13、白鹅（学习重点）
一、抄默下列词语，（注意字的写法）。
白鹅头颈姿态高傲狂吠傲慢颇像京剧净角傲然奢侈譬如倘若侍候堂倌脾气窥伺敏捷郑重饮水蹲着邻近供养扬长而去空空如也
引吭高歌引吭大叫步调急速步调从容厉声叫骂厉声呵斥厉声叫嚣左顾右盼大模大样局促不安三眼一板一丝不苟从容不迫不胜其烦毫不相让一日三餐
二、从上面的词语中找出：
1、表示认可、赞扬的褒义词：
2、表示讨厌、批评的贬义词：
三、读准下列加横线的字的音节。
头颈（jǐnɡ）叫嚣(xiāo) 大模大样(mú) 局促不安(jú) 净角(jué)
奢侈(shē chǐ) 譬如(pì) 倘若 (tǎnɡ) 侍候(shì hou) 窥伺(kuì)
供养(ɡōnɡ) 引吭大叫(hánɡ) 颇像(pō)敏捷(mǐn)
四、多音字注音、组词。
调：diào（）（）（）（）（）（）（）tiáo（）（）（）（）（）（）（）将：jiānɡ（）（）（）（）（）（）（）jiànɡ（）（）（）（）（）（）（）吭：hánɡ（）kēnɡ（）（）
看：kān（）（）（）角：jiǎo（）（）（）kàn（）（）（）jué（）（）（）供：ɡōnɡ（）（）（）（）（）（）（）ɡònɡ（）（）（）（）（）（）（）饮：yǐnɡ（）（）（）（）（）（）（）yìnɡ（）（）（）
模：mú（）（）（）mó（）（）（）
五、形近字组词。
傲：傲（）（）（）（）熬（）（）
遨（）嗷（）
亢：抗（）（）（）吭（）（）炕（）（）（）坑（）（）（）
尚：躺（）（）（）淌（）（）（）趟（）（）（）敞（）（）（）倘（）
者：奢（）（）（）暑（）（）（）署（）（）（）煮（）（）（）都（）（）（）堵（）（）（）绪（）（）（）诸（）著（）（）（）
辟：僻（）（）（）璧（）（）（）譬（）壁（）（）（）劈（）（）（）避（）（）（）
六、背默近义词。
高傲（傲慢）叫嚣（大叫）譬如（比如）倘若（假如）颇像（很像）窥伺（伺机）奢侈（奢华）从容（镇静）敏捷（灵敏）供养（抚养）姿态（姿势）侍候（侍奉）郑重（庄重）非但（不但）必然（必定）急速（快速）严肃（严正）局促（拘束）
七、背默反义词。
从容（慌张慌乱）郑重（轻率）奢侈（节俭）高傲（谦逊）急速（缓慢）
敏捷（笨拙）傲慢（谦恭）必然（偶然）一丝不苟（马马虎虎）
局促（自然大方）左顾右盼（目不斜视）
八、背默解词。
1、左顾右盼：向左右两边看。
2、高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
3、引吭大叫：指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。吭：喉咙。
4、叫嚣：大声叫喊吵闹。
5、毫不相让：一点儿也不相互忍让。
6、不胜其烦：麻烦，使人受不了。胜：禁得起。
7、大模大样：形容傲慢，满不在乎的样子。 8、局促不安：形容举止拘束，心中不安。
9、三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。10、一丝不苟：一点儿也不马虎。苟：马虎。
11、从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。从容：不慌不忙，很镇静。迫：急促。
12、扬长而去：大模大样地径自走去。
13、空空如也：本课指什么也没有。空空：诚恳，虚心。
14、净角：戏曲中的一种角色，通称花脸。扮演性格刚烈或粗暴的人物，走路时显得很傲慢。
15、窥伺：暗中观察动静，等待机会。（多含有贬义）
13、白鹅（学习重点——阅读理解）
一、边读课文边思考，完成填空。
1、《白鹅》的作者是著名作家，课文重点表现的是白鹅的性格特点。这一特点是作者从白鹅刚抱回家时它“”和“”这一姿态中感受到的。
2、“好一个高傲的动物！”是作者对白鹅的评价，同时也点明了白鹅的。
3、用“”画出课文的第二自然段，多读几遍，可以知道：这句话在上下文之间起到了的作用；这个自然段也是一个段；它集中地概括了全文的主要内容，在整篇文章中起到了的作用，是全文的句。
4、白鹅的高傲表现在它的、、和四个方面。其中作者着重描写的是白鹅的、和三个方面，这就是课文的主要内容。
5、按下面要求先在文中找出对应的重点词语，在下面标上“△”，再填在下面的横线上。
①白鹅叫声的特点是：“”、“”；
②白鹅步态的特点是：“”、“”；
③白鹅吃相的特点是：“”、“”。
6、鹅是吃食的，一日三餐。它需要、和三样东西下饭。因为这三样东西随处可见，既，又不需要，所以说这些食料并不奢侈。
7、作者在介绍白鹅的叫声、步态和吃相三方面的特点时，在构段方法上有一个共同的特点，就是运用了先后的方法。试用“”画出相应段落中起概括作用的句子。这些句子在这一自然段中可以当使用，画出的句子也是这段的句。
