第二单元分析
教材分析：
本单元的主要内容有：十几减几的退位减法和解决问题。
20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，
与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学
习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后的学习打好基础。解决问题的教学，继续让学生经历解决问题的工程，探究解决问题的方法，
积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现并解决问题的能力。
学习目标：
1.学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。
3.通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日
常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
课时安排：
（1）十几减9（1）1课时
（2）十几减9（2）1课时
（3）练习课1课时
（4）十几减8 1课时
（5）十几减7、6 1课时
（6）练习课1课时
（7）十几减5、4、3、2 1课时
（8）练习课1课时
（9）解决问题（1）1课时
（10）解决问题（2）1课时
（11）练习课1课时
（12）整理和复习1课时
（13）单元重点知识归纳与易错警示1课时
教法学法：
本单元的教学中教师要注意：（1）提高学生20以内进位加法的口算能力，为正确、熟练应用“想加算减”做准备；（2）通过多种表征方式之间的相互转化，帮助学生理解算理；（3）设计内容丰富、形式多样的练习，提高学生的运算能力；（4）有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。
