专题五第1讲动物和人体生命活动的调节
[基础等级评价]
1．(2010·北京高考)以下依据神经细胞功能做出的判断，不．正确的是() A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长
B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多
C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解
D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多
解析：神经元又称神经细胞，它包括胞体和突起，突起又分树突和轴突，树突呈树枝状，扩大了神经元接受刺激的表面积，它具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能；
轴突的主要功能是将神经冲动由胞体传至其他神经元或效应细胞，与这些功能相适应的结构是：树突较多，轴突较长；突触前膜释放的递质进入突触间隙，作用于突触后膜发挥生理作用后，就会被立即分解而失活；多肽类激素合成的场所在核糖体上，分泌肽类激素旺盛的细胞中核糖体较多。
答案：C
2．(2010·福建高考)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致() A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
解析：根据题干信息可知，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，因此如果人体组织细胞膜缺乏该受体，那么胰岛素的作用将受到影响，会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高，所以正确答案是A。
答案：A
3．(2010·江苏高考改编)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不．正确的是() A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
解析：延长光照刺激时通过神经调节(促进卵巢的发育和雌激素的合成)和体液调节共同作用提高产蛋率；雌激素可促进卵泡的成熟和排卵；鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用，其中前者占主导地位；动物的行为是遗传因素(内因)和环境因素(外因)
共同作用的结果。
答案：A
4．有关神经系统的叙述，错误的是() A．脊髓、脑干属于中枢神经系统
B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
解析：呼吸属于非条件反射，呼吸中枢位于脑干。
答案：B
5．(原创题)根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化
学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在突触小体
内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离
子可通过通道传递电信号，如右图所示，以下有关突触的说
法不．正确的是()
A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B．兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的
C．兴奋通过化学突触时的信号转变为电信号→化学信号→电信号
D．兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关
解析：由题干信息可知，电突触无突触小泡，无神经递质，由带电离子直接通过通道传递信息，且膜两侧是对称的，因此兴奋在电突触中的传递是双向的。电突触由离子传导，传导速度较化学突触快。
答案：B
6．(2010·全国卷Ⅰ)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器
位于左后肢趾部的______中，神经中枢位于________中。
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由
________________________________________________所决定的。
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端________(能、不能)看到左
后肢收缩活动；刺激B端________(能、不能)看到左后肢收缩活动。若
刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动________(能、不能)称为反
射活动，主要原因是______________________________________。
解析：(1)完整的反射弧是反射活动的结构基础。由题中用针刺激脊蛙
左后肢的趾部，
可观察到该后肢出现收缩活动，说明其感受器在左后肢趾部的皮肤中；如果神经中枢在脑中，则脊蛙不能作出反射，而脊蛙(无脑)能够出现收缩活动，说明神经中枢在脊髓中。(2)反射弧内兴奋传递的单向性决定了反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，而反射弧内兴奋的结构是由突触的结构决定的。(3)剪断传出神经后，如果立即刺激A端，由于兴奋可传至效应器，能够看到左后肢的收缩活动；刺激B端，由于兴奋无法传递到效应器，不能看到左后肢的收缩活动；尽管在剪断后，刺激A端时，能够看到收缩活动，但不能称为反射活动，因为反射活动是在中枢神经系统的参与下，对体内外刺激作出的适应性反应，而这一收缩活动没有神经中枢的参与。
答案：(1)皮肤脊髓
(2)突触的结构(其他合理答案也可)
(3)能不能不能反射弧结构不完整(其他合理答案也可)
[发展等级评价]
(限时40分钟，满分100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(双选)下列关于人体内分泌腺和激素的叙述，错误的是()
A．下丘脑既能传递兴奋又能分泌激素
B．人体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．胰岛素和胰高血糖素之间存在协同作用
D．甲状腺激素发挥作用后被灭活
解析：下丘脑是一个特殊的神经结构，是内分泌系统的枢纽，有“内分泌之王”
之美称，既能传递兴奋也可分泌激素，如分泌促甲状腺激素释放激素等多种促激素。
胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰高血糖素是升高血糖浓度，二者是拮抗关系。人
体内的激素发挥作用后都被灭活，由相应的内分泌腺分泌补充。体内失水过多就会刺
激下丘脑渗透压感受器，使抗利尿激素的分泌和释放增多，尿量减少，调节渗透压恢
复正常。
答案：BC
2．如果饮用水中被一种雌激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果()
A．雌性个体的促性腺激素含量上升
B．雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升
C．雌性个体分泌雌激素的量上升
D．对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强
解析：雌激素的量增加，根据性激素分泌的分级调节机制必然引起促性腺激素、促性
腺激素释放激素及性激素的分泌量减少，但由于生物个体内雌激素含量增多，所以对体内卵细胞的形成有促进作用。
答案：D
3．如图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，下列说法不．
正确的是( )
A ．兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行
B ．在兴奋传递过程中甲细胞的线粒体活动较明显
C ．在兴奋传递过程中甲细胞的高尔基体活动较明显
D ．图乙中①是兴奋部位
解析：图甲、乙分别表示两个细胞的一部分结构，兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行；在兴奋传递过程中甲细胞分泌神经递质，线粒体和高尔基体活动较明显；兴奋部位的膜电位为内正外负，故图乙中的兴奋部位应为②。
答案：D
