1、材料一：南国书香节经过多年培育，已成为广东省群众直接参与面最广的文化活动。2012年的书香节以“让阅读成为时尚”为主题，进一步扩大办展规模、丰富活动内容、提升文化含量，开辟19个主题展馆、8大互动体验专区，举办300场文化活动。结合材料一说明，积极参加上述文化活动对青少年的成长有哪些作用？（11分）
2、汉阳纸厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。
1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。
结合材料从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分）
3、阅读材料，回答下列问题。
2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。话题一：文化是国家形象的灵魂。文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉——中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。
运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。
4.2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的情形认识和自觉行动，有关部分发布《全国环境宣传教育行动纲要（2011－2015年）》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者，实践者，推动者。
运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。（9分）
1、结合材料一说明，积极参加上述文化活动对青少年的成长有哪些作用？（11分）
答：（1）①青少年积极参加南国书香节活动，不仅能丰富自身的精神世界，而且是培养健全人格的重要途径。（5分）②有利于促进青少年的正确的世界观、人生观和价值观的形成。（3分）③有利于促进青少年的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面素质的全面发展。（3分）
2、结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分）
答：①对汉阳铁厂原址党的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，正确人的精神力量，促进人的全面发展。
3、运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。
答：文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济的发展带来机遇，也给世界带来商机。文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了中华民族的自尊心和自信心。
4、运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。
答：①文化影响人们党的实践活动、认识活动和思维方式，加强汉军宣传教育，有助于人们清醒的认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。
文化与政治、经济的关系（重点） （1）文化与经济、政治相互影响。 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定。一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 （2）文化与经济、政治相互交融（即文化影响、反作用于经济和政治）： 文化与经济相互交融：（重点） ①发展教育事业、培养各种高素质人才能够为经济建设提供精神动力和智力支持。 ②发展文化产业，有利于促进文化生产力发展，充分发挥其在现代经济的总体格局中的作用。 文化与政治相互交融： ①提高人们的文化素养有利于人们更好地参与政治生活，推动民主和法制建设。 ②弘扬和培育民族文化，有利于抵制西方少数国家借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念的文化霸权主义，为现代化建设提供思想保证。 文化在综合国力竞争中的地位（重点） （1）文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 （2）我国的应对策略：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 1、文化对人影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 2、文化对人的影响的特点 （1）文化对人的影响具有潜移默化的特点。 （2）文化对人的影响深远而持久的特点。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 3、优秀文化对塑造人生的作用 （1）优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 （2）优秀文化能够增强人的精神力量。 （3）优秀文化能够促进人的全面发展。 一、对待传统文化的正确态度 （1）对待传统文化的正确态度是： 取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用，即对于传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；
