科学发展观为指导促进教育可持续发展摘要：文章以科学发展观为指导，明确了当前江苏教育工作的总体要求和指导思想，指出要着力抓好六个方面的工作，同时强调要加强行政能力建设，提高领导教育工作的水平。本文是作者在xx年度江苏省教育工作会议上的讲话的部分内容。
xx年是完成“十五”计划、衔接“十一五”发展的重要一年，也是进一步巩固和提高教育改革发展成果、加快建设教育强省的关键一年。xx年江苏教育工作的总体要求是，以和“ __”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，促进各级各类教育全面、协调、可持续发展，努力办好让人民满意的教育，更好地为“两个率先”服务。
一、用科学发展观统领教育工作全局
做好xx年的教育工作，在指导思想上要把握“一个统领”，做到“五个坚持”。把握“一个统领”：就是要用科学发展观统领教育改革发展全局。树立和落实科学发展观，就是把发展是硬道理和遵循规律用科学的态度促进发展有机结合起来。在新的一年里，要坚持发展第一要务，聚精会神、一心一意谋发展，认真分析教育发展面临的形势，着力破解可持续发展的难题，在协调发展中加快发展，坚决避免大起大落;要着力优化教育结构，提高教育质量，提高办学效益，在
更高的水平上统筹发展。用科学发展观统领教育工作全局，既要明确科学发展观对教育工作提出的新要求，又要充分认识和把握科学发展观给教育发展带来的新机遇，促进新发展，开创新局面。
做到“五个坚持”：一是坚持优先发展。要坚定不移地深入实施科教兴省主体战略，牢固确立教育优先发展的战略地位，充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用，努力解决经济和社会事业发展不协调的问题。二是坚持均衡发展。基础教育特别是义务教育的均衡发展，既是提高教育整体水平的必然要求，也是构建社会主义和谐社会、促进社会公平的重要举措。教育公平是社会公平的起点和核心环节。 __总理指出：“没有教育机会的均等，就说不上社会公平。谁能享受良好的义务教育，谁就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。”促进教育均衡发展，才能维护人民群众接受良好教育的权利，才能确保社会主义教育的公平公正。三是坚持突出内涵建设。经过多年努力，江苏教育通过规模扩张实现了跨越式发展。下一步教育规模还要进一步发展，但工作重心应该放到更加注重提高质量上来。要突出内涵发展，不断提高教育教学水平和人才培养质量。四是坚持加快改革开放。改革既是加快发展的动力，也是促进全面协调发展的动力。教育发展中的一些突出问题反复出现，成为阻碍教育全面协调发展的症结，往往是体制有缺陷、改革不到位。必须通过深化改革，为教育全面协调可持续发展营造良好的体制和机制环境。同时，进一步扩大对外开放，采取多种形式，加强国际交流与
合作，实现教育质量和办学水平的新跨越。五是坚持人才强教。人才是立教之基、强教之本。没有一流的教师，就没有一流的教育。要采取超常规的措施，引进人才，培养人才，用好人才，努力为教育发展提供人才保障。
二、当前教育工作的重点任务
xx年，要着力抓好以下六个方面的工作。
(一)切实加强农村义务教育，高水平高质量发展基础教育。进入新世纪，江苏作为东部沿海经济、教育比较发达的地区，要在巩固“两基”成果的基础上，加快普及高中阶段教育，全面推进素质教育，促进均衡发展，高水平、高质量地发展基础教育。一是着力解决全省农村教师省标补贴发放问题。省委、 __决定，省财政xx年安排12亿元专项资金，用于困难地区发放农村教师省标补贴。各地要把农村教师的省标补助发放资金列入财政预算，确保按时足额发放。与此同时，要坚决制止挪用中小学杂费现象，确保中小学杂费全部用于学校公用经费开支。二是进一步改善农村中小学办学条件。 __已将这项工作列入为民办实事内容，明确省财政xx年安排3亿元用于支持困难地区农村中小学改善办学条件。各地要积极筹措资金，大力组织实施“六有”工程，力争两年内全面完成基本建设任务，并努力做好图书资料、仪器设备、体育和艺术教育设施的配套工作。各地在改善办学条件过
程中，要坚持因地制宜、分类指导、分层次推进。三是大力实施中小学现代远程教育工程。加大“校校通”工程的实施力度，使所有合格小学和初中都配齐教室，苏南及沿江地区建成较为完善的城域网，所有独立建制的中小学校都能够上网。在巩固提高义务教育的基础上，要加快普及高中阶段教育。
(二)大力发展职业教育和成人教育，加快培养经济社会发展需要的技能型人才和高素质劳动者。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场，大力发展职业教育和成人教育。一是进一步优化职业教育结构。适应区域产业结构调整需求，调整职业教育专业结构和布局。打破部门、行业和所有制界限，统筹职业教育与成人教育、职业学校教育与职业培训，加快资源优化重组，充分发挥优质职业的集聚效应和品牌效应。推进省、市共建共管，鼓励和支持省辖市政府在管理高等职业教育中发挥更大的作用。二是重点建设一批现代制造业和新兴服务业实训基地。这是提高职业教育质量、增强职业学校适应市场能力的关键举措。各地要合理规划布局，积极筹措资金，加快建设步伐。特别要注意扩大共享面，切实提高资源利用效率。三是资助家庭经济困难学生接受职业技术教育。对农村家庭经济困难的初中毕业生接受中等职业教育给予资助，努力做到资助一名贫困学生、帮助一户家庭脱贫。四是建立职业教育区域协作机制。加大南北校际联合办学力度，大力推进苏南中等职业学校与苏北经济薄弱地区开展联合招生。五是大力发展成人教育。适应农业产业结构调整和劳务市场
需求，组织实施多种形式的职业培训，使农村劳动力普遍掌握1—2
门实用生产技术，使转移的农村劳动力基本掌握一项在城镇创业、就业的技能。进一步加强社区教育，以满足社区成员提高职业能力为主的多样化的学习需求为导向。
(三)着力加强内涵建设，提高高等教育的办学水平。江苏高等教
