论文创新点：
1、首次把根-土界面的研究和兽药污染联系起来，过去相关的一些研究主要是针对重金属方面的，分析根-土界面一些特有的性质对磺胺类药物毒性效应的影响
2、研究手段，由先前的重视“静态端点”研究转向对把握动态过程的研究，这是研究解决环境污染和生态破坏及其所造成的危害和结果手段的一大进步。
磺胺间甲氧嘧啶在玉米根-土界面毒性研究
摘要：通过根际袋土培试验，研究了磺胺间甲氧嘧啶(SMM)对玉米根际与非根际土壤酶活性和土壤呼吸强度的影响。结果表明，无论是否有根系作用，过氧化氢酶对磺胺间甲氧嘧啶胁迫的反应均不敏感。但在高浓度磺胺间甲氧嘧啶(50 mg·kg- 1)作用下，试验初期对脲酶有明显的抑制作用，而在试验后期则表现出一定的促进作用，且在SMM胁迫下根际效应表现的更为明显的。SMM胁迫下对根际与非根际土壤呼吸均有抑制作用，随浓度的浓度增大，抑制作用越明显，且由于玉米根际作用，一定程度上缓解了SMM污染对根际微生物的毒害。一般情况下，根际土壤脲酶和过氧化氢酶活性及土壤呼吸强度均要大于非根际土壤，根际效应明显。
关键词:磺胺间甲氧嘧啶；脲酶；过氧化氢酶；土壤呼吸；玉米；根际效应
中图分类号：文献标识码：A
The Eco-toxicological Effect of Sulfadiazine Sodium on Corn Rhizospheric and Non-rhizospheric Soil
Abstract：The effects of sulfadiazine sodium on soil respiration and activities of urease and catalase in corn rhizospheric and non-rhizospheric soil were investigated by using a rhizobx simulating rhizosphere environment. The study showed that sulfadiazine sodium had not significantly changed the catalase activity during the most incubation periods whether lt effected by corn rhizospheric or not. The activity of soil urease was inhibited at the beginning but stimulated afterwards in high dosage concentration of sulfadiazine sodium(50 mg·kg- 1). The rhizosphere soil urease activities of SMM polluted corn lands are higher than those of CK lands, and have a significant rhizosphere effects. Soil respiration was inhibited by sulfadiazine sodium in different degrees in corn rhizospheric and non-rhizospheric soil , the degress of the inhibition had the dose-effect relationship with the concentration of sulfadiazine sodium, the higher of treated concentration of sulfadiazine sodium, the stronger inhibition of soil respiration suffered. SMM was less poisonous to soil respiration with the effect of corn rhizospheric .Meantime, the enzyme activities and soil respiration in rhizospheric soil were higher than that of
non-rhizosphere all along , the rhizosphere effect was significant.
Keywords: sulfadiazine sodium; urease; catalase; soil respiration; corn; Rhizosphere effect
抗生素被大量的用到畜牧业生产中，而其在畜禽生产中的使用则令人担忧，目前大量抗生素常以高剂量使用治疗各种疾病，以低剂量使用促进畜禽生长和增产。据调查，在美国每年70%抗生素用作畜禽生长促进剂[1]，而在丹麦1997年也有一半以上的抗生素用作畜禽的生长促进剂[2]。然而抗生素通过口服或肌肉注射进入动物体内并不能被完全吸收, 大部分随尿粪等排出体外。研究结果表明, 以母体或代谢物的形式随尿或粪便排出体外的量约占抗生素用药量的40 ~90%[3-6 ]。这些药物随动物粪便作为肥料施用于农田，对农田生态系统造成污染，影响土壤微生物和农田良性循环，并在环境中产生大量耐药致病菌，最终将影响人类的健康[7-8 ]。近年来，抗生素对生态环境的影响日益引起人们的关注。
磺胺类药物是一类传统的人工合成抗菌药，是以磺酰胺(磺胺)为代表的各种衍生物的总称，具有对氨基苯磺酰胺结构。由于抗菌谱广价格低廉，因此这类药物是兽药临床和畜牧业养殖最常用的药物添加剂之一。有研究表明，磺胺类药物在土壤中的吸附性比较弱[9-12 ]，即具有较强的移动性，容易迁移至地表和地
下水对水质产生污染。此外，磺胺类药物在土壤中不易降解[13]，所以能够在土壤中长期累积，从而对土壤生态系统健康造成威胁。
土壤酶主要来源于土壤微生物的生命活动，且易受环境中物理、化学和生物等条件的影响，环境污染条件下土壤酶活性变化很大，因此土壤酶一定程度上可以反映出土壤的环境状况。土壤微生物的呼吸强度可以反映土壤微生物的总活性，是评价化学物质对生态环境安全性的重要指标[14-15]。植物根际是根与土壤环境相互耦合的生态与环境界面，是微生物代谢活动特别旺盛的场所, 能加快土壤中有机化合物的分解及其它矿质元素的活化[16]，由于经常不断地接受根系脱落物和分泌物，其理化性质和生物学特性与非根际土壤有很大的差异。因此，有关污染物在根－土界面的形态及毒性变化的研究一直是环境科学研究的热点，但目前相关的研究主要集中于重金属及有机污染物方面[17-20]，而有关兽药在根-土界面和非根-土界面毒性效应的研究开展的较少，因此急需开展相关方面的研究。本文研究了磺胺间甲氧嘧啶作用下，玉米根－土界面与非根－土界面土壤脲酶和过氧化氢酶活性及土壤呼吸强度变化，掌握在土壤中磺胺间甲氧嘧啶作用下，作物是否产生明显的根际效应及根际效应对土壤特定生化指标的影响, 从而掌握磺胺类药物在根-土界面微域环境中的生态环境行为，以期为制定降低磺胺类兽药对环境的危害的措施提供科学依据。
1 材料与方法
1. 1供试材料
（1）供试药品: 磺胺嘧啶钠( Sulfadiazine Sodium) :分子式为C10H9N4NaO2 S，化学名为N—22嘧啶基—42氨基苯磺酰胺钠盐。规格为1mL: 100mg (江西新世纪民星动物保健品有限公司)
（2）供试土壤和种子:供试土壤采自河南师范大学生物园，属于未受任何化学品污染的洁净土壤，取自
0-20cm耕作层，其理化性质见表1。试验时将土风干、过2mm筛。玉米，品种为天塔5号，F1代,发芽率98%；购自新乡市种子公司。
表1 供试土壤理化性质
Table 1 The physical-chemical properties of test soil
干容重(Dry density)/ (g·cm-3) pH
(H20)
有机质
(Organic
matter)
CEC1)/
( cmol·kg-1)
T-P2)/
(mg·kg-1)
T-K3)/
(mg·kg-1)
K-N4)/
(mg·kg-1)
1.41 8.31
2.01% 12.26 0.04 0.18 0.09
1）阳离子交换量;2）:总磷;3）:总钾;4）:凯氏氮
1.2 实验设计
盆栽实验，通过根际袋区分根际土壤与非根际土壤（实验装置见图1）。取新鲜土壤自然风干，过2 mm 筛。磺胺间甲氧嘧啶溶解于水后，均匀加入到上述土样中，充分搅拌、混匀，待用。磺胺间甲氧嘧啶浓度设为0， 5 mg·kg- 1，20 mg·kg- 1，50 mg·kg- 1 4个处理，3次重复。分别称取上述土样1kg于花盆中，其中250g装在300目的尼龙网袋中，作为根际土壤。种子播于根际袋中，待发芽后每盆定植5株幼苗（图1）。培养期间保持土壤含水量在田间最大持水量的60%。分别于种子发芽的第5、10、15、20、25和30 d，取玉米根－土界面与非根－土界面不同处理的土样，测定土壤脲酶和过氧化氢酶活性及土壤呼吸的强度。
图1根际袋
Fig. 1 Rhizobag.
