万市中学七年级历史与社会（上）教案设计 编号：002 主备人： 陈初鸣 20140830
1、1、2 古代西亚国家 班级_________ 姓名_________
【学习目标】
1、掌握古西亚国家文明开始的时间及背景。
2、理解古西亚国家文明的表现及影响。（重点）
3、《汉谟拉比法典》的作用及意义。（难点）
【学习过程】
一、古代西亚国家的地理位置。
1、地理位置：________，有一条狭长地带。在地图上，它形似一弯新月，而且土地肥沃， 故有“________”之称。
2、河流：在“新月沃地”的东部有两条河流（即________和________），被称为两河流域。
3、自然特征：两河流域________，河水流量也不稳定，两河沿岸的农业更多依靠人工修建 的灌溉系统。
二、古代西亚国家的产生与统一。
1、产生：约________年，两河流域南部出现了很多小国。
2、统一：_______，古巴比伦国国王________统一了两河流域，建立起强大的中央集权国家。
三、巩固统治——制定《汉谟拉比法典》
1、汉谟拉比制定的法典史称《________》。
2、这部法典的历史地位：世界上迄今发现的古代________比较完备的成文法典。
3、这部法典制定的目的：______________________________。
4、这部法典被刻在一块巨大石柱上，竖立在________的一座神殿里，使用的文字是______。
5、这部法典的性质：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
6、这部法典共有条文282条，其中很多条文严格规定了奴隶和奴隶主之间的关系，规定如 何处理________内部的矛盾和冲突，比较全面地反映了________。
【合作探究】
1、读右图，回答问题。
（1）这幅图展示的是古代哪一王国所在的位置？
（2）就当时的农业生产来说，当地有何不利的自然
环境？当时的人们采取了什么方法？
（3）是谁统一了这一地区？从文明成就上看，他最大的贡献是什么？
2、请你阅读课本P6《汉谟拉比法典》的某些条文规定，你有哪些感想？
（1）这些条文公平吗，为什么？ 。
（2）这些条文对谁有利，说明什么？ 。
（3）《汉谟拉比法典》又有什么作用和意义？
【课外延伸】
1、犹太民族被称之为最聪明和最悲惨的民族，请你查找网络、书籍、视频等相关资料，将犹太民族的悲惨之路说给其他同学听。
新课
课 题 第四章世界地理分区和主要国家《第五节西亚》导学案 学科地理课时 2 页数 6 设计者使用时间 课程标准1.能够在地图上指出西亚主要地形区、海域、河流的位置； 2.能够结合地理图表，分析西亚的自然地理特征； 3.能够运用各类统计图表，分析说明西亚经济结构存在的主要问题； 4.能以以色列灌溉农业为例，分析科学技术在农业生产中的作用。 考纲要求1.西亚以高原为主的地形特点； 2.西亚位置的重要性——“五海三洲之地”； 3.大陆性显著的热带、亚热带气候特征； 4.以波斯湾为中心的丰富油气资源； 5.霍尔木兹海峡位置的重要性； 6.西亚主要的产油国和石油输出线路； 7.以色列的灌溉农业。 【导学练习】 一、概述 1.位置： (1)经纬度位置：经度范围 ~ ，纬度范围 ~ ； (2)海陆位置：沟通的两大洋是洋和洋，联系的三大洲是洲、洲和洲，所临的五海 是海、海、海、海和海。地理位置十分重要。 【课堂探究】 I.结合板块构造理论。分析红海与地中海将有怎样的变化趋势?
II.红海为什么能成为世界上盐度最高的海域? (3) 海峡、运河：土耳其海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊士运河。 波斯湾沿岸 （8国） 伊朗首都：伊拉克首都： 科威特首都：沙特阿拉伯首都： 巴林首都：卡塔尔首都： 阿拉伯联合酋长国首都：阿曼首都：地中海沿岸 （7国） 土耳其首都：叙利亚首都： 以色列首都：巴勒斯坦首都： 约旦首都：黎巴嫩首都： 塞浦路斯首都： 外高加索 （3国） 格鲁吉亚首都：阿塞拜疆首都： 亚美尼亚首都： 其他（2国）也门首都：阿富汗首都： 3.居民：主要是人种，多民族聚居，有族、族和格鲁吉亚等民族，半数以上居民是族，以这个民族为主的国家被叫做国家。西亚是教、教和教的发源地，居民多信奉教，以色列信封教。 二、自然环境特征 1.地形： (1)特征：以高原为主，边缘山脉，平原面积狭小。 (2)分布： 2.气候：主要气候类型、分布及其特点：热带沙漠气候（主要分布在阿拉伯半岛，常年炎热干燥）、地中海气候（主要分布在地中海和黑海沿岸，冬季降水较多，夏季炎热少雨）、温带大陆性气候（主要分布在伊朗
( 地理教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级地理：第三节西亚教学 案(参考文本) Distinguish the location of things, learn geography, give you an outline, let you imagine, learn geography, you can know things and the world.
