1、选中筋面粉，就是普通包饺子的面粉。
2、融化发酵粉的时候加白糖（1-2勺），是因为白糖是发酵粉最喜欢的“食物”，可以让面团更好的发酵。
3、融化发酵粉的的水最好是温水，水不能太烫（不超过40度），否则会将酵母“烫”死失去“活性”，这样面团是绝对发不起来的。
4、发酵粉水最好要边搅拌边分次加入，这样面团和水才容易搅拌均匀。
5、和面的时候如果觉得粘手，倒入玉米油就不会粘了，面团太干，蒸出来的包子会比较的硬。
6、因为面团很软，很容易揉，所以面团要尽量的揉光滑。
7、擀包子皮的时候不用揉的太厉害，撒点干面粉防粘，把小剂子团成团擀薄即可，要边上薄，中间厚。
8、包好的包子要盖继续饧发20-30分钟，因为擀皮的时候释放了一部分面团里的空气，继续饧发可以让包子发的更均匀饱满（这一步很关键）。
9、水开后大火蒸包子。
10、蒸好后不要马上揭盖子，因为包子瞬间从热到冷，会收缩。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 手机拍摄的小技巧 如今，人人都有智能手机，拍照功能都非常强大——但是，你真的利用好你手上的iPhone、三星等手机里强大的拍摄功能吗？它们还有很多强大的功能和潜力可能是你忽略掉的，接下来就教你一些特殊实用的拍摄技巧，让你简单拍出心仪的照片本文是小编精心编辑的手机拍摄的小技，希望能帮助到你！ 手机拍摄的小技篇一 1. 打开网格功能 设置-照片与相机-网格，打开网格。这样在拍照的时候，你会发现相机里面有一个九宫格，九宫格在你拍摄的时候可以帮助你轻松构图。 把要拍摄的主体放在网格的任何一个交叉点，因为这个位置更容易吸引看照片人的目光，如图中所示: 我将主体石头放在左下角的交叉处 下面是同样构图拍的照片 如果拍人像头像，可以将人的眼睛放在上面两个交叉点： 自拍的照片可以通过后期裁剪讲眼睛放在交叉处 如果拍全身照，可以把人放在中间的两条竖线上，所示： 风景的拍摄，我们可以利用三分构图法，很多人在拍摄风景和风光照的时候，喜欢将地平线放在中间的位置，将风景均等的一分为二。如图所示： 这样的构图，看照片的人看不出图片的主体 更好的构图应该是： 将风景按照三分构图法进行拍摄，以表达层次
我常用的构图还有一个对角线构图法，这个适用于拍风景，花朵，景物，通过要拍摄的主题本身，让画面形成一个对角线的构图，让画面看起来更生动： 对于拍摄角度和构图，还有很多很多，这也需要大家在拍照的时候多观察，多尝试，拍出好看的照片。 在拍照的时候，如果对构图不满意，可以通过裁减进行第二次沟通，我通常是将拍摄完的照片再裁剪成正方形进行构图。 2.打开HDR 打开手机相机，左上角有一个HDR,点击然后打开。这样在每次拍照的时候，会保存两张照片，一个是原图照片，一个是HDR照片。简单来讲，HDR可以让你的照片色彩更好，是在明亮差异很大的时候调节照片差异的。下面是打开HDR功能后拍的两张照片，大家可以对比一下： 原照在逆光的情况下天空曝光过度打开HDR可以看到蓝天，人脸还是比较暗，可以后期处理处理后的照片，具体的P图技巧以后会分享给大家 3.自动曝光/自动对焦锁定 对于拍近物的时候非常适用，可以很好的锁定要拍的物体，确保主体清晰，层次分明。 打开相机，对准要拍摄的主题，长按屏幕，长按的位置一定要是对准主体的位置，这时候，屏幕上方会出现黄色标注的字体：自动曝光/自动对焦锁定。这时候就可以拍啦，如果对曝光不满意，在屏幕中对焦锁定框旁边有一个黄色的小太阳，可以上下拉动小太阳调整亮度和曝光。下面就是用这个功能拍照的近景，然后后期再裁减调色，有没有很好看呀？ 4. 相机连拍 我们有时候会拍摄一些动态的图片，比如跳跃，奔跑，为了能抓拍最好的瞬间，我们就需要连拍功能啦。其实用起来很简单，只要在拍照的时候按住拍照键不松开就可以啦。拍完后打开相册，照片左上角显示连拍快照，点击屏幕下方的选择，左右滑动，就会看到所有连拍的照片了，选出最喜欢的点击右下角的圆圈，再点击完成就可以保留这一张照片，其余的不好的照片就会删除了。 手机拍摄的小技篇二 1、多重影分身之术
微商：朋友圈内容这样发（15条干货技巧） 朋友圈的“赞”和“评论”是互动的关键，也是打广告的最好方式。那么朋友圈内容发布又有些什么技巧呢？今天我们主要讲朋友圈内容发布的技巧： 1 发一些励志性的正能量的文字和图片，最好在早上发。因为每个人早上都需要被激励。一天之计在于晨。给别人带来能量。 2 发布的内容可以添加个人元素的心灵鸡汤。网络上导入发的鸡汤看多会了反感。（怎么发个人元素的心灵鸡汤？找一些心灵鸡汤类的文章，找和自己业务相关的，把里面的段落或文字改成与自己业务相干的） 3 发一些搞笑的图片，但不是纯粹搞笑的图片。在搞笑的图片里面加入自己的广告。比如在九宫格最后一张加入自己的广告。这样大家就不会对你的广告反感了。 4 可以发布一些行业相干的新闻，或者你的产品的相关信息。比如你的产品的使用方法小技巧呀！ 5 发布自己工作的过程，在办公室在田间的照片、物流、种植的过程的图片或文字，让大家感觉你的产品的真实。 6 发布一些精彩评论的截图，比如：朋友圈、淘宝、微店、微博的评论。没有怎么办，找自己的朋友来评论下！ 7 发布和客户之间精彩对话截图。因为对话中间肯定会有客户对你、对你产品的肯定，没有怎么办呢？继续找朋友帮忙！ 8 可以发布和名人的合影。比如赵老师啊、或者微博的大咖。地方官员啊。当然这个是要有水平的。 9 发布简单的测试类的小游戏。比如选择题呀，让用户来选择。这种效果还是挺好的，大家可以试试。 10
