用发展的观点看问题教
案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
8.2 用发展的观点看问题
教材分析
《课程标准》（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。
学情分析
学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难。
教学目标
一、知识目标
新旧事物的含义。
量变的含义。
质变的含义。
二、能力目标
1. 运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折。
2. 运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地促进飞跃。
三、情感态度价值观
1. 引导学生正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折，增强走社会主义道路的坚定信念。
2. 对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折。
3. 树立矛盾分析的观点，学会辩证地看问题，一分为二地对待事物。
4. 树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起。
重点和难点：
重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：量变和质变的辩证关系原理
教学方法：
讨论法、综合分析法、讲练结合
教学时数
1课时
教学过程
播放歌曲《我相信》
一、导入新课
刚才我们听了《我相信》，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，我更相信在座的每一位同学你们明天的发展是不可限量的。谈到发展，我想到了可持续发展，想到了年前年后受到的雾霾天
气，我们保护环境仍然是我们最强烈的呐喊，在这种形势下，新能源汽车应运而生。
二、讲授新课
（一）前途是光明的道路是曲折的
1. 前途是光明的
学生活动：小王同学的烦恼
回答问题：1、如果你同意小王哥哥的观点，用课本64页的知识点分析为什么新能源汽车的前途是光明的？
2、如果你同意小王爸爸的观点，结合课本65页的知识点分析新能源汽车行业的发展有哪些困难和挑战？
教师总结：
提示：（1）新能源汽车吸取了传统汽车的优点，增加了传统汽车所没有的节能环保的优点。
（2）国家对新能源汽车实施财政补贴。
总结新事物的优点
①从根本上说是由新事物的本质决定的
是指符合客观规律，代表事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长。
②新事物具有旧事物无可比拟的优越性
它克服了旧事物中的消极的过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容。
③新事物符合人民群众的根本利益，所以能得到人民群众的拥护和支持。
2. 道路是曲折的
学生活动：回答第二个问题
教师总结：
提示：（1）新能源汽车资金、技术、人才方面存在欠缺。
（2）人们的节能消费观念还有待于提高
宁愿多花钱买油也不愿多花钱买车。
（3）传统汽车千方百计的改进，竞争优势很强，在汽车市场上还是主流。
总结为什么道路是曲折的：
①从新事物本身看
事物总是会经历一个从小到大，从不完善到比较完善的过程。
②从人们的认识过程看
人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程，所以我们要正确地看待事物的发展。
③从旧事物本身看
旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。旧事物决不会自行消去，为了维护自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物的成长壮大。
3. 总结前进性和曲折性统一原理
事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的，迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，满腔热情地支持和保护新事物的成长、壮大，又要做好充分的准备，不断克服前进道路遇到的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
（二）做好量变的准备促进事物的质变
多媒体播放
学生活动：指导学生看教材第65页到66页知识点，结合新能源汽车的发展史材料，回答上段材料说明了什么哲学原理？
教师总结：
说明了事物的发展都是量变和质变的统一，那么什么是量变、什么是质变？
1. 量变、质变的含义
量变是指事物数量的对增减和场所的变更，是一种渐进的，不显着的变化。我们通常在日常生活中看到的统一、相持平衡和静止等，都是事物在量变过程所呈现的状态。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显着的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中呈现的状态。
教师总结：提示：
有人说质变是事物根本性质的改变，所以质变比量变更重要，而有人说量变是质变的积累，所以，质变更重要，针对这种情况，我们开展一场辩论赛，请同学们分组开始辩论。
2. 量变与质变的辩证关系原理
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质变的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质变基础上又开始新的量变；如此循环往复，不断前进。