七年级地理：第三节西亚教学案(参考文 本) 《第三节西亚》教学案（第2课时） 教学目标：1、了解西亚的居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色及与宗教有密切相关的两个城市2、掌握西亚石油资源在世界的地位，分布特点及主要的产油国，了解西亚石油的运输路线3、总结西亚成为世界热点地区的原因4、树立节约利用资源、保护资源的意识，坚持可持续发展观。关注世界热点问题对学生进行国际主义教育，树立正确世界观和资源观 教学重难点： 西亚石油资源的分布及石油输出路线 教学方法：读图法、讨论法、启发法教学过程：
（复习提问）西亚的地理位置有什么特点？有什么重要性？西亚的气候有什么特点？一、创设情境，导入新课：屏幕展示清真寺、阿拉伯人、耶路撒冷、麦加的图片，学生回答：西亚是什么人种？信仰什么宗教？说什么语言？引入阿拉伯国家二、自主学习、合作探究：学习任务（一） 1、自主学习： 学生自学：“阿拉伯国家”一框内容，完成下列要求。1、西亚是哪些宗教的发源地？西亚的两大圣城在哪里？2、请同学们在图中找出：麦加和耶路撒冷。3、学生自读材料“耶路撒冷”，了解该城市的概况4、 _____、_____、犹太教三教都把____奉为圣城。2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】 1、谈谈你对耶路撒冷的认识？ 2、你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的？ 【教师精讲点拨】
第三章走进国家 第二节埃及 内容：《位置、组成、气候、文化、经济》 年级：七年级学科：地理讲课人：钟庆军 学习目标 1.了解埃及的位置、领土组成和首都。 2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说出埃及如何因地制宜发展棉花种植。 3.了解埃及的民族、宗教、语言、文化方面的基本情况。 学习难点：埃及的气候成因，埃及的工农业特点 学习重点：尼罗河对埃及经济文化的影响。 在图上标出： 1.标出重要的纬线：北回归线、30°N 2.河流：尼罗河、苏伊士运河 3.海洋、湖泊：地中海、红海、 苏伊士湾、纳赛尔水库 4.平原：尼罗河三角洲 5.半岛：西奈半岛 6.邻国：利比亚、苏丹、以色列 7.城市：开罗（首都）、阿斯旺（水坝） 苏伊士 8.海港：亚历山大、塞得港 【导学过程】第一环节——自主学习 一、地跨两洲 1.地理位置非洲部（绝大部分）（属于亚洲的是半岛），地中海岸，红海岸。 2.埃及既是亚、非之间的交通要道，也是大西洋和印度洋之间的要道，扼守着世界上最重要的
运输线的咽喉，战略地位十分重要。 3.苏伊士运河北起海沿岸的，南至湾的港，是联接海和 海，沟通______洋和洋的世界著名运河，也是洲和 __洲的分界线，苏伊士运河开通后，缩短了洋到洋的航程，因而具有重要的航运价值。 4.埃及面积约万平方千米，居民绝大多数是人，多信奉教，首都是非洲最大的城市，也是千年古都。 二、沙漠广布 5.埃及绝大部分地区气候，全国大部分地区土地为，除北部地中海沿岸属气候外，绝大部分地区属气候，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。 6.被称为埃及“母亲河”的是，在浩瀚的沙漠里形成一条绿色走廊，是世界第长河，它发源于非洲的，流向，注入海。 三、文明古国 7.埃及拥有悠久的历史和古老的文化，古埃及人留下了众多的历史遗迹和灿烂的文化，如：。 8.埃及有世界七大奇迹之一的。是古代埃及法老的。世界上最高、最大的金字塔是。是埃及法老智慧和权力合一的象征。 9.素有“艺术世界奇观”之称的是。 四、发展中的工农业 10.埃及国民经济的主要部门。主要的矿产资源有，，。这些资源主要分布在埃及的部和部。 11.埃及的农业主要分布在和。并盛产世界闻名 的 ,它的产量和出口量都居世界首位。
第三章上古西亚诸国 第一节两河流域早期的奴隶制国家 一、两河流域的自然环境和居民。 两河流域又称美索不达米亚（意为两河间的土地），包括今伊拉克境内幼发拉底河和底格里斯河中下游地区。两河流域分为南北两部分，北部称亚述（得名于亚述城），南部称巴比伦尼亚（得名于巴比伦城），巴比伦尼亚又分为南北两部分，北称阿卡德，南称苏美尔。 两河流域与埃及相似的地方，就是都处于干旱地带，需要利用河水灌溉。但也有不同之处：尼罗河上游因为有大湖调节，每年泛滥的水量较稳定，两河每年泛滥的水量则因上游雨雪量的变化而变化颇大，易于成灾；另外，尼罗河来自热带，泛滥时带来大量腐殖质肥料，两河流域则缺少这样的天然肥料。 两河流域北部和南部的自然条件也稍有不同：南部地势低平，两河相距较近；北部河岸高起，两河相去又远。所以南部比较便于灌溉，也较易受水灾，这使两河流域的河谷平原地带最初并不适于农业，甚至不适于住人，旧石器时代的遗迹都在山坡或山麓、丘陵上，新石器时代的农业遗址都在北方和东方的山地上，因为那里雨水稍多，又无河流泛滥威胁。 公元前五千年代，人们开始在山坡上截引溪水浇地，随后逐渐迁到河谷平原。两河流域最早文明的创造者是居住在苏美尔地区的苏美尔人，他们讲苏美尔语。约公元前三千年代初，一种与苏美尔人语言完全不同的人到了苏美尔以北的地区，因为后来他们在那里建立了阿卡德国家，所 以被称为阿卡德人，他们的语言属于塞姆语系。 二、苏美尔城邦。 从约BC4300年起，苏美尔各地开始了氏族公社解体向文明时代的过渡过程。在考古学上被称为 埃利都?欧贝德文化期（BC4300-3500年）、 乌鲁克文化期（BC3500-3100年）、 捷姆迭特?那色文化期（BC3100-2700年）。 埃利都?欧贝德文化期，苏美尔各地出现了较大的神庙建筑，它可能是经济合作和管理中心。当时手工业有了一定的发展，出现了陶器、铜器。根据墓葬出土的像部落首领的男俑判断，此时苏美尔已经开始了原始社会的解体。 乌鲁克文化期，苏美尔开始进入文明时代。铜器日益普遍，能制造彩陶；各地普遍出现了宏伟的神庙建筑。阶级分化越来越明显，在一座石膏瓶的浮雕上，一方是穿着长袍的神、祭司、氏族贵族，一方是裸体献祭的群众，这表明统治者与被统治者、剥削者与被剥削者之间的对立已明显。同时作为财产标志的圆柱形印章和象形文字已经出现。这说明苏美尔已经进入阶级社会。 捷姆迭特?那色文化期，社会经济进一步发展，农业由锄耕转向犁耕，手工业以冶金和陶器比较发达，制作精美；商业、贸易也有发展。文字进一步
