（北师大版）五年级英语下册教案
Unit 8 The concert 第一课时
教学目标：
知识目标：
1．学生通过观看课件，能够整体感知故事大意。
2．学习与音乐会相关的词汇：concert, program, drum, piano, guitar. 技能目标：
1.学生能够在故事情境中认读相关词汇。
2.学生能够在故事中理解一般将来时的表达形式
3.学生能够运用句型I will, You will来表达某人将要做的事情。
情感目标：
1.学生能够通过对故事内容的理解，懂得要积极参加集体活动。
2.学生在学习故事的同时，懂得有快乐与别人分享。
教学重点：
学习理解故事
教学难点：
进一步读懂语篇。
教学准备：故事，光盘
教学过程：
一、导入：
T: Do you know what festival is on June 1?
S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s Day
T: Do you like Children’s Day? And you?
二、学习故事：
1.T: On Children’s Day ，you are very happy, I’m very happy, too.
I will sing an English song . What will you do?
S: answer.
2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看课文理解concert
3. 学习课文第一、二副图，
师播放课件：音乐会通知单
学生观察通知单
4.师提问：When is the concert?
Where is the concert?
学生观察图，小组内说一说。
5.学单词：师提问：Who will play in the concert?
生看书图并回答
板书piano drums guitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。
6.学单词、词组：出示节目单：
T: Look at the program, In the concert ,Who will play the piano? Who will play the drums? Who will play the guitar? 板单词program 领读
生认读理解并回答问题。
7.看4-6 副图 What date is it today？
Who isn’t there?
Who will play the drums?
生利用情景学习教师板4个单词：kid ,really, believe, tonight
三、学习语篇：
第一段：
1.T: On Children’s Day, all the children are very happy. They are preparing for t he concert.
生阅读第一段，并做一做：
Circle：Who will play in the concert?
Cross: Who will not play in the concert?
2.指名订正
3.一起读一读
第二段：
1.师提问：1. Why are Ann and Ken worried？
2．Why is Mocky very happy?
生默读第二段，然后指名答
2.一起随录音读一读。
四、表演：
1.小组活动（分角色表演）
2.小组展示。
五、布置作业：
1.听录音，把故事将给家长听
2.Mocky表演的怎么样呢？David的身体怎么样了？
有能力的同学续写故事的结尾。
六、板书设计：
Unit8 The concert
Children’s Day Ann play the piano concert Ken guitar program David drums kid
really
believe
tonight
五年级英语开学第一课教案 一、教学目标（Teaching aims） 1、让同学们讨论他们对于学英语的看法，如何学好英语，如何快乐地学习英语。 2、对学习英语提出具体要求，为以后对英语的学习做好充分的准备。 3.让同学们懂得为什么要学习英语，英语不仅仅是一门语言，更是一种文化。 二、教学重点（Key point） 1、英语学习方法，课堂要求，学习用品及作业要求。 2、养成良好的学习习惯很重要。 三、教学难点（Difficult point） 1、学好英语的具体方法要求贯彻落实 2、怎么让学生养成良好的学习习惯。 四、教学过程（Teaching process） 1、Greeting Hello，boys and girls! Welcome back to our school. I’ll be your English teacher this term.You can call me Mrs Tan.OK,Class begins. 2、Say Hello What is your name? What do you like? What did you do in summer vacation? 3、About English How to study English? Cultuer communication 4.Happy English 听说读写(Listening,Speaking,Reading,Writing) 5.Requirements 对英语课堂、作业、学习用品提出要求. 五、总结、布置作业 Talk with your parents about our new school and new classmates . So much for this class,I hope you would like learn English from your heart .I am very grateful for your listening.Thank you very much!See you next class.
北师大版小学英语五年级7—9单元知识点汇总 Unit 7 重点句子 1.Today is Monday. Tomorrow is Tuesday.（今天是星期一，明天是星期二） 2.Do you go to school every day? No, We don’t（你每天都去学校吗？不，我们不是） 3.We go to school on Monday, Tuesday…That’s a lot. （我们星期一，二...去学校，那真多啊) 4、What do you do on Monday? I go to the park. 你星期一干什么？我去公园。 5、What does he/she do on Friday? He goes to school on Friday. 他（她）星期五干什么？他星期五去学校。 6、What day is it today? It’s Friday今天星期几？今天是星期五 Do we have English corner today? Yes, we do. 今天我们有英语角吗？是的，我们有。 7、Can we play today? Yes. We can go swimming. 我们今天可以玩吗？是的，我们可以去游泳。 8、What do you have on Monday? I have English and math on Monday. 9、你星期一有什么课？我有英语和数学课。 9 We can play with you then. 那么，我们就可以玩了。 语法： 主语是第三人称单数（he she it 名称代词单数)时，谓语动词要用单三形式，一般在动词词尾直接加s,有的加es 例如：play--plays read--reads watch--watches go--goes do--does visit--vists have--has 1.I (have) English class today. 2.What (do) you do on Monday? He (has) English class today. What (does) he do on Monday? 3.I (go) to school every dayl. Mocy (goes) to school on Monday. 单词：
Unit 1 My day A. Let’s talk. Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. Zhang Peng: Wow! That’s too late! B. Let’s talk. Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you! Robin’s play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. C. Story time Zip: It’s Saturday now.
