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婚姻中有哪些常见的问题，需要注意
正所谓家家有本难念的经，婚姻关系的确是一个很复杂的系统，需要夫妻双方有着共同坚定的心和智慧才行，在婚姻中最常遇到的问题有工作和生活压力、养育子女、婚外情，这些问题如果处理不好就很容易导致感情破裂，那么夫妻应该如何解决这些问题呢？
一、工作和生活压力
这些压力在婚姻中是很常见的，在一般家庭里丈夫和妻子都有自己的工作，两人都要面对工作上的压力，然后回到家里还要面对很多生活上的琐事，当夫妻两人经常甚至每天都要面对这些压力的时候就会暴露本性中的弱点，会变得很容易发脾气，导致夫妻关系紧张，你要认识压力是生活的一部份，夫妻两人需要多理解和包容对方，多听对方的倾述，才能稳定夫妻关系。
二、养育子女
养育子女是中国传统婚姻的重大社会职能，是每个家庭的头等大事，有专家说养育子女能稳定婚姻，但是有些夫妻的其中一方还未来得及适应孩子的到来，当另一方对孩子的投入和关注过高，就很容易造成夫妻一方感觉自己被冷落，从而影响夫妻的感情，你要多关心你的伴侣，不要把全部精力都放在孩子身上，要视伴侣为“第一”情人，才能使婚姻稳定。
三、婚外情
婚外情是婚姻中常遇到的问题，也是最容易使婚姻破裂的原因之一，当夫妻相处久了对对方的关注就会变得没那么感兴趣，这时候很容易让婚外情有机可乘，夫妻一方发生婚外情总是有迹可循的，有时候会因为工作和生活的压力、性生活不和谐、报复爱人等，你要细心发现你们夫妻之间是否有这些容易导致婚外情的行为，然后先调整好自己，增加夫妻精神生活中的交集是必不可少的途径。
婚姻中的问题几乎是每个家庭都会遇到的，你需要有足够的耐心和智慧，才能理性地让这
些问题得到解决，要建立一个温馨和谐的家庭，需要夫妻之间的共同努力。
教师与学生的四种沟通技巧 教师与学生的沟通技巧一、学会聆听学生 以前，当学生犯错误时，我总是习惯于采用批评教育的方法，认为自己的“经验之谈”是“拯救”孩子的灵丹妙药。事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道情感障碍。正如一位教育心理学专家所说：“当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是孩子想尽快逃脱你的喋喋不休的一种手段罢了。”这个道理是我在与班上的一名小男孩由“对抗”到“对话”的关系转变中领悟出来的。要想使问题得到真正的解决，老师首先要学会聆听，只有积极聆听孩子的诉说，老师才能捕捉到他的需要与愿望，准确地找到解决问题的切入口，走进孩子的内心，采用孩子愿意接受的方式、方法，从根本上解决问题。 这个小男孩一开始就给我留下了“顽劣”的印象。开学第一周，他就接连出现早自习打闹，上课讲话、不完成作业等不良现象。我开始一次次地找他谈话，给他讲为人处世的道理，可是面对我的询问和说教，小男孩总是强词夺理，极力为自己狡辩。他的抵触情绪使我开始反思自己的教育方法，应该寻找一把真正能打开他心锁的钥匙。 他为什么总为自己辩解?为什么不听劝解?为什么屡教不改?于是，我想到了和他关系紧密的人——家人，同学。我便尝试与他家人和关系好的同学交流沟通，了解他的情况，通过和他父亲及同学的谈话，我找到了问题的根源：这孩子父母离异，对后娘极为不满，个性很强，喜欢表现自己，喜欢我行我素，懒散，缺少合作的意识，这就是导致他在很多时候表现出令人不快的言谈举止的原因，所以，他为了维护自尊，面对别人的批评、指责，他总是极力申辩，不肯承认错误，防范意识强，总是以进攻别人的方式达到保护自己的目的。因此，我觉得现在需要的不是喋喋不休地对他教导，而应是建立在互相尊重、互相信任基础上的倾听，听一听他的理由和委屈，听一听他的愿望和要求，于是，我决定试一试。 当他犯错误时，我不再采取批评他的态度，而是找一个能使人心平气和的环境和他谈话，每次我都是倾听者，他是讲述者。在倾听的过程中，我偶尔作一些简洁具体的回应，以帮助他去清楚了解他的感受和经历，如：“哦，原来是这样”，“看来，这个问题挺复杂的”，“在这件事上，也不能全怪你”这样中立而表示理解的话。他的眼睛告诉我，得到老师的理解、信任和尊重是多么快乐的事情。慢慢地，我们的谈话中出现了这样的语言：“老师，我尽快把作业补好。”，“老师，我错了。”，“老师，下次我不会了。”……我极力掩饰着自己的惊喜，依然温和地看着他。每次谈话结束后，我都会拍一下他的肩膀说：“我相信你会做得很棒。”他逐渐学会了管理、合作和反思自己。我的积极倾听使他懂得了如何管理好自己，如何与他人合作，等道理，并让他在今后学习、生活中身体力行，这样，他通过自己的努力，修正着自己，并在不断进步中得到快乐。 教师与学生的沟通技巧二、学会无声的沟通 以前，我对“沟通”二字的理解是不全面的，认为老师只有和学生谈话才叫沟通。事实告诉我，无声的语言同样可以发挥沟通的效能，而且往往比有声的语言更便捷、快速、有效，这是师生沟通中不可缺少的方式。对学生而言，老师所做的每一件事都是在与学生进行沟通，一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师写出的评语和符号，都在向学生传递一种信息。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。良好的师生关系也可以在无声的沟通中建立。比如，在交往中，正确使用老师的目光，善于利用自己的眼睛洞察和控制学生的心理，促成师生间的心理相容、相通。在课堂上，学会调整你的目光，照顾到班上每个同学，对专心听讲的学生，用热情的目光，表示满意的心情：对精力不集中，搞小动作或窃窃私语的学生，老师就用冷漠的目光注视几秒钟，待双方目光接触后再离开，这样既起到了告诫作用，又保护了学生的自尊心。自然，这就是师生之间最佳的无声而有效的