1.3 土壤呼吸强度的测定
本实验采用直接吸收法（密闭法）滴定测定土壤呼吸强度。试验处理：称取相当于干重为50g土样于100 mL高型烧杯中，加入少量水湿润土壤，使土壤含水量达田间最大持水量的50%。将小烧杯放入容积为1000 mL的可密闭标本瓶中，同时放入盛有20 mL 0.2 mol·L - 1标准NaOH的小烧杯，封闭瓶口后置于25±1℃的生化培养箱中黑暗培养1天，取出小烧杯测定土壤呼吸作用，重复3次，同时做空白对照。土壤CO2的释放量呼吸强度以100g干土24h CO2释放量[21-22]表示，单位mg/100g.24h。
1.4 土壤酶活性的测定
参照关松荫的方法[23]，靛酚蓝比色法测定脲酶活性，单位以100 g土1 h 催化尿素降解产生NH4+-N的毫克数表示(37℃)；高锰酸钾滴定法测定过氧化氢酶活性，单位以1 g土1 h 消耗的0.1 mol·L - 1 KMnO4毫升数来表示(室温, 20℃)。
1.5数据分析与统计
本文中数据的平均值、所作的方差分析、t检验均采用SPSS统计软件分析获得。
2 结果与分析
2.1 磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际与非根际脲酶活性的影响
脲酶是一种重要的土壤酶，与土壤生物地球化学循环中的氮循环密切相关。土壤脲酶能促进土壤尿素分子中酰胺碳氮键的水解，生成的氨是植物氮素营养来源之一，在氮肥利用和土壤氮素代谢方面有重要的意义[24-25]。不同处理土壤中脲酶活性的动态变化见图2和图3。研究表明，在整个试验周期内，玉米根际与非根际脲酶活性变化较大，其抑制率在-36.2%-45.1%之间，且均在试验第25d脲酶活性达到最大。在试验第5d，低浓度SMM（5 mg·kg - 1）作用下玉米根际与非根际脲酶活性与对照相比，表现出激活效应，这与大多数的研究结果相一致。当土壤中SMM浓度为20 mg·kg - 1和50mg·kg - 1时，SMM对玉米根际与非根际脲酶活性有明显的抑制作用，且随着土壤中SMM浓度的增加，对脲酶活性的抑制作用增强，即w(SMM) = 20mg·kg- 1时，玉米根际与非根际脲酶活性的抑制率分别为13.0%、24.9%，w
= 50 mg·kg - 1，抑制率分别为42.2%、
(SMM)
42.9%。在试验的第10-25d，当SMM的浓度为20 mg·kg - 1时，玉米根际与非根际脲酶的活性与对照相比均
处于激活状态，而当SMM的浓度为50 mg·kg - 1时，脲酶活性的激活效应则能持续到整个试验周期。本实验的研究结果与国外相关报道一致[26]。
由图2和图3可见，不同试验时期玉米根际与非根际脲酶活性的动态变化，研究表明，在SMM浓度为5 mg·kg - 1的作用下，玉米根际与非根际脲酶活性与对照呈现相同的变化趋势，且差异并不显著（P ＞0. 05)。对于玉米根际土壤，SMM污染胁迫下的脲酶活性表现出更为明显的根际效应，根际内脲酶活性较没有污染和非根际脲酶活性都大大增加，尤其在试验10-25d，w(SMM) = 50 mg·kg– 1 时，分别为同时期对照根际土壤的1.2-1.4倍。高浓度SMM（50 mg·kg - 1）胁迫下，在试验前15d，根际土壤中脲酶活性提高了137.4%, 而同等处理水平下的非根际土壤中其活性提高了123.8%; 在对照根际和非根际土中则仅上升了16.3%和
11.8%。以上结果表明，根际土壤中脲酶活性的激活效应强于非根际土壤，根际效应明显。
图2 磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际脲酶活性的影响
Figure 2 Influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of urease in corn rhizosphere soil
图3 磺胺间甲氧嘧啶对玉米非根际脲酶活性的影响
Figure 3 Influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of urease in corn non-rhizosphere soil
2.2磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际与非根际过氧化氢酶活性的影响
过氧化氢酶广泛存在于土壤和生物体内，能有效地防止土壤及生物体在新陈代谢过程中产生的过氧化氢对生物体的毒害，其活性与土壤的呼吸强度和微生物的活性有关。因而，一直是人们衡量外来物质对土壤微生物活性影响的一个重要研究指标[27-29]。由图4和图5可见，在试验的第5d，玉米根际与非根际内过
氧化氢酶水平变化不明显，表现出微弱的激活效应。在试验的第10-30d，在浓度为20 mg·kg - 1和50 mg·kg - 1的SMM作用下，玉米根际与非根际过氧化氢酶的活性于对照相比变化较小，差异不显著，SMM对土壤过氧化氢酶活性无显著影响。
SMM胁迫下，玉米根际与非根际土壤中过氧化氢酶活性分别在第10d、15d时达到最大，随后均逐渐减小。在试验的第25-30d，根际与非根际内过氧化氢酶活性差异已达到显著水平(P < 0. 05)，且从数据的对比可知，根际土壤过氧化氢酶活性要比同期的非根际土壤过氧化氢酶活性要高，根际效应明显。
图4 磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际过氧化氢酶活性的影响
Figure 4 Influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of CA T in corn rhizosphere soil
图5 磺胺间甲氧嘧啶对玉米非根际过氧化氢酶活性的影响
Figure 5 Influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of CA T in corn non-rhizosphere soil
2.3磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际与非根际土壤呼吸作用的影响
SMM污染下玉米根际与非根际土壤呼吸强度的动态变化见图6和图7。研究表明，在玉米非根际，5d 后，土壤呼吸强度差异不大。15d后, 中浓度(20 mg·kg - 1)和高浓度(50 mg·kg - 1) SMM作用下，土壤呼吸强度表现出明显的抑制作用，且抑制率与浓度正相关, 抑制率分别为62.3%、84.7%。20 d后抑制效应依然很显著, 抑制率分别为45%、47.5%。中浓度(20 mg·kg - 1)处理下，土壤土壤呼吸强度恢复较快，25 d基本恢复到对照水平, 但高浓度处理(50 mg·kg - 1)下，土壤土壤呼吸强度恢复较慢，30 d 时其活性水平仍低于对照。
由图6和图7所示，玉米不同时期土壤呼吸强度的动态变化，不同浓度SMM作用下，玉米根际与非根际土壤呼吸强度随时间的变化为先降低后逐渐恢复。其中在玉米非根际，在浓度为5mg·kg- 1的SMM作用下，10d时抑制率为71.6%，15d时抑制率为11.8%，25d后基本恢复到对照水平。
