设计理念：
1、根据“空间与图形”知识的特点，在学生充分感知的基础上，引导学生进行大量的
操作活动，注重小组合作学习，注重教材整合、注重各种形式的结合教学，包括形与话结合、画与话结合，实物与图结合，欣赏与形结合等，让学生充分理解“垂直与平行”是同一平面内两条直线的位置关系，培训学生的合作意识与空间观念。2、根据“空间与图形”概念教学的特点，为了让学生扎实有效地掌握知识，实现教学
目标，设计从讲清意义、明确感受、注重体验、自行概括和实践应用这五个环节进行教学，突出学生自主探究新知的过程，体现学生学习的主体地位。
教材分析：
《垂直与平行》的教学内容是探究同一平面内两条直线的位置关系，其具有以下两个特点：一是它在“角的度量”单元学习之后，同时亦是认识平行四边形和梯形的基础，在小学第二学期“空间与图形”的教学中占有非常重要的地位；二是教学难度相对较高，主要反映在要掌握的概念比较多，知识抽象性强，教师在实施课堂教学时往往顾此失彼。因此，为了实现高效的课堂教学，我认为本节课的教学必须有粗有细，首先通过画一画、分一分、量一量、比一比等学习活动，让学生体验知识的形成过程，再由教师利用准确的引导，帮助学生理清知识脉络，真正理解在同一平面内两条直线的位置关系：互相垂直和互相平行。
学生分析：
考虑学生在学习“垂直与平行”之前，已经掌握了直线、射线和线段等知识，预设学生在学习本节课的知识时，对正确理解什么是“在同一平面内”，以及“相交”、“互相平行”和“互相垂直”等概念会有一定的难度。此外，虽然近段时间学生的学习积极性有所提高，但相对其它学习内容，本节课的学习会显得比较枯燥和抽象。为了充分调动学生的学习积极性，在教学时要做好以下几点：1、加强显性和隐性评价，对学生的回答，学习反映及练习反馈都要及时地给予适当的评价。2、规范教学语言，加强对学生的引导和点评，采用小组合作学习的方式调动学生的学习积极性。
教学目标：
知识目标：引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。
技能目标：让学生在小组合作学习的过程中理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两
种位置关系，培养学生的空间观念及空间想象能力，合作探究能力。
情感目标：让学生在具体的情境中感受“垂直与平行”来源于生活，在知识形成过程中体验数学的价值。
教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展空间观念。
教学难点：相交现象的正确理解。
教具学具：课件、三角板、直尺、白纸、大头笔、小棒
课前交流：
1、师：同学们好，我是林老师，要和大家上一节数学课，有信心上好吗？这么有信心，
老师先考考大家。
2、师：前面学习第二单元的时候，我们认识了几种线？
3、师：谁能说说它们各有什么特点？你能用手比划比划吗？
4、师：黑板上这条线段，谁能把它变成一条直线？
教学过程：
一．动手操作，感知新知。
1、激趣引入。
师：林老师知道同学们对直线、射线和线段的知识都掌握得很好，这节课我们将学习有关两条直线位置关系的知识。
师：老师这里有张白纸，这是其中一面，我们闭上眼睛想像一下，把这个面扩大，再扩大，其实它可以无限扩大，接着，在这个面上出现了两条直线，它们会是
什么样子呢？想好了吗？好了，请睁开眼睛，像刚才大家想像的面我们叫做一
个平面。而出现的两条直线就可以说是在同一个平面内。（板书）师：现在能把你想像的两条直线在这样的面上画出来吗？请用桌面上的大头笔开始画吧！
2、学生画直线，教师选取有代表性的张贴在黑板上。
【板书形成过程图①】
3、引导学生观察分类，把同一平面内两条直线的位置关系分为相交和不相交两类。
师：同学们的想像很丰富，在同一个平面上画两条直线有这么多情况，老师选了4张有代表性的贴了出来。同学们再看看自己的，有没有跟这几种情况有很大区
别的。
注：假如有学生表态有不同的情况，老师即把该种情况贴出黑板，在后面的教学中加以分类区别。
师：请仔细观察，能给它们分分类吗？请同位交流一下，可以分成几类？为什么这样分？
学生小组讨论、交流，教师指导。
学生可能会出现以下几种分法：
（1）分为两类：交叉的一类，不交叉的一类。
（2）分为三类：交叉的一类，快要交叉的一类，不交叉的一类。
（3）分类三类：交叉的一类，交叉成直角的一类，不交叉的一类。
师：这位同学的分法很有道理，按他们的说法，这几种情况都是两条直线交叉在一起，在数学上我们把这种情况称为“相交”，另一种情况叫做“不相交”。（板书）注：无论学生汇报哪种分法，教师应引导学生最终确定分成两类：相交和不相交。
【板书形成过程图②】
二．小组合作，探究新知。
1、引导学生再次探究，发现永不相交和相交成垂直两种特殊情况。
师：同学们再观察一下这几种情况，你还有什么发现？
师：这位同学很细心，但只是用眼睛观察的，不一定准确。下面老师希望同学们按要求进行四人小组合作学习，看看有没有新的发现。
师出示四人小组合作要求：
四人小组合作学习：
（1）画一画：把不相交的两条直线再画长一些。
（2）量一量：两条直线相交组成的角分别是多少度。
（3）说一说：你们发现了什么？
师：但是，老师刚才巡视的时候看到并不是每个小组都画有这四种情况，所以老师为大家准备了一个信封，请小组长把信封中的学具倒出来。其他同学先把白纸放在一边，注意，小组长要先分好工，开始！
教师请画出黑板上几种情况的小组上台合作。
台上小组汇报：
生1：我发现这种情况如果把两条直线延长后，它们就会相交。
生2：我发现不相交这种情况就算把两条直线延长后，它们还是不会相交。
生3：我量出这四个角都是90度。
……
师：你们有许多新的发现，很好。其他同学还有补充吗？
【板书形成过程图③】
师：同学们请看，原来看似不相交的这两条直线，通过把直线画长一些，它们实际是相交的，我们应该把它移过来（板书）。而这种情况是把两条直线延长，但它们永远不会相交。（板书）
师：在相交的这几种情况中，你觉得哪一种最特殊？
生：相交成90度那种。
2、揭示互相平行与互相垂直的概念。
师：同意吗？对，它最特殊，相交成的四个角都是直角（板书）。今天我们就重点学习永不相交和相交成直角这两种情况。老师先把它们移到这边。
【板书形成过程图④】
师：其实相交成直角和永不相交这两种情况在数学上都有自己的名称，请同学们打开课本，自学65页的内容，画出重点知识。
师：谁来说说永不相交这种情况叫什么？
师指着板书引导学生用自己的话概括什么是互相平行。
师：那相交成直角这种又叫什么？
师指着板书引导学生用自己的话概括什么是互相垂直。
师：很棒，相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条叫另一条的垂线，它们的交点叫做垂足。（板书）