4．(双选)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( )
A ．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B ．神经细胞兴奋时细胞膜对K ＋通透性增大
C ．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D ．细胞膜内外K ＋、Na ＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
解析：神经细胞内K ＋浓度明显高于膜外，而Na ＋浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K ＋有通透性，造成K ＋外流，电位表现内负外正；受到刺激时，细胞膜对Na ＋
的通透性增加，Na ＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负。兴奋在神经元之间的传递是单向的。
答案：BC
5．(改编题)乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉，一旦信号通过，立即发生乙酰胆碱――→胆碱酯酶乙酸＋胆碱，分解后的胆碱在 Na ＋ 协同下进入细胞重新合成乙酰胆碱。关于该过程的叙述不．
正确的是( ) A ．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
B ．乙酰胆碱被分解可防止递质长时间起作用
C ．胆碱酯酶能降低反应的活化能
D ．乙酰胆碱与肌细胞膜结合后，将化学信号转变为电信号
解析：递质由突触前膜释放后，经突触间隙(组织液)与突触后膜受体结合后发挥作用，
不需要血液运输，乙酰胆碱发挥作用后，若不被分解，会使肌肉持续收缩。乙酰胆碱携带的是化学信号。
答案：A
6．比利时、法国科学家最近在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究。下列有关叙述中正确的是()
A．大脑皮层中央前回的S区受损，患者表现为运动性失语症
B．当人从寒冷室外进入温暖的室内时，大脑皮层内侧面的体温调节中枢兴奋
C．胚胎干细胞与神经细胞含有相同的基因，不同的蛋白质
D．一切具有神经系统的生物，其神经调节的基本方式都是反射弧
解析：S区不位于中央前回，而是位于大脑皮层中央前回底部之前；体温调节中枢并不位于大脑皮层内侧面，而是位于下丘脑；神经调节的基本方式是反射而不是反射弧，反射弧是反射的结构基础；生物体细胞都是经过受精卵的有丝分裂产生的，含有相同的遗传物质，只是因为基因的选择性表达才产生了不同的蛋白质。
答案：C
7．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是
()
A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞
C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞
解析：垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素等，所以其靶细胞不一定是肾小管、集合管细胞。
答案：B
8．(2010·广州模拟)右图箭头表示神经冲动的传导途径，其中
哪一条最为正确()
A．a B．b
C．c D．d
解析：兴奋在突触中的传导是单向的，而在神经纤维上的
传导是双向的。所以，当神经纤维的中段受电流刺激时，神经冲动同时向相反的两方向传导，但只有向轴突一端传导的冲动，可经过突触，继续将冲动传递下去，向神经元树突一端传导的冲动，在到达端点时，就停止传导而消失。
答案：D
9．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于
神经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为神经中枢。下列有关说法不．正确的是()
A．刺激a点会引起A的收缩，不属于反射活动
B．刺激b点，甲、乙两电位计都可记录到电位变化
C．若刺激a点，乙不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位已经受损
D．刺激b点，会引起A的收缩，但E不会发生反应
解析：题图中的A～E分别代表的是效应器、传出神经、神经中枢、传入神经、感受器。反射是指在中枢神经系统的参与下，生物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。刺激a点会引起A的收缩，但没有神经中枢C的参与，因此不属于反射活动。由于神经冲动在神经元之间只能单向传递，因此即使正常情况下刺激a点也不会引起C、D处电位变化。
答案：C
10．如图表示不同条件下，人体内某些物质含量变化的趋势，其中正确的是()
解析：当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷；空腹状态下，糖尿病患者的血糖浓度比正常人的高；正常人进食后，血液中胰岛素的相对
含量增加，胰岛素对胰高血糖素的分泌起抑制作用，所以胰高血糖素的相对含量会减少。
答案：D
11．(双选)如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两
种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是
()
A．Na＋浓度不同不影响神经元的静息电位高低
B．受到外界刺激后，膜电位变化趋势不同
C．Na＋浓度不同对受到刺激后的膜电位的变化有所影响
D．不同Na＋浓度下受到相同刺激后，膜电位从发生变化到恢复到起始水平所用的时间不同
解析：受到刺激前，膜电位为静息电位，从图中可以看出静息电位相同。曲线走势一样，表明受到外界刺激后，膜电位变化趋势基本相同，但膜电位的变化幅度不同，说明Na ＋浓度不同对受到刺激后的膜电位的变化有影响。从受到刺激到曲线的最后交点表明，膜电位从受到刺激开始到恢复到起始水平，所用的时间相同。
答案：BD
12．(改编题)如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息，下列叙述中错误的是()
A．A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢
B．C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用
C．从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的
D．当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的
解析：从图中可以看出，激素分子进入细胞核与核受体结合以后，影响了c→d即③过程，该过程为基因的转录过程，而不是DNA的复制过程。
答案：D
二、非选择题(共52分)
13．(15分)多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。图是几种细胞通讯的实例，
请分析回答：
(1)A图中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的主要生理反应是________________________________________________________________________。
肝细胞膜上受体的化学成分是________。
(2)B图中，若在e处给予适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是________。
(3)上述两图中细胞间传递信号的物质有
________________________________________________________________________，上述过程表明细胞膜具有的功能有
________________________________________________________________________。
(4)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质，科研人员要探究神经组织内乙酰胆碱浓度对信息传递的速度有无影响，实验人员在a处注入不同浓度的Ach，b处给予恒定刺激，c、d处分别为兴奋感应时间测量点。实验处理和结果如下表。
说明：实验已排除其他干扰因素。
c处数据说明了___________________________________________________________。
