静电现象
课题7.2静电现象教案执教
课时1课时教学方法多媒体讲授实验
三维目标1、知识与技能
（1）知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。
（2）知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
（3）通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。
2、过程与方法
（1）让学生经历自主探究活动的过程。
（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
3、情感、态度与价值观
（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。
（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。
重点摩擦方式起电
难点摩擦起电的实质
教学
用具
玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑、多媒体
主要教学过程学生活动
一、引入
1、物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不
可以再分？
2、比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。学生讨论阅读材料
教学过程设计既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？
二、新课教学
（一）[摩擦起电实验]：
（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑
（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小纸屑
从刚才的实验可以看出什么现象？（吸引小纸屑，摩擦可以使原来
不带电的物体带电）
归纳：经摩擦的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说他带了“电”，
或者说带了电荷。
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
（二）[两种电荷]：进一步研究静电现象
通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？
演示或讲解：1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，
你会看到什么现象？
2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看
到什么现象？
3、将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的
橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
通过上述观察，你对摩擦起电的电荷种类能提出什么
看法？
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带
负电
归纳：电荷有两类：一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互
排斥，异种电荷相互吸引。
（三）原子构成初步及对摩擦起电的解释
学生做实
验并回答
学生回
答
学生猜
想
学生阅读
（阅读课本P30）使学生知道丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。
使学生得出：[结论]（1）物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关
（2）摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体
（四）课堂练习
课题反馈（或使用随堂练）
1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使
，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了电荷。
2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）
A 塑料尺得到电子带负电
B 塑料尺失去电子带正电
C 毛皮得到电子带负电
D 毛皮失去电子带负电
3. 关于电中性的说法正确的是（）．
A．正负电荷抵消B．原子内正负电荷相等
C．正负电荷转移D．得失电子
4．下列现象中，不属于摩擦起电的有（）．
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
5．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（）．
A．带电小球向不带电小球靠近B．不带电小球向带电小球靠近
C．两小球互相靠近D．两小球互相排
板书设计
7.2静电现象
1、分子由原子构成
2、摩擦起电
3、两种电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4、物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关
5、摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体
板书
教后
感
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第七章第二节静电现象 班级姓名 1．两个悬挂的通草球发生相互作用如图所示，下列说法中正确的是（）A．两球一定带异种电荷 B．两球一定带同种电荷 C．两球可能均不带电 D．可能一球带电，另一球不带电 2．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，关于这个轻质小球下列说法正确的是（） A．一定带负电 B．可能带负电，也可能不带电 C．一定带正电 D．可能带正电，也可能不带电 3．下列现象中，不可以用静电知识解释的是（） A．干燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒“火花” B．电工用的钢丝钳手柄上装有绝缘套C．油罐车尾部常拖有一条铁链 D．电视机屏幕上会吸附灰尘 4．将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列判断正确的是（） A．若相互吸引，则泡沫球不带电 B．若相互吸引，则泡沫球带正电 C．若相互排斥，则泡沫球带正电 D．若相互排斥，则泡沫球不带电 5．A，B，C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（） A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电 C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电 6．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象 理解正确的是（） A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