师：再想两位同学说说什么是互相平行，什么是互相垂直。
师小结：现在我们很清楚了，在同一平面内，两条直线的位置关系可分为相交与不相交两种，不相交我们就说这两条直线互相平行，而相交中有一种情况最
特殊，相交成直角的就说两条直线互相垂直。这就是今天我们学习的垂直
与平行。
师：现在同学们再看看自己画在白纸上的两条直线，现在能确定自己画的两条直线属于哪种情况吗？有没有互相平行的情况，有的请拿着站起来举高让同学们看看。有没有互相垂直的，也站起来让我们看看。
师：下面请每个同学看着黑板上的图，再用自己的话跟同位说说什么是互相平行，什么是互相垂直。
【板书形成过程图⑤】
3、补充空间方位练习。
师：下面老师把互相平行、互相垂直两种情况搬到电脑里，老师来玩个小魔术，看
同学还认不认识它们。
课件依次动态出示以下几种情况让学生判断，增强感知。
师小结：同学们要记住，在同一平面内互相平行或互相垂直的两条直线可以有很多
种不同方位的摆法。
三．分层练习，拓展新知。
1、基础练习：
师：请同学们打开课本68页，第1题中的几组直线，请自己观察判断。
同时课件出示：
师：第一组是互相平行吗？第二组呢？怎样验证？第三组呢？第四组呢？
注：到第四组时，当学生判断完，教师要结合课件和板书，再次强调“一般相交”
的情况，并与“互相垂直”和“互相平行”进行比较，加强认识。
师：请用刚才提到的方法在课本上验证第二、第三组直线。开始。
师小结：要判断两条直线是否互相平行，我们可以把直线延长，而要知道两条直线是否互相垂直，我们要用三角板去比一比。
师：现在请每个同学自己看着这两个图说一说什么叫互相平行，什么叫互相垂直。
2、生活中的数学。
师：在我们的身边有哪些平行与垂直的例子呢？请同位两个同学合作带上工具，走出座位去找一找吧。
学生汇报，集体交流。（师交待同位两个同学留下汇报）
师：同学们，数学就在身边，请看这是一间学校的运动场，你能找到垂直与平行吗？
课件出示主题图，教师请学生出台指出垂直与平行。（每个学生指出2种情况）3、质疑。
师：看来，垂直与平行的现象在生活中随处可见。现在好好想想，对于今天我们学习的内容，还有什么不明白的地方？
生：为什么一定要说在同一平面内？
师借助不同平面的两条直线和不同实物上的两条线段帮助学生理解什么是“在同一平面内。”
师：还有其它问题吗？
生：……
4、摆一摆。
师：刚才，我们能找出身边垂直与平行的例子，同学们能摆出垂直与平行吗？请同学用桌面上的小棒，按要求摆一摆。
（1）把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？（2）把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，你发现了什么？
学生动手摆小棒，课件演示摆法交流小结。
师小结：如果两根小棒都与第三根小棒平行或垂直，这两根小棒就互相平行。
四．总结归纳，畅谈感受。
1、师：同学们这节课有什么收获。
2、师：同学们学习的感受怎么样？对同学和老师的评价如何？
五．课外作业。
1、课本68页练习十一第2题。
2、与家人说一说生活中哪里有平行与垂直的现象。
六．板书设计。
改造设计说明书 使用单位：惠州XXXXXXXXXXXXX有限公司 改造单位：XXXXXXXXXXXXX电梯有限公司 根据惠州XXXXXXXXXXXXX理有限公司单位需求，要对两台电梯轿厢重新装饰，装饰后由于改变了轿厢质量，按《电梯施工类别划分表》和检规要求，应对设备重新计算载重量是否符合相关要求，现制定该电梯改造设计说明： 1. 原电梯基本参数： 电梯出厂编号：XXXXXXXXXXXXX、XXXXXXXXXXXXX 原制造单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 额定载重量:825kg，额定速度：1.75m/s, 层站门：11 层11 站11 门 电梯轿厢的有效面积：1.96m2（轿厢宽1350mm深1400mm）， 2. 改造后变更为：额定载重：750kg(10人） 电梯轿厢的有效面积：1.91m2 轿厢宽1340mm深1380mm 3. 电梯轿厢质量增加109.6kg（见电梯改造清单)，并做质量的验算依据GB7588-2003标准中F3.4项要求：对于渐进式安全钳，给出的质量可以与F3.3.3规定的允许质量相差±7.5%。 4. 质量计算：轿厢空载质量P:946kg,额定载重Q：750kg,安全钳总质量：1850kg，缓冲器总质量：2800kg， 5. 改造前现场材料: 1. 安全钳铭牌 2.吊起轿厢称重 3.轿厢称重读数 4.缓冲器铭牌 a. 计算安全钳质量：P+Q+P1=946+750+109.6=1805.6kg (式中P1:装
修增加质量）； b. 验算安全钳质量：1805.6kg＜1850kg； 安全钳质量在允许范围内，电梯乃能符合9.8.4的减速度规定； c. 现场缓冲器质量:2800kg＞安全钳质量：1805.6kg,结论：符合要求。 6. 改造后根据载荷试验应满足平衡系数试验在0.40~0.50之间。 根据现场测量及计算电梯的运行速度不变，其它主要安全部件（曳引机、控制柜、安全钳、缓冲器、门锁）不变，符合相关技术规范GB7588-2003《电梯制造与安装的安全规范》的要求。 7. 改造后由政府相关检测机构验收合格后方可投入使用 改造前图片改造后效果图 XXXXXXXXXXXXX电梯有限公司 电梯改造清单 我公司负责惠州市XXXXXXXXXX有限公司电梯施工改造项目清单作以下说明: 1. 改造设备地址: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2. 改造数量: 2 3. 电梯品牌: XXXXXXXXXXXXX 4. 改造前主要参数规格表:
设计理念
【设计理念】 根据新课程的精神和教材的特点，结合小学生的特点，我设计了让学生“课外早晨观察活动记录”，并借助图片及课件帮助学生理解课文内容。同时，发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的阅读体验，要给学生充分的时间去探究，体现以读促悟，以悟促读。 【教学目标】 1.学会本课的生字新词，会用“目不转睛”造句。 2.熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2~5自然段加小标题。 3.感悟海上日出的奇观景象，体会作者热爱自然、追求光明的思想感情，陶冶学生的爱美情趣。 4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 【教学重点】 了解日出的全过程。 【教学难点】 理解课文内容及词句，体会日出过程变化。 【课前准备】 课前一星期布置学生根据自己的情况以个人或小组为单位观察日出的情景，开展“课外早晨观察”活动；摘录与“日”有关的四个
