《激战2》国服生活技能裁缝速冲400攻略
《激战2》国服生活技能裁缝速冲400攻略多玩家对《激战2》的生活技能还不是很了解，所以小编特意整理了国服裁缝速冲400级的配方，希望能帮到大家。裁缝职业可以制作轻甲（适用于元素使，幻术师，唤灵师三大职业），除了制
作轻甲之外还可以制作符文以及包裹（布包）。0-75级准备：你需要准备以下
材料才能升到75级裁缝黄麻碎片× 126生皮革块× 52黄麻
线轴× 36微型爪子× 20微型图腾× 20微型鳞片× 20骨片× 9微型毒囊× 6弱型血瓶× 30-25级首先合成：
黄麻卷× 63拉伸生皮革块× 26下一步制作物品：黄麻护臂
垫料× 6黄麻护臂皮带× 6黄麻凉鞋鞋面× 5黄麻凉鞋鞋底
× 5体力黄麻徽章× 3恶意黄麻徽章× 2威能黄麻徽章× 1
然后你需要探索5种配方：3×+ 3× + / / （一个
护腕垫料+一个护腕皮带+一个徽章，根据徽章不同一共3种配方，以下类似）
2×+ 2× + /这里将多出一个徽章，后面会用到。当你达到25后才能做接下去的。25-50级首先制作以下物品：黄麻帽甲垫料×
6黄麻帽甲皮带× 6治愈黄麻徽章× 4强韧黄麻徽章× 4精准黄麻徽章× 4然后探索以下9种配方：3×+ 3× +
/ /3×+ 3× + / /3×+ 3×
+ //这里会多出3个徽章，加上0-25的多出来的一个一共4个
徽章，将会在50-75的时候用到。完成了这些你基本就已经50了。50-75级首先，制作以下物品：黄麻肩章垫料× 4黄麻肩章嵌板× 4治
愈绣边黄麻徽章× 1体力绣边黄麻徽章× 1强韧绣边黄麻徽章×
1然后你需要探索以下配方（*徽章是0-25和25-50的时候剩下的徽章*）：
4×+ 4× + / / /还有25-50留下的头部垫料
和皮带3×+ 3× + / /做完这些，应该已经75了。75-150级你需要准备以下材料羊毛碎片× 126薄皮革块× 50
羊毛线轴× 61小型尖牙× 28小型图腾× 28小型鳞片×
25小型爪子× 22你可以用小型毒囊或骨块代替小型爪子。75-100级首
先合成：羊毛布卷× 63熟化薄皮皮革× 25下一步，制作以下物
品：羊毛肩章垫料× 6羊毛肩章嵌板× 6羊毛手套垫料× 6
羊毛手套嵌板× 6羊毛帽甲垫料× 5羊毛帽甲皮带× 5
羊毛鞋鞋面× 4羊毛鞋鞋底× 4掠夺羊毛徽章× 2然后你需要探
索以下配方：1×+ 1× +1×+ 1× +做完这些，你差不多已经练到100了。激战2能裁缝速冲攻略 100-200级100-125级首先
制作以下物品：坚韧羊毛徽章× 3抛光羊毛徽章× 4回春羊
毛徽章× 4然后你需要探索以下配方：3×+ 3× + / /
3×+ 3× + / /3×+ 3× + /
/2×+ 2× + /完成上面的你应该已经125了。
125-150级首先制作以下物品：掠夺绣边羊毛徽章× 2坚韧绣边羊
毛徽章× 2抛光绣边羊毛徽章× 2回春绣边羊毛徽章× 2然后你
可以去探索面板探索以下8个配方：4×+ 4×+///
2×+ 2×+/1×+ 1×+1×+ 1×
+做完这些预计你的裁缝已经达到150级了。150-225级你需要准备
以下材料：棉布碎片× 126粗糙皮革块× 50棉布线轴× 61
尖牙× 28图腾× 28鳞片× 25爪子× 22你可能用骨
头或毒囊代替爪子，制作的徽章根据材料不同可以自行调整。150-175级首先
你需要合成：棉布卷× 63熟化粗糙皮革块× 25下一步，你需要
制作以下物品：棉布肩章垫料× 6棉布肩章嵌板× 6棉布手
套垫料× 6棉布手套嵌板× 6棉布帽甲垫料× 5棉布帽甲皮
带× 5棉布鞋鞋底× 4棉布鞋鞋面× 4掠夺棉布徽章× 2
接下来我们探索以下配方：1×+ 1× +1×+ 1× +
做完这些应该已经到175了。175-200级首先制作以下物品：坚韧棉
布徽章× 3抛光棉布徽章× 4回春棉布徽章× 4接下来探索以下
配方：3×+ 3× + / /3×+ 3× +
/ /3×+ 3× + / /2×+ 2×
+ /当你完成以上内容，你应该已经200了。激战2能裁缝速冲攻略
200-300级200-225级首先制作以下物品：掠夺绣边棉布徽章× 2
坚韧绣边棉布徽章× 2回春绣边棉布徽章× 2抛光绣边棉布徽章
× 2接下来你需要探索以下配方：4×+ 4× + ///
2×+ 2× + /1×+ 1× +1×
+ 1× +做完以上内容，你的裁缝应该已经到225了。225-300级你
需要准备以下材料：亚麻碎片× 126坚固皮革块× 50亚麻线
轴× 61利爪× 28蚀刻图腾× 28完美图囊× 25重型骨块× 22你可能需要用同级别的牙齿或鳞片代替上面的稀有材料，制作的徽章
根据材料不同可以自行调整。225-250级首先你需要合成以下物品：丝绸
卷× 63熟化坚固皮革块× 25然后你需要合成以下物品：亚麻肩
章垫料× 6亚麻肩章嵌板× 6亚麻手套垫料× 6亚麻手套嵌
板× 6亚麻帽甲垫料× 5亚麻帽甲皮带× 5亚麻鞋鞋面×
4亚麻鞋鞋底× 4腐朽亚麻徽章× 2下一步，你需要探索以下配方：
1×+ 1× +1×+ 1× +做完这些你的裁缝应该
已经到达250级了250-275级首先，你需要制作以下物品：暴怒者亚麻徽
章× 3探险家亚麻徽章× 4传教士亚麻徽章× 4接下来你需要探
索以下配方：3×+ 3× + / /3×+ 3×
+ / /3×+ 3× + / /2× +
2× + / /做完这些，你应该已经275了。275-300级首先你需要制作以下物品：腐朽绣边亚麻徽章× 2探险家绣边亚麻徽章× 2传教士绣边亚麻徽章× 2暴怒者绣边亚麻徽章× 2然后你需要探
索以下8个配方：然后你需要探索以下8个配方：4×+ 4× + / / /2×+ 2× + / 1×+ 1× +1×+ 1× +做完这些，你估计已经300了。激战2能裁缝速冲攻略 300-400级300-375级首先你需要准备以下材料：丝绸碎块× 126厚皮革块× 50丝绸线轴× 61大型爪子× 28
细致图腾× 28大型骨块× 25强效毒囊× 22你可能可以同级别
的牙齿和鳞片取代骨头。300-325级首先你需要合成以下物品：丝绸卷× 63熟化厚皮革块× 25然后你需要制作以下物品：丝绸肩甲垫料× 6丝绸肩甲嵌板× 6丝绸手套垫料× 6丝绸手套嵌板× 6丝绸帽甲垫料× 5丝绸帽甲皮带× 5丝绸鞋鞋面× 4丝绸鞋鞋底× 4腐朽丝绸徽章× 2接下来你需要探索以下配方：1×
+ 1× +1×+ 1× +做完这些，你应该已经325了，325就可以进行下一阶段了。325-350级首先制作以下物品：探险家丝绸
徽章× 4传教士丝绸徽章× 4暴怒者丝绸徽章× 3接下就到探索阶段，你需要探索以下配方：3×+ 3× + / /3×+ 3× + / /3×+ 3× + / / 2×+ 2× + / 做完这些，应该已经350级了。350-
375级首先你需要制作以下物品：腐朽绣边丝绸徽章× 2传教士绣
