班级（）姓名（）
1.请你从第一册的语文书开始，在12本语文书中，细细地找一找我们学过的古诗，把其中写四季景色的诗歌找出来，读一读，再按要求分类后写在下面的表
班级（）姓名（）
2.课外我们也学了一些古诗，请按四季给古诗分类。
《绝句》（迟日江山丽）《六月二十七日望湖楼醉书》《游园不值》《枫桥夜泊》《江雪》《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）《晓出净慈寺送林子方》《江南春》《惠崇春江晚景》《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）
古诗复习作业纸（3）
班级（）姓名（）读一读我们在课内学过的写四季的诗句，再积累一下。
春天：
杨柳绿万里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
夏天：
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款非。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
秋天：
长安一片月，万户捣衣声。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
近种篱边菊，秋天未著花。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
冬天：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
古诗复习作业纸（4）
班级（）姓名（）
1．将诗句填写完整。
⑴留连戏蝶时时舞，（）。
⑵（），子规声里雨如烟。
⑶荷尽已无擎雨盖，（）。
⑷（），江上秋风动客情。
⑸黄师塔前江水东，（）。
⑹（），潭面无风镜未磨。
⑺玉颗珊珊下月轮，（）。
⑻（），春来江水绿如蓝。
⑼江碧鸟逾白，（）。
⑽（），无数夕阳山。
⑾黄梅时节家家雨，（）。
⑿鹅湖山下稻粱肥，（）。
⒀落木千山天远大，（）。
⒁（），海上明月共潮生。
⒂（），白帝城边古木疏。
⒃漠漠水田飞白鹭，（）。
2.根据情境写诗句。
⑴我最喜欢春雨了，无声无息地下，滋润了万物，正如诗中所说的（），（）。
⑵一早起床，发现昨夜下了一场大雪！推开窗，好美的雪景啊，我不禁赞叹：（），（）。
⑶星期天，爸爸带我去钓鱼。看到河两岸树影婆娑，竹子随风摇曳，清澈的小河上有几只鸭子正在戏水，我随口说到：（），（）。哪知没钓一会，天上竟然下起了蒙蒙细雨。我想回家了，爸爸却笑着说不要急着回去，因为古诗有云：（）（）。
⑷我来到荷花池边，看到满池盛开的荷花不禁想到这句诗：（），（）。这时边上有个孩子眼尖，看到一只蜻蜓停在一朵荷花花蕾上，惊喜地叫起来，我脱口而出：（），（）。
六年级古诗复习之四季风光
雅戈尔小学吴红维
复习内容：小学阶段语文教材中出现的写四季风光的古诗词、日积月累中写四季风光的诗句和《古诗七十首》中的描写四季风光的诗。
复习目标：
1．给这些写四季风光的古诗分类。
2．按照分类积累优美的写景的诗句。
3．采用竞赛的形式掌握这些诗词，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。
复习重点、难点：
积累一定数量的优美的写景诗句，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能学以致用。
复习准备：
学生：1.课前布置学生搜集整理一至十二册语文书中的写四季美景的古诗词，并把搜集到的古诗词进行整理归类，填写在作业纸上。
2.课前能把老师整理的日积月累中的诗句进行背诵积累。
教师：古诗复习的练习纸。
复习过程：
（一）复习导入，交代任务
（课前播放《春晓》《静夜思》《游子吟》的歌曲）
同学们，你能听出我们刚才播放的音乐里有哪几首古诗吗？
我们伟大的祖国有着五千年的悠久历史，在浩瀚的历史长河里，孕育了灿烂辉煌的文化，这其中就有一颗璀璨的明珠——古诗。千百年来，一直被人们广为传诵，影响了一代又一代中国人。
今天开始我们要来复习古诗，这节课我们复习的是描写“四季风光”的诗。
（二）交流回顾，四季古诗大拼盘
昨天晚上，老师布置了一个家庭作业，就是请你们从第一册语文书开始，找一找在12本语文书中，我们一共学习了多少首写四季风光的古诗，并给它们分类，完成一张表格，下面就请你们把昨晚的作业纸拿出来，同桌交流一下自学的情况。先交流写春天的诗，两个人你说一首，我说一首。说的时候还要帮同桌检查一下，有没有错别字。有的话帮助他写正确。如果有不同意见的，想一想这首诗是不是该归到这一类？确定的请没写这首诗的同学把这首诗补上，有歧义的在这首诗前面做个记号，一会问老师。等到全班交流后请你给同桌的这个自主作业给个评价，分这样几个等级：优秀的五颗星，良好的四颗星，合格的三颗星。
1.请学生说一说，我们在小学阶段学过的写四季的诗，以及诗人和写景的
名句。
字？
以同样方式同桌交流，然后集体交流。
2．课外我们也学了一些描写四季景色的古诗，下面来检查给古诗分类。
出示：《绝句》（迟日江山丽）《六月二十七日望湖楼醉书》《游园不值》《枫桥夜泊》《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《江
3.昨天我们还昨天我们还复习了日积月累或练习中出现的写四季美景的优美诗句，以上这些诗句你背会了几句？
（三）小组竞赛，四季古诗对对碰
今天的复习课上我们要开展一次竞赛，来比一比四个小组哪个小组的古诗复习略胜一筹，好吗？
1.第一关：一一对应。每个小组有两道必答题，根据老师提供的诗句说出诗人、朝代和诗题，答对一道得10分，答错不得分。
⑴篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（唐杨万里《宿新市徐公店》）
⑵姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐张继《枫桥夜泊》）
⑶等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋朱熹《春日》）
⑷泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐杜甫《绝句》）
⑸草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清高鼎《村居》）
⑹千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐杜牧《江南春》）
⑺不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》）
⑻蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（宋苏轼《惠崇春江晚景》）
接下来，老师这里还有几道同类型的题目，给大家抢答。注意：答对了加10分，答错了要倒扣20分，准备好了吗？
⑴山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。（宋苏轼《浣溪沙》）
⑵水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（宋王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
⑶明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
⑷孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。（元白朴《天净沙·秋》）
3．第二关：你接我对
依然是每个小组两道必答题，请讲诗句填写完整。
⑴留连戏蝶时时舞，（）。
⑵（），子规声里雨如烟。
⑶荷尽已无擎雨盖，（）
⑷（），江上秋风动客情。
⑸黄师塔前江水东，（）。
⑹（），潭面无风镜未磨。
⑺玉颗珊珊下月轮，（）。
⑻（），春来江水绿如蓝。
抢答题：
⑴江碧鸟逾白，（）。
⑵（），无数夕阳山。
⑶黄梅时节家家雨，（）。
⑷鹅湖山下稻粱肥，（）。
⑸落木千山天远大，（）。
⑹（），海上明月共潮生。
⑺（），白帝城边古木疏。
⑻漠漠水田飞白鹭，（）。
第三关：学以致用。
