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素质教育概论 考试
一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 素质教育对教的基本要求是：（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。
(A)
为教而教 (B)
教学相长 (C)
教到必要 (D)
教有所学 [分值：2. （）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻
认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。
(A)
个人道德素质 (B)
思想道德素质 (C)
法纪责任素质 (D)
学习素质
[分值：3. 创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。
(A) 健康 (B) 舒适
(C) 温馨 (D) 民主
[分值：
4. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种
（）。
(A) 历史底蕴
(B) 文化底蕴 (C)
文化修养 (D)
社会积淀
[分值：5. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华
形成的基本稳定的精神品质。
(A)
精神审美素质 (B)
个人品德素质
(C) 独立人格素质
(D) 科学文化素质
6. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时
空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。
(A) 活动课程
(B) 教学课程
(C) 教育课程
(D) 学科课程
7. （）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及
策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。
(A) 事实性知识
(B) 学科知识
(C) 方法论知识
(D) 规范性知识
[分值：
8. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
A)
(B) 基本路径
(C) 重要经历
(D) 唯一方法
9. 所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足
学生的（）为直接目的。
(A) 发展需求
(B) 潜能需求
(C) 主动需求
(D) 学习需求
10. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。
(A) 课堂教育
(B) 闲暇教育
(C) 休闲教育
(D)
野外教育
[分值：11 （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学
活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之
中。
(A)
文化素养教育 (B)
心理健康教育 (C)
素质教育 (D) 思 道德教育
[分值：12. 任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困
难同行。
(A)
素质主体 (B)
教学主体 (C)
课程主体 (D)
学习主体
[分值：
能得到充分地开发和发展。
(A) 素质教育
(B) 目标教育
(C) 成人教育
(D) 高等教育
14. 马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它
对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。
(A) 智力和体力
经验和能力
(B)
(C) 教学成果与升学成绩
(D) 个性和潜能
15. （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成
长的沃土。
(A) 教育
(B) 学习
(C) 实践
(D) 生产
16. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教
育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。
(A) 单一教学
(B) 个性化教育
(C) 因材施教
(D) 素质教育
17. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理
的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
(A) 分级管理
(B) 学科管理
(C) 地方管理
(D) 学校管理
18. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状
(A) 个人道德素质
(B) 思想道德素质
(C) 法纪责任素质
(D) 科学文化素质
19. 素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。
(A) 精神价值
(B) 内在价值
(C) 外在价值
(D) 实际价值
20. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基
础。
(A) 语言和学习
(B) 思考与学习
(C) 思维和语言
(D) 思维和学习
[分值：21. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
(A)
健康成长 (B)
善于寻觅 (C)
坚定行动 (D)
科学汲取
[分值：22. 人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。
(A)
文明水平 (B)
科学水平 (C) 教育水平 (D) 生
力水平
[分值：23. 教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知
识体系，所以素质教育并不否定知识传授。
(A)
素质教育
(B) 知识传承
(C) 文化传承
(D) 知识信息传递
24. 作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的（）。
(A) 实体性
(B) 文学性
(C) 工具性
(D) 延展性
25. 教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。
(A) 人体需要
(B) 自然规律
(C) 社会规律
(D) 刚性需要
[分值：
大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
(A) 素质
(B) 学习
(C) 生活
(D) 成绩
27. （）才是提高精神素质的最终目标。
(A) 学以致用
(B) 学为我用
(C) 真正将所学知识融入心灵
(D) 以上都是
28. （）全面是指要向学生传授丰富多彩的知识，而不是狭窄、局
限的知识。
(A) 授知内容
(B) 授知途径
(C) 授知对象
(D) 授知方法
29. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必
然产物。
(A) 素质
(B) 品德
(C) 个性
(D) 能力
30. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就
容易使人产生某些错误判断。
(A) 显性
(B) 共通性
(C) 差异性
(D) 隐蔽性
二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、
1. 素质教育概念应该把握的要点是（）
(A)
它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内
涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点
(B)
把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘
(C) 从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什
么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向
(D)
明确了素质教育的外延
[分值：2. 独立人格素质的地位作用主要表现在（）。
(A)
独立人格是保证所有素质形成的重要因素
(B)
独立人格是立身取胜的必要条件
(C)
独立人格是充分发展自我的基础
(D)
独立人格是社会进步的动力源泉
[分值：3. 素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是（）。
(A)
适应物竞天择的自然抉择
(B)
适应受教育者的天性
(C) 开发受教育者的身心潜能
(D) 开发受教育者的个性潜能
4. 提高法纪责任素质的方法主要有（）。1． 2． 3．
(A) 充分认识法纪责任的极端重要性
(B) 自觉按提高素质的一般要求行事
(C) 创造有利于提高法纪责任素质的社会环境
(D) “民不告，官不究”
5. 素质教育模式尽管有层次之分，但共同拥有的组成部分是（）。
(A) 有共同的灵魂
(B) 教育模式发挥效力所必需的各种条件
(C) 有完整的逻辑步骤和整套的操作程序
(D) 有特定的评价标准和评价方法
6. 新中国成立后，国人在精神上获得的解放是（）。
(A)
从“三座大山”的长期压迫下翻身
(B) 改革开放，人们从束缚手脚的计划经济桎梏中获
得精神的解放
(C)
社会主义市场经济体制的确立，特别是科学发展
观和社会主义和谐社会建设目标的提出带给国人的精神解放
(D) 改革开放，人们从国外接受到新的思想，观念从
过去的封闭变成了开放
[分值：7. 素质教育课程是（）。
(A)
内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平
(B)
素质教育目标和内容的载体
(C)
实施素质教育的蓝图
(D)
素质教育活动展开的基本依据
[分值：8. 就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好
发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。
(A)
思想观念
(B)
课程设置
(C)
方法手段
(D)
学科分科
[分值：9. 学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。
(A) 与家庭教育的联系、协调及给予适当指导，形成
目标一致的素质教育合力
(B) 提高社区全体成员的整体素质，促进社区成员身心健康发展
(C) 主动与学生家庭建立联系，在教育目标和方式方法上达成一致
(D) 对家庭教育进行必要的指导，帮助发扬积极因素和克服某种消极因素
[分值：10. 应着重培养学生再次发现知识的探索精神，培养学生重新组合
知识的综合能力，包括将（）的能力，为学生长大成人后的创造活动奠定基础。
(A)
学科课程内部的知识进行重组
(B)
不同学科课程的知识进行重组
(C) 学科课程的知识与课程未能包容的知识进行
组
(D)
家庭课程的内容与学校课程的知识进行重组
[分值：11. 精神审美素质具体包括（）等内容。
(A)
崇高远大的理想信念
(B)
坚定昂扬的精神境界
(C)
求真自由的胸怀情感
(D) 准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好
品质
[分值：12. 学生学会学习的主要标准在于考察学生（）等等。
(A) 是否学会运用注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力来学习
(B)
是否具有主体意识和批判精神，能否独立思考
(C) 对于新知识、新思想、新方法是否具有强烈的好
奇心，是否具有认知活动的兴趣和主动探索的精神
(D) 能否利用终身教育提供的各种机会包括现代通信媒介，主动地、高效率地获取知识
[分值：13. 与古代思维的直观猜测性、模糊综合性和近代思维的分析性、静态性和机械性相比，现代思维具有（）等特点。
(A)
朴素整体性
(B)
系统综合性
(C)
自觉创造性
(D)
动态开放性
14. 教材的根本属性决定了教材同时具有（）等属性。
(A) 实用性与延展性
(B) 科学性和实践性
(C) 教育性和艺术性
(D) 民族性与国际性的统一
15. 教育思想方法一般涵盖了（）等。
(A) 施教对象
(B) 施教态度
(C) 教育思想
(D) 教育观念
16. 促使知识深刻内化的保障措施有（）。
(A) 架设师生全面沟通桥梁，提供信息共享平台
(B) 全面开放设备精良的实验室
(C)
开辟校内外实践基地，创造知识深刻内化条件
(D) 运用实验实习教学，加强学生科学思维训练，搭
建知识深刻内化舞台
[分值：17. 当今社会的人才观念很多，素质教育应服从（）、人才培育综
合观等人才观念。
(A)
人才作用重大观
(B)
人才成长时效观
(C)
人才开拓创新观
(D)
人才类层各异观
[分值：18. 在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是
（）。
(A)
坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有
关学说为指导，特别是要以这些理论的立场、观点和方法来研究新情况，解决新问题
(B) 适应经济、社会现状及其发展要求，选择与生产
劳动结合的恰当内容和形式
(C) 全面理解和把握劳动技术教育的性质、意义、内容、要求，全面落实劳动技术教育的任务
(D) 因地制宜，建立起多渠道、多形式的劳动技术教育新体系
[分值：19. 教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面。
(A)
教育目标制约着教育方法的选择
(B) 传递人类文化遗产和科研成果，为个体素质发展
奠定较高起点的功能
(C) 教学方法又反作用于教育目标，影响教育目标的达成情况
(D)
促进学生个性全面发展的功能
[分值：20. 以下有关最佳点对接的说法，正确的选项是（）。
(A)
最佳点对接是教育大纲的需要
(B)
最佳点对接是适应学生个体差异的需要
(C)
最佳点对接是适应学生成长阶段的特殊需要
(D)
佳点对接是克服应试教育的根本途径
[分值：三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A 和B ，则正确选错误选B 1. 学校精神环境或称社会环境，即人际关系的心理条件，包括学校集体的需要和目标、多数人的态度和行为倾向、人际关系气