课题古代西亚国家备课日期9.5 主备人 上课日期9.7 总课时 1 教学目标情感、态度、价值观目标：通过教学，体会自然环境对文明的重要影响。认识古代西亚国家文明的文明成就对现代社会的深远影响。 能力目标：培养学生综合分析问题、从材料中获取信息的能力。 知识目标：知道古代巴比伦进入早期文明的典型标志：汉谟拉比法典。知道古代西亚地区的其他文明成就，如楔形文字、字母文字。 教学重点古代西亚国家的文明成就教学难点对《汉谟拉比法典》的认识 设计亮点 充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。 教学过程备注 环节一：问题思考，导入新课。 列举现代西亚国家的热点问题，引入新课教学。 设计意图：从现实问题中引出对历史问题的思考，激发学习兴趣。 环节二：阅读图文，自主探究 据图分析：河流、民族、重要城市、气候、自然环境等。 早期城市国家的出现、两河流域的统一等。 设计意图：知道西亚地区的地理位置、自然环境等，以及出现的早期文明代表：古巴比伦、希 伯来王国、腓尼基。从中体会体会自然环境对文明的重要影响。 环节三：角色扮演，突破难点 第一步：演一演：请同学们结合教材P6 《汉谟拉比法典》中的某些条文规定：进行表演。并 说说每一条文反应的意思？（分组进行）并从这些条文中，简单分析古巴比伦的社会阶级状况。 第二步：想一想：这些规定与现代的法律精神有什么不同？ 第三步：议一议：分析《汉谟拉比法典》的实质。 设计意图：角色扮演，拉近历史与现实的距离，激发学习兴趣。通过以上三步，深入理解法典 的实质。培养学生综合分析问题、从材料中获取信息的能力。 环节四：自主学习，突出重点 第一步：认一认：楔形文字和字母文字，激发兴趣。 第二步：说一说：两种文字出现的原因、特点。 第二步：理一理：两种文字对世界语言文化发展的贡献。 设计意图：古代西亚国家的文明成就：文字，突出重点。培养学生分析问题的能力。 环节五：总结拓展，升华主题 1、古代西亚国家发展的历程。公元前3500年，公元前18世纪，公元前16世纪。 设计意图：理清全文脉络，总结新课。 2、古代西亚国家的文明对现代社会的深远影响。 设计意图：通过了解古代西亚国家文明的文明成就，体会他们对现代社会的深远影响。 板书设计 古代西亚国家 1、古代西亚文明之源 2、古巴比伦王国的建立 3、《汉谟拉比法典》 4、西亚文字及其影响 作业安排：作业本相关练习 1
西亚地区（导学案） 【学习目标】 1、知识与技能 理解西亚的地理位置及其战略意义；理解西亚的自然地理环境特征及其内在的联系2、过程与方法 通过合作探究了解西亚的能源资源及输出线路;理解西亚农业发展的条件，了解以色列节水农业对我国的借鉴意义 3、情感态度价值观 培养学生事物之间是相互联系的观念；培养学生的忧患意识，加强全球感观念 【基础知识填空】 一、自然地理特征 1、位置及重要性： (1) 之地；古代著名的“” 经过这里；现在的欧亚非交通咽喉要道；控制着海上交通要冲。 2、地形： 地形以为主，如伊朗高原、阿拉伯高原；平原狭小，如美索不达米亚平原。 3、气候： 大部分为热带气候，沿岸为地中海气候，干和热是该区域的总体特征，伊朗高原为气候。 4、水文：地表径流稀少，淡水稀缺。 5、资源：世界宝库。 二、人文地理特征 1、农牧业 （1）多以游牧方式为主：土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔皮等畜产品都很著名。 (2) 灌溉农业：分布在河谷平原和沙漠中有地下水可以灌溉的绿洲上。 2、工业：以开采加工为主导 3、旅游业：迪拜等地旅游业发达 【合作探究】 探究活动1：读图说出西亚的石油主要输出线路，哪一条运往西欧和美国的线路更近一些？ 合作探究2 ：如果你是西亚某产油国的政府首脑，当本国的石油资源开采殆尽，你将怎样寻求本国的经济发展之路？ 合作探究3：结合视频资料请你谈一谈以色列的节水农业对我国有什么借鉴意义？ 合作探究4：迪拜旅游业发展迅速的区位优势条件有哪些？
【巩固练习】 1. 据下图判断，关于该地区的叙述，错误的是（） A. 该地区处于“五海三洲之地” B. 石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区 C. 以色列的节水农业发达 D. 本区以热带季风气候为主 2.西亚地区最重要的灌溉农业区是（） A.波斯湾沿岸 B.红海沿岸 C.美索不达米亚平原 D.地中海沿岸 读某国位置及相关资料图，回答3～4题。 3．关于甲城市的叙述，正确的是（） A．位于沿海，海洋性气候显著B．位于内陆,降水稀少 C．属于地中海气候，夏干冬湿D．受副热带高压和信风影响，气候干热 4．有关该国的叙述，正确的是（） A．地广人稀，外来人口多从事农牧业B．当地以白种人为主，多信奉伊斯兰教C．因为石油危机，当地居民大量外迁D．侨汇、石油、旅游是当地经济的支柱 【高考链接】 （10年新课标卷文综）下图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成下题。 1．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有 （） ①引湖水灌溉②海水淡化③改进灌溉技术④建水 库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．甲地区农业发达，其成功之处在于（） A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率