育在走过一段跨越式发展的路程后，正处于从精英教育向大众教育、从高教大省向高教强省转变的关键阶段。为了满足人民群众不断增长的接受高等教育的需求，适应经济社会的发展需要，江苏今后一个阶段高等教育的规模还将持续扩大，招生规模每年都将保持一定的增幅。要选准发展的重点，把握好发展的节奏。要正确处理好规模、结构、质量、效益的关系，把优化结构、提高质量摆在突出的位置。要着力加强内涵建设，进一步提高高等学校人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平。
一是进一步优化高等教育结构。建设高等教育强省需要有一个科
学合理的学校布局。要按照有利于为地方经济建设和社会发展服务、适应人才需求的原则来规划布局，按照有利于扩大优质、有利于资源整合、提高资源使用效益、有利于高校发扬特色、形成优势来研究布局问题。同时各高校要科学定位，按照错位竞争发展、分层分类争创一流、形成特色的要求，切实搞好学校事业发展规划、学科建设和人才队伍建设规划以及校园建设规划。
二是大力加强教学工作。致力于提高高等教育人才培养质量，深
化高校培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革。改善高校基础课程教学，建设精品课程，强化生产实习、等实践教学环节。积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。建立完善高校教学质量评估与保障体制。
三是加强高水平大学和重点学科建设。抓住国家实施“985工程”和“211工程”的有利时机，大力推进高水平大学建设。继续抓好重点学科建设，在全省范围内逐步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系。
四是切实增强高校为地方经济社会发展服务的能力。加快完善产
学研合作机制，推动高校与经济社会的紧密结合。高校要积极参与重大科技产业化项目的攻关，推进科技成果转化和产业化，切实发挥在科技创新体系中的作用。加快大学科技园区建设，完善大学科技园区孵化功能及其支撑和服务体系，形成高新技术研发、转化与产业化平台。同时，要重视和加强哲学社会科学，为解决经济社会发展中的重大理论和实践问题提供服务和支持。
五是加强国际交流与合作。扩大对外开放，深入开展对外交流，
是今后一段时期加快高等教育发展、提高办学质量和水平的重要途径。
不同的高校要在不同的层次上深入开展合作办学，都可以大有作为。要通过合作办班、办院、建校、联合招生培养等更深入有效的合作形式，引进先进的教育模式、高质量课程和高水平教师等优质资源。要推动重点学科和优势学科的国际合作，积极开展前沿和尖端领域的国际合作研究，不断提高学科建设水平。
内容仅供参考
第10章可持续发展的教育
第九章可持续发展的教育 o第一节环境教育 ?一、环境教育的发展 ?二、环境教育如何走向新世纪 o第二节环境宣传 ?一、蓬勃开展的环境宣传工作 ?二、环境宣传工作如何面向新世纪 o第三节公众参与 ?一、公众参与在实施可持续发展战略中的重要作用 ?二、公众参与可持续发展的战略 ?一、公众参与在实施可持续发展战略中的重要作用 ?二、公众参与可持续发展的战略 第九章可持续发展的教育 《21世纪议程》在阐述可持续发展的教育问题时特别强调，环境教育要重新定向，以适应持续发展的需要。在这一精神的推动下，近年来，国际环境教育出现了新的动向，正在由帮助人们正确认识环境、掌握解决环境问题的知识和技术，向促进人们树立持续发展观念、提高有效参与的技能的方向转变。如何适应这一新的发展形势，加强我国的可持续发展教育，保证我国的可持续发展战略的贯彻实施，引起了党和国家的高度重视。 江泽民同志在第四次全国环保会议上强调了环境宣传教育的重要意义，他指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志。”这句话深刻地揭示了环境宣传工作对社会文明进步的重要作用，充分他说明了我们党对环境宣传教育的高度重视。党的十四届五中全会提出，要把“搞好环境保护的宣传教育，增强全民环保意识”作为一项战略任务来抓。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，又进一步把保护环境作为社会主义道德建设的一项重要内容、作为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质这一历史任务中的一个主要方面来认识和执行，极大地鼓舞和推动了我国环境宣传教育工作的开展。我国政府制定的《中国21世纪议程》也就可持续发展教育方面的诸多问题进行了针对性的阐述，作出了战略性的安排。为了贯彻上述指示精神和战略布署，中宣部、国家教委、国家环保局联合发布了《全国环境宣传教育行动纲要（1996年～2010年）》（以下简称《行动纲要》），提出了“九五”到2010年期间全国环境宣传教育的目标、任务和要求，对于我国的可持续发展教育工作有着极其重要的指导意义。在各级领导和各有关部门的高度重视和大力推动下，可持续发展教育已经在我国逐步走向深入。 第一节环境教育 一、环境教育的发展
以科学发展观为指导努力开创信息安全管理新局面以科学发展观为指导努力开创信息安全管理新局面截至今年6月，我省电话用户总数达到3452万户，宽带接入用户达到269.4万户，备案网站达到6.2万个。信息化发展在造福于经济社会的同时，也带来了必须高度重视的网络与信息安全问题。如何把握网络信息的健康发展方向，在推动社会信息化进程中加强网络与信息安全管理，维护互联网各方的根本利益和社会和谐稳定，促进经济社会的持续发展，已成为贯彻落实科学发展观，推进监管能力建设，保证通信行业持续、健康、和谐发展的重要课题。 一、深刻领会内涵，用科学发展观统领信息安全管理工作首先，要牢牢把握发展这个第一要义。建设中国特色社会主义首先要发展，同样通信行业所取得的成果也是建立在改革发展基础上的。发展始终是我们党执政兴国的第一要务。发展才能真正提升国家科技实力，因此需要切实把握发展规律、创新发展观念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。其次，牢牢把握以人为本的核心。通信监管工作要始终坚持把广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。信息安全管理是为保障网络的持续、健康发展，以不断满足和丰富人民的物质和文化需求，通信网络发展的丰硕成果要让人民共享。再次，要牢牢把握全面协调可持续发展的基本要求，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四位一体的布局。要坚持统筹兼顾，处理好发展、管理的关系。坚持“两手抓”，发展与管理并重，在加快互联网等信息网络发展的同时，采取有效措施，推进形成行政监管、行业自律、技术保障