夫妻关系咨询 新婚磨合期咨询实务基本程序： 1、了解咨询者需求； 2、对新婚磨合期的特点、产生问题的原因进行分析、解释； 3、结合六条新婚磨合期的适应方法提出相关建议。 夫妻婚姻状况咨询实务基本程序： 1、了解咨询者需求； 2、使用婚恋诊断评估系统和乔治列文格的离婚模型对婚姻状况进行分析、解释； 3、结合婚姻中的常见问题和解决方法作出具体建议。 夫妻沟通问题咨询实务基本程序： 1、了解咨询者需求； 2、使用家庭系统观、沟通的理论、原生家庭的影响等工具对婚姻状况进行分析、解释； 3、作出具体建议。 一、据研究，婚姻关系中最严重的危机是在婚姻开始后
2-5年后。研究表明，婚后3年是离婚的高峰期，占离婚率的60%以上。 二、近代中国夫妻关系的共同特征： 1、以公认的形式结合为两性关系； 2、在社会经济和生活中夫妻一体； 3、养育后代生儿育女。 三、健康夫妻关系的七个特征： 1、尊重宠爱和友谊； 2、紧密的情感联结； 3、高质量的、沟通； 4、共同有效的沟通处理方式； 5、接纳包容的心态； 6、明确长期的承诺； 7、一致的价值观和目标。 四、弗洛姆观点：
认为“关心、责任心、尊重和了解是爱的基本形式，爱对个体来说是一种能力。 五、健康夫妻关系的重点： 1、信任； 2、承诺； 3、技能； 4、关心； 5、尊重和感激； 6、努力。 六、新婚磨合期的特点（不要和爱情发展规律混淆） 1、蜜月期的浪漫； 2、幻想和现实的摩擦； 3、新鲜感与平淡生活的对抗； 4、生理唤醒被时间消弱。 七、新婚磨合期产生问题的原因：
1、个体差异：包括个性、习惯、行为、观念的差异； 2、性别差异： ⑴正确认识给予（应该给于对方所需要的）； ⑵对待建议的不同态度（男性排斥不请自来的建议，女性也反对指手画脚）； ⑶面对压力的不同处理方式（男性沉默，女性则用情绪化行为缓解压力）； ⑷表达感受的不同方式（女性声情并茂，男性则如实表达）。 八、新婚磨合期夫妻关系调适方法： 1、理解摩擦的正常； 2、积极走出婚姻幻想化的误区； 3、理解和关心对方； 4、了解对方的生活习惯； 5、包容对方的差异宽容对方的缺点； 6、相信差异可以在生活中逐渐靠拢。
婚姻家庭纠纷法律实务 第一节婚姻法律实务 1、婚姻法的基本原则都有哪些? (1)婚姻自由又称婚姻自主,包括结婚自由,离婚自由,是 指婚姻当事人享有自主决定自己婚姻的权利.婚姻当事人按照法律的规定,有权基于本人的意志,自主自愿的决定自己放人婚姻问题,不受他人的干涉和强制。 (2)一夫一妻制式一男一女结为夫妻的婚姻制度，是社会 主义婚姻制度的基本原则，是在婚姻关系上实现男女平等的必要条件。 (3)男女平等，是指妇女在经济，政治、文化、社会和家 庭的生活各方面，由同等男子平等的权利与义务。 (4)特别保护妇女、儿童、老人的权益，是婚姻法的一项 重要的原则。 2、我国《婚姻法》禁止那些行为？ （1）禁止包办婚姻、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为，禁止借婚姻索取财物。借婚姻索取财物，是指除买卖婚姻以外的其他索取对方财物为结婚条件的违法行为。 （2）禁止重婚。重婚，是指有配偶的人又与他人结婚的违法行为，实行一夫一妻制就必须反对重婚。 （3）禁止有配偶者与他人同居。有配偶者与他人同居的行
为，指有配偶者与第三人未以夫妻名义共同生活，如骈居。（4）禁止家庭暴力、禁止虐待和一起，建立平等、和睦、文明的家庭关系。 3、我国结婚法定年龄是多少？ 结婚只有达到一定的年龄，才具备适合的生理条件和心理条件，也才能履行夫妻义务，承担家庭和社会责任，我国结婚时男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁。晚婚晚育应当予以鼓励。 民族自治地方的人民代表大会有权结合当地民族婚姻家庭的具体情况，制定变通规定。目前，我国一些民族自治的立法机关对婚姻法中的法定年龄作了变通规定。 4、禁止结婚的情形有哪些？ 有下列情形之一的禁止结婚。1、直系血亲和三代以内旁系血亲。2、患医学上认为不应当结婚的疾病。 5、什么情形下的婚姻无效？ 根据婚姻法规定，有下列情形之一的婚姻无效：1、重婚的，2、有禁止结婚的亲属关系的。3、婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的，4、未到法定结婚年龄的。 6、什么情况下可撤销婚姻？ 可撤销婚姻，指当事人意思表达不真实而成立的婚姻，或者当事人成立的婚姻在结婚的要件上有欠缺。通过有撤销
2法律保护下的婚姻 (教师用书独具) ●课标要求 概述确定婚姻关系的法律程序。 ●课标解读 本标准要求学生理解合法婚姻的法定条件、结婚登记的作用以及结婚登记的步骤；提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争的能力；初步树立正确的婚姻观，初步培养晚婚晚育的态度。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，可以通过报刊、书籍、网络查找和走访婚姻登记处、街道(社区)办事处等方式，了解某一地区婚姻登记的相关情况、对婚姻法的认识程度以及合法性婚姻的比例，提出问题。课上：情景导入——师生探究——教师总结提升——走进生活学以致用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：情景导入 阅读教材第72页的三个情境材料。 思考：什么是法律保护下的婚姻如果你是法官，对上述案例会如何判决 让我们带着这些问题来学习第二框内容。 方式二：复习导入 回忆第一框的内容。本专题分析了家庭与婚姻两个方面的问题，第一框解决了家庭问题，我们今天开始学习有关婚姻的问题。