第八章认识国家第二节埃及与法国学案No.12 班级姓名小组评价 [学习目标] 1.说出埃及和法国的位置、气候、经济与旅游特征；学会从地图中归纳地形和河流特征。 2.通过独立思考，合作探究，运用地图和资料探究两国如何因地制宜发展本国经济。 3.树立热爱和保护人类文化遗产的意识；激情投入，自信人生！ [自主学习] （一）埃及知识框架： （二）法国知识框架 [合作探究] 在下面空白处独立绘制埃及与法国知识 [绘图区] 简图（简洁实用为原则） （一）绘制埃及简图并在埃及图上，标出： ①海域：地中海红海苏伊士运河 ②城市：开罗亚历山大 ③河流：尼罗河阿斯旺水坝纳塞尔水库 ④半岛：西奈半岛 ⑤邻国：利比亚苏丹巴勒斯坦
①海域：大西洋，地中海英吉利海峡 比斯开湾科西嘉岛 ②河流：塞纳河罗讷河 ③城市：巴黎马赛里昂 ④地形区：巴黎盆地西欧平原 中央高原阿尔卑斯山脉（勃朗峰） [课堂检测] 1、埃及的人口、耕地和城市主要集中在（） A红海沿岸 B尼罗河沿岸和三角洲 C地中海沿岸 D沙漠中的绿洲 2、下列关于埃及的表述，正确的是（） A埃及是地跨亚非两洲的亚洲国家 B亚历山大是埃及人口最多的城市，也是阿拉伯国家人口最多的城市 C石油一直是埃及的传统出口商品 D尼罗河流域是古代埃及文化的摇篮 3、下列旅游项目不在埃及开展的是：（） A乘船游览尼罗河B骑骆驼的沙漠旅行 C享受地中海的阳光D参观热带野生动物园4、是世界著名的艺术之都，建都已有800余年历史，她是（） A．伦敦Ｂ．北京Ｃ．罗马Ｄ．巴黎 5、埃及产量和出口量居世界首位的农作物是：（） A椰枣B长绒棉C洋葱D玉米 6、有关法国的叙述不正确的是：（） A法国是欧洲出口小麦最多的国家 B法国的地势东南高，西北低，河流基本上从东南流向西北 C法国大部分地区属于温带大陆性气候，气温变化大 D法国是世界上接待外国游客人数最多的国家 7、法国的地形大部分属于：（） A平原和丘陵B平原和高原C盆地和高原D山地和丘陵 8、下列哪一项不是法国巴黎的象征：（） [自我拓展]
第二章、世界地理分区和主要的国家 第五节、西亚 【学习目标】 1、西亚的地形特点，能够在地图上指出西亚主要地形区、海域、河流的位置 2、西亚位置的重要性——“五海三洲之地” 3、大陆性显著的热带、亚热带气候，能够根据西亚的气候特点分析西亚的自然地理特点 4、以波斯湾为中心的丰富的油气资源，西亚主要的产油国和石油输出线路。 5.霍尔木兹海峡位置的重要性。 6.以以色列的灌溉农业为例，分析科学技术在农业生产中的作用 6.能过运用各类统计图表，分析说明西亚经济结构存在的主要问题 【自主学习】——填图训练： 1.读西亚地区图，完成 下列要求。 (1)写出图中数码所代表的国家名称： ①土耳其②伊朗③阿富汗唯一与中国接壤的西亚国家， ④沙特阿拉伯。 ⑤伊拉克 (2)写出图中数码所代表的水域名称： ⑥里海，⑦黑海， ⑧地中海，⑨红海， ⑩阿拉伯海， ?波斯湾。 (3)写出图中字母所代表的海峡或运河名 称，并说明其重要地理意义： a_土耳其海峡，地理意义：亚欧分界线，沟通黑海和地中海；b 霍尔木兹海峡_，地理意义：石油咽喉； c曼德海峡，地理意义：亚非分界线，沟通红海和阿拉伯海； d苏伊士运河，地理意义：沟通地中海和红海。 (4)图中e河名称是底格里斯河，f河名称是幼发拉底河；两河流经的平原叫美索不达米亚平原，是文明古国伊拉克的所在地。 【教学过程】 一、西亚的范围和地理位置
1.个国 跨两大洲的国家有：土耳其(亚欧 )格鲁吉亚(亚欧 )阿塞拜疆(亚欧 )。 2.地理位置：标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方 1）、绝对位置：纬度位置：12°N－42°N北温带为主，热带少数，北回归线横贯南部；经度位置：20W——80E。 2)、海陆位置：两洋印度洋、大西洋三洲亚、非、欧，五海红海、地中海、阿拉伯海、黑海、里海（内流湖）之地. 3）、交通位置：沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道 连接印度洋和大西洋的海—地中海、红海、阿拉伯海，运河—苏伊士运河，海峡—曼德海峡； 苏伊士运河：亚、非陆上分界线、连接地中海和红海的海上捷径的必经要道。 土耳其海峡：亚、欧分界线，沟通了黑海_和地中海，由伊斯坦布尔海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分组成，（土耳其的伊斯坦布尔跨伊斯坦布尔海峡两侧，是一跨洲城市），是黑海沿岸的国家出入地中海的门户。 自古以来是东西方交通要道： （1）古代“丝绸之路”：古代“丝绸之路”西安（长安）出发，经河西走廊---新疆吐鲁番、喀什---德黑兰（伊朗）---巴格达（伊拉克）---安塔基亚（土耳其）直达欧洲，成为一条东西交通贸易的要道。 （2）现代海陆空交通要冲：现在，这里有铁路、公路、航空、航海线连接两大洋、三大洲，是交通要冲。 二、西亚的自然环境特征 （一）、西亚的地形：高原为主、平原狭小的地形，主要高原：伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原;主要山脉：大高加索山;主要平原：美索布达米亚平原，分布在伊拉克境内的幼发拉底河和底格里斯河的两河流域,是古巴比伦文明的摇篮，自古以来闻名于世，此外地中海沿岸也有狭窄的平原。平原面积狭小，但对本区经济、文化的发展有着重要意义。在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面低纬最低处死海（-400米）。
1.1.2 古代西亚国家（练习） 一、选择题∶ 1．（2017·山东威海·18）人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。右图是哪个古代文明的发源地( ) A．古巴比伦王国 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代中国 2．（2017·福建龙岩·16）下列古迹属于古巴比伦王国的是( ) A．金字塔B．汉谟拉比法典石柱 C．故宫太和殿 D．印度河流域古城址3．（2017·辽宁辽阳·7）根据律奴法典的记载，神创造了婆罗门．刹帝利．吠舍和首陀罗四个种姓。种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。上述现象出现在( ) A．古埃及 B．古巴比伦C．古印度 D．古罗马4．（2017·江西·11）右边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解 读．研究可以了解( ) A．古巴比伦奴隶制度概貌 B．古印度种姓制度的影响 C．欧洲封建等级制的形成 D．阿拉伯人对世界的贡献 5．（2017·江苏泰州·41）1901年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文，