8、课文按的结构方式可以分为两大段。请用“║”在段尾标出。并概括出段意：第一段（1 —）：
第二段（—）：
9、作者善于运用对比的方法来突出白鹅的特点。如作者用白鹅的“”与狗的“”进行对比，来表现白鹅的叫声和的特点；用鸭的“”，有“之相”和白鹅步态的“”“”进行对比，显示出白鹅的大家风范；又如作者拿狗偷吃鹅食如小偷般的委琐相与鹅的“”、伸颈咬狗、进行对比，以显示出白鹅的老爷派头。这一系列的对比的好处是：
。
10、作者还善于运用反语来表达自己的感情。（反语：就是一种贬词褒用或褒词贬用的方法。“贬词褒用”更能体现出作者对所描写的事物的喜爱之情；“褒词贬用”更体现出作者对所描写的事物的讨厌之情）如作者用“我们的鹅老爷”、“”、“”、“”、“”等似乎含有贬义的词语来表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅
的喜爱之情；同时我们又能从这种反语的运用中感受到作者幽默风趣的语言风格。
11、概括本文的中心思想：本文通过描写白鹅的、和的特点，表现了白鹅的。表达了作者对白鹅的之情；以及作者对生命的、
对生活的之情。
二、下列的句子写得都非常好。请你先在课文中找出这些句子用“”画出来，在句子前面标上顺序号并将你的体会或感想写在下面的横线上：
1、“鹅的高傲，更表现在……和吃相中。”
答：
2、“鹅的步调从容，大模大样……净角出场。”
答：
3、“譬如吃了一口饭，倘若水盆……去吃泥，吃草。”
答：
4、“这样从容不迫地吃饭，……的堂倌一样。”
答：
5、“因为附近的狗，都知道……窥伺。”
答：
三、按要求从文中找出相应的句子抄在下面的横线上。（是比喻句的请在后面写清楚“用什么，来比喻什么”。）
1、拟人句：①
②③
2、比喻句：①用比喻
②用比喻
四、按要求找词语。
①褒义词：②贬义词：
14*、白公鹅（学习重点）
一、抄默下列词语，（注意字的读音和写法）。
军衔禽类荣膺步态攀谈腔调掂量掌蹼车辙凌乱泥泞细翎挺直脖子涟漪属于糟糕鱼饵率领耍赖嬉戏厮打甭想电筒勾当主宰熬汤大吃一惊慢条斯理耀武扬威
不慌不忙自由自在无忧无虑从从容容偷偷摸摸
二、从上面的词语中找出：
1、褒义词：
2、贬义词：
三、读准下列加横线的字的读音。
禽（qín）类荣膺(yínɡ) 腔调（qiānɡ diào）掂量（diān liɑnɡ）
掌蹼（pǔ）凌（línɡ）乱细翎（línɡ）挺（tǐnɡ）着官司（si）
涟漪（lián yǐ）无忧无虑（lǜ）勾当（dànɡ）甭（bénɡ）想鱼饵（ěr）
四、多音字组词。
当：dānɡ（）（）（）（）熬：āo（）（）（）dànɡ（）（）（）（）áo（）（）（）
扇：shān（）（）便:biàn（）（）（）shàn（）（）（） pián（）
率: shuài（）（）（）朝:cháo（）（）（） lǜ（）（）（） zhāo（）（）（）
五、背默近义词。
厮打（打斗）率领（带领）掂量（斟酌）荣膺（荣任）甭想（别想）
攀谈（闲谈）凌乱（混乱纷乱杂乱）挺直（笔直）板正（端正）
涟漪（波纹）嬉戏（玩耍）腔调（声调）勾当（坏事）
六、背默反义词。
板正（歪斜）凌乱（整齐）率领（跟随）收起（张开）
从从容容（慌慌张张）偷偷摸摸（堂堂正正）
七、根据意思，从课文中找出恰当的词语填在下列括号里。
1、表示荣任某种职务。（）
2、指说话做事有条有理，不慌不忙。（）
3、不慌张，不忙乱。形容态度镇定或办事稳重。（）
4、指细小的波纹。（）
5、特别吸引人们的注意。（）
6、形容行动没有约束，十分安闲随意。（）
7、炫耀武力，显示威风。（）
8、指掌握、支配人或事物的力量。（）
9、形容非常吃惊害怕。（）
八、仔细阅读课文后完成填空。
1、本文的作者是作家，课文采用了和的写法，风趣幽默的描写了一只白公鹅的所作所为,表现了它的的派头，以及作者对它的之情。
2、作者是从和两方面来描写白公鹅的。依次写出白公鹅这两方面的特点：①；②、。
3、课文按的结构方式可以分为两大段，请用“‖”标在段末，并写出段意。
第一段（）：。
第二段（）：。
4、比较《白鹅》和《白公鹅》两篇课文在写作上的相同点：
①在行文结构上相同：两篇文章都是先，再。
②在描写方法上相同：两篇文章都运用了和手法的来表达对鹅的喜爱。
③在语言用词上相同：两篇文章的语言都非常。
5、比较《白鹅》和《白公鹅》两篇课文在写作上的不同点：
①语言风格的不同：由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也各有鲜明的特点。如《白》的作者把鹅称作“”；《白公鹅》的作者说鹅“”，读起来给人以不同的形象感。
②叙述的语气不同：丰子恺对鹅更多的是善意的批评，而叶?诺索夫更多的是欣赏。