字词语并做好记录。 【教具准备】 课件1 课文插图。课件2 1~5句子。课件3 填空题。课件4 句组。录音配乐。 【教学过程】 第一课时 一、谈话引入新课 1、师：同学们，你们看，这是什么？（教师出示课件：课文插图） 生：太阳！ 师：不错，它就是我们上个星期“课外早晨观察活动”的主角——太阳。经过一个星期的仔细观察，你们一定搜集到不少太阳的情况吧？ 2、同学或小组之间交换活动记录相互交流，师巡回了解情况。 “课外早晨观察活动”记录 观察对象：太阳。活动目标：观察了解日出情景，感受日出的壮观。 时间：——地点：——参加人员：——记录员：—（一）、观察情况记录 日出前：——————————————————————— 日出时：——————————————————————— 日出后：———————————————————————
建筑改造方案设计说明 好大的一座宫殿似的建筑,金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀着耀眼的光芒。本这XX收集的筑改造方案设计说明，希望大家能够喜欢。 筑改造方案设计说明1 通过开展高速公路沿线村镇建筑物立面改造工作，使我乡高速公路沿线村容村貌明显改善，农村基础设施建设进一步推进，公共服务配套进一步完善，打造山青水秀、生态良好、环境优美、自然和谐的新农村。 沿线300米可视范围内的村。 实施高速公路沿线村镇建筑物立面装饰工程，通过统一建筑风貌设计进行合理改造，构建布局合理、绿色生态的新农村形象。 沿线村庄旧民房的改造，要统一建筑形态风格、色彩，体现地方特色。对已采用外墙砖等饰面材料的房屋建筑要进行清洗，无饰面材料的房屋建筑提倡统一采用外墙涂料涂刷，屋面以坡屋面改造为主，做到可视外立面无毛坯墙面，无乱涂写，装饰格调统一。 沿线村庄新建的建筑物，要统一规划、统一设计、统一建筑风格，杜绝零散建房、设计随意、样式杂乱的现象。 高速公路大源段沿线村镇建筑物立面改造工作全部要在12月底前完成。
组织保障 为加快推进农村建筑物立面改造工作，决定成立大源乡乡农村建筑物立面改造工作领导小组。领导小组成员名单措施保障 1．强化组织。各有关村要把农村建筑物立面改造纳入今年工作的重要议事日程，做到村书记亲自抓、负总责，主任具体抓，靠前指挥。乡里将农村建筑物立面改造工作列入今年新农村建设对村考评内容中。 2．营造氛围。各有关村要加大宣传力度，充分调动农民群众的积极性，主动参与到建筑物立面改造工作中来，促进居住环境的改善。 建筑物立面改造具体实施方案 朗昇空间建筑公司，多年来在立面改造这块有着丰富的设计经验，设身处地为客户提供全方位的设计顾问服务，每一项目都经过专家设计组的讨论和电脑效果图或模型效果图体现，设计方案的合理性、实用性和艺术性完美结合，以完全符合客户需求与品位。 筑改造方案设计说明2 随着我国城市的快速发展和扩张，新旧建筑的对比也越来越明显，特别是城市旧商业街建筑的立面，存在着材料老化、色彩驳杂、立面混乱等诸多问题，极大地破坏了商业街的整体形象和可识别性。在丰富多彩的深圳属一个开放空间环境，商业街是重要代表部分。
昆明滇池国家旅游度假区呈贡新区大渔片区位于呈贡县大渔乡行政辖区，距昆明主城区约25公里，总规划面积约30.85平方公里。随着前新路的建成，该片区已有一定的居住和产业建设基础。大渔欣城项目位于大渔乡东北部，用地范围为：东起昆玉高速公路（40米），南抵前新路（60米），西临60米主干道，北至大渔乡行政界线，总用地面积：186.8公顷，约：2802亩。为推动昆明呈贡新城的建设，满足昆明旅游产业发展对空间的需求，昆明市提出了在呈贡新城建设旅游度假产业基地，以昆明滇池国家旅游度假区管理委员会为主管单位，组织对旅游度假产业基地的规划、开发、建设、管理。既能为旅游度假区的发展提供良好的开发空间提升大渔片区的旅游价值，又能解决当地农民的生计问题，同时打造一个现代化的、富有创新活力、具有舒展明朗的空间环境和独特个性的城市新区。本规划为整个大渔欣城片区的整体城市设计。对大渔欣城整体城市形象和空间序列的具体引导设计，塑造具有田园风貌特征的滨水宜居城市。利用得天独厚的山水自然资源逐渐吸引片区及周边人群，成为具有鲜明地方特色的休闲度假和居住城市，从而实现片区发展的总体目标。大渔乡有着丰富的自然文化资源。乡内气候温暖湿润，地势平坦，土地肥沃，物产丰富，环境优美，历史灿烂，人文荟萃，有优美的田园湖岸风光和悠久的人文历史景观，是著名的“昆明人”发祥地、滇文化的摇篮。乡域内可开发的旅游资源极其丰富，有著名的“昆明人”文化遗址龙潭山；有沿滇池湖岸线分布着河湾、石龙湾、大湾三大渔场；有距今一万年的石子河新石器遗址；有昔日为达官贵人和过往行人设宴观海的海晏石龙寺；有曾是旧“呈贡十六景”中的“渔浦寒泉”——海晏村小晏泉、龙神祠及“古阁悬岩”——石城观音阁；有集山、水、湖、泉、物产等优越条件于方寸间的大湾等众多宝贵的旅游观光资源。大渔欣城拥有良好的山水格局。项目规划用地及周边山水环绕、河流穿行、沟渠密布、一塘居心，可谓风水极佳之处。北有牛头山、西有七星山、南有关坡、东有营盘山，山峰的视线对景恰成十字轴线关系，而更让人称奇的是用地核心的太平关塘恰在牛头山及关坡顶峰的视线中心上，让人不禁感叹自然造化的神奇。用地范围内东侧靠近昆玉高速公路有部分山体，坡度在8-25度之间，高程在1905-1925之间，其他用地坡度均在8度以下，高程在1900-1905之间，整体地势平缓，建设条件良好。片区内水网密布，近百亩的太平关塘位于用地中部，捞鱼河流经地块东部及南部，并在区域南部与梁王河汇集。文化定位规划区域位于呈贡县南部,西临滇池,滇池湖岸线长14.7公里,北距国家级滇池旅游度假区及昆明国际机场不足20公里。大渔乡是一个传统的农业乡，发展以生态农业、瓜果蔬菜种植业和鲜花种植业为主的特色农业。乡域内，沿滇池岸线分布着大河湾、石龙湾、大湾三大渔场，曾是远近闻名的鱼米之乡。因此，渔业以及其附属渔文化在大渔乡及周边范围颇具影响力。此外，由于规划区域临近滇池，滇池，素有“高原明珠”之称，是昆明风景名胜的中心。环湖可以探访石器时代的遗址，追寻古滇王墓的踪迹，探索云南文化摇篮的奥秘；西山、白鱼口、郑和故里、盘龙古寺、官渡金刚塔等十数处名胜古迹即在滇池湖畔；深入环湖还可窥见海口、昆阳、晋宁、呈贡、官渡、黑林铺等大小城镇的风俗民情。滇池，由于特殊的地理位置，以及湖畔城镇古老悠久的历史文化，形成了影响极为深远的滇池文化，带着浓浓的滇文化气息，同时又兼有其独具特色的滇池湖滨文化。因此，规划区域的文化区位分析主要着重于结合大渔乡独有的鱼米之乡，渔文化。以及得天独厚闻名海内外的滇池文化，以此为文化基地创建一个富有文化底蕴的新兴渔乡新城形象。