朋友圈发信息的时候可以发布一些好吃的好玩的。搞笑的美女的图片。不过在发的时候要把握好尺度，不能涉及违禁图片。 11 发图技巧：在发图的时候比如你发的九张图片，那么在你的第五张可以放上的自己的产品、微博、二维码的图片。 12 发文字的技巧：朋友圈的文字是会折叠的。发文字的时候一般是六行。大家可以试试效果。如果会折叠就修改重发。 13 文字太多怎么办？折叠的怎么办？这个没关系，先发上去。然后在评论里再发一遍，因为评论是可以很长的，这样大家在评论里就可以看到了。 14 发布时间段：10:00--10:3011:30--12:302:30--3:304:30--6:008:30--9:0010:00--11:00上面时间点是周一到周五的。根据大家的工作的安排列出的。 周六日的时间点是：9：00--9：3011：00--12：302：00--4:006:00--7:009：00--10:0011:00--12:00这是根据我们的生活习惯定的。这两天是玩微信的低谷期。可以发些生活类的文字。 15 发文字的时候不管长短都是一段，是没法换行的。如果想发换行的只要在记事本上排好版复制粘贴就可以了。
10、我们爱和平 教学目标 1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。 2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。 4．向往和平美好的生活，愿意同各国人民．友好交往。． 5．主动关心国内外形势。 6．为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。 教学重、难点：认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。 教具准备 1．课文录音。 2．录像带（南京大屠杀片段） 教学过程 第一课时 一、情境导入，引出战争 1．同学们，老师这里有一组照片，想看吗？ 出示一组幸福生活照片 2．教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。我和你，心连心，永远一家人。刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。世界上，还有他们一出示一组战争中的儿童照片。 3．透过一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？ 板书：战争 4．教师小结：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。 补充完课题：战争带来的伤害 二、初步感知，了解战争 1．战争，这个话题，由来已久。据不完全统计：在有记载的5000多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争14000次。课前，老师布置大家就“20世纪前50年发生过两次世界大战”，进行资料的搜集与整理。来，我们一起召开交流会。 三、交流探索，感受危害 1．结合课本与你们课前搜集到的资料，我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？ 生命伤亡，痛失亲人 ①数字：一战死亡1000多万人，二战死亡7000多万人。 ②事例：凡尔登绞肉机 ③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！） ④儿童伤亡图片。（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。） ⑤教师介绍战争亲历者的述说。（书：155页）
小学数学教学的“小技巧” 作为教师的我们，只有平时博学善思，掌握知识的内在“窍门”，才能服务于教学，服务好学生。也就是说，只有厚积才能薄发，才能使自己在传授知识的同时有用驾驭课堂，释疑知识时游刃有余，梳理知识时高瞻远瞩，运用知识时信手拈来。 下面介绍几个我的“小技巧”， 1.一个合数的约数有多少个? 学生在判断一个较大合数的约数个数(或判断写出合数的约数个数全不全)时，采用的列举法不仅麻烦，而且简易遗漏。因此，教师要教会学生巧解的方法。 可先将此合数分解质因数，然后看看每个质因数的最高次幂是几，再把每个次幂加1后相乘，积是多少，这个合数的约数就有多少个。如 360=2×2×2×3×3×5=23×32×51，则它的约数个数是(3+1)×(2+1)×(1+1)=24(个)。 2.一个分数化成小数后可能是什么样的情况? 学生在学习分数化小数时，由于受年龄和知识面的限制，经常出错且不能及时发现并纠正，造成了不应有的错误，教师应指导学生掌握以下的“技巧”。 首先应将这个分数化为最简分数，然后把这个最简分数的分母分解质因数，再根据分解质因数的情况加以判断： (1)如果只含有2和5的质因数，则一定可以化为有限小数，且小数的位数等于质因数中2或5的最高次数。如，分母40=23×5，则可化为有限小数，小数的位数是3位。 (2)如果只含有2和5以外的质因数，则一定可化为纯循环小数，循环节的位数不会超过这个分母的最大质因数。如，分母39=3×13，不含有2或5，则可化为纯循环小数，循环节的位数不超过13位。 (3)如果既含有2或5的质因数，又含有其他质因数，则必定化成混循环小数。不循环部分的位数是质因数中2或5的最高次数，循环节的位数不超过这