该法律条文是( ) A．《汉谟拉比法典》B．《民法典》 C．《隋律》 D．《唐律疏议》 6．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。两河流域孕育出的古代人类文明是 ( ) A．古代西亚文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明7．两河流域是世界古代文明发祥地之一，两河流域是指 ( ) A．东亚地区 B．波斯湾两岸 C．“新月沃地”东部 D．黄河与长江流域 8．下列关于两河流域的表述，正确的是 ( ) A．这里是犹太人祖先的定居地 B．两河流域位于“新月沃地”的西部 C．两河沿岸的农业发展更多地依靠两河河水的定期泛滥 D．两条河流水量稳定 9．最早在两河流域定居的居民是 ( ) A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．希伯来人 D．腓尼基人 10．统一了两河流域，建立起强大的奴隶制国家的时间和人物分别是 ( ) A．公元18世纪、汉谟拉比 B．公元前18世纪、美尼斯 C．公元前18世纪、汉谟拉比 D．公元前3000年、美尼斯 11．犹太人与下列哪类人有关 ( ) A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．腓尼基人D．希伯来人12．根据迄今发现的史料，世界上最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶的统治的国家是 ( ) A．中国的夏朝 B．古代埃及C．古巴比伦 D．古代印度13．《古巴比伦的兴衰》记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。判罚的依据应是 ( ) A．罗马法 B．《圣经》C．《汉谟拉比法典》 D．《十二铜表法》14．古代西亚地区广泛使用的楔形文字的创造者是 ( )
扎实推进课改，再铸教育辉煌 三元整合导学模式地理学科导学稿（学生版） 编号 2014.02.14 定稿日：审稿人：主编人：QY4003 使用人：高二年级协编人：高二地理备课组 一、课题：西亚2课时二、课型与课时：陈述性知识课 三、学习目标 1、通过地图了解西亚的范围和位置，并说说西亚地理位置的重要性。、能够在填 充图上填出西亚的国家名及首都、主要地形区、海洋、河流、海峡等地理事物2 的名称。 3、 了解西亚自然地理特征以及对农业生产的影响。 4、掌握西亚石油在世界的地位、以及分布地区 和国家，石油出口线路。、地理位置的重要性重点难点：1 、西亚石油输出路线及影响 2 3、西亚农业条件的分析四、学习内容及程序、画出主要经纬线一、填图（目的：熟悉西亚的 地理位置和主要的地理事物）
探究一：根据地图，简要说出西亚地理位置的重要性 探究二：说说红海和地中海未来面积变化的趋势，并分析原因。1 扎实推进课改，再铸教育辉煌 二、气候 、、。阅读气候图西亚的气候类型有 由于本区域以温带大陆性气候和气候为主，因此西亚气候最主要的特征是 热带沙漠气候的成因和气候特征分别是 探究三：（2010浙江）下图为西亚三个城市的气温、降水量图完成下列两题。 (1)不论降水量多寡，三地都是冬雨较多其土要原因是冬季( A ) A．风带南移B．受印度洋影响明显C．信风强盛D。暖流带来的水汽多 (2)耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约10℃，影响喀布尔冬温较低的主要因索是B A．纬度B．地势C．洋流D．人类活动 三、居民 西亚人种主要为人种，语言
为,大多数的人信奉教。西亚 是、、 的发源地，是三大宗教的圣城。 四、资源 最大的石油宝库：储量占世界的1/2以上 (1)主要产油国： (2)本区石油带的特点： [探究四]写出A、B、C三条石油主要输出路径。 [探究五]从沙特阿拉伯的波斯湾沿岸到红海沿岸的延布有一输油管线。请分析这条管线铺设2 扎实推进课改，再铸教育辉煌 的意义 五、农业
第八章走进国家第二节埃及 学习目标 1.清楚知道埃及重要的地理位置. 2.了解气候、水源（河流）对人类活动的影响. 3.认识埃及的古文化. 学习重点 1.苏伊士运河的航运价值. 2.尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响. 3.埃及传统的出口商品和现代重要的经济支柱. 学习难点 1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响. 2.苏伊士运河对埃及经济的意义. 自主学习 1.地跨两洲 （1）埃及绝大部分位于非洲的东北部，苏伊士运河东面的___________半岛属于亚洲. （2）苏伊士运河是联接________海与_______海、沟通_______洋和_______洋的世界著名运河；也是______、_____两洲的分界线；扼守着世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位十分重要. 2.沙漠广布 （1）埃及90%以上的土地是_________，所以是一个名副其实的“沙漠王国”. （2）埃及除北部地中海沿岸是____________气候外，大部分地区为__ __ ____气候，最高气温可达40°C以上，年降水量大多不足50毫米，终年_________，干燥_________. （3）尼罗河为埃及人民提供了几乎是唯一的地表水源.尼罗河两岸和三角洲地区，养育了埃及______%的人口.