建筑废弃物环境管理与处理处置 ======单选题部分====== ? 1.以下不是建筑废弃物的是（A ） ? o A 建筑物中附带的电器、家具等物体产生的废弃物 o B 新建（含改进和扩建）工程废物 o C 拆除废弃物 o D 建筑装修废弃物 ? 2.建筑废弃物按成分组成分为哪两类C ? o A 大型废弃物和小型废弃物 o B 可回收废弃物和不可回收废弃物 o C 惰性废弃物和非惰性废弃物 o D 无害废弃物和有害废弃物 ? 3.以下属于惰性废弃物的是（A） ? o A 混凝土、砖、石、渣土 o B 金属、木材、塑料、纸板 o C 石棉，胶黏剂、(铅)涂料 o D 电子电器/含汞荧光灯 ? 4.石膏板类废弃物中，主要污染物质为（D ） ? o A 甲醛 o B 重金属 o C 碳酸盐类
o D 硫酸盐类，H2S ======多选题部分====== ? 5.再生的混凝土骨料产品，可以筛分为（BC ） ? o A 全骨料 o B 粗骨料 o C 细骨料 o D 大骨料 ? 6.广义的建筑垃圾主要包括ABCD ? o A 渣土、废旧混凝土、碎砖瓦、废旧沥青混合料、废旧管材、废旧木材 o B 碎砖瓦 o C 废旧沥青混合料 o D 废旧木材 ?7.建筑废弃物资源化有哪几种商业模式ABC ? o A 场-厂联合模式 o B 临时用地模式 o C 现场处理模式 o D 循环模式 ======判断题部分====== ?8.惰性和非惰性建筑废弃物综合利用的途径不同。其中惰性建筑废弃物性质较稳定，适用于工程回填、填海和生产再生材料，非惰性建筑废弃物中的金属、木材、塑料、纸等较容易回收再利用，其它不可回收的建筑废弃物需填埋处理 ?对错
素质教育概论考试80分 (一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. （）永远是教育的根本目的之一。 (A) 对传统教育思想的变革 (B) 促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展 (C) 促使学生健康成长 (D) 对教育前提的深入思考 2. （）才是提高精神素质的最终目标。 (A) 学以致用 (B) 学为我用 (C) 真正将所学知识融入心灵 (D) 以上都是 3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、 推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (A) 学习素质 (B) 科学文化素质 (C) 思维素质 (D) 思想道德素质 4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。 (A) 多样性
(B) 统一性 (C) 同步性 (D) 专一性 5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐 为而又可为的奋斗目标。 (A) 健康成长 (B) 善于寻觅 (C) 坚定行动 (D) 科学汲取 6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一 定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想 (B) 教育水平 (C) 教育经验 (D) 教育方法 7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (A) 揭示事物本质 (B) 反映内在规律 (C) 符合客观实际 (D) 以上都是
8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神 的大事。 (A) 勤奋学习 (B) 廉洁自律 (C) 为党为民 (D) 素质教育 9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A) 课堂教育 (B) 闲暇教育 (C) 休闲教育 (D) 野外教育 10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃 至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 (A) 活动课程 (B) 教学课程 (C) 教育课程 (D) 学科课程 11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地 认识改造世界具有重要意义。 (A) 个人品德修养 (B) 精神审美素质
常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试 （一) 单选题：每题1分，共30题,只有唯一一个选项正确素质教育 1、（)就就是人们对素质教育作用范围与内容得期待。Ｐ８0 （Ａ)基础（B)目标（C）职能（D）潜能 2、素质教育理论本质上从属于(），它同时具有鲜明得时代特色,尽管还处于探索与形成阶段，但就是并不妨碍作为设计素质教育目标得重要依据。P１12 （Ａ）科学发展观 (B）文化素养基本理论(C）教育基本理论(D)教育学原理 3、劳动技术教育包括劳动教育与（）两个方面。P218 Ａ社会教育Ｂ综合教育C德育教育D技术教育 ４、教育方法历来就是教育得根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段得（)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会得发展进步.P１37 Ａ教育思想教育水平C教育经验D教育方法 ５、（A）就是指与人们一定得社会地位、身份相一致得一整套权利、义务与行为规范得总与，它就是人们对具有特定身份得人得行为期望,就是构成社会群体或组织得基础。P89 Ａ社会角色B社会定位C社会地位Ｄ社会身份 6、学生健康成长得关键就是她们自己要形成健康成长得意识、理念，学会（B）前进得本领。5３ A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长 7、 ()得一个重要任务就是促进与保证每一位受教育者具备良好得身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。Ｐ47 A义务教育B高等教育C素质教育Ｄ科学教育 ８、（）就是客观存在反映到人得意识中经过思维加工产生得观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成得基本稳定得方向性与规范性精神品质。P26 A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质 9、(D)得主渠道应有机地融心理健康教育于学校得日常教育教学活动之中，于日常得班主任工作之中与学生得思想品德教育之中。1２4 A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 10、在人得各种基本需要中，（）得需要就是最基本得需要，因为人得各种需要都必须以学习得途径来满足.Ｐ83 Ａ生理B社会Ｃ生活D学习 11、素质教育理论坚信：人得先天得遗传素质得差异就是很小得，后天得（)都就是十分巨大得，只要有适宜得教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养 12、促进学生自主健康成长,始终就是素质教育得重要追求与根本出发点之一.