教你用手机拍照的几个技巧一花一世界，一景一乾坤。美之形式无尽意。变一下眼光、换一下角度或尺度，艺术或者就会有全新的呈显，形式就有了别样的洞达。最普通的工具可以带给我们别样的惊喜，司空见惯的身边，形色物象在风起云涌地聚散生灭，生出万千气象且七彩斑斓。 做为摄影玩家，很少有人会对800万的像素感到满意，甚至有些摄影师会因此而抵触手机摄影。但是以iPhone为代表的智能手机，正以其强大的发展势头迅猛成为一种新兴的拍摄形式。而数码厂商也开始不断优化的手机拍照的技术，手机正在以其迅猛的发展方式，占领人们的日常生活。随时随地拍摄，方便快捷，同时配合其强大的后期软件，多种分享途径，手机摄影正变得轻松活泼有趣，也进入了大众的世界里。可是有很多人在看过一些手机摄影比赛的作品之后心存疑惑，为什么同样是手机，别人拍的就高大上，而自己拍的确是矮矬丑呢？ 1、熟悉你的手机拍摄模式 既然手机已经成为我们生活中不可或缺的重要部分，那么一起来看看如何用手机拍下最美的照片，如同是相机一般，想要拍出好的作品，对于自己所使用的器材一定要有足够的了解，手机也是一样，虽然手机摄影让拍照变得简单，但是想要拍出美丽动人的照片，一些摄影的基本法则也是适用的，比如测光和构图等基础知识还是需要的，而手机所提供的实时取景功能，再加上一些自带的构图设置，可以让你更容易的做出合理的构图，想拍哪里拍那里，再也不用担心自己的构图了，so easy！当然了,构图法则并不是一成不变的，根据不同的图片表达需要，有一些创意的效果，也让手机拍摄更加好玩和充满创意。 2、手机拍照不要轻易变焦
尽管目前已经有包括诺基亚808、诺基亚Lumia1020这样的具备PureView技术的高像素相机，但不得不说，大众智能手机在变焦之后拍摄的效果可谓非常不理想，这其中iPhone也是。因此我们可以尝试这样做，时时刻刻把手机拍照当做是用定焦头拍摄，这样可以帮助你快速的找到感觉。如果担心在拍摄时手机会自动变焦，那么在屏幕上选择你要对焦和测光的位置，长按一会儿就可以锁定了对焦了，有木有很神奇。 3、手机拍照重在抓拍 以iphone为例，苹果iPhone5s的像素尽管与iPhone5、iPhone5c一样同为800万，但实际上在操作体验上是有明显提升的，其中一项隐藏功能便是支持每秒10张照片的拍摄，而这恰恰是目前智能手机拍照非常重要的一项技能。这里想说的是，很多时候，抓拍到一张转瞬即逝的美景其实更重要，照片可以后期，但精彩瞬间可是稍纵即逝。不要吝惜你的快门，快门终结者们，嗨起来吧！
既然共享正本即是一种底子的需求，那么与其花费巨额资金诱导他们共享，比方直接发明他们会共享的内容。那么怎样让他人共享呢?咱们需求思考的并不是“咱们想让他们共享啥”，而是咱们发生的信息对他们有啥协助。 跟着交际网络的鼓起，许多品牌为了让大家转发其信息现已开端丧尽天良了。 “假如你能拍张咱们餐厅的相片并发到朋友圈，咱们会送你一盘免费的沙拉。” “转发朋友圈并截图，领 10 元新年红包。” “转发朋友圈并集齐 50 个赞，送移动电源一个。” 让他人共享你的信息就这么难吗?需求花许多钱才能诱导共享吗? 其实只需给用户供给有价值的信息，甭说你不给钱，即便你有时机罚他们的钱，他们仍是会共享的。 有一个心思学教授曾召集一批人做一个对于三明治喜爱的测验，作为报答，被试者能够拿到必定的实验报酬。
在实验中，这些被试者有 2 个挑选： 1，啥都不做，多取得 25%的报酬; 2，能够把自个对于三明治的喜爱共享给周围的人，报酬不变。 最终的成果是啥?大多数人甘愿放弃 25%的报酬，也要把自个对于三明治的喜爱共享给他人。 也即是说，共享转发自身即是向就餐相同的天然生成愿望，是不需求金钱鼓励就会主动去做的作业。 再举个比方，请幻想一下你的一个男性好朋友——咱们暂时叫他 A。 然后某一天你从 A 朋友的口中得知： 他前几天在一次展会完毕后，和国际闻名的俄罗斯超级模特发生了一夜情，而且仍是在展会楼下的一辆黑色宝马车上!还有，这个俄罗斯模特本来是普京的私生女! 更主要的是，你是榜首个知道这个音讯的人，而且 A 并没有需求你为 TA 保存隐秘。 假设这个时分天主俄然呈现，给你 2 个挑选： 1，制止把这个音讯通知任何人，而且奖赏你 100 元; 2，你能够挑选通知任何人，可是天主不会给你任何奖赏。
怎样学好小学数学的五大技巧良好习惯、终身受益小学阶段是儿童正式接受学习的最初阶段，是良好学习习惯形成的关键时期，培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此掌握良好的学习方法是获得成功的关键。 1、学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。 2、在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48得：X＝6（即正方体的棱长），这样得
不可不知的13个手机摄影技巧 2015年02月02日09:00 佳友在线我有话说收藏本文 手机你会随身带着，但是数码相机和单反你却不一定机不离身。所以手机成为时下使用率最高的拍摄器材。目前的摄像头都十分强劲，像诺基亚的808手机能拍摄4100万像素的高分辨率照片，图片尺寸已经超越市面上绝大部分的摄影器材，这也让不少手机爱好者拍摄对手机的拍照功能付托更大的期望。但是光有期望还不够，我们也要学会怎样才能利用手机获得精彩的照片，今天为大家介绍的这13个拍摄小窍门相信会帮助到你的。 1.千万别手抖精神要抖擞
手机拍摄一个常常出现的问题就是拍摄模糊了，因为手机对焦过程相比相机要慢，而由于感光元件尺寸较小，通常的室内环境下快门会慢一些，所以拍摄姿势很重要啊。最好的方法是双手握持手机。 而在室内或者晚上夜景拍摄，由于夜间光源微弱，相机会放慢快门以获得更多的光线，此时只要稍有晃动就会使影像严重模糊。因此，如果能寻找四周栏杆、花圃或矮墙等，将手肘靠在上头做支撑点，就能使双手稳固许多。另外，按下快门后不要马上将手机放下，而应当保持原姿势等5到10秒，切忌按了就走，如此一来便能得到清晰的照片了。 2. 变焦基本靠走