量变与质变的辩证统一原理要求我们就重视量的积累，从一点一滴小事做起，勿以善小而不为，实现质变创造条件；要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
教师活动：胡锦涛在十八大上的讲话，回答问题：上述材料体现了什么哲学原理？
学生活动：讨论
教师总结：事物发展是前进性和曲折性的统一，是量变和质变的统一。
作业布置：结合三年突破平阴的计划写一篇关于发展的小论文。
四、板书展示
一、前途是光明的道路是曲折的
1．前途是光明的
2．道路是曲折的
3．前进性和曲折性统一原理
二、做好量变的准备促进事物的质变
1．量变、质变的含义
2．量变与质变辩证关系原理
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
高一级政治 课题：第五课第一框《公司的经营》 一、学习要点： 1、识记企业的含义和基本分类； 2、公司的基本特征和分类； 3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构； 3、公司经营成功的主要因素； 4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。 二、学习过程： （一）复习●预习 1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。公司是依法设立的，全部资本由股东出资的，以营利为目的的经济组织。 2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。其中有限制任公司发挥着主导作用。 3、公司经营成功的主要因素： 1.要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理手段，形成自己的竞争优势（价格.产品质量.服务水平.品牌效应）、3.要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 4、公司形式有两种，即有限制任公司和股份制任公司。 5、公司组织机构由三部分组成：决策机构、执行机构 监督机构。 6、公司经营的直接目的是营利。 （二）学习●研讨 1、一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。 请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
参加者：消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是：企业 原因：因为企业是国民经济的细胞，它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，人们的消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？ 答： 类型：私营企业 形式：有限责任公司 原因： A、出资方式： 有限责任公司股东可以用货币出资，也可以用实物，知识产权，土地使用权等作价出资；题中正是用不同形式出资的，正好适合有限责任公司。而股份有限公司必须划分等额股份，且以资本出资。 B、股东人数： 有限责任公司是由两个以上、五十个以下的股东共同出资，最低限额为3万元人民币，比较适合小规模公司，题目中资本较少正好采取此形式。 股份有限公司则应当有2人以上200以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元，适合大型公司，题中总资本仅仅60万，不合法律规定，根本不可能采取此形式。 3、如果一年后，你叔叔、舅舅想离开公司，你爸爸仍坚持办，怎么做？假如公司负债70万，舅舅应承担多少？ 答：
第十讲坚定不移贯彻新发展理念 党的十八大以来，习近平总书记顺应时代和实践发展的新要求，坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出要坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，引领我国发展全局发生历史性变革。新发展理念集中体现了我们党对新的发展阶段基本特征的深刻洞察和科学把握，标志着我们党对经济社会发展规律的认识达到了新的高度，是我国经济社会发展必须长期坚持的重要遵循。 一、引领我国发展全局深刻变革的科学指引 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念不是凭空得来的，而是在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上形成的，也是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的。新发展理念深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，是引领我国发展全局深刻变革的科学指引，对于进一步转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力，推动我国经济实现高质量发展具有重大指导意义。 新发展理念是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏乏力形势提出的治本之策。党的十八大以来，面对极其错综复杂的国内外经济形势，以习近平同志为核心的党中央审时度势，从我国经济发展的阶段性特征出发，作出我国经济发展进入新常态的战略判断。