上位规划解读（1）根据《呈贡大渔片区控制性详细规划》对整个大渔片区提出了明确的功能定位：是一个以旅游业为导向的具有浓郁民族特点、水乡特色的综合性区域，突出山水环境，发展高端旅游业、创意产业和服务业，规划建设成为具有休闲度假、商务会议、文化创意、科技创意、居住、水环境保护等多种功能的，国际一流生态标准的综合性旅游产业区。大渔欣城的区域特征主要是作为大渔片区村镇搬迁安置区，同时也是一个现代化的、富于创新活力、具有舒展明朗的空间环境和独特个性的区域副中心。（2）用地布局以公共服务设施用地和居住用地为主，公共服务设施用地布置于太平关塘周围，居住用地布置于地块周边，结合河流为公共绿地，用地东侧为防护绿地。（3）路网为方格网的路网骨架体系上位规划总结：大渔欣城将作为昆明未来城市发展的重要节点，是呈贡新区的重要组团，大渔片区的区域副中心。规划构思基于得天独厚的地理区位优势，综合影响力深远的滇池文化和渔文化，同时，充分考虑依山而居，随水而动的人居理念，通过对路网、水网，以及基地山水格局的生成过程分析和总结，推断出基地的发展趋势。在现状道路，山水格局，文化等方面的分析基础上，尊重当地文化纷纷为，提取“网”作为景观设计及规划设计的主要元素。进一步挖掘渔文化，将环境与文化相互融合，结合规划设计与景观设计，分析推导出本案——以太平关塘为公共中心，沿用地东西向主干道和南北向重要交通线将公共服务设施伸入用地内部，形成十字型的公共服务轴线，利用路网和公共服务轴衍生出居住、休闲等功能组团，形成”一心两轴四片”的功能结构。一心：以太平关塘为构图、功能、景观核心区，由滨湖休闲公园、文化
XXX项目设计说明书 一、规划背景 1、项目概况 XXX项目位于洛阳市老城区东南部，由洛阳市XXX公司开发建设。项目总用地面积36544㎡，总建筑面积267610㎡，其中地上总建筑面积为217702㎡，地下总建筑面积为49908㎡，容积率为5.96 ，绿地率31.5％，机动车车位631个。该项目是一个包含百货、超市、电影院、餐饮、服装、高档酒店及写字楼为一体的大型商业综合体。项目建成能很好地结合周边的文化休闲娱乐设施，成为集工作、休闲、娱乐、文化为一体的综合性商业服务区。 2、位置与现状 该项目南邻九都东路、北临吕氏街、东临柳林街、西邻校场街，周边道路网络发达，交通十分便利。该基地地理位置优越，周边资源十分丰富，坐拥老城区及瀍河回族区的大量人脉，但其周围缺少能有效聚集人气的大型商业建筑，因此该项目的开发将改变地块及周边的商业形态。地块总用地面积36544㎡，场地现状多为二、三层民居，用地平整，并无太大的高差变化。 3、设计依据 本工程应执行的主要国家有关规范和标准。 （1）《民用建筑设计通则》GB50352-2005 （2）《办公建筑设计规范》JGJ67－89 （3）《商店建筑设计规范》JGJ08－88 （4）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（2005年版） （5）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001 （6）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 （7）《居住建筑节能设计标准》DBJ14-037-2006 （8）《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005 （9）国家有关工程设计规范、规定和技术要求。 二、设计理念 洛阳市作为国家的中部重镇，在城市化进程加速和老城区改造的大背景下，需要通过商业综合体的成功开发来提升城市竞争力。因而该项目的建立很好地满足当今这个大环境。 商业综合体是将城市中的商业、办公、居住、酒店、会展、餐饮、娱乐和交通等各个功能复合、互相作用、形成价值链的高度集合化的建筑群体。 该项目从“城市性、开放性和集合性”的层面上出发，把城市功能与城市发展之间的逻辑关系通过建筑实体与城市其他空间有机结合，从而形成的一种城市实体。 中国城市的发展方向，将是人口越来越多，空间越来越拥挤。那么，在这种情况下，市民对亲近自然的需求将会越来越强烈。生态的、环保节能的绿色建筑空间就会成为城市的主体。本案以此为出发点，塑造了一个绿色生态的建筑综合体。建筑设计以人为本，体现建筑为人民服务的原则。把人纳入到建筑中，人融入自然中，人、自然、建筑融为一体。建筑充分考虑气候、日照、通风以及建筑空间对人的影响。考虑对残疾人及老年人的关怀等等，期望做到以人为本，创造适宜的建筑内部环境。 洛阳自然条件优越。本案取法自然，整个布局，建筑依托地形展开，利用景观绿化带、广场绿化以及屋顶绿化，以形成不同绿地层次，人工自然相得益彰，补充和完善了该地区的城市景观。 三、规划构思 1、总体布局的目标是在有限用地的基础上，最大化的发掘使用价值，同时充分结合地形现状，与周边环境协调一致，相得益彰，形成完整统一的空间形态，强调为城市做贡献。位于老城区的XXX项目建筑综合体，在融于整体环境的同时，应表现自身卓尔不凡的文化特质，因此和环境协调的办法并非简单的吸收和移植。相反，他是从城市场所中吸收若干属性，继而使其转化为具有个性特征的建筑群落形态。 2、道路交通组织 机动车流线分析： （1）静态交通：静态停车交通空间由地下停车库及部分地上临时停车位构成。地下二层停车556辆，地面临时停车75辆， （2）动态交通：动态交通空间依据规划用地可开口位置确定机动车流线从东西两边的校场街和柳林街两条城市次干道引入。从而避免了人车间相互干扰，
某旧城改造项目规划设计方案说明 一、工程概况 本项目位于富阳城区北入口，在入城口城标大转盘的东南侧。地块北临大桥路，南至光明路，东临北渠，西为迎宾路。总用地66038㎡，为城市综合用地。 二、设计依据 1、某规划设计所勘测红线图电子版。 2、建设单位关于富阳市迎宾路旧城改造项目规划设计策划及设计委托任务书。 3、迎宾路旧城改造项目（电力城）方案专家意见汇合（2004年4月2日）。 4、迎宾路旧城改造项目情况汇报会纪要（2005年4月22日）（附件一）。 5、省规划设计院提供的《富阳迎宾路城市设计》控制性详规。 三、规划设计理念 地块位于迎宾路东侧，作为迎宾路改造工程的首个项目，我们根据省规院的《富阳迎宾路城市设计》的分析，“迎宾路段处于富阳城区与受降之间，能为郊区化提供商务办公、商业、金融等配套服务的合适区域”。经过对地块进行了仔细地现场踏勘、有关技术资料收集和系统分析，本着“以人为本”的设计理念，合理地布局地块内商务功能、居住功能和商业功能，来完善城市的功能与空间关系，改善城市形象。 四、规划目的 区域整合，功能提升，交通改善，景观改造。 五、现状分析 目前地块上主要有富阳供电局及其他单位企业厂房建筑、零星住宅、堆场等，布局凌乱，建筑陈旧，因此市政府及有关领导专门成立迎宾路旧城改造领导小组办公室，负责对项目的实施。 从城市总体布局看，该地块位于将要改造的迎宾路的南端，富阳城区北部，有较好的基础条件，是迎宾路改造的重点区域，该地块的开发有利于推动富阳城区北扩，扩大城市建设空间。从交通区位看，该地块位于富阳北部的入城口，交通区位较好，是杭州进入富阳城区的大门。从自然景观看，东有舒姑坪和北渠，西为城市发展区的，是具有人工与自然过渡之利的场所。 六、功能定位 根据富阳市迎宾路地段的城市控制性详细规划，保留地块内变配电所和市供电局大楼，其余建筑全部拆除，并对变配电所和市供电局大楼进行改造，将室外变改为室内变。
