13一年之计在于春，一日之计在于晨
教学目标：
1．通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。教学过程
二、教学重、难点：
使学生理解这句话的意思。
三、教学过程：
一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入
一年之计在于春，一日之计在于晨。
二）、学习新课
1、范读。
2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。理解句意
三）、明道喻理
读“临渴掘井”理解鲁国国君无人帮助的原因。四）、知行合一
说一说如何安排时间？
第5课时 《官无常贵，民无终贱》教案 教材来源：中华优秀传统文化 教学主题：知书识礼 课时安排：1课时第一课时 授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽黄店镇打车李小学 教学目标： 一、知识目标： （1）了解墨子及《墨子》的思想。 （2）掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。 二、能力目标 （1）学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。 （2）学习本文用事例和比喻说理的方法。 三、情感目标 理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。 教学重点： 1、重点实词虚词及文言句式 2、理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。 3、把握墨氏议论文的特点。 教学方法：诵读、归纳、探究 教学手段：多媒体辅助 教学准备：让学生准备写反思日记所需的笔记本。 教学过程： 一、经典回放。 1、读《墨子》选文。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 1、注释： （1）列德：以德行安排位置。 （2）农与工肆之人：指指农夫、工匠和商人。 （3）断予之令：给予其决断的权利。 2、学生与原文对照，反复读译文。 所以古时圣王为政，任德尊贤，即使是从事农业或手工、经商的人，有能力的就选拔他，给他高爵，给他厚禄，给他任务，给他权力。即是说，如果爵位不高，民众对他就不会敬重；俸禄不厚，民众对他就不信任；如果权力不大，民众对他就不畏惧。拿这三种东西给贤人，并不是对贤人予以赏赐，而是要把事情办成。所以在这时，根据德行任官，根据官职授权，根据功劳定赏。衡量各人功劳而分予禄位，所以做官的不会永远富贵，而民众不会永远贫贱。有能力的就举用他，没有能力的就罢黜他。举公义，避私怨，说的即这个意思。。 三、温馨点击。 介绍《尚贤》及《墨子》。 四、活动广角。 1、背诵《尚贤上》选段。
“了解传统节日弘扬传统文化”主题班会教案主题班会教案 一、班会目标： 1、通过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。 2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。 二、班会准备： 调查收集有关资料。 三、班会过程： 主持人上场： 男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。 女1、今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！ 男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会（合）现在开始！ 女1、请班长宣布班会目的： 班会目的：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画
面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今天，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今天是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢？为了帮助同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日,弘扬传统文化。相信在召开这次班会之后，班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！ 男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是—— 女1：合（中秋节）。 女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？ 生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。 男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼） 女1：接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。（挂灯笼） 男1：春风春雨迎来——清明节。 女1：纪念屈原便有了农历五月初五——端午节。 男1：牛郎织女银河鹊桥会，古老的乞巧节如今已与时尚接轨，演变成了浪漫的七夕情人节。 女1：团团圆圆，农历八月十五——中秋节。 男1：秋高气爽，登高远望，尊老敬老，农历九月初九——重阳节。