高中政治《文化生活》答题模板 1. 为什么重视文化的作用 （1）文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。（2）先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。 （3）文化能反作用于一定的政治经济。 （4）文化与经济政治相交融。文化对政治的影响（有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活）；文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要；②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出；③经济社会越来越需要高素质的人才。 （5）大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （6）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志（发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位）。 （7）文化对人的影响。①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为；文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式；文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （8）发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。 （9）发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。 2. 文化多样性 （1）为什么要尊重文化多样性 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）如何保护和尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族的文化。 ③承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处共同促进世界的繁荣发展。 3. 推动中外文化交流 （1）意义 ①中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界文化发展作出了贡献。 ②外国文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 ③世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要途径。 （2）要求 推动中外文化交流，我们既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，吸收各国文化的文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 4. 传统文化 （1）如何看待传统文化 ①传统文化具有相对稳定性（继承，但具体内涵因时而变）和鲜明的民族性（优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带）。 ②传统文化既有精华，也有糟粕，传统文化只有顺应社会生活的变迁，做到与时俱进，才会对社会和人的发展起积极作用；反之，起阻碍作用 ③优秀传统文化是维系中华民族生存发展的精神纽带，而糟粕钳制我们的交往方式和思维方式，制约我们的价值取向。（2）对待传统文化的正确态度（如何正确对待传统文化） ①对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保留和发展；对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后的、腐朽的东西，必须加以改造或剔除。 ③既要继承，又要发展（继承和发展是同一过程的两个方面）。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化（不能全盘否定或全盘肯定、不能全盘照抄或断章取义），不断推陈出新，革故鼎新。 （3）如何继承和发展传统文化 继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，要“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，“推陈出新、革故鼎新”。③要使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 5. 文化创新 文化创新是取其精华，去其糟粕的改造传统文化的过程，又是一个推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程；既是不同民族文化相互借鉴交流的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。（1）为什么重视文化创新 必要性：文化创新是文化发展的实质，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 重要性：创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是文化富有生机和活力的重要保证。①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（2）如何进行文化创新 ①社会实践是文化创新的根本途径，必须立足实践（改革开放和社会主义现代化建设的实践）。 ②继承传统，推陈出新。批判继承传统文化，体现时代精神，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。 ③面向世界，博采众长。加强不同民族文化之间的相互交流、借鉴与融合，以世界优秀文化为营养，吸收各民族优秀文化成果，以我为主，为我所用。 ④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向。正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化之间的关系，既要反对“守旧主义” 和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。