边丝绸徽章× 2暴怒者绣边丝绸徽章× 2探险家绣边丝绸徽章×
2接下来去探索面板，探索以下配方：4×+ 4× + / / /2×+ 2× + / 1×+ 1× +
1×+ 1× +做完这应该已经375级了。375-400级这时候按照
上面的方式升级已经不行，你需要从裁缝供应商处购买2个高一级的徽章图纸，学习之后去冲375-400这块。你可以在里面随便选2个配方（可以根据材料价
格计算到底哪个教合适，也可以选你可能自己需要的的去选）。
准备以
下材料：丝绸碎块× 32厚皮革块× 8丝绸线轴× 44然后合成：丝绸卷× 16熟化后皮革块× 4接下来你需要制作以下物品：丝绸手套垫料× 2丝绸手套嵌板× 2丝绸帽甲垫料× 2
丝绸帽甲皮带× 2购买的徽章图纸制作的物各制作2份购买的徽章图纸制作的物各制作2份再接着探索配方：2× + 2× + 2种你制作的徽章2×+ 2× + 2种你制作的徽章
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https://www.doczj.com/doc/af1721464.html,/gonglue/3400236.html
掌握“幼儿生活管理”技能 一、晨、午检： 1、质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。 2、技能技巧： 一摸：摸摸幼儿头额部有无发热； 二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。 三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况； 四查：查看一裤兜有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 二、洗手： 1、质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。 手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。 2、技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行： 1、卷好袖子； 2、拧开水龙头，将手打湿； 3、关水龙头、搓香皂； 4、两手心相搓； 5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）； 6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝； 7、打开水龙头冲洗干净； 8、关水龙头，在水池甩手； 9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）； 10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。 三、餐前： 1、质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，班指导值日生擦桌子、摆碗。 2、技能技巧： 掌握常用消毒液的配置及使用； 饭前10—15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待
间隔5—8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一桌子翻一个面，一块抹布擦两桌面，不能一擦到底。 四、进餐 1、质量标准： 分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。 2、技能技巧： 掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。 五、餐后 1、质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。 2、技能技巧： 饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。 将用过的饭碗、勺分放在指定的容器。 六、入厕： 1、质量标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。 2、技能技巧：教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。 七、饮水： 1、质量标准： 协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/af1721464.html, 雅思生活技能类英语考试B1级别测评指标解析 作者：党玲霍立静 来源：《丝路视野》2018年第06期 【摘要】雅思生活技能类英语考试是针对特殊工种的技术移民和其他投资类移民的考试，分为A1和B1两个级别。其中B1级别对应的是永居或入籍类签证。通过查阅相关资料及对样题的分析，笔者对该考试的特点做了分析并针对B1级别的测评指标做了解析。 【关键词】雅思生活技能类英语；B1级别；特点分析；测评指标解析 一、雅思生活技能类英语B1级别考试特点 B1级别考试分为两部分：第一部分中两位考生将就日常生活中熟悉的话题进行交谈。第二部分中考生首先会听到一段录音，然后回答录音中的问题，再针对录音中的问题进行讨论。最后两名考生就考官给定的话题展开讨论。在整个考试过程中听、说同步进行是和传统考试最大的不同。一旦对听力材料的理解不到位，紧随其后的回答问题或讨论部分的表现将受到直接影响。 考试中每名考生都有单独与考官交流的时间，但绝大部分时间是在与另一名考生交流。这种考试形式非常考验考生对讨论的掌控力。首先词汇量小的考生如果无法准确理解对方的陈述就无法做出恰当的回应。再有考生还要能够完整、恰当地表达出自己的观点。其次如果能够掌控讨论按照自己的思路展开那将是极大的优势。 二、雅思生活技能类英语B1级别测评指标解析 雅思生活技能类英语B1级别的考试，主要从以下四方面对考生进行测评：获取信息、传递信息、口语表达和参与讨论。这四个测评指标各有其测评重点。影响信息获取效果的因素：（1）对话题的熟悉度。（2）考官和对方考生的口音。影响信息传递效果的因素：（1）是否准确获取了信息。（2）足够的词汇量。影响口语表达效果的因素：（1）标准的语音语调。（2）用词准确。（3）富有逻辑性。影响讨论参与度的因素：（1）观点明确。（2）有理有据。（3）有效互动。 三、样题解析 接下来就以官方模拟题2b阶段的考题为例分析一下这四个测评点的应用。 Idlikeyoutoimaginethatafriendisplanningaweekend awayinthecountrysidewithherfamily.Firsttalktogetherabout