大部分手机和数码相机最大的区别是手机并没有光线变焦的 镜头，毕竟手机的镜头很小，要实现光学变焦镜头并不容易，当然以前三星有推出过相关产品，但是体积比较大，这和手机的轻薄造型的发展趋势并不一致。所以目前大部分的手机只拥有数码变焦，所以一般情况下，大家还是不要使用数码变焦吧，想把主体拍大一点，那就走近一点吧。
我们常常说走出去，会发现更精彩的世界。手机摄影也是同样的道理，移步于每一个你想要穿透的场景，不放过任何一个绝佳的拍摄角度，也许你就会得到意想不到的收获。 3.不要害怕光线 一张照片的好坏,与光线运用是否得当有很大的关系。光线运用的好可以使照片影调丰实，层次分明,主题突出,增加照片的艺术效果。在室外拍照，根据太阳光与被摄者的位置，大致可以分为正面光，侧面光,逆光，顶光，散射光等。
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微商：朋友圈内容这样发（15条干货技巧） 朋友圈的“赞”和“评论”是互动的关键，也是打广告的最好方式。那么朋友圈内容发布又有些什么技巧呢？今天我们主要讲朋友圈内容发布的技巧： 1 发一些励志性的正能量的文字和图片，最好在早上发。因为每个人早上都需要被激励。一天之计在于晨。给别人带来能量。 2 发布的内容可以添加个人元素的心灵鸡汤。网络上导入发的鸡汤看多会了反感。（怎么发个人元素的心灵鸡汤？找一些心灵鸡汤类的文章，找和自己业务相关的，把里面的段落或文字改成与自己业务相干的） 3 发一些搞笑的图片，但不是纯粹搞笑的图片。在搞笑的图片里面加入自己的广告。比如在九宫格最后一张加入自己的广告。这样大家就不会对你的广告反感了。 4 可以发布一些行业相干的新闻，或者你的产品的相关信息。比如你的产品的使用方法小技巧呀！ 5
发布自己工作的过程，在办公室在田间的照片、物流、种植的过程的图片或文字，让大家感觉你的产品的真实。 6 发布一些精彩评论的截图，比如：朋友圈、淘宝、微店、微博的评论。没有怎么办，找自己的朋友来评论下！ 7 发布和客户之间精彩对话截图。因为对话中间肯定会有客户对你、对你产品的肯定，没有怎么办呢？继续找朋友帮忙！ 8 可以发布和名人的合影。比如赵老师啊、或者微博的大咖。地方官员啊。当然这个是要有水平的。 9 发布简单的测试类的小游戏。比如选择题呀，让用户来选择。这种效果还是挺好的，大家可以试试。 10 朋友圈发信息的时候可以发布一些好吃的好玩的。搞笑的美女的图片。不过在发的时候要把握好尺度，不能涉及违禁图片。 11 发图技巧：在发图的时候比如你发的九张图片，那么在你的第五张可以放上的自己的产品、微博、二维码的图片。
浅谈数学教学中的几种设疑技巧 【摘要】数学教学中要精心设疑，制造悬念，在新课导入时“激疑”，探究学习时巧“问”，展示交流时设“障”，巩固练习中示“错”，拓展升华中求“变”，制造冲突和悬念，激发起学生的好奇心与求知欲，培养学习的主动性，加深对知识的理解，在拓展升华中培养学生思维的灵活性。教学中创境设疑，学生乐学，才能提高效率。 【关键词】教学创境设疑；激发求知兴趣；实现自主学习 为打破数学教学中的传统弊端，实现学生自主学习，教师必须在“疑”上下功夫，课堂教学中要精心设疑，制造悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，激发学生积极探索的欲望，点燃其智慧的火花，从而积极主动地参与学习。 一、导入时激“疑”，引导学生入戏 “学起于思，思源于疑”，因此要在“激疑”上下功夫。针对学生喜新求趣的特点，巧妙地设“疑”，激发起学生好奇心与求知欲。由疑诱思，以疑获知。如在教学“体积的意义”时，教师巧妙地利用“乌鸦喝水”的故事向学生激疑：“为什么瓶子里的水没有增加，丢进石子后水面却上升了？”一“石”激“浪”，学生原有的认知结构中有关长度、
面积等的知识块被激活，他们各抒己见。教师及时导入新课，这样通过“激疑”，打破了学生原有认知结构的平衡状态，使学生充满热情地投入思考，能够全身心地投入到后面的学习探究中，在欲罢不能的求知欲望下学生自然由苦学、厌学转变成了好学、乐学，一下子把学生推到了主动探索的位置上。 二、探究时巧“问”，激发学生自主学习 一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花，因此，教学中要结合教学内容精心设计问题来吸引学生的注意力，唤起求知兴趣。例如：在教学“圆的认识”第一课时，我从现实生活中最熟悉的例子来设疑：“同学们你们知道自行车的车轮是什么样的吗？”学生回答：“是圆形的。”我又问：“如果车轮是椭圆形的呢？”学生急着答：“不行，没法骑。”我追问：“为什么圆的就行呢？”学生一听，纷纷议论。这一提问不仅使学生对所要解决的问题产生悬念，学生“找结论”的思维之弦绷得很紧，而且这样找到的结论理解、记忆得也很深刻。 三、展示交流时设“障”，理解认识更加深刻 教师要准确把握新知识的生长点，在新旧知识的衔接处设疑置难，利用新旧知识的矛盾冲突创设悬念，促使学生积极思维。在教学“平移与平行”后，我让学生思考：把黑板的长边与教室的长边想象成两条直线，会相交吗？这两条