d处数据说明了_________________________________________________________。
解析：(1)胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解，促进葡萄糖合成肝糖原和肌糖原，促进葡萄糖转化成非糖物质，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，但在肝细胞的主要生理反应是促进合成肝糖原。(2)刺激e点，则兴奋可以通过e向d传导，但不能向c、b、a传递。(3)A图、B图对应的信号分子为激素和神经递质。(4)根据图表信息推断，乙酰胆碱的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传导，但影响神经冲动在突触处的传递。
答案：(1)促进合成肝糖原蛋白质(糖蛋白)(2)d、e(3)激素、神经递质分泌、识别、信息传递(4)乙酰胆碱的浓度不影响兴奋在神经纤维上的传递速度乙酰胆碱的浓度影响突触传递速度，浓度较大时突触传递速度加快
14．(17分)(2010·海淀模拟)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。请回答有关问题：
(1)GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在______内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中__________上的GABA受体结合，该受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使________离子内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生。上述过程体现出细胞膜具有________功能。如果用电生理微电泳方法将GABA离子施加到离体神经细胞旁，可引起相同的生理效应，从而进一步证明GABA是一种________性的神经递质。
(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA 的含量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于________________________________________，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是________________，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可______(缩短/延长)该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
解析：神经递质存在于突触小泡中。静息电位时，细胞膜内外的电位表现为外正内负。GABA与受体结合，抑制突触后神经细胞动作电位的产生，故该神经递质为抑制性神经递质。氨基丁酸转氨酶抑制剂能抑制氨基丁酸转氨酶的活性，从而减少了释放的GABA的降解，从而抑制癫痫病人异常兴奋的形成。麻醉剂分子与GABA一样，均能被突触后膜上的GABA受体识别，细胞中没有分解麻醉剂的酶，故延长了神经细胞离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
答案：(1)突触小泡突触后膜阴信息交流抑制
(2)药物抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低(3)GABA受体延长
15．(20分)(2010·北京高考)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H 分别处理对照组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5 mL，每天1次，连续21天，n＝20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验内容及结果见下表。
请分析并回答：
(1)表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数________。
(2)小鼠脑中的________调节________释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是由睾丸中________细胞(2n)经________发育来的。
(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为________。
(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生________和DNA片段________所致。
(5)环境激素可沿着________传递进入人体，被靶________接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低。
解析：本题主要考查学生的实验与探究能力和综合处理问题的能力。研究环境激素H 对小鼠产生精子数量的影响，因此环境激素H为单一变量，用玉米油处理作为对照实验；性激素的分泌活动受下丘脑和垂体的控制，其机制与甲状腺激素的分泌调节相同；精子是由精原细胞经减数分裂后得到的；性激素在体内保持相对稳定，其调节属于负反馈调节。
答案：(1)减少
(2)下丘脑垂体精原减数分裂
(3)负反馈
(4)断裂丢失
(5)食物链细胞
人体及动物生理学练习题 第一章绪论 一、填空题: 1正反馈就是指反馈信息对起。 2反射弧就是由 , , , ,与五个部分组成。 3体液包括与。 4反射活动包括与两大类。 5体液调节得特点就是反应速度慢、作用时间。 6自身调节得特点就是:调节作用较 ,对刺激得敏感性。 二、选择题: 1.下列各种实验中,何种属于急性实验方法。( ) A离体蛙心灌流实验 B狗食管瘘假饲实验 C临床胃液分析实验 D血液常规检查 2.维持机体稳态得重要途径就是:( ) A正反馈调节 B负反馈调节 C神经调节 D 体液调节 三、名词解释: 1可兴奋组织 2稳态 3反馈 新陈代谢:指生物体与环境之间进行物质交换与能量交换,实现自我更新得最基本得生命活动过程。 兴奋性:指机体(活组织或细胞)对刺激发生反应得能力或特性,称为兴奋性(或应激性)。 适应性:指机体得功能与环境协调一致地变化并能保持自身生存得能力或特性称为适应性。 兴奋:由相对静止状态转变为活动状态或功能活动由弱变强。 抑制:由活动状态转变为相对静止状态,或功能活动由强变弱。 自身调节:即不依赖于神经与体液调节,由机体器官、组织与细胞自身对刺激产生得适应性反应。 体液调节:指机体依赖某些化学信息物质(如激素)通过体液运输,对靶器官、靶组织或靶细胞得功能进行调节得方式;主要参与对机体新陈代谢、生长发育、生殖等功能活动得调节。 正反馈:指受控部分发回得反馈信息使控制部分得活动加强得调节方式(系一个不可逆得生理调节过程)。 负反馈:指受控部分发回得反馈信息使控制部分得活动减弱得调节方式(系一个可逆得调节过程)。 【参考答案】 一、填空题 1、控制信息加强作用 2、感受器传入神经中枢传出神经效应器 3、细胞内液细胞外液 4、条件反射非条件反射 5、持久 6、局限较小 二、选择题 1、A 2、B 三、名词解释 1可兴奋组织在接受刺激后迅速产生特殊生物电反应得组织被称作可兴奋组织。 2稳态内环境理化性质维持相对恒定得状态,称为稳态。 3反馈:在人体生理功能自动控制原理中,受控部分不断得将信息回输到控制部分,以纠正或调节控制部分对受控部分得影响,从而实现自动而精确得调节,这一过程称之为反馈。反馈有正反馈与负反馈之分。受控部分得反馈信息,对控制部分得控制信息起促进或增强作用者称正反馈,与此相反,反馈信息对控制信息起减弱作用者,称为负反馈。 第二章细胞得基本功能 一、填空题: 1.静息电位就是外流形成得电-化学平衡电位,静息 电位绝对值称超极化。 2.冲动达到神经-肌肉接头处,使突触前膜释放 ,使终板膜 主要对得通透性增加。 3.骨骼肌收缩时,胞浆内得钙离子升高,其主要来源于。 4.横桥具有ATP酶得作用,当它与蛋白结合后才被激活。 5.骨骼肌收缩与舒张过程中,胞浆内钙离子浓度得升高主要就是 由于钙离子由中释放,而钙离子浓度得降低,主要就是由于肌浆网结构中活动得结果。 6.细胞去极化后向原来得极化状态恢复得过程称为。 7.肌肉收缩就是肌丝向肌丝滑行得结果。 8.骨骼肌细胞兴奋-收缩耦联得中介物质就是。 9.钠离子泵就是一种酶,它能分ATP解释出能量以形成 与维持细胞内外得正常分布状态。 10.终板膜上乙酰胆碱受体通道开放时,可允许与 同时通过,结果造成终板膜去极化,形成终板电位。 11.第二信使物质主要通过两条途径影响细胞功能:一就是通过 直接激活各种 ,引起磷酸化反应,二就是提高胞浆中浓度。 12.如果化学信号与膜受体结合后激活了膜内得促速G 蛋白(Gs), 则Gs与GTP得复合物可以增强得活性,后者可使