7．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦．下 列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是（） A．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上 8．甲、乙、丙三个小球，任意两个相互靠近都相互吸引，则带电情况可能是（）A．甲带正电，乙带负电，丙带负电 B．甲带正电，乙带负电，丙带正电 C．甲带负电，乙不带电，丙带正电 D．甲带负电，乙带正电，丙带负电 9．将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如上图所示的惊奇现象．这是由于气球摩擦后，会不带电的头发． 10．毛皮摩擦过的橡胶棒带电，将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被． 11．如图所示的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是（填“同种”或“异种”）电荷．12．与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑，这是现象．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带（选填同或异）种电荷相互吸引的缘故． 13．如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相互． 14．PM2.5是指大气中直径不大于 2.5微米的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康．某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，风扇旋转时将空气中的颗粒物吸入，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为 ． 15．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过
初二物理知识要点 知识要点： 1、物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地重复出现。 2、观察是科学发现的重要环节，观察和实验是研究物理的重要方法。 3、长度测量仪器：刻度尺，游标卡尺，千分尺。 4、质量测量仪器：托盘天平和砝码。 5、时间测量仪器：秒表（停表）。 6、温度测量仪器：温度计。 7、力的测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计。 8、体积测量仪器：量筒。 9、电的测量仪器：电流表、电压表。 10、科学探究的七个环节：提出问题；猜想与假设；制定计划，设计实验；进行实验，收集证据；分析论证；评估；交流合作。
11、生活中的易拉罐，饮料瓶，塑料袋，泡沫块，气球等都是做实验的好材料。 测量：实验探究的重要环节 知识要点： 1．国际单位制（SI）：为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。 2．长度单位： 基本单位：米，符号m。 常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 换算关系：1Km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3．测量长度的工具：刻度尺。 4．分度值：测量仪器的最小刻度值叫分度值。一般要估读到最小刻度值的下一位。 5．量程：测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的读数叫量程。 6．科学测量要点： （1）合理选择测量仪器 （2）正确操作与读数
（3）科学处理数据 7．刻度尺的使用方法： （1）使零刻度线对准被测物体的一端 （2）使刻度尺的刻度线紧靠被测量的物体，尺的位置要放正。 （3）读数时，视线正对刻度线，不可斜视。 （4）记录时，既要记录准确值又要记录估计值，还要注明测量单位。 8．温度计的使用方法： （5）读数时，视线要与温度计液面齐平 （6）不能测量超过温度计刻度范围的度数 （7）温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯边上 （8）不能将温度计从被测物体中拿出来读数。 9．量筒的读数方法：读数时，视线要平视，对准液面的凹部（不包括水银） 10．测量误差：测得值和真实值之间的差异叫误差。 11．减小误差的方法之一：多次测量取平均值。 12．累积法：测量不能直接用测量仪器测出来的微小量时，通常采用先测出这个微小量的若干倍数的值，然后除以它的倍数，求出微小量。
主备人：审核人：审批人：班级：姓名： 【学习目标】 1.知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。 2.通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。 3.通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。 4、了解加速器在探索微观粒子中所起的作用，体会科学与技术的关系，知道在粒子世界探索中所取得的重大进展与加速器技术的革新与进步是分不开的。 5、对物质世界从微观到宏观的尺度大致数量级的概念。 【学习重点、难点】 1.认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。 2.用文字根据典型图例叙述人类在探索原子内粒子世界所做的努力及取得的成果。 【学习过程】 一、课前准备 1、扩散现象表明（） A．物质是由大量分子组成的 B．分子间存在相互作用的引力和斥力 C．分子的体积很小 D．分子在不停地作无规则运动 2、我国交通法规定不准酒后驾车，司机如果是洒后驾车，一般警察只要一靠近司机就能 够知道，这是根据________________的原理。 3、向一满杯水中加几勺子盐，可以发现水不但没从杯中溢出，反而看到水面会下降，这 是由于____________，将一块橡皮放在一把塑料尺上（靠近的一面要光滑），压紧后过一段时间，会发现它们好象是用胶水粘在了一起，这是由于_________________。 