6、破折号主要有三种用法：①表示注释说明；②表示声音延长；③表示话题转移。在“它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。”这句话中的两个破折号的作用分别是：①；②。
15、猫（学习重点）
一、抄默下列词语，（注意字的读音和写法）。
很乖任凭尽职抓痒淘气开辟摔跤性格贪玩稿纸
踩印梅花水蛇跌倒撞上遭殃无忧无虑生气勃勃
屏息凝视丰富多腔变化多端天真可爱温柔可亲枝折花落
二、形近字组词。
乖（）（）虑（）（）职（）（）腔( )
乘（）（）虚（）（）织（）（）控( )
唤（）（）虎（）（）识（）（）踩( )
换（）（）虏lǔ (俘虏)(强虏) 屏（）（）彩( )
焕（）（）稿（）（）拼（）（）
陶（）（）搞（）（）饼（）（）
淘（）（）导（）（）秧（）（）
萄（）（）异（）（）殃（）（）
三、从课文中找出下列词语的近义词.
性情（）怪异（）整天（）无论（）确实（）呼喊（）动静（）尽责（）温和（）调皮（）创立（）遭殃（）乖巧（）注视（）屏气（）
四、从课文中找出下列词语的反义词.
老实（）寒冷（）痛苦（）毁灭（）荣幸（）单调（）生气勃勃（）同（）是（）缩（）
五、用“视”组词，填在下列括号里。
1、目光聚集在一点上，一动不动地看。（） 6、向侧面看。（）
2、目光朝着一个方向注意地看。（） 7、向正前方看。（）
3、向上看。（） 8、瞧不起地看。（）
4、向下看。（） 9、愤怒地看。（）
5、向四周看。（） 10值得看重。（）
六、联系上下解释下列词语。
1、无忧无虑：。
2、丰富多腔：。
3、变化多端：。
4、天真可爱：。
5、温柔可亲：。
6、枝折花落：。
7、生气勃勃：。
8、屏息凝视：。
七、仔细阅读课文后完成填空。
1、本文作者是我国著名作家，原名。课文细致生动地描述了大猫的和小猫刚满月时的、的特点。表达了作者对猫的之情。
2、课文从三个方面具体描写了大猫的性格古怪：一是它既又，
既又；二是它高兴的时候，不高兴的时候；
三是它什么都，又那么。
3、课文第一自然段的中心句是“”。这句话与下文之间是先，后的关系。
4、“它跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花”。句子中的“梅花”指的
是。作者是把比作。表达了作者
的感情。
5、“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这是一个
句，我可以将它改为不用问号的句子：
6、依据作者介绍的事物不同（大猫、小猫），课文可分为两段。
第一段（——）：主要写。
第二段（——）：主要写。
八、说一句话，用上下面的关联词。
1、任凭……也……
2、非……不可……
3、无论……也……
九、背诵课文，默写第一、二自然段。
16、母鸡（学习重点）
一、抄默下列词语，（注意字的读音和写法）。
拉扯疙瘩反抗欺侮可恶狠狠一撮成绩聋子雏鸡讨厌挺着颈脖歪着伏下啼叫凄惨慈爱辛苦
下毒手颤颤巍巍如怨如诉趁其不备
二、选择正确的读音打上“√”。
疙瘩(dā dɑ)欺侮(fǔ wǔ)辛苦(xǐn xǐnɡ)成绩(jí jì)
狠狠(hěn hěnɡ) 啼叫(tī dī) 厉害(hāi hɑi)
啄食(zuó zhuó) 差不多(chā chà) 似的(sì shì)
三、形近字组词。
宛（）（）慈（）（）幸（）（）
怨（）（）滋（）（）辛（）（）
雏（）（）啼（）（）诉（）（）
稚（）（）蹄（）（）拆（）（）
四、写出下列词语的近义词。
讨厌( ) 立刻( ) 欺侮( ) 反抗( )
慈爱( ) 辛苦( ) 凄惨( ) 啼叫( )
集合( ) 预备( ) 警戒( )
五、写出下列词语的反义词。
讨厌( ) 反抗( ) 欺侮( ) 集合( ) 改变（维持）
凄惨( ) 慈爱( ) 尖锐( ) 勇敢（怯懦）
六、联系上下解释下列词语。
1、下毒手：
2、颤颤巍巍：
3、如怨如诉：
4、趁其不备：
5、鸡雏：
七、仔细阅读课文后完成填空。
1、本文的作者是。课文描写了作者对母鸡的看法的。
表达了作者对的赞颂之情。
2、课文以作者的为线索，前后形成了鲜明的。
课文先写了作者对母鸡的之情，因为它、、
和，再现了一个、的母鸡形象；再接着写作者的态度转变，刻画了母鸡的、、和，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象；最后写作者对母鸡的情感由“”转变为“”。
3、依据作者对母鸡的情感的变化，课文可分为三段。
第一段（——）：主要写。
第二段（——）：主要写。
第三段（——）：主要写。
八、佳句欣赏。说说你从下面的句子中体会到了什么。
1、“到下蛋的时候受不了。”
答：从这句子话中我体会到了
2、“它立刻警戒起来身过来.”
