主题一信息的获取
1、要将纸质报刊上的图片储存到电脑中，应使用的采集设备是
A打印机
B扫描仪
c显示器
D投影仪
2、在现代信息技术中，处于核心地位的是
A传感技术和计算机技术
B网格技术和通信技术
c计算机技术和通信技术
D控制技术和传感技术
3、在智能手机上，有一些阅读类的APP，可以将文本形式的小说用语音朗读出来，轻松实现闭上眼睛去听书它采用的技术是
A 虚拟现实技术
B语音合成技术
c智能代理技术
D多传感交互技术
4、用手机远程控制家中电器的开关及其运行状态，需要用到的技术是
A多媒体技术
B物联网技术
c云计算技术
D虚拟现实技术
5、信息高速公路的“路基”主要包括
A微电子技术、现代通信技术、多媒体技术
B微电子技术、现代通信技术、计算机技术
C微电子技术、网络技术、计算机技术
D接口技术、现代通信技术、计算机技术
6、下列选项中哪一个不属于信息技术范畴？ (C)
A、传感技术
B、通信技术
C、纳米技术
D、电子计算机技术
7、发送电子邮件时，如果因为收件人的邮箱地址填写错误等原因导致邮件没有送到收件人的邮箱，那么电子邮件系统会 (D)
A、不再给这个邮箱发送
B、不断的重复发送
C、自动修正错误后再发送
D、给发件人发去一个发送失败的通知邮件
8、“墨迹天气”是智能手机上一个常见的天气预报应用软件，它可以使用人声语音的形式播放实时天气情况，这个语音播报天气的功能主要运用了
A、语音识别
B、人工智能
C、语音合成技术
D、机器翻译
系统答案：C
9、下列关于信息的描述中，错误的是
A、只有以书本的形式才能长期保存信息
B、数字信号比模拟信号更容易加工和保存
C、计算机以数字化的方式对各种信息进行处理
D、信息的模拟化技术已逐步被数字化技术所取代
系统答案：A
10、在下图所示的搜索界面中，
单击“百度一下”按钮后，出现的页面中主要是：
A、南京大学的全部信息
B、南京大学相关信息及网页链接地址
C、南京大学简介
D、南京大学网站主页
系统答案：B
11、小张打算周末约几个朋友一同去酒楼聚餐，但不知道选择哪一家酒楼比较好，下列获取信息的途径中不太合理的是
A、阅览相关的饮食杂志
B、上网检索
C、去每一家酒楼亲身体验
D、询问朋友
系统答案：C
12、杜甫所作的唐诗《春望》中有诗句“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火”和“家书”在古时侯都是传递信息的重要方式，而现在人们更多地用QQ、E-mail、电话等方式传递信息。下列说法中错误的是
A、信息技术自古就有
B、随着时代的发展和技术的进步，会有更先进的信息传递方式涌现
C、古老的信息技术已经完全过时，我们都可以弃之不用了
D、古老的信息技术可与现代信息技术互为补充继续发挥作用
系统答案：C
13、随着现代信息技术和互联网的不断发展，很多事情都可以在网络上办理。下列选项中，不能在网络上办理的是
A、手机话费充值
B、缴水电费、煤气费
C、购买飞机票、火车票
D、开办个人银行帐户
系统答案：D
14、下列关于搜索引擎的说法中，错误的是
A、通过搜索引擎找到的信息并不一定是正确的
B、许多信息使用搜索引擎也找不到
C、搜索引擎可以搜索网络内任一台计算机中的文件
D、目录搜索是搜索引擎的一种
系统答案：C
15、随着现代信息技术的发展，出现了很多新型的电子产品，如智能眼镜、智能手表等等。下列说法中，不符合信息技术发展趋势的是
A、性能和价格越来越高
B、操作方式越来越简单
C、功能设计越来越个性
D、人机交互越来越友好
系统答案：A
16、最近班上学习活动搞的风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多……”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是：
A、真伪性
B、价值性
C、时效性
D、共享性
系统答案：D
17、王华准备购买一部拍照效果最好的手机，需要在不同品牌的三款手机中进行选择，他最应该
A、查看卖场的手机宣传单
B、查看手机品牌官方网站的功能说明
C、咨询销售人员
D、浏览权威网站的手机拍照效果评测
系统答案：D
18、如果你想在网上下载朴树的“生如夏花”的mp3，用全文搜索方式查找，你认为使用下列哪一个关键词能得到最准确的结果？
A、朴树
B、生如夏花
C、夏花
D、朴树生如夏花
系统答案：D
19、下列选项中不能称为信息的是：
A、报上登载的中国“神州七号”载人飞船成功发射的消息
B、信息技术考试成绩
C、电视中播出的奥运比赛各国金牌数
D、DVD电影光盘
系统答案：D
20、下列关于人工智能的说法中，正确的是
A、人工智能是现代信息技术发展到一定程度后的自然产物
B、人工智能是人类大脑的再次进化
C、人工智能具有自我学习的能力
D、人工智能终将超越人类的智能
系统答案：C
21、学习资料等资源，如果想要下载的资源比较多的话，请问采用以下哪种方法可以高效的进行批量下载？
A、直接下载
B、单击鼠标右键，选择“目标另存为”
C、使用迅雷、Flashget等工具进行下载
D、通过复制
系统答案：C
22、日本是机器人技术发展最快的国家之一，日本研制的机器人已经可以实现与人进行对话，可以担任简单的接待、服务、家务等工作。这种机器人是利用了
A、网络技术
B、人工智能技术
C、虚拟现实技术
D、多媒体技术
系统答案：B
23、在“明修栈道、暗渡陈仓”的故事中，韩信主要利用了信息的：
A、载体依附性
B、价值性
C、真伪性
D、共享性
系统答案：C
24、小明想在网上查找歌曲《光阴的故事》，下列选项中最有效的方法是：
A、在浏览器的地址栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)
B、在Google网站的网页搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)
C、在搜狐主页的搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)
D、在百度歌曲的搜索栏中输入“光阴的故事”(不含双引号)
系统答案：D
25、IE浏览器的“收藏夹”中记录的内容是
A、网页的地址
B、网站的主页
C、访问网站的用户名和密码
D、网页中的内容
系统答案：A
26、在因特网上进行信息搜索时，经常要进行下面的哪个操作，来缩小搜索范围?