4、物体中分子做无规则运动的快慢程度与物体的温度有关，温度越，分子无规 则运动的速度越快。 5、分子由______组成。由不同原子构成的分子称________,如：_____。由相同原子构成的分子称________,如：_____。 二、课堂学习研讨 物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？ 1．原子组成 [摩擦起电实验]： （1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑 从刚才的实验可以看出什么？ 拓展：生活中还有哪些例子与此类似呢？ 2．原子模型 物质的微观世界是丰富多彩的，一百多年来，科学家一直不断的研究探索这些微小粒子，且取得了辉煌的成就，在1897年，汤姆逊首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成的，提出了“枣糕模型”，他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的；在此基础上，卢瑟福建立了“原子结构的行星模型”，提出了电子是围绕原子核做高速的圆周运动。下面我们根据原子的结构来看看有什么规律：
人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t
32. 人们要想看见东西，必须要有光，而且光必须要进入人的眼睛。 33. 自身能发光的物体称为光源。 天然光源：太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等 月亮不是光源。 人造光源：电灯、蜡烛等 34. 光在同种均匀透明的介质中沿直线传播。光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介质。 35. 光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线并非真实存在，它只是我们为了研究方便而建立的虚拟模型。 36. 光的直线传播的应用：影子的形成；小孔成像；日食、月食；激光准直；射击瞄准；排队。 37. 小孔所成的像是倒立的实像，像的大小与孔与光屏间的距离决定，距离越大，所成 的像也越大。小孔所成的像与孔的形状无关，小孔是圆的、方的、三角的都可以，但 必须足够小。 晴朗的天气，树阴下的许多圆形光斑其实是太阳（光源）透过树叶间的缝隙（小孔） 所成的像。 38. 真空中，光的传播速度是3×108m/s ，光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。介质密度越大光速越小。 光在水中的速度约是真空中的3/4，在玻璃中的速度约是真空中的2/3，故V 空气>V 水>V 玻璃 （与声速相反）。 39. 日食和月食 甲图：日食（月亮在中间） ①→日全食，②→日偏食，③→日环食 乙图：月食（地球在中间） b →月全食，a 和 c →月偏食 40. 当光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫光的反射。光在任何物体的表面都会发生反射。 41. 光的反射 42.光的反射定律： 入射点O ：入射光线射到镜面上的点； 在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一 平面上； 法线：通过入射点垂直于镜面的直线； 反射光线和入射光线分居在法线的两侧； 反射角等于入射角。 入射角（∠i ）:入射光线与法线的夹角； 可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。 反射角（∠r ）：反射光线与法线的夹角； 43. 当光线的传播方向反向时，它的传播路径不变，说明光路是可逆的。 44. 垂直入射时，反射光线和入射光线重合，入射角和反射角都为零。 45. 法线: 过入射点垂直镜面的直线，反射光线和入射光线的对称轴，反射光线和入射光线夹角的角平分线。 46. 作图强调：铅笔做图、直尺画线、光线带箭头、两线对称。 47. 镜面反射：一束平行光照射到镜面上后，会被平行地反射出去。 （反射面平整光滑） 漫反射：一束平行光照射到镜面上后，向四面八方反射出去。（反 射面凹凸不平） 48. 迎着月亮走：明水暗道。 背着月亮走：暗水明道。 49. 表面平整光滑的镜面叫做平面镜。例如：平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都能看做是平面镜。 镜子中的样子叫做像。 50. 实验：探究平面镜成像的特点（替代法） ①在桌面上铺一张白纸：记录玻璃板、物、像的位置； ②玻璃板代替平面镜：便于找到像的位置； ③外形相同但不点燃的蜡烛：便于比较像与物体的大小关系；④刻度尺：便于比较像与物体到平面镜的距离的关系。 51. 平面镜成像的原理是光的反射。平面镜里的像是所有反射光线的反向延长线的焦点。 平面镜成像的特点：像与物体到镜面的距离相等；像与物体大小相等、左右相反；像与物体的 连线与镜面垂直；平面镜成的像是正立的虚像。总之，物体与像关于镜面对称。 52. 平面镜的应用：成像、改变光路。 53. 球面镜：凹面镜和凸面镜统称球面镜。 光源
八年级物理静电现象练习 班级_____________ 姓名_____________ 学号_____________ 【当堂反馈】 1．原子结构行星模型中，把原子核看成_________，把核外电子看成_________. 2．下列物体的尺度按由小到大排列正确的是（） A. 夸克、原子核、质子、原子 B. 夸克、质子、原子核、原子 C. 质子、原子核、原子、夸克 D. 原子、原子核、质子、夸克 3．下列说法正确的是（） A. 1897年汤姆逊发现了原子核 B. 1919年卢瑟福用a粒子从氮原子核中打出了电子 C. 1932年查德威克发现了中子 D. 1961年盖尔曼提出了层子的设想 4．世纪末叶，汤姆逊首先发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部.由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型.通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（） A. 西红柿 B. 西瓜 C. 面包 D. 太阳系 【课后作业】 1．如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（） 2．用绝缘丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是（） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带异种电荷，一个不带电 C. 一个带电，两个不带电 D. 两个带负电，一个带正电 3．摩擦起电的实质是（） A. 电子从一个物体转移到另一个物体 B. 摩擦过程中产生了新的电荷 C. 原子核转化为电子 D. 原子发生转移 4．下列现象中，不属于摩擦起电现象的是（） A. 用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引过来 B. 磁铁能把钢针吸引过来 C. 用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物 D. 在干燥的天气中脱毛线时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花 5．用丝绸摩擦过的玻璃带正电，这是因为玻璃棒被摩擦后（） A. 得到了质子 B. 得到了电子