屯西220kV变电站新建工程生活污水和施工废水处理方案 屯西220kV变电站工程施工项目部 2014年06
一、编制依据 编制依据如下： 一、《中华人民国环境保护法》 二、《ISO14001环境管理体系标准》 三、《OHSAS18000职业安全与卫生管理体系标准》 四、企业环境管理系列文件《公司环境管理手册》 五、《污水综合排放标准》（GB8978-1996） 六、《中华人民国水污染防治法》 七、《中华人民国固体废物环境污染防治法》（1995.10.30） 八、《职业病防治法》 九、《省建筑施工安全文明标准示图集》 十、《重大危险源辨识》（GB18218-2000） 十一、《城市区域环境振动标准》（GB10070-88） 十二、《常用危险化学品的分类及标志》（GB13690-1992） 十三、《常用危险化学品储存通则》（GB15603-1995） 十四、《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字〔2002〕123号）十五、《项目施工组织设计》 二、污水排放管理目标 生产、生活用水排放控制在国家规定围，项目部根据施工组织设计、现场平面布置图等要求，在施工前对职工宿舍、食堂、办公区、生产区认真选址，以方便、安全、达标为目标布置。在施工过程中现
场设置集水井及沉淀池，沉淀后排放建设单位指定的排污管网。项目部还确定：由技术负责人组织、编制污水排放管理方案、管理目标，对现场管理人员进行职责分配，明确岗位，并及时请环保部门检测。污水排放标准：生活污水：先经过隔油池处理，达到国家二级排放标准。 生产污水：排放前无明显悬浮物，达到国家二级排放标准。 三、管理人员职责 项目经理职责：为污水排放管理第一负责人，执行国家有关法律法规，确定各管理人员职责，协调各管理人员之间关系，组织联系相关部门进行检测。 技术部负责人：负责组织《排污管理方案》的编制、修订、分配、监督各职责人员进行方案的执行实施；组织相关法律法规、标准的学习。 安全员：监督、巡查污水排放情况，负责日常安全检查，对集水井、沉淀池、排水沟定期检查。 技术员：协助编制《排污管理方案》，根据方案对实施人员进行详细的交底并监督执行。 施工员：在施工过程中严格执行排污管理方案。定期组织清理沉淀池、排水沟并作好记录。 四、排污控制措施 施工期间的水污染主要是施工泥浆水、车辆冲洗水、施工人员生活污水、雨季地表径流等。
魔兽世界学什么生活技能比较好 如果新手的话肯定是没什么本钱了，那么采集类比较适合你，但是你要按照职业来选看那个能帮到你。采矿：加耐，加血。采花：加精，加蓝。薄皮：暴击，希望有帮到你 魔兽世界法师学什么生活技能好？ 我有LR，采矿工程 我有MS，裁缝珠宝 我是一个太阳井毕业的法师，学的是裁缝和工程 当然有人给我推荐过炼金，但我感觉FS学炼金没有作用 如果你想走PVP的话推荐一定要学工程，手雷我就不说了，你肯定知道，闪电要带，火箭弹手套到80都是秒人用的，绝对超值，而且是只有工程技师才能用的 如果是PVE路线的话双采用来赚钱是绝对不差的，但是有个从裁缝的话，初期装备就不用愁了，当别人还停留在蓝装的时候你完全可以穿上几件紫装，这才WLK初期无疑会让你成为工会开荒主力，你认为呢？ FM是没必要的，既然你朋友都是FM，那就更是绝对必须不用学了 铭文可以学一下，到时候换天赋，打JJC还是很需要的，今天灼烧铭文，明天寒冰铭文啦等等，如果你想成为高端玩家铭文是必不可少的，需要根据需求经常更换，这时候如果你是铭文专业，无疑会给你节省很多G。 总之根据自身需要，只是PVP：工程+采矿工程+铭文 只PVE：双采裁缝+铭文裁缝+单采（最好照顾其他号） PVP+PVE：裁缝+工程 补充：如果你只是刷钱号以及业余PVP的话建议双采，这样才能更有效的刷钱，刷钱讲究的就是效率，是吧?只是业余PVP的话有没有工程都无所谓了，看自己喜好吧。 魔兽世界学什么生活技能好 专业技能你既然是新手就练双采采矿剥皮随着技能提高后面买的你都可以 挂在拍卖行很赚钱一定是卖给玩家卖NPC 材料就废了 生活技能练钓鱼和烹饪两个是相互辅助的顾名思义烹饪里有鱼这道菜。 你可以钓鱼。。。 还有就是学急救绷带可以治疗你级别越高越有效 就这么多了 wow生活技能哪个好 生活技能还是专业技能?生活技能所有职业都可以学。钓鱼，急救，烹饪。 专业技能的话，作为一个曾今的牛德告诉你，剥皮和制皮就是德鲁伊最好的专业。剥皮可以顺便赚赚小钱，制皮可以做高级的皮甲装备。 魔兽世界猎人学什么生活技能？ 推荐制皮+拨皮或采矿+工程 等你10级才有天赋，下面会有提示的或者按N， 制皮+拨皮的话可以字做弹药包给自己做装备虽然有用的不多低级的皮卖的价格比较贵你可以去拍卖行看一下比较适合你底级的时候赚钱
4399小游戏大全 [游戏大全] 游戏大全游戏大全 目录 (A)课间活动 1 1、马杀鸡 2 2、洞房花烛夜3 3、茶壶歌 4 4、中国功夫5 5、来来歌 6 6、开火车 7 7、抓老虎 8 8、爱的鼓励 9、结束曲 (B)团队竞赛 (1----3人小队)10 骑马打仗 11 五体投地 12 1 推铅球射标枪13 每况愈下 14 盲剑客 15 (3人以上) 支援前线 16
比手划脚 17 吹汽球竞赛 18 木乃伊 19 健康宝宝 20 白面书生 21 纸圈圈 22 心电感应 23 七得仓 24 大家一起来 25 A计划 26 萝卜蹲 27 歌唱擂台 28 (C)带动唱 阿婆曲脚 29 椅仔拿来坐 30 伊比压压 31 慢 Lu Lu 32 2 王老先生 33 小毛驴 34 捕鱼歌 35 哗啦啦 36 (D)团体游戏 大风吹 37
老师说 38 猜拳歌 39 捉乌龟(A、B) 40 找老伴 41 9 马杀鸡--用YKK曲套词 一、时机:教室内，上课前，藉此活动提神。 室外亦可。 二、道具:无 三、人数:不拘。 四、队形:成纵队或圆形均可，后者搭前者肩膀，坐立均可。 五、歌词:到处都看得到(马杀鸡，马杀鸡) 虽然是个小动作(:) 使你精神愉快(:) 美满的生活少不它(:) 3 六、实施方法: ,、先歌词教唱。 ,、令许多人排成一行，或圆形均可。 ,、后者手搭前者肩膀。 ,、待唱到马杀鸡时每个人均向前者按摩。 七、注意事项: ,、若能男女穿插更佳。
趣味成语---洞房花烛夜 一、时机:室内外团康均宜。 二、道具:黑板---粉笔---或大幅白纸---粗签字笔。 三、人数:不拘，不必分组。 四、队形:无 五、歌词:无 六、实施方法: 1、开始时节目名称内容不可宣布。 2、每人均须说一成语，但不可重复。 3、一人主持，另一人或二人将成语记录在黑板上(按序)。 4、说完后，主持人将黑板向后转，在其上方写上“我XXX在洞房花烛夜????”再翻正。 5、然后再由每一个人(将名字填在XXX，????则是自己当初说的成语)按其内容念出来。 七、注意事项: 4 1、每个人均须清楚念出原说的成语。 茶壶歌 一、时机:晚会穿插。 二、道具:无 三、人数:不拘。 四、队形:围圆圈。 五、指导语(歌词): 我是茶壶矮又肥，我是茶壶矮又肥，