一年之计在于春作文 春悦遂平玉山中学八一班李旗 簌簌的雨声，馥郁的花香，绵绵山路，带有春天气息的微润空气。春，永远都是那麽的风光旖旎，催人迷恋。滉瀁的江水，悠悠回荡；迷丽的山谷，透露着春的秘密。鲜花的迸发，蓬勃生辉，溪水的潺潺，悠扬飞荡。春，处处散发着幽香，散落在春天的人家，炊烟袅袅升起。美丽的景光自然拥有美好的时光，当光阴在春天悄然消逝，你便会觉得春也是短暂的，会更加的努力珍惜。惜别，毕竟伤感，毕竟犹如曦月，还透露着淡淡的忧伤。但她毕竟还是四季的朝阳；潺潺流水的初始，也是人类的憧憬……春，一切都是美好的。农民带着对未来的希冀，播撒勃然的种子；旅游者带着对世界的恬然步入春天的殿堂；学生们带着对世界的崇尚，奔向学习的园地。春，一切都是蓬勃的。院里纯美圣洁的花朵吐露着芬芳；土地上露出嫩芽的小草，竞相成长；学校里充满朝气的孩子，读书朗朗。春，一切都是有希望的。带着自己的梦想，纵身投入春的世界。轻嗅春天的气息，做着自己的事情，为了不辜负春天这番美好的景色，也为了未来的春天更加朝扬……春，一切事物的初始。她清新，她淡然，她纯净。他用清新唤醒了太阳的朝气，唤醒了鸟儿的高歌；他用淡然催促着花儿的竞相开放，草儿的蓬勃生辉，催促了农民的播种，学生的读书朗朗；他用纯净感染了流水潺潺，感染
了热爱自然的我们。月夜中，星光璀璨；春天里，为梦奋斗；在未来，幻梦浮现。刚刚开始萌芽的柳枝，已透露了春的重要；正在开始奋斗的我们，也散发着春的清香。春光明媚，月色柔柔。伴着如此美景，享受着生活，为生活而奋斗，一切都是那麽的恬然，婉婉。对春天菀尔而笑，然后在此番美丽的，充满朝气的画卷中劳作游玩，岂不甚好？春天依在，我不在蠢蠢欲动，而是义无反顾的投身于这般美好的景象中。“一年之际在于春”一切都在改变。但是夜依在，春依然，梦随着春而飘散。春雨在簌簌的响，春风在柔柔的吹，吹动了我的心绪。未来的事情还有很多，我会因为春天的存在而依然，恬然……流水依旧潺潺，炊烟依旧袅袅，依旧透露着春的秘密。河水清且涟漪，山峰高且雄伟，我独自一人，静静的看着春的秘密，听着学生的呓语吟诵，脸上不禁露出了笑靥。山水依旧窈窕，我还在笑，因为春的美好……
第一单元经典驿站 1《诗经》 1-1硕鼠（《诗经.魏风》） 教学目标： 1、背诵硕鼠，借助译文理解古文含义。 2、了解《诗经》的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。 3、完成成长阶梯，让学生学有所得。 课前准备：相关的《诗经》的资料以及与本课有关的《诗经》中的作品。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、浏览本册教材的编排，让学生对国学启蒙这门课程的性质有认识，能喜欢本门课程。 二、学习《硕鼠》。 1、学生自读《硕鼠》，能读通句子，读准字音。 2、教师范读，引导学生体会文章包含的感情。 3、学生读译文，体会文章的含义。 4、再读文章，读出文章包含的感情。 5、理解文意：重点理解以下字词句子： “硕”是大、肥的意思，直呼奴隶主剥削阶级为贪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，不但形象地刻划了剥削者的丑恶面目，而且让人联想到“老鼠”之所以“硕”大的原因，正是贪婪、剥削的程度太大了，从而激起对剥削者的憎恨。 从“无食我黍”“我麦”到“我苗”，反映了奴隶们捍卫劳动成果的正义要求，同时也说明了奴隶主的贪得无厌，奴隶们被剥削的深重，举凡一切劳动果实，都被奴隶主所吞没。从“三岁贯汝，莫我肯顾”、“肯德”到“肯劳”，揭露了奴隶主忘恩负义的本性。奴隶们长年的劳动，用自己的血汗养活了奴隶主，而奴隶主却没有丝毫的同情和怜悯，残忍无情，得寸进尺，剥削的程度愈来愈强。 “贯”，侍奉。汝，指奴隶主。“三岁”言其时间之长久，并非确指。“莫我肯顾”，一点也不肯感念我们。从“逝将去汝，适彼乐土”、“乐国”到“乐郊”，则集中表现了奴隶们对自由和幸福的向往，他们幻想着能找到一块理想的国土，摆脱奴隶主的压榨和剥削。“逝”，同誓，表示坚决之意。“适”，到也。“爰得我所”，犹言“乃得到了我们安居的处所”。“直”与
《中国传统文化》教案 绪论 一、传统的价值 传统不等于陈腐、老朽。传统文化包含着很多有价值的，也一直被人们继承的东西，比如语言、文字。 没有传统就没有任何一种文明。任何一种文明都是经过长期的积淀、传承才形成的。任何文明、文化都是传统的。 没有继承就没有发展。发展总是在继承的基础上的，如生物的发展进化有遗传，有变异。如果每一代人都从头开始，现在就还是原始社会。 人类文明中存在着具有永恒价值、值得人们长久珍视的东西。 事实上，没有一个民族、国家不珍视其传统文化。 二、中华文明的源远流长 中华文明的同化力：从黄河流域扩展到黑龙江流域、珠江流域。 延续力：源远流长，历经几千年不曾中断，这在世界上是绝无仅有的。 凝聚力：自古以来，中华儿女对祖国的热爱；海外华人对中华文明的认同、执着。 影响力：中华文明对周围地区，对世界的影响。“儒家文明圈”；欧洲的哲学家、科学家、政治家等对中华文明的高度评价。 三、学习中国传统文化的意义 准确而深刻地认识我们民族自身；以理性的态度和务实的精神继承优良传统、摒弃陋习。 思考题 1、传统具有什么价值？ 2、当代生活中的传统文化。 3、学习中国传统文化具有什么意义？ 一传统文化的涵义 一、文化的涵义