这一关全部都是抢答题了，请根据老师给出的情境，说出合适的诗句。
⑴我最喜欢春雨了，无声无息地下，滋润了万物，正如诗中所说的（随风潜入夜），（润物细无声）。
⑵一早起床，发现昨夜下了一场大雪！推开窗，好美的雪景啊，我不禁赞叹：（忽如一夜春风来），（千树万树梨花开。）
⑶星期天，爸爸带我去钓鱼。看到河两岸树影婆娑，竹子随风摇曳，清澈的小河上有几只鸭子正在戏水，我随口说到：（竹外桃花三两枝），（春江水暖鸭先知）。哪知没钓一会，天上竟然下起了蒙蒙细雨。我想回家了，爸爸却笑着说不要急着回去，因为古诗有云：（青箬笠，绿蓑衣，）（斜风细雨不须归）。
⑷我来到荷花池边，看到满池盛开的荷花不禁想到这句诗：（接天莲叶无穷碧），（映日荷花别样红）。这时边上有个孩子眼尖，看到一只蜻蜓停在一朵荷花花蕾上，惊喜地叫起来，我脱口而出：（小荷才露尖尖角），（早有蜻蜓立上头）。
（四）宣布竞赛结果，谈话小结
我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天的古诗复习只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。相信同学们只要坚持与经典为友，与博览同行，定能在充满诗意的语文世界里快乐地成长。
（五）作业：将今天所有的竞赛题打印成一张练习纸，请同学们课后再去写一写。
把复习课上出趣味来
吴红维
一提到复习课，大家都会想到大量的习题。老师出题，学生答题，都把自己投入到题海中去了。至于古诗复习，除了答题外，还有读读背背，抄抄默默的大量机械的作业，这样的复习方法使得老师疲惫不堪，但是效果却不尽如人意。对于学生来说，这样的复习会直接导致他们失去兴趣，产生厌学情绪。
说实话，在接到上这节复习课的任务之前，很多时候我也是跟上面自己所说的这样大搞“题海”战术的老师一样，在复习上更多的追求复习的量，却忘了复习的“质”，把学生的学习需求和学习心理置之脑后。直到听了方老师的一句话，让我醍醐灌顶，重新调整了自己的复习思路。方老师说的这句话就是我今天要说课的题目：“把复习课上出趣味来”。经过几天的思考，今天我很愿意在这里就我刚才执教的古诗复习课的课例，和大家一起分享我的复习课“寻找趣味”的心得。
在复习古诗之前，我先翻了翻了小学语文教材中出现的古诗，包括以课文形式出现的、综合性实践活动中出现的、单元日积月累中出现的完整的古诗有65首。出现在日积月累或是课文中的诗句，有52句。加上新课标要求学生掌握的《古诗70首》，可能有些跟课内的有重复，但是总的来说，这个古诗的内容还是很多的。那么，该怎么安排这一块内容的复习呢？
一、激发兴趣：鼓励学生自主复习，激发复习兴趣
自主复习指的是学生根据老师的要求，运用自己已有的知识、能力对所复习的内容进行有效的消化、吸收、巩固和运用，对知识进行全面系统地归纳、总结。自主性复习能有效激发学生的求知欲，让他们各尽其能、各展其思，养成良好的复习习惯
本着这样的目的，在上本节复习课之前，我先布置了一个家庭作业，就是请学生从第一册语文书开始，找一找在12本语文书中，我们一共学习了多少首写四季风光的古诗，并给它们分类，完成一张表格。我又把从《古诗70首》中把没有重复的古诗拿出来，也让学生按四季风光分类。这是课前的自主复习作业。
学生如果能充分的开展自主复习，不但能激发学生的复习兴趣，还能帮助学生梳理复习要点，归纳复习方法，总结复习策略，提高复习质量。
二、提升兴趣：唤醒学生复习热情，增加复习情趣。
在课堂上，借助多媒体的教学手段，整合复习内容，能有效地唤醒学生的复习热情。复习课中的知识点，仅凭教师按顺序讲解，将会使学生昏昏欲睡。即使你再强调某个知识点多重要，学生也很难打起精神。这时如果能将知识点趣味化，将能极大地调动学生的积极性，从而使学生牢固的掌握。在今天的课堂上，这个环节有个有趣的名字——“四季古诗大拼盘”。
课一开始，我先让同桌交流一下自学的情况。用同桌合作学习的方式，引导学生把自己归类整理的古诗进行系统的梳理。这些都极大地增加了复习的情趣。
三、拓展兴趣：创设小组竞赛情境，拓展复习乐趣。
心理学研究表明，合适的学习方式、方法是成功学习的基础，当学生在最适合自己学习方式的环境中学习时，会提高学习兴趣，激发学习动机，表现出积极性和主动性，并能发挥出学习的潜能。教师在设计练习时，应想方设法增加一些具有趣味性的习题，以调动学生的感觉、情绪、智慧，让他们以愉悦的心情投入到思维活动中去。
在整理归类了古诗之后，我创设了一个小组竞赛的情境，让学生进行“四季古诗对对碰”的竞赛，其实这些竞赛就是我们平时常见的一些古诗练习题的形式。第一关的目的是考察学生对课内重点古诗的积累，第二关主要是检查学生对课内重点的古诗及日积月累中的诗句的积累，第三关就是在考察学生对古诗的运用情况了。如果单纯地让学生做练习，可能学生会觉得太没劲，但是一用竞赛的形式，学生的热情和乐趣都有了。
游戏是儿童活动的特点。教学中，引入充满乐趣的游戏可以使小学课堂有声有色，富有活力，让孩子们在课堂教学的全过程中愉快学习、愉快思考。在复习中，将要复习内容通过游戏的方式来完成，学生是很乐意接受，也会达到很好的教学效果。
托尔斯泰说：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”在复习课教学中，如果能最大限度地调动学生积极性和主动性，使学生主动愉快地进行复习，一定能能激起学生复习热情，提高复习兴趣，最终达到提高复习实效的目的。
人教部编版小学语文古诗名句分类集锦 关于写作 1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》 2．一日不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》 3．作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》 4．文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》 5．我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》 6．纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》 7．须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》 8．天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》 9．春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》 10．莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》 11．一语天然万古新,豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》
12．预支五百年新意,到了千年又觉陈——清.赵翼《论诗五绝》 13．不求好句,只求好意——宋.欧阳修《吊僧诗》 14．天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——宋.陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》 15．片言可以明百意,坐驰可以役万里——唐.刘禹锡《董氏武陵集记》 16．清水出芙蓉,天然去雕饰——唐.李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》 17．不薄今人爱古人,清词丽句必为邻——唐.杜甫《戏为六绝句》 18．二句三年得,一吟双泪流——唐.贾岛《题诗后》 19．吟安一个字,拈断数茎须——唐.卢延让《苦吟》 20．为人性僻耽佳句,语不惊人死不休——唐.杜甫《江上值水如海势聊短述》 21．爱好由来落笔难,一诗千改始心安——清.袁枚《遣兴》 22．奇文共欣赏,疑义相与析——晋.陶渊明《移居二首》23．论文期摘瑕,求友惟攻阙——清.黎志远《汉阳舟次》24．读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 25．屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘——唐.李白《江