要达到这种效果,就必须依靠成功得（A)。149 A教育B课改C经验D方法 13、（)才就是提高精神素质得最终目标。P59 A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵Ｄ以上都就是 1４、（B）概念一旦转化成为普遍得教育行为，一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新得历史发展阶段。 A应试教育Ｂ素质教育C高等教育Ｄ初等教育 １5、（)就是指人们在追求真知真理与崇尚优秀文化过程中积淀升华形成得基本稳定得精神品质。Ｐ４1 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质 １6、(）就是在表象、概念得基础上，通过长期、反复得分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成得基本稳定得精神品质。P38 A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质 １7、素质得（)，要求学校得自然环境应有利于受教育者得健康成长。Ｐ２12 A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性 18、教育必须遵循儿童生理心理发展得（B)，满足儿童发展得需要。8２ A人体需要Ｂ自然规律C社会规律D刚性需要 19、()就是辩证统一得。生理健康固然就是生存得基础，但就现代社会而言,心理健康得重要性更加突出.Ｐ49 A心理健康Ｂ身心健康C生理健康D心灵健康 ２0、与国家课程注重基础性、统一性(共性）得特点相比，(）充分尊重并满足学校师生与学校教育环境
2017 1坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（）是社会主义民主政治的本质特征。 A.人民当家作主 2（）是第一生产力。 D.科技 3增强党自我净化能力，根本靠强化（）。 A.党的自我监督和群众监督 4五中全会针对性地提出了五大发展理念，其中要求坚持（）发展，着力改善生态环境。 A.绿色 5美丽中国的（）是把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 A.实现途径 6党的（）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。 D.政治建设 7新兴市场经济的主要代表是金砖五国，即中国、（）、俄罗斯、巴西和南非。 D.印度 8要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持（），坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。 C.重遏制、强高压、长震慑 9建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程。 D.教育强国 10创新是五大发展理念的（）。
11在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。 D.客体性 12绿色发展的根本目的是（）。 D.人的全面发展 13“十三五”规划建议提出（）是引领发展的第一动力。 B.创新； 14“一带一路”战略的原则不包括（）。 C.互相结合 15美丽中国的（）是实现人与自然和谐相处、中华民族永续发展。 A. 根本任务 16现代经济学中的创新学派是（）创立的。 A.熊彼特 17我国经济已由（）阶段转向（）阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。 D.高速增长高质量发展 18分配制度改革首先重点应该放在（） B.初次分配 19从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成（），是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 A.社会主义现代化强国 20（）是我们时代的主题，是本世纪末实现的战略目标。 A.中国梦 21（）是关系系党的事业兴衰成败第一位的问题。
一单选题：只有唯一一个选项正确 1. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。A 根本法则B 基本路径C 重要经历D 唯一方法[分值：1.0] 2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。 A 尝试实践 B 主动探索C 实践探索D 健康成长[分值：1.0] 3. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。A 教育思想B 教育水平C 教育经验D 教育方法[分值：1.0] 4. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。A 义务教育B 高等教育C 素质教育D 科学教育[分值：1.0] 5. 1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》 D 召开了全国中小学素质教育经验交流会[分值：1.0] 6. 教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。A 家庭生活B 学校生活C 社会生活D 社区生活[分值：1.0] 7. 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础，发挥了巨大的作用。A 整合优化B 集中统一C 开放创新D 解放思想[分值：1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。 A 劳动B 工厂C 实验D 社会[分值：1.0] 9. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 A 学习素质 B 科学文化素质 C 思维素质D 思想道德素质[分值：1.0] 10. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。A 一次性B 非一次性 C 持续性D 经常性[分值：1.0] 11. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行（）。A 单一教学B 个性化教育C 因材施教D 素质教育[分值：1.0] 12. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。A 个性教育B 社会教育C 素质教育D 学校教育[分值：1.0] 13. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。A 成效B 结果C 方法D 目标[分值：1.0] 14. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校内部的（）。 A 环境氛围B 精神作风C 教学风格D 意识形态[分值：1.0] 15. （）才是提高精神素质的最终目标。A 学以致用B 学为我用C 真正将所学知识融入心灵D 以上都是[分值：1.0] 16. 