一年级《中华经典诵读》
1、人人叫我好儿童
青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼。
妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。
好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。
2、人有两个宝（陶行知）
人有两个宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考。用手不用脑，工作做不好。用手又用脑，才能有创造。
3、十个手指头（袁秀兰）
一双小小手，十个手指头。有高有低，有胖有瘦。
你帮我穿衣，我帮你扣扣。十个手指头，都是好朋友。
4、冰锅盖（谢采筏）
猴老哥，想烧菜。敲冰块，做锅盖。架火烧，事儿坏。锅盖飞上天，变成大云块。猴哥傻了眼，双手抓脑袋……
5、春日(宋朱熹)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
6、跷跷板（樊发稼）
跷跷板，板翘翘；一头低，一头高。你一翘，笑哈哈；我一翘，哈哈笑；翘呀翘，翘呀翘；
你高——我低，你低——我高。
7、乘凉（圣野）
院子里，摆小床。月光下，乘风凉。
弟弟睡着了，抱个皮球当月亮。
8、咏鹅（唐骆宾王）
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
9、江南（汉乐府）
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
10、敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
11、登鹳雀楼（唐王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12、春晓（唐孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
13、静夜思（唐李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
14、望庐山瀑布（唐李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
15、绝句（唐杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
16、悯农（唐李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
18、咏华山（北宋寇准）
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
19、遗爱寺（唐白居易）
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
20、游子吟（唐孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《入学教育》 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： 1．观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2．依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 德育目标： 1．初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2．懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2．进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。） 二、仔细看图，指导观察。 1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2．指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3．教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。
小学一年级语文上学期期 末考试试卷 The latest revision on November 22, 2020
（2006——2007学年第一学期） 一年级语文上学期期末考试试卷 （时间：90分钟满分：100分） 一个学期就要结束了，你一定学到 了不少知识吧！来试一试，你一定 一、按顺序连声母（11分） 二、我会看拼音写词语。(16分) shān yáng pí yī shuǐ niú yòng lìmáo jīn mù tou zì jǐ jīn niá
三、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（5分） 四、我能给下面的字加一笔，变成新字写下来。（12分） 木）日（）口（） 米）牛（）十（）巾）小（）白（） 五、我能给这些拼音找到词语朋友。（7分） bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī竹林夜晚拔草雨衣 跳远身高报纸跑步 tiào yuǎn bào zhǐ shēn gāo pǎo bù六、我能让这些字的序号坐进正确的车厢里。（6分）
①朵②个③条④只⑤头⑥本⑦把 七、我会组词。（16分） 白（）土（）半（）中（） 自（）上（）羊（）巾（） 大（）毛（）升（）山（） 天（）手（）开（）出（） 八、我能把对应的词句连起来。（7分） 白白的天明亮的船 圆圆的云红红的小狗 绿绿的草可爱的苹果 蓝蓝的球小小的灯光 九、照样子填空。（8分）