课时作业29 文化对人的影响 [A组基础对点练] (建议用时6分钟) 1．2019年5月31日，“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。这一说法的依据是( ) A．开展主题教育能够确立党的执政地位 B．开展文化活动能够对人产生重要影响 C．文化对人的影响表现在社会生活诸多方面 D．参加健康文化活动能使人获得精神上的愉悦 2．自2019年5月16日起，央视电影频道连续播放了《上甘岭》等6部抗美援朝题材影片，这些影片曾红遍中国，是几代人的记忆，如今重温经典，依旧振奋人心。这表明( ) A．优秀文化时刻影响着人们的行为 B．爱国主义是我国人民精神世界的主流 C．优秀文化能够增强人的精神力量 D．重温经典是提升文化素养的根本途径 3．“最心酸作文”中表达的“爸爸只爱手机”令人深思，一些人享受了网络文化，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。这表明( ) A．人们应该积极参加各种形式的文化活动 B．文化影响着人们的交往行为和交往方式 C．文化对人的全面发展起着促进作用 D．文化无时无刻不在决定着人们的实践活动 4．“孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩讲“孔融让梨”，孩子们不接受这个观点，并反驳说小孩不应该吃小的，他也不应该垄断大的，应该把大的用刀切开，跟他哥哥平分，这才叫公平。这表明( ) A．不同民族文化间的差异是不可逾越的 B．不同民族间文化缺乏共性和普遍规律 C．文化影响人们的认识活动和思维方式 D．文化影响人们的交往行为和交往方式 5．对漫画理解正确的是( ) ①文化环境时刻影响着人的思想和行为②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③只要参加健康向上的文化活动，就能促进自身发展④优秀文化才能影响人A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 6. 1928年，国民政府“废除旧历，普用国历”，要求各地将团拜、祀祖、春宴等移至国历新年前后举行，还派警察强迫春节期间停业的商店开门营业。后因人们照旧过自己的春节，国民政府被迫停止废除旧历。国民政府废除旧历的失败表明( ) ①文化对人的影响是深远持久的②文化决定着人们的交往行为和交往方式③文化具有一定的相对独立性④文化由人所创造，为人所特有 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、
1．我国为什么要提高国家文化软实力 解答此类问题，应主要从文化的社会作用方面思考，可围绕文化与社会的关系、文化与经济政治的关系、文化与综合国力的关系等方面作答。具体包括：(1)文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响；(2)文化与经济相互影响、相互交融，提高文化软实力，有利于为我国的经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持；(3)文化与政治相互影响、相互交融，提高文化软实力，有利于提高我国公民参与政治生活的文 化素养，有效抵御国外腐朽文化的渗透、反对国际文化霸权主义；(4)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。提高文化软实力，有利于增强我国的综合国力，维护国家利益与安全。 2．怎样提高我国的文化软实力 解答此类问题，可立足于整个教材，围绕文化与经济，文化与综合国力，文化交流与传播，文化的继承、发展与创新，弘扬中华民族精神，建设社会主义文化强国等多方面思考。具体包括：(1)以经济建设为中心，解放和发展生产力，为提高我国文化软实力奠定物质基础；(2)把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力；(3)正确对待传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新； (4)尊重文化多样性，加强文化的交流与传播，吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向
世界，增强中华文化的国际影响力；(5)继承和发扬中华民族的优良传统，大力弘扬和培育民族精神，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神有机结合起来； (6)坚持社会主义先进文化前进方向，走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族文化创造活力，积极开展精神文明创建活动，建设社会主义核心价值体系，提高全民族思想道德素质和科学文化素质。 1．运用文化对人的影响的知识，说明国家开展某项文化活动的依据 解答此类问题，可围绕文化对人的影响的来源、表现、特点和优秀文化塑造人生等知识点进行分析。具体 包括：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动；文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点；优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 2．公民应如何正确对待文化的影响 解答此类问题，首先应注意文化有先进和落后之分，不同性质的文化对人的影响是不同的。然后围绕文化对人的影响的来源、特点和优秀文化塑造人生等知识，提出正确的态度和措施。具体包括：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，公民应积极参加健康有益的文化活动。(2)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的
文化生活类主观题万能答题模板 1有关“文化的作用”的命题 01文化的社会作用 【设问模式】运用文化社会作用的知识,说明加强社会主义文化建设的意义。【答题模板】精神力量+文化与经济、政治+文化与综合国力 【答题要素】 ①文化作为一种社会精神力量,能够转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。 ②文化与经济、政治相互影响、相互交融。 ③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。 02 文化对人的影响 【设问模式】运用文化对人的影响的知识,说明为什么要创建良好的文化环境。【答题模板】来源+表现+特点+塑造人生 【答题要素】 ①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 ②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 ④优秀文化塑造人生,丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