部编版中考语文古诗文默写复习资料 (时间：45分钟；满分：136分) 1．在下面的横线上填写相应的句子。(每空1分，共8分) (1)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) (2)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》) (3)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》其五) (4)用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (5)描写邹忌外貌形态的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。(《邹忌讽齐王纳谏》) 2．在下面的横线上填写相应的句子。(每空1分，共8分) (1)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) (2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)诗人把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (5)阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》) 3．在下面的横线上填写相应的句子。(每空1分，共8分) (1)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (2)无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》) (3)描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的诗句是：水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) (4)表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》其 一) (5)作者描写春夏景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》) 4．在下面的横线上填写相应的句子。(每空1分，共8分) (1)政入万山围子里，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五) (2)攀条折其荣，将以遗所思。(《庭中有奇树》) (3)运用比喻的修辞手法传达出内心的幽微难言之感，表达出诗人惆怅、抑郁的心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (4)写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况的诗句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是：浮光跃金，静影沉璧。(范仲淹《岳阳楼记》) 5．在下面的横线上填写相应的句子。(每空1分，共8分)
小学四年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 名言诗句我会用。(填序号) ①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③千里之行，始于足下 ④百尺竿头，更进一步 ⑤众人一条心，黄土变成金 1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______ ”。 2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。” 3.吃饭时，看着碗中那白白的米饭，我想起了“______”这两句诗。 4.“______”的意思是说人多力量大。 5.“______”，要想实现目标，就要从小事做起，从日常生活的一点一滴做起。 2. 读下面的诗句，回答问题。 （1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。 ②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。 ②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。 阅读提高 3. 先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。 （1）尝与诸小儿游。 尝：______。诸：______。 意思：______。 （2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 竞走：______。唯：______。 意思：______。 （3）取之，信然。 信然：______。 意思：______。
4. 阅读诗歌，回答问题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ________________，________________。________________，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名词题）。 （2）把下阕补充完整。 ______，______。______，路转溪桥忽见。 （3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。（4）下面对这首词理解不正确的一项是（） （5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 5. 阅读下面的小诗，回答问题。 年的模样 鞭炮噼里啪啦响， 饭菜满街满巷香； 对联喜气洋洋贴， 灯笼红红火火亮； 年画上墙满屋美， 老歌出口大家唱； 衣服新新鲜鲜美， 笑声家家户户淌。 （1）这首小诗描写的节日是（） （2）这首小诗中描写了哪些习俗？______ ①放鞭炮②贴对联③划龙舟④挂灯笼⑤贴年画⑥吃水饺 （3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。 6. 下列诗句不是赞美“顽强生命”的一项（） A .野火烧不尽，春风吹又生 B .两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天 C .大雪压青松，青松挺且直。 7. 按原文把句子补充完整。 （1）地满红花红满地，______。 （2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。 ______，______。 （3）孔指以示儿曰：“______。” 儿应声答曰：“______。” 8. 读一读，回答问题。 一二三四五六七，七六五四___________。
古诗词背诵大赛串词 开场白： 1、尊敬的老师同学们： 1、 2、3、大家好！ 1、中国是一个诗歌的国度， 2、从《诗经》到《楚辞》， 3、从陶渊明到“建安七子”， 1、从唐诗到宋词再到元曲， 2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。 3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。 1、思无尽，诗无尽。 2、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！ 3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！ 1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。 3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 1、2、3、合：高二七班古诗歌朗诵会正式开始！ 下面…… 一、婉约篇 婷：志浩，你了解中国古诗歌的分类吗？ 浩：中国古典诗歌如果按照体裁来划分应该分为诗、词、曲三大类。每一类还可以再细致些划分。 婷：那么，你再细致说说词的分类。 浩：你真要考考我吗？好，词，如果按照其字数的多少来划分，词分为小令、中调和长调，长调又叫慢调或慢词。如果按照流派分为豪放词和婉约词。