广义文化的涵义：人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。或者简单地说，人类的一切创造。 广义文化的分类：物质文化、制度文化、行为文化、精神文化。 狭义文化的涵义：仅指精神文化。毛泽东的解释：一定的文化是一定的政治、经济在观念形态上的表现。当人们将文化与政治、经济等相提并论时，这个文化是狭义文化。 二、传统文化的涵义 世代相传的、具有民族或地方特色的文化样式和观念。民族或地方的文化一定是传统的，传统文化一定是民族的或地方的。 举例中国传统文化：语言、文字、文具（毛笔）、餐具（筷子）、乐器、兵器、建筑、国画、民乐、象棋、书法、武术、节日、农历、京剧和各地戏剧、曲艺、中医中药、中餐、各种风俗习惯等。 传统文化和古代文化的区别。古代的和仿古的。 思考题 1、传统文化的涵义。 2、当代生活中的传统文化。 3、传统文化和古代文化的区别。 二中国传统文化的伦理型特征 一、伦理道德是中国传统文化的核心和最大特色 伦理道德的含义：人们在社会生活中的行为规范。 中西文化的对比：“德性文化”与“智性文化”。举例：中国古代神话、希腊神话和罗马神话。 二、伦理道德在中国传统文化中的普遍表现 哲学：“天命有德”“天命无常，唯德是辅” 史学：“寓褒贬、别善恶” 文学：“文以载道” 教育：“教之道，德为先”“首孝悌，次见闻” 政治：政治伦理化，伦理政治化。将君臣关系等同于父子关系。 三、中外学者的论述
小学弘扬民族传统文化主题班会教案 弘扬民族传统文化主题班会 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力。 2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。 3、情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，实物(中国结等)，文字资料。 3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。 三、活动人员：XX班全体师生。 四、活动过程： (一)活动的步骤： 1让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2展示中华传统文化多彩的内容。 3培养爱国情感。 (二)活动的具体过程 1、宣布主题：
老师：“弘扬民族传统文化”主题班会现在开始!。 2、活动开始 今天，老师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗?(出示中国结) 全班答：中国结。 那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗? 学生A：……学生B……学生C…… 主持人甲：谢谢大家。 主持人乙：看完老师的展示，我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料。请看李然等同学的展示。 李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。 (诗词背诵) 是啊。同学们，看了这么多，你最喜欢谁的展示呢? 学生A：……学生B：……学生C：…… 请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流、汇报) 主持人甲：请班主任老师给大家做总结。 班主任总结： 今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪。 作为新世纪的主人，我们要继承和弘扬优秀的文化传统。 3、主持人宣布活动结束： “弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。 老师讲过传统节日的习俗
1、《笠翁韵》（一） 教学目的： 1、喜典文章，感受中秀文化的精髓，熟成奠定基。 2、初步掌握典的方法，能用普通正确流利有感情地。 3、基本了解内容，提高文素养。 重点与点 教学重点：学理解“天——地，雨——，大——空” 教学点：理解内容，能有奏有韵味地朗。 一、入 今天我要学《笠翁韵》。作者是清代文人李。 知道《笠翁韵》作何解？“翁”就是李自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“ 韵”就是古代人子，押韵。二、范、《笠翁韵》 老先范一遍文，同学真听。 下面同学伸出右手的食指开始指。老一句，你 一句，并用手指跟着朗的奏移，朗到哪个字手 指就停在哪个字上，点符号跳去不指。听明白了？同 学，跟我念。 三、 1、第一段 解第一段 重点点：山花海 穹下响高舂青春 2、学生一起文意。 三、朗一、二冬 1、分（分两，每一章，行小比） 2、老上句，学生下句。“天——地，雨——，大——空??” 3、多种形式朗，来争取当堂背。 四、后拓展：