幼儿园生活技能篇活动方案 篇一:《幼儿生活技能比赛方案》 *******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案 2013-2014学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。 活动目的： 1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。 2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。 3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。 活动内容： 比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。 大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥 中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物 小班：穿脱裤子、鞋袜 活动时间：2014年4月10日上午 活动场地：本园操场(或舞蹈教室) 活动准备：
1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。 (2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。 2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练. 活动负责： ** 活动拍摄及宣传：*** 横幅及场地布置：各班级教师一名。 奖状打印：** 活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。 活动细则: (一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比 1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子 (二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。 1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。 (三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥
100T/D生活污水处理方案 1、综述 煤矿每天最大生活污水消耗量为100m3/d，所以，设计一套5 m3/d的生活污水处理设备。 生活污水是人们在日常生活中产生的污水，包括厨房洗涤、厕所用水，洗衣机排水，淋浴用水等。生活污水中含有较多的有机物，如蛋白质、脂肪、淀粉、糖类、纤维素等；还含有氮、磷、硫等无机盐。另外生活污水中还含有多种微生物和病原体（如病菌和病毒）。新鲜的生活污水中，细菌总数在5×105—5×106个/L之间。生活污水中悬浮物质浓度一般在200—400mg/L，却多为无毒物质。生活污水处理量为100m3/d,经污水处理设备处理后的水回用用于绿化或灌溉。 本设计提出的是最低限度的技术要求，并未对一切技术细节作出明确规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，供方应保证提供符合本设计和工业标准的优质产品。 2、设计依据 2.1 《室外给水设计规范》（GBJ13—86）； 2.2 《给水排水工程设计规范》（GBJ15—88）； 2.3 《室外排水设计规范》（GBJ14—91）； 2.4 《污水综合排放标准》（GB8978—1996）一级标准； 2.5 《煤炭工业污染物综合排放标准》（GB20426—2006）； 2.6 《低压配电设计规范》（GB50054—95）； 2.7 《建筑电气通用图集》（92DQ）； 3、设计原则 3.1 技术先进成熟，运行稳定可靠、操作简单、维护方便、耐腐蚀、强度高； 3.2 污水处理工程投资省、运行费用低、占用面积小、自动化程度高； 3.3 污水处理工程不产生二次污染； 3.4 主体设备采用地理式钢结构； 3.5 总结以前类似处理工艺并在技术上进一步完善。
幼儿园保育员须掌握的技能 一、掌握“幼儿生活管理”技能 1、晨、午检： 质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。 技能技巧： 一摸：摸摸幼儿头额部有无发热； 二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。 三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况； 四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 2、洗手： 质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。 手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。 技能技巧： 洗手时教幼儿按正确的方法进行：1、卷好袖子；2、拧开水龙头，将手打湿；3、关水龙头、搓香皂；4、两手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7、打开水龙头冲洗干净；8、关水龙头，在水池内甩手；9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。 3、进餐： ⑴餐前准备 质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。 技能技巧： 掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先