由图6和图7可见，在试验第15-20d，低浓度SMM（5 mg·kg - 1）作用下，玉米根际土壤呼吸强度高于
对照，土壤呼吸强度分别为对照根际土壤呼吸强度的1.1、1.3倍，而在非根际则无此现象。但在中浓度(20 mg·kg - 1)和高浓度(50 mg·kg - 1)作用下，根际土壤呼吸强度明显要低于对照组的根际土壤呼吸强度，分别为同期对照组根际土壤呼吸强度的47.5%和85.3%，19.1%和73.5%。通过本实验可以看出，无论是否存在根际效应，当w(SMM) ＞20mg·kg– 1 ，SMM对土壤呼吸强度有明显抑制作用。当土壤中SMM浓度为20 mg·kg - 1和50mg·kg - 1时，根际土壤呼吸强度没有非根际土壤呼吸强度有较大程度的下降，其中在第10d时，根际内土壤呼吸强度的抑制率为5%、23.4%，非根际内则分别为26.1%、89.5%。
图6 磺胺间甲氧嘧啶对玉米根际土壤呼吸强度的影响
Figure 6 influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of respiration in corn non-rhizosphere soil
图7 磺胺间甲氧嘧啶对玉米非根际土壤呼吸强度的影响
Figure 7 influence of Sulfadiazine Sodium on the activities of respiration in corn rhizosphere soil
3 讨论
3.1磺胺间甲氧嘧啶对脲酶、过氧化氢酶及土壤呼吸强度的影响
SMM对脲酶活性的影响多表现为激活效应，且高浓度作用下，对脲酶活性有较长时间的激活效应。脲酶受到激活机理，一方面可能是由于土壤中有机质对SMM的吸附作用，或者是添加的SMM被土壤微生物分解后的产物可以作为酶促反应的底物，另一方面可能是污染污直接作用于酶分子本身，改变了酶的构象，使酶的活性中心受到激活所致。在低浓度SMM（5 mg·kg - 1）作用下，与对照脲酶活性呈现出相同的变化趋势，且二者之间差异并不显著（P ＞0. 05)，其原因可能与低浓度SMM的降解速率有关。研究表明浓度越低降解速率越快，半衰期越短[30]，原因可能是，SMM是抗菌药物，对微生物活性有抑制作用，在一定量的土壤中其微生物数量基本恒定，在药物浓度较低时，土壤微生物比较活跃，药物会被快速降解；而
随药物浓度增加，同样数量的微生物对药物的降解能力会被削弱，因此，SMM的毒性效应则能够持续更长的时间。
另外，本研究表明SMM对土壤过氧化氢酶的作用都不显著,抑制率一般在-6%~4%，说明在试验浓度范围内，过氧化氢酶对SMM不是很敏感。通过比较SMM对脲酶和过氧化氢酶产生的影响可以看出：脲酶对SMM表现出较好的适应性，在较短的时间内，即可从很强的抑制作用转变为激活作用，而过氧化氢酶对SMM不敏感, 受到影响较小。两种酶抑制率或激活率均呈现一定的波动性，主要是因为SMM本身可以作为一种碳源或氮源被微生物利用分解，所以经过一段适应期后酶通常会被激活，但由于新的抑制产物的生成又会使酶再次受到抑制。
SMM对土壤呼吸强度有抑制作用，且随着浓度的增大，抑制作用越明显。高浓度处理下，土壤呼吸强度恢复较慢，这可能与SMM在不同浓度下降解速率不同有关。土壤呼吸强度随时间的增长逐渐恢复，可能原因是，在实验前期由于SMM的胁迫及其有害代谢产物的不断积累，使得土壤微生物呼吸强度降低，而随着SMM的不断降解、吸附、土壤微生物耐受性的增加，呼吸强度逐渐恢复。
3.2 磺胺间甲氧嘧啶胁迫下的根际效应
根际环境有别与非根际，根际内脲酶和过氧化氢酶活性及土壤呼吸强度均强于非根际，一方面可能是因为根系本身分泌酶类和各种营养物质，且土壤酶活性与微生物是分不开的，根系直接影响的土壤范围是微生物特殊的生境，根系内微生物的数量比根系外要高，环境受到刺激时，也使微生物分泌酶量增加，而这些游离酶又会很快被固定在土壤有机无机颗粒上，并稳定地表现出酶活性。无论是否有根系作用，过氧化氢酶对磺胺间甲氧嘧啶胁迫的反应均不敏感，但在SMM污染胁迫下，脲酶活性表现出更为明显的根际效应，可能是因为SMM进入根际环境中能促进某些植物根际微生物的活性，从而分泌脲酶的能力得到提高。SMM胁迫下的根际土壤呼吸强度明显要低于对照组的根际土壤呼吸强度，但根际内土壤呼吸强度受抑制程度弱于非根际土壤，说明在玉米根际，由于根际作用，降低了SMM对的毒性，同时在一定程度上缓解了SMM 污染对根际微生物的毒害。
4 结论
4.1 一般情况下，玉米根际内脲酶和过氧化氢酶活性及土壤呼吸强度均大于非根际，说明玉米根系对其起刺激作用。
4.2 高浓度SMM在试验初期对脲酶有强的抑制作用，实验后期一直处于激活状态，且在SMM胁迫下的脲酶活性表现更为明显的根际效应。
4.3 当w (SMM) <50 mg·kg– 1 时，无论是否有根系的存在，过氧化氢酶对SMM胁迫的反应不敏感。
4.4 SMM胁迫下对根际与非根际内土壤呼吸强度有抑制作用，且浓度的增大，抑制作用越明显。
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中学生科技创新大赛论文范文 进入12月后，2018年可以倒数了，同时距离XX年自主招生报名也越来越近，大家是否都已经准备好呢？为了让大家能清晰的了解自主招生报考的相关内容，清大紫育自主招生指南了一份准备清单供大家参考！ 材料准备 首先先来看下自主招生时间安排表，让大家对自主招生时间流程有一个大概的了解。 离XX年自主招生报名越来越近，首先我们要梳理自主招生申请材料,以防正式报名时时间来不及，那么，自主招生报名需要哪些材料呢？根据2018年各大高校自主招生简章的要求，大部分高校在报名系统上传材料即可，部分高校要求邮寄纸质材料，具体见高校当年简章要求。根据往年情况统计，申请材料总体分为以下几个方面： 1、申请报名表 2、中学提供的材料 3、自荐信(个人陈述) 4、各种获奖证书复印件 5、 ___、学生证复印件 6、发表过的文章、刊物 7、专利证书复印件 8、推荐信 9、其他辅助材料
报名表 考生在网上报名后系统会生成报名表，打印出来后由本人签字并由学校审核、盖章。自主招生申请表主要包括：考生基本信息(含基本信息、教育经历、家庭背景等)、高中阶段成绩(包括了从高一到高三的历次大型考试各科目成绩和排名)、高中阶段获奖情况(重点涵盖报名条件中提出的奖项要求，例如学科竞赛)和高中阶段社会活动(包括志愿服务、社团活动、公益活动等)。 注：凡申请表要求盖章处未盖章者，将予淘汰。 中学提供的材料 学业水平考试成绩、文化课成绩、社会公益活动情况以及其他反映学生综合素质发展情况的材料等，这些材料需要加盖学生所在学校公章。学业成绩单不用提前准备，阳光高考报名系统中会生成专门的成绩单模式，家长需要在报名系统中填写完毕后，再进行下载拿到学校盖章即可。其他资料一般都可以提前准备好。 自荐信(个人陈述)