●教学地位分析 本框是专题五第二框内容。幸福的家庭离不开美满的婚姻，所以本框内容与第一框有着密切的联系。本框的主要内容是介绍婚姻法规定的结婚条件和程序。随着学生的成长，他们将逐渐离开自己的父母，建立自己的家庭。在这个过程中，掌握与婚姻相关的法律知识对于维护幸福的婚姻至关重要。本框旨在使学生了解我国婚姻法对婚姻的保护，树立正确的婚恋观。 ●教学流程设计 课前预习安排： 1．①看教材72～73页“结婚也要有条件”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 2．①看教材73～74页“结婚登记不可缺”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①步骤3：师生互动完成探究“正确认识‘受法律保护的婚姻’”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。 步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。步骤6：处理“课外生活感悟”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究方式，也可采用其他方式进行。注③步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。
【沟通景】 丈夫在位的中失了，下班回到家里，到妻子。 姿一：指 妻子开，冷笑一声：“看你那个儿，今天又没上你吧！” “按能力我能拿下个目 的。知最后又是人去了??”“能力个鬼用！我多少遍了在社会上不能那么清 高，你要是下去，根本一点前途都没有！真不知道当初怎么会看上你！” 分析：指的一方把所有都怪罪到另一方上，毫不接受方出的理由。要不是方的，自己的生活会更好。指的人在身体上容易肌肉、背部生病、循系障碍、高血、便秘、气喘；在心理上容易生妄想、疑 心。 姿二：好 妻子迎面笑道：“回来了快点鞋，吃。”丈夫不。 “怎么了”妻子了，“ 不起，我才开是晚了点儿。在厨房没听到敲声。” “不是因那个。” “那我什么事做了??昨天晚上我是不跟你吵那两句的。她年大 了??” “跟你没关系。” “那是什么事” “ 位的事，我那个目叫曹大炮去了。” “ 件事情！哎，算了，了啊。来，咱先吃，吃完了我陪你去河逛 逛，散散心，啊” 分析：好的人想取悦于人，当看到人略愁容的候，就奉献、金 来好，主地承担所有的漏，希望所有人都开心和喜自己。好的人在身体上很容易出上部消化道不适、胃病、心、呕吐、糖尿病、偏痛、便 秘；在心理上容易出神、郁和自。 姿三：超理智 妻子打开看到无精打采的丈夫，：“今天位有事”丈夫了一 口气：“是啊。那个目，叫人了去。” “哦。”
“弄得我心里很火的。个目一直都是我在系。在主任忽然把它交曹大炮，我真 的得??”丈夫沉重地坐在沙上。 妻子回去端菜：“ ，没法，世道是。有能力不如有关系。你有本事，他反倒不敢你上，怕你了他的碗。唉，都。” 分析：超理智的人最突出的特征是毫无感情的客，不允自己或者人注意感受。人 的反往往是篇大的教，看起来充了智慧与威，却人 刻板、沉的印象。超理智的人在身体上容易出的症状是分泌性疾病，如腺体的 疾病、心病、背痛等；心理上容易生迫性心理、社交退等。姿四：打岔 妻子打开，笑逐开地拉了拉丈夫的：“怎么了苦瓜，吓死人了，哈哈！”丈夫着沉重的脚步走来，坐在沙上：“唉??” 妻子在客和厨房走走出，端菜：“今天楼下王家媳打麻将了，又和人打起来 了。”“在超市看到一种特怪的水果，想点回来呢，一看，140 1 斤！得吓人！” 她于坐下来了。丈夫抬起来：“今天心情不好，公司那个目黄了。” “来，喝杯茶！ 心的事情想它做我前天了 DVD，喜片。咱吃看吧，保你笑得都忘了！” 分析：打岔的人是不断地在，在的候企分散他人的注意力，不能把注意力放在一个主上，而是老找些无关的来逃避。打岔的人在身体上容易出中枢神系，胃病、糖尿病、偏痛和便秘；在心理上， 会出精神状混乱的状况。 夫妻四种沟通姿不方来身心的不适，更会夫妻深入的情感交流来很多的障碍。 由于很多候表达的不是自己内心真的想法，容易引起方的解和意。 【形成原因】 每种姿往往是从那里父母学来的。家庭里父母待我的方式，或者父母的 表，都我得自己的姿是最好的理法。例来，如果父很 ，母很好，他相了很多年。我就得两种方式是理矛盾 的最好法，但没有察到各自的真感受。当我了婚，遇到矛盾， 的姿就不由自主地出来了。有的候是指，有的候是好，有是交替使 用。再比如，在一个父母常吵架，孩子来很多痛苦的家庭里，孩子就可 能使用超理智或者打岔的姿，来避免思考和体痛苦，他也会用种方法帮
“以法律的名义”解析婚姻家事问题 --广东智成律师事务所第四季度讲座 一、离婚的两种形式：协议离婚、诉讼离婚 （1）达康书记与欧阳菁匆忙离婚，大难临头各自飞，协议离婚还能上门服务？ （2）分居两年能否自动离婚？无论分居多长时间，都不等于自动离婚，分居两年以上只是感情破裂的一个衡量标准，仍需要到民政局或法院办理离婚手续。 （3）离婚后能否要求变更离婚协议？ 根据法律规定，协议离婚一年以内，存在欺诈、胁迫等情形的情形，才能申请人民法院撤销离婚协议。 二、婚姻关系当中的过错如何认定？什么叫婚姻过错？ 1、重婚VS 同居/生子：重婚的定义：以夫妻名义与他人共同生活，与他人生子不一定是重婚； 2、有配偶者与他人同居VS出轨 3、家庭暴力VS争吵 4、虐待、遗弃家庭成员 三、有过错是不是等于净身出户？ 1、提起赔偿的时间：(一)符合婚姻法第四十六条规定的无过错方作为原告基于该条规定向人民法院提起损害赔偿请求的，必须在离婚诉讼的同时提出。(二)符合婚姻法第四十六条规定的无过错方作为被告的离婚诉讼案件，如果被告不同意离婚也不基于该条规定提起损害赔偿请求的，可以在离婚后一年内就此单独提起诉讼。