幼儿园的设计理念 幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，使孩子们住在喜爱的房子中。但目前幼儿园建筑无论在选址还是设计上都存在一些需要改进的地方，本文在此逐一分析。 一、幼儿园建筑要点 幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。 1.幼儿园基地的选择 基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米，大则几十万平方米，这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好，设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色，幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小
区的总环境发挥重大的作用。 幼儿园基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送，避免交通干扰。幼儿园的基地应开阔，有足够的日照和良好的通风条件，应避免处在高楼的阴影之内。另外，幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件，室外活动场地也需要有充足的阳光和良好的通风条件。场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2.幼儿园的建筑造型 幼儿园的建筑造型原则： 1)幼儿园建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2)幼儿园建筑的造型应反映新、奇、趣、美的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。
漳州港后村改造设计项目 设计概念（立意） 后村算不上什么历史文化的地方，只是位于福建省漳州市沿海的一个很小的村庄，西侧有山环绕，东侧沿海。从1922年漳州开发区的建立直到厦门大学漳州校区的建起，后村面临和我国许多农村一样的问题：在过度追求发展速度的时候，社区地位下降，大量的传统建筑被拆除，新建筑见缝插针，新旧建筑杂乱无规划，环境污染严重……种种问题使得后村的村民大部分离家去对海岸的厦门发展，如今很多房子虽有四五层高却无人居住，又或是成为租房。村内大部分以老人、儿童和外来人员为主，如果一旦漳校学生放假或上课时，后村呈现冷清甚至陌生得可怕。 在中国的每个农村地区都有其地方从祖先传承下来的地方文化，就如在后村农历二月二（又称龙抬头）的时候，我能看到村里比平时热闹，可以看到居民忙于祭拜和煮菜果。菜果是我第一次看到，虽然农历二月二是中国农村的传统节日，但是每个地方过的方式都不一样，我家那里就没有后村这个地方那样在二月二吃菜果。由于周边经济的快速发展，后村无法对抗外来文化在经济、科技优势而逐渐消失，使得其地方的文化慢慢消失，居民的生活质量无法得到提高，呈现出其生活无力与失焦的现象。 说到文化，在以前我也会将文化理解成美术展、博物馆或者音乐会等层面，但是我们应该以更宽广的视角来看文化，将文化回归原点，其就是生活的艺术。“文化的凝聚力在于对真实生活场景的展示和对生活强烈的热爱。”以百年老树为中心，创造出属于后村的文化休闲空间，满足居民的生活需求和精神追求。在回归和延续传统风俗文化的同时，处理好后村西侧对学校师生生活、学习及发展的影响，为此需要通过设置书店、书吧、阅览室等来满足师生的教学要求；设置健身房、超市、理发店、餐饮店等来满足生活要求。后村在前几年，从我来到漳校开始，慢慢的一家又一家的书店倒闭关门，我认为应该在后村沿街处营造出属于大学学校的学习文化氛围，从而潜移默化的影响大学生优秀的发展。 “回归”，从回忆到回归：保留并更新后村传统建筑，使其回归本来就带着生活活力的平凡建筑；回归并保留以前村中自身独特的小巷和趣味的院落空间，营造出邻里感和归属感；回归后村的活力，创造文化休闲空间，从而延续后村的地方文化。
文化休闲广场设计说明书 一、基本概况： 某小城市集中建设文化局、体育局、教育局、广电局、老干部局等办公建筑。在建筑群东侧设置文化休闲广场，安排市民活动的长虹第、绿地和设施。广场内还建设了图书馆和影视厅等，设计面积约36000m2。 二、设计依据： 1.文化休闲广场设计要求，具体如下： （1）建筑群中部有玻璃覆盖公共通廊，是建筑群两侧公共空间的步行主通道。 （2）建筑东侧的入口均为步行辅助入口，应和广场交通系统有机衔接。 （3）应有相对集中的广场，便于市民聚会锻炼以及开展节庆活动等。 （4）场地和绿地结合，绿地面积（含水体面积）不小于广场总面积的1/3。 （5）现状场地基本为平地，可考虑地形竖向上的适度变化。 （6）需布置面积约50m2的舞台一处，并有观演空间（观演空间固定或临时均可，观演空间和集中广场结合也可以）。 （7）在丰收路和跃进路上可设置机动车出入口，幸福路上不得设置。 （8）需布置地面机动车停车位8个，自行车停车位100个。 （9）需布置3m见方（9 m2）的服务亭两个 2.规划设计图纸一份。 3.规划设计的相关规范。 三、设计主导思想： 1.充分发挥绿地效益，满足不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。 2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使广场达到四季常绿，三季有花。 3.广场之中道路力求通顺、流畅、方便、实用。并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。使之与建筑相适应。周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使全区的绿地形成以集中广场为中心的绿地体系。 四、设计原则： 1.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。 “人”是文化休闲广场的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，提高环境质量等方面的功能要求。 2.“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。 设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。 3.“因地制宜”是植物造景的根本。 在文化休闲广场的景观设计中，“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选择适生树种和本地特色树种，要做到宜树则树，宜花则花，宜草则草，充分反映出地方特色，只有这样才能做到最经济、最节约，也能使植物发挥出最大的生态效益，起