答：从这句子话中我体会到了
3、“它负责、慈爱…………一位英雄。”
答：从这句子话中我体会到了
九、写出带有动物的成语30个。（含“语文园地四”中的成语。）
十、作文。
观察一种小动物，分别从它的外形、性情、进食、玩耍、休息、行为等中选出几项进行描写，一定要写出其中的特点，然后再写一写它和你之间发生的有趣的事或难忘的事等。不少于300字。
第一单元读读写写 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄观潮称为蒙蒙横贯茫茫船桨一支一株 白茫茫紫檀色百合色葡萄灰茄子紫 金灿灿笑盈盈盐官镇 若隐若现昂首东望风平浪静水天相接 横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸 山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔 千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流 帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚 昂首挺胸 第二单元读读写写 均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想
住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动莫笑腊酒浑浊怀疑均匀茎上放弃挖掘抛出 引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不宁 消磨时光不可思议精神大振枉费心机 浩如烟海 第三单元读读写写 洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住
拽住温柔撒谎魔杖增添融化 告示牌火辣辣煤油灯笑嘻嘻兴冲冲 毛茸茸 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞草翠花开枯枝败叶勤勤恳恳 蹦蹦跳跳可怜巴巴 第四单元读读写写 高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦颈部厉害餐具饮料蹲下供养
邻居抓痒踩印毒蛇撞疼 引吭大叫毫不相让一日三餐从容不迫 扬长而去屏息凝视变化多端枝折花落 空空如也供养不周不胜其烦架子十足 慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉 趁其不备 第五单元读读写写 盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概隔开扶着气魄栽树建筑阁楼朱红狮子态度堤岸雕刻 佛香阁嘉峪关颐和园 气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约
人教版四年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） jūn yún guīlǜyáng yìpíqì lǒng zhào càn làn fèi ténɡhén jì 二、比一比，再组词。（10分） 驶（_______）唤（______）即（______）架（_______）蝇（_______） 使（_______）换（______）既（______）驾（_______）绳（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 疑惑（_____）（_____）（_____）顾（_____）盼若有（_____）（_____）视死（_____）（_____）深（_____）简（_____）不堪（_____）（_____） (1)周恩来和同学在街上（_______）时，忽然发现巡警局门前围着一群人。 (2)为了躲避日本侵略者的骚扰，梅兰芳整天（_______），但最终还是 （_______），只好又回到了上海。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
如果……就……不但……而且……因为……所以……不仅……还……(1)我们（_______）不能破坏森林，（_________）要积极参加植树造林，让环境更美。 (2) （________）没有和平，这个世界（________）不会变得美好。 (3)森林（_______）是一座大“水库”，（________）是一个巨大的空调器。 (4)（________）人们乱砍乱伐，土地失去了森林的保护，（_________）慢慢变成了沙漠。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)看着有人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。 改成“把”字句：________________________________ 改成“被”字句：________________________________ (2)是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句） ____________________________ (3)微风吹拂着柳丝。（改为拟人句） ____________________________ (4)人民的力量是无比强大的。（缩句） ____________________________ (5)生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。（修改病句） ____________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 鲜花 又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。” “偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
人教版四年级上册语文 第一单元知识点归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
四年级上册语文第一单元知识点归纳 1 《观潮》 【多音字组词】 号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央） hào（号码、号召） guàn（道观） zhòng（打中、中弹）【同音字组词】 潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯） 朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例） 【形近字组词】 称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸） 你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿） 【近义词】 屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现 【反义词】 平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首 人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】 笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。 屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。 人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。 横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。 山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。 恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。 【写作特点】
四年级语文上册单元复习题 第一单元 ng bēn téng yī jiù kuān kuò bó wùlǒng zhào fèi té ( ) （）（）( ) ( ) ( ) huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fèng xìzhào yào ( ) （）（）（）（）（）míng chēng shù shāo jìn g jìchuán jiǎng pāo kāｉyíguàn （）（）（）（）（）（）cháo shuǐméng bìyìlìyī zhī yī zhū （）（）（）（）（）、 水（）相（）（）（）江面若（）若（） （）（）东望风（）浪（）（）头（）进 （）天（）地一（）不（）山（）地（） 人（）（）沸（）（）为邻不容（）（） 神（）莫（）神来（）（）人迹（）（） 应（）不（）千（）百（）（）（）飞瀑 （）（）江水恍恍（）（）（）（）细流 天连水尾水连天 青山原不老为雪白头 水水山山处处明明秀秀 丁丁冬冬泉高高下下树