2、赔偿的数额如何认定？按当地的经济发展状况、当事人的经济能力根据具体情况确认：过错程度、经济条件、认错态度。 四、同居问题 1、同居和事实婚姻：未按婚姻法第八条规定办理结婚登记而以夫妻名义共同生活的男女，起诉到人民法院要求离婚的，应当区别对待：(一)1994年2月1日民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以前，男女双方已经符合结婚实质要件的，按事实婚姻处理; (二)1994年2月1日民政部《婚姻登记管理条例》公布实施以后，男女双方符合结婚实质要件的，人民法院应当告知其在案件受理前补办结婚登记;未补办结婚登记的，按解除同居关系处理。 2、同居财产怎么分？各自的财产归各自所有； 五、非婚生子地位问题：非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。 1、私生子是否低人一等？ 2、私生子的抚养费给多少？ 3、私生子有无继承权？
夫妻双方婚姻关系存续期间达成的附离婚条件的财产分割协议，因缺乏离婚这一前提和基础，不应发生法律效力。 02 . 夫妻一方约定婚前房产共有的，离婚时无权再撤销 婚姻关系存续期间，一方将婚前房产约定为共有的，应优先适用《婚姻法》第19条规定，直接产生物权变动效果。 03 . 未办婚姻登记，彩礼应否返还应考虑同居时间长短 未办婚姻登记，但共同生活时间较长或同居时间虽较短，但彩礼已用于共同生活或子女抚养的，女方可拒绝返还。 04 . 未达婚龄骗取结婚登记，程序违法，并不一概撤销 隐瞒真实年龄骗取结婚登记，但嗣后符合结婚登记实质要件的，不宜以登记机关程序违法或有瑕疵为由撤销登记。 05 . 民政局为精神病人办离婚登记虽无过错，仍应撤销 婚姻登记机关在办理离婚行政登记过程中没有过错，但事后被证明认定事实错误的，婚姻登记行为应予依法撤销。 06 . 使用虚假身份登记结婚后下落不明的，登记可撤销 一方当事人用虚假身份登记结婚后下落不明且无法核实真实身份的，另一方当事人可通过行政诉讼撤销婚姻登记。 07 . 按撤诉处理后6个月内再起诉，并非一概不予受理 离婚案件按撤诉处理后6个月内再起诉的，在适用司法解释有关“比照”规定时，并非一概不予受理或驳回起诉。 08 . 父母行使探视权有损子女成长的，应不予继续行使 对未成年人身心健康保护应优于成年人的亲权行使。若父母行使探视权对子女成长有损的，不宜继续行使探视权。 规则详解
夫妻双方婚姻关系存续期间达成的附离婚条件的财产分割协议，因缺乏离婚这一前提和基础，不应发生法律效力。 标签：离婚｜离婚协议｜财产分割协议｜合同效力 案情简介：2005年，凌某与李某协议离婚，并对15家公司股权进行了分割并部分履行。2012年，凌某诉请离婚，李某称双方应依2005年离婚协议履行。 法院认为：①最高人民法院《关于适用<婚姻法>若干问题的解释（三）》第14条规定：“当事人达成的以登记离婚或者到人民法院协议离婚为条件的财产分割协议，如果双方协议离婚未成，一方在离婚诉讼中反悔的，人民法院应当认定该财产分割协议没有生效，并根据实际情况依法对夫妻共同财产进行分割。”②系争离婚协议系凌某与李某在婚姻关系存续达成的以离婚法律事实出现为条件的财产分割协议，依前述司法解释，该协议因缺乏离婚这一前提和基础而不应发生效力，即使实际发生按照协议内容进行财产分割的事实，亦不能认为所附协议离婚条件已成就，故离婚协议所涉财产分割内容未生效。判决准许双方离婚，对诉争房产依法分割。 实务要点：夫妻双方在婚姻关系存续期间达成的附离婚条件的财产分割协议，因缺乏离婚这一前提和基础而不应发生效力，即使实际发生按照协议内容进行财产分割的事实，亦不能认为所附协议离婚条件已成就。 案例索引：上海一中院（2015）沪一中（民）再终字第9号“凌某与李某离婚案”，见《已部分履行的附协议离婚条件财产分割协议的效力》（徐文文），载《人民司法·案例》（201608:44）。 02 . 夫妻一方约定婚前房产共有的，离婚时无权再撤销 婚姻关系存续期间，一方将婚前房产约定为共有的，应优先适用《婚姻法》第19条规定，直接产生物权变动效果。 标签：离婚｜房产｜撤销赠与
课堂新坐标教师用书精选学高中政治法律保护下的婚姻教学设计新人 教选修 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