例：远——（近） 去——（）有——（）大——（）上——（） 左——（）多——（）黑——（）东——（） 十、我会写。（4分） 例：妈妈洗衣服。 平平___________________。爸爸___________________。 例：我是小学生。 ___________________是___________________。 十一、我会填。（8分） 画 远看有色， 近听 声。 春 花还在， 惊。
2017?2018学年上学期期末调研试卷 一年级数学 （时间：60分钟满分：100分） 一、小朋友认真想一想，填一填。（共24分） 1.看图写数。 2.1个十和7个一合起来是（），一个数个位上是0，十位上是2，这个数是（），它前面的数是（）。 3.一个数比9大，比11小，这个数是（）。 4.填一填：16、14、（）、10、（）、6。 5.两个加数都是8，和是（），被减数和减数都是10，差是（）。 6.写出比14大的四个数（）、（）、（）、（）。 7.小红和小明之间有（）人。 8.排排队，填算式。 2＋8 8－5 9＋7 17－6 10＋9 12＋6 （）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（） 9. （1）一共有（）个珠子。从左数排第（）。 （2）把右边的3个珠子圈出来；把左边第7个珠子涂上颜色。 二、选一选。（将正确答案前的序号填在括号里，每题2分，共8分）
1.为了小朋友的安全，上下楼梯要靠（）走。 ①左②前③右 2. 有（）个正方体。 ①4 ②5 ③3 3.小红有5支铅笔，小明和她同样多，小明有（）支铅笔。 ①3 ②4 ③5 4.下面图形中可以画出的图形是（）。 ①②③ 三、我会算得又对又快。（共9分） 5＋4＝10－2＝6＋10＝16－4＝12－2－6＝9－9＝0＋8＝9＋9＝13－3＝12＋3＋2＝0＋0＝11－0＝12＋6＝ 6＋7＝16－6＋3＝ 四、在下面题目中填上“＞”“＜”或“＝”。（每题2分，共12分） 6＋9 ○15 17－5 ○ 816 ○ 9＋7 10－9 ○ 10－8 15 ○ 4＋9 9＋6 ○ 9＋5 五、实践应用。（共15分） 1.在最多的图形下面画“√”。（3分） 2.右边那栋房子是小明家，请在小明家下面画“√”。（2分）
2018年小学一年级数学上学期期末考试试卷及答案一、填空。 3.10个一是1个________，2个十是________。 4.个位上是2，十位上是1，这个数是________。 5.按要求写数。 （1）从16写到20：________。 （2）写出10前面的三个数：________。
6.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 10+7○16________16+3○20________15○14-1________ 5+9○6+8________7+4○4+7________12○20-10 ________ 7.在横线上填上合适的数。 ________-4=44-________=4________+6=13 10＜________8+________＜1316-________＞10 二、判断。（对的画“√”，错的画“×”） 9.球是圆形的。
10.数学课本是长方体，算术本是长方形。 11.比4大比10小的数有：5、6、7、8、9、10六个数。 12.一个两位数，第一位是个位，第二位是十位。 13.分针指向12，时针指向几就是几时。 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 17.在15-4=11中，15是（）。 ①加数②减数③差④被减数________
18.妈妈给红红和东东同样多的糖果。（）剩下的糖果多 ①红红②东东③无法判断 19.给数字找家。（把数字填在对应的方格里） ①20的上面是2，9在20的下面。 ②12在20的左边，20的右边是14。 ③12的下面是8，8在9的________边。 20.数。 21.我会看图写算式。
一年级第一学期期末测试卷 一、填一填。(第5、8题每题4分，其余每空1分，共24分) 1．看图写数。 () () 2．把12、5、7、15按从小到大的顺序排列。 ()<()<()<() 3．(1)19里面有()个十和()个一。 (2)1个一和1个十合起来是()。 4．按规律写数。 17，15，13，________，________，________，5。 5．用2、8、10写一个加法算式和一个减法算式。 ()＋()＝()()－()＝() 6．站一排时，淘气的左边有3人，右边有4人，这一排共有()人。7．观察右图。 (1)在的()面， 在的()面。 (2)在的()面。 8．填写合适的数。 5<() 12>() ()＋()＝9()－()＝13
二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．观察下表，空格里应填写算式()。 ①8－3 ②6－3 ③7－3 2．观察下图，最重的是()。 3．下面三位同学整理物品，()的做法不对。 ①笑笑：玩具是一类，所以我把布娃娃、小汽车放在一起。 ②淘气：我把上衣和裤子放在一起，它们都是衣服。 ③妙想：我把作业本和遥控飞机放在一起，因为它们都是玩具。4．解决下列问题，需用“13＋5”计算的是()。 ①有5朵红花、13朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了? ②我有13支铅笔，用去5支，还剩几支？ ③商店上午卖出13个水杯，下午卖出5个，今天一共卖出多少个？5．奇思站在妙想的右边，妙想站在奇思的()边。 ①右②左③后 三、看谁算得又对又快。(每题1分，共12分) 6＋4＝3＋12＝9－0＝6＋6＋4＝ 15－4＝9－9＝11＋4＝13－3－3＝
一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》） （第一课时） 一、设计理念 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。 二、教学目标 正确认读d t 两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。 一、教学过程 （一）创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。 （1）、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树， 树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