万方数据
２生物学通报２００６年第４１卷第３期 计２目：①蜉蝣目（Ｅｐｈｅｍｅｒｏｐｔｅｒａ），②蜻蜓目（Ｏｄｏｎａ．ｔａ）；（Ｂ）新翅下纲（Ｎｅｏｐｔｅｒａ）：计２６目：①横翅目（Ｐｌｅ．ｃｏｐｔｅｒａ），②等翅目（Ｉｓｏｐｔｅｒａ），③蜚蠊目（Ｂｌａｔｔｏｄｅａ），④螳螂目（Ｍａｎｔｏｄｅａ），⑤蛩蠊目（Ｇｒｙｌｌｏｂｌａｔｔｏｄｅａ），⑥螳蠊目（Ｍａｎｔｏｐｈａｓｍａｔｏｄｅａ）（２００２年命名的新目），⑦竹节虫目（蚺目）（Ｐｈａｓｍａｔｏｄｅａ），（９纺足目（Ｅｍｂｉｉｄｉｎａ）（Ｅｍ—ｂｉｏｐｔｅｒａ），⑨直翅目（Ｏｒｔｈｏｐｔｅｒａ），⑩革翅目（ＤｅｒＩＩＩａｐｔｅｒ－ａ），⑩缺翅目（ｚｏｒａｐｔｅｒａ），⑩啮虫目（Ｐｓｏｃｏｐｔｅｒａ），⑩虱目（Ｐｈｔｈｉｒａｐｔｅｒａ），⑩缨翅目（Ｔｈｙｓａｎｏｐｔｅｒａ），⑩半翅目（Ｈｅｍｉｐｔｅｒａ），⑧脉翅目（Ｎｅｕｒｏｐｔｅｒａ），◎广翅目（Ｍｅｇａ．１叩ｔｅｒａ），⑧蛇蛉目（Ｒａｐｈｉｄｉ叩ｔｅｒａ），⑩鞘翅目（ｃｏｌｅｏｐｔ—ｅｒａ），⑩捻翅目（ｓｔｒｅｐｓｉｐｔｅｒａ），①双翅目（Ｄｉｐｔｅｒａ）延≥长翅目（Ｍｅｃｏｐｔｅｒａ）延≥蚤目（ｓｉｐｈｏｎ印ｔｅｒａ），⑨毛翅目（Ｔｒｉ—ｃｈ叩ｔｅｒａ），⑧鳞翅目（Ｌｅｐｉｄｏｐｔｅｒａ），⑧膜翅目（Ｈｙｍｅｎｏ—ｐｔｅｒａ）（Ｇｕｌｌａｎ＆Ｃｒａｓｔｏｎ，２００５）。 不过，一般在教科书中采用六足亚门内分２纲的系统：把原尾、弹尾和双尾３类仍保留在“目”一级的水平，安置在内颚纲（Ｅｎｔｏｇｎａｔｈａ）内（原尾目、弹尾目和双尾目）；以内颚纲（口器内颚式，即口器的基部隐藏在头囊内）与昆虫纲（口器外颚式，自头囊伸出，暴露在外；其他３０目）并列。但由于内颚纲可能不是一个自然的类群，故此分类系统并不恰当。顺便提一下，旧的系统中的昆虫纲（广义的，相当于现在的六足动物亚门）分无翅亚纲和有翅亚纲。无翅亚纲包括原尾目、弹尾目、双尾目和缨尾目（Ｔｈｙｓａｎｕｒａ）（广义的，现分为石炳目和衣鱼目）；有翅亚纲（Ｐｔｅｒｙｇｏｔａ）则包括上列其余各目。１。４多足亚门体分头和躯干部：头部有触角、大颚、第１小颚（或愈合）和第２小颚（不同程度的愈合，或无）等４对附肢；躯干部长，由许多相同的节组成，各节有１。２对足。约１２０００种，全为陆生种类。分４个纲：１）倍足纲（Ｄｉｐｌｏｐｏｄａ）（马陆）；２）唇足纲（Ｃｈｉｌ叩ｏｄａ）（蜈蚣、蚰蜒）；３）少足纲（Ｐａｕｍｐｏｄａ）（蝎虫戋；４）综合纲（Ｓｙｍｐｈｙｌａ）（幺蚰）。 ２节肢动物的起源 学者们普遍认为与节肢动物近缘的是缓步动物（Ｔａｒｄｉｇｒａｄｅ）（熊虫）和有爪动物（Ｏｎｙｃｈ叩ｈｏｒａ）（栉蚕）。形态学的研究和近３０年来的分子生物学的研究都支持节肢动物和缓步动物是姐妹群．这两类然后又与有爪动物构成姐妹群的关系。学者们把这３类合称为泛节肢动物（Ｐａｎａｒｔｈｒｏｐｏｄａ）（图１），对构建这３类亲缘关系的共同衍征并无多大的争议。 但是不同的研究者对泛节肢动物是否与环节动物（Ａｎｎｅｌｉｄａ）来自同一祖先尚有争议。泛节肢动物与环节动物的共享的衍征包括：有一与众不同的“脑”以及按体节排列的神经节；心脏长管状。位于背方，系由一纵血管演变而来；有４～５束纵肌；朗基因（ｅｎ舯ｉｌｅｄｇｅｎｅ），体节极性基因（ｓｅｇｍｅｎｔａｌｐｏｌａｒｉｔｙｇｅｎｅ）在早期的分节过程和神经发生时，按体节双重复表达。泛节肢 动物的体腔被认为是由它们与环节动物的共同祖先的成对的体节腔变化而来．因为这两大类的体节的端细胞发育和最终造成身体的分节根本上是相同的，而且可以认为是同源的，这被认为是强有力共同衍征。由于法国动物学家居维叶（Ｇ．Ｃｕｖｉｅｒ）在１８１７年为这些类群创立了“Ａｒｔｉｃｕｌａｔａ（关节动物）”一名，所以也称为“关节动物假说”。但在１９９９年，Ａｇｕｉｎａｌｄｏ等人基于１８ＳｒＤＮＡ序列资料的分析提出另一种假说，把节肢动物、缓步动物、有爪动物、线虫动物、线形动物、动吻动物和曳鳃动物这些已知“蜕皮”的后生动物归在一起．称之为“蜕皮动物（Ｅｃｄｙｓｏｚｏａ）”。蜕皮动物中不包括环节动物，所以与前说是对立的。不过有许多学者对此假说提出种种质疑，在此限于篇幅，不作详细说明。 图１节肢动物和近缘类群ｆ泛节肢动物）的亲缘关系 （蝗虫图仿自堵南山，１９８８；熊虫、栉蚕和蚯蚓图 仿自Ｈｉｃｋｍａｎ拼ａｊ．。１９９７） 国外的化石资料表明：节肢动物可能在寒武纪已成为种类数量占优势的类群．在晚寒武世发现的种类中，节肢动物的种类占总数的１／３以上。在瑞典奥斯坦（Ｏｒｓｔｅｎ）的上寒武世的沉积物中发现的大量甲壳类的化石，有许多与现代的甲壳类如头虾类、鳃足类非常相似。由于保存完好，可以看到许多古代种类体节和附肢的细微构造。它们具备现代甲壳类的所有属性，如：复眼、头盾、无节幼体（有用于运动的第１触角）、第２触角和大颚两肢型。我国学者也发现早在５．２亿年前已经有类似现生甲壳动物的不同的体躯分化，占据了不同的生境（Ｃｈｅｎｅｆ“．，２００１）。 ３节肢动物各类群之间的亲缘和演化 多年来．多数学者在探讨昆虫起源时，都认为六足类与多足类最近缘。例如颚肢亚门、单肢亚门和缺角类的提出都是建立在这一认识的基础上的。但近年来学者们在特征分析中得到１个“六足类＋甲壳类”的分支，从而提出“泛甲壳动物（Ｐａｎｃｎｌｓｔａｃｅａ）”的概念。他们认为六足类不是与多足类，而是与甲壳类最近缘。这一观点得到来自分子生物学、发育生物学、形态学和古生物学研究的资料（如１２ＳｒＤＮＡ、２８ＳｒＤＮＡ、ＥＦ一１仅、ＰＯＬＩＩ、Ｈｏｘ基因、中枢神经系的发生等）的强烈支持。而且研究还表明：甲壳动物实际上是１个并系类群．即现在的甲壳亚门并没有把同一祖先的所有后裔 都包括在内。泛甲壳动物的观点就是说：“昆虫是陆生 万方数据
专题10 动物生命活动调节 一、选择题 1．(2020·安徽省高三三模)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( A ) A．内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所 B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 C．内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成 D．组织液中的O2可自由扩散进入组织细胞 【解析】在细胞质基质中，含有水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等，还有很多种酶，是活细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质基质为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件，A错误；多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境，B正确；内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，C正确；细胞外的O2(即组织液中的O2)进入细胞的方式是自由扩散，D正确。 2．(2020·四川省高三三模)下列关于内环境的叙述，错误的是( C ) A．HCO－3和HPO2－4参与维持血浆pH的稳态 B．内环境的成分有尿素、氨基酸、胆固醇等 C．血红蛋白对于维持血浆渗透压有重要作用 D．内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关 【解析】血浆中存在缓冲物质，可维持血浆pH的稳定，如HCO－3、HPO－4等参与维持血浆pH的稳态，A正确；尿素、氨基酸、胆固醇等均可被血液运输，可存在于内环境中，B正确；血红蛋白位于红细胞内，不能维持血浆渗透压，血浆蛋白可维持血浆的渗透压，C错误；内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关，D正确。 3．(2020·湖北省高三期末)将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常，如图为刺激前后的电位变化，以下说法错误的是( A ) A．兴奋传到b点时电流计的指针将向左侧偏转 B．损伤部位c点的膜外电位为负电位 C．兴奋的产生与细胞膜对Na＋的通透性改变有关 D．结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导 【解析】当在a点左侧给予刺激时，a点先发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b 点时，a点又恢复为正电位，而此时c点由于受损仍为负电位，故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转，A错误；神经纤维未受刺激时，膜外(a、c两点)为正电位，指针应不偏转，