jūn yúｎchóng diékòng xìyè bǐng chù jiǎｏhuái yí （）（）( ) ( ) （）（） hén jìzhújiàn xiū xiǎng zhùzhái yǐn bìyǐn cáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuǎn zézhù zhǐdòng xué róu ruòsōu suǒqīng xié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) píng tǎｎbā tǔkuān chǎng shèn zhònɡwā jué pāo qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 引人注（）毫不可（）随（）而安坐（）不安 消（）时光不可思（）精神大（）（）费心机 浩如（）（）飞（）重洋（）有趣味（）有成（） 补充诗句、 ，远近高低各不同。 不识庐山真面目，。 莫笑农家腊酒浑，。 山重水复疑无路，。、 正月香又香，二月兰花，三月桃花，四月，五月，六月荷花，七月，八月，九月菊花，十月，十一月水仙，十二月腊梅。
四年级语文上册第一单元单元备课 一、教材简析： 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。 这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。 选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 二、学习目标： 知识与能力： 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。 2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》 3、4自然段；《鸟的天堂》第七、 八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。 过程与方法： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。 2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。 情感态度与价值观： 1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。 2、感受大自然的魅力，热爱大自然。 三、学习重点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/ae737584.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵 4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 四、学习难点 1、培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/ae737584.html,]整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。 2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。 五、教学准备 课件与课文内容有关的景物图片生字卡片背景资料
第一单元测试卷 一、看拼音，写词语。（8分） kuān kuò lǒng zhào dùn shí zhú jiàn qiān shǒu zhuāng jia tiào yuè pú tao 二、用“”标出加点字正确的读音。（3分） 我屹．（qì yì）立在桥边，昂．（áng háng）首向东望去，只见一条鹅卵．（luǎn huǎn）石铺成的小路旁有一个用芦苇．（wéi wěi）做成的鸟巢．（cháo zháo），但它现在被一群鸭子霸占．（zhàn zàn）了。 三、先把词语补充完整，再按要求填空。（7分） 若现水天浪吼银光 锣鼓欲坠私语震耳 1.ABAC式的词语有，AABC式的词语有、 3. 光明光芒光亮光辉 1.她的头发梳得很整齐,像一顶（）的大帽子。 2.月儿开始发出银色的（）。 3.太阳愈升愈高,散发着万道金色（）。 4.星光使我们觉得（）无处不在。 五、按要求，写句子。（8分） 1.钱塘江大潮是天下奇观。
（1）改为反问句： （2）改为感叹句： 2.月亮牵着星星。（怎样的月亮？怎样的星星？扩句） 1.钱塘江大潮，自古以来就被称为，农历是一年一度的观潮日。课文是按照、、的顺序描写钱塘江大潮的。 2.《走月亮》的作者是我国著名作家，课文描述了“我”和阿妈在秋天的的情景，文中一共次出现了“我和阿妈走月亮”这句话，表达了“我”和阿妈以及“我”的幸福与快乐。 3.《秋晚的江上》描绘了一幅美丽的图画，（时间）江面上出现了，从诗歌对景物的描写中，可以感受到作者的心情。 4.《花牛歌》的作者是，作者用简单明朗、轻快活泼的诗句形式，表达了诗人对生活的和对的向往。 5.《繁星》的作者是，课文以为序，先回忆“我”从前在时，夜晚望繁星的情景和感受；接着回忆时看繁星的情景和感受；最后描写观看繁星的情景和感受。 七、口语交际。（5分） 善待环境，人类的家园会更美，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。学校开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。请你踊跃参加吧！ 1.为了更好地宣传本次活动，请你为本班级的黑板报设计两个栏目。
四年级上册教材相关知识点 第一单元 作家作品相关知识 1《观潮》 本文选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》 2﹡《雅鲁藏布大峡谷》 作家杨逸畴水资源专家，中国科学院地理科学与资源研究所研究员，教授。地理地貌学家，科学探险家，1957年毕业于南京大学地理系，长期从事青藏高原科学考察，登山科学考察和塔克拉玛干沙漠的科考探险活动，前后20次上青藏高原，8次深入雅鲁藏布图库江大拐弯峡谷，5次深入塔克拉玛干探险。他在我国特殊、边疆、空白的自然科学领域研究中作出了开拓性的贡献，特别在发现论证推出雅鲁藏布(图库)江下游大拐弯峡谷为世界之最，为发现雅鲁臧布江大峡谷为世界之最的第一人；发现和解释福建平潭石人碑、船帆石、花岗岩海蚀造型地貌为世界之最等方面，作出了杰出的地理发现和贡献。从1959年开始，前后20次进入青藏高原，1973年我国科学家第一次进入雅鲁藏布江大峡谷，他是八人中的一个；1998年，杨逸畴先生徒步穿越了雅鲁藏布江大峡谷最后的90公里无人区；而作为论证雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷的第一人，杨逸畴这个平凡的名字将被载入史册，也被永久篆刻在中国世纪坛的白色大理石壁面上。 3 《鸟的天堂》 作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。代表作《家》、《春》、《秋》(即〈激流三部曲〉)。 “鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天马村天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。相传，此树植于明代景泰年间，距今已有五百多年的历史了。“一株榕树便天堂”，一句诗概括了小鸟天堂的特点。三百八十多年前，这里原是一个水中泥墩，一棵榕树经长期繁衍，成为覆盖面积达一公顷的“独木林”，泥墩也成为绿岛。 4﹡《火烧云》 作者萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。1932年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活
