2018-2019年度第二学期道德与法治学科工作计划
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在上级教育科研部门指导下，积极践行社会主义核心价值观，遵循科学育人规律，推进育人模式变革，全面提高教育质量，促进学生全面而有个性的发展，为培育时代新人奠基。引导教师认真学习教育教学理论，落实教学常规，不断提高思想政治（道德与法治）课程的实效性；营造良好的教研氛围，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；加强教学质量监控，提高课堂教学效益；积极实施素质教育，以课程为主阵地，提高青少年的思想道德素质、培养健全人格。
二、本学期重点内容及措施
1、以课程改革为核心，加强德育课程建设
（1）以教研组长沙龙活动为载体，推进学科课程建设的总体设计。
加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强政治（道德与法治）课程与校本课程、研究性学习、法治教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。进一步加强法治教育项
目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对法治教育的过程性管理，加大法治教育推进力度。同时也避免德育课程最后沦为德育教学。本学期重点推进法治教育实践案例的研究与评选工作。
（2）研究课堂教学，提升课程实施主阵地的品质
对于入职三年的新教师，通过校本研修组织学习《常州市学科教学常规》《中小学课型范式与实施策略》及xx区基于五要素学习的课堂板块教学，同时积极参加市区级教研活动，坚持理论与实践相结合，认真学习，打好扎实基本功。
对全体道德与法治教师，要认真学习《常州市关于深化课堂教学改革实施建议》与《学科关键能力培养与评价》《中小学课型范式与实施策略》，以案例研究为方式、以同题异构为形式、以主题化研究为载体，继续推进部编教材实施的研究，探究教材实施中的关键问题的解决策略，创生具有新时代特色的教学范式，提升教师开发教材及课程资源的能力，提升教学设计能力与生成资源的处理能力，将教学水平上升为教学智慧再到教学风格艺术。（3）加强考试评价与命题策略的研究，加强期中期末考试结果的分析工作，发挥评价的导向作用，尤其加强2019年中考复习教学的研究，改进复习方式，提升复习实效，促进学生核心素养与关键能力的培养。
2、提升教师的学科关键能力
（1）在市教育行政部门指导下组织学科教师认真学习社会主义
核心价值观、
党的十九大会议精神。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治（道德与法治）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
（2）引导教师加强学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程
资源建设、教师学科能力建设的等关键问题，深入推进中小学素质教育。
3、加强教师队伍建设
（1）通过常规调研与专题调研，发现优秀教师与优秀教研组团队，分享展示优秀经验。
（2）以省基本功竞赛、评优课为契机，在全市范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。
（3）给优秀青年教师定目标、压担子、供平台，加速专业成长。
（4）建设学习型团队，加强主题学习，勤于实践，乐于笔耕，养成在实践中学习，在学习中总结，在总结中提升的良好专业发展习惯。
4、提升教育科研能力
（1）紧密结合新教材实施存在的普遍问题或学校的学科建设特色项目，开展有针对性的基于问题解决与展示特色为途径的主题
化的教学研究，促进教师的教科研能力的提升。
（2）加强课题研究，引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。做好现有课题研究，通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展。
三、学期活动安排（区级）
1、期初教研组长会议，布置一学期工作，公开课计划，研究主题、法治教育实践案例上交、教研组建设分享（2月份）
2、九年级教师认真研究常州市2019年中考道德与法治学科考试说明与要求，明确中考试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。初三复习研讨（3月份）
3、论文写作指导（4月份）
4、八年级：法律案例教学课题研究课（5月份）----基于学科核心素养，组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，培育学生学科关键能力。
5、七年级：部编教材课题研究课（6月份）----基于学科核心素养，组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，培育学生学科关键能力。
6、组织参加上级教育科研机构的初中《道德与法治》新教材培训工作。
7、组织常州市初中道德与法治学科优质课评比活动。2月20日起至4月30日前结束区级推荐；
8、开展全省中小学法治教育实践活动优秀案例评选请于3月15