世界经济在大调整大变革之中也出现了一些新的变化趋势，2008年国际金融危机深层次影响持续蔓延，西方国家结束黄金增长期，世界经济进入深度调整期，国际贸易低迷，金融市场跌宕起伏，保护主义明显抬头。面对这种新变化新情况，再沿袭粗放发展模式、简单地追求增长速度，显然行不通，必须确立新发展理念来引领和推动我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段，不断开创经济发展新局面。 新发展理念是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引。我国物质基础雄厚、人力资本丰富、市场空间广阔、发展潜力巨大，经济发展方式加快转变，新的增长动力正在孕育形成，经济长期向好基本面没有改变。同时，发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；等等。这些问题，必须着力加以解决。新发展理念就是针对这些问题提出的。创新发展注重解决发展动力问题，
贯彻新发展理念新的体会 刚才集中学习的内容很丰富，收获很多，下面我就如何贯彻新发展理念谈谈个人心得。 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，为我们党带领全国人民夺取全面建成小康社会决战阶段的 伟大胜利，不断开拓发展新境界，提供了强大思想武器。 新发展理念要落地生根、变成自觉实践，关键在于各级领导干部的思想认识是否深刻，行动是否到位。新发展理念就是指挥棒、红绿灯，要在思想上、认识上、行动上始终把握好前进的方向，做到知行合一，引领发展。 党员干部特别是领导干部要提高贯彻新发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。 首先要坚持创新发展，注重解决好发展动力问题。 创新是经济与社会发展的根本动力所在。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新，国际竞争新优势也越来越体现在创新能力上。谁在创新上先行一步，谁就能拥有引领发展的主动权。抓创新就是
抓发展，谋创新就是谋未来。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。 其次是坚持协调发展，注重解决好发展不平衡问题。 历经改革开放30多年的高速发展，中国正面临着一系列不平衡、不协调、不可持续的问题，突出表现在区域、城乡、经济和社会、物质文明和精神文明、经济建设和国防建设等关系上。因此，我们各级领导干部要学会运用辩证法，善于“弹钢琴”，处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。 要以协调推进“四个全面”实现“五位一体”的总体发展布局，协调推进物质文明和精神文明建设，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增强发展整体性、协调性和可持续性，努力在协调发展中拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲，尽快形成协调发展、平衡发展的新格局。 再次要坚持绿色发展，注重解决好人与自然和谐问题。 绿水青山就是金山银山。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。生态文明建设是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容，是实现可持续发展的重要基石，事关经济社会发展全局和人民群众切身利益。我们要坚
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
《企业的经营与发展》说课稿 李艳玲 大家好！ 今天我说课的题目是《企业的经营和发展》，选自《德育》新版教材第二册，是第二课第二节《做现代企业人》的第二课时内容。 一、教材分析 （一）教材地位：《做现代企业人》在第二课市场——企业——劳动者这几节中是个连接点，在经济现象学习领域中也起着承上启下的作用，紧密联系个人和国家；而其中“企业的经营和发展”则关系到企业本质属性（以营利为目的）的实现，是现代经济、现代企业关注的一个基本课题。可以说《企业的经营和发展》是教材的一个点睛之处。 （二）教学目标：基于对教材的理解，根据《技工学校德育课课程标准》，本课的教学目标有三方面： 1、知识目标：让学生了解和掌握经济效益的含义、企业提高经济效益的意义和途径，理解企业的兼并和破产是市场竞争的必然结果。 2、能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 3、情感目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 （三）教学内容的组织与安排：根据教学内容的内在联系，我设置四个要点：经济效益的含义、企业提高经济效益的意义、企业提高经济效益的途径、企业的兼并和破产。 （四）教学重点和难点：顾及教学内容和学生的知识结构及学习能力，我拟定两个教学重点：企业提高经济效益的途径、企业的兼并和破产。由于学生离企业兼并和破产这种经济现象比较远，缺乏感性认识，理解有一定的困难，所以它既是教学重点也是教学难点。 二、教学方法