2法律保护下的婚姻 (教师用书独具) ●课标要求 概述确定婚姻关系的法律程序。 ●课标解读 本标准要求学生理解合法婚姻的法定条件、结婚登记的作用以及结婚登记的步骤；提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争的能力；初步树立正确的婚姻观，初步培养晚婚晚育的态度。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，可以通过报刊、书籍、网络查找和走访婚姻登记处、街道(社区)办事处等方式，了解某一地区婚姻登记的相关情况、对婚姻法的认识程度以及合法性婚姻的比例，提出问题。课上：情景导入——师生探究——教师总结提升——走进生活学以致用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：情景导入 阅读教材第72页的三个情境材料。 思考：什么是法律保护下的婚姻如果你是法官，对上述案例会如何判决 让我们带着这些问题来学习第二框内容。 方式二：复习导入 回忆第一框的内容。本专题分析了家庭与婚姻两个方面的问题，第一框解决了家庭问题，我们今天开始学习有关婚姻的问题。 ●教学地位分析 本框是专题五第二框内容。幸福的家庭离不开美满的婚姻，所以本框内容与第一框有着密切的联系。本框的主要内容是介绍婚姻法规定的结婚条件和程序。随着学生的成长，他们将逐渐离开自己的父母，建立自己的家庭。在这个过程中，掌握与婚姻相关的法律知识对于维护幸福的婚姻至关重要。本框旨在使学生了解我国婚姻法对婚姻的保护，树立正确的婚恋观。
●教学流程设计 课前预习安排： 1．①看教材72～73页“结婚也要有条件”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 2．①看教材73～74页“结婚登记不可缺”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①步骤3：师生互动完成探究“正确认识‘受法律保护的婚姻’”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。 ? 步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。步骤6：处理“课外生活感悟”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究方式，也可采用其他方式进行。注③步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
商务沟通方法与技能复习 【复习要点】 理论部分 第2章商务沟通的重要性 2.1沟通的定义：通过语言、符号和行为传递或者交换信息、想法和情感。 沟通的模型（简单的和带有反馈的） 2.2沟通的对象：员工、股东、顾客、供应商、当地社区、政府 内部利益相关者与外部利益相关者 内部沟通与外部沟通的定义 举例说明有效沟通的重要性和必要性 ★2.3沟通障碍（注意辨析） 物理障碍：干扰、距离、不良的设备、员工短缺、不良的工作环境 内部系统：距离、无效的沟通系统、不清晰的组织结构、缺乏培训、监管不足、角色不明、缺乏积极性 员工：个人背景（宗教、所接受的教育、家庭、法律系统、经济系统、政治系统、口头语言和非语言、文化）、语言障碍、行业术语的使用、受教育的差异、个人观点、超负荷、误解、意外或故意歪曲 ☆2.4克服沟通障碍（应对策略） 考虑接收者需要和理解能力 确保清晰地报告 简明扼要地表达信息 避免使用行业术语 使用不止一个沟通系统 鼓励对话 缩短沟通链 确保反馈 第3章沟通的方法和路径 3.1单项和双向沟通渠道定义及对应的组织形式 3.2正式和非正式沟通渠道的定义及特征 ★3.3沟通的方向 下行沟通，正式沟通系统的主要构成部分，主要目的是给出明确的指令
潜在的问题：命令链太长，沟通速度变慢；命令链中有人不在，系统将停止运转；很容易产生错误和误解； 由上而下，没有反馈 主要形式：简报小组、员工会议、公告等 上行沟通，从工作中较低级别的群体向较高级别群体传递信息，非正式 主要形式：联合咨询委员会、建议体制、工会渠道、申诉程序、纪律程序等 门户开放政策 横向沟通，组织内部从部门到部门 主要形式：跨部门委员会、特别项目组、协调委员会等 ★3.4沟通网络（结构图、辨析） 链式，下行沟通，科层制 “Y”式，中心人物，可能会阻碍群体内所有成员的对话，等级结构 轮式，高度中央集权的渠道，依赖于中心人物的能力，解决问题最快的途径 环式，没有中心人物，难以形成有效地决策 全通道式，每个人都能彼此沟通，能快速达成一致意见 非书面沟通部分 第4章口头沟通 4.1口头沟通的方式 口头沟通就是人们相互交谈，这意味着接受者必须听到信息、理解信息，然后对信息进行评价以做出决策，最后做出反馈。 面对面交流，组织中常见的传递信息的方式，正式会议和非正式会面 电话交流，内部和外部沟通，可以节省大量时间 ★明确的规定或是相关标准（接电话、打电话） 非正式会面，偶遇并开始交谈、临时讨论某事，很少有会议议程，很少有会议记录，小道消息或者传闻 面谈和其他正式会议，提前以书面形式通知与会者，有会议议程，召开正式会议的理由 半正式会议，开放式讨论，☆指导原则 ★4.2影响口头沟通的因素 说话的语气，表情、强调、含义和趣味 ★什么都没说，或者说得很少：对谈话主题颇感不适，正竭力思考以作出合适的回应，处于礼貌，没有表明真实的观点 语言，为听众所理解的语言，使用合适的语言，地方口音，措辞恰当 倾听技巧，听到说什么、听懂语言、理解说话时的语气、使用的术语 ★检测标准：能够完全理解他人实际说了什么 ★提问、记录所说的话、理解讲话人说话的真正含义 提问方式，开放式提问、封闭式提问、提问技巧的好处
目录 前言婚姻家庭律师业务的特点 第一讲案件的受理 一、接待咨询 二、接受委托 三、证据的收集整理 四、调解 第二讲立案及开庭前阶段 第三讲一审 第四讲二审诉讼程序 第五讲结案工作 第六讲婚姻家庭案件的非诉讼业务