论文选题如何思考创新点? 一、选择开创性研究课题 在各个专业领域内，都有一些本来未被研究，但却长期被人们所忽视了的问题;也有一些过去没有必要或没有条件进行研究、而现在有了研究的必要和条件的问题;还有一些在社会生活的发展中不断产生出来的新问题，为解决这些问题而进行的科学研究，就是开创性研究，这些问题也就是开创性研究的课题。从事开创性研究，一般没有太多的资料可以利用，也没有现成的方法可供借鉴，因而困难较大。但同时，这类研究的意义又是十分重大的。科学研究是创造性活动，探索未知世界，是科研的使命，看到并提出别人没有看到的问题，这本身就是一个科学发现。研究这样的问题，最容易有所创造，而且研究成果往往具有填补科学空白，或者及时指导社会实践的作用。 二、选择发展性研究课题 有些问题，尽管已经有人作过一些研究，但还有继续研究的必要，这样的问题也可以选作创造性研究课题。研究新课题，是进行科学创造的一种方式，研究旧课题(已经有人研究过的问题)，也未必不能有所创造，关键是要看能否提出新的见解。科学研究的实践早已多次证明，研究同一课题，人们完全可能产生不同的看法，同样的题目，能做出不同的文章来。既然是发展性研究，就要比已有的研究有所深入、有所提高，要同已有的研究有所不同。具体来说，进行发展性研究，主要有以下三种情况 (1)补充、深化已有的观点。这主要是指在已有的研究的基础上，进行更加广泛深入的研究，使已有的研究成果得到丰富或发展，使已有的理论观点得到深化或补充。在科学研究中，任何一种观点的形成，任何一种理论的完善，都要经过一个从不够成熟到比较成熟、从不够深入到比较深入的发展、演化过程。一般来说，一个科研课题，不会一下子就得到彻底的解决;一个科研课题的研究，不会一次就彻底完成。学术观点就是在反反复复的研究中，不断得以深化和发展，最后相对地固定下来，成为一种常规性的科学理论。 (2)赋于已有理论以新的社会意义。能动地指导社会实践，有效地服务于社会生活，是科学研究的根本任务，是科学理论的基本功用。有些问题虽然早已被探讨过，而且已经有了众所周知的结论，仅从科学发展的角度来看，似乎失去了重新研究的意义，但是，在特定的社会形势和社会条件下，结合社会发展实际，重新强调某些已经非常明确然而又有些淡漠了的理论观点，以引起人们对某一现象和规律的重视，能够调整认识，纠正偏颇，为国家各项事业的发展，提供理论借鉴，因而也具有重要的现实意义。 (3)批驳、修正已有的观点。研究同一课题，得出完全不同、甚至截然相反的理论观点，是很正常的现象。批驳、修正已有的观点，主要有以下两种情况： 一种情况是发现已成通说定论的观点有错误、有偏颇，及时加以批驳、纠正。批驳、纠正通说的毕业论文，往往具有较高的创新价值。 另一种情况是参加学术争论，就一个正在讨论、有较大争议的问题，提出自己的看法。在同一课题研究中，不同的观点并存，就产生了学术争论。进行学术争论，能澄清问题，深化认识，使科学理论得到进一步的发展。参加学术争论，容易使自己写出的毕业论文产生创新。 三、善于进行创造性思维科学研究归根结底是一项创造性活动， 而人类一切复杂的创造活动的进行，都要以创造性思维为心理过程的核心，科学研究的任何一个阶段都离不开创造性思维。进行创造性思维，要求研究者具有敏锐的感知力。发现问题、
全国青少年科技创新大赛科技论文格式 科学论文是为了培养我们具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，而论文格式使行文简练、版面美观。下面是小编为大家精心推荐的全国青少年科技创新大赛科技论文格式，希望能够对您有所帮助。全国青少年科技创新大赛科技论文格式 1 题目是科技论文的中心和总纲。要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。一篇论文题目不要超出20个字。用小2号黑体加粗，居中。科学论文格式要求和科技论文写作技巧 2 署名署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码，有时为进行文献分析，要求作者提供性别、出生年月、职务职称、电话号码、e-mail等信息。用小4号宋体科学论文格式要求和科技论文写作技巧 3 摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括：1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。2)所使用的实验方法。3)总结研究成果，突出作者的新见解。4)研究结论及其意义。中文摘要200字左右，中文名称的内容摘要用小2号黑体加粗，居中，其内容另起一行用小4号宋体(1.5倍行距)，每段起首空两格，回行顶格。英文内容提要项目名称规定为Abstract，用小2号Times New Roman字体加粗，居中，其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体，标点符号用英文形式。科学论文格式要求和科技论文写作技巧科学论文格式要求和科技论文写作技巧 4 关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3～8个。有英文摘要的论文，应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词(key words )。中文名
创新实践课程学习报告 姓名： 学号： 专业班级：商务0901 报告提交时间：2011年11月日
创新实践学习心得 这学期我选修了创新实践这门课，真是受益匪浅。我在学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，通过小组的创意模型制作的创新实践活动，让我实际操作，领略了模型制作的魅力与创新，提高我的艺术修养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神。 感想一：要认真学习创新技法，努力拓展创新思维 第一讲课老师讲解了理论课程，让我了解了目前我们国家的创新能力水平与创新能力的发展现状，以及目前取得的成果，看到我国的创新能力排列不靠前，让我感受到民族的创新能力急需提高。基础学习我了解了创新技法，如：智力激励法、联想组合法、列举法、形态分析法、类比法等，设问法，形态分析法，系统提问法等，老师联系了不同的创造成果来说明创新技法。激发了我的创新意识和创新思维。让我感受到创新是无处不在的，不用担心开发创新能力太晚了，用心观察，人人都能掌握创新技能，人人都能具有创新能力。 因此我们都应该拿出激情来学习这们课程，创新能力与思维是循序渐进的，因此要在生活实践中去提高自己的创新能力，培养自己的创新思维。创新是不分年龄，不分职位的，人人都注重创新，人人都参与创新，人人都拓展创新思维，将极大的促进民族的创新能力。努力的拓展创新思维，为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。只有这样我们的创新思维会更加的开阔，我们的创新思维会更加活跃，这样我们的创新成果才会更有新意，民族的创新能力会得到提高。 感想二：坚持创新，在创新中求发展 创新的本质是创造，创新的理论基础就是创造学。其中，知识经济是以知识为基础的高科技的创造和创新。我了解到知识经济，是一知识为主要生产要素的经济，知识经济运行和发展的主要动力在于知识的产生、知识的传播和知识的应用。如果人们创造不出新的知识，必然就会妨碍我国自主知识产权的发展，就会影响我国在世界上的竞争地位。因此，提高民族的创造力对国家发展的重要性事不言而喻。从不同的角度对同一