A、改变关键词
B、使用逻辑控制符号AND，使多个条件同时满足要求进行限制
C、换一个搜索引擎
D、使用逻辑控制符号OR
系统答案：B
27、刘涛想观看周星驰主演的电影，他采用的方法是：在百度首页单击“视频”，然后单击打开页面中的“电影”类别，再单击打开页面中的演员“周星驰”，得到电影列表（如下图）
这种搜索方法是
A、全文检索
B、关键字检索
C、目录检索
D、垂直检索
系统答案：C
28、如果是在江苏信息港网站上申请的电子邮箱，那么用该邮箱发信，收件人所在的范围是：
A、只能是江苏
B、只能是中国
C、只能是教育部门
D、可以是全世界
系统答案：D
29、在百度搜索引擎的搜索框中输入关键词“南京大学”，单击“百度一下”按钮后，出现在页面中的主要是
A、南京大学的全部信息
B、南京大学相关信息及链接地址
C、南京大学简介
D、南京大学网站主页
系统答案：B
30、小丽打算周末去看电影，想在网上团购几张电影票。她登录360导航网站，并单击“团购”栏目查看，如下图所示。
她所采用的信息检索方法属于
A、元搜索
B、目录检索
C、垂直搜索
D、关键词搜索
系统答案：B
31、计算机中信息的存放形式是：
A、二进制
B、八进制
C、十进制
D、十六进制
系统答案：A
32、科学家把人造卫星发射上天，然后得到了大量的数据信息和情报，这个过程是：
A、信息处理
B、信息储存
C、信息加工
D、信息采集
系统答案：D
33、全国计算机等级考试在每年的12月15至12月29日期间接受报名，超过时间不再受理；这说明信息具有
A、价值性
B、载体依附性
C、时效性
D、共享性
系统答案：C
34、在凡客诚品网站购物时，网站会根据你浏览商品的记录自动给你推荐更多感兴趣的产品（如下图），这项技术属于
A、多媒体技术
B、智能代理技术
C、机器人技术
D、网络搜索技术
系统答案：B
35、在搜索引擎中，先单击“新闻”类别名，后选择“国内新闻”类别，再单击“本埠新闻”，这种搜索方法属于： (C)
A、全文搜索
B、元搜索
C、目录搜索
D、集成型搜索
36、三星于2013年9月发布Galaxy NOTE 3手机，王玲非常喜欢这款手机，她想在网上查询这款手机的发售时间。她获取信息的最佳方式为 (C)
A、在“百度”中输入“发售时间”作为关键字进行搜索
B、访问产品论坛询问网友
C、在三星的官方网站查询
D、向已经购买三星手机的朋友咨询
37、信息技术的英文缩写是 (A)
A、IT
B、IE
C、IIS
D、Internet
38、两汽车在马路上发生追尾事故，交警来到现场后，用照相机将现场情况全部拍了下来。那么，拍摄现场情况的这一过程属于信息的 (D)
A、加工
B、存储
C、传递
D、采集
39、获取信息的途径中属于间接获取信息的是： (A)
A、读书看报
B、科学探索
C、实验总结
D、生产劳动
40、金山快译把“你多大了?”翻译成“How old are you?”，这属于 (B)
A、语音识别
B、机器翻译
C、专家系统
D、智能机器人
41、小珍和同学组成了一个小团队一起制作了一个视频短片，他们分别进行拍摄、录音、编辑、渲染、合成等。制作这部短片主要运用了信息技术中的 (D)
A、网络技术
B、人工智能技术
C、语音技术
D、多媒体技术
42、上海中心气象台2005年9月11日凌晨发布第15号台风“卡努”警报，并要求数万在一线户外作业及居住在危棚简屋的人员立即撤离转移，从而避免大量的人员、财物损失。从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的： (A)
A、时效性、价值性
B、可存储、可转换
C、独立性、广泛性
D、增值性、共享性
43、小王想购买一台最新的iPad mini，想在网上查询一下这款产品的详细配置，下列获取信息的方式中，最合适的是(C)
A、在“百度”中输入“iPad mini”作为关键字进行搜索
B、询问使用过iPad的朋友
C、在苹果的官方网站查询
D、上相关论坛发帖咨询
44、2005年10月12日，我国自行研制的神舟6号成功发射，标志着我国航天技术更上一层楼，有专家预测，通过网络、电视和其他途径观看此次“神六”发射直播的人数将超过５亿，从信息的一般特征来说，以下说法不正确的是： (D)
A、信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
B、信息可以转换成不同的载体形式而被存储和传播
C、信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用
D、同一个信息不可以依附于不同的载体
45、以下四个产品：
①可视电话②MP3播放器③数码摄像机④手机
你认为哪些产品应用了信息技术？ (C)
A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、②③④
46、下列关于信息技术的说法中，哪一个是正确的？ (C)
A、计算机发明后，信息技术就产生了
B、计算机和网络技术就是信息技术
C、自从有了人类就有了信息技术
D、自从有了电话、广播、电视才有了信息技术
47、在计算机中，用文字、图像、声音、数字等所表示的内容都可称为： (D)
A、表象
B、文章
C、消息
D、信息
48、下图是某用户的电子邮箱管理窗口：
下列说法中，正确的是 (B)
A、该用户有4封未读邮件
B、该用户的电子邮箱地址为chenhua1031@https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,
C、该用户收件箱共有3个附件
D、该用户当前查看的是草稿箱
49、浏览网页时，当鼠标放到某些图片上时会变成“”形状，如下图所示：
此时单击鼠标会(C)
A、单独在一个网页显示当前图片
B、下载当前图片
C、打开“sinahome.shtml”网页
D、打开“sinahome.html”网页
50、小明刚给朋友成功发送了一封电子邮件后，但是对方还未接收，哪里一定会保存有这封电子邮件？(D)
A、小明的计算机
B、朋友的计算机
C、网关
D、相关邮件服务器
51、iPhone 5S上的Home键加入了指纹解锁功能，只有当使用者的指纹与手机中注册的指纹一致时才能解锁手机进行使用，这主要是用到了 (B)
A、虚拟现实技术
B、人工智能技术
C、传感技术
D、通信技术
52、关于信息的下列说法中，哪一项是不正确的？ (B)
A、信息是具有价值的
B、信息是可以不依附于任何载体的
C、信息是具有时效性的
D、信息是可以进行加工处理的
53、下列选项中不属于信息技术的是 (B)
A、微电子技术
B、超导体技术
C、计算机技术
D、现代通信技术
54、下列选项中，与信息技术无关的是 (C)
A、信息的获取和加工
B、信息的表达和交流
C、信息的产生和出售
D、信息的管理和评价
55、下列不属于搜索引擎网址的是： (B)
A、https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,
B、https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,
C、https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,
D、https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,
56、关于FlashGet(网际快车)软件，错误的说法是 (D)
A、它是一种常用的下载工具
B、它支持多线程下载
C、它支持断点续传
D、它不支持批量下载
57、由于邮局运输的原因，郭晓在收到英国某大学录取通知书时，得知该大学已经开学一个月了，郭晓因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的： (B)
A、共享性
B、时效性
C、载体依附性
D、多样性
58、下列选项中，不属于信息技术范畴的是 (C)
A、信息的获取
B、信息的通信
C、信息的销售
D、信息的控制
59、下列关于信息的说法中，错误的是 (A)
A、获取信息的途径只有一种，传递信息的途径有多种
B、信息使用后不会产生损耗
C、与朋友闲聊其实也是在传递信息
D、信息可以被共享给多个人同时使用
60、小丽将家里的老照片进行扫描，用Photoshop软件处理加工后保存在计算机中，并上传到自己的QQ空间中让好友们查看。下列对于此过程的叙述中，错误的是 (D)