用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。 ⑵分发饭菜： 质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。 技能技巧： 掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。 ⑶餐后卫生 质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。 技能技巧： 饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。 将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。 4、入厕： 质量标准： 照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。 技能技巧： 教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。教育幼儿便后冲净、洗手。 5、饮水： 质量标准： 协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自
“提高学生生活技能，养成良好生活习惯”实施方案 一、活动目的 为了提高学生的生活本领，让学生感受劳动的乐趣，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，基于对“素质教育”的深化理解和学校“让人人成为幸福的成功者”这一办学理念的有效实施，幸福街小学德育处结合原有的“幸福阳光少年”课题研究的基础上，将理论研究实践化、具体化，实施“提高学生生活技能，养成良好生活习惯”的主题生活教育实践活动。通过本次活动倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。 二、幸福街小学学生生活技能领导小组 组长:张则香 副组长: 张磊金风华王述刚 组员：孟会玲陈佳杨光耀张建英郑旭王安存韩玉平颜崑 三、活动内容 各年级具体要求如下： 1、一年级自助用餐、系红领巾、整理书包、正确洗手、搓洗抹布 2、二年级穿脱衣服、系鞋带、整理课桌、摘洗蔬菜、拖地 3、三年级学洗碗筷、会调一个凉菜、会热馒头或热菜、折叠衣服、叠被
褥、修剪指甲 4、四年级洗衣服、整理房间、下面条（水饺）、炒一个热菜、简单包扎、 学包书皮 5、五年级学做一汤（粥或汤）、炒一个菜、包馄饨、安全使用炉具 6、六年级使用针线（钉纽扣）、包饺子、炒第四个菜、美化房间 四、活动实施 1、学校设置并开发生活技能课程，每周各班级按照学校规划开展生活技能课，并形成常规化、常态化。将该课程作为从低年级升入高年级的必备技能，进行逐一考核过关。学校组织人员对各班生活动进行评比，并对获奖班级颁发奖状，对特别优秀的学生予以奖励。 2、以班级为单位，大力宣传培养生活技能的重要意义，由班主任教师进行生活技能知识的传授。让学生自行组成活动小组，利用课余时间，根据学校要求进行生活技能练习，以求熟练的掌握本年级段必须掌握的生活技能。 3、生活技能活动要能真正达到搞活搞实，必须得到家长的支持。它是一个大的系统工程，必须协调各方面力量。要动员广大家长关心支持学校生活技能课程的开展，给家长发放《致家长的一封信》，宣传掌握生活技能重要意义。要求家长注重培养孩子的劳动意识，树立劳动观念，引导孩子参加一些力所能及的生活技能劳动。争取家长的配合，做好孩子参与生活技能实践的监督者、指导者、评价者。 奎文区幸福街小学
剑侠世界生活技能总分析 看到官网有几个人讨论生活技能，所以写一点内测生活技能的情况，希望能对 大家有那么点帮助！首先你得明白在金山的游戏中生活技能算是鸡肋，不 管是剑侠1还是剑侠2以及现在的剑侠世界；也就是说心态要好：做到“三不 政策”1）不要想一个人同时精通各种技能；投入从第一天开始根据内测来看生活技能已经开到100级了；100级武器制作100级武器；同理衣服的级别档次 同样；我的护甲内只测只到到90级，我没记错的话是能做89级衣服；制作一 件79的衣服需要1000活力。一把80的武器4000活力；生活技能需要的是小 团队的协作，而不是个人主义；理由很简单：防具、首饰、武器三样生活技能 需要的材料是相互的；你不可能在精通矿石的情况下还精通木材和棉布，只能 通过协助提供材料（举例：我主要是做护甲的。我自己精通的是毛皮，但是我 制作腰带是需要棉布的，制作护腕手镯是需要矿石的，那么我得和人交换材料）高级以后精力活力唯一的来源是老包任务每天前10轮后送的，高级任务似乎并不多，托管要钱的，而且托管送得太少，那么唯一的来源3组药水！按照目前 的价格1500的是300JB一个，那么一天就得1800JB。折合RMB17块4毛钱 （恐怖啊）2）不要指望从事生活技能致富生活技能唯一指望赚钱就是你运气了。以武器为例子：20%；4%的做5把出1把你都赚了。（只针对60-80+装备）50 级有任务武器，所以前期武器别想赚也没得赚；生活成品如护甲一箱子8级的 需要16000活力；你要吃几天才能做一个，完了还告诉你6-10级成品都不是 10个一箱子而是5个一箱子；指望这个赚钱也没希望；以制造药为例子，结合 具体数字我们来算一下收益情况：2级药箱的药材成本是：4*20+7*80=640JXB 活力80=800JXB精力（4*4+7*6）*10=580JXB总成本：640+800+580=2020JXB1 个箱子如果直接都商店=0；解出来100个，每个卖店10。总收益1000（不含开箱子时间人工费）收益为：1000-2020=-1020针对以上分析友情提示一下：如 果想生活技能赚钱，那么从第一天就得开始投资，储存精力活力是最基本的， 因为到了80级你发现其实每天给你3组药（唯一的来源）你也做不出什么好东西，数量决定质量，数量有限嘛还能指望他出好东西（RP特别好的除外）3） 不要认为生活技能做出来的东西比怪物掉的好剑侠世界生活技能中制作出来的 武器分3种情况：兰色，紫色（20%），橙色（4%），武器的属性都是固定加 某一系伤害和一种防御；怪物掉的武器（BOSS武器）属性为加某一系伤害 和对应的状态（比如雷伤害的剑、刀属性中附带增加眩晕30-60等，内毒剑缠 手增加虚弱时间等金山的游戏想必大家更看中的是状态吧，对比一下不难发现 极品武器还是BOSS掉的好。做出来的极品也只能是练级罢了！ 玩游戏，就上ABAB游戏网，原文地址 https://www.doczj.com/doc/af1721464.html,/gonglue/3294223.html
生活污水处理方案设计方案 1 概述 生活中的废物、污水是水体的主要污染源之一。生活污水中含有大量有机物，未经处理就直接排放，会造成水体富营养化，进而导致水体缺氧、发臭、藻类大量滋生、鱼类死亡等，严重破坏了水体的生态平衡。因此，为保护生态环境，必须对该种污水进行治理。 本设计方案适用于生活污水处理。由于小城镇过去“重建设，轻环保”的旧观念，城镇基础设施建设远远落后于城镇建设的发展，缺乏必要的污水收集系统和污水处理设施，污水无序乱流，不仅直接污染了小城镇自身生态环境，而且造成了河湖水体的严重污染，已成为区域性水环境的重要污染源。根据有关报导，预计今后我国70％以上的生活污水将来自城镇及小区。可见小城镇的污染治理关系到我国环境状况和可持续发展的战略目标，是十分重要和必要的，也是非常有前途和极具生命力的。城镇污水处理设施建设规模应遵循以下几项原则，综合考虑确定：①满足城镇总体规划的要求；②按城镇自然地理地形地貌特征划定汇水区；③避免远距离输水，就近再生处理、就近排放、就近利用；⑤城镇近期投资能力；污水收集系统与污水处理设施配套。本设计方案在项目构成、工艺与装备、配套工程、劳动组织与劳动定员等方面，根据所选的工艺技术特点和污水处理设施运营管理的基本要求，结合当地的实际情况