工作格局，切实加强网络与信息安全管理，实现有序发展和有效管理的协调统一。 二、突出实践特色，切实解决影响和制约科学发展的突出问题当前网络信息安全管理工作整体面临着前所未有的竞争和挑战。互联网由窄带向有线宽带、无线宽带、除尘滤布电视宽带升级，网络终端由pc向手机、掌上电脑等产品推进以及固定网与移动网的加速融合，网络应用对传统产业的渗透日益加深，各种新业务新技术层出不穷。在内容层面上，网络社区、网络救助等蕴含特殊内容和表现手段的文化形式应运而生，呈现出鲜明的网络时代特征，也影响着网络信息的构成结构、传播方式及民众价值观念。与此同时，网络诈骗与盗窃、网络病毒、黑客攻击、淫秽色情、凶杀暴力、赌博等有害信息和违法犯罪行为，以及攻击我国政府和政治制度、损害党和国家荣誉与利益、危及国家安全与社会稳定等违法犯罪活动越来越猖獗，网络信息安全形势愈加严峻。当前我们的信息安全管理工作还存在许多薄弱环节：面对日新月异的网络通信技术，缺少适应新情况的科学发展的政策和管理的新思路，对新业务的管理方式仍沿用老办法；分类管理和针对性指导的机制尚未形成，长效管理机制还有待进一步完善。我们亟需通过学习实践，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高推进科学发展、促进社会和谐的能力。 三、着力推动工作，结合监管实际创新信息安全管理思路实践学习科学发展观，要求我们积极探索富有活力的信息安全管理机制，创新管理思路和管理方式，净化网络环境，推进我省互联网产业又好又快发展。我们可以在几下几个方面努力：
可持续发展教育：国际化趋势 ——第四届可持续发展教育国际论坛专题资料汇编 一、信息类 1.2005-2007年国际可持续发展教育会议一览表
(摘自： https://www.doczj.com/doc/af13323002.html,) 2.波恩会议 2009年3月31—4月1日，联合国教科文组织、德国联邦教育与科学部和德国教科文组织全国委员会在德国波恩联合召开世界可持续发展教育会议。会议主题有四个：第一、可持续发展的挑战和可持续发展教育；第二、可持续发展教育的教与学过程；第三、可持续发展教育的能力建设；第四、创建可持续发展教育的合作伙伴关系。 (摘自：《关于国际可持续发展教育新趋势和中国应对方略的思考》 https://www.doczj.com/doc/af13323002.html,) 3.各国政府重视积极落实联合国《十年计划》 2005年启动《十年计划》后，联合国动员许多机构参与了可持续发展教育的实施。联合国教科文组织建立了专家小组，启动了相关的项目研究，以促进联合国各部门之间的合作。同时，还积极动员教科文组织各地区机构加强组织协调，保证《十年计划》在本地区的的有效实施。 此外，近五年来，各国各地区都开始了落实《十年计划》的行动。全球范围召开的与可持续发展教育相关的国家、地区级会议和讲习班达50多次。联合国教科文组织于2008年对97个国家的调查，有79个国家已经建立了国家可持续发展教育协调组织。欧洲、北美等为数较多的发达国家推动得较快，不少国家已经建立了可持续发展教育国家协调机构。 也要看到，各国实施可持续发展教育尚不平衡。德国、英国、日本及北
欧诸国发展态势良好。除中国起步早、成效显著并受到联合国教科文组织高度关注外，发展中国家推进可持续发展教育速度普遍较慢，非洲很多国家的实施进程尤显缓慢。出现这种状况的主要原因在于，发达国家产业结构转型较快，投入大量资金用于生态建设、环境保护，也必然随之重视在教育教学过程中融入可持续发展教育，正在形成良性循环。 (摘自：《关于国际可持续发展教育新趋势和中国应对方略的思考》 https://www.doczj.com/doc/af13323002.html,) 二、理论类 1.国际社会对可持续发展教育必要性的认识趋于一致. 当前，世界面临着重大的金融和经济危机、环境破坏和气候变化，以及各种地区冲突与紧张局势。人们越来越意识到，国际社会必须团结起来，为创造一个属于我们共同的、可持续发展未来而做好准备。教育在促进可持续发展中将所起到至关重要的作用。 （教科文组织总干事松浦晃一郎）全球金融和经济危机使不可持续的经济发展模式和短视行为受到了极大的挑战。世界性的粮食危机和饥饿问题日益严峻，不可持续的生产和消费方式对生态环境造成了极大破坏，不仅对当代人而且对后代的生存产生了影响。产生这些问题的根源就是不可持续的价值观。要解决不可持续发展的问题，需要通过教育和学习转变旧的价值观。可持续发展教育应该能够为人们可持续的生活、参与社会活动和工作提供正确的价值观、知识和能力。 （《世界可持续发展教育波恩宣言》） 2.全球可持续发展教育的进一步推进将会关注以下九个问题 1）从经济、社会、环境、文化等领域全面理解可持续发展教育的完整涵义； 2）在正规教育中加强课程、教学和学习的研究，将非正规教育和非正式学习纳入国家可持续发展教育政策； 3）通过对教师、管理者以至企业领导人的培训加强可持续发展教育能力建设； 4）加强可持续发展教育理论基础、影响因素、对教育发展的贡献、对社会可持续发展的贡献以及质量监督与评估的研究；