A、说明信息可以共享
B、说明信息可以传递，且必须要有载体
C、说明信息可以通过多种技术手段进行加工和处理
D、纸质照片保存到计算机中以后，载体的变化导致信息也发生了变化
61、同学小张有一道物理题目不会做，他决定第二天去向老师请教解题方法。他的决定属于信息获取的哪个环节？ (B)
A、定位信息需求
B、选择信息来源
C、处理信息
D、评价信息
62、下列关于信息的说法中，正确的是 (D)
A、电视机就是一种信息
B、一本书就是信息
C、网络就是信息
D、报上登载的招聘广告是信息
63、老年人的视力和听力一般都不太好，所以很多专门设计给老人用的手机都具有按键大、文字大、声音大等特点。这说明信息技术的发展越来越 (A)
A、人性化
B、自动化
C、复杂化
D、智能化
64、刘丽（liuli@https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,）给李洁（lijie@https://www.doczj.com/doc/af5335954.html,）制作了一张生日贺卡并使用电子邮件发送给他，邮件设置成生日当天自动发送，那么在电子邮件发送之前，该电子邮件被保存在 (B)
A、刘丽的电脑中
B、网易邮件服务器上
C、新浪邮件服务器上
D、李洁的电脑中
65、在日常使用网络时，经常会用到搜索引擎，下列不属于搜索引擎的是 (B
A、360搜索
B、腾讯微博
C、微软必应
D、hao123网址导航
66、下列有关信息的说法中，错误的是(B)
A、获取和传递信息的途径是多种多样的
B、信息的价值是永远不会改变的
C、信息的传递必须要有媒介
D、同一个信息能被多人使用
67、张明想买一套二手房，想先了解一下当前二手房的均价，合适的渠道是 (D)
A、QQ群里转发的信息
B、房屋中介散发的广告
C、向朋友打听
D、正规的房价信息发布网站
68、在百度中选择网页类别，然后在搜索栏里输入“西游降魔篇上映日期”，单击“搜索”按钮后会找到与其相关的网页地址，这种搜索方式属于 (B)
A、分类搜索
B、全文搜索
C、元搜索
D、垂直搜索
69、“红灯停，绿灯行”反映出信息的： (B)
A、传递性
B、时效性
C、真伪性
D、价值相对性
70、小明家的空调坏了，由于是在国美电器购买的，于是他上网查找国美的客服电话，结果查找出很多客服电话，下列选项中，较为可靠的客服电话是 (D)
A、
B、
C、
D、
71、点击IE浏览器工具栏上的“主页”按钮会(C)
A、打开开心网的首页
B、打开刚浏览过的上一张网页
C、自动打开IE中预先设置好的浏览器主页
D、打开当前正在浏览的网站的首页
72、某同学在新华网上关注到这样一条新闻：“10月19日，青岛远洋运输公司所属的中国籍散货轮“德新海”由南非开往印度途中遭海盗劫持，目前海盗正将此船拖往索马里据点。”该信息属于什么类型的信息？(C)
A、文献型
B、口头型
C、电子型
D、实物型
73、搜索引擎按其工作方式主要可划分为： (C)
A、目录索引类搜索引擎和关键字搜索引擎
B、分类搜索引擎和智能搜索引擎
C、目录索引类搜索引擎和全文搜索引擎
D、分类搜索引擎和分段搜索引擎
74、下列对全文搜索引擎显示的搜索结果描述，哪一个是正确的？ (B)
A、需要查找的在互联网上相关网站的全部内容
B、搜索引擎索引数据库中的数据
C、人工方式采集和存储的网站信息
D、包含需要查找的相关内容的网站目录
75、企业在招聘员工时，都会要求员工填写一份简历，对于企业来说，这一过程属于(B)
A、信息的评价
B、信息的采集
C、信息的交流
D、信息的发布
76、某课外兴趣小组对本地汽车拥堵状况开展调查，并从相关渠道获得了各主要路口的当月交通状况及汽车流量数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于(D)
A、定位信息需求
B、选择信息来源
C、确定信息获取方法
D、评价信息
77、高考期间学校通过广播发布考前注意事项信息，其主要的信息载体形式是 (B)
A、动画
B、声音
C、文字
D、图形
78、据统计通过网络、电视和其他途径观看2008北京奥运直播的人数超过40亿人次，这个事例说明以下哪种说法是不正确的？ (D)
A、信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
B、信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播
C、信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用
D、同一个信息不可以依附于不同的载体
79、使用搜索引擎搜索信息时经常会搜到一些与所需要的内容不相关的信息，为了尽量减少这种情况，我们可以 (C)
A、换一个搜索引擎进行搜索
B、使用元搜索引擎进行搜索
C、进一步提炼关键字或采用多个关键字进行搜索
D、给关键字加上双引号进行搜索
80、用百度在因特网上搜索苏轼的作品《水调歌头》，输入的下列关键字中哪个最有效？
(C)
A、苏轼宋词
B、宋词水调歌头
C、苏轼水调歌头
D、水调歌头
81、下列信息来源相对比较准确、可信的是
A、QQ群里发布的信息
B、手机收到的广告短信
C、百度的搜索结果
D、政府网站发布的公告
系统答案：D
82、下列选项中，不属于数字图像采集工具的是
A、可拍照的智能手机
B、大厦里的监控摄像头
C、数码照相机
D、打印机
系统答案：D
83、某商场为了提高顾客的购物体验，派发了大量调查表让顾客填写以收集意见和建议，并对这些意见和建议进行分析。这种反馈信息的评价方式属于
A、统计评价
B、个人推荐
C、群众推荐
D、专家评价
系统答案：A
84、考勤设备上的指纹打卡功能釆用的主要技术是
A.虚拟现实技术
B.多媒体技术
C.人工智能技术
D.生物识别技术
85、下列关于信息技术的叙述，正确的是（）
A语言的使用标志着信息技术的出现
B人类的出现标志着信息技术的出现
C计算机的应用标志着信息技术的出现
D文字的发明标志着信息技术的出现
88、下列关于信息技术的描述，错误的是
A通常认为，在人类历史上发生过五次信息技术革命
B电子出版物的出现并不意味着纸质出版物的消失
c计算机技术和网络技术共同构成了信息技术
D信息技术伴随着人类的出现而出现
90、在智能手机中设定自动调整屏幕亮度后，当环境光线产生变化时，手机屏幕也会随之自动变亮或变暗。这里采用的技术是
A.纳米技术
B.微电子技术
C.传感技术
D.通信技术
92、下列关于信息技术发展更替的叙述，正确的是
A.随着信息技术进入现代信息技术阶段，古老的信息技术早已失去作用
B.电子出版物的出现并不意味着纸质出版物的消失
C.传统信函完全被电子邮件所取代
D.信息技术指的就是计算机技术和网络技术
95、小丽在一个不知名的团购网站上看到某KTV推出1元K歌活动。下列行为中最不恰当的是
A价格实在太便宜，立刻付款参加团购
B先查看这家团购网站的信誉，再决定是否购买
c与这家KTV联系，确认有此活动后再购买
D先查看购买过的人对此活动的评价，再决定是否购妥
96、在我们日常生活中经常见到二维码，比如火车票上就有一个记录着购票信息的二维码。下列关于二维码的描进，错误的是
A按一定规律在平面分布的黑白相间的几何图形上记录信息
B通过设备扫描二维码可以自动获取其中所包含的信息
c通过二维码可以实现信息获取、网站跳转、广告推进、手机电商、手机支付等功能
D二维码与条形码相比，信息容量大、保密性和防伪性较差
97、在进行军事演练时，可以利用计算机模拟出一个高度逼真的战场环境提供给战斗员和指挥员进行训练。采用的技术是
A多媒体技术
B智能代理技术
c虚拟现实技术
D网络技术