（2）、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。 （4）、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。 2、揭示新课 声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d t 。 （二）借助插图，学习新知 1、教学声母d （1）出示课文d 的插图：图上画着什么？ （2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？ （3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母d 。（板书d ） （4）教师示范发d 音，学生看老师舌尖位置。 （5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d 。 （6）你看看，d 像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜） （此设计不局限于“唯一”“统一”，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。）
人教版一年级语文教学资源资料三篇 【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是老师整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 “人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节。由于汉字字型复杂，结构多样，笔画变化多端，仅仅靠在生字本的田字格里反复机械地抄写的传统教学的效果并不理想。因此，我通过近两年的语文教学实践，摸索出了一种较为有效的写字教学方法，即“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法。具体做法如下： 第一步：看 1.看字形。学龄儿童的知觉常表现得较笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系，在认字形中，往往因观察不仔细而发生增减笔画，颠倒结构等错误。再加之汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使儿童掌握字形更加困难。因此必须严格要求学生仔细观察字的笔画和结构，清晰地感知字形;通过分析、
比较，准确地认知字形;注意字形特点及形近字的细微区别， 牢固地记忆字形。这样就不会在写字时出现写一笔，看一笔的现象。 2.看范字。当学生记清字形后，要引导学生仔细观察田字格里的范字。哪些笔画长，哪些笔画短;还要看清字的布局、 间架结构。在仔细观察了范字后，引导学生静下心来，并在范字上用手指描写。 第二步：描在学生记清字形充分观察范字之后，我又让学生按照笔顺规则描摹田字格中的范字。 描要仔细、认真，力争做到手写心记，通过三四遍的描摹，学生基本记熟了字在四字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。 第三步：写 在学生完成前两个环节之后，即可引导学生仿写，写时要求学生集中注意力，看准田字格，不随便下笔。一旦下笔，力争一次就把字写正确，写端正，写整洁。在学生仿写时，教师要注意随时矫正学生的写字姿势、握笔方法、运笔情况，字的结构搭配等。对于多数学生存在的问题，在评价时要集体矫正;而个别问题应个别辅导，不能轻易放过。 第四步：评 评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
小学第一学期 一年级语文期末考试试卷w?néng sòng pīn yīn bǎo bɑo huíjiā 一、我能送拼音宝宝回家。（10分） b en e f i ong w ch m u w?néng pīn hái huìxi? 二、我能拼，还会写。（16分） rìyuèkāi mén dàhu?ér zi w?néng xuǎn zìtián kòng 三、我能选字填空。（8分） 1．秋天到了，树（）落下来了。 2．我的作写完了。
3．爸爸家里看电视。 4．每天上学，我都要跟妈妈说见。 w?néng sh?b?huàtián kòng 四、我能数笔画填空。（8分） 例：“牙”共有四画，第4笔是丿。 “水”共有画，第4笔是。 “飞”共有画，第1笔是。 “头”共有画，第4笔是。 “日”共有画，第2笔是。 w?huìz?cí 五、我会组词。（8分） 毛（）目（）雨（）车（）手（）月（）两（）东（） w?néng bǎjùzi b?chōng wán zhěng 六、我能把句子补充完整。（8分） 例：我家门口有一棵小树。 （1）天上有。 （2）操(cāo)场(chǎng)上有。 例：爷爷给小树浇水。
（1）妈妈给我。 （2）给。 w?huìlián xiàn 七、我会连线。（8分） 白白的草地一只树叶绿绿的雪花一面小猫鲜艳的明天一片雨伞美好的花朵一把红旗 w?huìàn kèwén nèi róng tián kòng 八、我会按课文内容填空。（13分） 1．床前明光，疑是霜。 举头望明，低思故乡。 2．那边景很美， 去看吧！ w?huìdú duǎn wén wán chéng hòu miàn de wèn tí 九、我会读短文，完成后面的问题。（11分） 小山羊和小鸡（jī） 小山羊和小鸡（jī）是好朋友。小鸡请（q?ng）小山羊吃（chī）虫子。小山羊说：“谢（xiè）谢你！我不吃（chī）虫子。”