19种小学数学教学方法总结 良好的方法能使我们更好地发挥使用天赋的才能，而拙劣的方法则可能防碍才能的发挥。------[英]贝尔纳 “数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，“初步学会使用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题”。（小学数学课程标准） 数学思维方法分为两种，形象思维方法和抽象思维方法。 小学数学要培养学生的形象思维水平，并在此基础上，为发展抽象思维水平打下坚实的基础。 一、形象思维方法 形象思维方法是指人们用形象思维来理解、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。 形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的理解特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料实行积极想象，对表象实行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提升自身的思维水平。 1、实物演示法 利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上实行分析思考、寻求解决问题的方法。 这种方法能够使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不但能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。再如，在一个圆形（方形）水塘周围栽树问题，如果能实行一个实际操作，效果要好得多。 二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共能够摆成多少个两位数”。像这样的相关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的理解、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。 所以，小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教（学）具，而且这些教（学）具用过后要好好保存，能够重复使用。这样能够有效地提升课堂教学效率，提升学生的学习成绩。绩。2、图示法 借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。 图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。比如有的数学教师爱徒手画数学图形，难免造成不准确，使学生产生误解。 在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则能够协助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。 例1 把一根木头锯成3段需要24分钟，锯成6段需要多少分钟？（图略）思维方法是：图示法。 思维方向是：锯几次，每次用几分钟。 思路是：锯3段锯了几次，每次用几分钟，锯6段锯了几次，需要多少分钟。例2 判断等腰三角形中，点D是底边BC的中点，图甲的面积比图乙的面积大，图甲的周长比图乙的周长长。（图略）
教你如何用手机拍照 手机你会随身带着，但是数码相机和单反你却不一定机不离身。所以手机成为时下使用率最高的拍摄器材。目前的摄像头都十分强劲，图片尺寸已经超越市面上绝大部分的摄影器材，这也让不少手机爱好者拍摄对手机的拍照功能付托更大的期望。但是光有期望还不够，我们也要学会怎样才能利用手机摄影获得美丽的照片，华派儿童摄影教你。 1.千万别手抖精神要抖擞 手机拍摄一个常常出现的问题就是拍摄模糊了，因为手机对焦过程相比相机要慢，而由于感光元件尺寸较小，通常的室内环境下快门会慢一些，所以拍摄姿势很重要啊。最好的方法是双手握持手机。 而在室内或者晚上夜景拍摄，由于夜间光源微弱，相机会放慢快门以获得更多的光线，此时只要稍有晃动就会使影像严重模糊。因此，如果能寻找四周栏杆、花圃或矮墙等，将手肘靠在上头做支撑点，就能使双手稳固许多。另外，按下快门后不要马上将手机放下，而应当保持原姿势等5到10秒，切忌按了就走，如此一来便能得到清晰的照片了。 2. 变焦基本靠走 大部分手机和数码相机最大的区别是手机并没有光线变焦的 镜头，毕竟手机的镜头很小，要实现光学变焦镜头并不容易，当然以前三星有推出过相关产品，但是体积比较大，这和手机的轻薄造型的发展趋势并不一致。所以目前大部分的手机只拥有数码变焦，所以一般情况下，大家还是不要使用数码变焦吧，想把主体拍大一点，那就走近一点吧。 我们常常说走出去，会发现更精彩的世界。手机摄影也是同样的道理，移步于每一个你想要穿透的场景，不放过任何一个绝佳的拍摄角度，也许你就会得到意想不到的收获。 3.不要害怕光线 一张照片的好坏,与光线运用是否得当有很大的关系。光线运用的好可以使照片影调丰实，层次分明,主题突出,增加照片的艺术效果。在室外拍照，根据太阳光与被摄者的位置，大致可以分为正面光，侧面光,逆光，顶光，散射光等。 拍照手机对光的要求比较高。光的照度高，环境明亮的时候，拍摄效果会好一些。但光线是不会以个人意志为转移的，因此需要随时相应改变拍摄角度，注意观察光线的照射方向。尽量使拍摄物体能自然被光照射。一般情况下，从侧面射入的光线能更好地突出物体的质感，因此要尽量利用侧面光。逆光或者侧逆光时，可以考虑用物品进行遮挡，实在不行就用手在摄像头旁遮一下，缓解逆光的影响。在强光下拍摄也需要注意，尽量不要用手机镜头对着强光拍摄(除非追求的就是这种逆光的效果)。 4. 拍摄背景往往最抢戏 无论是手机拍摄还是相机拍摄，一个常常会提及到的拍摄技巧就是注意拍摄背景的干净，使用单反相机拍摄可以使用大光圈镜头虚化背景突出主体，但是手机的景深的控制有限，
