏。 第一级 自选一首下列歌曲或自己喜欢的任意一首歌曲演唱。 要求：音准、节奏基本准确，声音自然。 1、娃哈哈新疆民歌石夫记谱配歌 2、祖国、祖国我们爱你潘蓉词潘振声曲 3、好妈妈潘振声词曲 4、数鸭子王嘉祯词胡小环曲 5、小鸭子潘振声词曲 6、小星星法国民歌[英]史蒂文森填词盛茵译配 以上曲目为各考评学校参考曲目，也可自定曲目 第二级 共演唱两首歌曲：可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱。要求：音准、节奏基本准确，声音自然。 A 组：1、共产儿童团歌革命历史歌曲 2、卖报歌安娥词聂耳曲 3、红蜻蜓[日] 三木露风词山田耕筰曲罗传开译配 4、如果幸福你就拍拍手美国民歌 5、劳动最光荣美术片《小猫钓鱼》主题歌金近、夏日词黄准曲 6、当我们同在一起德国儿歌欣友译配 B 组：1、世上只有妈妈好电影《妈妈再爱我一次》主题歌蔡振南词曲 2、勇敢的鄂伦春鄂伦春族民歌 3、小青蛙，你唱吧金波词新声、书杰曲
4、伦敦桥英国儿歌 5、小红帽巴西儿歌赵金平、陈小文译词 6、小鸟飞来了德国民歌法勒斯莱本词欣友译配以下曲目为各考评学校参考曲目，也可自定曲目 第三级 共演唱两首歌曲：可从下列A、B组中各选一首演唱,也可选自己喜欢的任意一首歌曲演唱。要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，演唱完整。 A 组：1、嘀哩嘀哩望安词潘振声曲 2、小螺号付林词曲 3、好爸爸，坏爸爸电视剧《好爸爸，坏爸爸》主题歌诸葛怡、严力词刘为光曲 4、我多想看看王宝柱词呼格吉夫曲 5、小白船朝鲜民歌 6、牧童波兰民歌卡楚尔宾娜词李嘉川译配 B 组：1、拾稻穗的姑娘孙必泰词颂今曲 2、妈妈格桑拉张东辉词敖昌群曲 3、月亮河边的孩子李肖波词安建华曲 4、七色光之歌李幼容词徐锡宜曲 5、小红花金波词尚疾曲 6、牧童之歌哈萨克族民歌石夫编曲以下曲目为各考评学校参考曲目，也可自定曲目 第四级 共演唱两首歌曲：从下列A、B组中各选一首演唱。 要求：音准、节奏准确，声音自然、通顺，演唱完整。 A 组：1、采蘑菇的小姑娘晓光词谷建芬曲 2、小号手之歌黎汝青词金复载曲 3、妈妈和我何贵良词黄磊曲 4、童心是小鸟韩景连词平安俊曲 5、野菊花穆志强词李嘉评曲 6、小小少年德国电影《英俊少年》插曲肖章译词李青蕙记谱配歌 B 组：1、让我们荡起双浆乔羽词刘炽曲 2、我们的田野管桦词张文纲曲 3、快乐的节日管桦词李群曲 4、读书郎宋扬词曲 5、种太阳李冰雪词王赴戎、徐沛东曲 6、祖国，祖国，我爱你洪源词唐珂曲 以下曲目为各考评学校参考曲目，也可自定曲目
一、填空题：（每空1分，共10分） 1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。 2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。 3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。” 5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。 6、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》。 7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。 8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装 WORD格式整理
饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。 9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。 11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。 12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。 13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。 14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。 WORD格式整理