主题3 信息的管理 1、信息资源管理的一般过程 各种信息资源管理活动都按一定的方法和程序进行，从具体需要出发，对信息资源分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时，还要不断地进行更新与维护。 信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类，广泛使用的有学科分类和主题分类两种分类方法。一般而言，学科分类由权威机构发布，成为全社会或行业所遵守的标准。主题分类方法则有一定的随意性。 标准化是指国际、国家、地方或某行业通过制定和实施某种标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得最佳的秩序和社会效益。标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程四个方面。标准化管理的主要作用： (1)缩短了信息资源的开发周期，提高了劳动生产率。 (2)使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到了保证。 (3)有助于提高信息的使用率。 (4)通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者的利益。 2、信息资源管理的普遍性及其意义 管理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程。信息资源管理有利于更好地检索自己需要的信息、满足公众的信息需求、确保信息资源的有效利用。 3、信息资源管理的目的 信息资源管理的目的在于提高信息利用的效率、更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。 4、信息资源管理的方法 信息资源管理的方式主要有三种：人工管理、文件管理和数据库管理。 人工管理灵活、简便，无需依赖环境设备，但对大量信息资源进行重新组织管理比较困难。 文件管理以文件和文件夹为信息单位，方便了信息的整理、加工和检索，但需要人与计算机的高度交互。 数据库信息管理便于信息的分类、排序、检索、统计等，处理速度快，效率高，但对计算机硬件和软件要求较高，适合于大数据量、专门化的信息资源管理。 二、信息资源的管理
走进数学世界 一、选择题 1、从A 地到B 地有两条路，第一条从A 地直接到B 地，第二条从A 地经过C ，D 到B 地，两条路相比( ） A.第一条比第二条短 B.第一条比第二条长 C.同样长 2．某学生在暑假期间观察了x 5天下午是晴天；③共下了8次雨；④下午下雨的那天，上午是晴天．则x=（ ）． A ．8 B ．9 C ．10 D ．11 3．把14个棱长为1的正方体在地面上堆叠如图所示的立体，?然后将露出的表面部分涂成红色，那么红色部分的面积为（ ）． A ．21 B ．24 C ．33 D ．37 4．春节晚会上，电工师傅在礼堂四周挂了一圈只有绿、黄、蓝、红四种颜色的彩灯，其排列规律是：绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红绿黄黄红蓝红红……那么，第2006个彩电的颜色是（ ）． A ．绿色 B ．黄色 C ．红色 D ．蓝色 5．根据图中骰子的三种不同状态显示的数字，推出？处的数字是（ ）． A ．1 B ．2 C ．3 D ．6 6．给出两列数：1，3，5，7，9，…，2001和6，11，16，…，2001，?同时出现在这两列数中的数的个数为（ ）． A ．199 B ．200 C ．201 D ．202 7．n 个连续自然数按规律排列如下： 0 3 → 4 7 → 8 11 … ↓ ↑ ↓ ↑ ↓ ↑
1 → 2 5 → 6 9 → 10 根据规律，从2004到2006，箭头方向依次应为（）． A．↑→ B．→↑ C．↓→ D．→↓ 8．现有A，B，C，D，E五名同学，他们分别是来自一中、二中、三中的学生．已知：?①每所学校至少有他们中的一名学生；②在二中的晚会上，A，B，E?作为被邀请的客人演奏了小提琴；③B过去曾在三中学习，后来转学了，现在与D在同一个班学习；④D，?E 是同一所学校的三好学生．根据以上叙述，可以断定A所在的学校为（）． A．一中 B．二中 C．三中 D．不确定 9．在A，B，C三个盒子中分别装有红、黄、蓝颜色的小球中的一种，将它们分别给甲、乙、丙三个人．已知甲没有得到A盒；乙没有得到B盒，也没有得到黄球；A盒中没有装红球，B盒中装着蓝球．则丙得到的盒子编号小球的颜色分别是（）． 10．找出一列数2，3，5，8，13，□，34的规律，在□里填上（）． A．20 B．21 C．22 D．24 11．如图，是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A，B，C内填入适当的数，使它们折成正方体后相对的面上的两个数互为倒数，则填入正方形A，B，C?的三个数依次为（）． A．1 2 ， 1 3 ，1 B． 1 3 ，1， 1 2 C．1， 1 2 ， 1 3 D．1， 1 3 ， 1 2 12．图1给出的各组数学中，空白处应该填写的数字依次是（） 5 321 15 9 5 220 12 9 8 224 16 4 10 88 4 5 A．7，8，12，18 B．7，13，12，17 C．13，8，12，15 D．7，13，14，17 13．一个数加上7，减去5，然后除以2得2，则这个数是（） A．1 B．3 C．2 D．3 14．观察图1中三个正方体，第四个正方体应为图2中的（） (1)
《走进信息世界》的教案设计 １、了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。 ２、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 ３、能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 １、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如：家庭信息调查表。 ２、做好调查，填写好调查表： 家庭成员获得的信息获得的信息的渠道爸爸妈妈我 调查日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 调查人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 调查方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１课时。 一、激趣引入 同学们，我们在前面回家和父母一起进行了获取信息的途径的调查，这节课我们一起来交流交流大家调查的情况。 二、说说调查的过程 １、说说你们是怎样进行调查的？ （可能是访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；也可能由学生、家长分别填写，学生汇总。） ２、在调查的过程中你有什么感受？ 三、交流调查的结果 １、小组汇报： 可逐个汇报也可相互传阅，交流调查结果。（教师巡视课堂，适时参与。）
２、小组评选“最有价值的信息”。（可以说说为什么最有价值？） ３、全班交流“最有价值的信息”。 四、分析调查结果 我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。我们分析一下大家的调查结果，看看能给我们带来什么好处？ 老师随机抽取一位学生的调查进行分析： １、调查的方式： ⑴访谈记录。 ⑵家长学生分别填写，学生汇总。 ２、获取信息的途径：
⑴亲自看到听到的。 ⑵电话短信。 ⑶广播电视。 ⑷网络。 ⑸其他。 ３、调查分析： 信息无处不在，只要我们留心周围的事物，就能获得很多的信息对我们的生活会有很多帮助；从每个人了解的信息可以看出一个人的兴趣和爱好；这个家庭的信息主要于引导学生对自己的调查结果进行分析： ⑴一天中获得了哪些信息？ ⑵通过什么渠道获得的？哪些渠道多？哪些渠道少？
第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息 一、教学内容分析和设计：?信息及其特征?是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于?信息?这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点：1、信息特征的认识。 五、教学难点：信息的含义。 六、教学方法本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4：在报纸上可以了解国内外的信息。……师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而?分享?的同时也说明信息可传递、可存储。师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。师：（课件演示）2.信息的价值性。(1) 信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人们利用，才有价值。生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选