2有关“文化创新”的命题 01文化创新的举措 【设问模式】运用文化传承与创新的知识说明某地创新的做法给我们的启示或 体现了文化创新的什么知识。 【答题模板】根本途径、主体+基本途径+正确方向 【答题要素】 ①立足实践是文化创新的根本途径。 ②人民群众是文化创造的主体,要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 ③继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长。 ④坚持正确方向,反对“守旧主义”“封闭主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”的错误倾向。 02 文化创新的原因 【设问模式】运用文化生活知识,说明为什么要推动文化创新。 【答题模板】必然要求+重要意义 【答题要素】 ①文化发展的实质就在于文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求。 ②创新是文化富有生机与活力的重要保证,文化创新可以推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 3有关“弘扬和培育民族精神”的命题 01 弘扬和培育中华民族精神的原因 【设问模式】为什么要弘扬和培育民族精神? 【答题模板】现实要求+作用+意义
人教版高中政治生活《文化对人的影响》教学设计 全章概述 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体会到的。 【教学目标】 1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响；理解文化对人的影响的特点：迁移默化、深远持久。 2、能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。 3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。 【教学重点难点】 1、重点：理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 2、难点：评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。 【教学方法】
采用情景分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。 【学生分析】 通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系，明白了第一课是从社会发展的角度看文化，这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，需要教师用有效的方式加以启发和引导。 【教学过程】 导入： 老师：教师节我收获了两个感动：一个是看电影《沂蒙六姐妹》，一个是教师节早晨收到学生祝福短信。电影、手机短信属于文化，体现文化对我的影响。 同学们每天也都会受到文化的影响。这节课我们一起来感受文化影响。 文化影响面面观 听了我刚才的亲身经历，大家思考一个问题：文化对人的影响是如何产生的？即，来源于哪里？学生：文化对人的影响，来自于两方面。刚才的例子是文化活动对我的影响，下面这个例子是文化环境对人的影响。 讨论：
文化对人的影响 [A组基础对点练] 考点一文化对人影响的表现 1．“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线，在它们的影响下，社区居民的言行出现了可喜的变化。这表明( ) A．文化对人的影响是无形的、强制的 B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量 C．文化对人的影响来自于特定的文化环境 D．文化对人的影响是深远的、持久的 解析：文化对人的影响是无形的，但不是强制的，A项不选；文化转化为物质力量在材料中没有体现，B项不选；公益广告成为社区的风景线，它对社区居民的言行产生了一定的影响，这说明文化对人的影响来自于特定的文化环境，C项正确；文化对人的影响是深远持久的在材料中没有体现，D项不选，故本题答案应为C。 答案：C 2．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和。这说明( ) ①文化影响人们的交往行为和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造、发展和享用文化④文化与经济、政治相互影响，相互交融A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：人们在社会实践中认识到微笑是最美丽的语言，微笑是一种文化，通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，人们在社会实践中创造、发展和享用文化，①③正确且符合题意；②④与题意不符，应排除；故本题答案选C。 答案：C 3．2017年，冯树凭家入选“全国五好文明家庭”。他说，教育子女成长是父母一生的功课，永无下课之时。26年前，为把家庭的好品质传承下去，他办了一张家庭小报——《家》，其主线就是坚持表扬，对全家17口人的优点及时记录。材料旨在告诉我们( ) ①文化对人的影响具有深远持久的特点②家风的形成离不开一定的物质载体③人的文化素养不是天生的，需要培养④优秀文化对人的健康成长至关重要 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：材料主旨在于通过表扬的方式传承家庭好品质，①材料未体现；物质载体不是家