关于教育问题的论文范文范文 2 篇 关于教育问题的论文范文一：汉语言文学教育问题及创新摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。 关键词：汉语言文学 ; 教学方法 ; 教学创新汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。 一、汉语言文学教育中存在的问题由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。一方面，不多的师资力量被名校垄断 ; 另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境 [1] ，继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。 （一）教学方法枯燥乏味由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴
趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读 [2] 。这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点 [3] 。教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。学生学习许多课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的 [4] （二）教学内容过于陈旧我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展 [5] 。许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。以至于汉语言文学专
论文写作如何创新 一．首先必须选择创新性的课题 1、选择开创性研究课题 在各个专业领域内，都有一些本来未被研究，但却长期被人们所忽视了的问题；也有一些过去没有必要或没有条件进行研究、而现在有了研究的必要和条件的问题；还有一些在社会生活的发展中不断产生出来的新问题，为解决这些问题而进行的科学研究，就是开创性研究，这些问题也就是开创性研究的课题。 从事开创性研究，一般没有太多的资料可以利用，也没有现成的方法可供借鉴，因而困难较大。但同时，这类研究的意义又是十分重大的。科学研究是创造性活动，探索未知世界，是科研的使命，看到并提出别人没有看到的问题，这本身就是一个科学发现。研究这样的问题，最容易有所创造，而且研究成果往往具有填补科学空白，或者及时指导社会实践的作用。 2、选择发展性研究课题 有些问题，尽管已经有人作过一些研究，但还有继续研究的必要，这样的问题也可以选作创造性研究课题。研究新课题，是进行科学创造的一种方式，研究旧课题（已经有人研究过的问题），也未必不能有所创造，关键是要看能否提出新的见解。科学研究的实践早已多次证明，研究同一课题，人们完全可能产生不同的看法，同样的题目，能做出不同的文章来。既然是发展性研究，就要比已有的研究有所深入、有所提高，要同已有的研究有所不同。具体来说，进行发展性研究，主要有以下三种情况：（1）补充、深化已有的观点。这主要是指在已有的研究的基础上，进行更加广泛深入的研究，使已有的研究成果得到丰富或发展，使已有的理论观点得到深化或补充。在科学研究中，任何一种观点的形成，任何一种理论的完善，都要经过一个从不够成熟到比较成熟、从不够深入到比较深入的发展、演化过程。一般来说，一个科研课题，不会一下子就得到彻底的解决；一个科研课题的研究，不会一次就彻底完成。学术观点就是在反反复复的研究中，不断得以深化和发展，最后相对地固定下来，成为一种常规性的科学理论。 （2）赋于已有理论以新的社会意义。能动地指导社会实践，有效地服务于社会生活，是科学研究的根本任务，是科学理论的基本功用。有些问题虽然早已被探讨过，而且已经有了众所周知的结论，仅从科学发展的角度来看，似乎失去了重新研究的意义，但是，在特定的社会形势和社会条件下，结合社会发展实际，重新强调某些已经非常明确然而又有些淡漠了的理论观点，以引起人们对某一现象和规律的重视，能够调整认识，纠正偏颇，为国家各项事业的发展，提供理论借鉴，因而也具有重要的现实意义。 （3）批驳、修正已有的观点。研究同一课题，得出完全不同、甚至截然相反的理论观点，是很正常的现象。批驳、修正已有的观点，主要有以下两种情况：一种情况是发现已成通说定论的观点有错误、有偏颇，及时加以批驳、纠正。批驳、纠正通说的毕业论文，往往具有较高的创新价值。另一种情况是参加学术争论，就一个正在讨论、有较大争议的问题，提出自己的看法。在同一课题研究中，不同的观点并存，就产生了学术争论。进行学术争论，能澄清问题，深化认识，使科学理论得到进一步的发展。参加学术争论，容易使自己写出的毕业论文产生创新。 二．善于进行创造性思维
1 、科研扫盲，这是创新的第一步也是必要的一步 对同行业学术论文，科学基金的申请成功报告，没中的申请报告，结题报告，横向课题的报告，咨询报告等全部浏览一遍，知道自己在什么领域。这个对自己了解所写论文的领域有所 帮助。 2 、寻找问题和分解问题，创新的源头 如果找不到问题或不知道如何分解问题，则需要加强科学研究的基本技能，并且需要改变对 科学研究的思考方式。参参与学术辩论，发现创新并就正在讨论和争议的主题提出自己的看法。在同一话题的研究中，不同的观点并存，并存在学术争论。进行学术争议可以澄清问题，加深理解，从而进一步发展科学理论。参与学术争议，易于使自己的毕业论文创新。 3 、看文献——获取创新灵感或者解决问题方法的路径依赖 看文献，不是看书。要想找到自己创新点，我觉得看文献很重要。如何看呢？首先，准备好 一个不大不小的笔记本（可以命名为科研灵感本），最好有个厚重封皮，准备一支笔。去图 书馆阅览室，带着前面1，2想到的问题和听到的问题（也要记在你那个专门的科研灵感本上），静下心来，加起来的时间至少2个月，边看期刊的时候，如果闪现什么灵感，马上记 下来，切记，一定要记下来，好记忆不如烂笔头，注明出处，你的灵感是解决什么问题的， 这个文献给你的启示到底是什么，如果你当时沿着这个灵感还有其他想法，就沿着这个思路 下去，直到你不知道写什么，那么就停止，看第二篇。看期刊，最好是从目录看起，稍微沾 边的都要浏览一下。对于做实验的科研来说，一般中文期刊比较少，也比较专业，所以很快 能看完。对于社科的来说，往往创新不容易。 4、利用网络——创新帮助的好助手 网络当然有很多专业论坛，数据库等，我都将其归类为电子文献。如何看电子文献。按照上3，这样你从纸质期刊得到很多灵感，那么现在你把你的这些灵感关键词或者主题，从电子 文献中去索取，也要按照3的办法，看的时候，马上记下来，或者建立一个WORD文档或者专门的软件，把感兴趣的截取下来，并在旁边注明给你得启发是什么，它有什么用处？这个 很重要，有的人看了文献，就丢在一边，看得多，丢得多。另外，在看电子文献的时候，一 定要关掉QQ和论坛等东西，不要让这些断了你灵感的来路。 5 、积累——创新的技巧和关键手段 按3，4步骤，这样你就积累了很多灵感了。厚厚一个本子或者一个长篇word文件，这样重 温一遍。这个积累不是说把文献从数据库下载下来，放在计算就里面，而是你看了文献，你 的随时闪光点或灵感的用笔记下来的看得见的积累。