第2章信息获取 单元一 〖单元概述〗 信息需求的确定及信息的来源：学生围绕“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”这一主题进行必要的信息需求分析，确定活动所需的信息及其来源。 〖课程标准〗 知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 〖学习目标〗 ◆知识性目标 1．了解信息与载体的涵义。 2．了解信息的主要类型。 ◆技能性目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆情感性目标 1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2．培养学生的逻辑思维能力。 〖教学过程〗 适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。
单元二 〖单元概述〗 通过因特网获取信息的方法：（选择之一）通过搜索引擎检索有关因特网方面的中文杂志《电脑技术》，并浏览你所感兴趣的信息；（选择之二）继续进行上一主题的探究，对已经确定为通过网络来源获取的信息进行检索。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检
索的操作过程及各自的特点。 〖课程标准〗 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 〖学习目标〗 ◆知识性目标 1．了解信息来源的分类。 2．了解信息来源的确定因素。 ◆技能性目标 1．正确地认识信息来源的广泛性。 2．认真分析信息需求，有效地使用信息来源。 ◆情感性目标 1．密切关注日常生活中信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯。 2．与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响。 〖教学过程〗 适合本单元的教学策略是案例分析教学法，针对任务的分析和分解，教师要引导学生围绕任务不断提出问题，通过自主探究、分析、分组交流讨论等案例分析的过程来实现信息检索的过程，从而形成通过因特网获取信息的基本素养。
主题一走进电脑新画室 任务二鼠标下的彩色世界 一、教学目标： 1、学会用“颜料桶”来上颜色。 2、用“撤销”命令来修改错误。 3、用“放大镜”来找缺口。 4、使用“喷枪”的技巧。 5、学会将绘画的成果保存在特定文件夹。 二、教学重点难点 1、教学重点：“颜料桶”、“放大镜”、“喷枪”工具的使用方法，保存绘画成果。 2、教学难点：保存绘画成果到在特定文件夹。 三、课时划分：2课时 四、教学设计 第1课时 （一）引入 中秋节世我国的传统佳节，这一天人们吃月饼、赏月、燃放烟花……小迪绘制了一幅“中秋之夜”，还没有填色，我们帮助他一起来完成这幅作品吧！美术课上我们画画用的水彩笔、蜡笔等，一般只有十几种、几十种，而在电脑的“画图”软件里，我们可以用成千上万种颜色来绘图。 （二）给“中秋之夜”填色 1、打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开“中秋之夜、bmp”图片。 2、选择“颜料桶”工具，从颜料盒里选取颜色，给“天空”、“高楼”、“月亮”等填上颜色。 3、在填色的过程中，“月亮”黄颜色跑出来了，为什么填色不成功？ 5 首先，对刚刚进行的操作，单击菜单栏“编辑”-----“撤销”命令即可。
“画图”软件里可以撤销三次操作。 4、如果需要填色的图形不是封闭的，我们就需要将它封闭。有时图形的缺口很小，难以被发现，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。 1)单击“放大镜”工具，在图中需要放大的地方单击鼠标。 2)找到缺口后用“铅笔”把缺口补上，注意线条色彩要和原来的一致。缺口补上之后，就可以填色了。 （三）探究 1、使用“放大镜”工具辅助填色之后，要把图画恢复成原来1：1的样子该怎么做？（填写书本P8） 方法1：单击“放大镜”工具，选择放大的倍数为1X。 方法2：单击“放大镜”工具，单击“画布”。 2、为了给“中秋之夜”增添节日气氛，我们使用“喷枪”工具绘制五颜六色的烟花。怎样才能将液体点状、雾状地均匀喷出？ 直接选择“喷枪”工具喷出的烟花很小，不够逼真。我们可以选择好“喷枪”工具，把鼠标移动到需要烟花的位置，同时按下键盘上的“Ctrl”键和小键盘区的“＋”键，单击鼠标就可以燃放出逐渐变大的烟花。 （四）保存作品 保存绘画成果到在“学生作业D盘”----“四年级”-----“”文件夹。 （五）提高作业 有能力的同学，尝试使用“画图”中的“喷枪”等工具绘制一颗美丽的彗星。第2课时：学生上机操作，教师巡视指导。
信息的获取教学设计 一、教学内容 陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元信息的表示与获取第二节信息的获取 二、教材分析 本节内容是陕西人民教育出版社出版的《信息技术》的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，并指导学生发散思维，体验信息获取无处不在，近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有价值的信息为自己所用，解决生活中所需要解决的问题。 三、学情分析 这个班学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓，若引诱得当，必将收到良好的效果。 四、教学目标 1、知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。学会根据任务和问题确定信息需求，绘制信息需求表。让学生了解信息获取的一般过程，剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的效率。 2、过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息
获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。培养学生能正确地划分信息获取的基本阶段，尝试客观地分析信息的需求，宽视野地筛选信息源，务实而有效地规划信息获取的具体方案。 3、情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。密切关注日常生活中的信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯。与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息对人们的影响。通过小组讨论与探究活动，提高学生的团队合作能力；通过结合学习生活的事例，进一步提高学生信息获取能力，解决生活实际中所要解决的问题。 五、重、难点 教学重点：信息获取过程的分析 教学难点：有效的获取信息。 六、教学策略设计 1．教学思路:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有价值的信息为自己所用，解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导，学生是主体”的新课程教学要求，根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点，总体思路是：先通过信息获取的一个实例，让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报，从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践活动，小组合作完成。