1、利用课余时间熟读。 2、收集对联。 2、《笠翁对韵》（节选二） 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读 成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情 地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点 教学重点：学习理解“暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝”教 学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 一、导入 今天我们要学习《笠翁对韵》（节选二）。作者是清代文人李渔。 二、范读、带读《笠翁对韵》（节选二） 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们 齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手 指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同 学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段 讲解第一段 重点点拨： 1、暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝. 河、汉：奇：偶：吹竹：弹丝： 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
《诵读经典，弘扬传统文化》主题班会教案 临洮县站滩乡站滩小学夏林峰 【活动主题】 诵读经典弘扬传统文化 【活动目标】 1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。 2．加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气。 【活动准备】 古诗词朗诵 多媒体课件 【活动过程】 一、开场词 经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪。 我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。 这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀。 今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。
二、诵读经典 1．《迢迢牵牛星》 2．《春江花月夜》（配乐） 3．《陋室铭》《爱莲说》 4．苏轼的《水调歌头》 5．（师）刚才咱们欣赏了这么美的诗词，老师也想参与到你们中间，咱们开展一个竞赛好不好咱们四个组，每组要说一个我限定内容的诗句，看看哪一组说的最多最好。 第一个题目由第一组说：谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。 第二个题目由第二组说：谁能说出含有动植物字眼的诗来。 第三个题目由第三组说：谁能说出含有亲情意思的诗来。 第四个题目由第四组说：谁能说出含有离别意思的诗来。 三、结束语 琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留清香。 这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。 子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。 美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！
第二周国旗下讲话：一年之计在于春 尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家早上好！ 踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期。今天我们学校隆重举行新学期的升旗仪式，从今天起，我们又将迈进新的工作和学习中。今天早上，我看到同学们背着书包走进校门的那一刻，我好像同时看到了一个勇于开拓，善于创新，不断进取的启明。 同学们：元宵节过后，春天正式到来啦！俗话说：“一年之计在于春”。春天的到来，必将使万物苏醒，欣欣向荣，必将使我们生活充满生机和活力。新的学期开启新的希望。承载着新的梦想，又为我们创造新的成绩，新的辉煌提供一个崭新的舞台，在这里希望看到同学们能够自信的走向各种各样的舞台，去演绎你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力，去争取每一次的成功！ 冰心奶奶说过：多读书，读好书，好读书，读书好。 从今天开始，同学们将和老师一起走进书的世界中，去欣赏美好的风光、了解更多的知识、感悟多姿多彩的生活！老师相信，只要你们专心听讲，认真学习，一定会大有收获的！在这里，我给同学们提三点要求： 1、在行为礼仪方面：要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。 2、在安全与纪律方面：要配合老师的管理，上下楼梯、课间操、课间活动都要把安全放在第一位。 3、在学习方面：把学习当成生活的乐趣，学会赏识别人，学会合作学习，正确面对困难，始终对自己充满自信。 同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情。饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战，让我们一起共同努力吧！ 最后祝全体老师身体健康，工作顺利！祝各位同学生活快乐，学习进步！健康成长！祝愿启明的明天更加美好！ 1