婷：呵，还真考不住你呢。 浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放词与婉约词的特点吗？代表词人有那些呢？ 婷：好说，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。李煜李后主为婉约词之鼻祖，而苏轼则开豪放词之先河。 浩：没错，婉约词的代表除了我们熟悉的李煜之外，还有李清照、柳永、秦观等。下面我们就来共同欣赏由扬留、费爱芳、申晶、赵晓林、卢晓彤、张志恒等六位同学带来的第一篇——“婉约篇”。 二、抒怀篇 男：（深情的）“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”千古佳唱，咏别离也，叫我怎能不隔离了千载的时空对此垂泪呢！ 婷：是啊，是啊，那满怀的离愁别恨，竟然都化为一江春水，浩浩东流，也难为古人能吟咏出那样唯美而凄婉的诗句。 男：我们两个就别在这里慨叹了，你看那杜甫和韦庄同是漂泊于他乡异地，同是表达思乡之苦，但其词的表现手法却是全然不同，我们快来一起欣赏由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同学带来的第二篇——“抒怀篇”。 婷：好，有请三位同学。 三、美景篇 男：春潮荡漾，一江碧波，皓月当空，花林似霰——良辰美景都集于笔端；江月不变，人事飞转，宇宙无穷，生命短暂——幽深哲思皆绘于诗笺。以孤篇横绝于全唐的诗人张若虚，为我们创造了“诗中的顶峰”，让我们于此峰之巅，一览众诗之小吧！请大家欣赏由刘婷同学为大家带来的第三篇——“美景篇”。
《咏鹅》唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《春晓》唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《静夜思》唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《风》唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 《江南》汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
《登鹳雀楼》唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《凉州词》唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 《出塞》唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《回乡偶书》唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《凉州词》唐·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《鹿柴》唐·王维 空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。 《悯农(其一)》唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
《悯农(其二)》唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《送元二使安西》唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《九月九日忆山东兄弟》唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《古朗月行》(节选)唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。 《望庐山瀑布》唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《赠汪伦》唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《春夜喜雨》唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《绝句》唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
基础知识板块复习： “中考古诗文默写专题复习”教学设计 复习内容: 初中必背古诗词89首及24篇必背文言课文的名句。 学情分析：综观语文中考试卷，对“古诗文默写”的考查，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用。内容上会将课本知识与现实生活接轨，既考查考生对古诗文的积累，又考查其理解、运用能力。 1．学生错别字较多，主要有以下几种情况： （1）形似字混淆。 （3）书写不规范，错漏笔画。 3．对诗中意境理解不透、混淆不清。理解性默写知道写哪一句 教学目标： 1.认识中考：熟悉古诗文默写中考题型。 2.认识问题：让学生发现在古诗文默写中存在的问题。 3.促进复习：激励学生在课下有计划有技巧地展开自我复习。 重点难点： 明确考查要求，了解这类题的出错点加以警示，使复习得法、有效。 教学思路： 首先，让学生熟悉古诗文默写中考题型。 其次，用一个课时对学生进行古诗文默写复习方法的指导，明确存在的易出错点，提出警示。 再次，用一个课时进行课堂练习，提升学生的答题技能。 课后进行后续的每天一次的课前5分钟系统性检测加以巩固。 一个阶段后再用一个课时进行全面的检测 教学时数：3课时 教学准备： 1．让学生按照不同的类别将古诗文名句归类整理。 2．让学生归纳难写易错字。 3. 准备好所需练习与检测题。 教学过程 一、课堂导入——看谁答得快：课前5分钟小测与评讲——古诗文默写。 1、潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3、学而不思则罔，。。（《论语》） 4、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：，。 ，。 教学活动一：了解题型特点，掌握解题方法[来源:学|科|网] 二、让学生了解古诗文默写中考题型，掌握解题的方法。 认识题型，掌握解题的方法。.出示试题，让学生熟悉题型。 古诗文默写题的考查有以下特点： ①考查范围均为考试大纲规定的篇目，题型为直接默写型与理解运用型相结合。其中直接默写题有4题，只有1小题是理解运用型默写，最后一题为整篇或补充完成的默写考查，考查的句子多为名句并体现出对难字的考查。 ②题量为5-7个小题，共10分。评分要求为每小题错、漏、多1字均扣不得分。需要注意的是现