全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：
创新项目结题报告范文 项目概述 家校合作，是一个农村小学教育的重大问题。如何更好地加强学校和家庭的合作已被教育界所重视,并成为农村学校改革的重要内容，也是当今农村教育发展的一个趋势。作为一名教育学本科生我与本班同学们积极关注农村小学家校合作的问题，思考如何拉近家教之间的距离，为此我们努力搜集资料，开展研究，确立了“农村小学家校信息交流现状调查和实践对策”为研究专题 项目成员基本情况:我们团队人员共有4位同学，均为2010级教育学本科生。在项目确立与进行中指导老师张正峰副教授(研究方向：高等教育、教育基本理论)倾力支持，保证我们学生科研项目顺利实施与完成。项目的研究背景、目的与意义; 国内研究理论体系不断完整，研究家校合作论文不断增长，家校合作模式不断转新，并且大多数研究集中在探讨家校合作的模式和存在问题。 国外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母与教师联合会。PTA在致力于沟通学校与家庭、社区的联系和创造一个有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大的作用,成为中小学教育中不可忽视的重要教育力量。日本PTA组织的许多成功经验为我国开展家校合作提供了有益的启示11年荐刊老编辑Q2043944129 形质兼备,寻求法律与制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒,使学校教育教学活动透明化。日本一些学校实行教学参观活动,随时允许任何人(不只限于家长,社区里的任何人都可以)来校参观教学活动。美国“家长参与教育”(Parental Involvement in Education)逐渐成为美国教育重要形式为大幅度提高学生的学业成绩，美国的很多中小学与学生家长之间所进行的一种双向交流活动。它主要包括：家长为子女主动参与学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。家长为子女主动参与学校改革家长为子女主动参与学校。 项目研究意义： 通过此次课题研究，有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，并且对研究反映出的现状做出合理性的解释，在实践的基础上提出我们建设性意见。课题案例研究，有利于努力搭建农村小学家长与教师信息交流平台，推动信息交流平台的建设。加强家长与教师的信息交流互动，对完善农村小学学生评价体系提供参考，更加有利于农村素质教育的推行。本课题案例研究，了解家长参与学校管理学生的程度，构建学校、家长双向、互动管理学生模式，为民主管理学生提供借鉴，从而回归学生主体性地位。 工作分配和完成情况：在科研过程中我们小组成员分工协作，大家齐心协力。作为项目
科学论文是对某一课题进行探讨、研究，表述新的科学研究成果或创见的文章。 注意：它不是感想，也不是调查报告。 二、论文选题：新颖，有意义，力所能及 要求： 1. 有背景. 应用问题要来源于学生生活及其周围世界的真实问题，要有具 体的对象和真实的数据。理论问题要了解问题的研究现状及其 理论价值。要做必要的学术调研和研究特色。 2. 有价值. 有一定的应用价值，或理论价值，或教育价值，学生通过课题 的研究可以掌握必须的科学概念，提升科学研究的能力。 3. 有基础 对所研究问题的背景有一定了解，掌握一定量的参考文献，积累了一些解决问题的方法，所研究问题的数据资料是能够获得的。 4. 有特色 思路创新，有别于传统研究的新思路；
方法创新，针对具体问题的特点，对传统方法的改进和创新； 结果创新，要有新的，更深层次的结果。 5. 问题可行 适合学生自己探究并能够完成，要有学生的特色，所用知识应该不超过初中生（高中生）的能力范围。 三、（数学应用问题）数据资料：来源可靠，引用合理，目 标明确 要求： 1．数据真实可靠，不是编的数学题目； 2．数据分析合理，采用分析方法得当。 四、（数学应用问题）数学模型：通过抽象和化简，使用数 学语言对实际问题的一个近似描述，以便于人们更深刻地认识所研究的对象。 要求： 1．抽象化简适中，太强，太弱都不好； 2．抽象出的数学问题，参数选择源于实际，变量意义明确；
3．数学推理严格，计算准确无误，得出结论； 4．将所得结论回归到实际中，进行分析和检验，最终解决问题，或者提出建设性意见； 5．问题和方法的进一步推广和展望。 五、（数学理论问题）问题的研究现状和研究意义：了解透 彻 要求： 1．对问题了解足够清楚，其中指导教师的作用不容忽视； 2．问题解答推理严禁，计算无误； 3．突出研究的特色和价值。 六、论文格式：符合规范，内容齐全，排版美观 1. 标题： 是以最恰当、最简明的词语反映论文中主要内容的逻辑组合。 要求：反映内容准确得体，外延内涵恰如其分，用语凝练醒目。 2. 摘要：
科技创新教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】 科技创新教育论文3000字(一)：如何在物理教学中融合科技创新教育论文 摘要：物理学科不同于其他学科，不仅要求学生掌握课本知识，还要求学生 能通过课本知识发散思维，培养创新意识，成为综合素质发展的人才。在物理教 学中融合科技创新教育是当前社会发展的必然趋势，推进新课改背景下传统教育 模式的改革。本文简要的阐述了科技创新教育对于物理教学的重要性，以及如何 在物理教学中融合科技创新教育。 关键词：物理教学；创新；自主 学校是为国家、为社会培养人才的摇篮，随着国家经济与科技的发展，创新 型人才成为国家目前最需要的。物理作为一门相对于其他八门学科来说综合性较 强的学科，特别是刚开始接触物理的中学物理，更有利于培养学生的创新意识。 然而受传统教育模式的制约，学校多采用“填鸭式”教学形式，影响了学生综合 素质的培养，创新意识的能力大大降低。因此在中学物理教学过程中，教师应当 尊重学生的主体地位，改革传统的教学模式，激发学生自主学习的兴趣，培养创 新意识，还能够提升中学物理的教学效率和教学质量。 一、在物理教学中融入科技创新教育的重要性
在学生的中学教育阶段，物理对于开发学生的思维能力和创新意识有着非常重要的作用。学生通过学习和掌握物理知识，能够拓宽学生的知识面，接触从未了解过科学知识的领域，进一步了解科学世界。将科技创新教育融入到中学物理教学中有利于培养学生的分析能力与思维能力，对传统的教育模式进行改革，从而增加学生对物理学习的兴趣，创新教育还能加强学生对物理知识的理解，提高教学质量。所以，在物理教学中融入科技创新教育是符合新课改背景下的要求，也是符合当前社会发展趋势的改革，为社会创造更多优良的创新人才。 二、如何在物理教学中融入科技创新教育 （一）从教材出发，认真钻研教材，发现创新点 物理教材是物理教学过程中的基础内容，要想获得更高标准的教学质量，就要从基础的课本教材出发，认真钻研教材，重视教材中任何有创造性的因素，挖掘创新点。教学过程中要做到因材施教，根据每个学生的不同学习情况和思维方式，为学生创造不同的创造性思维氛围。充分抓住和利用课本中能够创新思维的知识点，再根据学生的具体情况以及学习环境，适当地针对创新因素进行延伸与拓展。 例如，在学习中学物理“电磁继电器与自动控制”一课时，生活中人们常常会用到电磁继电器，但是对于刚刚接触物理不久的中学生来说，紧靠课本知识和教师的课堂讲解还是很难理解它的工作原理。所以在教学过程中，教师可以利用多媒体教学，像学生动态的展示电磁继电器的工作原理，或者直接利用物理实验