第一章《走进信息世界》 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解什么是信息和信息技术。 （2）了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。 （3）了解信息技术对人类的影响和重要性。 2.过程与方法 能认识到信息与信息技术对人的重要性。 3.情感态度与价值观 （1）能用信息与信息技术的视角观察社会。 （2）能认识到学习信息技术课的必要性和重要性。 （3）能与同学建立积极互助的合作学习伙伴关系。 【教学重点】 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。 【教学难点】 了解信息与信息技术对人的重要性。 【教学方法】 （1）交流、讨论的合作学习方法。 （2）自主阅读和探究法。 【教学时间】 1课时。 【教学环境】 地点：多媒体课室或多媒体网络课室。 【教学过程】 一、明确学习目标 1、了解什么是信息和信息技术。 2、了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。 3、了解信息与信息技术对于人的重要性。 二、情境导入（5分钟） 1、播放一段关于草船借箭的电影片段。问：同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果如何？ 精品
学生答：草船借箭。诸葛亮借到了10万支箭。 2、认识信息与信息技术对于人的重要性（10分钟） 问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？请同学们按照分好的组，进行讨论。讨论一下诸葛亮成功和曹操失败的原因。时间是2分钟。小组长报告讨论的结果。对于回答得好的小组，每个学生加1分。同学们在讨论的时候也可以参照教材第2页的相关内容。 学生分组讨论。 老师总结：曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量地向诸葛亮的船只射箭。这样，诸葛亮就很轻松地利用虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正确的信息是很重要的。 既然信息对于人那么重要，同学们，如果是你的话，你会利用什么工具，通过什么方式来获取信息呢？请同学们按小组进行讨论，时间也是2分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。 派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。 老师总结：刚才同学们想到了很多可以获取信息的方法。比如，电话。电视。其实，我们的身体本身就具有强大的获取、处理信息的功能。比如，我们的眼睛可以看，耳朵可以听，鼻子可以闻到各种香味，皮肤可以感受到痛和温度的高低，大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等获取的信息进行分析和判断。我们的眼睛、耳朵、鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的信息。为了获取更大范围的环境信息，比如想知道发生在外国的事情，人们发明了电话、电视、计算机、网络等。这些就是人们所说的现代信息技术。可以说，这些信息技术在我们的生活中应用非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要的作用。 实践：试填写表1-1，谈谈信息技术的出现拓展了人哪些方面的信息能力，并举一两个在社会生活中应用的例子。 精品
人教新课标《走进信息世界》说课稿 一、说教材 五年级下册教材，仍然有这样的一个单元（第六单元），整组是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。综合性学习具有“综合”的特点，开展综合性学习的基本教学理念也应该突显“综合”特色。敢于综合，敢于整合，语文教学便会在综合性学习活动呈现出别具活力的、生动精彩的面貌，会使语文能呈现出更鲜活的模样。结合及教材编排意图，本单元教学应实现：通过本单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动 教学目标 1、阅读、、和，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 2、认识这几篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。 教学重点 感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。
教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息。 二、说学情分析 要实现综合性学习的目标，我们必须鼓励学生自主。自主是合作探究的基础，是学生搞高综合性学习的前提。 1.自主选择主题。五年级学生已具备了相当的语文知识与综合能力，我们应该充分相信学生。只有信任学生，才能放手；只有放手，学生能力才能得到进一步的释放和发展。我们放手信任学生，应从选择活动主题开始，给予学生足够的自主权利。 2.自主策划活动并制定计划。五年级学生也具备一定的组织策划能力。规定第三学段学生要“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题活动进行讨论和分析，写活动计划和活动总结。”我们在专门的综合性学习活动中当然应该去实现这个目标，教师要放手让学生根据自己确定的主题，自主去策划综合性学习活动，如对于网络利弊的认识，可以让学生自主设计活动，可以开展辩论比赛，可以开展演讲活动，也可以仿照电视开展访谈等活动。 三、说教学方法 （一）放手自主，激发学生自主学习的积极性 要实现综合性学习的目标，我们必须鼓励学生自主。自主是合作探究的基础，是学生搞高综合性学习的前提。
第一单元走进信息世界 信息与信息技术 教学目的： 1.知识与技能 （1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。 （2）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。 2.过程与方法 （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。 （2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 3.情感态度与价值观 体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 4．创新与行为 加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法：体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。 教学过程： 一、自主学习——预习与交流 1.情境导入
教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片都想到了什么。 2.新课讲授 教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。 实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生：回答问题并填表。 教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 学生：（发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力） 教师：请举例说明。 学生：显微镜、电话、网络…… 教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破时空限