以科学发展观为指导 认真做好贵州民族语言文字工作 贵州省民委副主任刘晖 有机会参加教育部召开到2009年度全国语言文字工作会议,感到十分高兴。这里,我就贵州少数民族语言文字工作方面的情况作简单汇报和交流,以求教于各位领导和同志。 一、贵州民族语文工作的基本省情 贵州是一个多民族、多语言、多文种的省份，堪称少数民族语言“富矿”省。语言的多样性决定了贵州民族文化的多样性，是贵州宝贵的人文资源。全省总人口近4000万，其中世居少数民族17个，人口1500多万，占全省总人口的39%。在全省17个世居少数民族中，除土家族和回族转用汉语外，其他民族都有自己的语言；在全省1500多万少数民族人口中，有900多万人以母语为主要交际工具，其中有500多万以妇女和儿童为主的人不懂汉语，有200多万人只是半懂汉语。在以少数民族为主的地区，汉族或其他少数民族通晓当地主体少数民族语言的现象较为普遍。 从上世纪50年代新创民族文字诞生后的1957-1958年，贵州陆续开展了苗文（4种）、布依文、侗文和彝文（本民族传统文字）的实验推行工作（期间还在壮族地区推行过壮文）。1959年以后，由于受到极左思潮的干扰曾一度中断。自1981年秋开始，我省民族语文工作得到恢复实验推行。推行工作由最初的几个县逐步发展到高峰时的57个县（市、区、特区）。到目前，共开办农村扫盲点6000
余个，学员45万余人，开展双语教学的学校（点）1350多个，学生37万余人。加上其他渠道的学习，全省掌握民族文字的人数达100余万人；民族语文课本、读物及报刊杂志近100种，出版发行300余万册（份）。 50年的实践充分证明，我省推行民族语文是成功的，是符合贵州实际的，深受广大少数民族群众的欢迎，对促进民族教育、提高民族素质、发展民族经济、繁荣民族文化、加强民族团结、维护社会稳定、构建和谐社会、促进民族地区各项事业的发展起到了积极的不可替代的作用。 历届省委省政府对民族语文工作十分重视。在2008年10月的全省第六民族团结进步表彰大会上，省委书记石宗源同志明确指出：要因地制宜在不通晓汉语的民族地区开展少数民族语文和汉语文“双语”教育，加大“双语”教师培训力度。林树森省长在2008年5月12日省政府第一次民族工作联席会议上的讲话中强调指出：“要加大对少数民族地区‘双语’教育的支持力度,使少数民族不但能够更好地融 入中华民族这个大家庭,而且使少数民族的语言文化能够更好地传承”。省民委认真组织学习省领导的重要讲话精神,强调要把思想认识统一到省领导的重要指示精神上来，既要站在党和国家民族政策的高度认真思考，也要切实遵循教育规律特别是母语教育与民族教育的规律,分析新情况，研究新问题，协同配合我省教育主管部门，探讨新思路，采取新措施，及时把省领导关于大力支持“双语”教学的指示精神落到实处。2008年12月初，根据省委办公厅、省人民政府办公厅印发关于《贯彻落实石宗源同志在全省民族团结进步表彰大会上的讲话主要任务分解表》的通知精神，按照我委的具体分工，语文办提出
以科学发展观为统领做好工会工作创新的思考 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。近年来，随着“公交优先”政策的深入实施，社会对公共交通企业的期望值越来越高。面对新形势，工会组织就是要通过贯彻落实科学发展观，在实践中不断探索出适应新形势要求的工会工作新思路。 一、抓住职工利益为本一点，增强企业凝聚力。 科学发展观强调以人本，落实科学发展观，坚持以人为本，具体到工会工作来说，首先是要把切实解决职工的实际困难，作为公交企业各项工作的根本出发点和落脚点，要尊重职工群众在企业发展中的主体地位，发挥职工的首创精神，紧紧依靠职工办好企业，最充分地调动起职工的生产积极性、主动性和创造性，最大限度地集中职工群众的智慧和力量，最广泛地动员和组织职工参与发展城市公交，不断提高运行服务质量及广大职工的思想道德和科学文化素质，实现人的全面发展，让公交的发展成果惠及人民。 因此，做好工会工作创新，最根本的就是要深入贯彻落实科学发展观的要求，坚持做到以人为本。在这方面，青岛公交集团坚持了一些良好的做法，如：加强厂务公开工作，充分保障职工群众的知情权、参与权，建立起和谐的劳动关系，充分调动职工参与企业生产和民主管理的热情；尊重职工的创造，广泛开展建设学习型组织、学习型团队、学习型班组活动，重奖生产发明和
技术革新，兴起科技强企之风； 培养职工各项生产技能，广泛开展岗位练兵、劳动竞赛和技术比武等活动，提高公交社会服务能力；加强先模人物培养，坚持人才发展战略，建立人才提拔选用和发挥作用的长效机制，发挥先模人物在企业建设和社会建设的影响力、带动力； 强化品牌服务意识，推出以个人名字命名的品牌线路，体现了人本意识，提升了服务水准和企业形象； 深化行风建设，通过评选市民满意线路、开通监督热线等方式，广泛征集市民意见和建议，不断改进工作，保障公交发展成果由全社会共享。这些工作，都是坚持以人为本，落实科学发展观的生动体现。做到发展为人了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 一是要倡导和谐理念，建设和谐车厢、和谐线路。二是要培育和谐精神，实施和谐管理。青岛公交在班组管理、现场管理、基础管理、产品管理、质量管理，总之是在对一切人际管理中始终注重培育和谐精神， 二、抓住职工培训主线，提升整体素质。 科学发展观的一个目标是实现人的全面发展，创新工会工作，一定要把握好工会定位，处理好与企业利益的关系，工会代表职工群众，在为职工群众说话办事的过程中，要抓住企业发展这个关键，通过实现企业利益的最大化，来最大限度地实现和维护职工的根本利益。创新必须求真，必须遵循事物的发展规律，必须符合科学发展观；创新必须务实，
考试标 题《以科学发展观为指导，创新建设社会主义新农村的 理论与政策》试卷本试卷共有判断题 10 道，单选题 15 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分及格。 所属课 程《以科学发展观为指导，创新建设社会主义新农村的理论与政策》 倒计时48:6 一、判断题（10 道） 1. 贫富差距太大不利于经济发展，不利于社会稳定。（） 正确 错误 2. 解决“三农问题”必然要伤害到城市和工业的利益，伤害到其他社会阶层的利益。（） 正确 错误 3. 教育投资是形成人力资本最基础的条件。（） 正确 错误 4. 在工业化初始阶段，农业支持工业，为工业提供积累是带有普遍性的趋向。（） 正确 错误 5. 农村社会保障就是农民生活最低保障。 正确 错误 6. 以科学发展观为统领，治国理政，必然要求建设社会主义新农村。也只有建设好社会主义新农村，解决三农问题，科学发展观才能落到实处。（） 正确 错误 7. 实现全面建设小康社会的宏伟目标，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础也在农村。（） 正确 错误