传承中华优秀传统文化——主题班会 一年级1班 活动目标： 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、课件 活动过程： 一、谈话导入 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？ 1、学生谈自己的看法 2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。 书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗 传统美德文化． 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 （1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉（2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等； （3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？ 5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精
一年之计在于春 每天清晨五点半，赶在学生到教室早读之前，班主任或值日生都会在黑板上写下一句“凌晨寄语”，以激励学生发愤苦读。这在笔者任教的学校，早已成为一条不成文的规矩。而每逢春天，我必定要写的一条凌晨寄语便是：一年之计在于春。捎带着写上的两句是：一日之计在于晨，一生之计在于勤！ 为什么？因为年近五十的人生经历告诉我：人生在世，无论何时何事，只有及早规划，及时行动，刻苦勤奋，才能历经磨难，不改初衷，事业有成，走向辉煌！ 我幼时致残，家境贫寒，初中毕业后，回乡务农，昼耕夜读，励志成才。先是听从父兄劝告，自学中医；一年半之后的春天，由于对医学始终不感兴趣，而越发留恋文学，所以弃医从文，读书写作，笔耕不辍。皇天不负苦心人，两年之后的春天，我在县人民广播站发表了第一篇新闻稿，赚了5角稿费；一年之后，又是春天，我在当时报名参加学习的《鸭绿江》函授创作中心的函授教材《文学之友》的“希望之星”栏里，又发表了一首小诗，赚了4元稿费！这让我心花怒放，信心倍增！毕竟，这也算是我的“处女作”啊！更重要的是，凭着初中毕业在省级文学期刊发表文学作品的“传奇”经历，我在离开母校六年后的春天，又回到母校怀抱，做了一名代课教师。因为我的家乡地处偏僻山区，师资匮乏，每月42元的微薄工资又难以维持一家人的生计，常有民师干着干着就外出打工去了，学校时常遭遇停课危机。 从教以后，为了能够称职胜任，我拼命自学，先是用了7年时间拿到专科文凭，又用了6年时间拿到本科文凭。而在这13年间，我顺利完成了四次人生跨越，从一个山区初中的代课教师破格转正为县重点高中的语文教师！从山区到乡镇再到县城，环境变了，条件好了，但不变的，是在出色完成本职工作的同时，利用一切业余时间读书学习、提升自己的激情和毅力！至今犹记：在那个遥远的山区初中，冬日午后，没课的同事们，总会围坐在校园西北角二层平台那个背风向阳的暖和旮旯里打扑克、下象棋，其乐融融的情景，而此时的我却只能坐在自己办公室门口的暖阳下，苦读自学考试教材；在铁门千唐志斋正对面铁门一中校园东侧那排红砖砌墙的平房里，每至夜晚，我坐在室内办公桌前读书写作，窗外是一大帮子和我一样的代课教师弟兄，他们正团团围坐在院子里的一台14英寸黑白电视机前，在看新近热播的电视剧《雪山飞狐》《新白娘子传奇》；在县城东街实验初中教学楼三楼东角的那个楼梯间里，子夜时分，我依然在灯下备课、批改作业，进行文学创作。楼外，夜空繁星点点；
主题队会教案：弘扬中华传统文化——志 Teaching plan of theme team meeting: carrying forward Chines e traditional culture 编订：JinTai College
主题队会教案：弘扬中华传统文化—— 志 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目的： 通过展示有关传统文化资料，让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力，并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。 活动人员：六年二班全体师生。 一、中队长报告人数 二、全体起立，出旗 三、全体队员唱《中国少年先锋队队歌》 四、活动过程 （一）宣布主题：