第五课企业和劳动者 全课概述 本课承接第四课“生产”，自然引出，生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而公司制是现代企业最主要的组织形式。由此进入对公司的论述。而劳动者就是在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，又相继讲述劳动者的有关知识。环环相扣、逻辑清晰。 本课分为2个框题 一、经营公司 二、新时代的劳动者 新课标基本要求 1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在 现代经济生活中的意义。 2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营 的观念，树立正确的择业观。 新课程学习 5.1 经营公司 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价 值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 ★教学重点 1、公司制企业 2、公司的经营 ★教学难点 正确认识企业的兼并和破产 ★教学方法 本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。 （二）进行新课 一、经营公司 1、依法设立公司
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
企业的生产与经营教案 篇一：第二课企业的生产和经营 篇二：企业的生产与经营教案(全) 授课内容：第一单元第2课企业的生产与经营教学目的：1、了解企业的含义和类型；2、掌握提高经济效益的途径；3、掌握企业成功的主要因素；4、 如何提高劳动者的素质。重点：1、提高经济效益的途径；2、企业成功的因素；3、如何全面提高劳动者素质。难点：1、如何提高企业的经济效益；2如何树立正确的就业观。教具：投影仪教学方法：讲授法 时间: 2课时教学内容、步骤 第一单元透视经济现象 第2课企业的生产与经营 复习、提问 1、什么是商品？ 2、商品的基本属性？ 3、货币的基本职能？ 4、影响价格的因素？ 5、价值规律是什么？ 6、常见的消费心理是什么？ 7、什么是科学的消费观？
新课 本章学习目标： 1、了解企业的含义和类型； 2、掌握提高经济效益的途径； 3、掌握企业成功的主要因素； 4、如何提高劳动者的素质。 一、提高企业的经济效益 1、企业的含义 （1）企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织 （2）企业是营利性组织，能够自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任 （3）企业必须拥有一定的资产，有自己的名称、组织机构和场所，要按照现行的法律、法规 和有关政策规定办理相关的登记审批手续。 2、企业的类型 （1）按照所有制形式划分：国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业。其中国有企 业和集体企业是公有制经济，在国民经济中占主体地位 （2）按照组织形式划分：个人独资企业（由一个自然人投资，财产为投资者个人所有，并以 其个人财产为企业债务承担无限责任的经济组织）、合伙企业（由
《企业的经营和发展》说课稿 一、教材分析 （一）教材地位：《企业的经营和发展》在第二课市场——企业——劳动者这几节中是个连接点，在经济现象这一学习领域中也起着承上启下的作用，使个人和国家紧密相连。 （二）教学目标：基于以上对教材的理解，根据《技工学校德育课课程标准》，将本课的教学目标确定为三方面： 1、知识目标：让学生了解和掌握经济效益的含义、企业提高经济效益的意义和途径以及在市场竞争中出现企业兼并和破产的必然性。 2、能力目标：通过学生的合作学习，培养他们对身边经济现象的理解能力，帮助他们逐步积累将来适应任何职业的关键能力。 3、情感目标：使学生认识到具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任，努力实现自己的人生价值。 （三）教学内容的组织与安排：根据教学设计，对教学内容进行重新组织和安排，设置了四个方面的内容：经济效益的含义、企业提高经济效益的意义、企业提高经济效益的途径和市场竞争中企业的兼并和破产。 （四）教学重点和难点：从以上教学内容的内在联系和学生已有的知识基础及学习能力出发，教学重点有两个：企业提高经济效益的途径和市场竞争中企业的兼并和破产；其中市场竞争中企业的兼并和破产也是教学难点。 二、教学方法 （一）教法：为了圆满实现以上教学目标，主要采用行为引导型教学法来组织教学，具体运用其中的大脑风暴法、卡片展示法和案例教学法。这样能充分发挥学生的主体地位、很好地落实《课程标准》。 （二）学法：职业技术学校的学生基础较差，而且生活经历和情感体验都不多，但他们有极强的好奇心和求知欲，因此我将充分调动学生的非智力因素、激发其学习动机，让他们带着问题对本地企业进行调查，教会他们在“做中学”、进行探究学习，使不同层次的学生都能在原有的基础上得到不同程度的提高。 三、教学手段 根据课堂设计，主要借助多媒体教学，其次还将张贴板、卡片等材料运用于学生讨论的过程中。 四、教学过程 教学过程是促进学生发展的特殊过程。 导入新课 伴随着激越的钢琴曲《命运》，用多媒体向学生展示盐城的知名企业——东风悦达起亚汽车有限公司和盐城燕舞集团的图片，通过它们的兴衰，引导学生思考、激发探究热情。企业兴衰成败的决定性因素是什么？衡量标准是什么？顺理成章地想到企业的经营和发展。 讲授新课 紧承前面的问题，引出经济效益的概念，然后具体分析企业提高经济效益的重要意义，针对这种概念性较强的内容，我进行正面灌输，让学生形成共识，从而解决了经济效益是什
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