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。 学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新 授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习 单元，巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构） 语法：比较难 词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的听： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说： 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事； 读： 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文 写： 能模仿范例写句子； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5、基本知识和技能
北师大版小学五年级英语上册教案（三年级起点） Unit1 Job Lesson1 Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words T: show the new words cards like a student a teacher a policeman a vet a
doctor Read the words after the teacher Step 3: model the dialogue T: hold up the flashcard for dance. Say “She is a dancer” and “She can dance” S: repeat the sentences after the teacher Like this to do other sentences T: review the word can and can’t S: to know the differences into can and can’t. T: hold the flashcard for doctor. Say “he is a doctor . He can’t help animals. S: to repeat it Step 4: T: look at the picture and think some question Picture1: where are Ann, Ken and Mocky? Picture2: what are Ann, Ken and Mocky looking at? Picture3/4: what is happening now? Picture5: what is Ann pointing to? Picture6/7: who comes to help? Picture8: who is the man in the green shirt? Picture9/10: what is happening now? S: to look at the book and answer the questions in Chinese Step5:
五年级英语下册北师大版（三起） 一、根据汉语意思，把下面单词补充完整。（10分） 1. tom row (明天) A. o B. oa C. or 2. ev y (每一个) A. e B. er C. ar 3. t day (今天) A. a B. o C. i 4. Satu day (星期六) A. ar B. r C. ir 5.w tch (观看) A. a B. o C. e 二、判读下面单词划线部分读音是（T）否（F）相同。（10分）( ) 1. A. map B. cow C. brown ( ) 2. A. mouse B. house C. cloud ( ) 3. A. dog B. owl C. frog ( ) 4. A. coat B. goat C. boat ( ) 5. A. brown B. owl C. cow 三、读句子，选择恰当的词填空。（10分） of to on with in 1. Can you play Saturday ? 2. We can play you then. 3. Mocky can remember the days the week. 4. We don’t go school on Saturday. 5.There are seven days a week.
四、根据句意及首字母提示写单词。（10分） 1. Do you g to school every day ? 2. Today is Monday , T is Tuesday . 3. I have m class today . 4. ——What d is it today ? ——Today is Monday . 5. We can play w you on Sunday . 五、单项选择。（20分） ( ) 1. I can’t remember all the . A. day B. days C. a day ( ) 2. day is it today ? A. Which B. When C. What ( ) 3. I English and math on Friday . A. has B. having C. have ( ) 4. I play football with my friends. A. / B. the C. a ( ) 5. What you do on Monday ? A. do B. does C. doing
书山有路 《五年级英语开学第一课》教案 一、教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 二、教学过程： （一）说说自己暑假中的见闻。 师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。 （二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。 讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 （三）回顾上学期的成绩。 1、了解上学期成绩。 2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。 3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。 4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。 （四）认识新朋友（新书） 1．梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？ 2．老师带领学生熟悉教材。 （五）全课小结，提出希望。 同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 1
Unit 1 what’s your favorite season?你最喜欢的季节是什么？Xiaoling: look at all the colourful flowers and the beautiful birds in the trees. I really love spring. What’s your favorite season, Ben? 小玲：看这些五彩缤纷的花儿和树上美丽的小鸟。你最喜欢的季节是什么，本？ Ben: Summer. I love swimming and summer is the best time for swimming. Do you like summer, jiamin? 本：夏季。我喜欢游泳并且夏季是游泳的最佳时节。你喜欢游泳吗，嘉明？ Jiamin: I like swimming,but I don’t like summer. It is too hot. I prefer winter. When it snows, I can make a snowman. 嘉明：我喜欢游泳，但是我不喜欢夏天。它太热了。我更喜欢冬天。当下雪的时候，我就可以堆雪人了。 Janet: I don’t like summer and I don’t like winter, either. My favorite season is autumn. It’s very windy and I can fly a kite. 珍妮特：我不喜欢夏天，我也不喜欢冬天。我最喜欢德季节是秋天。秋天风很大，我可以放风筝。