八年级物理上 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340m/s。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=0.5vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。 (2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃)：单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 ３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热。 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图(右上)：
§7.2静电现象 1、摩擦起电 （1）电荷：经过摩擦过的物体能够吸引小物体，我们就说物体带了电，或者说带了电荷（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。摩擦起电现象也称静电现象。练习1：有一天，小芳的弟弟问她，他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上的原因。小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象，弟弟很高兴。请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的。 练习2：电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，因为电视机工作时屏幕上带有，而具有了的性质 两种电荷正电荷把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷称为正电荷负电荷把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷称为负电荷 电荷间的相互作用活动探究 出的现象 研究发现：（1）用毛皮（丝绸）摩擦过的两根橡胶棒（玻璃棒）靠近时相互排斥； （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒跟丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互吸引 结论同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 练习3：已知A球带负电荷，B球与A球相互排斥，B球与C球相互吸引，则B，C两球带电荷的情况是 构造金属球、金属箔片、金属杆 原理同种电荷相互排斥 作用检验物体是否带电 使用方法验电器工作前不带电，箔片张角为零。让被测物体与金 属球接触，如果箔片张开一定角度说明物体带电 电器金属箔片的张开角度直接变大了，则该物体（） A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.不能确定 使物体带电的方法（1）摩擦起电：如用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电，他们所带的电荷是等量的（2）接触带电：让不带电的物体去接触验带电体就会带上与带电体同种电荷 感应带电，若验电器的金属箔片张开 检验物体是否带电的方法（1）用验电器检验用被测物体去接触验电器，若验电器的金属箔片张开，则说明物体带电（2）用带电体的性 质来检验 用被测物体靠近纸屑，若纸屑被吸起，则说明物体带电 （3）用电荷间的相 互作用规律来检验 用被测物体分别靠近带正电的物体和带负电的物体。若与其中一个物体有排 斥现象，则说明物体带电 练习5：用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情况，试判断带电体的带电性质： （1）金属箔片张开的角度为零，则带电体带电荷 （2）金属箔片张开的角度变大，则带电体带电荷
一、初二物理光现象实验易错压轴题（难） 1．如图所示，某同学做“平面镜成像的特点”实验．他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A． （1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，这是为了________ ；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________ mm厚的玻璃板做实验． （2）实验中，小华同学用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用________（填“左”或“右”）手点燃蜡烛的．他又将玻璃板绕其底边转向自己，发现镜中的像________ (选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)． （3）实验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像无法完全重合，原因是 ________． （4）小琳将图甲中的玻璃板换成平面镜，垂直于纸板放置（如图乙所示），探究“光反射时的规律”．他用激光笔沿硬纸板EO照射到平面镜上的O点．反射光线沿OF射出，则 ∠NOF________∠EON（选填“＞”、”＜”或“=”）．如果纸板没有与平面镜垂直放置那么实验出现的现象是：________． （5）小琳又让入射光线沿着FO入射到O点看到反射光线沿着OE射出，这说明光反射时：________． 【答案】确定像的位置2右转向自己玻璃板没有竖直放置=纸板上看不到反射光线光路是可逆的 【解析】 【分析】 【详解】 （1）用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置；因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的； （2）镜中的左手的像与左手在同一直线上，相对于小华是左边，但是因为是在镜子里，人物就要左右颠倒，所以小华用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用右手点燃蜡烛的；由于像与物关于镜面是对称的，当镜子绕底边转向向人转动时，如图所示，所以像也向人的方向转动；