四年级语文第一单元自查卷 第一部分基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lǒng zhào héng guàn guīlǜcàn làn （）（）（）（） fèng xìmàn tiān ju?n dì （）（） 二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分） 枝干（gān gàn）的数（shùshǔ）目不可计数（shù shǔ）。 三、我知道要先比一比，再组词。（4分） 株（）逢（）朝（）沸（） 珠（）缝（）潮（）拂（） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分） 风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（） 水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流 五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分） （）地叫着缓缓地（） （）的响声金灿灿的（） 六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分） 继续陆续 1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（）跳上一只船。 平静静寂 1、起初，周围是（）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。 七、我会照样子连一连。（6分） 丁丁冬冬泉天连水尾水连天 青山原不老报得三春晖 野火烧不尽清泉石上流 雾锁山头山锁雾春风吹又生 谁言心寸草高高下下树 明月松间照为雪白头 第二部分阅读积累与运用（30分） 一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（14 分） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分） 靠近——（）面貌——（）振动——（）
最新人教版四年级语文上册一单元卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） shuài lǐng hé xié wèi jiè nù hǒu sōng zhī shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī yōu lǜ tān tú 二、比一比，再组词。（10分） 栽( ) 轧( ) 腔( ) 趟( ) 载( ) 扎( ) 控( ) 躺( ) 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） A人烟（____）（____） B提（____）吊（____） C面如（____）（____）D聚精（____）（____） E眉（____）目（____） F亭亭（____）（____）G文质（____）（____） H膀（____）腰（____）I慈（____）善（____） (1)形容地方无人居住，十分荒凉，可以用__________。 (2)都是描写人物外貌的。如果形容女子身材美好，可以用________;形容一个人文雅有礼貌，可以用________;形容一个人善良的样子，可以用__________。 (3)我还能再写出描写人外貌的词语_____,_____,_____。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……不仅……还……如果……就……一边…… 一边…… 1．( )害人的鸦片不销毁，( )会使国家和人民陷入深重的灾难。2．( )林则徐虎门销烟有功，( )受到后人的传诵和敬仰。 3．虎门销烟( )沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，( )向全世 界表明，中国人民是不可欺侮的！ 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)科学家在屋子里横七竖八地拉了许多绳子。(改为“被”字句) _______________________________________________________________ (2)难道老麻雀会安然地站在高高的没有危险的树枝上吗?(改为陈述句) _______________________________________________________________ (3)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。(改为拟人句) _______________________________________________________________ (4)在一个童年的冬日里，我的陀螺给了我极大的欢乐。(改为感叹句) _______________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
第一单元知识点整理 【第一课观潮】 《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 一、字词基础 我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢 我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢 词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾 近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像 反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静 二、课文梳理 （一天早上）潮来前：风平浪静 观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观 （时间）（霎时）潮去后：余波未息 【重点语段】 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。 【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。 一、字词基础 我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕 词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间 近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测 不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千 反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯 多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁 二、课文梳理
人教版四年级语文上册词语盘点 第一单元读读写写 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 第一单元读读记记 颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚 第一单元日积月累 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树。 第二单元读读写写 均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安 第二单元读读记记 蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海 第二单元日积月累 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 第三单元读读写写 洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开 第三单元读读记记 脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴 第三单元日积月累 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元读读写写 高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落 第四单元读读记记 狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备 第四单元日积月累 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠 第五单元读读写写