物理知识点复习 第一章走进物理世界 1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、物理学推动社会的发展，人类的文明： ①远古人类，刀耕火种，简单机械的发明和应用；②17—18世纪，蒸汽时代；③19—20世纪，电与磁的发展（法拉第和麦克斯韦），人类进入电气时代；④20世纪，信息时代，太空技术的发展。 3、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 4、比较分为定性比较和定量比较两种，测量是一种定量比较。 5、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。 6、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位:千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。 单位换算关系 长度单位面积单位体积单位1km=1000m=103m 1km2=1000000m2=106m21cm3=1mL=10-6m3 1dm=0.1m=10-1m 1dm2=0.01 m2 =10-2m2L=1dm3 1cm=0.01m=10-2m 1m2=100 m2 =102m21dm3=1L=10-3m3 1mm=0.001m=10-3m 1cm2= 0.0001 m2 =10-4m21m3=1000L=103dm3 1m=1000mm=103mm 1m2=10000cm2=104cm21m3=1000000mL=106cm3 1μm=10-6m；1m=106μm 1nm=10-9m;1m=109nm 7、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒 (ns) 时间单位换算 1h=3600s=3.6×103s 1min=60s 1ms=0.001s=10-3s；1s=103ms 1μs=10-6s 1s=106μs1ns=10-9s; 1s=109ns 8、秒表 （停表）的 读数：
综合性学习《走进信息世界》教案 综合性学习：走进信息世界 教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5、认识19个生字。 教学过程第一课时 教学目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学过程 一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划
中去。二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览教材后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论，制定计划 1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ 2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。 3、分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。 小组：“走进信息世界”活动计划小组成员： 活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果 四、交流计划，取长补短 1、分组交流各自的活动计划，要求：
主题活动1 制作主题小报 【教材分析】 本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历主题小报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。 【学情分析】 学生计算机水平的差异非常大，对主题小报的使用和了解的层次也是参差不齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小组合作、分层教学的思想。 【教学目标与要求】 1.了解小报的结构，能独立确定小报主题，学会规划版面，设计报头。 2.培训学生综合应用“WPS文字”编辑功能的能力。 3.能对自己和他人的作品进行正确地评价。 4.通过自主学习、协作学习，提升团队的作品制作能力。 【教学重点和难点】 重点：了解主题小报的结构。 难点：能够规划版面，设计报头。 【教学方法与手段】 通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解知识，在活动中领悟知识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、学习素材、多媒体网络教室。 【教学过程】 一、欣赏小报，引入新课 演示样本主题小报，学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出课题：制作主题小报。 二、分析小报，了解结构
活动1：分析版面内容。 教师将我的学习生活主题小报展现给学生，并总结分析小报的结构： （1）报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数。 （2）版面：文章、图片。 活动2：分析内容元素。 教师将我的学习生活主题小报展现给学生，并总结分析小报的特点： （1）排版合理，色彩设计和谐； （2）内容丰富，效果应用合适； （3）整体性强，内容、风格、色调与主题一致。 活动3：确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。 （1）报头 报头标题“我的学习生活”用艺术字，图案用一张自己的照片，出版单位、时间、期数的字体要各有特色。 学生观察之后，自己设计一个报头，并画在教材的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美、美观。 （2）版面 ①分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计主题小报； ②小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价； ③根据拥有的素材，小组讨论，调整自己的主题小报结构，通过不断完善、修改，最后才能形成最完美的主题小报，完成小报素材表。 活动4：制作主题报刊。 要求：小报内容应与主题相关，能表达自己的想法；可以和同学交流遇到的
教育资源获取与评价主题说明、资源及资源信息表 如何将陈述句变疑问句 教学对象：九年级 教学环境：班级 教学内容： 课题如何将陈述句变疑问句课时1 课时 教学目标 (三维目标) 1. 语言知识目标：如何做一般疑问句 1) 动词的分类:掌握助动词,情态动词,be 动词,行为动 词. 2).掌握八种时态的结构,了解时态的构成. 2.能力目标能用所学的知识使用一般疑问句进行交流。 3. 情感态度价值观目标： 培养学生正确使用英语,提高用英语交流的能力,同时了 解西方文化的差异. 教学重点 1.分清动词词性.掌握助动词,情态动词,be 动词的意义 与作用. 2.分清时态 突破方法Comparing,practice.Exercise 教学难点
1.一般现在时与一般过去时的一般疑问式 2.含有一些特殊情态动词的疑问式: 如:have/has to,had better,used to,need .ought to 3.复合句的一般疑问句 突破方法Comparing,talking,and practice. 教学用具多媒体 教学方法 （教与学） Comparing,practice,Arguement 教学过程： I. Leading-in 1)Greeting. 2)Talking about weather.to know about the General question 3)II.一般疑问句是疑问句的一种。它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。你是。。。吗？你做了。。。吗？其结构是：be(am, is ,are)/助动词（do/does/did）/情态动词can+主语+其他成分注意事项 一.A．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am/ is/ are 及过去时 were/was）时，可直接将它们提至主语前。如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如： I'm in Class 2Grade 1．→
