幼儿园小班语言活动《故事《小猴出租车》》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
设计意图：
《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变（变为动物），而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。
本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。
2.能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。
3.乐意在集体面前表述自己的意见，积极参与表演游戏。
活动准备：
知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。
物质材料准备：ppt课件。
活动过程：
一、情境导入,激发兴趣。
中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》
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幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构
故事阿故事(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、主题活动由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表
幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边
出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来
幼儿园小班语言教案简短 【导语】幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全 面发展。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一：打手机找朋友 【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 【教学模式】：室外活动 【教学器材】：儿童用手机玩具 【教学歌曲】：找朋友儿歌。 【教学过程】： 一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码； 2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候； 3.开始联系活动内容： 我：喂，某某，你上午有空吗？ 幼：我有空。 我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？ 幼：可以啊。都有什么人？ 我：还有甲朋友、乙朋友。 幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。 我：好的。广场见。 幼：广场见。 二、幼儿与幼儿练习通话：
1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机； 2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。 3.播放找朋友儿歌。 三、教学指导： 1.指导幼儿接听手机，会和别人联系； 2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 3.通话结束会互相告别，会说：＂再见＂。 四、小结评比： 1.根据幼儿通话情况，指出不足； 2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。 五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。 篇二：对不起，撞了你 教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
幼儿园中班语言活动教案：猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动： 师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？ 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。（配乐PPT）1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！ 2 、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作. 师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。 师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？ 全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子-----） 6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ （大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。 师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。
幼儿园小班语言教案：我的一家人 小班语言活动教案--我的一家人生成背景：如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。 教学日期:2011年4月8日教学名称：我的一家人教学目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 教学形式：集体教学教学过程： 一．创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着 照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 （4）了解、丰富词汇全家福的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰 灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，
教学资料参考范本 幼儿园中班语言优质课教案详案评价：有趣的西瓜皮（语言） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果 玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园， 小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的 语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼 儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性 讲述能力。 活动目标： 1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主 要特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备： 1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影 仪 活动过程： 一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什 么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变 魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来 荡去真有趣!师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术 后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。 (提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴 在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用 它装青草。……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西 瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小 猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块 木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来 做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一 组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的 《有趣的西瓜皮》故事吧! 幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几 个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请 个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。 活动评价： 整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。 教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因
幼儿园小班语言阅读故事教案 1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。 2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。 多媒体课件，大头饰活动过程实录 一、歌曲《敲门》导入 伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！ 二、多媒体课件阅读 1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1）看第一幅图，小朋友在干什么？妞妞的表情是怎样的 2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？ 3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？你想对妞妞说什么话吗？你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？ 2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？ 送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿
先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。 第一幅图：抠鼻子 幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。 第二幅图：刷牙 幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。 第三幅图：洗手 幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手..... 第四幅图：乱扔西瓜皮 幼儿: 这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好习惯。 《小班语言教案阅读故事》摘要：是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1看第一幅图，小朋友在干什么？听老师讲故事妞妞的表情是怎样的高兴 2看第二幅图，请小朋友猜测咯吱咯吱是什么声音呢？老鼠叫的声音、开门的声音、吹树...