B9 1.总说明 1.1 设计依据 1.1.1甲方提供的星星村改造工程项目设计任务委托书； 1.1.2 台州市建设用地规划要求〔台路规要字（2003）011号〕； 1.1.3台州市建设规划局文件——台建规[2003]360号《关于星星村改 造详细规划的批复》； 1.1.4甲方提供的地形图等原始资料； 1.1.5 当地自然气象和地质条件； 1.1.6 国家有关设计规范、规定。 1.2设计范围 设计范围包括建筑、结构、给排水、强弱电、通风专业的技术规划设计。本次设计不包括小区环境、建筑内部装修、燃气设计。 1.3 设计规模及性质 本项目位于台州市解放南路与二号路交汇区域，是台州椒江区城市发展战略中的一个重要组成部分。规划用地为12.08公顷，项目涵盖了原居民还建住宅、幼儿园及用于商业开发的商住楼等内容，结合邻近的山体、广场、住宅区、办公楼、酒店构成一个相对独立又与整个片区融为一体的城市新区。总建筑面积.61平方米,其中地下室面积50420.00平方米。地上6-18层，地下一层，多层建筑高度18.6米，小高层建筑高度35.8米，高层建筑高度55.4米。 1.4 设计指导思想和设计特点 1.4.1 在设计中认真贯彻国家政策和相关的法令、法规； 1.4.2 严格执行建筑设计防火规范，满足消防车道、防火分区要求， 采用自动喷淋系统和自动防排烟系统，提高安全和经济性； 1.4.3引入无障碍设计，在商场主要出入口及有电梯住宅一层 住户大堂入口处设有供残疾人使用的坡道。 1.4.4 以山为源、以人为本；星星村是“城中村”旧城改造项目，其 环境的市场价值在于相邻白云山的存在，以山为源是其特色和卖点，也是延续城市地域景观特色的重要手段。本设计尽可能多的表现山体和其自然景观，在社区开发中采用山色渗透的手法，为人们提供观山、亲山、近山、游山的机会和可能。 1.5 主要数据和技术经济 建筑总平面主要数据详见表1.5-1。 表1.5-1 主要数据和技术经济指标
教育观念 1、教育思想——教育观 教育观（念）是人们对教育及其诸多要素的根本认识和看法。教育观念是指引教师教育工作的指南，正如：“思想是行动的先导。”“有什么样的世界观，就有什么样的方法论。”所言，教育观念影响着教育行动、行为。 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——陶行知 人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩还要小。——陶行知 没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。最有价值的知识是方法的知识。——笛卡尔不好的教师是奉送真理，好的教师是教人发现真理。——第斯多惠《德国教师教育指南》 给我一打健康的儿童，并在我自己设定的特殊环境中教育他们，那么我愿意担保，随便挑选其中一个婴儿，而把他训练成为我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼，而不管他的才能、嗜好、趋向、天资和他祖先的种族。——（美）华生我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。——毛泽东 2、教育的基本要素 学生、教师、课程、教学方法、环境、目的（目标） 关系图： 3、当代教育观念的发展变化 （1）个体发展的动因认识 内发论——内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源至于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的。 外铄论——外铄论的基本观点人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的压力、刺激和要求；他人的影响和学校的教育。 主体实践论——发展主体的各种实践活动是推动人发展的根本动力。个体的实践活动既是人的内在需要与潜能的表现，又是在一定外部环境刺激下发生并作用于外部环境的过程。
标志设计说明应该怎么写 首先应该先从设计标志的设计思路说起；其次，从标志所象征的意义入手；再次，对图案的描述；最后，要说明该标志及其机构的文化是否吻合。 标志设计说明： 一、设计定位 1.视觉效果：科技、绿色环保、追求、稳定、形象。 2.设计语汇：科技化、国际化、图文化、装饰化。 二、设计主题 “高科技、绿色自然” 三、构成诠释 1.标志以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“”的理念。 2.本标志构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行 业特征；五角星内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企事业文化与事业发展，可谓“形神合一，无往不利。 3.本标志以绿、天蓝、橙为主色，外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重；五边形用红 黄色渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结；变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。 4.本标志可延伸性理解程度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。 该标志图文化，不仅是当代国际设计艺术风格，也是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。 标志设计是标志设计的重要部分，下面我告诉大家标志设计说明怎么写。 