Unit 2 It’s the middle of winter 现在是中冬 “Hi, everyone!” said Ben to his classmates, “This is my cousin Reg. He is visiting me for the summer holidays.” “大家好！”本对同学们说道：“这是我的堂兄弟雷格，他暑假期间来拜访我。” “I don’t understand.”said Xiaoling. “It is January now, the middle of winter. How can you have a summer holiday?”、 “我不理解”，小玲说。“现在已经是一月了，是中冬，你要怎么过暑假呢？” “I’m from Australia .” answered Reg. “Our summer holiday is from December to February, so it’s summer in Australia now.” “I see now,” said Jiamin. “When it is summer in Australia, it is winter in China.” “我来自澳大利亚。”雷格说。“我们的夏季就是在12月到一月，所以现在的澳大利亚是夏季。” “我知道了。”嘉明说。“澳大利亚是夏季的时候，中国就是冬季。”“What’s summer like in Australia, Reg?” asked Xiaoling. “It’s very hot, so we always go swimming.” answered Reg. “It’s too cold to swim now.” said Ben. “But if you are here from July to August, we can go swimming every day. “澳大利亚的夏季怎么样，雷格？”小玲问。
北师大版小学五年级上英语重点归纳
Unit 1 Ann’s dream 安的梦 一、习惯搭配/短语 地点：1.on Mars 在火星上 2. in a spaceship 在宇宙飞船里 3. in space 在太空 4. at the movie theater 在电影院 5. at home 在家 6. at school 在学校 7. in the kitchen 在厨房里 8. in a small town 在一个小镇里 时间：9. last night 昨天晚上10. yesterday afternoon 昨天下午 11. on a Monday afternoon 在一个星期一的下午12. long,long ago 很久以前 其它：13. a lot of 许多14. have fun 玩的开心15. be from... 来自…… 16. be afraid of 害怕…… 17. have an English class 上英语课 18. live with ... 和……一起生活 二、公式化句型 1. 主语+ 动词过去式+ 其它。（某人过去做了某事。） 例：I had a dream. 我做了个梦。 2. ——Where was/were + 主语+ 过去时
习惯搭配/短语 活动： 1. eat breakfast 吃早饭 2. play with ... 和……一起玩 3. clean the table 收拾桌子 4. watch a movie 看电影 5. clean the classroom 打扫教室 6. go to the movies 去看电影 7. have a picnic 去野餐 8. go to bed 上床睡觉 9. sit at a table 坐在一张桌子旁 时间：10. in the morning/ afternoon/ evening 在早上/下午/晚上 11. last Sunday 上个星期日 12. after school 放学后 二、惯用表达式 1.I’m sorry. 对不起 2.No,thank you. 不，谢谢你。 三、公式化句型 1. 表达过去某时某人不在某地的句型 主语+ wasn’t / weren’t + 某地+ 某时。“某人某时不在某地” 例：Wangxin wasn’t at school yesterday. 王
五年级英语开学第一课 下面是出guo的五年级英语开学第一课，欢迎阅读。 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并 结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课 时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 1.Warm-up(热身) (l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong，tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好 准备。 (2)日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone! Wele back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss：We’re in Grade 5. T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)? Ss：Yes! T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1? 2. Presentation(新课呈现) (l)教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师? (2)出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习 部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡
小学英语五年级（上册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:
一、be（am、is、are）的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答。 am接在I之后，is放在单数的名词或代词之后，are放在复数的名词或代词之后，否定句在be后加not,一般疑问句将be提前。回答：Yes,人称代词+ be./ No, 人称代词+be + not. 如： 1) He is Mr. Chen. He is not Mr. Chen. -- Is he Mr. Chen? -- Yes, he is. / No, he isn’tt. 2) I am a student. I am not a student. -- Are you a student? -- Yes, I am. / No, I am not. 3) They are teachers. They are not teachers. -- Are they teachers? -- Yes, they are. / No, they aren’t. 练习：（一）用连系动词be( am, is, are)的正确形式填空。 1. ______ you fine? 2. I _________ Mr. Chen. 3. _____ he your mother? 4. -- ______ they from Japan? -- Yes, they _______. 5. You ________ a teacher and she _____ a doctor. 6. Where _______ Jack from? 7. I _______ fine, too. Thanks 8. -- Who _______ this? -- This ________ Wang Kang. 9. -- ____ you a student? -- Yes, I _____. 10. -- Where _______ Beijing? -- It_______ in China. 11. -- ________ Ronaldo a Brazilian? -- Yes, he ___ . 12. “I” ______ also a letter. 13. You and I _________ students. 14. He and she________ friends. 15. He and I________ teachers. （二）将下面的句子变成一般疑问句并作出回答 1. That is my football. 2. Those are his books. 3. Jim and Tom are good friends. 4. My birthday is on November 1st. 5. His son is twelve years old. （三）将下面的句子变成否定句 1. His card is on the table.