学位论文的主要创新点 一、说明了利用主成分分析法对纱线质量做综合评价时，一般不需要做目标趋同化处理。 二、利用经过最大方差旋转的因子分析法对不同纱线质量的优劣进行综合评价时，必须做目标趋同化处理，实现评价指标体系的一致性，使得因子分析综合评价目标值的表达式中，各个公因子权重系数的符号与实际情况相符，评价结果更趋合理、科学。文中提出了负因子和负指标、倒因子和倒指标的概念，这四个概念对应于四种目标趋同化处理方法，通过论述得出结论：利用负指标最科学，利用负因子有时需具体问题具体分析，但在本文中二者的结论完全相同；利用倒指标与利用负指标所得结论略有不同，但差别一般不大，不过利用倒指标有一定的局限性；而利用倒因子最不科学。 三、说明了在综合评价纱线质量时，经过最大方差旋转的因子分析法优于主成分分析法。 四、利用聚类分析对纱线质量进行相似性分类，通过与因子分析中排序结果的对比，说明了聚类结果的可靠性。
综合评价是指将评价对象的多个方面的信息加以汇聚，从整体上以定量形式确定评价对象的优劣水平与次序的过程。综合评价技术作为一种定量分析方法被广泛应用于经济、社会、教育、技术、产品质量等多个领域，并起到重要作用。综合评价问题中常常需要处理多个指标的观测数据，且这些指标之间还存在着一定的相关性，很自然地，对多个变量指标进行综合处理的多元统计分析方法便成为解决综合评价问题的重要方法之一。特别是在计算机非常普及的今天，随着SPSS、SAS等统计分析软件的推广应用，使得多元统计分析方法在各类综合评价实践中的应用成为现实。目前，也有不少纺织研究者正在将多元统计分析方法应用到诸如纺织工业布局、纺织生产、纺织材料性能评价和产品质量综合评价等领域，尤其是借助统计分析软件包SPSS，对纺织实验所采集数据的处理与分析，将更能使纺织研究者的工作有的放矢，用统计分析得到的结论去指导实际工作。 现有纱线质量的评价主要集中在对某种指标的单个评价，本文以50批不同批次的38.46tex针织纱线为研究背景，以多元统计分析中的主成分分析法、因子分析法和聚类分析为理论基础，借助SPSS统计软件，通过对多个变量指标进行综合处理，建立了纱线质量的综合评价模型。分别利用主成分分析和因子分析法对纱线质量进行了综合评价，给出了各个样本纱线质量优劣的综合排名；考虑到在综合评价中，有望大型指标也有望小型指标，通过分析，说明了在利用主成分分析法进行综合评价时，一般不必做目标趋同化处理，而在利用因子分析法进行综合评价时，必须做目标趋同化处理，为此，文中提出了负因子和负指标、倒因子和倒指标的概念，这四个概念对应于四种目标趋同化处理方法，通过论述，得出结论：利用负指标最为科学、方便，利用负因子有时需要具体问题具体分析，但对于本文中的纱线质量综合评价，二者的结论完全相同，利用倒指标与利用负指标所得结论略有不同，但差别一般不大，不过利用倒指标有一定的局限性，而利用倒因子最不科学；利用因子分析法，确立了强力因子、外观因子，捻度因子为反映纱线性能的质量因子，并给出了各个样本的三个质量因子的得分和排序；最后，用三种聚类分析方法对各个样本的纱线进行相似性聚类，三种聚类分析方法得出的聚类结果差别不大，再结合因子分析法的得分排序，验证了聚类结果的可靠性。 关键词：纱线质量；综合评价；主成分分析；因子分析；聚类分析；SPSS软件
武汉长江工商学院 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： 王 明 教授 专 业： 电子商务09级2班 准考证号： 01865236895 论文作者： 张小波 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
关于科技的论文范文 科技论文是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写，经过正规严格的审查后公开发表的论文。下面是整理的关于科技的论文范文，希望你能从中得到感悟！ 一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。 我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。 我找来打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。 小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！ 因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水呢？ 科学神奇吧！ 周末到了，妈妈让我把家里的皮鞋擦一下，我顺口答应了。走到鞋柜前，看着这些沾满尘土的皮鞋，我马不停蹄的擦起来。忽然，我脑子里闪过一道问题，为什么皮鞋会越擦越亮？ 实验：我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢？ 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我把一只鞋涂上鞋油并仔细擦拭，另一只不涂鞋油作空白对照。我发现第一只擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比另一只有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢？ 答案：经过从网上的搜索，我得知皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得更光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 我终于知道皮鞋为什么越擦越亮了。原来生活中的“问号”还真不少呢！
以创新为话题的作文范文4篇 以创新为话题的作文范文一 创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑;;创新的发端，勇于破疑;;创新的能源。 鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。 有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也
是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。创 新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。 这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。 古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要