___________和___________地区是埃及最重要的农业区，主要生产___________、玉米、小麦等.因此埃及人民盛赞尼罗河是哺育他们的“__________河”. 3.发展中的工农业 （1）20世纪70年代以来，埃及经济获得了较快的增长._________业逐步成为国民经济的主要部门. （2）埃及农业集中于__________河谷地和三角洲，这里是非洲现代化农业水平最高的地区，以盛产优质的___________著称，其产量和出口量均居世界_______. 合作探究 1.埃及跨越了哪两个大洲？两个大洲以什么为界线？ 2.埃及的人口、城市、工农业分布情况有什么特点？ 3.埃及盛产长绒棉的条件？ 课堂检测 1.世界第一长河是（） A.尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河 2.埃及人种主要是（） A.白种人 B．黄种人 C．黑种人 D．混血人 3.埃及87％的居民是阿拉伯人，多信奉（）
第三节西亚导学案 『读图导学』 『学习目标』 知识目标：1记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。 2.知道西亚居民以阿拉伯人为主，西亚的宗教特色以及与宗教有关的城市。 3.记住西亚石油资源在世界上的地位，分布特点，主要产油国，输出路线和地区 能力目标：1.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。 2.通过读图，填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。 情感目标：通过对本节人地环境内在联系的学习，树立因地制宜的、人地和谐的意识。 重点：西亚地理位置及重要性；西亚的石油资源 难点：西亚地理环境对当地人类活动的影响 『自主探究』自读课文回答下列问题。 （一）五海三洲之地 1.看《世界地图》，找找西亚在亚洲的什么部位？ 西亚位于亚洲的______ 部。 2. 在《地理填充图册-西亚》上填注： （1）三洲：亚洲、欧洲、非洲 （2）几个主要国家：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其、阿塞拜疆、以色列 （3）五海（湖）：里海（内陆湖）、黑海、地中海、红海、阿拉伯海 3. 看《世界地图》，找出连接印度洋与北大西洋的最近海上通道，并找出要经过的海、运河和海峡。填课本46页表。 『学法导航』 本节课需要识记的地名较多，要记住这些复杂的地名，老师有窍门吆！ 窍门一：“象形﹢方位”。如伊朗很像__________,其左边、右边和对面的国家分别是_________,___________,___________； 窍门二：“特殊地理事物﹢方位”。如波斯湾北边是 _______国，南边是_______国,西南面分别是_______和________国，东面是________海。『合作探究』一看《丝绸之路示意图》，谈谈你对西亚地理位置重要性的认识。 （二）干旱中的农牧业 1、哪一条重要纬线穿过西亚？_________ 读课本第七页图1-7回答： 西亚的地区主要的气候类型是_______？其气候主要特征有___________,___________ 2、讨论：西亚干旱的自然环境给农牧业带来什么影响？ 不适宜大面积发展种植业，但是可以发展______业干旱少雨 由于降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在_______和________上
第1课古代埃及 一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容） 1、我要知道尼罗河流域出现的文明；理解尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。 2、我要复述古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治。 3、我要背诵古埃及科学文化成就，记忆古埃及的文明象征。 二、提前预习 1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍 2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点） 第1课古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明 1、地理位置：____________________。 2、地理环境：世界上最长的河流——______贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“___________”。 3、古埃及文明发展历程： 兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了___________、___________和_____________三个时代。 强盛：在新王国时代法老________统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 4、科学文化成就：古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为
突出。________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。 二、金字塔 地位：__________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1、权力象征：金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。 2、政治统治：古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。 3、宗教统治：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有_________。 4王权衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