1.幼儿园中班语言公开课教案：想飞的小象 中班语言公开课教案、幼儿园中班优质公开课、中班公开课教案、幼儿园中班语言公开课教案：“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关 注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛） 幼儿园中班语言公开课 文学活动——童话《想飞的小象》 一、活动目标 1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2、知道人有各自的本事，别小看自己。 3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。 二、活动准备 1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领 有所认识； 2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅； 3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等） 4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等） 三、活动过程 （一）、导入活动，创设语言环境 以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜
是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运 会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！” （二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》 １、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。 小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？ 2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？ 幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二 次讲述。 （三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？ 3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？ 4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？ （四）、谈话活动“我的本领” 1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。 2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
活动名称：中班阅读活动《玩具火车轰隆隆》（本教案有配套视频，教学PPT） 设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。 活动目标： 1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。 2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。活动准备： 1、音乐：《火车》 2、PPT及flash动画 3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。 活动过程： 一．谈话，导入 1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。）
2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音） 3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！ 二、看一看，猜一猜理解故事内容 1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！ 2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。（幼儿观察图片，如果能发现冒红烟，就继续后面，如果不能发现就出示PPT4，引导幼儿对比观察）哦，原来，火车吃了红色的苹果和红色的樱桃，就会冒出红色的烟！（在记录表上苹果樱桃后面贴出红烟，并用记号笔在苹果。樱桃和红烟之间画箭头符号，提示幼儿他们之间的联系） 3、火车真的很神奇吧？想不想坐一坐？来哇，我们去做神奇的火车喽！（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加苹果，冒红烟！玩具火车轰隆隆，加樱桃，冒红烟！（此时，教师边念儿歌边用手指着黑板上面的记录，提示幼儿根据记录来念儿歌，为后面活动做铺垫）呜呜呜呜。。。。。。（适当控制开火车的速度，当孩子们基本走到自己椅子面前的时候停住）哎呀，火车停下来了！怎么回事？（疑问的表情，夸张一点，给孩子一点自由回答的空间，但是不必追问，因为这个跟目标关系不大，只需要给予孩子表达的机会就行）哦，原来，火车饿啦！（坐小椅子上并提示孩子们坐下来，用肢体语言提示，不必说话）
幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)
2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体
幼儿园中班语言优质课教案《长长的》活动目标： 1.学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。 2.发现叠音词的规律，发展扩散性思维。 3.主动参与活动，大胆表达自己的发现。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入 1.今天，我们一起去小动物们家做客，好吗?先来敲敲门，里面会住着谁呢?(做敲门状)咚咚咚，咦!谁呀? 2.(出示长颈鹿)原来是长颈鹿。 师：长颈鹿是什么样子的?长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方。 3.还有哪些动物呢?请小朋友来敲敲门。 依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特点。 如”大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来” 二、引导幼儿发现叠音词”长长的”，学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。 1.请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方?(长颈鹿伸着长长的脖子看着远方，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来，小白兔长长的耳朵竖了起来)引导孩子发现叠音词”长长的”。 师：这四句话有什么共同的地方?都出现了什么字? 2.找一找老师身上有哪些也是”长长的”?鼓励幼儿大胆发言，完整讲述。 3.找一找我们班小朋友身上有哪些也是”长长的”?我们班里有什么东西”长长的”呢?要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。 三、出示字宝宝”长长的”，寻找叠音词的规律。 1.这就是字宝宝”长长的”。仔细看看这些字，你发现了什么? (第一个字和第二个字一样，读音也一样)
2.总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。 3.你还知道哪些叠音词?你能说出这样的词么? “红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，用叠音词完整讲述，发展扩散性思维。 四、游戏：影子找主人 1.出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。 2.提问：你怎么知道这是xx 的影子?引导幼儿说出其身上”长长的”特征。 例如：xx身上有长长的xx。 五、活动延伸，观察寻找生活中”长长的”事物。 师：生活中还有许多”长长的”事物，请小朋友仔细找一找，找到后与大家一起分享，
幼儿园中班语言课教案(14篇) 幼儿园中班语言课教案第1篇： 语言活动;欢乐的口袋 活动目标： 1、理解故事的资料，感受并体验故事中小动物欢乐。 2、能根据故事资料并进取参加讨论：什么是真正的欢乐。 3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好的个性品质。 活动准备: 1、制作一实物“欢乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。 2、与故事“欢乐口袋”资料相符的PPT和录音。 活动过程; 一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 教师经过展示实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。 教师：“教师这儿有一个神奇的口袋，你看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐，这是个欢乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢？”教师打开录音，幼儿欣赏。教师：你听到了什么？那欢乐口袋里装的都是什么？（欢乐）