文化生活答题模板（据新教材调整） 1.为什么重视文化的作用 （1）文化作为一种精神力量能够在人们认识世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。 （2）先进健康的文化促进社会的发展和个人的成长。 （3）文化能反作用于一定的政治经济。 （4）文化与经济政治相交融。文化对政治的影响（有利于发展人的文化素养，促进公民参与政治生活）；文化对经济的影响：①在经济发展中科学技术的作用越来越重要；②文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出；③经济社会越来越需要高素质的人才。 （5）大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 （6）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，成为综合国力的重要标志（发展文化产业有利于提高我国文化软实力，提高国际地位）。 （7）文化对人的影响。①对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动：文化影响人的交往方式和交往行为；文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式；文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化对人影响的特点：潜移默化深远持久。③文化对人影响的作用：文化能塑造人生，改变人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （8）发展文化产业，能够满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，有助于建设社会主义文化强国。 （9）发展优秀文化，有利于推动社会主义精神文明建设。 2.文化多样性 （1）为什么要尊重文化多样性 ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存发展的精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 （2）如何保护和尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步。 ②尊重文化多样性，首先要尊重自己的民族文化，培育好、发展好本民族的文化。 ③承认世界文化多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处共同促进世界的繁荣发展。 3.推动中外文化交流 （1）意义 ①中华文化的传播，促进了世界文化的发展，为世界文化发展作出了贡献。 ②外国文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 ③世界范围内各种文化交流是文化发展和创新的重要途径。 （2）要求
《感受文化影响》教学设计 课标解读：课标要求“赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。”所以，在教学中，鼓励学生举例，用生活中的实例引导学生进行分析探究。教材分析：人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元第二课第一框题感受文化影响。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 版本比较及教学资源的整合： 此课时内容的特点，要求在课堂教学中激发学生的好奇心和求知欲，使学生主动积极的学习。因而在教学中主要采用教师启发、引导，学生自主阅读、讨论、探究交流学习成果的教学方法。 学情分析：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。高中生需要参与探究性活动。但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。 学习目标及其确立的依据： 1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。 2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。 3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标 教学重点、难点的确定及其依据：
第二课文化对人的影响 编者选题表 一、选择题 1.“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,被称为人际关系的“黄金定律”,镌刻在联合国的大厅上。这说明( ) A.传统习俗对人们精神生活产生持久影响 B.文化影响着人们的交往行为和交往方式 C.传统文化对社会和人的发展起积极作用 D.文化对人的影响来自特定的文化环境 解析:B 本题考查文化对人的影响。材料强调这种儒家思想被称为人际关系的“黄金定律”,很显然在强调文化影响着人们的交往行为和交往方式,B符合题意;传统习俗指风尚、礼节、习惯,对人们物质生活和精神生活产生持久的影响,而材料强调的是传统思想对人的影响,故排除A;传统文化对社会与人的作用是双重的,有积极作用,也有消极作用,C错误;材料没有体现文化环境对人的影响,故排除D。 2.一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中国
孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属动物,因此在一起;中国人则把不同物体之间的联系看得更重,牛吃草所以牛和草地在一起。这说明( ) A.文化影响人们实践中的交往方式 B.文化影响人们实践中的价值选择 C.文化的差异带来生活方式的差异 D.文化的差异带来思维方式的差异 解析:D 本题考查文化影响人的表现。不同的分类依据不同的标准,体现不同的思维方式,D符合题意;材料没有涉及交往方式、价值选择、生活方式问题,排除A、B、C。 3.“争一争,行不通;让一让,六尺巷”。“六尺巷”位于安徽桐城。史料记载:张文端公居宅旁有隙地,邻居吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人遂撤让三尺,吴氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。从文化生活的角度看,“六尺巷”的典故反映了( ) ①从点滴小事中可以透视人的精神世界②传统文化具有鲜明的民族性和稳定性③文化影响人们的交往行为和交往方式④传统建筑是展现传统文化的重要标志 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A 本题考查文化对人影响的表现。“六尺巷”的典故反映了张文端公的宽容旷达影响了邻里之间的交往行为和交往方式,也说明点滴小事可以透视人的精神世界,①③符合题意;题干强调的是文化对人的影响,不体现传统文化的特点和传统建筑的作用,②④与题意 不符。