中华古诗词背诵大赛活动工作总结 中华文化博大精深，是中华民族的灿烂瑰宝，其中最具代表性的就包括古韵深厚的的 古诗词。身处信息时代的我们，越来越多的依赖电脑这些科技产品，写字越来越少，经典 背诵越来越少，所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下，xx初级中学八年级主任张老师发起，带领三位语文老师组织了这次的.中华古诗词背诵大赛。我，xx和张 xx有幸参与其中。 同学们在两个星期之前就已经接到了这次参赛的通知，进行了积极充分的准备。比赛 时间定在星期四下午七八节课。同学们会在五六节课的时候进行生物地理的模拟考试，考 试完马上进行全体参加的中华古诗词背诵大赛。上午，组织参加这次比赛的评委老师召开 了赛前会议，确定了比赛的各项事宜，我被分配到第二环节，和佟老师一起组织课外古诗 词背诵部分。下午，我先监考第七场的考试，然后和大家来到南五楼会议室参加全体师生 参与的这次比赛。 评委老师进场的时候，同学们已经坐好，主席台下坐满了参赛的选手，以班为单位， 每班出六名同学，面向下面观赛的全体同学而坐，满满一室的同学老师，营造出一种紧张 又兴奋的比赛氛围。我们快速的走到前面第一排坐好。接下来由一男一女两位同学作为主 持人进行开场白，并由张主任宣布“比赛，开始！” 第一环节，由孟雪和邵老师组织，课内古诗词背诵。每班随机出三名队员，每名队员 随机选取三首古诗词背诵，只有一字不错的背完整首诗，才能获得十分。各组参赛队员抽 完签按顺序参赛。既然来参加比赛，同学们的古诗词背诵的非常熟练，一首首流利地背出，获得了观赛同学和老师们的阵阵喝彩。接下来就到了由我参与负责的第二个环节，课外古 诗词背诵。每组自行出三名队员，接龙五句课外诗词。我来给参赛队员出题，主持第二环节。同学们的表现非常好。接着就到了最后一个环节，诗词抢答，分两个部分，首先抽取 题目要求，在三分钟内尽量说出更多的诗句，累计加分；然后各组出代表抢答题目，抢得 题者获得答题机会。这一环节精彩连连，到精彩的地方同学们会情不自禁的为场上的队员 鼓掌喝彩。参赛的最后一组选手，六班的三名同学把这场比赛的气氛带到了高潮，他们抽 到的题目是说出带有风字的诗句，这三位同学听完题目立即轮流说出了两轮，然后仍不间 断的说出很多诗句。其中李美玲同学表现尤为突出，她自己这一环节就得了这一环节的最 高分，十四分。不得不说她真的是一名临场发挥型选手，她整场表现很积极，一直都充满 活力。她是六班的同学，我正好教她英语，她上课回答问题也是非常积极的。最后个人结 果出来，李美玲同学不负众望获得了第一名，并且拉了第二名十多分呢。当然，其他两位 队员表现也很好，甚至比其他组表现好的同学回答出了更多的诗句，那么六班同学后获得 了第一名当然是实至名归。比赛结束，高校长发表讲话，对这次的比赛做出总结发言。老 师言辞激昂，为这次比赛成功的举办画上了圆满的句号。
古诗专项 一、我选一选。 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。 A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。 B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。 C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。 D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。 2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。 ①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④ 3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边。 A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④ 4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”描写的是哪个季节的景色？（） A．春 B.夏 C.秋 D.冬 5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（） A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D.少年不知勤学苦，老方知读书迟。 6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（） A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。 C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。 二、巧填诗句。 1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝儿童散学归早，。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，。 2.爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么？”点点回答“，。”爸爸又问：“你还知道哪些边
一上 1 咏鹅（唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2 江南《汉乐府》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3 画（唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4 悯农（唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5 古朗月行（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 6 风（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 一下 7 春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 8 赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9 静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 10 寻隐者不遇（唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 11 人之初《三字经》节选 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。 12 池上（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 13 小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 14 画鸡（明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二上 15 梅花（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 16 小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 17 登鹳雀楼（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 18 望庐山瀑布（唐）李白
小学四年级语文下册古诗词专项练习 1. 阅读诗歌，回答问题。 林中小景 金波 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 （选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。 例如：唿哨、______、______、______ （2）写出形容小鸟歌声的词语。 例如：啾啾、______、______、______ （3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？ （4）你觉得这片树林中还有什么景物？ 2. 根据学过的内容填空。 （1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。 （2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。 （3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。 （4）与人相处要学会换位思考，“______，______。”自己不喜欢就不要勉强别人。 （5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。”结尾，与开头相互照应。 3. 背一背,填一填。 （1）不知细叶谁裁出,______。