均进行了科学合理的设置，并达到国家的排放标准。 本设计方案拟采用的处理工艺为生物接触氧化，出水可达到国家标准《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918—2002）三级标准要求。 表1 基本控制项目最高允许排放浓度（日均值）（单位：mg/L） 2 设计依据、原则及范围 2.1 设计依据 (1) 建设单位提供的污水水质、水量等基础资料 (2) 《室外排水设计规范》(GB 50014—2006) (3) 《给水排水工程结构设计规范》（GB50069-2002） (4) 《给水排水构筑物工程施工及验收规范》（GB50141—2008） (5) 《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93） (6) 《给排水工程概预算与经济评价手册》
There are a lot of skills you don’t need. You can be happy and successful without knowing how to rebuild a car’s engine, program a web application, or replace drywall. Sure, these are useful skills to have, but they aren’t absolutely necessary. 很多技能其实没必要去掌握。不知道如何修理汽车发动机，不会编写网页应用程序或更换石膏板，你可能照样很快乐。当然，这些技能虽不是必不可少，但的确很实用。 There are other skills, however, that can’t be avoided – skills that tie into various aspects of everyday life, that are not only useful, but totally indispensable. For instance, you can’t get far in today’s world without being able to read or write. And today the ability use a computer proficiently is simply assumed. 可是，你必须学会另外一些技能——一些与我们日常生活息息相关的技能。它们不仅有用，而且不可或缺。例如：读写技能，如果不能读写，身处当今世界的你，势必四处碰壁。现在，精通电脑也被看作当然之事。 In this article we’re going to skip the super basic skills like reading, driving, and using a computer, and discuss
目录 一、工程概况 (1) 二、设计依据 (2) 三、设计原则 (4) 四、设计范围 (5) 五、污水收集管网系统及接户方案设计 (6) 六、管道施工技术要求 (9) 七、检查井施工技术要求 (14) 八、化粪池施工技术要求 (16) 九、安全文明施工其他施工技术要求 (18)
一、工程概况 沙鹰村沙鹰村紧邻绍甘线，交通便捷，距离绍兴市区25公里左右。沙鹰村历史发展悠久，旅游资源丰富，村庄经济以农产品种植与加工为主，村域范围内有大面积的茶山，有茶叶精茶厂两家。全村有300余户村民，根据稽东镇污水专项规划，沙鹰村村委建议及现场实际情况，对沙鹰村进行污水管网设计。以下为沙鹰村生活污水设计基本情况见表1.1-1： 表1.1-1沙鹰村生活污水设计基本情况
二、设计依据 1.《中华人民共和国水污染防治法》（2008年修订）； 2.《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）； 3.《镇(乡)村排水工程技术规程》（CJJ124-2008）； 4.《室外排水设计规范》(2014版) （GB50014-2006）； 5.《越南省用水定额（试行）》（2004）； 6.《农村生活污水处理技术规范》（DB33TB868）； 7.《室外排水设计规范》(2014版) （GB50014-2006）； 8.《人工湿地污水处理工程技术规范》（HJ-2005-2010）； 9.《城镇给水排水技术规范》（GB50788-2012）； 10.《给水排水管道工程结构设计规范》（GB50332-2002）； 11.《埋地塑料排水管道工程技术规程》（CJJ 143-2010）； 12.《给水排水工程构筑物结构设计规范》（GB50069-2002）； 13.《给水排水构筑物工程施工及验收规范》（GB50141-2008）； 14.《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268-2008)； 15.《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）； 16.《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）； 17.《市政排水用塑料检查井》（CJ/T326-2010）； 18.《排水检查井》图集06MS201-3； 19.《塑料排水检查井》（2013浙S16）； 20.《玻璃钢化粪池的选用与埋设》图集14S706；
生活污水处理方案 一、处理设施概况 大多数生活污水的主要污染物是病原性微生物和有毒有害的物理化学污染物,可以通过各种水处理技术和设备去除水中的物理的、化学的和生物的各种污染物,使水质得到净化，达到国家或地方的水污染物排放标准，保护水资源环境和人体健康。尽管如此，某些生活污水站由于处理技术和管理等方面的原因，污水不能做到稳定达标排放，与规定排放标准相差甚远。因此,在多年研究的基础上，采用前置Ａ级生化池（水解生化池)—生物接触氧化工艺成功地处理了该类生活污水,该工艺具有抗负荷性强、除磷脱氮处理效果好、运行管理自动化程度高,采用地埋式占地面积少,美观大方等优点。 一体化生活污水专用处理设备，埋地设计。该设备结合生活污水性质，采用世界上先进的生物处理工艺,集去除BOD5、COＤ、NH3 － 病菌于一身,是目前最高效的生活污水处理设备。它被广泛地用于Ｎ、 各小区的生活污水处理及水质近似生活污水的工业水处理，替代了去除率很低，处理后出水不能达到国家排放标准的普通物理化学法及生化处理法。经过应用表明，地埋式一体化生活污水专用处理设备是一种处理效果十分理想且管理方便的设备。 污水处理池和地埋式设备均设计于地表以下，地表以上绿化。因此污水处理站不影响周边的整体环境和深化要求。