方法一： 在设计过程中，首先你是构思， 那么你的构思来源是你必须要写的，如用汉字或者是英文字母的变形，像形等等， 你设计这个标准的内涵是什么 标准外延的含义是什么 色彩的内容和含义是什么 最后，总结标志的总体思想。 这样一个标志说明就出来了。 方法二： 先按照客户要求进行标志设计，等完成后在进行寓意引申，一定要结合客户的行业背景，尽量引伸出相关的标志设计说明 标志设计与说明 商标标志释义，即商标设计说明或设计意念，是设计者对其设计的图稿作文字的解释。我们常说，好的设计必须要有好的说明，尤其对“浓缩”的设计艺术--商标标志来说，其“说明”显得更重要。好的说明，不但要准确无误、言简意赅地反映设计者和其作品的意图和含意，且要文笔流畅，语词生辉，凭借短短的数十字或数百字的介绍，使客户和读者很快认识标徽并产生共鸣，因而词汇在释文中却有着举足轻重的作用。企业商标标志释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面。若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，你就不会犯愁写不出好的释文了。常见词汇： 一、商标、标志、标徽、厂标、司徽、标识 二、理念、思想、哲学、精神、信念、信条、目标、目的、宗旨、方针、性质、使命、宣言
灰汤紫龙湖南广场景观设计说明 一、设计背景 1、本广场用地狭长，位于灰汤国际温泉度假区紫龙湖核心景区的南入口。也是灰汤健翔综合商业开发项目的南入口。需要同时满足核心景区入口广场的要求和商业地产开发项目南入口的要求。 2、东边蒋琬路将来是步行街，场地内部需要增加一条机动车道，并结合布置40个停车位供游客使用。 3、广场南端正对着长花灰韶高速路的连接线路口，是未来灰汤度假区的门户位置。 4、广场东临紫龙湖，湖岸线较长。对岸是紫龙湾温泉大酒店。 二、设计思想 1、设计目标：打造大气、优美、温馨、引人入胜的文化景观休闲广场 2、设计理念：“三带迎宾” 设计绿青黄三条景观带连接南端主入口的沸玉广场和北端商业区的紫龙广场。 “绿带”指蒋琬路东边的机动车绿道，夹在两侧的绿化当中，引导游客驾车进入生态停车区。“青带”指中间由青石板和青砖地面为主的步行景观道，是游客从入口广场进入商业区的主要道路，种植带和微地形隔离机动车道，可横向进入滨水带。 “黄带”指滨湖的木质栈道，是游客休闲观光和亲水活动的场所。 三、总体设计 1、空间结构 三条纵轴一条横轴、两个广场 三纵轴就是三带 一横轴联系停车场到滨水区的木平台 南北两个广场：沸玉广场和紫龙广场 2、交通分析 人车分流 “绿带”是车行道，包括停车场、南端车行出入口、北端度假别墅区专用出入口； “青带”是主要人行流线，主要流向北端的商业区，有三个人行出入口； “黄带”是休闲观光的人行流线。 3、种植设计 绿道两侧种植香樟、栾树等较为高大荫浓的乔木。 车道与人行区的隔离带选用斑竹、凤尾竹、红枫绣线菊、金桂等色彩丰富和四季变化的树种，并配以景天、甘野菊、八角金盘等地被植物。 滨水区种植水杉、垂柳、荷花、鸳尾等亲水植物和水生植物。 四、具体景观设计 南广场八景 1、灰汤沸玉 沸玉广场中石阵喷雾景观，寓意温泉形成的“灰汤沸玉”景观。
道路施工图设计说明 1 设计过程 本项目于2015年2月委托我院进行酒都路北段拓宽工程施工图设计,2015年5月13日王城施工图初步成果并报业主评审，2015年5月15日进行了施工图内审,并依据意见进行修改。 2采用的规范、规程和验收标准 2.1采用的设计规范、规程 1）《市政公用工程设计文件编制深度规定》（2013年版） 2）《城市道路工程设计规范》（CJJ37-2012） 3)《城市道路路线设计规范》（CJJ 193-2012） 4）《公路路基设计规范》（JTG D30-2004） 5）《城镇道路路面设计规范》（CJJ 169-2012） 6）《公路路面基层施工技术规范》（JTJ034-2000） 7）《无障碍设计规范》（GB50763-2012） 8）《城市道路交叉口设计规程》（CJJ152-2010） 9）《公路排水设计规范》（JTG D60-2004） 10)《城镇道路工程施工与质量验收规范》（JTG D63-2007） 11）《公路水泥混凝土路面养护技术规范》（JTJ073.1-2001） 12）《公路沥青混凝土里面养护技术规范》（JTJ073.2-2001） 13）《城镇道路养护技术规范》CJJ36-2006 14）《公路工程质量检验评定标准》JTG F80-1-2004 2.2采用的施工规范、规程和工程验收标准 1）《公路路基施工技术规范》（JTG F10-2006） 2）《公路路面基层施工技术规范》（JTJ034—2000） 3）《公路沥青路面施工技术规范》（JTG F40-2004） 4)《城镇道路工程施工与质量验收规范》（CJJ1-2008） 3 设计概要 3.1 工程概况 宜宾市地处四川盆地南缘，东与泸州市毗邻，北与自贡市接壤，西靠乐山市和凉山彝族自治州，南界云南省昭通地区。处于金沙江、岷江和长江的三江交汇处，属于川、滇、黔三省结合部地区。 三江口片区位于南岸东区北部,戎州大桥和大溪口间的狭长地带，是重要的城市节点，为《宜宾市城市总体规划纲要》确定的中央商务区，是城市的重要组成部分。 本次设计内容为酒都路北段拓宽工程，酒都路道路红线宽度30m，路面结构均为沥青混凝土路面。 3.2. 序号指标名称 路名 1 道路名称酒都路 2 道路等级城市次干路 3 计算行车速度30km/h 4 横断面宽度30m 6 道路交通等级中等交通 8 地震动峰值加速度 系数 0.10 9 路面结构沥青混凝土 10 路面标准轴载BZZ—100 11 路面设计基准期15年 12 防洪标准1/50 3.3 3.3.1平面设计 本次设计为道路改造,维持原道路技术标准,平面拟合原有线形进行设计 ,对道路两侧进行加宽处理，根据最新控规新增两处路口,道路与小区出入口接顺，通行机动车辆的小区出入口，采用沥青路面进行顺接；不通行机动车辆的小区出入口，采用人行道铺装结构进行顺接。 3.3.2 纵断面设计 本次改造仅对现有沥青混凝土路面修补后加铺新沥青混凝土路面，道路纵坡不变。地面道路设计标高和原有小区出入口连接处，若有高差，在工程范围内20m范围内过渡到地面道路设计标高。 3.4横断面设计 道路横断面布置维持现有红线宽度及车行道宽度，车行道采用直线路拱形式，横坡采用1.5%。 本次设计道路横断面在现状道路横断面基础上，机动车道两侧拓宽0.5m，车道采用直线路拱形式，横坡采用1.5%，现场施工测量过程中，若道路横坡不满足要求，则采用AC-20层进行调平，横断面布置形式如下： 酒都路：30m=4.0m(人行道)+9.5m（车行道）+3m（绿化带）+9.5m（车行道）+4.0m(人行道)； 3.5路基 本工程为道路加宽改造工程，但根据新控规需新增两处路口，需要新建路基，具体要求如下： (1)路基填筑及压实度 路基填筑填料优先采用强度高、粒径小、透水性良好的材料，严格按规范摊铺和压实。对于同一填筑路段，要求同一层的路基填料强度和粒径尽量均匀。一般路段路基填筑材料的重型压实度要求见下表：