7.2 静电现象 学点1 摩擦起电 实验1：将你的圆珠笔笔杆与头发摩擦后靠近小纸屑，小纸屑被吸起。 实验2：将摩擦过的塑料梳子靠近细水流，塑料梳子吸引细水流。 实验3：用塑料梳子在干燥的头发中梳几下后靠近通草球，通草球向梳子靠近。 分析与论证：经摩擦后的物体具有共同的特征，都能吸引轻小物体。 问题1：轻小物体是指__质量__很小的物体，如纸屑、头发、灰尘、通草球、细水流等。 问题2：只有两种由__不同__物质组成的物体相互摩擦时，物体才会带电。摩擦起电在__干燥__的环境下容易发生。 学点2 两种电荷 实验：(1)将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，如图7－2－3甲所示，观察到两玻璃棒相互排斥。 (2)将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，如图乙所示，观察到两橡胶棒相互排斥。 (3)将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，如图丙所示，观察到橡胶棒和玻璃棒相互吸引。 图7－2－3 分析与论证：两根与丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷一定是相同的，同样，两根与毛皮摩擦的橡胶棒也带同种电荷。只要是和用丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的带电体，一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；只要是和用丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥的带电体，一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引。也就是说，所有带电体带的电要么和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电(称为正电荷)相同，要么和用毛皮摩
擦过的橡胶棒所带的电(称为负电荷)相同，没有第三种电荷。 问题1：电荷间的相互作用只有两种情况：相互__吸引__和相互__排斥__。 问题2：带两种不同电荷的两个物体之间可以相互__吸引__；带正电荷的物体可以吸引__轻小__物体，带负电荷的物体也可以吸引__轻小__物体。但前者是电荷与电荷间的__相互作用__，后者是带电体的一种__性质__。 问题3：验电器不仅能检测一个物体是否带__电__，还可以粗略地判定物体带电量的__多少__(验电器两金属箔片张开角度大，物体带电量就__多__)，但是不能用来判断所带电荷的__种类__。 问题4：除了用__摩擦__的方法使物体带电外，还可以使物体__接触__带电(用带电体去接触不带电的物体)或__感应__带电(让带电体靠近不带电的物体)。 学点3 自然界和生活中的静电现象 现象1：干燥的天气，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这是由于毛衣与内衣摩擦而带了电。 现象2：梳头时，头发会飘起来，这是由于梳子与头发相互摩擦带了异种电荷而相互吸引。 现象3：夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。 分析与论证：静电现象指的是在电荷产生和消失过程中所产生的电现象的总称。
二、静电现象 一、学习任务分析 学习目标：1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。 2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。 3、知道两种电荷，电荷间的相互作用。 4、能用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。 学习重难点：1、摩擦方式起电。2、摩擦起电的实质 实验器材：玻璃棒，丝绸，橡胶棒，毛皮，纸屑小片，验电器。 二、预习任务 1．经摩擦过的绝缘体能够，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做。 2．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称 为。 3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。 4.科学家研究发现,分子是由构成的,而原子是由带负电荷的和带正电荷的构成的.通常的物体不带电的原因是. 5.两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（） A.带电小球向不带电小球靠近 B.不带电小球向带电小球靠近 C.两小球互相靠近 D.两小球互相排斥 三、新课学习 物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小的粒子呢？还可不可以再分？ 1.分子是由构成的。 分类：单质：______________________________。化合物： ____________________________________。 那么，原子能否再分呢？ 活动：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小纸屑。（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近小纸屑。会发现什么？
2．摩擦起电现象：物体被摩擦后能够________________________的现象。 生活中的现象：睡前脱毛衣时，_______________________________。 梳头发时，________________________。乘车后，下车时，___________________。 活动：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 3.两种电荷（富兰克林）：把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷。 把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。 电荷间的相互作用：同种电荷相互，异种电荷相互。 4.既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？（阅读课本P30） 1897年汤姆生发现________；原子内部正负电荷数量，相互抵消，所以物体不显示带电。 5.摩擦起电的实质：___________________________。 物质得失电子的能力与________对电子的束缚能力有关。 