全面传授知识即（）、方法和手段全面。 A 授知内容 B 授知途径 C 授知对象 D 以上都正确[分值：1.0] 17. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。A 历史底蕴B 文化底蕴C 文化修养D 社会积淀[分值：1.0] 18. （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。A 思维 B 思想 C 学习D 创新[分值：1.0] 19. （）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。A 教育方法B 教育目标C 教育成果D 教育标准[分值：1.0] 20. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。A 社会作风B 教学环境C 校风D 校园环境[分值：1.0] 21. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。A 主体潜能 B 主体精神C 精神素质D 道德素质[分值：1.0] 22. （）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。A 教学B 成绩C 德育D 思想素质[分值：1.0] 23. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。A 分级管理B 学科管理C 地方管理D 学校管理[分值：1.0] 24. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。A 技术教育 B 劳动教育C 道德教育 D 科学教育[分值：1.0] 25. 经过素质教育培养的学生，应具有（）。A 适应时代、社会需要的共有素质B 体现不同学生个
今年碳排放及职业道德标准答案（答案出来了） 已有 5 次阅读2012-5-18 08:43 |系统分类:最新教研 以下答案来源网络，正确性需要自己把握，转帖者不承担责任，本人两项过关，分别为94分和89分，所以想答100分的同学不要转载，还有考试时最好把答案打印下来，否则在答题时查询浏览器会取消交卷资格。碳排放一共四套(你考试时会抽中一套)还有职业道德答案在最后一页 第一套卷 一、单项选择题 1下列主要反映某一地区冷暖干湿等基本特征的概念是：气候 2对于大气臭氧层破坏的原因，科学家中间有多种见解。但是大多数人认为人类过多地使用（氯氟烃类化学物质）是破坏臭氧层的主要原因。 3从受荒漠化影响的人口的分布情况来看，亚洲：是世界上受荒漠化影响人口分布最集中的地区。 4被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议是：哥本哈根世界气候大会。 5继农业革命、工业革命、信息革命之后，改变世界格局的“第四次浪潮”指的是：绿色革命。
6中国在召开的哥本哈根联合国气候变化大会上，做出了延缓二氧化碳的排放，即到年中国单位国内生产总值二氧化碳排放比（2005）年下降％％的承诺。 7“恒温消费”，即消费过程中温室气体排放量最低。 8长期来看，（可再生能源）利用技术的发展和应用，将对节能减排发挥非常重要的作用。 9“碳汇”则是指自然界中碳的寄存体，（森林植被）是地球上存在的巨大的碳汇。 10“十二五”规划提出了构建低碳城市和（低碳农村）的战略部署，这反映了以低碳经济加快我国经济发展方式转变的内在要求。 11我国第一个明确提出发展循环经济、制定循环经济发展规划的城市是：上海 12下列不能被循环再利用的物质或材料是：化肥 13火力发电过程中，哪种物质的排放量最大？二氧化碳 14下列属高耗水、高污染的行业是：造纸 15城市污水处理厂产生的污泥可用于制作燃料，该举措属于“”原则中的哪项？：再利用 16我国循环经济发展的模式是：双系统循环共生模式。 17循环经济作为贯彻落实科学发展观的有效途径，需要建立（绿色政绩考核制度）来保障其健康发展。 18（环境监测技术）是监测有害物质排放量以及分析已排放有害物质的成分和含量的技术。
徐州素质教育概论考试题（422页包过） (一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. （）永远是教育的根本目的之一。(C) 促使学生健康成长 2. （）才是提高精神素质的最终目标。(D) 以上都是 3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(C) 思维素质 4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。(C) 同步性 5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。(A) 健康成长 6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想 7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D) 以上都是 8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D) 素质教育 9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(A) 课堂教育 10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A) 活动课程 11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B) 精神审美素质 12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。(B) 教学环境 13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。(C) 教育基本理论 14. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。(C) 现实教育 15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。(A) 素质 16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。(D) 内部矛盾 17. 任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困难同行。(A)素质主体 18. 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。(A) 目标 19. 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。(D) 创造性 20. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。(A) 素质教育 21. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。(D) 社会 22. （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(C) 独立人格素质 23. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。(C) 集体学习