中国美术学院美术考级考场规则 一、监考人员要佩戴由中国美术学院社会美术水平考级中心颁发的《监考证》。 二、西画考场：三十名考生、两名监考老师；中国画、书法可适当按场地调整。在监考过程中应分工明确，紧密协作，严格按照《中国美术学院社会美术等级考试考场规则》要求，认真作好本考场考生的核对，考生入场管理工作及考试管理、监督、检查工作；遵守考场纪律，认真履行监考职责，不擅离职守， 不以任何形式徇私舞弊。保证考试工作顺利进行。 三、在整场考试过程中，监考人员要严格按考务规定履行职责不得在考场内吸烟、聊天、看报纸，更 不准对考生作品做现场指导，妥善处理考场内发生的偶发事件。 四、开考前30分钟考生凭本人准考证进入考场，西画抽签对号入座，将准考证放在桌子上或夹在画架左上角上接受检查。认真向考生宣读《考场规则》等考试注意事项。禁止非本场的监考人员及其他无关人 员进入考场（考场外家长不得逗留）。 五、考生参加书法考试必须携带以下书写工具：笔、墨、纸、砚、毡子、笔洗、镇尺由考生自带,高级别命题考试中可携带并使用篆书字典进行篆书书体的创作。作品用纸一律使用白色宣纸，并提前按试题规格要求裁好，此外与考试无关的书籍、笔记、资料，以及各种无线通信工具（如移动电话、商务通）、电子记事本等工具禁止带入考场。其他专业按试题要求携带。 六、开考前5分钟，监考老师当众启封试卷。考生领到试卷后，必须先到指定位置准确、清楚地填写 试卷反面的考务章内容（姓名、专业、级别、考点名称）。 七、统一开考信号发出后考生才能开始正式答题。参加高级（7、8、9级）考试的考生，如有进行理论知识部分的考核，时间为30分钟，统一收卷后，再进行技能部分的考核，时间规定按照试题要求。开考30分钟后监考老师检查核对、漏填、错填或字迹不清、无法辨认的试卷。 八、迟到30分钟以上者，不得入场；考试进行30分钟后，方可交卷离场；考试中途不得擅自离开考场。九、考生遇到疑问，可举手向监考人员询问，监考人员当众答复。有关试题内容等问题不得提问。 十、考生在考场内必须保持安静，严格遵守考场纪律，不准交头接耳、左顾右盼；不准在考场内走动， 影响他人书写；不准吸烟。 十一、考生离开考场时必须交卷，不准携带试卷离开考场。不准拍照。离开考场后不准在考场附近逗留和交谈。考试结束铃声响后考生立即停止答卷，并将试卷按要求整理好放在桌上，待监考人员将试卷回 收后考生方可离开考场。 十二、考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常工作。监考人员有权对 考场内发生的问题进行处理。 十三、考试结束后，监考人员清点试卷，检查考务章是否漏填，按号码顺序排列。监考人员签名、试 卷作品交承办单位统一汇总。 中国美术学院社会美术考级中心 2013-4-17
级别规格定级参照标准时间 1级八开自选 想象 画 ①能以想象表现儿童自己感兴趣的事 物。②能用线条、色彩随意生动的表现， 形象雅拙而有趣，具有儿童画特征的作 品。 120 分钟 2级八开自选 记忆 想象 画 ①能以记忆结合想象表现儿童自己感兴 趣的题材，充满童趣。②能以线条、色 彩配合作画，画面形象有主次、前后。③ 画面能以群体组合为主，反映一个主题。 ④画面效果具有儿童画创意的情趣。 120 分钟 3级八开命题①画面形象生动具有想象力和表现力。 ②画面组合合理、富于童趣。③切合题 意、形式多样、主题突出。④画面体现 儿童画转型期的过程，也可根据现象通 过写生，将自己的想法结合起来，表现 出一定题意。 120 分钟 4级八开命题①画面具有儿童情趣，有较强的想象力 和表现力。②能以不同方式较好地表现 主题。③能用活泼的线条表现形体结 构，注意大致比例和形象。 120 分钟 5级八开命题①画面具有积极的主题和内容，想象合 理，并具有较强的特点。②善于观察儿 童生活的世界。③了解一些最基本的构 图透视、比例的要点，逐步进入绘画转 型期。要求：最好能写100字左右的说 明短文，以示该考生的综合能力。（写在 作品反面） 150 分钟