8. 我国目前的发展状况是“看城市像欧洲，看农村像非洲”。因此，城市不需要再发展了，只需要全力发展农村。（） 正确 错误 9. 农民数量多，素质比较低，收入水平低是理所应当的。（） 正确 错误 10. 由于中央出台了一系列支持“三农”政策，近几年来我国城乡收入差距在逐渐缩小。 正确 错误 二、单选题（15 道） 1. 推进农村改革发展，关键在（） A. 农民 B. 领导 C. 政府 D. 党 2. 建设社会主义新农村的基础理论是（） A. 马列主义 B. 以人为本思想 C. “三个代表”重要思想 D. 科学发展观 3. 2008年中央1号文件的基本精神是（） A. 发展现代农业 B. 促进社会主义新农村建设 C. 多予少取放活
是社会经济实现又好又快发展的关键一年，今年安全生产工作总体思路是：认真贯彻落实国家、自治区、市委市政府及区委区政府关于加强安全生产工作一系列指示精神和决策部署，以科学发观展统领安全生产作，以强化安全意识，提高安全技能为着力点，深化安全生产宣传教育行动，着力营造更加利于加强安全生产工作的社会舆论氛围，以打击非法违法，治理违规违章为重点，深化安全生产执法行动，着力建立规范的安全生产法制秩序，以加强安全生产标准化建设，继续排查治理重大隐患为主要内容，深化安全生产治理行动，着力构建安全隐患长效治理机制，以预防为主、加强监管、落实责任为重点，深化安全生产“三项行动”和“三项建设”各项工作措施，有效防范和坚决遏制重特大事故，进一步促进全区安全生产形势的持续稳定好转，围绕这一思路，要着重抓好以下几方面工作： 一、落实安全生产主体责任，严格目标管理，进一步健全安全生产责任制 各部门要认真落实“党政同责”、“一岗双责”安全生产责任，部门主要负责人作为本单位安全生产监管的第一责任人，必须亲自抓、负总责；分管安全生产的副职要严格落实“一岗双责”对分管范围内的安全生产工作直接负责；要把安全生产纳入地区经济社会发展总体规划，同步落实。安委会要积极发挥对行政区域内安全生产统筹协调作用。安监部门要切实履行安全生产综合监管职责，加强对有关部门的安全生产工作的指导协调和监督检查，同时抓好本部门直接监管领域的安全监管工作。负有安全监管职责的部门和行业主管部门，按照谁主管、谁负责的原则，依法对所监管、主管的行业、领域和生产经营单位全面实施监督管理。要加强金海工业园区、攸攸板镇、各街道办事处安全监管机构建设，配备2-3名专职安全监管人员，承担安全监管工作，村委会、居委会要指定专人负责安全生产工作。 镇、街道办事处、各部门要逐级签订责任状，把责任落实到村（居）、企业、车间、班组一线，形成逐级负责、层层落实的目标责任体系。各行业管理部门要按照“谁主管，谁负责”的原则，切实履行管理职责，加强对企业安全生产工作的监管和指导服务。
什么是可持续发展教育 可持续发展教育（Education for Sustainable Development，简称ESD），基本上是价值观念的教育，核心是尊重：尊重他人，包括现代和未来的人们，尊重差异与多样性，尊重环境，尊重我们居住的星球上的资源。教育使我们能够理解自己和他人，以及我们与自然和社会环境的联系，这种理解是养成尊重的坚实基础。确保公正、责任、探索和对话的同时，可持续发展教育的目标是，通过我们的行为和实践，使所有人的基本生活需求得以充分满足而不是被剥夺。 可持续发展教育的特征： ●跨学科性和整体性：可持续发展学习根植于整个课程体系中，而不是一个单独的学科； ●价值驱动：强调可持续发展的观念和原则； ●批判性思考和解决问题：帮助树立解决可持续发展中遇到的困境和挑战的信心； ●多种方式：文字、艺术、戏剧、辩论、体验……采用不同的教学方法； ●参与决策：学习者可以参与决定他们将如何学习； ●应用性：学习与每个人和专业活动相结合； ●地方性：学习不仅针对全球性问题，也针对地方性问题，并使用学习者最常用的语言。（引自《联合国教育促进可持续发展十年（2005-2014）国际实施计划》） 可持续发展教育概念的演变 可持续发展的概念是不断发展的。自1988年国际社会出现Education for Sustainability（缩写为EFS）和Education for Sustainable Development（缩写为ESD）以来，一些专家认为这两个概念的含义基本相同。但在中文表述方法方面有所不同，有的从英文字面含义直接将EFS或ESD翻译为“为了可持续发展的教育”，也有的从教育在可持续发展中的作用角度将EFS或ESD翻译成“教育
文件编号：TP-AR-L3292 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 以科学发展观为统领实现科学发展、安全发展、清洁发展(正式版)
以科学发展观为统领实现科学发展、安全发展、清洁发展(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 党的十七大报告强调，要深入贯彻落实科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。20xx年集团公司工作会上蒋洁敏总经理指出，当前和今后一个时期，全面落实科学发展观是我们工作的主线，建设具有较强国际竞争力的跨国企业集团和社会主义和谐企业是我们工作的目标，确保实现安全环保稳定形势明显好转和根本好转是我们工作的重中之重。 中国石油作为国内最大的油气生产商和供应商，
要建成具有国际竞争力的企业集团，必须践行科学发展观，走科学发展、安全发展和清洁发展之路，这也是中国石油全面履行经济责任、政治责任和社会责任的重要体现。 一、坚持科学发展观，实现科学发展、安全发展、清洁发展是我国的客观要求 1、我国人口多，资源相对不足，环境承载力弱是我国最大的国情，从能源的消费构成比例看，较发达国家（日本）我们的油气、煤炭消耗比例过大，对一次资源的依从度偏大，替代能源和新型能源开发不足，存在潜在风险的同时，环保压力增加。社会在不断发展，人口在不断增加，资源总量需求不断加大，资源供需矛盾已成为制约我国经济发展的主要因素，为了缓和我国资源供需矛盾，大力提升单位资源的经济效益，降低经济发展对能源消耗，坚持科学发展观