《公司的经营》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。 2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。 3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。 二、教学重点：公司的经营与发展 （处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。） 三、教学难点：公司的类型 （处理：利用图解“股份有限公司与有限责任公司的异同”对比区分。） 四、教学课时：一课时 五、教学过程： 本节课以“放飞创业梦想”主题活动为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。 活动前三点提醒： （1）分组，每组组长负责讨论情况的记录，记录表格在课堂结束后贴到主题活动的海报上，作为我们创业梦想的见证。 （2）每小组探讨后抢答发言，发言小组可获得一颗“心”，最后得“心”最多的小组被评为优秀创业小组，可获得学分管理课堂表现部分的加分。 （3）活动中必须具有合作、效率与竞争意识。比如，活动的第一步，讨论限时四分钟，要求同学们在短短四分钟中能拿出一个团体（小组）的创业梦想，而不是个人，同时，每一个抢答发言都有限时，这就需要大家具有较强的合作意识与效率意识。又如，课堂发言中实行的抢答为本小组获得加“心”奖励，有些小组就可能因抢占先机而获得最后的胜利。市场经济中何尝不是这样，抢占先机、快人一步的总会赢得更多的机会与收益。 活动过程： 放飞创业梦想 第一步：成立公司，创业起步 小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材） 1.我们准备成立的公司名称是： 2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？） 3.我们的主要生产、经营项目： 4.我们公司的组织结构是： （活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，关键在于落实《课程标准》中的要求----“识别公司的不同类型”。因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。教师再加以引导和提炼，落实第一目学习目标。）
企业的经营和发展教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素
教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。 二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt） 生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？ 生：利润是企业经营收入与经营成本的差额 师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本 师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本×100％
《公司的经营与发展》教学设计 【教学背景分析】 本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框第二目的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。 就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。 就学情而言，学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。教学中情境创设关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一。 【教学方式】案例教学法、图表教学法、 【教学手段和技术准备】多媒体 【教学目标】 知识与能力目标： 1．了解公司经营的直接目的 2．理解公司经营成功的主要因素 过程与方法目标： 1. 通过“联想集团经营发展”的案例教学，初步培养学生运用经济学理论分析和解决实际问题的能力。 2. 通过探究“联想集团的SWOT分析”和“企业发展生命周期曲线”，培养学生辩证的思维能力，使学生掌握全面地、发展地看问题的方法。 3．通过图表对比法，培养学生获取和解读信息的能力。 情感态度价值观目标： 1．通过联想集团的介绍，促使学生关注日常经济生活，培养学生学习经济理论的兴趣。 2．通过正反两方面的事例，明确诚信经营在公司经营成功中的重要性，增强学生诚实守信的观念。 3．在“为联想集团出谋划策”的教学中，让学生感受到市场竞争中公司经营的难度，初步树立竞争的意识。 【教学重点、难点】 公司经营成功的主要因素 【教学过程】
企业的经营获奖教学设 计 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《企业的经营》教学设计 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 2、在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 教学重点：公司制企业的经营与发展 教学难点：正确认识企业的兼并和破产 教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手段：投影多媒体 教学过程： 旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。 1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？ 2.生产资料公有制的地位如何我国公有制经济包括哪些成分 3.公有制主体地位体现在哪些方面如何增强公有制的主体地位 4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度如何坚持这一基本经济制度