微信营销个人实战技巧：全面解读 微信和微信朋友圈营销 本篇分享共分七大点，自我分析、前期准备、营销策略、增强信任、 如何增粉、注意事项、其他要点。 一、自我分析 1.好友数量 微信上要有一定的微信好友，如果只有几十个，是无法做微信营销 的，前期至少要有200个以上，必须还是高质量的好友，才能产生 一定的效果。当然也可以通过后期的一些努力增加你的微信好友。2. 好友印象 你也许会说，不就卖个东西，跟你的个人品格有毛线关系啊?如果是 这样，那你就错了，如果你是摆地摊，或者是在淘宝上也许不需要， 现在微信上卖东西，可能就有关系了。也就是说你平时和朋友、客户、同学等关系处理的如何，你在朋友里面的口碑是否好;大家对你 评价如何，这一点也是非常重要的，大多数的生意都是先从身边的朋友开始，如果朋友对你都不认可，都不支持，你怎么说服其他人? 3.社会资源 社会资源需要一定的阅历，对于刚刚毕业的大学生来说比较难，但 是对于那些已经工作几年的朋友，你除了自己的同事以外，还没有 认识和结交一些其他的朋友，如客户、合作伙伴建立良好的关系，
有一定的社会人脉资源，对你这个微信营销会起着非常重要的作用， 因为他们都是社会的主流，有钱，有人脉，能够得到他们的支持， 会取得一个很好的效果。 4.文案功底 微信营销都是靠你的文字打动人，如果你不会用文字描述，只发图 片，根本无法打动别人。一个好的产品，是需要一个会说话的文字 去支撑它，这样才有生命力。如卖衣服的朋友，你直接将衣服图片和衣服的颜色、款式、码数放上去，你觉得会有效果吗?你经常这样， 你的朋友都厌烦了，关系好的朋友还好，如一般关系或者不认识的 朋友，他们肯定会把你拉入黑名单。所以，做微信营销，必须有一 定的文字功底，不需要你的文案有多好，至少你要把这个产品描述 清楚，说得明白。 5.营销能力 营销能力也是一个不可无视的，小米为什么能成功，就是他的营销 能力强，在网络上这个是非常重要的，我们都说了是做微信营销， 所以当然离不开营销二字。 二、前期准备 1.好的名字 一个好的名字，方便传播，可以让你的知名度提升几倍。如买米的富哥，微信名叫富哥卖米，一看就知道是卖米的;如农味网的啊文， 这个一看就知道是做农产品的。微信的名字建议是你所从事的行业 或产品加你的个人名称，不建议名称用什么微店、英文名称、很难
数学课堂小妙招 很多学生觉得上课的时候听课好像听懂了老师讲的东西，但是到自己实际操作去做题的时候，就头脑一片空白。一听就懂，一做就懵，是由教师、学生、课程设置等多方面所造成的，下面为各位分析一下原因并对症下药： 原因 学生方面的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。一是学习的主动性、计划性不强，所学知识一知半解。二是缺少学习方法，没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。 三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。具体来说有下列情况： 1、课前不预习，被动听课 预习是听好课的前提，虽然不预习也能听懂课，但预习后才能做到有的放矢，根据自己的情况有选择地听，不会把所有的时间和精力浪费在整节课上，被老师“牵着鼻子走”，打无准备之仗。 2、听课时精力不集中，缺乏思考 听课是学生学习的关键环节，教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源。既不预习又不认真听课就失去了解数学题的基础。六成的学生反映有这种现象。这也是不会解题的一个原因。 3、作业时没有认识到作业是巩固所学知识的严重手段 学生在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简便性和合理性不够重视，把作业当成负担。没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要，这种情况在学生中占大多数。 4、不懂装懂，缺乏学习的兴趣和动力 学生能“听得懂课，不会解题”的原因，是对“懂”的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的
提示，就不能想起来，说明学生的“懂”不是真“懂”，爱面子，不愿说不懂;看老师的面子，不敢说不懂。 5、不能及时复习巩固，几乎是学过即忘 学生会说：“有时，老师只是把内容、题目提点一下，大多数学生根源听不懂。根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道，在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。因此，在此期间就应及时复习。否则学过即忘。 6、对老师的依赖性太强，上课不记笔记，消极听课 调查表明，有半数多的同学在数学学习过程中，对老师有很强的依赖性，课本、资料上的习题从不主动解答，等待老师讲解，对自己不负责任，学习上的消极情绪危机。 对策 教学是一个师生的双边活动，老师是外因，是变化的条件，学生才是内因，才是变化的根据。要学好数学，学会解数学题，只有调动学生学习的主观能动性，在学生的“学法”上找出路，才能从根源上解决“能听懂课，不会解题”的问题。 1、加强学习的主动性，在时间上要挤和钻，养成预习的好习惯 学习要有自主性，有一个适合自己的切实可行的学习计划，所以时间要合理地安排，善于挤和钻，不打乱仗。除了完成学习任务外，还要力争抽出一点时间进行预习，做到心中有数，为听好老师讲课做好准备。 2、勤学好问，虚心向老师请教，向同学学习，自觉培养学习数学的兴趣 有问题就问，就算这个问题对大家来说都很简单，但你不懂就要问，可能这种问题老师不会喜欢，但对你来说却很严重。每解决一个问题，你就有一份收获，你就有一个进步，你也会有一个好心情，你就会发现学数学原来是一件很欢愉的事，也会为自己学习数学种下“兴趣”的种子。 3、牢牢抓住听课这一严重环节，真正听懂课