关于重视学前教育，促进教育可持续发展的 建议 近年来，我市的学前教育工作在各级党委政府的重视领导下，取得了较好的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。 一、办学条件差。绝大多数幼儿园以居民房和其他非教学用房作为教学用房，园舍陈旧低矮、阴暗潮湿，活动场所狭小，教室年久失修，室内光线昏暗、地面潮湿且不平坦，大多数幼儿园没有室外活动场所和宅内厕所。教具、玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物缺乏，有的幼儿园连一些最基本的电子琴、录音机都没有，根本达不到《幼儿园工作规程》所规定的基本要求。全市445所农村幼儿园只有3所市示范性幼儿园，有6个县区包括城区幼儿园在内没有一所省示范性幼儿园。 二、教师数量素质不适应。按湖南省的平均值匡算，XX580万人口中，3-5岁幼儿数应为17万左右。目前，全市在园幼儿总数76755人，只占幼儿总数的45%，这一数字意味着目前XX有10万左右的幼儿没有接受学前教育。学前教育发展水平低，师资不足是重要原因。我市现有幼儿教师5251人，仅占需要量的52．98%。而且教师专业素质较差，全市5251名幼儿教师中，有大专以上学历的656人，仅占12．53%，且大部分在城镇任教，或是幼儿园园长。另外，
全市中专以下的幼儿教师3156人，占60．28%，他们绝大多数没有受过职前培训，基本上属于不合格师资。从整体上看，我市幼儿教师的业务素质普遍较低。许多农村幼儿教师教育观念比较陈旧、落后，幼儿教育的知识、技能与能力也相对不足，将幼儿园看成是帮助家长看护孩子的托儿所，缺乏对幼儿的智力开发。 三、“小学化教育”现象严重。部分幼儿园办学思想不端正，违背幼儿教育规律，“小学化教育”现象十分突出。每个班只有一个教师，教学也参照小学的做法，注重读、写、拼的学习，有的从小班就开始教幼儿学习汉语拼音，教幼儿写字；教学方法上，不注重与幼儿互动，“注入式”的学习，幼儿没有户外活动，更谈不上游戏，幼儿天真活泼的稚气、积极向上和求知的欲望被扼杀，严重阻碍了幼儿的发展。这种教育方式违背了由生理发展特征所决定的学习心理特征，对孩子未来的学习兴趣和学习信心会产生严重的负面影响。 四、安全隐患多。全市幼儿园在园舍、饮食、交通等方面存在较大的安全隐患。由于幼儿园自身条件限制，大多数幼儿园条件较差，设施简陋，卫生意识淡薄，在餐具消毒等卫生方面无法到位，易发生食物中毒事故。绝大多数幼儿园的炊事员没有健康证而上岗，则更是一大隐患。交通方面问题也不少，全市348所接送制幼儿园，只有253所办理了相关手续，领取了接送标志。部分幼儿园使用报废车或车辆手
科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域”。也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观。 通过学习和实践,我认为科学发展观之于我们的意义有二点：一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，我们理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来；二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。 对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设，完善自己。科学发展观对我们的指导可以分为以下三个方面： 首先,科学发展关可以指导我们做一个富有社会责任感的人。科学发展观是辩证的发展观，辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观，这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。科学发展观的核心和本质是以人以本，我们重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。 其次,科学发展观可以指导我们做一个人格健全的人.。科学发展观不仅要求我们取得学业的成功，而且要求其人格健全，做一个身心都健康的人。人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的。我们要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心、功利主义等不良人格品质；并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境。
可持续发展教育活动案例： 阅读积累专项活动设计方案 丰台五小李中秋 设想依据：语言文学，特别是传媒知识会使学生成长为理性的消费者，能分析企业广告传达的信息，并且能发现环保外衣掩盖下的真实情况。那么培养学生的阅读理解能力是非常必要的，也是非常重要的。通过阅读积累活动，能够培养学生区别事实和观点的能力，帮助学生批判性地阅读政治运动宣传品，对各类信息进行检索和分析，为学生的终身发展奠定良好基础。 活动类型：阅读积累 评价内容：阅读分析能力的提高 评价手段：教师和其他学生共同评分 评价指针： 1、参与程度（占30%）：积极参加文章搜集、整理活动，主动进行阅读积累。 2、阅读能力（占30%）：能够根据主题需要选取相关文章，对文章的重点信息进行把握，有自己的真实感受。 3、情感体验（占20%）：根据文章内容较准确地体会作者的思想感情，能有语气地朗读，能够有自己的认识。 4、写作实践（占20%）：在进行阅读积累的同时，学习学作方法，并进行实践，有创作。 5、现代信息运用能力（加10%）：在进行阅读积累时，能够利用电脑、网络拓宽搜集面；成果汇报时，能够采用演示文稿、个人网站等进行汇报。注：评价标准考虑学生家庭环境因素，运用现代信息手段辅助活动作为加分项目，目的在于激励学生使用现代信息手段。 活动过程： 教师对学生的阅读基础进行摸底，通过专项的活动情境，激发学生参与活动的兴趣，引导学生进行合作探究活动，开展阅读专题的课题研究。活动目的是为了更好地适应现代社会对人才的需要，着重培养学生主动探究、合作学习、运用现代信息手段多项能力与创新精神；以阅读积累为途径，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。在读文的过程中，学生不可