小学英语五年级（上学期） 全册备课 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。 Unit 1: Job Unit 2: Animals Unit 3:Clothes Unit 4: Position Unit 5: Places Unit 6: Review Teaching aims: UNIT ONE Job the1st per Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words
五年级上册 Unit1 jobs职业famer农民 worker工人policeman警察nurse护士 doctor医生student学生teacher教师singer歌手 taxi driver的士司机 unit2 animals 动物animal动物 rabbit兔子squirrel松鼠 fox狐狸 panda熊猫 horse马 tiger老虎 lion狮子 snake蛇 elephant象 cute可爱的 scary可怕的beautiful漂亮的interesting有趣的funny逗人笑的clever聪明的 unit3 clothes服装clothes衣服 T-shirt T恤trousers裤子 cap帽子 shoes鞋子 shorts短裤 dress连衣裙 skirt短裙 shirt衬衫 sweater毛衣 socks袜子 cheap便宜的expensive昂贵的
unit4 position方位position方位；位置on在…上面 in在…内/里面under在…下面 in front of在…前面behind在…后面table桌子 desk书桌、 chair椅子 door门 window窗户 bed床 floor地板 unit5 places地点place地点 zoo动物园supermarket超市post office邮局train station火车站street街道 lake湖泊 park公园 toilet卫生间 bus stop公共汽车站hospital医院cinema电影院 五年级下 Unit7 week星期day 一天 week星期 Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六today今天tomorrow明天
北师大版英语五年级（上）单元测试AB卷 Unit One A卷 听力部分 一、1、on 2、River 3、Kitchen 4、in5、Path 二、1. Are there any clouds in the sky? 2. Is there a table in the room? 3. What can you see over the bed? 4. Is it a nature park? 5. Do you like this park? BBAC C 笔试部分 一、1.C 2.B 3.A 4.B 二、小姐→smart→tall→女士→young→old→洋娃娃→like→八→thin 三、外貌描写：strict short strong quiet 国家：Canada Australia China UK 职业：teacher principal driver farmer 四、1、又矮又壮2、大学生3、pretty and active 4.a kind teacher 五、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 六、1.Who is you new English teacher? 2.What is he like? 3.She is not very quiet. 4.Yes, she is./No, she isn’t. 5.略。 七、1.Is he your new Chinese teacher? 2.She is short and very active./She is very short and active. 3.Our new music teacher is a university student. 4.Who is that old lady? 5.Is your art teacher very funny? 八、52413 九、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 十、new P.E. teacher America kind strong funny so much
五年级英语课文外研版课文 Module 1 Unit 1 We lived in a small house . 1 Look ，listen and say。 Lingling ：Look，there are two beautiful cats on the chair。Sam ：There is only one now。 Lingling ：Well ，there were two 。 2 Listen，read and act out。 Lingling is still in UK with Sam and Amy . Amy : Look , Lingling ! It’s a programme about China . Come and watch . Lingling : I’m coming . Old lady : Life was very different in China many years ago . Interviewer : How was it different . Old lady : We lived in a small house . We didn’t have enough food . There weren’t many buses . There weren’t any televisions . Interviewer : How about now ? Old lady : We live in a big house . We have got lots of food . There are lots of buses and cars . I watch TV every day . Yesterday I watched TV
北师大版五年级英语下册 练习题 Last revision on 21 December 2020
第一部分：听力 Ⅰ Listen and Choose .听音，选择。 1. ( ) A. whose B. who C .when D. what 2. ( ) A. was B. were C. had D. are 3. ( ) A. theirs B. they C. his D. her 4. ( ) A. barber B. guide C. teacher D. boss 5. ( ) A. ocean B. flower C. sun D. star 6. ( ) A. space B. planet C. dream D. spaceship ⅡListen and choose the answer .听音，选择答语。 1.( ) A. It’s Thursday . X Kb 1. Com B. It’s November 28th . C. It’s nine o’clock . 2.( ) A. I was a student . B. I was at home . C. I like summer . 3.( ) A. He ate the banana too quickly. B. They are happy. C. She is a teacher .新课标第一网 4.( ) A. I watch TV . B. I cleaned the classroom at school. C. I like bananas. 5.( ) A. Yes , I do . B. No , she doesn’t . C. Yes, he does . 6.( ) A. He is a policeman. B. He is a good boy . C. She is a teacher . 7.( ) 7. A. It’s Monday . B. It’s September 8th . C. It’s nine o’clock . 8.( ) A. It’s her .