八年级下册生物教案
() A. 体内水分散失，血液循环停止 B. 体表逐渐干燥， 无法呼吸 神经系统遭到 C. 离开了穴居生活 D. 破坏 而在玻璃板上几乎不能 15、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行， 爬行，其原因是( ) 。 A．玻璃板摩擦力大 B ．蚯 蚓不能在土壤之外爬行 C．蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 D ．玻璃 板不能粘住蚯蚓的身体 防御敌害 15、蝗虫外骨骼的作用( ) A B 协助运动 C 有利于捕食 D 防止水分蒸发 课堂总结( 2 分钟)七嘴八舌 你说我说，本节学会了什归纳总结 么，收获了多少 板书设 计： 第三节软体动物和节肢动物 软体动物节肢动物 常见动 物： 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、 石鳖、蜗牛、乌贼蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇 主要特 征： 1、柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； 1 、体表有坚硬的外骨骼； 2、运动器官是足。2、身体和附肢都分节
作业设计： 1．判断下列说法是否正确。正确的画“ V”，错误的画“×”。 (1) 软体动物都生有贝壳。( ) (2) 节肢动物的附肢分节，身体不分节。( ) 2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：( ) A. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物； B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C. 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 3．用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物身体扁平，有口无肛门 扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物身体表面有外套膜 环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物身体表面有刺细胞 节肢动物身体不分节，体表有角质层 4 软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处教学反思：
第十一章生殖 选择题 1 睾酮的化学性质是 A 固醇类 B 类固醇 C 胺类 D 肽类 E 蛋白质 2 睾酮由睾丸的下列哪种细胞分泌 A 间质细胞 B 支持细胞 C 精原细胞 D 精母细胞 E 精子 3 促进睾丸间质细胞合成与分泌睾酮的激素是 A FSH B TSH C ACTH D LH E GnRH 4 雄激素结合蛋白是由下列哪种细胞产生的 A 肝细胞 B 睾丸间质细胞 C 睾丸支持细胞 D 睾丸生精细胞E睾丸毛细血管内皮细胞 5 随尿排出的睾酮代谢产物主要是 A 双氢睾酮 B 脱氢异雄酮 C 雄烯二酮 D 17-羟类固醇 E 17-氧类固醇 6 抑制素的化学性质是 A 肽类 B 类固醇 C 糖蛋白 D 胺类 E 蛋白质 7 抑制素由睾丸的哪种细胞分泌的 A 间质细胞 B 支持细胞C精原细胞D 精母细胞E 精子 8 抑制素对下列哪种腺垂体激素的分泌具有很强的抑制作用 A LH B TSH C FSH D PRL E GH 9 能促进支持细胞分泌抑制素的激素是 A LH B ACTH C TSH D ADH E FSH 10 雌二醇的化学性质是 A 胺类 B 肽类 C 类固醇 D 固醇类E蛋白质 11 下列哪一种激素能在排卵前一天左右诱发排卵所必需的LH峰 A 雌二醇B孕酮C 促卵泡激素D 抑制素E 雌三醇 12 尿中排出的雌三醇是下列哪一种激素的代谢产物 A 皮质醇 B 雌二醇 C 睾酮 D 孕酮 E 孕二醇 13 孕酮的化学性质是 A 蛋白质 B 肽类 C 胺类 D 类固醇E固醇类 14 下列有关孕激素的叙述，正确的是 A 促进子宫内膜发生增生期变化 B 促进子宫内膜发生分泌期变化 C 子宫发育 D 促进并维持女性特征E促进子宫收缩 15 育龄期女子基础体温的双相变化是有下列哪种激素的作用 A 雌激素 B 孕激素 C 甲状腺激素 D LH E FSH 16 月经正常的妇女，其月经黄体能维持几天 A 3-5天 B 5-7天 C 7-9天 D 9-11天 E 12-15天 17 尿中排出的孕二醇是下列哪种激素的代谢产物 A 皮质醇 B 雌二醇 C 雌三醇 D 雄酮E孕酮 18 女性月经周期诱发排卵最重要的激素是 A FSH B GH C PRL D LH E GnRH 19 女性月经周期中，月经来潮是由于血中 A E2浓度下降，P浓度升高 B E2浓度升高，P浓度下降 C E2和P浓度均不变 D FSH和LH浓度均下降
节肢动物习题（含答案） 一、选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1. 下列动物中全都属于昆虫的一组是（） A. 蜘蛛、螳螂 B. 蜻蜓、蟑螂 C. 虾、蚂蚁 D. 蜈蚣、瓢虫 2. 下列水生动物中，属于节肢动物的有（） ①梭子蟹②蛾螺③水蚤④龟⑤鳖⑥河蚌⑦对虾⑧乌贼． A. ①④⑤⑥ B. ①③⑦ C. ①③⑥⑦ D. ③ ④⑥⑧ 3. 蛔虫、蝗虫、水蛭分别属于（） A. 线形动物、节肢动物、环节动物 B. 环节动物、节肢动物、腔肠动物 C. 线形动物、环节动物、扁形动物 D. 线形动物、哺乳动物、软体动物 4. 蝗虫的（）是负责感觉和摄食的． A. 胸部 B. 头部 C. 腹部 D. 尾部 5. 下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（） A. 是最大的动物类群 B. 每个个体都有三对足 C. 体表有坚韧的外骨髓 D. 身体和附肢都分节 6. 下列动物体表具有外骨骼的是（） A. 蜻蜓 B. 蜗牛 C. 河蚌 D. 鱿鱼 7. 昆虫在分类上属于节肢动物，请选出下列不属于节肢动物的是（） A. 沙蚕 B. 蜘蛛 C. 蜈蚣 D. 虾 8. 下列动物中，不具备“身体分部，躯干、足和触角均分节”特征的是（） A. 北海的梭鱼 B. 临朐山蝎 C. 临朐桑蚕 D. 潍坊产的对虾 9. 小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是（） A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①④ 10. 下列动物中属于昆虫的是（） A. 蜘蛛 B. 蜈蚣 C. 虾 D. 蝗虫 11. 俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（） A. 身体分节 B. 附肢分节 C. 体表有石灰质外壳 D. 体表有坚韧的外骨骼 12. 蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物具有的共同特征是（） A. 都有翅 B. 都有三对足 C. 都生活在陆地上 D. 身体和附肢都分节 13. 蝗虫、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣的共同特征是（）
动物生命活动的调节专题复习 撰稿教师：李文强责编：陈莉 章节概述 本专题包括《人体的内环境与稳态》、《动物和人体生命活动的调节》。本专题主要介绍了动物和人体的神经调节、体液调节和免疫调节等方式在维持稳态中的作用。这部分内容包括了多个动物生理的经典实验，很容易通过实验设计，实验评价等形式来考察学生对知识、技能的应用与迁移能力。 在高考中本专题往往是考察的热点内容，命题热点有：结合人体相关病理，考察激素的功能，不同激素之间的关系，激素调节与神经调节的关系；结合反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动在神经纤维上的传导模式图来考察神经调节的相关知识。 目标认知 学习目标： 人体神经调节的结构基础和调节过程；人脑的高级功能；动物激素的调节及在生产中的应用；稳态的生理意义；人体的体温调节、水盐调节和血糖调节 重点： 人体神经调节的结构基础和调节过程 难点： 人体神经调节的结构基础和调节过程 知识要点梳理 知识网络图：