上海市美术家协会2011年美术（素描/色彩/儿童画）考级报名本信息来源于百姓网 全国社会艺术水平考级中心监制（文化部批号：文教科发[2003]52号） 开考科目：素描、色彩（水彩/水粉/油画/儿童画）、中国画（山水/花鸟/人物） 级别：各科目均设1-10级（儿童画1-5级） 收费标准： （1）报名费20 元+（2）证书费15元+（3）各科目考级费 各科目考级费为： 一级：45 元、二级：60 元、三级：70 元、四级：80 元、五级：90 元、六级：100 元、七级：110 元、 八级：120 元、九级：130 元、十级：140 元 特别提醒：上海市美术家协会考级，是上海地区性最具权威性和专业性的美术考级机构，要比全国及在上海举办的其他考级机构美术考级要难，考级证书在上海地区是最具有说服力和含金量的。参加美术考级的学生在幼儿园升小学、小学升中学等将作为艺术特长生能力水平的评定依据。 报名细则： （1）报名时须携带近期一寸免冠照3张，同时按要求填写报名表一张； （2）凡已获取过各主办单位的全国社会艺术水平业余等级证书的考生，须将复印件粘贴在报名表后，可以在原科目级别基础上逐级申报。 （3）在考试时间不冲突的情况下，允许考生同时报考各类科目，一旦办好报名手续，不再办理换级和退费手续。 （4）首次参加考级的考生，幼儿园学生最高为二级，小学最高为五级，初中最高为六级，高中（含中专生）以上最高为七级。凡获取过各等级证书的考生可按原科目的原级别上逐级报考。在考试时带好原复印件粘帖在试卷背后的右上角。 其他事项： （1）考题由上海市美术家协会美术考级委员会统一命题出卷，凡通过考级者由我会考级办颁发全国社会艺术水平考级中心监制的统一等级证书，并加盖“上海市美术家协会”硬章。（2）凡获得由我会颁发的全国社会艺术水平考级中心监制的10 级等级证书，在申请加入上海市美术家协会时，作为市级美展的入选资格一次。 （4）考生须持与本人相符的准考证，在规定时间、地点进入考场考试，过期作弃权处理。考试时，家长一律不得进入考场。 （5）国画、油画考生自备纸张、油画布框。其他均由我会提供纸张。考试用工具包括画板、画夹，各类自用颜色、笔、水壶均自备。' （6）考生不得将专业参考资料（画册、图片）带入考场，如违规将取消考试资格。 考试时间：2011年8月中下旬；地点：杨浦区（待定）。 报名时间：2011年6月20日—30日 报考地点： 中原分报名点：杨浦区中原路60弄1号（中原大厦/近欧尚地铁8号线嫩江路） 安波分报名点：杨浦区安波路533弄海上硕和城商务3号楼304室（近营口路） 公交线路： 中原分报名点：地铁8号线嫩江路站2号出口，公交嫩江路站28、61、139、538、577、842、854、817、大桥三线 安波分报名点：地铁8号线翔殷路站3号出口（营口路安波路）大桥五线，大桥三线，813，522，870，577，726，28，80，559，102，868，405，59，812，133
中国美术学院考级题目（素描） 中国美术学院社会美术水平考级中心作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小] 科目：素描 级别：一级 题目：石膏圆柱体写生(配合一块灰色衬布，光线要集中、稳定) 要求：构图适当，形体准确，黑、白、灰关系明确，有空间感。 试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：90分钟 备注： 科目：素描 级别：二级 题目：石膏圆柱体和立方体写生(配合一块浅色衬布，光线要集中、稳定) 要求：构图适当，比例、形体准确，素描关系完整。 试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：90分钟 备注：
科目：素描 级别：三级 题目：石膏立方体、锥体、球体写生(配合一块浅色衬布，光线要集中、稳定) 要求：构图适当，比例、结构准确，能较好地表现几何体的立体感。素描关系明确。试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：90分钟 备注：用木炭条的考生，事后应喷定画液固定画面。 科目：素描 级别：四级 题目：陶罐与长方体贯穿，圆柱体、多面体组合写生。(配合浅色衬布) 要求：构图适当，比例、结构准确，能完整地表现明暗关系及不同质感。 试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：120分钟 备注：