二、设计依据 1、废水排放执行出水水质达到GB18918-２002《污水综合排放标准》三级排放标准; 2、恶臭气体排放执行《恶臭污染物排放标准》（GB1455４-93）; 3、噪声排放执行《工业企业厂界噪声标准》(GB1２348-90)； ４、废渣排放执行《工业“三废”排放试行标准》(GＢＪ-73）; 5、污泥执行《农用污泥中污染物控制标准》（ＧＢ4２８４-84）。 三、废水处理工艺 1、工艺流程图如下: 生活 污水 泥定期外排
优化大班幼儿自我管理能力四部曲 幼儿自我管理能力是指幼儿自己在一日活动中进行自 我安排和规划，树立一定的规则意识，并进行行为内化，从而进行正确的自我评价，管理自己的生活、学习、游戏等各环节的能力，以使各项活动都能自主、有序开展。经过两年的幼儿园教育，大班幼儿已经形成了一些良好的行为习惯，自制能力有所提高，辨别是非的能力有所增强，有了自己的主见，也有了一定的独立性，需要成人把他们当做“大人”一样看待。因此，通过合理有效的方法让他们学会自我管理，有助于培养其独立能力、自觉性和自信心，同时也能减轻幼儿教师的教学负担，达到实施班级管理的最终目标。那么教师在日常班级管理中如何逐步来提升幼儿的自我管理能力呢？ 一、注重环境细节，培养自我管理意识 环境是不会说话的老师，通过环境的创设，让孩子在潜移默化中了解规则，从而形成一定的自律意识。主要可以从以下三个方面入手： （一）利用标识“明”规则 标识可以用图文结合的形式加以展示。图文结合是幼儿喜闻乐见，也比较容易接受的一种形式，如：美工区里，幼
儿人手一套的绘画工具以小组为单位摆放，摆放时与贴在区域柜里的标志一一对应，不仅有利于幼儿取放，而且减少了幼儿的无效等待时间。阅读区里，老师自制的图片标识，提醒孩子们保持安静，看完后要整理好放回原处。厕所里，在男孩的小便槽中，按一定间距贴上一朵朵小花，不仅隐性地提示了可容纳的人数，还提醒孩子们小便要对着小花浇浇水，不能让尿液溅到外面。楼梯上贴小脚印，孩子会自然而然顺着脚印靠右走、有序走等等。标识的创设能让孩子自主、主动地去理解并逐渐掌握“我”应该怎么做，从而达到实施自我管理的目的。 （二）利用布局“定”习惯 小至班级，大至幼儿园其实都像一个“家”，要想“家 庭环境”井井有条、整洁有序，光靠个体的力量是无法完成的。每一个成员都必须遵守的一定的规则，知晓每一件物品的摆放位置，从而养成一定的生活习惯。从一定意义来讲，物品摆放的整洁有序，也可以减少活动中幼儿的无效等待时间，提高教学的有效性。如：幼儿的水彩笔、油画棒摆放，可以以组为单位，放到固定的塑料框里。摆放时要先放油画棒盒，注意统一的朝向。在塑料框里剩余的地方放上水彩笔，统一放置到美工区柜里。这种方法同样也可以用在剪刀、画画要垫的报纸等物品的放置上。不仅方便取用，还能让幼儿学会归类摆放的好习惯。幼儿在离开活动室时要养成把椅子
我的新年愿望广播稿 新的一年就要开始了，当然要许个新年愿望了。下面小编带来的是我的新年愿望广播稿，希望对你有帮助。 我的新年愿望广播稿1 节就快要到了，大家欢欢喜喜的吃着饺子。但是，我并没有吃，而是在门外许愿呢!就让大家看看我的新年愿望吧! 新年愿望一：想要压岁钱 也许你会大吃一惊，因为我一开始就谈钱。不是不是啦，我想要钱，可总部不批准呀!去年初二的一天，我们一家人到外地去过年。一进门，许多成年人都纷纷给我压岁钱，也不管爸爸妈妈对我发火，就逃之夭夭了；我看着这一笔金钱，眼睛就闪闪发光。因为我可以带爸爸妈妈去坐飞机，看看这一望无际的大海。可以自己买一辆山地车……这金钱对我来说是相当相当相当的重要。这时，爸爸妈妈看到我又不务正业了，就死敲我的头。害的我头上长了许多大包。从今日起，我就没有向爸爸妈妈谈钱了。钱啊钱啊!你这个小人为啥不离我近一点呢?这就是我的第一个新年愿望。 新年愿望二：想要许许多多的蛋糕 不知怎么的，前几年的春节都可以尝到美味的蛋糕，可今年呢?一个蛋糕都没有!为什么?还用问么，都是那个害死人的婆婆。我婆婆被一家人甚至是全村的人称之为“无聊的科学家”。这天，贵宾婆婆前来就阵。那我可高兴了，婆婆
对我来说是“大救星”。可今天却让我失望了，因为婆婆今天比唐僧还罗嗦。当我快要尝到鲜美的蛋糕时，婆婆却叫我马上住手。我的“蛋糕梦”没了。婆婆和我说了很多关于蛋糕的害处。唉!这就是我的第二愿望。 春节就快要到了，大家欢欢喜喜的吃着饺子，但是，我并没有吃，而是在门外许愿呢!就让大家看看我的新年愿望吧! 我的新年愿望广播稿2 我是一个活泼开朗的小女孩，就喜欢整天快快乐乐地游戏。 我的愿望是天天过着一种自由自在、无忧无虑的生活。我喜欢这种生活是因为我有一种爱自由、爱我行我素，爱潇洒的风格。但是总爱拘束我的父母让我和这种生活隔上了一层清洁透明的玻璃，不得已，我只好整天在家里闷着，一点自由都没有，所以每当我看到别的父母让自己的孩子随意玩耍时，我渴望自由的欲望就更加强烈。你看，他们多像一条条整天在清澈的小河里自由嬉戏的小鱼，仿佛要在小河这个游乐场里大玩一番。他们又多像一只只在蓝天上飞翔的小鸟，唱着美妙又快乐的歌。 爸爸妈妈请放开我吧！我也想一个人在蓝天下展翅高飞。 我的性格和生活方式，不想让您打乱。我喜欢整天蹦蹦跳跳、喜欢以快乐的心情去度过每一天，做我喜欢做的事情，不喜欢整天做那些你们布置的作业，虽然我知道你们也是为
100m3/d生活污水处理 设计方案
目录 第一章工程概况 (2) 第二章设计依据、设计原则及设计范围 (2) 第三章设计水量与水质 (4) 第四章处理工艺的选择 (5) 第五章处理工艺设施简要说明 (12) 第六章系统技术性能参数说明 (15)
第一章工程概况 该区所排放污水主要为日常生活污水，根据国家环境保护局的有 关规定和相关条款，区内所排污水必需经处理达标后方可排入市政污 水管道或纳入附近水域。 为严格遵守有关环境法规，保护环境，本着经济建设和环境保护同步进行的“三同时”原则。我单位受建设方邀请，在进行初步调研，并经多项生活污水处理成功的实践经验的基础上，编制该区内生活污水设计方案，以供有关部门决策、实施。 针对该区生活区的具体污水水质的特点，本方案拟采用常规的“A/O”工艺，该处理工艺成熟实用，操作运行方便，日常费用低廉，出水稳定，主要设备采用优质钢结构，考虑到区内周边环境和卫生问题，故该生活污水处理工程决定采用全埋地式结构，上部覆土，可种植花木、草坪，进一步美化环境。 第二章设计依据、设计原则及设计范围 （1）设计依据 1）业主提供的有关资料； 2）《污水综合排放标准》（GB8978-1996），一级排放标准； 3）室外排放设计规范（GBJ14－87）； 4）环境噪声标准（GB5096－93）； 5）低压配电设计规范GB50054-95； 6）给水排水工程和污水处理工程建设有关技术规范；