知识链接： 人体的内环境与稳态 主要介绍了细胞生活的液体环境以及内环境的成分、性质和作用。重点是内环境稳态的重要性，包括内环境的动态变化、对稳态机制的认识、内环境稳态的重要意义。 动物和人体生命活动的调节 主要介绍了动物和人体的神经—体液—免疫调节网络，基本内容有反射、反射的结构接触、激素调节、体液免疫、细胞免疫等 知识结构梳理 组织液、血浆、淋巴液之间的关系 当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中。少量的组织也还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 内环境稳态的重要意义 内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。因为新陈代谢过程中发生许多的酶促反应，而酶促反应要求的理化性质是比较严格的，例如温度、酸碱度和某些离子浓度的变化等，都要求在比较小的范围内，才能保证酶促反应的正常进行；稳态也是保持细胞兴奋性的必要条件。体内有一个相对稳定的内环境，才能使细胞少受甚至不受外环境变化的干扰，
导学案 课题（内容）腔肠动物和扁形动物课时数 1 第 1课时课型新授课 三维目标1.探究水螅、涡虫的形态结构。 2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。 3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。 4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系 情感态度与价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、形成保护环境的意识。 重难点腔肠动物和扁形动物的主要特征。 资源准备 学案导案 一、自主学习 （1动物与植物的区别。 2腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的主要特征、、、。 3.水螅的生活环境身体呈色, 形,长约。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6~10条细长的。 4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与相通。 5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了和。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。 6.腔肠动物与人类的关系有哪 些。 7.涡虫生活在全身只有10—15cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面一、教师导学 阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：
有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。 8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪些。 9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有个胚层。 二、合作探究 三、成果展示 各小组之间进行互评 【学生展示·教师激励】 重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。 四、拓展延伸 阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱二、教师参与 在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果 【学生探究·教师引领】 根据老师的安排有序 展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。 三、教师激励 教师给予适当的指导，发现积极思考、回答问题的学生、优秀作业随时进行展示和鼓励。 四、教师引领 源于教材,宽于教材,举一反三显身手
人体及动物生理学理论教学 一、教学目标 在了解人体组织结构的基础上，掌握人体及哺乳动物生理学的基本原则。理解机体的工作原理，即生命活动的过程，特别是机体适应于内外环境变化的调控过程，涉及从分子到整体的多水平研究的整合。充分认识到生命体结构与功能相适应的规律，以及生命体各部分之间的协调统一性。并通过对人体功能的了解，科学和自觉地维护自身健康。 二、教学内容和学时分配 第一章绪论 2学时 主要内容： 1. 生理学的研究内容。 2. 内环境及稳态。 3. 生命活动的调节 1)调节方式：神经调节，体液调节和自身调节； 2)反馈系统：负反馈，正反馈。 教学要求：了解生理学的研究对象、任务以及体内控制系统。理解和掌握内环境、稳态和负反馈的概念。 重点、难点：内环境及稳态的概念，负反馈和正反馈系统。 第二章细胞膜的物质转运功能 3学时 主要内容： 1．单纯扩散。 2．易化扩散：离子通道和载体。 3．主动转运：原发性主动转运（钠钾泵等离子泵），继发主动转运。 4．出胞与入胞式物质转运。 教学要求：理解和掌握物质跨膜转运各种方式的特点。 重点和难点：钠钾泵的工作原理和重要作用。 第三章神经元的兴奋和传导——细胞膜的电生理学 3学时 主要内容： 1．静息电位：K+平衡电位。 2．动作电位：Na+平衡电位，不应期，不衰减传导。 教学要求：理解和掌握细胞膜静息电位的形成和维持以及动作电位的产生和传导机制。 重点和难点：动作电位的产生和传导机制。 第四章突触传递和突触活动的调节 6学时 主要内容： 1．神经-肌肉接头的信号传递：终板电位，量子释放（微终板电位）。
2．神经元突触：突触的分类和结构，突触传递，兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位，突触活动的调节（突触前抑制和突触后抑制），中枢递质。 教学要求：理解和掌握神经-肌肉接头的信号传递过程，区分兴奋性和抑制性突触后电位，理解突触抑制的作用方式。了解中枢递质种类。 重点：神经-肌肉接头的信号传递过程。 难点：突触抑制。 第五章骨骼肌生理——肌肉细胞生理学 3学时 主要内容： 1. 骨骼肌的超微结构。 2．骨骼肌的收缩机制：兴奋-收缩耦联，肌丝滑行学说，横桥周期。 3．骨胳肌收缩的机械特性：单收缩和强直收缩，肌肉长度-张力关系。 教学要求：了解骨骼肌细胞超微结构和骨骼肌收缩的机械特性，理解和掌握骨骼肌收缩原理。重点：骨骼肌的收缩机制。 难点：横桥周期，肌肉长度-张力关系。 第六章神经系统——中枢神经系统 6学时 主要内容： 1．脊髓对躯体运动的调节：牵张反射（腱反射和肌紧张），腱器官反射，脊休克。 2．脑干对姿势和运动的控制：去大脑僵直。 3．脑的高级功能：脑电图，学习和记忆。 教学要求：了解脑的高级功能。掌握脊髓及脑干对躯体运动的调节。 重点：牵张反射。 难点：去大脑僵直。 第七章感觉器官 4学时 主要内容： 1. 感受器的一般生理特性：适宜刺激，换能和感受器电位，适应。 2. 视觉器官：眼的折光成像系统和调节，视网膜视杆系统和视锥系统，视紫红质的光化学反应，暗适应和明适应。 3. 听觉器官：外耳和中耳的传音作用，耳蜗对声音的感受和分析：基底膜的频率分析，毛细胞的换能，微音器电位。 教学要求：了解感受器和感觉器官的定义，掌握感受器的一般生理特性，视觉和听觉感受器的功能和换能机制。 重点：感受器的一般生理特性，视杆和视锥系统的特点，暗适应，耳蜗对声音频率的分析。难点：视色素的感光机制，听毛细胞的感音机制。 第八章血液 2学时