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毕业论文创新点怎么写 化学工程简称化工,指的是在化学理论支持下的生产活动,其对我国化学生产的发展有着重要的作用。下面是X为大家整理的化学工程创新毕业论文，供大家参考。化学工程创新毕业论文篇一 摘要:化学工程学科是教学中的常规科目,也是高校教学中的传统科系之一。随着社会经济的不断发展,不同的产业对于化学系专业人才有了进一步的要求。进而在现代的教学中,高校对化学工程专业的教学进行了完善与改革,将其与工艺教学相结合。希望通过这样的教学方式,来提升教学的质量、提高学生的专业能力、满足企业需求、为社会的经济发展起到更大的作用。本文主要就化学工程与工艺教学的含义、二者相结合的必要性及如何来创新、改革该项教学方式这几方面进行相关论述。
关键词:化学工程;工艺教学;实践;创新 化学工业与我国各类企业的生产 有着较为密切的关联性,尤其与一些对我国经济起到支柱性作用,及近些年来快速发展的高新技术产业之间有着紧密的联系。而 随着科技的不断发展,化学工程专业知识与越来越多的行业之间有了紧密的联系。科 系范围的扩大以及社会需求的转变,致使人们开始重新审视原有的教学方式,以扩大教学的视野、加大教学的深度、广度,更好的与实际相结合。进而相关的专家指出,在当代化学工程教学应与工艺教学相结合,向着多样化、多元化的教学方式发展。 1化学工程与工艺教学的含义 在当代,越来越多的高校将工艺教学融人到化学工程教学之中,希望通过这样的一种教学方式,在授予学生扎实的化学专业知识的基础上,同时加强其化学实践能力。由于传统的化学工程教学,更注重于化学基本反映方面的理论知识讲述,进而化学实践方面的知识掌握的相对薄弱,而工艺教
毕业论文定稿评语大全 1、选题符合新闻专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用新闻专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以…….为主题，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重点探讨了……， 2、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 3、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 4、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣新闻专业要求来写，充分体现出新闻专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 5、研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国新闻问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 6、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7、选题符合新闻专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 8、本文选题符合新闻专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将新闻专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 9、本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现新闻专业特色，格式规范。但创新点不够。 10、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。
描述： 科技论文在情报学中又称为原始论文或者一次文献，它是科学开发技术人员或者科研人员在科学实验或者试验的基础上对实验或者试验的项目进行科学的分析，综合的研究和阐述，在对自然的科学研究，工程技术科学研究，以及人文艺术研究方面的论文，在对其研究项目的一些结果和结论，按照一定文本或者电子书面的表达。 科技论文也是一种学术论文，在把论文发表在相对应的期刊上面和广大科研技术人员的一种交流学术贡献。 依照专业领域来讲科学论文又可以分为几个大类，生物工程科学，临床医学，物理科研，机械工程，计算机领域的研究，社会经济管理学等几大类科技论文，研究的方法不同也可以对科技论文分为理论类科技论文，实验科研类，描述类。 科技类论文的核心特点，学术针对性较强有科研创新和科学性，它往往是客观地真实准确的衡量一个研究的项目，能经得起别人的验证研究重复检验。 我站为科技论文设置专门的栏目，合理的选择论文的发表期刊，对发表论文的学者科研人员的评定职称等级等有所依据。对应期刊也分为三等级，分别为核心期刊，省级期刊和国家级期刊，其中核心期刊是审核周期较长，发表所需要的费用也多，通过率也相对省级和国家级的论文要难。 近年来，电子技术、计算机技术、通信技术和自动化技术的高速发展，对检测仪器检测速度、准确度以及检测功能等整个性能方面提出了更高要求。而这些技术的发展也推动了电子测量技术的快速发展。同时也给测量仪器提供了巨大的市场，大量的新型产品都需要通过仪器的测量才能投放市场，所以这就对仪器的功能及测量能力有一个新的要求，以帮
助工程技术人员在生产中适应众多的工业标准和有效的处理各种问题。除以上技术外，现代监测和传感技术，显示技术、数字信号处理技术和系统理论研究，也为检测过程的数字化、智能化创造了条件。总体来看，检测仪器的发展到目前已经经历了三个阶段：第一代是模拟仪器；第二代是数字式仪器，它是以数字电路进行信息的数字化处理，然后数字显示，这种仪器比模拟仪器的测量精度要高，响应速度快；第三代仪器是智能化仪器，它内部含有单片机，无论数字采集和处理都是由单片机控制。 在智能仪器中，它们结构与计算所相同而能完成仪器的有关功能，是因为智能仪器中利用单片机的算术逻辑处理能力和以软件取代过去的电子线路和硬件功能，软件的灵活性使得智能仪器可以用各种软件和处理方法进行信息的采集、处理和存储，而无需专用的电子线路，从而大大简化了智能仪器的控制结构。对于智能仪器而言，其硬件是数据采集技术及输入输出技术，包括单片机、接口和输入输出设备；而软件实现数据处理包括采样、滤波、处理，把输入信息进行加工后产生所需的输出信号送到输出电路去显示或传送。 为了提高仪器的精确度，在智能仪器中有的还设置了自动校正、自选量程等功能。例如青岛艾诺智能仪器有限公司生产的9601型耐电压测试仪的输出电压，就采用分段软件补偿，消除变压器、电感等器件的不一致性带来的细小偏差，使0~5KV全量程电压相对误差精度保持在3%以内。部分仪器为了扩展自身功能，在智能仪器中设置了多种物理测量功能，如：量制变换功能、间接结果计算功能、自动控制功能、打印功能、停电保存功能、自诊断和自测试等一些传统仪器无法实现的功能，所以智能仪器不再是一种功能单一的仪器，而是一台多功能仪器。 智能仪器和传统仪器无论在结构上或技术上都有很大区别，现代化的绝大多数测