鸡西休闲广场景观设计项目设计说明 一、项目概况介绍（项目背景、目的及意义） （一）.项目背景，本广场位于黑龙江的省鸡西市某住宅区附近，占地面积约为公顷。鸡西市位于黑龙江省东南部，因市区地处鸡冠山西麓而得名，地处三江平原穆棱河流域，寒温带大陆性季风气候，四季分明,雨热同季，跨二、三、四积温带。鸡西市境内地势起伏，地形以山地、丘陵、平原为主，地貌特征为“四山一水一草四分田”。 （二）.目的及意义，“人”是文化休闲广场的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，提高环境质量等方面的功能要求。在文化休闲广场的景观设计中，“因地制宜”应是“适地适树”、“适景适树”最重要的立地条件。选择适生树种和本地特色树种，要做到宜树则树，宜花则花，宜草则草，充分反映出地方特色，只有这样才能做到最经济、最节约，也能使植物发挥出最大的生态效益，起到事半功倍的效果。设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。纵观古今中外的广场设计，都以“接近自然，回归自然”作为设计法则，贯穿于整个设计与建造中。只有在有限的生活空间利用自然、师法自然，寻求人与建筑小品、山水、植物之间的和谐共处，才能使环境有融于自然之感，达到人和自然的和谐。 二、项目的研究方法、设计思路（设计立意、构思及指导思想） （一）.设计立意，广场作为城市的重要景观节点，承载了延续城市历史文脉，释放城市空间，协调人与自然共生的使命。自由而奔放的弧线围合出鲜明强烈的广场空间，游走于广场绿荫之中，品位每一处精心刻画的细节，真正开拓人们的胸怀情感。 （二）.构思，充分发挥绿地效益，满足不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想；植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。尽量避免裸露
1 老路现状调查 由于是对原有公路改造，对老路现状调查十分重要，老路的现状直接影响到改造方案、工程投资。 1.1平、纵线形现状 本区域内老路一般建于20世纪六、七十年代，建造时一般无正规的平、纵线形设计，所以老路的平纵线形通常达不到设计要求，需要部分调整。只有对老路的平纵线形有基本了解，才能决定线形调整的幅度，一般情况下，对老路平面需测试弯道数、偏角大小、弯道半径、交点间距等，对老路纵断面需测试坡度、坡长等指标。老路如果线型较好或者可以通过微调能达标的，在平纵面设计中均考虑充分利用老路；如果老路线形极差，如弯道多、偏角大、半径小、交点间距极短，且受地形、地物的限制，则考虑改线。 1.2路基、路面现状 路基、路面现状调查包括路基、路面宽度、结构形式及近几年大修改造情况等。只有对老路路基、路面情况充分了解，在路面结构补强设计时才能心中有数，设计方案才能经济合理。 1.3弯沉测试 为评价老路路面结构的整体强度，应对老路面进行弯沉测试，对测试结果应根据弯沉值大小、路面结构情况分段整理计算，以便于下阶段路面结构补强设计。 1.4桥涵现状 区域内河网密集，一般公路上桥涵较多，对老桥涵拓宽改造还是拆除
重建由老桥涵现状决定，所以应对老桥涵的跨径、净宽、荷载标准、结构形式、使用情况、是否为碍航建筑物、桥头接线线形等做充分、详细的调查，对大、中桥荷载标准不能确认时，应做承载能力试验。 2 主要技术指标的选用 2.1公路等级 公路等级应根据公路网的规划和远景交通量，结合公路的功能、性质从全局出发综合确定。 2.2设计车速 设计车速一般根据公路等级采用，但是在实际应用中，应结合公路的功能、性质、交通组成等综合确定，特别是对于老路改造工程，应顺应地形地物，在保证行车安全、舒适的前提下，从经济合理的角度出发，灵活地选用。对位于城市出入口的一级公路，混合交通严重，车速不宜太快，可参照城市道路标准，采用80km/h的设计车速；对于二级公路，一般情况下应采用80km/h设计车速。 2.3路基标准横断面 路基横断面直接影响到工程的规模和投资，路基标准横断面应根据公路等级、交通量预测分析结果选择，同时又应综合考虑路段功能性质及交通组成，结合地形、地物、城镇规划，注意到绿化美化和环保，采用既能满足道路通行能力、与城镇规划相适应又经济合理、适应地形地物的横断面。 2.3.1一级公路路基标准横断面 区域内改造为一级公路的均为区域间干线公路，不但交通量大，而且
教学设计理念（之一） 教学活动是一种有目的、有计划的特殊认识活动，为达到教学活动的预期目的，减少教学中的盲目性和随意性，就必须对教学过程进行科学的设计。所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。可是，从目前基础教育课堂教学设计来看，还存在着诸多的问题，如教学目标
的设计过于强调认知；教学过程的设计忽视学生的主体性，没能给学生创设生动的学习环境，过于强调预设，忽视生成等。教学设计中的这些问题无疑会阻碍新课程的实施，而要改变这种状况，设计理念的改革是关键性的前提。特别是我校正处在第二轮改革：走内涵式的发展道路的关键期。那么，新课改背景下教学设计 应注意那些方面呢？我们认为： 一、教学目标设计以学生发展为本 新一轮基础教育课程改革的基本思路是，从新世纪社会与经济发展的需要和挑战出发，从以知识为价值取向，转变为以人的发展为价值取向，来重建课程体系。以学生的发展为本，是新一轮基础教育课程改革的核心理念，该理念强调面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生的个性差异，重视培养学生的完整人格。新课程对学生的全面发展作了重新定位，每一门课程都要提出要对知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观等三维目标进行有机整合。为满足学生全面和谐发展的要求，新课程中的课程目标正走向多元与综合。 与新课程改革相适应，教学目标设计理念必须从知识本位转向以发展为本位。体现在：第一，教师要“目中有人”。教师在进行教学设计时，首先要认真分析本学科对促进学生发展的独特作用，而不是首先盯在这节课教学的知识重点与难点上，不能认为学生是为学习这些知识而存在的。当然，这不是说不要传播书本知识，而是要使知识的传授服务于促进学生有个性的、可持续的、全面的发展。第二，教师要有“全人”的观念。学生的发展是全面的发展，而不是某一方面的片