高二地理 SJDL-09 《西亚》导学案 编写人：贺艳 审核：龚连姣 编写时间：2018年09月27日 班级：__________ 姓名：__________ 【学习目标】 1.西亚的地形特点，能够在地图上指出西亚主要地形区、海域、河流的位置 2.西亚位置的重要性——“五海三洲之地” 3.以波斯湾为中心的丰富的油气资源，西亚主要的产油国和石油输出线路。 4.以以色列的灌溉农业为例，分析科学技术在农业生产中的作用 【自主学习】 1.填图，完成下列要求。 (1)写出图中数码所代表的国家名 称： ① ② ③ ④ ⑤ (2)写出图中数码所代表的 水域名称： ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? (3)写出图中字母所代表的海峡或运河名称，并说明其重要地理意义： a b c d （4）图中e 河名称是 ，f 河名称是 ； 两河流经的平原叫 平原，是文明古国 的所在地。
【教学过程】 一、西亚的范围和地理位置 1.西亚的范围和主要国家：西亚包括以南，海峡以东以南的20个国家和地区，分布在伊朗高原、阿拉伯半岛、美索不达米亚平原、小亚细亚半岛，其中地跨两大洲的国家有：土耳其(亚、欧)格鲁吉亚(亚、欧)阿塞拜疆(亚、欧)。 2.地理位置：标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方 （1）海陆位置：两洋三洲 五海之地. （2）交通位置： ①沟通两洋，联系三洲、五海的交通要道 ②古代“丝绸之路”必经之处:西安（长安）出发，经河西走廊---新疆吐鲁番、喀什---德黑兰（伊朗）---巴格达（伊拉克）---安塔基亚（土耳其）直达欧洲 二、西亚的自然环境特征 （一）地形特征：高原为主、平原狭小 主要高原： 主要山脉：主要平原： （二）气候：炎热干燥的气候（总体特征） 1 为主，主要分布于 特点：成因分析： 2 地中海气候：主要分布小亚细亚半岛地中海沿岸地区， （三）水文 1 由于降水少，河流稀少。 阿拉伯半岛上的无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林 2 幼发拉底河底格里斯河（两河流域---美索不达米亚平原----古巴比伦文明）， 流向为，注入。 3 里海是最大的内陆湖； 死海：处于巴勒斯坦和约旦的交界处，是由于而成， 世界上最咸的湖泊，是世界上最低地。
第四节《西亚》 2 学习目的： 1、通过学习会运用地图及相关资料说出西亚地区是有的分布、生产、输出情 况，知道石油资源对本地区以及对世界经济的重要影响。 2、通过分析，让学生明确地理事物的相互关系，学会分析西亚成为世界关注 的热点地区的原因。 3、培养学生坚持正义、热爱和平的人生态度，以及全球视野与合作的观念。 模块一：自主学习 、西亚地区周围的“五海”中不属于海洋的是 、西亚大部分地区的气候类型为
块 二 ： 交 流 研 讨
模块三：巩固内化及教师精讲 掌控石油产量及价格。 （沟通大西洋和印度洋） 1、世界储油量最丰富的国家（） A.伊拉克 B.沙特阿拉伯 C.美国 D.伊朗 2、“水贵于油”是西亚地区的真实写照，请判断下列各项“水贵”的原因，正确的是（）
A、水厂为了赚钱而抬高水价 B、当地政府为了保护水资源制定的一 项节水措施 C、中东地区气候干燥，河流稀少，水资源匮乏 D、这里的水含有多种营 养物质 3、西亚地区通用的语言是（） A、英语 B、阿拉伯语 C、法语 D、汉语 4、中东的居民多信奉（） A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、犹太教 5、被伊斯兰教、基督教、犹太教看作圣城的是（） A、耶路撒冷 B、利雅得 C、麦加 D、巴格达 6、阿拉伯人属于（） A．混血人种B．黑色人种C．白色人种D．黄色人种 7、西亚所产石油主要输往的地区和国家是（） A.西欧、中国、日本、德国 B.西欧、北美、日本、中国 C.东南亚、日本、非洲 D.日本、中国、北美 8、我国从波斯湾进口石油运至上海，最近的海运航线依次要经过（） A.霍尔木兹海峡→马六甲海峡→台湾海峡 B.曼德海峡→苏伊士运河→土耳其海峡 C.霍尔木兹海峡→麦哲伦海峡→直布罗陀海峡 D.马六甲海峡→好望角→直布罗陀海峡 9、结合P24“西亚石油外运航线”图，完成活动三填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。 （1）中东是目前世界上石油最大、生产和最多的地区。（2）中东石油分布在及其沿岸地区 （3）中东石油主要输往、和等发达国家， （4）有三条主要航线： ①波斯湾→→红海→→地中海→直布罗陀海峡→西欧； ②波斯湾→霍尔木兹海峡→→好望角→西欧、北美； ③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→→太平洋→日本。
新世纪教育网https://www.doczj.com/doc/af16725811.html, 精品资料版权所有@新世纪教育网 第一单元多元发展的早期文明 第一课亚非大河文明 第一框古代埃及 一、学习目标： 1．图文配合，了解古埃及文明产生的自然环境，四大文明的起源，勾勒人类文明起源的脉络和方向。 2.体会大河流域在古埃及文明的重要作用，认识到自然环境与人类文明的相互关系。 3.尝试通过网络、书籍、报刊等途径收集历史资料，用历史的眼光认识人类文明的发展进程。 二、教学重难点： 体会大河流域在古埃及文明的重要作用，认识到自然环境与人类文明的相互关系。 三、自主学习： 1．公元前3000年左右，初步建立起统一的埃及国家。 2．古代埃及的国王又称，古代埃及国王的陵墓叫。 3．古代埃及人发明了人类历史上的第一部历法。 4．世纪时，埃及国力强盛，成为一个地跨的军事大帝国。5．古代人类文明与河流息息相关，其中古代埃及文明起源于（） A．