小学一年级（上）期末测试及答案 一、按声母表的顺序填一填。 二、看图选一选，在括号里画“√”。 qīng jiāo（） pāi qioú（） zuò chāo（）qīng jāo （） pāi qiú（） zuò cāo（）三、认一认，连一连。 参更睡服旁莲旗 shuì cān gēng lián fú páng qí 四、看图，写汉字。 （）（）（）（）（）五、我会写反义词。 短——（）来——（）晚——（）
多——（ ） 下——（ ） 六、比一比，再组词。 西（ ） 几（ ） 土（ ） 开（ ） 四（ ） 己（ ） 工（ ） 升（ ） 七、选择合适的字填入括号里。 木 目 1．上课时，我总是（ ）不转睛地盯着黑板。 2．我喜欢吃黑（ ）耳，妈妈说它很有营养。 巴 把 白 自 3．小妹妹最喜欢玩泥（ ）。 4．我（ ）（ ）己的（ ）裙子洗干净了。 八、找出一个不同类的词语，并用“○”把它圈出来。 1．西瓜 黄瓜 萝卜 白菜 土豆 2. 铅笔 本子 面包 尺子 小刀 3．工厂 医院 学校 老师 军队 4．黄狗 白兔 图画 老牛 小鸡 九、连一连。 一片 灰色的 一只 弯弯的 一根 快活的 一条 碧绿的 十、看图，把句子补充完整。 1．枫叶像 2． 在 十一、读儿歌，完成练习。 丢diū 手 shǒu 绢juàn
qiān qiān qiān yuán yuan 牵，牵，牵圆圆， qiāngè yuán yuan diū shǒu juàn 牵个圆圆丢手绢。 shǒu juàn huā shǒu juàn xiǎo 手绢花，手绢小。 diū xià shǒu juàn nǐ jiù pǎo 丢下手绢你就跑。 nǐ jiù pǎo ，wǒ jiù zhuī ， 你就跑，我就追， zhuī shàng pāi pāi nǐ de bēi 追上拍拍你的背。 pāi pāi bēi ，nǐ jiù tíng 拍拍背，你就停， chàng gè gē er dà jiā tīng 唱个歌儿大家听。 1．丢手绢游戏中的手绢是什么样子的？用“”把描写手绢样子的语句画出来。 2．丢手绢游戏的步骤是怎样的？按先后顺序填一填。（填序号） ①丢下手绢跑②你跑我追③牵个圆圆④追上就唱歌 （）→（）→（）→（） 3. 我喜欢玩的游戏有：、、…… 十二、看图写话。 图上画了谁？它们之间发生了什么故事？看图发挥想象，把图上的内容写一写。
新课程人教课标版小学一年级拼音教学教案 第一课单韵母 汉语拼音中，共有六个单韵母：ü，o，e，i，u，?发音响亮而长。 1、单韵母（啊） 发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音。 记忆方法：圆拖尾巴ɑ，ɑ，ɑ， 四声读法：ü啊（平直），á啊（什么？）ǎ啊（怎么了？）à啊（原来如此！） 2、单韵母o（喔）窝 发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。发“喔”音。 记忆方法：嘴巴拢圆o，o，o， 四声读法: ō(噢！) ?(哦？) ǒ(嚄) ?(哦！) wō窝w?wǒɑ我w?卧 3、单韵母ē（鹅） 发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。发“鹅”的一声。y 记忆方法：扁扁嘴吧e，e，e，或一横半圆e，e，e， 四声读法：y（阿谀）?（鹅）t（恶心）a（饿） 4、单韵母 i（衣） 发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭。发“衣”音。 记忆方法：一根蜡烛i，i，i， 四声读法：?（衣）í（谊）ǐ（以）ì（意） 5、单韵母 u（屋） 发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高。发“乌”音。 记忆方法：一间屋子u，u，u， 四声读法：ū（屋）ú（无）ǔ（五）ù（物） 6、单韵母ǖ（迂） 发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高。发“迂”或“鱼”音。记忆方法：u加两点就读ǖ或小鱼吐泡ǖǖǖ 四声读法：ǖ（迂）ǘ（于）ǚ（雨）?（玉） ***关于四种声调的标号与发声： 单韵母有了音标就可以读出四种声调。 有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听。
**调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。 其一是：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 其二是：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。以上既是是调号的发声，又好似调号的形状。**标调号的方法：调号都是标在韵母上。单韵母标号的口诀： 单韵母，头戴帽，四顶帽子四个调，i字戴帽要去点，读准声调呱呱叫。 这就是说，一定要按调号发音，再就是i上若标有调号，i头上的点就去掉不要。 第二课声母： 声母共有23个，发音特点是又轻又短。 本课学习8个声母b，p，m，f，d，t，n，l， 1、声母 b （拨） 发音要领：闭上嘴唇，阻碍气流，再突然张开双唇，让气流出来。 记忆方法：像个6字b，b，b，或手指拨钟b，b，b， 2、声母 p （泼） 发音要领：双唇闭拢，阻碍气流，再突然张开双唇，气流用力喷出来。 记忆方法：右上圆圈p，p，p， 3、声母m（摸） 发音要领：双唇闭拢，气流从鼻腔中出来，再张开口。 记忆方法：两个门洞m，m，m， 4、声母f（佛） 发音要领：上齿靠近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。 记忆方法：伞柄朝上f，f，f，或老人拐棍f，f，f， 5、声母d（得） 发音要领：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开。 