前言：婚姻家庭律师业务特点 （一）婚姻家庭律师业务特点 1. 婚姻家庭纠纷具有人身关系的属性，且受委托人感情因素影响较大，建议代理律师通常情形下只接受一般授权代理。 2. 婚姻家庭案件涉及当事人甚至其他家庭成员的情感因素较多，因此要求律师在办理案件中，特别注意当事人心理状态和情绪表现的变化，冷静处理家庭纠纷，将法学的技能与其它的社会学知识综合运用来办理法律业务。 （二）工作原则 1. 律师代理婚姻家庭案件，应当坚持以事实为根据，以法律为准绳的原则，勤勉尽责，恪守律师职业道德和执业纪律，维护司法公正和权威。 2. 律师办理婚姻家庭法律业务，应当保守当事人的个人隐私及其它秘密。 3. 律师代理婚姻家庭案件，应结合婚姻家庭案件的特点,在处理过程中注意当事人双方心理、情绪的变化，将心理疏导方式适当地与法律服务相结合，协助当事人冷静处理纠纷，防止矛盾激化。 4. 律师代理婚姻家庭案件的过程中，应始终坚持注重调解的原则，尽可能地促成双方当事人理性平和地解决纠纷。 （三）举例：影帝王学圻起诉离婚 内地著名男影星王学圻近日提起离婚诉讼，要求与妻子离婚，该案已由西城区人民法院受理。 王学圻在起诉书中称，1969年，经人介绍认识了妻子孙XX并确定恋爱关系。1971年7月，两人登记结婚，婚后于1973年11月，育有一子名王XX。 后由于孙XX经常到国外出差，王学圻工作较忙，双方平时很少联络，感情逐渐淡漠，并且双方性格差异较大，经常发生争吵。自1998年至2006年的八年时间里，孙XX在国外工作，2006年被告回国后双方分居至今。 王学圻认为双方之间的感情已破裂，夫妻关系名存实亡，故诉至法院，要求与孙XX离婚并依法分割夫妻共同财产。 注意：诉状简单叙明，是为双方的调解打下伏笔。事实写的过细容易导致双方情绪对立。
离婚法律实务
离婚法律实务 主讲人：徐霄燕律师 一、婚姻家庭纠纷的新特点 1、涉案标的大幅增加 2、法律关系日趋复杂 3、涉案主体呈年轻化趋势； 二、家事法律服务市场新变化 1、家事服务领域大幅度拓宽； 2、当事人对律师的专业化要求日趋提高； 3、专业家事服务律师和律师团队应运而生，且日益增多。 4、家事服务专业化已成趋势。 三、离婚案件咨询 （一）咨询流程 电话接洽(目的、注意事项)、邀约面谈 提供咨询意见、洽谈委托事宜 （二）咨询面谈细节 1、地点的选择 2、面谈流程 倾听—记录—引导—查看资料—询问— 归纳—明确请求—给出意见—洽谈委托 3、注意事项
1. 注意保护当事人的隐私 2. 语言规范，不宜附和当事人讲话风格 3. 提供实体方面意见，少谈程序 4. 事先明确咨询收费标准 （三）咨询中律师需要了解的情况 1. 客户相识、恋爱时间，结婚时间、地点； 2. 生育及抚养子女的情况； 3. 婚后感情变化过程及具体事例； 4. 目前双方生活状况，是否分居； 5. 双方财产情况； 6. 双方对于离婚的态度以及此前就离婚所做的交涉情况； 7. 客户诉求。 （四）了解财产情况细节 1. 房产。要了解房产购买的时间、房款来源、若有贷款，问清首付金额及来源、贷款主体，产权登记时间及产权登记人，装修情况、房产价值、贷款本金余额、房产使用情况、房内户口情况等。 2. 存款。开户行、账号、存款余额，双方是否相互知晓情况等。 3. 股票。账户持有人、开户证券公司、股东代码、资金账户及股票账户、资金余额、持股情况。 4. 汽车。汽车款型、牌照、购买时间、资金来源、有无贷款、使用情况、车辆现值等 5. 公司、企业股权企业名称、持股情况、财务状况、实际控制情况、
沟通在婚姻中的重要性 沟通在婚姻中的重要性有哪些呢?爱情与婚姻里沟通很重要，当感情出现问题的时候切莫只是横眉冷对，平心静气坐下来，把问题摊开。用耐心，用真诚，用你们之间存在的爱，把问题解开。沟通在婚姻中的重要性，一起来了解一下吧。 沟通在婚姻中的重要性 珍惜爱护自己的爱情，就应该遵循以下几点沟通的原则：爱：首先最重要的一点，当然是爱了。和别人有过争执的我们都知道，人在有敌意的时候，很难听进别人的建议，甚至根本不知道对方在说什么，只是为了吵架而吵架。所以，无论你们在讨论什么观点，有什么分歧，放下“敌意”或者不满是第一步。 平等：人之患在好为人师，很多人喜欢凌驾在他人之上来评判。殊不知哪里有压迫哪里就有反抗，他人的好或者不好、对与不对，你只要考虑是否接受就好，请不要将自己的想法强加在伴侣身上。 不要过分牺牲自己：在我们的传统中，牺牲自己成就他人是一项美德。而“忍”是其中的重点。但这其实是积累负面情绪的坏习惯，当你觉得受到伤害，情绪上不佳时，要及时表述出来，即使是当时时机不恰当，也要找机会私下向伴侣吐露，千万不要留隔夜仇。因为这些负面情绪是不会自己消失的，它会在你最薄弱的时候发泄。或是爆发在孩子身上，或在莫名其妙的小事上发火，给人以不可理喻的印象，最后把事情弄的一团糟。当你心里有事，嘴上就不要说“没事”，也千万不要让伴侣去猜，直接点把你的不爽或是不满告诉他。
相敬如宾：相敬如宾，举案齐眉是传统中形容模范夫妻的词汇，这是传统中的精华，也同样适用于当代。对外人礼貌，对伴侣却粗鲁;门外谦谦君子，回家变暴君的人无疑不值得拥有爱情。 尊重理性、事实：对于一件伴侣间的事，只要描述客观事实就好了，不要扩大、升级或者做价值判断。比如，“我今天不舒服，你都不关心关心我，你根本就不爱我”，“垃圾又没倒，你这人就是这样，狗改不了吃屎”，“当初跟了你算我瞎了眼”等等，这些都是伴侣生活中禁忌的话，它们不会给你带来更幸福的生活，只会带来怨恨与愤怒，直至毁了你的爱情。 不断的学习：沟通不是天生就会的，它可以通过后天的学习来获得，实践书本上的知识，听从他人的教导等方式都可以让你的沟通技巧更好。切忌用“我就是嘴笨”、“其实就是刀子嘴豆腐心”等借口拒绝学习。拒绝学习你就得不到更好的未来。 沟通在婚姻中的重要性 和谐的性生活 和谐的性生活多一段婚姻的稳定和幸福起到了不可忽视的作用，有多少夫妻是因为性生活不和谐才离婚的呢?两个人即便是老夫老妻也要注重性生活的浪漫，和情趣的添加，让房事更加销魂刺激，这也是促进夫妻感情的一剂良药。当然了，享受房事的同时，也不要忘记使用活力装避孕套来避孕噢。和谐的性生活在一定程度上会促进夫妻相处的和睦。 和对方有共同的爱好 热恋时期的你们可能有很多话可以说，但是婚后等你们激情褪去之时，你们需要有共同的爱好来支撑你们的情感，因为共同的爱好让你们有更多的时间去相处，而且在一起不会出现