四年级语文上册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） běn zhìjiāng yìng yán jiūbōlíwān dòu qiāng kǒu shēn ào cāng yíng jiàshǐlián xì 二、比一比，再组词。（10分） 淘（_______）俗（_______）稻（_______）稼（_______）陶（_______）浴（_______）蹈（_______）嫁（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （____）山（____）海（____）声（____）响随遇（____）（____）（____）疲力（____）垂（____）丧（____）大惊（____）（____）奔流（____）（____）（____）（____）所思（____）（____）不平（1）夜很深了，爸爸仍旧在___________地写他的研究论文。 （2）每次爬嶂石岩，我都会累得___________。 （3）每年的观潮日，海塘大堤上___________，大家早早的赶来这里。（4）人生不如意十之八九，要学着___________。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就……因为……所以……虽然……但是…… 1. （_______）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（_________）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。 2.我（_______）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（_______）这图案的魅力却使我深深触动。 3.（______）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（_______）是换一种切苹果的方法。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。(修改病句) _____________________ (2)纪昌成了射箭能手。(扩写句子，不少于两处) ______________________ (3)水珠在荷叶上闪着光。(改为比喻句) _____________________ (4)西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了一位老大爷来，问问他是怎么回事。(概括句子的主要意思) _____________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 祖国，我终于回来了 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。 但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工
人教版小学四年级上册语文单元试题(附答案) 全册
第一学期单元教学质量检测 四年级 语文（第一单元） （考试时间：80分钟） 班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________ 书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差1分。 一、积累·运用。（共40分） 1.读一读，连一连。（8分） 2.读拼音，写词语。（8分） ku ān ku ò l ǒn ɡ zh ào c àn l àn y ī ji ù hu ī f ù ɡu ī l ǜ sh ù sh āo zh ào y ào 3.把下列词语补充完整。（12分） 齐（ ）并（ ） （ ）天（ ）地 人（ ）人（ ） （ ）天相（ ） 若（ ）若（ ） 浩浩（ ）（ ） 4.想一想，选词填空。（12分） 陆续 连续 继续 （1）到了岸边，我们（ ）跳下船。 （2）我们（ ）拍掌，树上变得热闹了。 镇静 平静 寂静 （1）发生了这样的事情，我的心情久久不能（ ）。 （2）救火现场，消防队长（ ）地指挥大家灭火。 二、阅读·感悟。（共26分） （一） hu ī f ù p āo q ì chu ánji ǎn ɡd ǐn ɡ f èi 恢复 鼎沸 船桨 抛弃
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（共14分） 1.“缝”用音序查字法应先查（）；用部首查字法应先查（），再查（）画。（3分） 2.在文段中找出下面词语的近义词。（3分） 靠近——（）面貌——（）振动——（） 3.我从（）这个词知道枝干的数目多。（2分） 4.读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（4分） 5.你最喜欢文中哪个句子？请抄在下面横线上。（2分） __________________________________________________________ _ __________________________________________________________ _ （二）___________________ 玛拉沁夫我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。它们的窝，是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。 第二天拂晓，海潮猛涨，夹着阵阵狂风，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。可惜的是，缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。 早餐后□阳光灿烂□晴空如洗□我又路过那棵大树□听见鸟儿叽叽喳喳。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……（共12分） 1.给文章加个标题，写在文首的“____”上。（2分）
【第一单元知识点归纳】 1、《观潮》 【多音字组词】 号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】 潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯） 朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例） 【形近字组词】 称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸） 你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿） 【近义词】 屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天 宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地 横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现 【反义词】 平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首 人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几 【词语造句】 笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。 人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。 横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。 山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。 恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。 【写作特点】 课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。 2、《雅鲁藏布大峡谷》 【多音字组词】
人教版小学语文第四单元知识点整理 第四单元（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 教材内容分析： 本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。 第十三课《白鹅》 一、作者：丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。 二、课内知识 1、本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。 2、本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。） 3、本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。 4、“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。