手机拍照技巧大全（绝对值得收藏） 手机摄影技巧大全 手机拍照技巧大全（绝对值得收藏）1、了解手机照相机的特点 为了更好的使用手机照相机拍好照片，有必要了解手机照相机的特点，以便在使用过程中，能扬长避短，发挥好手机照相机的功能。无论是拥有专业的高端照相机，还是只有一部形影不离的拍照手机，想要拍出很有Feeling的照片或者很棒的摄影作品，基本的摄影常识是需要了解和掌握的！手机照相机不完全等同于大家理解的数码相机【业界又简称DSC，英文全称Digital Still Camera】，虽然照相实现的原理是一样的，但它们的区别还是很明显的，下面通过看看手机照相机与DSC的一些区别来认识并掌握好拍照手机的正确使用。1. 变焦功能的区别手机照相机与数码相机最明显的区别之一就是光学变焦功能，拍照手机由于整机轻薄设计的要求，和手机电池续航的要求，基本上都没有实现光学变焦功能，仅支持数码变焦功能。但光学变焦和数码变焦的区别却相差非常大。光学变焦是通过移动镜片位置来改变放大倍率，达到望远放大的功能。是不会影响实际照片的细节的；但数码变焦则相反，其实现是通过软件方式截取成像面上的一部分进行
软件插值放大，以达到变焦的效果。就像一张固定尺寸的图片，用软件不断放大某个局部，就会越来越模糊并产生马赛克（锯齿状）现象，照片放大倍数最大，其画质损失越严重。因此，我们就了解了为什么绝大部分手机上使用变焦放大后拍照效果不好（变焦倍数越大，效果越差）。而具有光学变焦功能的数码相机却没有这个问题。 CMOS手机未变焦CMOS手机3倍变焦 CCD数码相机未变焦CCD数码相机3倍变焦 ★拍照手机的这个特点告诉我们，要酌情使用手机上的数码变焦功能，尽量不要使用数码变焦功能，如果确实需要放大拍摄，根据自己手机数码变焦的实际情况采用适当的放大倍数，减少画质的损失。 2. 闪光灯的区别使用过数码相机后都观察到，拍照手机对比数码相机另一个明显的区别就是配置的闪光灯有所不同。除了极少数手机上配置了相机上大功率的氙气闪光灯（Xenon），其他的基本上都是配置LED闪光灯，这两种灯的主要区别是在发光强度和照射范围上，由此影响夜间和低光场景的拍照效果。在相机行业里，闪光灯涉及一个参数，术语叫Guide Number（闪光灯指数，又称简GN
我有个朋友阿玲，未婚的时候喜欢自拍、秀恩爱，经常刷屏朋友圈，九宫格那种。 怀孕生子以后刚成为母亲的喜悦使得她的眼里只有这个可爱的小宝宝，天天发九宫格、小视频，刷屏十几个朋友圈。连微商都没有屏蔽，最后我屏蔽了一个当妈的朋友圈。 晒娃的时候，你觉得可爱，别人觉得好丑，那是因为宝宝有你的血缘，跟别人没有血缘。
晒娃可以，和亲戚朋友分享就好了，亲戚亲弟亲妹都不一定觉得你的娃顺眼，不信你问问。 这个朋友休完产假以后没上班成为了全职妈妈，闲来无事想找点副业做做赚点零花钱，于是她开始在朋友圈里卖货。 每天非常的努力和勤奋，拍照修图发朋友圈，拍照修图发朋友圈，持续了一个月终于收获了一个结果，被好友们屏蔽拉黑了。 这种刷屏方式是好友们非常反感的，朋友圈是一个私密的社交环境，大家都不想被广告刷屏。 总结三类朋友圈是大家不喜欢的，如果你想他人屏蔽你，你可以这样做。 第一个方法：每天发自拍、秀恩爱。 第二个方法：成为晒娃狂魔，天天发小孩的照片，吃饭一个小视频、撒尿一个小视频、洗澡一个小视频、睡觉一个小视频。
第三个方法：发产品广告、每天刷屏，说产品多好多好，这样坚持不懈一定会有很多人把你删除屏蔽，方法拿走不谢。 这只是开玩笑，所以你可以回忆一下自己有没有发过以上好友不喜欢的朋友圈内容呢？ 如果有应该如何改变呢？其实想要获得更多的赞就要先明白，有什么问题会造成朋友圈点赞少。 点赞少的7个原因： 第一，微信好友不多，既然朋友圈受众人数少，朋友圈内容可展示的人数有限，当然点赞的人数就少。 第二，和上述的阿玲一样，朋友圈内容管理出了问题，朋友圈内容不受他人喜欢和欣赏。 第三，你的微信好友中很多都是社交达人、大咖、业务销售，他们微信好友很多，无法经常刷到你的朋友圈动态。
第3课《我的玩具伙伴》教案 2015 年7 月24 日 课题《我的玩具伙伴》课型讲授课课时1课时 对象二年级学习领域欣赏·评述 教学目标1、知识与技能：尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。 2、过程与方法： ⑴在分享中，感受不同的玩具都是由不同的几何形体组合而成； ⑵在欣赏中，体验画家表现物象的情感； ⑶在创作中，细心观察，大胆描绘。 3、情感、态度、价值观： ⑴大胆、自由地把所见所感表现出来，体验造型活动的乐趣； ⑵培养学生珍惜身边美好事物的感情。 教学要点1、重点：多角度观察与表现玩具。 2、难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。 教学准备师：课本、教参、教案、课件生：课本、自己喜爱的玩具伙伴 教学过程与方法1、分享与观察：（8分钟） ⑴出示课题。 ⑵鼓励学生说说与玩具伙伴在一起的快乐时光（或展示与玩具在一起的照片）。 教师引导：“你们都有自己最喜爱的玩具伙伴，请展示一下你们与玩具在一起的照片。或给我们分享一下你们的小故事吧。” ⑶描述自己玩具的形状，描述他人玩具的形状（由什么形状组成）。 ⑷“请你介绍一下玩法并且和同桌交换着玩玩具。” ⑸描述自己与他人玩具质感的异同（塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺、橡胶……）（出示图片） 2、欣赏与发现：（10分钟） ⑴欣赏课本中毕加索《保尔和木马》的艺术特色，发散学生思维，说出感受并指出产生感觉的地方，如何表现的。 ⑵欣赏课本中小朋友作品（多角度观察），如何表现玩具的质感、花纹（运用点、线、面、色表现）。 ⑶思考从大师和小朋友作品中学到了什么。（出示课件） 3、创作与评价：（伴音乐）（20分钟） ⑴从不同的角度看玩具、画玩具； ⑵画出玩具伙伴的形状、色彩与质感； ⑶可把自己和玩具画在一起； ⑷互评（造型、色彩、质感、趣味性、创造性……）。 4、教师总结（2分钟） 你们能和玩具伙伴在一起，是一种缘分，请你们能珍惜身边美好事物。 作业要求1、与父母分享你的玩具乐园。 2、和父母一起收集有关恐龙的玩具、书籍、诗歌、故事等。 板书设计 第3课《我的玩具伙伴》塑料、绒毛、铁皮、泥塑、布艺、橡胶