2021-2022年高中政治专题三家庭与婚姻2法律保护下的婚姻讲义新人教 版 提示婚约不是成立婚姻关系的法定条件和程序，不具有法律约束力。结婚一方面要具备一定的条件，另一方面还要履行结婚程序。 3．结婚的具体条件 (1)男女双方完全自愿。 (2)男女双方必须达到法定婚龄。 (3)结婚必须符合一夫一妻制。
(4)禁止男女双方在两种情况下结婚：一是直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚；二是如果一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。 选一选甲男与乙女原系出自同一祖父母的堂兄妹，后来乙女为他人所收养，依照我国婚姻法的规定，他们( ) ①可以结婚②如果双方不能生育，可以结婚③不能结婚④达到法定结婚年龄就可以结婚 提示③ 4．结婚登记的程序和意义 (1)结婚登记的程序：申请；审查；确认。 (2)结婚登记的意义 结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。只有合法的婚姻才能确立合法的夫妻关系，才能保护双方当事人的合法权益，确立双方的权利和义务，顺利解决有关财产、子女抚养等家庭纠纷，维护家庭的稳固，维护社会的和谐发展。说一说只要男女感情好，是否办理结婚登记并不重要。这种说法对吗？ 提示夫妻关系的确立是以是否进行结婚登记为准。办理结婚登记后，婚姻才具有法律效力，受国家的承认和法律的保护。未按法律规定办理结婚登记的，没有法律效力，国家不予承认，合法权益难以受到保护。 5．简要回顾 探究点一结婚的条件和原则 探究导引 女青年苏某在其16岁时，母亲强迫她嫁给比她大14岁的表哥张某，并通过隐瞒的方式到婚姻登记机构办理了结婚登记，两年后生有一女。由于苏某与张某感情不和，经常斗嘴吵架，张某还常常动手打苏某。20岁那年苏某离家外出打工，结识了25岁的浙江人王某，两人情投意合，准备结婚。苏某回家要求解除与张某的婚姻关系，张某不同意，于是苏某向法院提起离婚诉讼。 女青年苏某与张某的婚姻是否受法律保护？并说明理由。
人际沟通绝对不是一件易事，沟通中有四种常见的不良沟通方式：指责、讨好、超理智、打岔，让我们看看这几种方式的效果。 【沟通场景】 丈夫在单位的竞标中失败了，下班回到家里，见到妻子。
姿态一：指责 妻子开门，冷笑一声：“看你那个样儿，今天又没轮上你吧！” “按能力我绝对能拿下这个项目的。谁知最后又是别人抢去了……” “能力顶个鬼用！我说过多少遍了？现在社会上不能那么清高，你要是这样下去，根本一点前途都没有！真不知道当初怎么会看上你！” 分析：指责的一方把所有过错都怪罪到另一方头上，丝毫不接受对方给出的理由。认为要不是对方的错误，自己的生活会更好。指责的人在身体上容易肌肉紧张、背部生病、循环系统障碍、高血压、便秘、气喘；在心理上容易产生妄想、疑心。 姿态二：讨好 妻子迎面笑道：“回来了？快点换鞋，吃饭。”丈夫不说话。 “怎么了？”妻子愣了，“对不起，我刚才开门是晚了点儿。在厨房没听到敲门声。” “不是因为那个。”
“那我什么事做错了？……昨天晚上我是不该跟你妈吵那两句的。她年纪大了……” “跟你没关系。” “那是什么事？” “单位的事，我那个项目叫曹大炮给抢去了。” “这件事情！哎，算了，别难过了啊。来，咱们先吃饭，吃完了我陪你去河边逛逛，散散心，啊？” 分析：讨好的人总想取悦于人，当看到别人略显愁容的时候，就奉献时间、金钱来讨好，主动地承担所有的纰漏，希望让所有人都开心和喜欢自己。讨好的人在身体上很容易出现上部消化道不适、胃病、恶心、呕吐、糖尿病、偏头痛、便秘；在心理上容易出现神经质、忧郁和自杀。 姿态三：超理智 妻子打开门看到无精打采的丈夫，问：“今天单位有事？” 丈夫叹了一口气：“是啊。那个项目，叫别人给抢了去。”
关于事实婚姻案件认定中几个应注意的问题1994年2月1日，民政部发布了新的《婚姻登记管理条例》。自1994年2月1日后，只要未结婚登记即以夫妻名义同居生活的，其婚姻关系一律无效，不受法律保护。2004年4月1日，最高人民法院《关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释(二)》(以下称解释(二))实施前，未登记的男女起诉要求“离婚”的，人民法院可以按解除非法同居关系处理。实施后，当事人起诉请求解除同居关系的，人民法院不予受理。如同居关系属于“有配偶与他人同居”的情况，系婚姻法明令禁止的行为，如果当事人请求人民法院解除这一同居关系，人民法院应当受理并依法解除。可是对1994年2月1日前未登记即以夫妻名义共同生活的婚姻关系如何认定?能否承认其婚姻关系合法、有效?重婚案件中，后一个婚姻如未登记即以夫妻名义同居生活，如何认定其婚姻关系的性质等是审判实践中亟待澄清的问题。 一、什么是合法婚姻 婚姻关系的成立，是指符合法定条件的男女，按照法律规定的程序建立夫妻关系的民事法律行为。从这句话可以看出合法婚姻具有以下三个特征： (一)要求结婚的男女必须达到法律规定的条件，如年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁;不得有法律禁止结婚的情形，如近亲、患有医学上认为不应结婚的疾病等，且必须是男女异性，我国婚姻法不准同性结婚，不承认同性婚姻关系。 (二)必须是按照法律规定的程序办理结婚登记手续，要求结婚的男女必须亲自到婚姻登记机关进行登记。