第一单元教材分析 本单元教材是以“自然奇观”为专题编写的。选编的四篇课文以具体、形象的语言分别描述了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多彩的火烧云。除了四篇课文外，语文园地安排了很多与专题密切相关的学习内容。四篇写景课文思路清晰，语言生动优美，给人以身临其境的感觉，是对学生进行热爱大好河山教育，培养留心观察周围事物的好教材。 教学目标： 1、会写27个生字，会认27个生字，正确读写相关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟写景文章语言的优美，背诵精彩片段。 3、学习作者观察自然景物的方法。 4、通过朗读课文，感受大自然的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 教学重点： 1、引导学生有感情的朗读课文，背诵精彩片段，抄写优美句子。 2、指导学生有顺序、抓特点观察景物的写作方法。 教学难点： 1、引导学生理解作者观察景物和描写事物的写作方法。 2、体会写景文章的语言美，感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 课时安排： 教学本单元教材可用10～13课时。
1 观潮 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3.边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的壮观，受到自然的熏陶，能把自己的的阅读感受与他人交流。 教学重点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观。教学难点： 体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学准备： 1．多媒体课件。 2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 教学课时：三课时。 第一课时 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。 2.读通课文，理清段落层次。 教学重点： 初读课文，认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。 教学难点：
人教版四年级上册语文第一单元试卷 班级：姓名：得分： 识字·写字（30%） 一、看拼音写词语。10分 huī fù zhào yào fèi téng guī lǜ fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn jìng jì yī jiù lǒng zhào shù shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。9分 闷．雷(mēn mèn) 踮．着脚(diǎn diān) 号．叫(háo hào) 兴．奋(xīng xìng) 答．应(yīng yìng) 堤．岸(dī tī) 停泊．(pō bó) 树干．(gān gàn) 不可计数．(shǔshù) 三、把下列词语补充完整。5分 若( )若现漫天( )地齐头并( ) 不可计( ) ( )首东望横( )江面风平( )静水天相( ) 一争高( ) 人声鼎（ ) 四、照样子，把下列句子写具体。6分 例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。 1．那么多的鸟儿，。 2．的岩石上绽开了的花朵。 例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3．高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像。 阅读·积累 70%
一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。3分 1．观赏钱塘江大潮是在夏天。( ) 2．《火烧云》是作家萧红写的。( ) 3．“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树。( ) 二、把下面的句子按一定顺序整理成一段通顺的话。6分 ( )体育中心全貌雄伟壮观，建筑风格各异，各有寓意，具有强烈的时代感。 ( )亚运村、亚运体育馆是非常令人向往的地方，最近我们到这些地方作了短期的游览。 ( )这一切，都令人情不自禁地联想到：是亚运会工程的建设者们用辛勤的汗水浇开了这朵朵艳丽的亚运体育场之花啊! ( )我们乘车来到了环境优美的亚运村。 ( )亚运村整个建筑设汁新颖，布局合理，不同风格的建筑成环状排列。中间是一个中心花园。真是一个非凡的建筑群。 ( )接着我们来到亚运会的主体工程——奥林匹克体育中心。 二、按要求填空。24分 1．雾锁山头，天连水尾。 2．重重叠叠，路；泉，高高下下树。 3．绿水本无忧，因风；青山原不老，为雪。 4．山山水水处处，时时好好奇奇。 5．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，。再近些，只见，形成一堵。浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。”从这段话中，我们看到了钱塘江大潮的景象。 6．雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和的原始林海，云
（部编）四年级上册语文（第1单元检测卷） 一、看拼音写词语。 zhú jiàn kuān kuò lǒnɡ zhào yī jiù pú tɑo zhuānɡ jiɑ 二、给加点的字选择正确的读音,打“√”。 田埂．(gěng gēng)屹．立(yìqì)半明半昧．(mèi wèi)霎．时(chàshà)昂．首(áng yáng)鹅卵．石(luǎn ruǎn) 三、我会查字典。 1.“霎”字用音序查字法应先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。“霎时”的近义词是( )。 2.“卵”字用音序查字法应先查音序( ),再查音节( ),“卵”字的第五笔是( )。 四、按照要求写句子。 1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。（缩句） ___________________________________________________________ 五、选择。 1.下列词语书写完全正确的一组是( ) A.潮水余波修补左顾右判 B.剧说牵手招待坑坑洼洼 C.停顿风浴农历摇摇欲坠 D.震惊庄稼成熟漫天卷地 2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )
A.海上有一轮明月，照着平静 ．．的海面。 B.风停了，柳树也安静 ．．下来，弯着腰，低下头微笑地看着缓缓流动的河水。 C.得知第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在北京举行，我不禁激动 万分，心情久久不能寂静 ．．。 D.冬天的山村，一到夜里便格外幽静 ．．。 3. 下列句子中，不是拟人句的一项是( ) A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。 B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了 C.太阳偷渡了西山的青峰。 D.白云霸占了半个天。 4.下列词语中“题”与“题西林壁”的“题”意思一样的是（） A.命题 B.题字 C.文不对题 5.有时候我们遇到问题百思不得其解，突然有了灵感，这真是（） A.当局者迷，旁观者清。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 六、按照课文原文填空。 1. 是在洱海里（）过吗？月盘是那样（），月光是那样 （），照亮了（），照亮了（），也照亮了，照 亮了（）和（）…… 2. 细细的溪水，流着（）和（），流着（）。 （）的鹅卵石，（）河床。哟，鹅卵石间有多少（）的小 水塘，每个小水塘，都（）！ 3. 《鹿柴》作者（），空山（），但（）。（），（）。 七、课内阅读理解。 1、观潮（节选）