《实验室生物安全通用要求》介绍 第一部分基础知识 一、范围 适用于我国所有涉及生物因子操作的实验室。 二、术语和定义 1、气溶胶：悬浮于气体介质的固态/液态微粒形成的相对稳定分散体系; 2、事故：造成死亡、疾病、伤害、损坏以及其他损失的意外； 3、气锁：特定场所的门具备互锁功能，不能同时开启（如机械送排风系统、整体消毒灭菌、化学喷淋和压力可监控的气密室）； 4、生物因子：微生物和生物活性物质； 5、生物安全柜：具备气流控制及高效空气过滤装置的操作柜； 6、缓冲间：设置在被污染概率不同的实验室区域间的密闭室，必要时可设置机械通风系统，其门带有气锁功能； 7、高效过滤器：对0.3μm微粒过滤效率高于99.97%的过滤器； 8、实验室生物安全：指实验室的条件在正常使用的情况下可以避免人员、社区及环境受到不可接受的损害，符合相关法规、标准对实验室生物安全责任的要求； 9、个体防护装备：防止人员个体受到生物性、化学性或物理性危险因子上海的器材和用品； 10、风险评估：评估风险大小以及确定是否可以接受的全过程；
11、风险控制：为降低风险而采取的综合措施。 其他术语和定义还包括：定向气流、危险、危险识别、事件、实验室、实验室防护区、材料安全数据单、风险等。 三、风险评估及风险控制 （一）评估应考虑内容 生物因子特性、实验室既往事故分析、实验活动过程的风险、设施设备、人员风险、意外、人为破坏、风险大小、发生概率、后果、可接受的风险、降低风险措施评估以及可能带来的新的风险、风险及控制综合评估等。 （二）如何评估 1、事前评估； 2、适当人员评估； 3、完整记录（时间、人员、依据）； 4、定期评估或周期性复审； 5、开展新的实验活动或实验室条件发生变化时均应重新评估； 6、操作超常规量或从事特殊实验活动； 7、发生事件、事故时应进行评估； 8、政策、法规、标准等发生变化应重新进行评估； 9、评估风险控制措施应首先考虑消除风险，再考虑降低风险； 10、建立监控机制。 此外，评估要考虑外来影响。 四、实验室生物安全防护水平分级
线形动物和环节动物习题（含答案） 一、选择题(本大题共13小题，共26.0分) 1. 环节动物身体分节在进化上的意义是（） A. 消化食物更充分 B. 反应更加灵敏 C. 运输氧的能力更强 D. 运动更加灵活 2. 据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物．这样做的意义是（） A. 为蚯蚓提供丰富的营养 B. 让蚯蚓更快地生长繁殖 C. 节省蚯蚓的饲料开支 D. 减少有机垃圾，保护环境 3. 蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要原因是（） A. 没有肌肉 B. 有肌肉但没有骨骼 C. 没有足，有体节 D. 体温不恒定 4. 在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有粘液的，这有利于蚯蚓（） A. 吸收营养 B. 进行呼吸 C. 保持水分 D. 在土壤中运动 5. 环节动物与节肢动物的共同点是（） A. 具有外骨骼 B. 身体分节 C. 具有贝壳 D. 足分节 6. 关于蜜蜂和蜘蛛在分类中共同点的说法中，错误的是（） A. 都属于动物 B. 都属于无脊椎动物 C. 都属于节肢动物 D. 都属于昆虫 7. 蚯蚓对人类的益处中哪个是错的？（） A. 疏松土壤 B. 提高土壤肥力 C. 可以吃 D. 优良的蛋白质饲料 8. 夏天雷雨过后，蚯蚓常常钻出地面，造成蚯蚓该行为的主要因素是（） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 土壤 9. 蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中．它的呼吸依靠（） A. 环带 B. 湿润的体壁 C. 体节 D. 刚毛 10. 发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（）
实验动物工作与生物安全 1、实验动物学与医学、微生物学的关系尤为密切，生物医学上的许多重大发现和成就都与实验动物息息相关。正如巴甫洛夫所说："没有对活动物进行的实验和观察，人们就无法认识有机界的各种规律"。对于医学科学来说，探讨危害人类健康的各种传染性疾病的发病、治疗与治愈机制及其生理、生化、病理、免疫等方面的机制，无一不是通过动物实验而阐明或证实的，如肝炎、非典、艾滋病等都需运用相应的动物模型来进行实验研究，来阐明各方面的机理，并且研制传染病的疫苗和治疗药物都要用到大量和多种的实验动物，最后达到治疗和预防的目的。 2、动物实验作为生命科学的重要研究手段,研究试验过程必须在确保生物安全的前提下进行。随着生命科学、生物反控和公共卫生应急事件等科学研究的不断深入，科研工作越来越多的使用动物进行艾滋病、流行性出血热、病毒性肝炎、麻风、狂犬病、鼠疫等烈性传染病研究。动物感染实验从接种病原体到实验结束,中间要经过以日、周、月计算的过程,在此期间，给动物喂食、给水、更换垫料及笼具等,遇有病原体随尿粪、唾液排出,就会有感染性气溶胶不断向环境扩散的危险；剖检动物时,实验者还会有接触在体液、脏器中繁殖了的病原体的危险；根据动物种类不同,还可能被动物咬伤甚至由于注射器、手术刀的创伤而被感染等。因此，动物实验过程生物安全问题受到了世界各国的高度重视。 我国对动物实验的生物安全问题有严格的管理要求，特别是SARS流行之后，我国对从事动物实验或利用实验动物进行病原微生物研究，利用实验动物进行转基因、克隆、重组基因等不同级别的感染性实验必须在符合相应等级的生物安全实验室内进行，未经许可的实验室不得开展相关实验。同时，制定了不同级别的生物安全实验室的建筑规范、运行管理规范等一系列认证标准。 动物实验中生物安全不容忽视 在动物实验中，对实验室的不科学管理可导致病原微生物的传播，例如饲养中的动物将接种的病原体通过呼吸、粪、尿等途径排出体外，污染室内环境，如果实验室人员防护或操作不当，就会接触到污染物而被感染。此外，用来做实验研究的野生动物也可能携带对人类产生严重威胁的人畜共患病病原微生物。 实践证明，目前的科学发展水平尚不能完全脱离实验动物进行生命科学研究，尤其是涉及生物安全方面的实验研究。佐藤浩强调，维护生物安全，动物研究机构要不断完善检疫制度，并把实验标准和特殊微生物操作、安全性设备及机构规定的生物安全性等级相结合。 生物安全动物实验室的设计原则 2004年8月28日修订通过《中华人民共和国传染病防治法》第二十二条规定：疾病预防控制机构、医疗机构的实验室和从事病原微生物实验的单位，应当符合国家规定的条件和技术标准，建立严格的监督管理制度，对传染病病原体样本按照规定的措施实行严格监督管理，严防传染病病原体的实验室感染和病原微生物的扩散。
人体及动物生理学复习资料 一、名词解释： 条件反射的消退：条件反射建立后，如果连续使用单独的条件刺激而不采用非条件刺激进行强化，那么条件刺激会逐渐减弱，直至完全不出现的现象叫条件反射的消退 体液调节：是指血液和组织液中的某些化学物质，对心血管活动所产生的调节作用。 血管紧张素的主要作用——升高血压 人体及动物生理学：研究健康人及动物的各种机能及其活动规律的学科。 反射：在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境的变化所产生的适应性反应称为反射 体液调节：机体的某些细胞能产生某些特异性化学物质，通过血液循环输送到全身各处，对某些特定的组织起作用以调节机体的新陈代谢、生长、生殖等机能活动，这种调节称为体液调节。 自身调节：局部组织或细胞不依赖外来神经或体液调节，自身对刺激而产生的适应性反应。液态镶嵌模型：膜以液态的脂质双分子层为支架，其中镶嵌不同结构和功能的蛋白质 单纯扩散：指一些小的脂溶性物质依靠分子运动从浓度高的一侧通过细胞膜的脂质双分子层向浓度低的一侧扩散的方式。 易化扩散：某些物质能够依靠细胞膜上的特殊蛋白的帮助，顺电-化学梯度通过细胞膜的转运方式。 主动转运：在细胞膜上载体的帮助下，通过消耗ATP，将某种物质逆浓度梯度进行转运的过程。 受体：指细胞拥有的能够识别和选择性结合某种配体的蛋白质大分子。 细胞凋亡：是一个主动的由基因决定的自动结束生命的过程。也常常被称为细胞编程性死亡（PCD） 细胞保护：细胞对于各种有害因素的适应能力，称为细胞保护。 阈刺激：产生动作电位所需的最小刺激强度。 阈上刺激：大于阈刺激的刺激强度。 阈下刺激：小于阈刺激的刺激强度。 阈下刺激不能引起动作电位或组织、细胞的兴奋，但并非对组织细胞不产生任何影响。 生物电现象：一个活的细胞无论是它处于安静状态还是活动状态都是存在电活动，这种电活动称为生物电现象。其中包括静息电位和动作电位。 霍奇金学派的离子学说：生物电的产生依赖于细胞膜对化学离子的严格选择性的通透性及其在不同条件下的变化。 极化：—膜两侧存在的内负外正的电位状态。 去极化：—膜电位绝对值逐渐减小的过程。 复极化：—膜电位去极化后逐步恢复极化状态的过程。 超极化：—膜电位绝对值高于静息电位的状态。 超射：膜由原来的-70mv去极化到0 mv，进而变化到20～40mv，去极化超过0电位的部分称为超射。 终板电位：冲动传导到突触前终末时，在极短时间内，差不多同时有200-300个囊泡同时破裂，其中的Ach被释放，经过突触间隙扩散至终膜，结果导致终膜出现远较微终板电位大得多的去极化，这种去极化电位称为终板电位。 强直收缩：肌肉受到连续有效刺激时出现的强而持久的收缩。 兴奋—收缩耦联：把从骨骼肌接受神经冲动、肌膜发生兴奋，与肌原纤维中的肌丝活动联系起来的中介过程，叫兴奋-收缩耦联 基本电节律：有节律地反复进行的去极化和复极化活动叫基本电节律。