(三)结婚是一项重要的民事法律行为，必须是合法的，任何以结婚的合法形式掩盖其非法行为、目的的结婚行为都是无效的或可撤销的。 我国幅员辽阔，各种封建陋习、宗族观念相互影响，公民文化程度、法制观念、理想信念高度不一致，再加上受西方性解放和人权思潮的影响，认为婚姻自由，是天赋人权，无须法律约束，更有甚者将缔结婚姻关系当成自由交易，或谋生的手段，这就造成婚姻的多样性，尽管这不是社会的主流，但这类婚姻或由于基础薄弱，或是当事人法制观念淡薄，易出现矛盾，形成诉讼，仅2006年上半年笔者个人处理的十三件离婚案件中，就有三件是未办理结婚登记而以夫妻名义共同生活的“离婚”案件，本文旨在就如何认定事实婚姻问题谈一点个人看法，与诸同仁商榷。 二、什么是事实婚姻? 顾名思义，事实婚姻就是指未办理结婚登记而以夫妻名义共同生活的婚姻。事实婚姻有广义、狭义之分，广义的事实婚姻指一切未登记而以夫妻名义共同生活的婚姻，狭义的事实婚姻仅指国家有条件的承认的未登记以夫妻名义共同生活的婚姻。学者多采取广义，司法实践中多采用狭义。结合国家法律规定的变化和调整，根据《婚姻法》无溯及既往的特点，我们可以把事实婚姻分成若干类型，即： 1、1981年1月1日以前的事实婚姻，这部分婚姻当事人虽未办理结婚登记手续，但已结婚多年，大部分当事人已进入“老大爷、老大娘”年龄段，同居时主观上具有永久共同生活的目的，客观上亦具备以夫妻名义共同生活的事实，周围群众也认定其为夫妻关系。加之那时法律、法规不够完善，假使当事人结婚证丢失，一方主张未办理结婚登记，另一方也无从查找婚姻档案，如果认定他们的婚姻是事实婚姻，适用处理事实婚姻的法律规范来调整他们的婚姻关系，显然不利于当事人权利的保护和社会的稳定，对这一类婚姻应认定其婚姻的合法性，完全等同于合法登记婚姻。
夫妻间缺乏有效沟通的原因分析及对策 夫妻间应该是相互信任、相互理解、相互尊重、相互包容、相互支持，而相互信任是夫妻感情存在和发展的核心力量，也是起着基础性作用，其它的相互关系都是建立在以信任为基础之上。但是在日常生活中，由于夫妻双方缺乏有效沟通而导致夫妻关系的紧张，或出现这样那样的矛盾。一般人们生活经验，认为最普遍的婚姻问题是婆媳、外遇、性、经济、子女管教、个性不合……等问题，其实是沟通问题。有些问题由于没有化解在萌芽状态，日积月累，最后导致矛盾的出现。现在就夫妻之间缺乏有效沟通的缘由加以分析，而后提出一些应对策略。 一、夫妻间缺乏有效沟通的缘由 1、心理文化上的差异性 一个人由于生长环境、人生阅历和来自家庭及社会所接受的教育不同，进而形成的心理文化也不同，从而导致心理文化上的差异性。心理文化上的差异性主要表现在个人文化观念和处事为人的方式方法不同。譬如，同一件事，有的人对其特别在意，而有的人则视为一般；有的人认真处理，而有的人则草率了了；在有的人的心里“一石千层浪”，而在有的人心里若无其事。 2、家庭角色上的差异性 其实，如何家庭中的每一个成员都有自己的家庭角色。家庭角色从其内容上可划分如下： （1）身份等级角色。这是由于几千年来，传统文化的结果，是伦理化家庭成员结构的表现，祖辈、父辈、同辈、下一辈等的划分而来。这是中国几千年来所形成尊老爱幼文化的基础。 （2）家庭权力。在每个家庭中，家庭成员各自所行驶的权力和义务都不是相同的，正是由于权力分配上的差异性，一个家庭的管理才有声有色，仅仅有条，有章有序。 （3）家庭经济地位。在同一个家庭每个人所拥有的经济财富应该有所差异，一般处管理地位、或威信较高、或主导决策者，其应该拥有相对较多的经济财富，
婚姻家庭类法律咨询汇总1 结婚时间短离婚需要返还彩礼吗? 您好我新婚两个月已领证已怀孕两个多月了现在因与丈夫性格不和无法生活想起诉离婚男方要求返还彩礼并要求我生下孩子后离婚彩礼一共10万还威胁我如果不返还就要我家怎样怎样还要发传单给别人看还要说起诉我欺诈请问我该怎么办 回答： 领了结婚证了，彩礼原则上不返还的，但是如果给付彩礼造成男方家庭生活出现困难，男方可以要求女方适当返还，这种情况不构成诈骗，男方的说法是没有法律依据的 两人没有结婚但是有孩子了请问孩子的户口上 两人没有结婚但是有孩子了请问孩子的户口上在他爸爸的户口上,是不是等于孩子的监护权也是他爸爸,，有不明白的问题可以电话咨询我 回答： 不是的。父母都有监护权。 关于离婚财产的分割问题 婚前,老婆家里给了2万买车,现在闹离婚,这钱可以退不?另外如果退,男方可不可以也提要求:戒子7000(我要求退还)、婚纱照5000.(婚纱照钱,我要求一人承担一半可以不?)、彩礼钱等其他的费用我就不算了 回答： 你好，如果你们已经将那2万元卖了车，就要看车时婚前财产还是夫妻共同财产，如果是夫妻共同财产，直接对车进行分割就好，至于戒指，如果已经给了对方，就协商处理吧，个人认为毕竟夫妻一场，无需算的那么干净。若还有疑问或者是需要帮助，欢迎你来电咨询或者预约时间当面咨询。 结婚后我两基本没沟通,我可以提出离婚吗? 我和他结婚没多久就吵架了,自那以后,我大部分时间都待在娘家,只是节日才回家住几天,在家里下了班回家后,他都不和我说话的,只顾上网玩游戏到晚上十一二点,一直到现在女儿出生还是这样,叫他带孩子说吵着他啦,上网就罢了。我在娘家时,他从来没联系过我。请问这种情况我可以以什么理由提出离婚? 回答： 如果认为夫妻感情确已破裂的，协商不成，可以起诉离婚。