7）我公司所完成同类工程所取得的实际经验和实际工程参数。（2）设计原则 1）严格执行国家现行的环保技术标准、规范，遵守国家和地方环保的有关法律、法规及排放标准； 2）选用先进、合理、可靠的处理工艺，在确保处理排放达标的前提下，做到操作简单、管理方便、占地小、投资省、运行费用低；3）本工程系环境工程，尤其要注意环境保护，避免和减少二次污染。 要求改善劳动卫生条件，贯彻安全生产和清洁文明生产的方针；4）为了提高污水处理站管理水平，设计采用PLC全自动程序控制，减轻操作人员的劳动强度； 5）合理选用优质配件，降低能耗，提高工作效益和使用寿命，降低系统运行成本； 6）在工艺设计时，有较大的灵活性，可调性，以适应水量、水质的周期变化。采用一套（5m3/h一体化埋地式）污水处理设施，以提高系统的灵活性、可变性、适应性和先进性； 7）采用污泥前置回流硝解工艺，以降低污泥产生量； 8）因地制宜，合理布局，有效地利用空间和场地。 （3）设计范围 1）从污水处理格栅井开始到处理设备的排放口为止。 2）污水工程的工艺流程，工艺设备选型，工艺设备的结构布置，电气控制说明等设计工作。 3）污水处理工程的钢砼工艺结构，设备的施工、安装、调试等工作。
浅谈幼儿自我管理能力的培养 【摘要】《纲要》指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。什么是自我管理? 在日常生活的各个环节及区域活动中让幼儿自主地参与生活管理，通过每个幼儿之间的相互监督、相互提醒，相互帮助，达到共同教育、共同提高的目的。本文从幼儿自我管理能力培养的方法,原则及应注意的问题等方面做出了初步的尝试,帮助幼儿形成初步的自我管理能力。 幼儿生活在班级的集体中,个人行为与集体有着密切的关系,同时为了保证幼儿的生活、学习、游戏能有序安全,幼儿的互督、自律的守规行为有明显的提高,所以在激发幼儿自主性学习的同时,培养幼儿的自我管理能力已十分有意义。但是较长时间以来,幼儿园较偏重对守规行为的培养,忽视对幼儿自我管理能力的培养,其实,两者是密不可分的,自我管理能力决定守规行为的主动性和积极性,而当幼儿自我管理能力建立后,自然而然幼儿自我管理的能力也就发展了。 培养幼儿自我管理能力的方法： 一、从幼儿的内在动机出发，实行自我管理。 幼儿已经有很强的辨别,分析,思考,探索能力,以前我们常常以规则的利他性来裁判幼儿行为,而忽略了让幼儿自己去体验规则的公正和互惠,使幼儿以为规则总是利于别人的,于是他们最终学会的总是用规则来要求别人,没有遵守规则的自觉性。《纲要》强调，积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力，当我们的教育在激发幼儿的内在动力，唤醒其主体意识的同时，诸如独立、自制、合作等终生受益的品质，也在不断的潜移默化之中了。实际上,不从内在动机出发,不让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐,幼儿则会长久地停留在他律的水平上。而激发内在动力必须“避免不必要的管理行为”,要创设宽松自由的环境,从孩子兴趣和需要出发,引导幼儿主动参与,自主选择,幼儿才会逐步产生主体意识。如在区域化学习活动中，幼儿可以自由选择玩的区角与内容，自己决定使用材料的方法，自己寻找玩伴及决定与同伴的合作方式等，活动中真正体现从幼儿的内在动机出发，让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐。 二、幼儿参与规则的建立，培养自我管理能力，体验我能行意识。 （一）引导幼儿参与制定规则。 幼儿生活在班级的集体中,为了保证幼儿的生活,学习,游戏能有序,安全,有许多需要遵守的规则,而孩子的日常规则执行和遵守方式的第一阶段是单纯的个人运动规则阶段,孩子此时按个人的意愿和行为行事。所以让孩子通过讨论：“每个活动环节可以做些什么?"，孩子自己制定出活动的规则，如上厕所，排队、进餐、午睡、集体活动、区域活动等。教师还需做个有心人，及时发现不合理的现象，引导幼儿讨论,选择解决的方法，从而制定新的规则,并用文字或符号语言记录下来,贴在活动室相应的位置。如玩具摆放的规则,教师把它交给由幼儿自己讨论建立,只有在他们参与下建立的规则要求,才能真正被其接受。幼儿在一种有限制但又相对自由的,有序的环境里,体验了我能行，发展了自我管理能力，才能快乐,满足。
高中生高二高三学习生活技能技巧 高二常见几种情况 学习上，高二是分水岭！ 高一需要掌握高中40%左右知识点， 高三几乎不学习新知识，以复习为主， 而高二最为关键，承上启下，需要掌握高中60%左右的知识点，学习内容多、强度大！ 所以，高二的关键词就是“分化”，会有以下几种情况，请“对号入座”： 第一种，高一适应得非常好，成绩名列前茅，只要高二继续保持住，趁势而上，未来高考就可梦想成真！ 第二种，高一适应得还不错，成绩中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺进优秀呢还是下滑掉队呢？真的心里没底！ 第三种，高一适应得不理想，成绩差强人意，到了高二会怎样？两眼一抹黑啥都不知道啊！能不能奋起直追迎头赶上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就这样了，听天由命吧！ 你到底是哪一种？必须认清自己！ 第一种，恭喜你；但不能借机放松；仍需一如既往奋勇前行！切记，革命尚未成功，同志仍需努力！
第二种，不要纠结；你还有机会脱颖而出；关键是从当下做起，脚踏实地，夯实基础，学好每一个知识点！ 第三种，不要泄气；没有人能够打败你除了你自己；你就此放弃就彻底没希望了，你努力付出就有收获，至少不会比现在差！梦想还是要有的，万一实现了呢！拼到不能再拼，你就逆袭成功了！不试试，你怎么就知道自己不行呢？ 认清自己后，心态端正后，当务之急就是给自己定位，确定目标！ 高二常见两个问题 高二是高中三年最难把握的一年，它没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感；高三时由于高考迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让人冷静下来，想好好学习，考上大学；进入高二，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩得疯走得远的时候。 1.成绩易波动 高二既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。 一半以上的学生感到高中三年会有那么一段时间成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段在高二。 家长该怎么办？