（2）窗含西岭______，门泊东吴______。 （3）______无闲田，______犹饿死。 4. 下列不是描写秋天的古诗句是（） A .明月松间照，清泉石上流。 B .青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 C .随风潜入夜，润物细无声。 D .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 5. 根据情境填一填。 （1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“______，______”的诗句。 （2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“______，______。” （3）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______，______。”最后，我们取得了胜利。 6. 读诗歌《游园不值》，回答问题。 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 （1）请翻译整首诗。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 根据课文内容填空。 （1）默而______，______，______。 （2）心不在此，______，______，却______，______，记亦______。 （3）有志则______；有识则______，______，如______，如______，皆无识者也；有恒者______。 8. 把古诗补充完整，再回答问题。 远看______有色，近听______无声。 春______花还在，______来鸟______惊。 （1）把诗句补充完整。 远看______有色，近听______无声。 春______花还在，______来鸟______惊。 （2）选出与下列字意思相反的字。(填序号) ①去②近③无 远——______有——______来——______ （3）诗中写到了哪些景物?用横线画出来。
古诗词背诵比赛活动总结 为了培养我校学生学习古诗文的兴趣，提高古诗文阅读能力,推动教学工作，第十三周周二下午，我们在本校的多功能厅开展了古诗文背诵比赛。本次比赛历时两小时左右，选手来自三、四年级班，分班集体和个人比赛。共有二十四个背诵节目，均赢得了师生们热烈的掌声。现将此次比赛总结如下： 一、大力宣传活动方案及其意义,营造古诗文学习的浓厚氛围 在十二周周四下午活动课时,本段全体老师学习了《比赛方案》,各班主任教师积极性高，很重视此项活动，并积极向所带班级学生宣讲活动形式、活动意义。由于人人都可以报名参加比赛、自选喜欢的课内外古诗文、有两个周的筹备时间等有利条件,各班参加预赛的选手很多，最后个班选出三名参加个人比赛。他们借图书、选材料、找音乐、背文章、加动作,指导教师也从朗诵技巧方面热情指导他们。各班都掀起朗读古诗文的热潮，形成了学习古诗文的浓厚氛围。 二、做好比赛前工作,选出最佳选手 星期一，各班主任教师自行安排时间，在班上让报名参赛的学生一个个登台背诵，并发动台下同学评不足、提建议,然后反复练习，反复观摩。报名的学生针对同学的建议、指导教师的意见,不断提高朗诵水平。 三、领导大力支持，组员各负其责，决赛有条不紊
周校长,马校长,亲临比赛现场,组织安排学生，刘丽娟老师,安排照相,组内成员各负其责:六个班的语文老师位评委，刘老师和张老师合计总成绩,其他的副科老师和数学老师管理会场秩序，活动开展有条不紊。首先进行的是集体比赛,第一个上场的是四二班,他们班突出的特点是对每首诗进行了解析，接下来是四三班的学生，他们班的主题是以春、夏、秋、冬来选诗，每个班级都又他们的特点。 班级比赛完了是个人比赛,每个学生都很优秀，他们大胆的在老师和同学的面前展示了自己的古诗词水平，最后都取得了优异的成绩。学生们都显示了较高水平和良好的欣赏理解能力,他们精彩的背诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。决赛取得圆满成功。 本次活动的不足之处:在个人组比赛时部分学生因为怯场没有正常发挥自己的水平，班集体组在朗诵的时候学生的小动作比较多。 在本次活动中我没有发挥段长的作用,没有对整场活动进行点评和总结，在以后的活动中我会不断地提高自己的语言能力,不断地提升自己的组织能力，做到有什么事情都以学生和自己为中心的理念。
部编小学语文古诗词汇 编大全 一年级上 《咏鹅》唐骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《画》唐代王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 《悯农》唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《古朗月行》〔唐〕李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 《风》唐·李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 一年级下 《春晓》 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。《静夜思》 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《寻隐者不遇》 （唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 《人之初》 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。《池上》 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小池》 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《画鸡》 （明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
人教版九年级语文总复习古诗文默写题根据课文原句填空或根据要求写出课文原句 1、瀚海阑干百丈冰，。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、如果人人都能为他人着想，做到“，。”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。） 3、《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是 “，。” 4、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是 “ , ”。 5、《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是 指，。 6、历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是，。 7、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句 是，。 8、孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的 是 , 。 9、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话 是。 10、《岳阳楼记》中直接表达作者伟大政治抱负的千古名句 是，。 11、山回路转不见君，。 12、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话，。 13、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话，。 14、居庙堂之高则忧其民，。 15、《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子 是 , , , 。 16、描写琅琊山早晚景色的句子 是 , ，，。 17、书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的“读书破万 卷, 。 18、《天净沙?秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情,点明主旨的句子 是，。 19、美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句） 20、《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是: , 。 21、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 “，”的心态。（用《岳阳楼记》原句） 22、几处早莺争暖树, 。 23、《白雪歌送武判官归京》中描写边塞奇特景色的句子 是: , 。 24、“，”。《木兰诗》中的这两