记忆方法：6字反写d，d，d 或马儿奔跑d，d，d （声音） 6、声母 t（特） 发音要领：舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强， 记忆方法：伞柄朝下t，t，t 7、声母 n（讷，呢） 发音要领：舌尖抵住上牙床，然后放开舌尖，让气流从鼻腔中流出。 记忆方法：一个门洞n，n，n，或城门打开n，n，n，
淦田镇中心小学一年级55班语文教学计划 执教者：何映红 一、班级情况分析 学生都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的 兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字 的兴趣不高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形 式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐 趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语 交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解 学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发 展语文能力。此外，全册共设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，认多写少。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准 提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培 养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、 端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习 情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语
小学教育资料
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姓名：__________________ 班级：__________________
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人教版一年级上册数学期末试卷
班级
姓名
成绩
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一、 填空题(第 1 小题 2 分, 第 2 小题 5 分, 3-4 每题 6 分, 5-6 每题 9 分, 共 37 分) 1. (1).15 里面有( )个十和( )个一．
(2).3 个一和 1 个十合起来是( )． 2. 苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个． 去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多．
3. 在○里填上“＋”或“－”．
11＞8○5
8○7＜9
16○4＝20
14○4=10
14○10＜8
12＞6○5
4. 从 6、7、8、15 四个数中选出三个数,列出两道加法算式．
5.填空：
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6. 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．
9 3○9
14 4
11＋4○15
7○6＋3
＋7
6 6○12
7＋8○10
＋6
5＋2○10 7
14＋4○ 3＋9○5 7＋4○6
二、 口算题(每道小题 10 分 共 20 分 )
1. 14 4 3＝
18 8 2＝
9＋2＋6＝
6＋6＋6＝
16 10＋4＝
3＋9＋5＝
9＋4＋5＝
4＋4＋4＝
4＋0＋6＝
16 6 9＝
2. 3＋9＝
5＋9＝
5＋8＝
4＋7＝
6＋9＝
12－10＝
8＋8＝
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18－3＝
一年级数学上册期中试卷 （90分钟 满分100分） 姓名—— 班级—— 分数—— 一、 口算。（共12分，每题1分）。 8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝ 0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝ 二、按要求填空。（共35分） 1. （共12分每空 3分 ） 9 3 3 2、按顺序填数（共6分，每空1分）。 3、数一数（共5分，每空1分）。 . （1）一共有（ ）只小动物， （2）从左数 排第4 ， 排第（ ）， （3） 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ）只小动物。 （4）从右边起圈出3只小动物。 4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。 6〇9 8-0〇0 4〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇6 5、排一排（共6分，每空1分）。 ）
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 三、比一比、填一填（共10分）。 1、画一画。（共6分） （1 （2 3 个 2、比一比（共 4分）。 （1 ）在多的后面画√。 （ ） （ ） （2）在少的后面画√。 ( ) ( ) 四、连线 (8分，每题1分)。 五．数一数，分一分。（共8分，每空2分）。 。