2017年专业技术继续教育公需课考试题库注：此资料是根据最新版教材，大纲，整理而成（含参考答案），掌握本资料重点，考试必过。 一、考试认识 竞争激烈的考试，离不开考试的指定范围和考试大纲，其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但是重点一般是相似或相近的！本次汇总的试题库附有参考答案，请各位需要好好的参考！ 二、复习方法： 针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的！ 一、判断题 1、政府在处理非秘密信息时，不可以采用和互联网进行逻辑隔离的办法。参考答案：错误 2、发挥财政资金对激励企业自主创新的引导作用，属于《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》中的科技投入方面的政策。 参考答案：正确 3、集成创新是指基于新的科学发现原理基础之上的创新。 参考答案：错误 4、创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。 参考答案：正确 5、物联网+主要是以经济、政治、文化、社会、生态这五个礼仪的融合。参考答案：正确 6、“伪造、篡改、剽窃、侵占他人学术成果、不当署名”不属于学术不端。参考答案：错误
7、物联网的三个层面：感知层、网络层、应用层。 参考答案：正确 8、信息安全是一个不断攻防演练的过程，一个不断发展的过程，遵循PDCA 模型。 参考答案：正确 9、现在，互联网经济在我们国家发挥了重要作用，对国家经济社会发展的影响日益巨大。因此，我们要做好安全，推动我国信息化的发展，加强网络社会的治理。 参考答案：正确 10、我国对电子政务的定义：利用互联网作为新的服务手段适应政府对居民和企业的直接服务。 参考答案：错误 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、韩国信息化发展成功的原因不包括（）。本题得 0 分 A、以公众为中心 B、法律规范电子政务建设 C、领导高度重视 D、高度重视投资效益 参考答案： A、以公众为中心 2、下列哪一项不属于云计算的方式（）。本题得 0 分 A、平台及服务 B、开放信息服务 C、基础设施服务 D、软件及服务 参考答案： B、开放信息服务 3、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》明确了未来中国科技发展的指导方针和总体目标，提出到（）年要进入创新型国家行列。本题得 0 分 A、2025年 B、2020年
整理过后 《企业产品成本核算制度（试行）--核算方法》 1、成本计算的最基本方法是（）。品种法 2、成本计算分类法比较适用于（）品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品 3、下列各种产品成本计算方法，适用于单件、小批生产的是（）。分批法 4、下列企业中，通常适用分批法计算产品成本的是（）。精密仪器公司 5、下列制造企业适用分类法计算产品成本的是（）。制鞋厂 6、下列成本核算方法同时又是一种加强成本事前控制方法的是（）。定额法 7、下列一般不构成直接人工效率差异的成因的是（）。出勤率变化 8、下列有关作业动因表述正确的是（）。作业动因通常被用来计量各种产品对作业耗用的情况 9、下列作业中属于批次级作业的是（）。生产准备 10、下列变动成本差异中，一般无法从生产过程的分析中找出产生原因的是（）。材料价格差异 11、采用逐步结转分步法，按半成品成本在下一步成本计算明细账中的反映方式，可以分为（）。综合结转与分项结转 12、采用平行结转分步法计算产品成本，当第一车间半成品A转入第二车间继续加工成半成品B时，则其账务处理要求是（）。不作账务处理 13、采用定额法计算产品成本时，当某月份消耗定额降低时，月初在产品定额成本调整数与定额变动差异（）。前者是负数，后者是正数 14、在平行结转分步法下，各步骤如果采用约当产量法进行费用分配，是指（）。最终产成品与本步骤广义在产品之间的分配 15、在定额法下，如果材料成本差异单独反映，则原材料脱离定额差异为（）。一种数量差异 16、在完工产品成本中，如果本月发生的在产品定额变动差异是负数，主要说明（）。本月的消耗定额提高了 17、在作业成本法下，引起作业成本变动的因素一般被称为（）。资源动因 18、作业成本法与传统成本计算法的区别，主要体现在（间接成本分配方法不同 19、作业的成本与产量多少成正比例变动的作业是（）。单位作业 20、作业成本计算法计算间接费用分配率应考虑（）。成本动因 21、作业成本法下的成本计算过程可以概括为：资源作业产品 22、标准成本法下，人工效率差异指的是（实际工时-标准工时）×标准工资率 23、定额法下，定额变动差异在成本计算单中一般表示为（）。旧定额减去新定额的差 24、定额法下，计算定额成本的依据一般是用（）。现行消耗定额 25、平行结转分步法下，每一步骤都需要计算（最终产成品在本步骤的成本份额 26、分类法下，确定产品是否归属于同一类别的依据一般不会是（）。产品生产任务下达方式 27、不能按照原始成本项目反映产品成本结构的分步法是（）。综合结转分步法 28、半成品成本随着实物结转而分别成本项目转入下一步骤计算单的对应项目栏内的做法是指（）。分项结转分步法 29、如果企业最终产成品需要经过三个步骤顺序加工而成，则在逐步结转分步法下，产成品成本为（）。最后步骤完工转出的产品成本 30、相对于综合结转分步法，分项结转法的缺点在于（成本结转工作比较复杂
r (C) 教育经验 r (D) 教育方法 个选项正确 （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知 识信息（技能）传递交流。 ［分值: （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启， 人类教 育会步入一个崭新的历史发展阶段。 ［分 值: 教育方法历来是教育的根本问题之一， 在一定程度上深刻地反映了一 定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社 会的发展进 步。 素质教育概论考试 （一）单选题：只有唯 1. (A) 高效快递 (B) 质量传递 (C) (D) 咼质效传递 2. (A) 应试教育 (B) 素质教育 (C) 高等教育 (D) 初等教育 3. (A) 教育思想 (B) 教育水平 4.在国家、 ［分值: 民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先
［分值：］5.在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻 加工。 ［分值：］是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的 ［分值：］素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。 （A）传统课程观 ()。 (A) 政治思想 (B) 思想素质 (C) 个人行为 (D) 社会行为 (A) 教学经验 (B) 素质教育 (C) 教育内容 (D) 教学方法 6. （） 进一步提升。 (A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己 (D) 铸造忠诚 7.