尼罗河流域 B．两河流域 C ．印度河流域 D．黄河流域 6．古代埃及在距今（）前创造了象形文字。 A．3000多年 B． 5000多年 C ．4000多年 D ．2000多年 7．公元前6世纪，埃及被西亚的（）所灭 A．蒙古 B．波斯 C．阿拉伯 D．大食 8．金字塔是古代埃及国王的陵墓，在今天的开罗一带。（） 9．世界上最古老的文明国家之一的埃及奴隶制国家初步统一是在公元3000年左右。（） 10．我们今天通用的公历源于古代埃及的太阳历。（） 四、自主探究： （一）导入：古埃及诗歌《赞美尼罗河》 （二）问题探究： 1．古希腊著名历史学家希罗多德称“古代埃及是尼罗河的赠礼”。请你结合所学知识理解一下这句话的含义。 2．按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达十几吨的石块的？ 3．结合上述资料以及七年级所学的有关尼罗河流域的内容，说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响。（P4） （三）师生共评： 五、当堂练习： 新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网
西亚复习导学案主备人：孙建英 [课前预习案] 知识梳理 （一）位置： 西亚的地理位置优越，地处东西方的交通要道，有“五海三洲之地”之称，三洲指：____、 ____、 ____。五海指____、 ____、 ____、 ____、 ____ 。（二）主要国家有_________、_______、_______、_______、_____等。（三）气候：以__________为主，大部分地区炎热干燥，______面积广大。（四）社会与经济 1、畜牧业：畜牧业比较发达，游牧为主，主要特点：____羊毛、阿富汗 _____闻名于世，用羊毛制成的地毯是___、 ____等国的重要出口商品。 2.灌溉农业：本区灌溉农业多分布在________和有地下水可以灌溉的绿洲 地区，其中是西亚主要的灌溉农业区是_______________。 3、居民和民族：西亚是世界上__________人的主要聚集区之一。本区居 民主要信仰____教，西亚是________、_______、________三种宗教的发源地，_________被三教奉为圣地。 4、石油资源地位：是目前世界上石油储量大，生产和输出石油最多的地 区，分布在以_______中心的巨大石油带，主要产油国是______、_______、______、 ______。 5、石油输出： 一部分：油田（油管）输往红海、地中海通过油轮输出。 大部分：波斯湾向东通过马六甲海峡输往日本，向西通过苏伊士运河、好望角（运量最大）输往西欧、美国。 自我检测 (一)选择题： 1.西亚地处“五海三洲”之地，其中三洲指的是( ) A.亚洲、非洲、拉丁美洲 B.欧洲、北美洲、南美洲 C.亚洲、欧洲、非洲 D.亚洲、大洋洲、非洲 2.西亚许多国家中畜牧业占重要地位，其气候原因是( ) A.终年暖湿 B.终年干旱少雨 C.终年冷湿 D.终年湿润多雨 3.下列海峡运河中，地处亚、非两洲之间的是( ) A.马六甲海峡 B.苏伊士运河 C.巴拿马运河 D.直布罗陀海峡 4.西亚著名的灌溉农业区是( ) A.恒河平原 B.土兰平原 C.印度河平原 D.美索不达米亚平原 5.西亚面积最大的国家是：(选作)( ) A.伊拉克 B.伊朗 C.沙特阿拉伯 D.科威特 6.沙特阿拉伯的首都是( )
第1课古代埃及学案 一．学习目标 知识与能力 1、结合图片识记古代埃及文明发源地，古代埃及文明发展的各个时期；古代埃及文明成就和象征。 2、理解古代埃及文明对于人类文明发展的意义和理解古代埃及最高统治者法老与金字塔修建的关系。 过程与方法 1、培养从传说中提取有用信息的能力，初步掌握用传说印证史实的方法。 1、培养从图片中提取有用信息的能力，回忆已学知识并联系资料，理解古代埃及文明与大河流域的关系。 2、通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 情感态度价值观 1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。 学习重点 1、古代埃及文明发展的过程 2、古代埃及文明的象征及与法老统治的关系 学习难点
1、古埃及文明的产生与尼罗河流域自然环境的关系 2、理解古埃及法老与金字塔的关系 四．课时安排：1课时 五．学习过程 （一）知识回顾： （二）新知学习： 【导】教师：”……金字塔是一个巨大无线电放大器”这绝对是一个足以轰动世界科学界的超级新闻，因为谁也不曾想到4000年前技术落后的古埃及文明竟建造出这样一个无比神奇的无线电放大器。这到底是一次巧合还是一次有意识的安排呢？现在没人知道，还需要科学家进一步探索和研究。不过这次有关金字塔的重大发现对科学家却起到了很大的启示作用。
金字塔是什么象征？这里发源了什么文明？今天就让我们走进《古代埃及》，共同探寻答案。 1．自主学习（独学） （1）古代埃及文明发源于哪里？有什么特点？为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？ （2）古埃及文明的国家的发展历程有哪些？（何时出现国家？何时统一？经历了哪三个时代？谁统治时期，埃及成为强大的军事帝国？其领土南北到哪里？何时发生灭亡？）（3）古埃及在科学和文化方面有哪些成就？ （4）古埃及文明的象征是什么？最大的金字塔是什么？最高统治者称什么？古埃及文明象征与最高统治者有什么关系？ 2．合作探究（群学） 【议】讨论：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 3.展示提升（群学） 【展】 个人展示一：（1）古埃及文明对人类文明的贡献有哪些？它属于一种什么类型的文明？ 个人展示二：（2）金字塔主要是由谁来建造的？你从中能够悟出什么道理？ 金字塔是古代埃及文明的象征。它的建造凝结了无数劳动人民的智慧和汗水，说明了历史是由广大劳动人民群众共同创造的。 4.达标测评：