六、看图写算式。（共27分，除第3小题9分，其余每小题6分） 1、 7 分） 、 3、看图写两个加法算式和两个减法算 式 还剩几只？ 一共有7只， 跳走2只。 7只 ？只 你看到了什么？你知道“？只”表示 什么意思吗？ ＝ （只） ？只 2、 ？朵 =4 9只 ？？只 =====
一年级数学上册期中考试答案及评分朴准： 一、口算（共12分，每题1分）（灵活题） 5 、7、2、0 5、9、9、8 4、1、3、 1 二、按要求填空（共35分） 1、填一填（共12分，每空3分）（灵活题） 8、7、6、 5 2、按顺序填数（共6分，每空1分）。 4、2、0. 6、8、10 3、数一数，（共5分，每空5分）（配套练习p28页1题有所改动）。 （1）（8）， （2）（7）， （3）（7）（6）， （4）从右边起全出3只小动物。 4、排一排，（共6分，每空1分）。（课本p64页11题有所改动）。 ＜＞＞ ＞＝＞ 5、排一排，（共6分，每空1分） （9）＞（7）＞（5）＞（3）＞（2）＞（1）三、比一比，填一填，（共10分） 1、画一画，（6分、每小题3分）。 （1）○○○○○○（2）◣◣ 2、比一比，（共4分）。 （1）在桃形下面画“√”，（2）在小红旗下面画“√”。 四、连线，（共8分，每题1分）。（课本p44页第8题）。 2 + 3——5 7 — 5 ——2 4 + 5——9 9 — 3 ——6 2 + 6——8 8— 4 —— 4 9 —2——7 6— 3 —— 3 五、数一数，（共8分，每空2分）。（课本p37页第2—3题综合）。 长方体（4）个正方体（2）个 圆柱（3）个球（2）个 六、看图写算式。（共27分，除第3题9分，其余每空6分）。（课本p48页第4 题，p46页——47页做一做及 p53页例题）. 1、 9—4 =5 （7分）。 2、 2 + 5 =7 （6分）。 3、 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 4、 7 – 2 = 5（只）
一年级语文下册 教 学 反 思
1春夏秋冬 教学反思本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。2．教给识字方法，促进自主识字。人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字，而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字，培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。 2姓氏歌 《姓氏歌》这节课的教学内容和我们的生活息息相关，姓氏每个人都有，都不陌生，所以一开始介绍百家姓，孩子不陌生，但是说出大量的姓，对孩子来说可能一时说不完整，激发了学生的学习兴趣。 通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统文化，并且产生了热爱之情。。 本堂课自我感觉还不错，我认为主要是内容吸引孩子，孩子的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想学习后面的。
所以说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就愿意学了，这是教学中最最基础的。教师工作的特殊性就在于此，你要想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领。可是这一点我还欠缺着呢！ 3.小青蛙 《姓氏歌》这节课的教学内容和我们的生活息息相关，姓氏每个人都有，都不陌生，所以一开始介绍百家姓，孩子不陌生，但是说出大量的姓，对孩子来说可能一时说不完整，激发了学生的学习兴趣。 通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统文化，并且产生了热爱之情。。 本堂课自我感觉还不错，我认为主要是内容吸引孩子，孩子的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想学习后面的。所以说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就愿意学了，这是教学中最最基础的。教师工作的特殊性就在于此，你要想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领。可是这一点我还欠缺着呢！ 4.猜字谜 1.导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，也初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再
珲春一小2016—2017学年度上学期 一年级数学期末考试卷 学校______ 年级______ 班级_______ 姓名_____ 时间：90分满分：100分 题号一二三四五总分 得分 一．口算题。（18分） 4+7= 15－5= 10+3= 12－6= 11－3= 16－8= 12－9= 15－7= 5+8= 7+6= 3+9= 0+11= 14－6+7= 11－2+7= 8+5－7= 5+7+4= 6+3+9= 13－7－6= 二．填一填。（每空1分。共48分） 1．个位上是9，十位上是1，这个数是（）。 2．13前面第三个数是（），后面的第二个数是（）。 3．16的个位上是（），表示（）个一，十位上是（），表示（）个十。 4．在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）个数，从左边起，7排第（），第4个数是（），这几个数中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排列：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 6．（）+4 > 8 9－（）< 3 6+（）<（） 7．（）+（）=（）+（）=（）+（）=13 （）－（）=（）－（）=（）－（）=9 8、看图填空。 图（1）图（2） 9、下列钟表表示几时？ 三．从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。（4分） __________________________ ________________________ __________________________ ________________________