学习数学的技巧 1.不乱买辅导书 关于数学，我一本辅导书都没买高三，从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结 束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的 因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。 2、每一张卷子不留题。 不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开 始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以 我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要在这里要感谢一下 他们～。 3、整理错题。 这个其实真的挺重要，但我前面也说过，我是一个超懒的人，所以我没有做但是我 在后期快三模的时候意识到了这个的重要性，所以把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔太懒去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都 抽得出来的。 4、整理笔记 关于数学的笔记我有两本，一个是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆 以及法则概念之类的这个要好好记!做题的时候经常用到!没有公式做题简直是… 另一本 是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前 我把这个错题本又全部重新做了一遍当然，这个由于太懒，有的题有点三天打渔两天晒 网。 5、关于卷子 由于笔记要剪下来这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!贴到笔记上，所以我都是要 两张卷子老师都是直接问谁要两张自己留下就行，两张卷子一张自己做，另一张用来剪题 有的时候正反面都有就很讨厌啦所以我有的时候拿三张。 ps：自己做的那张卷子呢做完听题的时候要做好标记，答主有一套晨光的彩色笔，还 蛮好用，把不会的题在题号标一种颜色，会但是典型的一种颜色。 一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题 过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。 6、关于老师
浅谈物理教学中一些技巧 常常听学生说，上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻的了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等，为什么会这样呢？ 产生这些问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题研究教法，学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，教学效果不理想。所以，在物理教学设计中，特别要重视挖掘教材联系生活，精心设计问题，研究教学技巧。 一、指导预习新章节发挥学生主体性 学生课前预习是教学中的一重要环节，我们要明确提出本课时的具体教学目标，指导学生如何预习新章节。预习是学习好物理的起点，首先通读全文找出重点，并将这些重点做上记号。其次，寻找疑点也是预习的精华，是经过反复思考，依然寻找不到解答的知识点，将这些疑点都写在疑点本上，并用红笔勾画出，作为标记，上课要注意听。再者，将预习到的知识和后面的小试验小制作联系起来，如果能做，自己做一做，锻炼自己的动手与动脑、逻辑思维、判断水平。最后，做一下预习反馈，将本、书合上，分析这个章节讲了什么，头脑中要有一个知识网络，并和相对应的习题做一下对照，看一看自己是否能解答。 三、赞许式评价 无论在哪些方面，尽量去挖掘学生们身上的优点，鼓励他们的信心，并给以赞许式的肯定。“优点单”就是一个很好的措施，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我也能行，“学习成绩差，不一定代表笨、没有创造力。例如我对一个后进生的教育，“虽然你成绩不好，但你在运动会上为咱班赢得了荣誉。全班感谢你。假如今后，你今后能好好学习，相信你会赢得更多的掌声。”记得当时的他非常感动，原来他在老师、同学们的心中，并不是一个什么都不行、无可救药的学生。有了自信，提升了学习的劲头。从那以后，发现认真交作业的有他，认真回答问题的有他，问问题的有他，他进步了。 沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师，课下是朋友。这是师生共同的向往。在这个过程中，老师能够了解到学生的困难，在生活、学习等方面能尽到最大水平来协助他们;吸取他们提出的意见，并即时的改正，持续的完