关于学校可持续发展的几点思考 内容摘要：决定学校可持续发展的因素很多，具备正确的办学理念并内化为行动习惯；规划科学的办学目标；特有的学校文化氛围；推陈出新的能力；科学管理理念与方法；学校队伍建设等都是决定的学校的可持续发展的因素。 关键词：学校可持续发展办学理念办学规划学校文化预见 可持续发展是我国改革与发展中的一项重大的战略决策，同时，更是一所学校改革与发展的重要策略。学校的可持续发展，就是按照教育规律办学，使学校在科学、有序的轨道上不断超越、不断创新，长期康健运转。影响学校可持续发展的因素很多，我认为最重要的有以下几点： 一、正确的办学理念，是学校可持续发展的灵魂。 灵魂，决定着一切。没有灵魂，也就没有一切。 一所学校能否持续发展取决于校长的办学理念。同时，校长还要把正确、科学的理念转变成学校教师的教学观念，并且成功的将观念内化为教育行为。校长对学校的领导，不是管事儿，不是管人，是对教师教育思想的引导。管理者正确把握教育理念，对学校的办学实践深刻反思，对复杂的办学环境作理性思考，不断探索教育教学规律，形成顺应时代潮流、富有鲜明个性、适应教育现状和本校实际的办学理念、办学思路和价值观。 并努力减小办学理念与教育行为的落差，落差越小，教育效果越好，落差越大，教育效果越差。就如目前的新课程推行存在着三个落差，课程理论与课程标准的落差、课程标准与教材的落差、教材与教师行为的落差。这三个落差造成的高位理念、低位实践的现象成为新课程实施中的瓶颈。 同时，要在实践中不断更新理念，创新思维，不断扬弃和继承，办学理念要不断更新，要适应时代的发展，不能一成不变，落后于时代，就无法实
以科学发展观为指导实施“一二三”发展战略 全面开创崇文区绿化美化建设新局面 ( 讨论稿 ) ——在2005年崇文区绿化美化建设表彰暨动员会上的工作报告 同志们： 今天，我们在这里召开全区绿化美化建设表彰暨动员大会，总结2004年的绿化美化工作，表彰在过去一年中为崇文区绿化美化建设做出突出贡献的先进单位和积极分子，进一步动员全区人民积极行动起来，按照全面、协调、可持续的科学发展观要求，大力开展全民绿化美化活动，为把我区建设成为环境优美、生态良好、人居和谐的现代化都市文化休闲区做出新的更大的贡献！下面，我代表区绿化委员会做工作报告，报告的题目是《以科学发展观为指导，实施“一二三”发展战略，全面开创崇文区绿化美化建设新局面》。 第一部分 2004年全区绿化美化工作回顾 2004年是崇文区实施“一二三”发展战略，建设现代化都市文化休闲区的起始之年,也是绿化工作硕果累累、亮点频现的丰收之年。一年来，在区委、区政府的正确领导下，我们以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，按照市委、市政府关于2004年首都城市绿化美化工作部署，全面落实科学发展观，以“城市建设、环境整治、文物保护、绿化美化”四位一体为原则，积极实施规划建绿、科技兴绿、依法治绿，加大了全区绿化美化建设力度，全面完成了市政府和首绿委确定的各项任务。
全区共新植树木4.15万株（计划4万株），完成计划的104%；铺种草坪10.84万平方米(计划10万平方米)，完成计划的108 %；栽摆宿根及时令花卉75万株盆（计划50万株盆），完成计划的150%；完成绿地面积24.5万平方米(计划20万平方米),完成计划的122.5%。区政府年初确定的各项绿化指标及“折子工程”中的绿化任务全面完成。 一年来，我区完成了南中轴路崇文段景观建设、燕墩公园临时绿化、祈年殿大街等绿化建设及改造工程；完成了4个街道主题花园、5个新建居住小区、3个老小区、6个单位庭院的绿化建设与整治工程，创建了3个首都绿化美化花园式单位。北空司令部被评为全国绿化模范单位；玉蜓公园被评为精品公园；特别是在今年市园林局组织的绿化养护评比中，专业、群植由2003年的第八名分别上升至第五名和第三名。 截止2004年底，全区共有绿地面积552.98公顷，绿地率达33.60%，绿化覆盖率达33.31%，人均绿地面积达13.95平方米，人均公共绿地面积达8.8平方米。其中绿地率、绿化覆盖率、人均绿地面积、人均公共绿地面积四项指标均居四城区首位。我区基本构筑了以大型公共绿地、公园绿地为“点”，道路、铁路两侧绿化、沿河绿化为“线”，居住小区、单位庭院绿化为“面”的三位一体的区域绿化体系。 回顾一年,我区主要完成了以下六个方面工作: 一、公共绿地建设全面完成 高标准、高质量完成了南中轴路崇文段景观建设及燕墩公园临时绿化建设。 南中轴路建设是北京市委、市政府实施“新北京、新奥运”战略
三年级环境与可持续发展教育教案 赵志强 穆家峪中心小学 2010.9 教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、全学年教学目标总要求： （一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学内容及重难点：
（一）教学内容： 1.走进绿色学校 2、走进大自然。 3、美丽的季节 4、宝贵的资源 （二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 六、执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。 第一单元走进绿色校园 一、单元教学目的： 本单元教学内容主题定位于感知环境、感知绿色校园。作为感知大自然认知的一部分，本课侧重于发现问题，引导学生观察和认