答题模板12——如何运用文化作用的知识分析问题 答题要素：文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)＋文化对人(表现、特点、塑造人生) ①文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。④文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。⑤文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。⑥文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 答题模板13——如何处理民族文化与外来文化的关系 答题要素：态度＋原则＋博采众长＋以我为主＋反对错误倾向 ①文化具有多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等的原则，加强不同民族文化之间的交流。 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 ④正确处理好民族文化与外来文化的关系，反对封闭主义和民族虚无主义等错误倾向。 答题模板14——怎样对待传统文化 答题要素：批判继承＋发展创新＋反对错误倾向 ①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ②推陈出新，革故鼎新，对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。 ③反对固守本民族传统文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”倾向。答题模板15——如何进行文化创新 答题要素：根本途径＋基本途径＋基本要求＋人民群众＋反对错误倾向＋内容 ①根本途径：社会实践。 ②基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。 ③基本要求：处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。 ④发挥人民群众的作用。关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众
《文化对人的影响》（历史）复习学案 《文化对人的影响》复习学案自主探究探究活动从年起,每年月日被联合国教科文组织定为世界读书日。 这天,全球的多个国家和地区都要举办各种读书活动。 年世界读书日,北京开展了北京大学百人经典美文朗读首都图书馆精品书架地坛书市签售和讲座等活动。 在世界读书日当天,首都图书馆除了向读者推荐精品书籍以外,还在多功能厅里放映经典名片,使理多的读者形象地感觉文学大家的风采。 五一节后,首得出图书馆还将与几家区级图书馆联网,读者到时可以通过公共检索系统查询借阅图书,借书证成了一卡通。 以后北京市民可以更方便地借阅,图书馆真的成了自家的阅览室。 与此同时,为期天的北京地坛春季书市也鸣金收兵。 据悉,在今年的地坛春季书市上,原版书科教类和文学文艺类书籍最受欢迎,儿童读物也保持了一贯较高的销量。 书市举行了将近百场图书签售和讲座活动,客流量达万人,销售额达万元。 世界读书日北京首都图书馆与书市的火爆说明了什么?这给我们什么启示?探究活动有这样一个故事,讲的是一位诗人一位哲学家和一位植物学家同去春游,感到田野景物大不相同。 诗人看到的是风和日丽鸟语花香潺潺的流水和蜿蜒的小路,感受到的是大自然的美;哲学家看到的是枯木逢春万物复苏,想到的是一元复始万
象,大自然在永恒运动中保持着和谐的秩序;植物学家看到的是路旁栽着什么树河边长着什么草墙上开着什么花。 原来,他们三个各有自己的春游目的,诗人是为了激发创作的灵感; 哲人为了领悟宇宙的真谛;植物学家为了探究生命的奥秘。 他们三个为什么对同样的对象会有不同认识?这说明了什么?探究活动中国******* 自诞生以来始终代表中国先进文化的前进方向。 请查阅搜集有关资料,说明中国******* 是怎样代表中国先进文化向前进方向的?运用所学知识,说明中国******* 为什么要代表先进文化的前进方向?运用实践一选择文化是人创造的,文化又影响着每一个人。 回答-题。 文化对人的影响表现在方方面面。下列表述能体现文化对人的影响的是风和日丽鸟语花香枯木逢春乡音难改文化对人的影响于① 特定的文化环境② 各种形式的文化活动③ 人们自身的文化素养④ 人 们自身的价值现象①②③④①③②④ 文化影响人们的交往方式和思维方式。 回答-题。 下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是① 握手是中国人常用的见面礼节,拥抱欧美常见的见面礼节。 ②中国人的名字是姓在前名在后, 欧洲人的名字一般是名在前姓在后。 ③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物, 美国人会立即打开
课时作业27文化对人的影响 [A组基础对点练] 考点一文化对人影响的表现 1．“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线，在它们的影响下，社区居民的言行出现了可喜的变化。这表明() A．文化对人的影响是无形的、强制的 B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量 C．文化对人的影响来自于特定的文化环境 D．文化对人的影响是深远的、持久的 解析：文化对人的影响是无形的，但不是强制的，A项不选；文化转化为物质力量在材料中没有体现，B项不选；公益广告成为社区的风景线，它对社区居民的言行产生了一定的影响，这说明文化对人的影响来自于特定的文化环境，C项正确；文化对人的影响是深远持久的在材料中没有体现，D项不选，故本题答案应为C。 答案：C 2．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，
