普通话教案
教师教案
2017——2018第二学期
点
教材分析基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。
实训要求用电脑模拟的形式展现普通话水平测试的程序、要求，以及考试时间的控制和相关题目的把握。
训练程序教师先讲解整个考试流程，并对特别部分进行提示与指导；然后由学生对疑问的地方进行提问，由老师解答，使学生尽量把握。
课堂教学
测试总体流程
注意：备考的时候首选将普通话测试的第三部分，即400字短文朗读熟
悉一遍，以便考试的时候较少的出现回读及断句错误现象；对于第一部
分的100字和第二部分的50词，不要求快，既定时间是充足的，正常语
速，发音圆满即可；第四部分的命题说话，看到题目后，不要立即说话，
要针对题目在脑海里构思一下，把握好说话的主题与说话的顺序，尽量
有逻辑和顺畅。
教学小结到此结束了普通话的学习，从声母、韵母、声调、朗读、命题说话等方面讲述了较为专业的知识点，同时对字词句等有了一定的把握，为今后的普通话水平测试考试及自身普通话水平的提高有一定意义。
教学反思在教学过程中注意教学内容中重难点的讲解，注重学生兴趣的培养和积极性的调动。同时，要严格控制课堂秩序，普通话训练需要学生说话，但不是随便乱说，要注意课堂整体的把握，在相对宽松的状态下愉快学习。
考生候考——考场叫号——