主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。 主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。 主甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水，让我们看到了中国传统文化的精华。 主乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。 主甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 主乙：每个地方还有自己的民族特色。 主甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗? 甲、乙主持人：六（2）中队“弘扬中华民族传统文化”主题队会现在开始!今天我们将以“志”字为主要内容来了解中华传统文化。 （二）了解“志”的涵义
一年之计在于春 一： 一年之计在于春 清人李文照说过“一日之计在于晨，一年之计在于春，生命之计在于勤。”意思就是一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就不可能有收获。一天的领悟就在于早晨的用功晨读，只有这样才能学到自我就应掌握的知识。“一年之计在于春”，这条我国劳动人民在千百年的生产实践中归纳出来的1条经验，它强调了“春”在一年四季中所占的重要位置。 把握住一日之晨，你就真正拥有了一天，正因早晨人的精力往往是最充沛的，头脑也是最清醒的，每一天早晨早起一点，呼吸呼吸新鲜空气，锻炼锻炼身体，安排好一天应做的事，拥有一份好情绪，对一天的工作也是很有益处的；牵得住一年之春，你也就拥有了完美的一年，正因人在新年之始能够制定新计划，然后又计划地去做；坚持这生命的勤劳，你也就有了一个充实的人生，正因勤劳的生命，足以让自我感到欣慰。 春天是一年中最有生机、最有活力的季节，“一年之计在于春”这句话是中国人民在千百年的实践中归纳出来的1条经验，它强调了“春”在一年四季中所占的位置和“春”的宝贵。一年的计划要在春天思考、安排，为全年的工作打好基础，好的开头就意味着新的起点、新的动力，春天是播种期望的季节，播下了期望就会有收获。每当看到秋天那金灿灿一片丰收的景象时，你是否想过，这就是春天播种的结果! 人们期盼有个好年头，好年头须有个好开头。人们在新年刚开始时总期望万事皆有个好兆头，好兆头就是期望在新的一年里有新突破、新发展、新收获，期望在新的起点上有个新方向、新动力、新作为，有了有好的起步，常常会使人为拼出一个好结果而不懈发奋。春天是播种期望的的季节，因此咱们不应挥霍它，浪费它，而就应好好珍惜它爱护它和利用它。 人们把年轻比作“青春”，意味着“春”的创造力，强调“春”的宝贵。珍惜宝贵青春的人，就能干出一番事业，创造出辉煌的业绩；反之，浪费青春年华，虚度青春的人，除了惭愧之外，将一无所得。纵观古今中外名人学者，他们没有一个不是珍惜完美青春，把年轻时期作为领悟的最佳时期的。正因一个人是否在事业上取得成就，年轻时期是最重要的时期，年轻人记忆力强，精力充沛，是做出成绩的最佳时期。青春是完美的，但是，就有不少年轻人不珍惜完美的年华，把青春的时光付之东流。这些年轻人不懂得人生的价值、青春的宝贵，整天追求享乐，用吃喝玩乐来消磨自我的“青春时光”，实在可叹。(文章阅读网：sanwen) “一年之计在于春”。春天有了一个好的开端，能使咱们对夏天，秋天，冬天都充满期盼；新春过后，需要咱们安下心来，调整好自我的心态，制定自我的工作计划，确定自我的新目标，并有条不紊的付诸实施，勤奋工作，刻苦领悟，那咱们就会在工作、领悟和生活中收获更多。 白雪消融，枯枝吐芽，寒冷的冬天最后过去，温暖的春天悄悄来临，灰黄的大地上露出点点绿色，早开的花儿将大地装点得格外美丽。田间地头到处是农民忙碌的身影，开荒播种，为新的一年做准备。
传承中华优秀传统文化——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、
篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
一年之计在于春 【第1篇】 人们都说，一年之计在于春。春天来了，万物复苏，好一个美丽的季节啊! 小花睁开眼睛了，看见春天给自己披上了一件美丽的花衣服，圆圆的脸朝天微微笑，它正希望自己长得得更美呢！小草正从地里钻出来，看见美丽的春光正沐浴着它,鼓励他快快长大,以后能报答春天奉献。柳树在春天的怀抱中醒来，看见自己长了绿油油的头发。它把头发往湖边一甩，只见柳树微微笑，还有一些树木也快乐地在春天成长着,都发了芽儿,正进行着"争艳"呢! 最美丽的燕子也从南方赶来,加入了这个美丽的季节。它们有的停在电线杆上,有的在天空中快乐地唱歌，还有的在一些小屋的屋檐下面搭起了自己的家...... 我们美丽的校园里,也有许多花草在成长，一下子成了植物的乐园。下课了，我们在树边玩耍,树木不会感到孤独。花儿经过园丁的培育和春天这个母亲的爱抚，也茁壮成长了。 我感受着春天的美景,心想自己也应该从头开始，用自己的行动创造美好的未来。 【第2篇】 又到了春暖花开的季节，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，它们“嗡嗡嗡”地唱着欢乐的歌曲，忙碌地采着蜂蜜。 有一只美丽的花蝴蝶从蜜蜂的身旁飞过，“喂！这么好的春光，你怎