部编版四年级上册古诗词 期末复习含答案 01 鹿柴 【唐】王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 练习题 1、苏轼评论王维诗的特点是“诗中有画”，试结合本诗作简要的分析。 2、本诗的表现手法主要是什么，试作简要的分析。 3、落笔先写“”，寂绝人迹，接着以“”一转，引出“人语响”来。 4、这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。 5、下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同？（） A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（《鸟鸣涧》） B．“古 木无人径，深山何处钟。”（《过香积寺》） C．“野 径云俱黑，江船火独明。”（《春夜喜雨》） D．“牧 童何处去？牛背一鸥眠。”（《题画》） 参考答案
1.前两句虽不见空山中有他人，但不见人中感受到有人的活动，同时“空山不见人”，写出了山林的幽静。后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。 2.本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是“幽寂”，前两句，诗人写山中“ 不见人”，山只是一座“ 空” 山，接着一声“ 人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“ 青苔上” 的“ 幽”景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。 3.（空山但闻） 4. （前两句“ 静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“ 动中有静” ，描写光影流动，又充满寂静的感觉。） 5.C 02 暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 练习题 1、全诗蕴含了作者怎样的思想感情? 2、赏析首句中“铺”的妙处。
《咏鹅》xx·xx 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《春晓》xx·xx 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《静夜思》xx·xx 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《风》xx·xx 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 《xx》xx xx可采莲，莲叶xx。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《咏柳》xx·xx 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《长歌行》xx 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。《登鹳雀楼》唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《xx词》xx·xx 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
《出塞》xx·xx 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《xx送xx》xx·xx 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。 《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 《回乡偶书》xx·xx 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《xx词》xx·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《xx》xx·xx 空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。 《悯农(其一)》xx·xx绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农(其二)》唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《送元二使xx》xx·xx 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《九月九日忆xx兄弟》xx·xx 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2019-2020年中考语文古诗词默写复习题及答案 一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。 1. 水何澹澹，__________________。树木丛生，___________________。________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2. 此中有真意，____________________。（陶渊明《饮酒》） 3. ____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 4. ____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 5. ____________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 6. ___________________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》） 7. 闲来垂钓碧溪上，_________________________。（李白《行路难》） 8. 造化钟神秀，_________________。（杜甫《望岳》） 9. ____________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 10. 白头搔更短，________________。（同上） 11. 自经丧乱少睡眠，______________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 12. ______________________，吾庐独破受冻死亦足！（同上） 13. 散入珠帘湿罗幕，_______________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