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我一齐来听听到底发生了哪些事。” 二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品。 教师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 （一）、教师讲故事幼儿边听边看 （二）、逐图出示，分析故事资料 （三）、完整欣赏故事 教师：“这只欢乐口袋真是太神奇了，我一齐再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物的话。” “我给这个故事起个名字吧。”（欢乐口袋） 三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋，巩固作品。 教师经过游戏，鼓励幼儿对着教具“欢乐口袋”讲讲自我感到欢乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐），帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。 教师：“故事中小动物有许多欢乐的事儿，你平时遇到过哪些欢乐的事儿呢？又有哪些事情能让你欢乐起来呢？和你的好朋友一齐去说说吧。”“谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说？”（幼儿说说自我的欢乐事儿） 四、谈一谈------什么叫欢乐，。 教师：“小朋友对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿，那到底什么才是真正的欢乐呢？和你的好朋友去说说吧。（幼儿与同伴分享欢乐）” 小结：其实在生活中我大家要学会发现欢乐，并与别人
幼儿园小班讲故事教案 【篇一：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】 幼儿园小班故事教案:下雨的时候 设计意图： 活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 活动准备： 故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片 活动难点： 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程： 一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季 节呢？ 2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨 的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维） 3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听 小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、看课件，听完整故事 1、故事的名称是什么？（下雨的时候） 2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上） （如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉） 4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明） 5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试 学习小鸡的叫声。 6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡 又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you） 6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？ （它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互 相帮助，这样我们自己也会很快乐。 （它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如 果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”） 三、幼儿绘画雨伞 1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？ 2、看课件中雨伞的装饰图。 3、师示范 4、幼绘画 附：故事:《下雨的时候》 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴. 忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作 雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小 鸡被雨淋得叽叽叽直叫.小白兔连忙叫: 小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔.说着,就钻到叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵 喵直叫.小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢 谢你们!说着,就走到叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起 做游戏,玩得真高兴。 【篇二：幼儿小班故事教案 (精选范文)】 小班故事教案：快乐轮胎 活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、能够用简单句完整地回答问题。 活动准备 1.照片:轮胎 活动过程 一、导入
幼儿教育：________ 幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》 活动目标： 1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。 2、正确运用句子”我来到……”。 3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。 活动准备： 1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。 2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。 3、拼句字卡及图片。 活动过程： 一、游戏：《小动物藏在哪》 1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了? 2、找到字卡后读出自己找到的是什么，(教案出自：屈老师教案网)并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室周围)。 买新衣 二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。 三、角色扮演”去游玩”请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发(分组进行)。 依次来到景点(图片旁)，提问：”我们来到了哪里”?幼儿完整讲 第 2 页共 6 页
述：”我们来到了……”。 让幼儿自由选择自己想去的景点，(教案出自：屈老师教案网)再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整回答”我来到了…..。 四、拼句子”他们在干什么” 1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么?图示图片幼儿观察。 2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，游戏可反复进行。 五、小结。 幼儿园中班语言优质课教案《学好样》 【活动目标】 1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。 【活动准备】多媒体课件。 【活动过程】 一、导入，观看课件理解儿歌内容。 今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来 第 3 页共 6 页
中班语言优质课教案大全200篇 提供最新中班语言优质课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言优质课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》 中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》 幼儿园中班语言优质课教案《我的好朋友》 中班语言优质课教案《梳子》 幼儿园中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》 中班语言优质课教案《比赛》 中班语言优质教案《十二生肖》 幼儿园中班语言优质课教案《红红的新年》 中班语言优质课教案《猜猜我有多爱你》 中班语言优质课教案《五颜六色的春天》 中班语言优质课教案《拍手歌》 中班语言优质课教案《大老虎啊呜》 中班语言优质课教案《好朋友》 中班语言优质课教案《动物的雨伞》 中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》 中班语言优质教案《谁丢了尾巴》 中班语言优质课教案《胖胖猪感冒了》