么不去玩呀？”蝴蝶说。 蜜蜂听了，莞尔一笑，说：“一年之计在于春，现在把花蜜采好了，秋天果树才能结出又多又大的果实，既有了蜂蜜又有了果实，就不怕冬天没吃的了！” 蝴蝶听后，“哼！我才不管呢！”说完，就飞走了。 日复一日，秋去冬来，蜜蜂在家里有滋有味地吃着蜂蜜，而蝴蝶可怜地躲在茧里忍冻挨饿。我们要向蜜蜂学习，学习它勤劳、专心、珍惜时间的精神，从小好好学习，珍惜每一分钟。 只有在春天播下希望的种子，秋天才会有丰硕的收获！ 【第3篇】 春天来了，万物复苏。冬眠的动物们苏醒了。柳枝儿发芽了，小草冒出了嫩芽，喜鹊叽叽喳喳的，像在说：“春天来了，春天来了，大家快去找虫吃！” 小乌龟经过一个冬天的休息，随着天气慢慢变暖，他开始出去找食物，补充自己的体力。他一边慢慢地走在洒满迎春花瓣的路上，一边欣赏着美景。小乌龟走啊走啊，没过多久他碰到了小燕子。小燕子正在不停地捡树枝。小乌龟好奇地问：“小燕子，你在干什么呀？”小燕子回答说：“你好啊，我准备搭一个新窝，给我的宝宝们住。”说完，她便忙着飞走了。“那我也要加把劲啊！”小乌龟自言自语地说。又走了一段路，小乌龟碰到了小蚂蚁，他正忙着搬运麦粒。“小蚂蚁你好，”小乌龟说，“你真勤劳呀！”小蚂蚁说：“是呀，春天来了，大家都要努
《传统文化》教案 （八年级） 安丘市职工子弟初二
《传统文化》教学计划 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 一、教材分析 （一）、课程性质 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。 本课程具有以下基本特征： 1.典范性 本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。 2.趣味性 本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣。 3.启蒙性 本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。 4.开放性 本课程的学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等，让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。 （二）、基本理念 1.感受传统文化的丰富内涵，认识传统文化博大精深的特点 中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。 2.逐步提升传统文化素养，培养民族精神 引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。 民族精神的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发学生对传统文化的学习兴趣，对于培养民族精神具有非常重要的作用。 3.运用灵活多样的教学形式，发挥传统文化的教育功能 强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。 充分利用当地的课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。 二、课程目标
传承优秀传统文化主题班会教案三篇 从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。下面是小编带来的三篇传承优秀传统文化主题班会教案,希望对大家有所帮助! 传承优秀传统文化主题班会教案1 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。
三、活动人员：全班学生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始! 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明??”?这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢?下面我们来看看??(爱国篇、诚信篇、友善篇)。同学们，从今天起，我们倡议： (1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 (2)团结友爱，帮助有需要的同学。 (3)努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 (4)班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级;值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