r (B) 培训经验 (A) 教学经验 (C) 教育方法 (D) 课改方法 9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。 ［分值：］ 10. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育 者的施教方法 和在此基础上受教育者的自教方法等。 (B) 综合课程观 (C) 小课程观 (D) 大课程观 ［分值：］ 8. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (A) 揭示事物本质 (B) 反映内在规律 (C) 符合客观实际 (D) 以上都是 ［分值：］ ri (A) 知识内化 (B) 知识外化 (C) 知识爆炸 (D) 知识传承
继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育 1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 (A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能 2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112 (A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218 A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育 4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137 A教育思想教育水平C教育经验D教育方法 5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89 A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份 6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。 53 A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长 7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47 A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育 8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26
A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质 9. （D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。124 A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育 10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83 A生理B社会C生活D学习 11. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74 A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养 12. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（A）。149 A教育B课改C经验D方法 13. （）才是提高精神素质的最终目标。P59 A学以致用B学为我用 C真正将所学知识融入心灵D以上都是 14. （B）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。 A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育 15. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41 A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质 16. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38
2015年继续教育考试题库 奉新二中兰勇整理 1、按对收录文献的解释方式，信息检索可以分为：目录、题录、文摘、索引、。 A.网络检索工具 B.检索语言 C.主题语言 D.关键词 2、按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和 A.自然科学研究论文 B.应用研究论文 C.工程研究论文 D.实践研究论文 3、保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长_____年。 A.50 B.20 C.30 D.40 4、表格设计的原则有:表格要精选、表格设计要科学、。 A.表格要直观 B.表格要有美感 C.表格设计要醒目 D.表格编排位置要恰当 5、比较寻疑的选题方法一般按以下步骤进行：一是广泛寻找文献资料、二是回味咀嚼、三是。 A.追寻过程 B.追寻结果 C.追溯验证 D.比较鉴别 6、参考文献的编排应，查找方便，内容准确无误。 A.条目清楚 B.提纲挈领 C.内容充实 D.结构严谨 7、调研型学术论文具有真实性、针对性、典型性和特点。 A.时效性 B.实用性 C.参考性 D.功用性 8、对于不够署名条件，但对研究成果确有贡献者，可以的形式列出。 A.“致谢” B.结束语 C.附录 D.“感谢” 9、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 A.纪律意识 B.自律意识 C.核心意识 D.形象意识 10、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻____的发展理念。 A.创造、统筹、生态、开放、共享 B.创造、协调、生态、开放、共享 C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、统筹、绿色、开放、共享
2017 年专业技术人员继续教育考试题目和答案 1、时间的分配本质是（D） A、对效率的追求 B、对未来的谋划 C、对未来的向往 D、价值观的体现 2、在政府的目标管理中，首先要（B） A、确认并界定各个关键因素 B、确定施政目标 C、年度报告及绩效分析 D、协调手段策略及 目标 3、在制订行动计划时，首先要（B） A、找出对完成目标有决定性影响的因 B、分析理解自己要达成的目标 C、编排行动的合理顺序 D、决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准 4、绩效评估的目的是（C） A、培养职业素养 B、评出优秀员工 C、促进持续改进
D、推进绩效管理 5、绩效管理工作的出发点是（D） A、改革、改善组织的管理方式 B、发挥员工的潜能和积极性 C、促进员工和组织的核心竞争力 D、员工和组织的需求分析 6、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应及坚持的关系是（D） A、适应及坚持都是发展的需要 B、适应及坚持都是生存的需要 C、适应是发展的需要，坚持是生存的需要 D、适应是生存的需要，坚持是发展的需要 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（B）参加，迅速解决，并形成“判例”。 A、无决策权的部门职员 B、有决策权的部门负责人 C、组织的所有成员 D、及该事项无关的部门负责人 8、“我们是谁，为什么而存在？”，这个问题属于企业的（C） A、长期计划； B、战略目标；
C、使命； D、远景 9、在目标管理中，工作目标的来源是（D） A、上一年度企业的盈利状况 B、绩效考评结果 C、上级领导指派 D、岗位说明书和年度计划 10、在绩效的各种因素中，如果缺乏愿景，那么可能会导致的个人表现是（B） A、着急； B、茫然； C、怨气； D、焦虑 11、一个外向且反对社会规范的人适合的工作是（D） A、生产管理； B、内务管理； C、设计研发； D、市场销售 12、专业技术人员应该有长远目标和近期目标，长远目标是（C） A、周计划； B、工作任务；
素质教育概论考试 (一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知 (A) 高效快递 (B) 质量传递 (C) (D) 高质效传递 [分值：] 2. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启， (A) 应试教育 (B) 素质教育 (C) 高等教育 (D) 初等教育 [分值：] 3. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一 (A) 教育思想 (B) 教育水平 (C) 教育经验 (D) 教育方法 [分值：] 4. 在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先