第九章节肢动物门 一、选择题 1.种类最多的动物门是（）。 A.节肢动物门 B.软体动物门 C.脊索动物门 D.环节动物门 2.下列哪个无脊椎动物类群中具有能飞翔的种群？ A. 节肢动物 B.环节动物 C.棘皮动物 D. 鸟类动物 E.软体动物 3.在下列无脊椎动物中，完全用气管进行呼吸的是（）。 A．宽跗陇马陆 B.日本沼虾 C.中国鲎 D.大腹圆蛛E. 水蚤 4. 东亚钳蝎属于节肢动物门（）。 A.多足纲 B.昆虫纲 C.蛛形纲 D.甲壳纲 E.原气管纲 5. 下列不是节肢动物排泄器官的为（）。 A. 颚腺 B. 触角腺 C. 马氏管 D. 基节腺 E. 气管 6. 下列哪种动物产的卵鞘可入药，称为桑螵蛸（）。 A. 蚱蝉 B. 大刀螂 C. 家蚕 D. 蟑螂 E. 蝗虫 7. 下列哪一器官不是节肢动物的呼吸器官（）。 A. 鳃 B.书鳃 C. 书肺 D.气管 E.马氏管 8. 昆虫纲分类的主要依据除了触角、足、翅特征之外，还有（）。 A.体壁突起 B.口器 C.生殖器 D.听器 E.化学感受器 9. 下列动物的附肢分节的为（）。 A．蚯蚓 B. 水蛭 C.沙蚕 D. 蜈蚣 E. 蚂蝗 10. 下列动物具有坚硬的外骨骼为（）。 A．节肢动物 B. 软体动物 C. 棘皮动物 D. 环节动物E.线形动物11．节肢动物和环节动物的共同点是（）。 A.有分节的附肢 B.身体异律分节明显 C.具有外骨骼 D.链状神经系统 E.开放式血液循环 12.节肢动物的肌肉为（）。 A.横纹肌 B.斜纹机 C.平滑肌 D.环肌 E.心肌 13.蜚蠊目的重要药用动物是（）。 A.美洲大蠊 B.大刀螳螂 C.中华蜜蜂 D.牛虻 E.斑蝥 14.在无脊椎动物中，（）因运动的增强，有与脊椎动物骨骼肌类似的横纹肌。
第三节软体动物和节肢动物 第1课时 教学目的： 1．知识方面 （1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。 （2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。 2．能力方面 通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。 3．思想情感方面 （1）通过本课教学，培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。 （2）通过对课外读物的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。 重点难点 1．软体动物和人类的关系是本课重点。因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展；有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。 2．确定软体动物的主要特征是本课难点。因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。 教具准备 河蚌的外形和结构挂图，蜗牛和乌贼的挂图；河蚌的浸制标本，饲养在水族箱中的河蚌。课时安排 1课时。 教学过程 1．教学过程设计思路： 创建情境→提出问题→导出课题→观察实物，识别某种软体动物的结构→讨论，归纳软体动物与人类的关系→比较几种软体动物，分析。归纳共同特征 2．教学过程说明：
板书设计 第二节软体动物和节肢动物 一、常见的软体动物 河蚌：身体柔软，有外套膜，两片贝壳 蜗牛：身体柔软，有外套膜，一片外壳 乌贼：身体柔软，有外套膜，一片壳 二、软体动物的主要特征是： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 三、与人类的关系 有益：食用、药用、工艺品 堂堂清 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（B ） A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C） A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足 3、软体动物用足缓慢运动，在吸入和排出水的过程中摄食，并排除未消化的残渣，同时利用鳃 进行呼吸 4、完成课后练习题 课后反思 第三节软体动物和节肢动物 第2课时 教学目的： 1．知识方面 （1）理解蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。 （2）掌握昆虫的主要特征。
实验室生物安全参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
实验室生物安全参考文本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1．实验室生物安全涉及人类生存环境的安全，国家对 生物安全的管理高度重视，各有关实验室也必须高度重视 实验室生物安全，必须有效监控和预防实验室生物污染， 要定期检查和自查，发现安全隐患要及时报告并处理解 决。 2．实验室应当定期对工作人员进行培训，保证其掌握 实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操 作技能，并进行考核。工作人员经考核合格的，方可上 岗。未经学习培训者，不得从事相关工作。 3．实验室安全管理人员要根据本实验室具体情况，制 定实验室生物安全操作规程，并对进入实验室进行实验的 学生进行进行生物安全知识教育和培训。
4．未经农业部或市农业局批准，不得擅自采集、运输、接收保存重大动物疫病病料，不得转让、赠送已初步认定为重大动物疫病或者已确诊为重大动物疫病的病料，不得私自将病料样本寄往国外或者携带出境。 5．生物类实验室废弃物（包括动物残体等）应用专用容器收集，进行高温高压灭菌后处理。生物实验中的一次性手套及沾染EB致癌物质的物品应统一收集和处理，不得丢弃在普通垃圾箱内。 病源微生物实验室生物安全管理 6．国家根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，将病原微生物分为四类： 第一类病原微生物，是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。 第二类病原微生物，是指能够引起人类或者动物严重
各章知识总结 第一章绪论 1．生理学4个水平上的研究： （1）细胞和分子水平 （2）组织和器官水平 （3）系统水平 （4）整体水平 2．生理活动的调节方式及特点： （1）神经调节 ①机制：由神经系统的活动从而调节生理功能的调节方式。其调节基本方式是反射，即是指在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化产生的适应性反应．实现反射活动的结构基础是反射弧． ②特点：迅速而精确，作用部位较局限，持续时间较短． （2）体液调节： ①机制：机体的某些细胞能产生某些特异性的化学物质，经血液循环运输调节全身各处的生理功能的调节方式。其调节方式是激素． ②特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长． （3）自身调节： ①机制：体内、外环境变化时，局部的细胞、组织、器官本身自动发生的适应性反应。 ②特点：作用精确，作用部位较局部，有利于维持机体细胞自稳态． 第二章细胞膜动力学和跨膜信号通讯 1．细胞跨膜物质转运方式： （1）单纯扩散（简单扩散）：如O2、CO2、NH3等脂溶性物质的跨膜转运 （2）膜蛋白介导的跨膜转运： ①主动运输： A.原发性主动转运：如K+、Na+、Ca2+逆浓度梯度或电位梯度的跨膜转运 B.继发性主动转运：如小肠粘膜和肾小管上皮细胞吸收和重吸收葡萄 糖时跨管腔膜的主动转运 ②被动运输 A.经载体易化扩散：如葡萄糖由血液进入红细胞 B.经通道易化扩散：如K+、Na+、Ca2+顺浓度梯度跨膜转运 （3）胞吞和胞吐：如白细胞吞噬细菌、异物的过程为入胞作用；腺细胞的分泌，神经递质的释放则为出胞作用。 2．细胞间通讯和信号传导的类型： （1）G蛋白耦联受体介导的信号转导 ①cAMP-PKA途径 ②磷脂酰肌醇代谢途径 （2）酶耦联受体介导的信号转导