第一章《走进技术世界》单元练习题1.1 班级___________ 姓名_____________ 一．选择题 1．通用技术在本课程中是指（C） A信息技术B体现信息性和专业性的技术 C体现基础性和通用性的技术D专业技术 2．都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系：（B） A 技术与人 B 技术与自然 C 技术与社会 D 技术与水利 3．伟大的发明家爱迪生从小就是个求知欲特别强的孩子。为了弄懂船为什么能浮在水面上，他纵身跳进水中，险些淹死；看到母鸡孵出小鸡，他也学着母鸡的样子趴在鸡蛋上……对技术的浓厚兴趣和热情推动着爱迪生不断地进行创造和发明。爱迪生在技术上的创造和发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。这说明（C） A技术解放人B技术具有两面性 C技术活动能实现自我价值D技术改变世界 4．刀具技术产生和发展的原因是（D） A保护人B解放人C发展人D满足人类需要 5．“2008年我国南方遭遇50年不遇暴雪天气，有人认为是全球气候变暖的原因，也有人认为是水利工程的建设引发了这次雪灾……”，这说明人们已意识到在设计的活动中应关注（A）A自然问题B社会问题 C人文问题D社会和人文问题 6．2008年元旦前夕，浙江宁波视窗眼镜有限公司击败微软赢得Windows在眼镜产品上的（D）注册。 A著作权B商号权C专利权D商标权 7．下列活动是科学活动的是（C） A 蒸汽机的发明 B “神舟六号”飞船上天 C 万有引力的发现 D 摄像技术的发明 8．为了使2008年的奥运会会徽不被侵犯，应该给会徽申请（A） A 商标权 B 著作权 C 专利权 D 商业秘密权 9．自从北宋布衣发明家毕升发明活字印刷术后，人类在印刷技术领域经历了活字印刷、铅字印刷、激光照排、数字印刷等等发展历程。这主要说明了技术的（B） A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 10．人类生活中，人与人之间需要远距离传递信息，于是便有（D）产生 A建筑技术B食品加工技术 C纺织缝制技术D通信邮电技术 11．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了劳动空间，提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（D） A B超技术 B 摄像技术 C 电视技术 D 蒸汽技术
综合性学习：走进信息世界 教学目标 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5、认识19个生字。 教学过程 第一课时 教学目标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学过程 一、揭示主题，激发兴趣 1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 （1）历数开展过的活动。 （2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 2、揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。 （1）说说对“信息世界”的了解。 （2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 二、浏览教材，交流感受 1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览教材后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 三、分组讨论，制定计划 1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 （1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ 2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。 3、分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。
主题一：信息技术与社会 一、考纲内容及要求 二、相关知识与具体要求 (一)信息及其特征 1．信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本要求。 2、信息的概念：利用文字，符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播信号、消息、情报、报道等内容，都有可以称之为信息。因此，信息所涉及的范围十分广泛，科技成果、天气预报、市场行情、新闻报道等都属于信息。 3．一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面来认识信息。 4．信息的作用：为决策提供依据的作用，可被用于控制的作用，有告知作用。 5．信息的一般特征：载体依附性、价值性（1、满足精神领域的需求 2、促进物质、能量的生产和使用）、时效性、共享性、可转换性、可传递性等。 (二)信息技术与社会 1．信息技术概念：一切与信息的获取、加工、表达、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。 2．人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： (1)语言的使用；促进信息交流 (2)文字的创造；有利于信息的传递、存储 (3)印刷术的发明；加快了信息的传播 (4)电报、电话、广播、电视的发明和普及； (5)计算机技术及现代通信技术的普及与应用。 3、信息技术的发展趋势：人性化和大众化 （1）越来越友好的人机界面：友好的人机界面意味着技术工具的简单易学和易于操作，只需花费很少的时间就可以轻松驾驭。 A：虚拟现实技术：利用三维图形生成技术、多传感交互技术、高分辨显示技术， 生成三维逼真的虚拟环境。它融合了数学图像处理、计算机 图形学，多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。 B：语音技术： 语音识别技术（ASR）：语音信号转换为可被计算机识别的文字信息 语音合成技术（TTS）：文字信息转变为语音数据。 C：智能代理技术 （2）越来越个性化的功能设计：信息技术的产品走向了个性化和集成化的发展方向。 （3）越来越高的性能价格比：信息技术正向低消耗、高速度的方向发展。
五年级语文下册综合性学习：走进信息世界（导学案） 第六单元 随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 课题内容简说 信息传递改变着我们的 生活 《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。 《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。 《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。 《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。 《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。 利用信息，写简单的研究报告 《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.初步养成留心观察的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。 2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。 3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 《信息传递改变着我们的生活》………………………………………… 7～8课时 《利用信息，写简单的研究报告》……………………………………… 7～8课时 每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第一课时 【学习目标】 感知教材，明确活动内容。 【学习过程】 一、激发兴趣，揭示主题。 1.师生共同回顾综合性学习的经历。