《减少垃圾变废为宝》教学设计
教材分析：《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。
学情分析：对于“垃圾分类”，孩子们虽然通过一些校园活动，对于它有初步的了解，但是基本只是作为一个概念植入孩子的心里，到底什么是垃圾，垃圾的危害到底有多少，垃圾何去何从，应该如何变废为宝，希望借此课能让垃圾分类真正走进每个孩子心里，打动孩子，让他们愿意用实际行动来美化家园。
教学目标：
知识与技能：认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源，培养并强化充分利用资源，减少资源浪费，减少环境污染的意识。
过程与方法：能够根据垃圾的不同处理方式，对垃圾进行正确的分类，从垃圾产生的源头行动起来，落实政府“垃圾分类”政策减少垃圾量，减少环境污染。
情感态度与价值观：从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。
教学的重点：掌握垃圾分类的标准，明白垃圾分类的意义，如何更好利用废旧物品美化环境，做到变废为宝。
教学难点：了解垃圾的分类方式，知道它们的不同处理方式对环境的影响是不一样的，理解政府大力推行“垃圾分类”政策的重要性，并在生活中予以落实。
教前准备：课件、板贴
教学设计
一、创设情境《秋游》
在这个秋高气爽，花果飘香的季节，跟着老师一起去秋游如何？我请几个同学跟着老师一起走吧。做好准备咯，准备出发，let’s go ! 瞧，我们出发碧湖公园啦，瞧，每个同学都准备了大包小包零食，你看，我们一起唱歌，一起画画，一起玩游戏，一起分享自己带来的美食。有点小遗憾的是，一路上，还是看到一些不文明行为。
二、根据情境，了解减少垃圾的方式
问题1：视频中，有些小朋友带太多了，吃一口就扔掉，有些边吃变扔，你有没有好办法减少垃圾？（落实减少垃圾的方式一：减少使用）
预设1：吃多少带多少，减少浪费
预设2：不能乱扔垃圾
是啊，在家里，咱们吃多少饭就盛多少；在餐厅吃多少点多少，减少餐桌上的浪费；节约就是一种减少垃圾的方式。
当然，减少垃圾，除了节约，也有一些可以减少的方式，当我们来到超市，有些人每次去超市，总是回自己买购物袋，咱么也可以能自己携带购物袋，减少塑料袋的使用；旧衣物能送人穿的送人，旧图书可以和别人交换使用，在餐厅里，尽量不用一次性用具。从衣食住行上面就可以减少垃圾…这些都是减少垃圾的方式——节约和少用。
问题2：秋游中，这就是咱们的同学们产生的垃圾，这包垃圾的处理合理？为什么？（落实减少垃圾方式二：垃圾分类）预设：不合理。他们对垃圾都没有进行归类，全部都放在一起。
过渡：随着社会的发展，垃圾越来越多。垃圾分类是社会的趋势与要求。
1.认识垃圾分类
文中提到的垃圾：
这么多垃圾，你要怎么分类？
预设：分成四类：可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾和其他垃圾（贴出垃圾桶）
请同学们分成四个小组，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。说说小组的类别。
第一小组汇报：可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
第二小组厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
第三小组有害垃圾：主要包括电池、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。
第四小组其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。
问题3：请每个小组帮我给这些垃圾分类，让垃圾找到家，下面的同学注意判断正确与否。
Ppt:介绍模板：这是——垃圾，投入到（）垃圾桶。提示：投放时注意（）
（3）垃圾分类七字诀（边读变拍打节奏）
认清四色垃圾桶，垃圾分类要清楚，
蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色，
绿色大桶装剩菜，变成肥料来灌溉，
红色大桶最有害，电池灯管就是他，
橘色大桶装其他，尿布旧物来安家。
三、减少垃圾、垃圾分类的意义
过渡：垃圾分类引起国家领导人的重视。我们的习近平总书记也做出重要的指示：培养垃圾分类的好习惯，为改善生活环境作努力，为绿色可持续发展作贡献。是啊，垃圾是放错地方的资源。是如果从源头就是开始分类放置，有些就可以直接利用，有些可以经过回收再利用，这样就减少了垃圾的数量，还能让垃圾变成有用的资源。
（1）播放漳州围城的视频
接下来，咱们通过一段视频，来看看咱们现在垃圾的现状。
提示：注意听，咱们漳州一天会产生多少垃圾？
（1）全国一天中垃圾的数据对比
全国不含港澳台是663个城市，那么一天中，全国会产生多少垃圾？每年的网上经常会公布节假日旅游景点的垃圾现状，看到这组数据，让你有什么感受？
（2）得出结论：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。
（3）PPT展示：垃圾分类，迫在眉睫，减少垃圾，让垃圾变废为宝尤为关键。
分类后，有一些是可以直接被利用，有一些经过加工，便能成为宝贵的资源呢。咱们来听听厨余垃圾的自述吧。
（播放厨余垃圾的自述）
听完厨余垃圾的自述，你发现什么？
预设：厨余垃圾可以变成发电或者烧饭的生物燃料——沼气，变成庄稼喜欢的有机肥料。
（1）请两三位同学起来回答； （2
）布置作业：请同学们回家利用家里的废旧物品设计一个创意作品，下一节课，我们在班里开展一个“变废为宝的创意展”。
四、总结
减少使用、节约能源、从垃圾源头进行垃圾分类，分类后不仅可以减少垃圾的危害，还能合理再利用垃圾，让垃圾成为可再生资源。