14. ________________________，都护铁衣冷难着。（同上） 15. 天街小雨润如酥，_______________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 16. 怀旧空吟闻笛赋，_______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 17. 夜来南风起，_____________________。（白居易《观刈麦》） 18. ____________________，童稚携壶浆。（同上） 19. 最爱湖东行不足，_____________________。（白居易《钱塘湖春行》） 20. __________________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） 21. __________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 22. 君问归期未有期，______________________。（李商隐《夜雨寄北》） 23. 逢山此去无多路，______________________。（李商隐《无题》） 24. 无言独上西楼，__________________。_________________。（李煜《相见欢》） 25. _____________________，衡阳雁去无留意，___________________。（范仲淹《渔家傲》） 26. _____________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 27. _____________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
人教版一年级至六年级必背古诗词 一年级上册 1.咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.画 王维 远看上有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 3.风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 4.古郎月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云端。 5.江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6.悯农唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一年级下册 春晓唐孟浩然 7.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 8.静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 9.村居清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 10.所见清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 11.小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 12.画鸡明唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 13.池上白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 二年级上册 14.赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正式橙黄橘绿时。 15.山行唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 17.赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 二年级下册 18.赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 19.宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 20.望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 21.绝句唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 三年级上册 22.夜书所见南宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
部编版小学语文1-6年级古诗词 咏鹅 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 悯农（其二） 【唐】李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选） 【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 风 【唐】李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 赠汪伦 【唐】李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 静夜思
【唐】李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 画鸡 【明】唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
苏教版初中语文古诗理解、运用默写资料 ★1．王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 ★2．杜牧的《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3．苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4．王建《十五夜望月》中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望”，且推己及人，扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿桂花。 ★5．苏轼的《水调歌头·明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：青天有月来几时，我今停杯一问之。 这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。表示人事难以两全其美的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？把酒问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。 ★6．《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 7．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。表明天气变化的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。表明行路急速，路边避雨的诗句：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 8．《秋词》作者一反常调，标新立异，认为秋色更比春光好的诗句是：自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句是：晴空一鹤腓云上，便于工作引诗情到碧霄。 9．《迢迢牵牛星》诗中形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。 ★10．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗中杨花落尽子规啼一句点明时令。 诗中闻道龙标过五溪表明迁谪之荒远、道路之艰难。 诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五