四：课堂练习 1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使，得到电子的物体 带电，失去电子的物体带电。并且相互摩擦的两个物体同时带上_____________电荷。 2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（） A.塑料尺得到电子带负电 B.塑料尺失去电子带正电 C.毛皮得到电子带负电 D.毛皮失去电子带负电 3. 关于电中性的说法正确的是（） A．正负电荷抵消B．原子内正负电荷相等C．正负电荷转移D．得失电子 4．下列现象中，不属于摩擦起电的有（） A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起．B把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑 C.干燥的天气脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 D.用毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
第七章第二节静电现象 学习目标 1．知道摩擦起电现象； 2．知道自然界只有两种电荷，及其相互作用的规律； 3. 知道自然界和生活中的静电现象。 预习探学 1．经摩擦过的物体能够，我们就说它带了“”，或者说带了。 用摩擦的方式使物体带电，叫做。 2．用身边的物品，设计能证明“摩擦起电”的实验。 合作互学、交流助学 （一）摩擦起电和两种电荷 1．活动7.4 摩擦起电 （1）学生活动：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么现象？ （2）老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？。 （3）总结： 经摩擦过的物体能够吸引，就说它带了“”，或者说带了。 用摩擦的方式使物体带电，叫做。 2．活动7.5 两种电荷 （1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？ （2）做一做： ①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ ②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ ③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，看到什么现象？
（3）分析与论证： 由实验现象可知： ①两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所带电荷的性质是 （相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性 质是（相同/不同）的。 ②同种电荷相互（排斥/吸引异种电荷相互（排斥/吸引）。 ③大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，一类是，一 类是。相互排斥，相互吸引。 （二）自然界和生活中的静电现象 议一议：你还能说一些生活中的静电现象或静电应用吗？ （三）生活物理社会 读一读：阅读课本P29“生活物理社会”了解中国古代对静电现象的认识 谈一谈：你对“云雨至则雷电击”这句话是怎么理解的？ 总结提学 1．经摩擦过的物体能够，就说它带了“”，或者说带了。 用摩擦的方式使物体带电，叫做。 2．不同材料的物体相互摩擦所带的电荷只有两类，一种是与被丝绸摩擦过的 所带电荷相同，称为电荷；一种是与被毛皮摩擦过的所带的电荷相同，称为电荷。相互排斥，相互吸引。 3. 闪电是自然界中发生的剧烈的现象，生活中由于摩擦起电产生的放电现象也十分常 见，请举例。 4. 静电在生活中有不少应用，如、。静电也会产生危害，如：
八年级上册物理复习提纲 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s 。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、 测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路 程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：v=s t 其中：s ——路程——米(m)；t ——时间——秒(s)；v ——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s 或m·s -1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h 或km·h -1，1m/s =3.6km/h 。v =s t ，变形可得：s =vt ，t =s v 。 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫 变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。 四 测平均速度 1、实验原理： V =S /t 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格： 得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快
二、静电现象 知识点1 摩擦起电 1.干燥的冬天，化纤衣服很容易吸附灰尘，这是衣服因为摩擦带了，从而具有了轻小物体的性质. 知识点2 两种电荷 2.大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有种:一种与用摩擦过的所带的电荷相同，称为正电荷;一种与用摩擦过的所带的电荷相同，称为负电荷.同种电荷相互，异种电荷相互. 3.如图所示是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是( ) 4.用毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷.如图，若将此橡胶棒靠近带负电的轻小物体时会互相(填“吸引”或“排斥”). 5.如图所示，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是( ) A.金属球带负电，金属箔带正电 B.金属球和金属箔都带正电 C.两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开 D.两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开 6.用丝绸摩擦过的玻璃小球A (填“得到”或“失去”)电子，让它去靠近吊在细线上的轻质小球B，再用小球B去靠近小球C，小球A与B及小球B与C靠近时的情形如图所示，分析可知关于小球B和小球C带电的情况:小球B ，小球C .