四．小蚂蚁找娃娃。 （10分） 五．看图列式与解决问题。（每题4分，共20分）1、 = 12个 2． = ？4．一共有多少个五角星？ = 5、一共有11个球，先拿去4个，然后拿去2个，还剩多少个？ = ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ？
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版一年级《汉语拼音》教案设计汉语拼音第一单元 1. a o e 一、教材分析本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、 o、 e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。 一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示 o 的音。 一只鹅在水上游，鹅提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。 第二部分是声调符号和ａ、 o、 e 三个单韵母的四声。 第三部分是ａ、 o、 e 的书写格式及笔画笔顺。 ａ、 o、 e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点， e 的发音及ａ、 o、 e 的第二声和第三声是教学的难点。 二、教学要求学会ａ、 o、 e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、 o、 e 的音。 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 三、教学准备配合学习ａ、 o、 e 发音的录音带；ａ、o、 e 及带声调ａ、 o、 e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。 四、课时安排： 1 / 7
2 课时。 五、教学过程第一课时一、教学目标（一）学会 a、 o、 e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 （二）认识声调符号，学习掌握 a、 o、 e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 二、教学重点、难点（一） a、 o、 e 的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 （二）读准韵母的二声和三声是难点。 三、教学过程 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。 (二)学习单韵母ａ看图引出单韵母ａ，板书ａ。 教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。 嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。 学生观察、模仿，体会发音要领。
第一册语文计划 北渡小学张纯香一、班级情况分析 本班学生人，其中男生人，女生人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施
一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5
人教版一年级数学上学期期末考试试题附答案 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ （试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分） 同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填（本题共10分，每题2分） 1、10个一是（），2个十是（）。 2、想一想，填一填。 在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 3、线形图，填空。 4、小朋友们排成一队做操，小红的前面有5人，后面有4人，从前往后数，小红排在第（）个，这一队共有（）人。 5、18厘米＋17厘米=（）厘米。 二、我会算（本题共20分，每题5分）
1、小丽有10支铅笔，小云有16支铅笔。小云送给小丽几支后，两人的铅笔同样多？ 答：小云送给小丽（）只。 2、选择条件或问题、再进行计算。 树上有15只鸟，先飞走了7只，又飞来了2只，＿＿＿＿＿＿＿？ （1）现在有几只？（2）还剩几只？ 答：现在有（）只。答：还剩（）只。 3、商店里有20瓶汽水，上午卖掉了9瓶，下午卖掉的和上午一样多，一共卖掉几瓶？还剩几瓶？ 答：一共卖掉（）瓶。还剩（）瓶。 4、车上原有20人，到站下车8人，上车5人，这时车上有多少人？ 答：这时车上有（）人。 三、我会比（本题共10分，每题5分） 1、已知第一根小棒比第二根长，第一根比第三根短，指出哪一根是第一根，哪一根是第二根，哪一根是第三根。
2、大小排序。 请把5、12、9、3、17按从大到小的顺序排列： （）＞（）＞（）＞（）＞（）。 请把7、13、18、1、19 按从大到小的顺序排列： （）＞（）＞（）＞（）＞（）。 四、选一选（本题共10分，每题5分） 1、一支钢笔价钱是5（）6（）。 A、元 B分 C、角 2、下图中（）和（）是线段。 五、对与错（本题共5分，每题2.5分） 1、正确选择（在正确答案的□里打√）