是（）。 (A) 政治思想 (B) 思想素质 (C) 个人行为 (D) 社会行为 [分值：] 5. 在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科 学取舍和深刻加工。 (A) 教学经验 (B) 素质教育 (C) 教育内容 (D) 教学方法 [分值：] 6. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的 进一步提升。 (A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己 (D) 铸造忠诚 [分值：] 7. 素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育 社会化的需要的新观念。 (A) 传统课程观
(B) 综合课程观 (C) 小课程观 (D) 大课程观 [分值：] 8. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (A) 揭示事物本质 (B) 反映内在规律 (C) 符合客观实际 (D) 以上都是 [分值：] 9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。 (A) 知识内化 (B) 知识外化 (C) 知识爆炸 (D) 知识传承 [分值：] 10. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育 者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。 (A) 教学经验 (B) 培训经验 (C) 教育方法 (D) 课改方法
素质教育概论专业技术人员继续教育 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。181(C) 环境教育 2. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。(D) 科学文化素质 3. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。71(B) 文化底蕴 4. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只 要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。(C) 发展潜力 5. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础 上受教育者的自教方法等。(C) 教育方法 6. （）永远是教育的根本目的之一。(C) 促使学生健康成长 7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D) 以上都是 8. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升(B) 忠诚职位 9. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。219 (A) 技术教育 10. 思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注 重（）思想素质。(D) 政治 11. （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B) 科学文化素质 12. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出 好人才，提高民族素质。(A) 分级管理 13. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交 流。(D) 高质效传递 14. 马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重 大的指导意义。(A) 智力和体力 15. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育 16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。232 (B) 家庭教育 17. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(B) 大目标牵引 18. 教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。18 (D) 能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展 19. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种
2018年见证取样继续教育考试题目 热轧光圆钢筋直径为6~12 mm的允许偏差为（A ）mm。 A ±0.3 B ±0.4 C ±0.5 D ±0.6 用于拆模或评定结构实体强度的试块应采用(C )养护。 A 自然 B 标准 C 同条件 D 喷淋 采用人工插捣的砂浆试块，应用捣棒均匀由边缘向中心按螺旋方式插捣（B ）次。 A 20 B 25 C 100 D 27 .每一生产厂家的砖到现场后，按烧结普通砖（D ）万块、烧结多孔砖、蒸压灰砂砖及粉煤灰砖（）各为一验收批，抽样数量为1组。 A 15 、5 B 15 、10 C 10 、5 D 5 、10 钢筋机械连接接头分为（ABC ）性能等级。 A I级 B II级 C III级 D IV级 E V级 混凝土试件常用的养护方法是（ABE )。 A 自然养护 B 标准养护 C 同条件养护 D 蒸压养护 E 蒸气养护 建筑外窗的检测，必检项目为（ADE ）。 A 气密性 B 密实性 C 紧密性 D 抗风压性
E 水密性 .每次取混凝土试样应留置两组标准养护试件，一组用于评定，一组用于拆模。（错） 对错 9.砌筑砂浆试块的制作，应从同盘砂浆或同一车砂浆中取样。（对） 对错 10.防水卷材上的标记，按名称、型号、胎基、上表面材料、下表面材料、厚度、面积和该标准编号顺序标记。（对） 对错 1. 聚合物基复合材料检查井盖承载能力：如有一套不符合标准要求，则再抽取___D___套，重复本项试验。如再有一套不符合要求，则该批检查井盖为不合格。 A 5 B 7 C 9 D 3 2. 锚具硬度检测：抽取5%，不少于___B___套。多孔夹片式锚具每套至少抽取5片。 A 10 B 5 C 15 D 20 3. 路面稳定类（级配碎石）基层压实度、沥青路面压实度检测每1000m2检测__A___点。 A 1 B 2 C 3 D 5 4. 钢纤维混凝土井盖承载能力：若有1只（套）不符合标准规定要求时，应以同批产品中再抽取___B__只（套）进行复检。 A 1 B 2 C 3 D 5 ======多选题部分====== 5. 预应力混凝土管检测内容为：____BC____。 A 承插口工作面尺寸 B 抗裂内压 C 抗渗性
常州市素质教育概论考试题及答案(多选题)2016
常州市素质教育概论考试题及答案（多选题） （做了三份，成绩在74~85之间） (二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1. 构建素质教育模式的意义在于（）。P250 B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要 2. 素质教育对活动课程的要求是B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化 3. 思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。P31 A大力宣传和践行“八荣八耻” B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚 D引导个体自觉加强修养锻炼 4. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。P109 A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5. 以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。P35
B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持 C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件 6. 以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。P37 A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来 B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造 C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼 D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质 7. （）是素质教育施教态度的基本方面。P161 A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了（）等。P137 B施教态度C教育思想D教育观念 9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时