"一年之计在于春"主题班会 亲爱的同学，:大家好！ 今天我们班会的主题是"一年之计在于春". 一年之计在于春，这句话是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外许多文人墨客对春的赞美更是比比皆是。人们还将人的年轻时期称为"青春",歌颂春的创造力，强调春的宝贵。一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。 春天是一个播种的季节，是一个耕耘的季节，同时也是一个充满希望的季节。我们在春天里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。 朱自清先生说春天一切都是新的，并且引用了谚语"一年之际在于春"来鼓励我们。正值青春年少的我们应该不辜负春的期望。我们更应该从以下三个方面做好： 第一、知道时间的紧迫性。本学期只有短短的20周时间，本周已是第3周。我们应该从小事做起，早起一分钟，晚睡一分钟，白天不浪费任何一分钟。人勤春早，同学们，惜时为金，加油啊！ 第二、做到计划的科学性。时间越紧越要科学合理的安排自己的学习计划和生活节奏。学习越紧张越要保持旺盛的精力和清醒的头脑。每个同学都应该根据自己的情况安排一张日程表，科学的分配各门学科的时间，会学习、会健体、会休息，做到紧张而有秩序，热情而有理
智。 第三、养成学习的自觉性。这是最重要的一点。要自觉的提高对学习的认识，端正学习态度，主动的投入到学习中去。上课要自觉的认真听讲，课后要按时保质的完成老师布置的各项作业和任务，还要尽自己最大努力投入到每次考试中去。 随着春天的到来，九年级的同学也进入了百日冲刺的关键时刻。我知道：你们在这个短暂的春天里顶着巨大的压力，心中充满了必胜的信心；我相信：在你们品尝过艰辛之后，必然会在最后的中考中享受到最美的喜悦。这个春天，对你们来说，是一个特别的春天。同时，我们其他年级的同学此时还在打基础，你们更需要一步一个脚印，脚踏实地的学习，只要这样，我们才会享受到收获的幸福。 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运 同学们，行动起来吧！让我们拥抱春天，珍惜春天，拼搏春天，共同创造八十班灿烂美好的春天！
中华优秀传统文化 教学目标: 1.知识与技能：了解祖国灿烂的文化，提高学生的审美能力。 2.过程与方法：通过教学活动，让学生更深刻地了解中华民族优秀的传统文化。 3.情感态度与价值观：宣扬中国传统文化，增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，培养民族自尊心和民族自豪感，立志献身国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。 教学重点:让学生明白要成功就要自强不息，自强自立是中华民族的传统美德。 教学难点：深入理解中华民族传统文化，自觉践行中华民族优良传统。 教学方法;情景体验法、讨论法 教学手段：课件、PPT 课型：新授课 教学过程： 一、导入 中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有
益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。 二、内容 （一）表现方面 1.爱国 中华民族自古崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华成为国献身的情操和精神，因此出现了岳飞的“精忠报国”、魏源的“师夷长技以制夷”、孙中山的“驱除鞑虏，恢复中华”。爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。 2.利义 中华民族传统美德，强调建立一种和谐协调的人伦关系。主张“义以为上”，“以义统利”，“先义后利”，要求“见利思义”，“见得思义”。“义”是指民族利益和国家利益，“利”是指个人利益，而得是指得到
传承中华优秀传统文化 ——主题班会 活动目标： 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、课件 活动过程： 一、谈话导入 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？ 1、学生谈自己的看法 2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。
书法文化思想着作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文 化建筑文化民俗文化传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 （1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉 （2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等； （3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？ 5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精髓是中华民族精神。 学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。我们必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。