海原县坚持以科学发展观为指导，在发展党员工作中，严格按照发展党员“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，突出“四个着眼”，切实抓好发展党员工作。 一、着眼于强化组织领导，健全发展机制 把发展党员工作作为加强基层党组织建设的重要措施，着力在提高组织领导的认识程度和工作力度上下功夫，努力形成了职责明确、上下合力、齐抓共管的发展党员新格局。 （一）更新观念，变“等上门”为“领进门” 为适应新时期发展党员工作的需要，改变一些基层党组织坐等入党积极分子交了入党申请书后再培养的传统做法，注重从提高认识、转变观念入手，采取会议、培训等形式，帮助基层党组织和党员、干部从巩固党在农村执政基础的战略高度，充分认识做好发展党员工作的重要性和紧迫性。同时，利用党建例会、党支部书记和党务工作者集中培训、党员轮训，把如何做好发展党员工作作为一项专题列入培训内容。先后集中培训6次，参训人员达586人次。通过教育引导，各基层党组织都能自觉站在党的事业发展的高度，不断改进工作方法，把培养教育工作做在入党积极分子递交入党
申请书之前，积极引导他们向党组织靠拢。 （二）落实责任，变“一般号召”为“与奖惩挂钩” 在统一思想认识的基础上，为强化各级党组织的责任意识，县委加强了对发展党员工作的宏观领导和具体指导，制定了发展党员工作规划，下发了《关于进一步做好发展党员工作的通知》、《关于在发展党员工作中实行培训制、票决制、公示制、责任追究制的通知》，自觉把发展党员工作列入加强基层党组织建设工作的重要议事日程，做到定期讨论研究，年初有计划，半年有检查，年终有总结。县级党员领导干部建立党建工作联系点，对发展党员工作中存在的倾向性问题和薄弱环节做到及时发现，及时研究，认真解决。同时把发展党员工作作为党建目标责任考核的重要内容，与经济、精神文明、党风廉政建设等同考核，与年终奖惩兑现挂钩，切实增强了各级党组织做好发展党员工作的责任感，确保发展党员工作得到扎实有效的开展。 （三）发挥群团组织作用，变“党组织单独抓”为“党群组织共同抓” 为使更多的入党积极分子向党组织靠拢，注重发挥群团
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 以科学发展观为统领实现科学发展、安全发展、清洁发展(通Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
以科学发展观为统领实现科学发展、安全发展、清洁发展(通用版) 党的十七大报告强调，要深入贯彻落实科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。2007年集团公司工作会上蒋洁敏总经理指出，当前和今后一个时期，全面落实科学发展观是我们工作的主线，建设具有较强国际竞争力的跨国企业集团和社会主义和谐企业是我们工作的目标，确保实现安全环保稳定形势明显好转和根本好转是我们工作的重中之重。 中国石油作为国内最大的油气生产商和供应商，要建成具有国际竞争力的企业集团，必须践行科学发展观，走科学发展、安全发展和清洁发展之路，这也是中国石油全面履行经济责任、政治责任和社会责任的重要体现。
一、坚持科学发展观，实现科学发展、安全发展、清洁发展是我国的客观要求 1、我国人口多，资源相对不足，环境承载力弱是我国最大的国情，从能源的消费构成比例看，较发达国家（日本）我们的油气、煤炭消耗比例过大，对一次资源的依从度偏大，替代能源和新型能源开发不足，存在潜在风险的同时，环保压力增加。社会在不断发展，人口在不断增加，资源总量需求不断加大，资源供需矛盾已成为制约我国经济发展的主要因素，为了缓和我国资源供需矛盾，大力提升单位资源的经济效益，降低经济发展对能源消耗，坚持科学发展观势在必行。 2、资源可持续利用是促进经济可持续发展的基础，如果经济发展脱离了这个基础，无从谈及经济健康、快速、可持续发展，我国经济正在飞速发展，经济总量、经济规模进一步扩大，资源消耗量持续增长，为了以资源可持续利用促进经济可持续发展，发挥资源对经济可持续发展的支撑作用，因而应坚持科学发展观。 3、我国经济发展与资源矛盾由来已久，缓和这种矛盾的基本点、
可持续发展与教育的使命 【内容提要】为了使人类社会真正步入可持续发展的轨道，必须创建 支持可持续发展理论。 我们提出的支持可持续发展理论认为，可持续发展的人类社会需要教 育的有力支持，而且，在可持续发展的支持系统中，教育无疑是最重要的 支持系统。 要想建构可持续发展的教育支持系统，使教育为人类的可持续发展大 业提供强有力支持，必须从教育思想、教育内容、教育功能、教育发展、 教育属性、教育观念和教育过程等事关教育发展的一系列重大问题上进行 以可持续发展为目标取向的改革。 一、可持续发展的人类社会需要教育的有力支持 一可持续发展呼唤人的全面发展，而育人正是教育永恒而崇高的历史 使命 可持续发展的社会，需要的不是仅仅掌握了一定知识或技能的工具化 了的人，而是具有求知能力和发展智慧的可持续发展的人。 可持续发展的人，必定是全面发展的人。 以可持续发展为特征的生态文明与其说是对社会发展的挑战，倒不如 说是对人的科学素质和人文素质的挑战。
社会要持续发展，作为发展主体的人首先必须是全面发展的从而是可 持续的。 人是社会可持续发展的主体，是可持续发展实践活动的核心，离开人 自身的可持续发展，可持续发展事业就失去了起始源泉、根本动力。 而生产和再生产全面发展的人力资源，正是教育的任务。 自从由直接生产过程中独立出来那时起，教育就高举着传道、授业、 解惑的大旗，肩负起了促进人类全面发展、驱动社会全面进步这一崇高而 神圣的历史使命。 我们完全可以断言，促进人类全面发展、驱动社会全面进步是且永远 是教育的历史使命。 既然教育的历史使命是促进人类全面发展、 驱动社会全面进步， 那么， 教育就应当是也必须是一项永恒而崇高的育人事业。 育人，是对教育肩负的促进人类全面发展、驱动社会全面进步的神圣 历史使命的抽象而又通俗的概括和升华。 显然，只有依靠良性发展的教育，才能不断培养出适应可持续发展要 求的全面发展的人，人类可持续发展的车轮才会由于有了发展主体的强力 推动而快速前行；反之，离开教育的强有力支持，离开可持续发展主体的 全面发展，人类憧憬已久的可持续发展就有泡汤的危险。 二可持续发展理念的形成离不开教育的支持 以可持续发展为特征的生态文明不仅对传统的发展观提出了严峻挑 战，而且将从价值观念、思维方式等方面对人类产生深刻的影响。 新的可持续发展模式要求人类摒弃传统的发展理念，转而树立可持续