科目：素描 级别：五级 题目：深色釉罐、瓷碗、白盘子、一个梨、一个苹果、一块灰色衬布组合写生。 要求：构图完整，比例、结构准确，黑、白、灰关系明确，能较好地表现静物的立体感和质感。 试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：150分钟 备注：静物的数量、种类可据当地条件进行小范围调整。 科目：素描 级别：六级 题目：石膏五官写生(鼻)(配合一块浅色衬布) 要求：构图完整，比例、形体准确，能准确地表现物体的立体感。刻划深入。 试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可 考试时间：150分钟 备注：
中国美术传播研究院 素描考级1-10级大纲 级别考试要求时间 1～3级石膏几何形体写生：一组（2～3个）不同形状的石膏几何体写生， 例如，立方体、锥体和柱体等的组合。 1级：构图基本完整；能描绘出基本的形体结构；有一定的比 例和透视意识。 2级：构图基本完整；能基本准确地描绘形体结构，比例和透 视关系基本合理；能用明暗辅助来表现形体和空间。 3级：构图比较完整；能比较准确地描绘形体结构，比例和透 视关系比较合理；能运用明暗表现形体和空间，画面具有一定整体 感。 120分钟 4～6级静物写生：一组有色调和质感对比的静物写生，例如，陶罐、瓷器 等器皿和水果、蔬菜等物体组合。 4级：构图完整；形体结构比较准确，比例和透视关系比较合理； 能用轮廓结合明暗表现体积空间，表现出一定的光线关系；对物体 的质感和色调有所表现；基本掌握素描写生的表现技法。 5级：构图完整有变化；形体结构准确，比例和透视关系准确合理； 能较好地表现出体积、空间和光线的关系；能够表现出物体的质感， 色调层次明确；基本掌握素描写生的表现技法。 6级：构图合理完整有变化；形体结构准确，比例和透视关系准确 合理；能较好地表现出体积、空间和光线的关系；物体的质感表现 较强，色调明暗层次明确恰当；基本掌握素描写生的表现技法。 120分钟 7～8级石膏像写生 7级：构图完整；形体结构准确，能基本表现出石膏像的形象 特征；体积、空间和光线关系表现比较合理；色调和明暗层次比较 明确；能较好地掌握素描写生的表现技法。 8级：构图完整；形体结构准确，塑造比较具体，能较好地表 现出石膏像的形象特征；体积、空间和光线关系表现合理；色调和 明暗层次明确肯定；能较好地掌握素描写生的表现技法。 180分钟 9～10级石膏像写生 9级：构图完整；造型准确具体，能准确地表现出石膏像的形象特 征，对物像的表情神态有所表现；头、颈、肩、胸等大结构关系表 现准确；体积、空间和光线关系表现准确合理；色调及明暗层次明 确、丰富；熟练掌握素描写生的表现技法。 10级：构图完整；造型准确具体，能准确地表现出对象的基本特 征和精神面貌，头、颈、肩、胸等大结构关系塑造有力；体积、空 间和光线关系表现准确合理；色调及明暗层次明确、丰富；作品有 一定的特色和感染力；熟练掌握素描写生的表现技法。 180分钟 备注：1．画纸规格统一为四开纸。 2．使用材料不限，如铅笔、炭笔、炭精条、木炭条等，可以自备定画液进行固定。
儿童美术考级的弊端 大概在2000年的时候，有好事者开始鼓动儿童美术考级。当年在 全国性美术核心刊物《中国美术教育》上展开了一场不大不小的讨论，反对者甚多。十年过去了，现在的儿童美术考级工作大规模（全国范围）地展开。学龄前的孩子们也参加了轰轰烈烈的考级“运动”中， 家长更是着急，恨不得一下子让他们的宝宝通过全部的美术考级。 主办美术考级的机构往往是一些美术教育的“”，这些“”们看 着考级的孩子上交的一份份考卷，应作何感想？他们的感觉一定不错，这真是一桩几乎没有成本的大买卖：无须设立专业考场，只要考级的 孩子上缴80--100圆不等的报名费，两张照片和一张表，基层（幼儿园，学校）负责考级的老师领着参加考级的孩子画一张“考级作品”，一切就ok了。我不反对美术考级，对一些乘机赚钱的机构也没有什么 特别的反感。毕竟现在的中国是造就富翁的时代！但是我坚决反对学 龄前儿童考级。理由如下： 首先，考级混淆了儿童美术学习的目的与结果之间的关系 儿童期是创造力发展的萌芽期，这个时期孩子画画更多的是出于 本能。如果一味地强调线条的准确、构图的协调，色彩的搭配，造型 的准确，学生的作品必定按照老师的意图实行，这样的结果必然造成 学生机械地学习美术。这样的美术教育可能在短时间里能够看到一些 成人想看到的“成果”，长此以往，必定扼杀他们的灵性和个性的发展。 学龄前美术考级，考的不是个性。规范的考试格式和内容必定造 成很多美术教学工作向“考级”靠拢。我以前看到过幼儿园为考级开 设的辅导班。在这样的辅导班里，孩子的美术学习统统围绕考级内容 实行。我们的孩子是纯真无暇的，我们老师和家长的好心（以为考级