知识点3 静电现象 7.下列事例中，不属于静电现象的是( ) A.春天开花时，会闻到扑鼻的花香 B.夏天雷雨时，天空中划过的闪电 C.秋天夜晚，脱毛衣时会听到“噼啪”声 D.冬季晴天，梳头时常看到头发随梳子飘动 8.下列措施中，不能防止静电危害的是( ) A.油罐车装有一条拖在地上的铁链 B.飞机轮胎用绝缘性能极好的橡胶制作 C.在印刷厂车间里，使空气保持适当的湿度 D.在地毯中夹杂不锈钢丝导电纤维 9.在生产、生活中，由于摩擦等原因，常常产生静电，静电既可利用也能造成危害. (1)请各举一个实例，说明静电对人们生活、生产的利与弊. (2)请举例说明防止静电带来不利影响的具体措施. 参考答案 1. 电（或电荷）吸引 2. 两丝绸有机玻璃棒毛皮橡胶棒排斥吸引 3. B 4. 负排斥 5. C 6. 失去带正电带负电或不带电 7. A 8. B 9. (1) 利：人们利用静电可以除尘、复印 弊：穿着化纤衣物易“电人”或“吸尘” (2)在运输汽油的汽车尾部拖一根铁链与大地相连，以防止静电的积累发生放电现象而引 起火灾。
八年级物理《静电现象》学案 7、2静电现象（初二物理下007 ） 一、目标导学（必做）目标一：分子的构成 1、分子是组成物质的最小单元吗？分子是由什么构成的？目标二：摩擦起电现象 2、用塑料笔杆或塑料尺在头发上摩擦，再用该物体去靠近小纸屑，观察现象： 。说明摩擦过的物体能够_____________________。 3、举出两个日常生活中常见的摩擦起电的例子？ 4、怎样判断物体带了电？目标三：两种电荷及其相互作用规律 5、电荷的种类正电荷：被摩擦过的棒所带的电荷；负电荷：被摩擦过的棒所带的电荷 6、两种电荷及相互作用演示实验：(a) 将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦 过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。(b)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的 橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。(c)将 被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近它，看到的现象：_____________________。归纳结论：由(a)(b)可得
；由(c)可得 。学生实验：用手捋散开的塑料包装绳，看到的现象： ，说明 。 7、如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 8、如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？目标四：原子构成初步 9、原子能再分吗？它是由什么组成的？ 10、原子核和电子各带什么电？ （五）摩擦起电的解释 11、摩擦起电的实质？ 二、目标检测（必做） 1、电荷有 种，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的是 电荷，那么毛皮所带的电荷是 电荷。这一现象说明了橡胶棒束缚电子的本领比毛皮 。 2、我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为：如果用塑料桶装了汽油，桶内汽油不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了 ，造成火灾隐患。
人教版八年级上册物理知识点梳理（填空专项） 科学之旅序言 1、物理学是一门学习有关力、、、、等知识的学科。物理与自然、生活、社会、科技密切 相关。物理来源于生活，又应用于生活。 2、学习物理有趣，更有用。 3、要学好物理应做到：①勤于，乐于；②勤于，重在理解；③联系实际联系社会 即归纳为：多观察、、、理论联系实际。同时还要做到：多读课本、多感知物理情景和过程、记写得法、多巩固应用。 4、要掌握研究物理问题的一些基本方法，如：观察法、、讨论法等。 5、会判断：自人界、生活中的各种物理现象，哪些与力有关、与热、与电、光、声有关。 第一章机械运动（共4节） 第1节长度和时间的测量 1、长度的测量： （1）长度的国际单位是，用符号表示为。另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。还有英尺、码、光年等也是的单位。 （2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具； 2、刻度尺的正确使用： （1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损； （2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。多次测量取作为测量结果。这样可减少误差。 3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。 5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。 （2）如图2，图中物体的长度为 cm。图3中物体的长度记为 cm。 （图1）（图2）（图3） 6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合 法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度 尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为cm。测得200页书纸的 厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上， 测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。 7、时间的测量：（1）、时间的单位有、、。其中国 际制单位是。 测量时间的工具是。你知道哪些类型的钟表？
物理讲义复习提纲（3. 4光的折射） 1、光的折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象就做光的折射。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生偏折。 2、折射角（入射角）：折射（入射）光线与法线之间的夹角。 3、折射定律： ①折射光线、入射光线和法线在同一平面内； ②折射光线和入射光线分居在法线两侧； ③折射角随着入射角的增大而增大，随着入射角的减小而减小； ④在折射中光路也是可 逆的。 分界面 注：右图中光线从一种介质“空气”射入另一种介
质“水”中时发生了折射现象，这个过程其实还有一部分光线被水平面反射回去，这里没有画出反射线。折射中光路可逆的意思是：如果有一道光上图水中按折射光线向空气中照射，那么这道光会按上图的入射光线发生折射，也就是光的路可以互相逆转。 4、光折射中，我们要注意以下几点： ①光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。否则光只会被反射。 ②在两种介质的交界面上，如果是透明的介质交界面会发生两种光现象：折射和反射。如果介质不是透明的，比如钢板等等，就只会发生“反射”。③光的传播方向一般会发生变化，但特殊情况下，光垂直入射时，传播 方向将不变化，也就是说，折射不一定都“折”。 5、光的折射规律： ①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角；②光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角；③光垂直界面射入时，传播方向不改变；此时入射角等于折射角等于0。④光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方。