课堂教案 科目：《现代企业管理》 任课教师：班级：年月日（星期）第（）节 年月日（星期）第（）节
导入新课 由“认识企业”导入，讲解以下4个公司。 1.联想集团 成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办。当时称为中国科学院计算所新技术发展公司。1989年成立北京联想计算机集团公司。 联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板、手机等商品。1996年开始，联想电脑销量位居中国国内市场首位。 目前联想的总部设在纽约的Purchase，同时在中国北京和美国北卡罗来纳州的罗利设立两个主要运营中心，通过联想自己的销售机构、联想业务合作伙伴以及与IBM的联盟，新联想的销售网络遍及全世界。联想在全球有25000多名员工。研发中心分布在中国的北京、深圳、厦门、成都和上海，日本的东京以及美国北卡罗来纳州的罗利。 根据美国《财富》杂志公布的2008年度全球企业500强排行榜，世界第四大计算机制造商联想集团首次上榜，排名第499位，年收入167.88亿美元。 2.民生银行 中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行。中国民生银行成立12年来，业务不断地拓展，规模不断地扩大，效益逐年递增，并保持了良好的资产质量。 2005年，世界权威金融杂志——英国《银行家》杂志公布，在亚洲200家银行中按总资产排名，民生银行位列第28位。在美国著名财经杂志《福布斯》评选的“2006中国顶尖企业十强榜”上，民生银行位列第七名。2007年12月，民生银行荣获《福布斯》颁发的第三届“亚太地区最大规模上市企业50强”奖项。在《2008中国商业银行竞争力评价报告》中民生银行核心竞争力排名第6位，在公司治理和流程银行两个单项评价中位列第一。 3.可口可乐公司 可口可乐公司(Coca-Cola Company)成立于1892年，目前总部设在美国乔亚州亚特兰大，是全球最大的饮料公司，拥有全球48%市场占有率以及全球前三大饮料的二项(可口可乐排名第一，百事可乐第二，低热量可口可乐第三)，其2001年营收达20,092百万美元。 4.宝马公司 宝马是驰名世界的汽车企业，也被认为是高档汽车生产业的先导。宝马公司创建于1916年，总部设在幕尼黑。80年来，它由最初的一家飞机引擎生产厂发展成为今天以高级轿车为主导，并生产享誉全球的飞机引擎、越野车和摩托车的企业集团，名列世界汽车公司前20名。宝马也被译为“巴依尔”。宝马公司的全称是“Bayerische Motoren Werhe AG（德文巴伐利亚汽车工厂）”,BMW就是这三个单词的首位字母缩写。它原是一家专门生产发动机的公司，同时以制造高级摩托车出名，和日本的大发公司有相同之处。BMW今天已成为全球高级轿车领域王牌公司之一，德国双B（Benz和BMW）之名威震四海“坐奔驰，开宝马”这句话家喻户。 提问：它们都是企业吗？ 讲授新课 一、企业的含义、特征与类型 1.企业的含义 有几种观点： 美国《现代经济词典》把企业定义为：设在一定地点、拥有一个或一个以上的雇员的工厂、商店或办事机构。台湾学者认为：企业是集合生产要素：土地、资本、劳动，在创造利润的动机和承担风险的准备下，对某种事业作出有计划、有组织、讲求效率的经营《中国企业管理百科全书》将企业定义为：从事生产、流通等经济活动，为满足社会需要并获取赢利，进行自主经营，实行独立核算，具有法人资格的基本经济单位。
《企业的经营》教案 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼让我们意犹未尽，大家想不想看战狼？好，今天老师就来剧透一下战狼——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。 一、企业 1、含义：营利、经济组织 2、地位：国民经济的细胞 这是企业的含义关键词和地位，那么我们判断一种组织是不是企业，就以是否符合含义中的关键词为标准。 （练一练）显示几种组织，判断哪些是企业。 温馨提示：公办学校、国家机关、事业单位、社会团体等不是企业 （教师）既然冷锋同志已经选择了创业，那么他具体有哪些选择呢？ （显示）企业的基本组织形式 3、企业的组织形式：个人独资企业、合伙企业、公司制 其中，公司制是现在企业主要的典型的组织形式。 （教师）那么，什么是公司呢？也请大家继续看书，谁能最先找到？ 二、公司： 1、含义：依法设立、股东、企业法人 依法设立 法人是社会组织在法律上的人格化（赋予组织独立的民事权利和民事义务） 公司的履行义务 （老师）在刚才接触到的两个概念中，他们是一回事吗？（显示） 企业和公司是一回事吗？ 从含义中我们看到二者的不同，那么应该如何选择呢？我们来找找二者的特点 公司制的优点： 独立的法人地位、有限的责任制度和科学管理结构 非公司制企业（个人独资企业、合伙企业）：
【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】
直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。1、含义：营利、经济组织 2、地位：国民经济的细胞 这是企业的含义关键词和地位，那么我们判断一种组织是不是企业，就以是否符合含义中的关键词为标准。 （练一练）显示几种组织，判断哪些是企业。 温馨提示：公办学校、国家机关、事业单位、社会团体等不是企业