中班优质语言教案《小兔子分萝卜》 幼儿园中班语言优质课教案《会变的手指》中班语言优质课教案《动物联欢会》 幼儿园中班语言优质课教案《表情的变化》中班优质语言教案《大家都爱这个家》 中班语言优质课教案《小蚂蚁的生日会》中班语言优质课教案《有用的耳朵》 中班优质语言教案《娇娇的奇遇》 中班语言优质教案《狐假虎威》 中班语言优质课教案《高高山上一条藤》中班语言优质课教案《猫和包》2篇 中班语言优质教案《微笑》 中班语言优质课教案《出海》 中班优质语言教案《太阳和小鱼》 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 中班优质语言教案《蚂蚁报恩》 中班语言优质课教案《帽子床》三篇 中班优质语言教案《微笑》 中班语言优质课教案《大黄猫进城》 中班语言优质课教案《身边的线条》 中班语言优质课教案《小鸡出壳了》 中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》
幼儿园中班课堂语言教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。幼儿园中班课堂语言教案，希望可以帮助到大家，欢迎借鉴。 活动目标 1、感受散文诗的优美意境 2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵 3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。 活动准备 花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件活动重点理解散文诗的内容活动难点鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。 活动过程 开始部分回忆经验直接导入 1、你们做过梦吗？都梦到了什么 2、是谁让你们做梦了吗？ 3、教师小结基本部分 欣赏散文 1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了 2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听 3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧
4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧 创编散文 1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？ 2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。 3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。 4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。 结束部分小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。 理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 教学目标： 1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。 2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。 教学难点：佳子展开裙角，阳光为什么不见了。
幼儿园小班语言类教案范文 篇一：两位新朋友 教学目标： 1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用＂我会自己……＂的句式说说自己会做的事。 教学准备： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 教学重点： 培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。 教学过程： 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 （1）介绍红红 （2）向红红问好，幼儿自我介绍。 （3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？ （4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 （5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 （1）观察东东，说说对东东的感受。 （2）友爱教育，劝说东东。 （3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。 （5）说说东东自己会做的事。 （6）说说夸赞的话。 4、介绍自己 （1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。 教学结束 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 篇二：穿鞋真有趣 教学目标 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。 教学准备 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。 教学过程 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室） 二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：
引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！ 1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋） 2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋） 3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？ （爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？ （不一样，有白色的、黑色的……） 4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？ 5、谁的？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？ （爸爸的；妈妈的比较大；我的鞋子最小） 6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子， 我们一来起穿上试一试，好吗？ 三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下） 1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。 男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。 （1）交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。 （2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？ （3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？
幼儿园中班语言优质课教案《去游玩》含反思 中班语言优质课教案《去游玩》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿正确运用句子我来到……，复习已学小动物的名称及有关服饰的名词，学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量，快来看看幼儿园中班语言优质课《去游玩》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。 2、正确运用句子我来到。 3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。 2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。 3、拼句字卡及图片。 活动过程： 一、游戏：《小动物藏在哪》 1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了? 2、找到字卡后读出自己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室周围)。 买新衣 二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己
需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。 三、角色扮演去游玩请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发(分组进行)。 依次来到景点(图片旁)，提问：我们来到了哪里?幼儿完整讲述：我们来到了。 让幼儿自由选择自己想去的景点，再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整回答我来到了..。 四、拼句子他们在干什么 1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么?图示图片幼儿观察。 2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，游戏可反复进行。 五、小结。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 小百科：游玩，读音yóu wán，汉语词语，意思亦作游抏。嬉游玩乐。亦指游览赏玩，主要是个人或携伴出游，游玩的关键在于游，游即个人或一群人行走过程中欣赏周边景色，玩即趣味性活动，游玩的要义在于旅游的过程中丰富单调无味的生活。