当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和。这说明() ①文化影响人们的交往行为和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造、发展和享用文化④文化与经济、政治相互影响，相互交融 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 解析：人们在社会实践中认识到微笑是最美丽的语言，微笑是一种文化，通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，人们在社会实践中创造、发展和享用文化，①③正确且符合题意；②④与题意不符，应排除；故本题答案选C。 答案：C 3．2017年，冯树凭家入选“全国五好文明家庭”。他说，教育子女成长是父母一生的功课，永无下课之时。26年前，为把家庭的好品质传承下去，他办了一张家庭小报——《家》，其主线就是坚持表扬，对全家17口人的优点及时记录。材料旨在告诉我们() ①文化对人的影响具有深远持久的特点②家风的形成离不开一定的物质载体③人的文化素养不是天生的，需要培养④优秀文
一、用“文化的作用”或“文化与生活”的知识分析问题类题目 解答此类问题，应从文化的作用（对社会、对人）角度思考，具体要点包括： ①文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②文化与经济、政治相互影响、相互交融。（经济政治决定文化，文化对经济政治具有反作用，先进的文化就会促进社会的发展。在经济发展中，科学技术、教育事业、劳动者素质越来越重要，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。） ③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越 成为综合国力竞争的重要因素。 ④优秀文化塑造人生。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 二、运用“文化对人的影响”的知识，说明国家开展某项文化活动的依据。 解答此类题目，要从文化对人影响的来源、表现、特点和优秀文化塑造人生等知识点进行分析，具体要点包括： ①文化对人的影响来源干特定的文化环境和各种形式的文化活动； ②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式； ③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点 ④优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 三、“如何推动中外文化交流”类题目 解答此类问题，可以从尊重文化多样性的态度和原则、文化交流的途径和手段、正确对待文化交流的态度、文化创新的要求等多方面回答，具体要点包括： ①尊重文化多样性。既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异。 ②遵循各民族文化一律平等的原则。 ③创新文化传播的方式和手段，依托现代信息技术，充分发挥大众传媒传递、沟通、共享的强 大功能。 ④既要热情欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动推动中华 文化走向世界，增强中华文化的国际影响力，做传播中华文化的友好使者。 ⑤面向世界，博采众长。 四、为什么要进行中外文化交流？ 解答此类问题，可以从文化多样性的地位、特点、意义，文化交流的意义角度思考，具体要点包括： ①文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力。 ②文化既是民族的,又是世界的。 ③尊重文化多样性是发展本民族文化的要求,是实现世界文化繁荣的要求。 ④文化多样性是文化创新的重要基础,尊重文化多样性有利于文化创新。 ⑤通过文化交流,既可以吸收世界优秀文化成果以发展本民族文化,又可以推动民族文化走向世界,增强民族文化的国际影响力。
课题：第二课第一框文化对人的影响 学习目标： 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 3、理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 学习重点：文文化对人的影响的特点 学习难点：文化对人的影响的特点 【预习案】 一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材P13—P17，勾划并标注好课本重点问题) 1、文化对人影晌的来源表现在哪两方面？ 2、文化对人的影晌表现在哪两方面？ 3、文化影晌的特点表现在哪两方面？ 【探究案】 建国是一个中国小伙子，在美国留学期间认识了美国姑娘丽莎，两人春节前回到中国，打算见建国的家人并举行婚礼。可是由于两国文化的差异，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。下面就让我们随着这对年轻的恋人一起来感受文化对人产生的巨大影响吧。
【情境一】建国的父母不懂英语，在回来的路上，丽莎向建国学了几句常用的中文。到了家，见到建国的父母，丽莎用生硬的中文叫道：“伯父、伯母好。”并走向前热情地拥抱建国的父母，亲吻他们的脸，建国父母尴尬得脸红了起来。妈妈把儿子拉到一边，悄悄地问：“美国的姑娘都这么随便？”建国连忙向父母解释说，这是美国人见面的礼节，就跟中国人见面握手一样平常，这才使他们父母恍然大悟。 【情境二】吃饭的时候到了，在餐桌上，拿惯了刀叉吃西餐的丽莎笨拙地用筷子夹菜，让人看了忍俊不住。而让她惊讶的是，一盘菜大家一起吃，并不是分到每个人的盘子里。她困惑地问建国：“大家一起吃一盘菜，不怕互相传染疾病？”建国回答说：“这是我们中国人的饮食习惯，与美国人喜欢分餐制不同，中国喜欢合餐制，这样能让一家人更加温馨和谐、亲密团结。” 问题：（1）在见面礼节上建国父母的尴尬和在饮食习惯上丽莎的困惑，是由什么造成的？这说明了文化生活的什么道理？ （2）中美两国在见面礼节、饮食习惯上的差异说明文化对人的哪些方面有影响？ 【情境三】吃完饭后，丽莎拿出了专门从美国带回来的礼物送给建国家人，可是当建国父母接过礼物后，只说了句“谢谢”，就把礼物放到了一边，然后回赠了一份礼物给丽莎，丽莎拿到后立刻打开来看，原来是一条十分精致的金项琏，她高兴地说“真漂亮，我很喜欢，谢谢！”可是她一直忐忑不安的是，建国的父母为什么不打开礼物看看，难道他们不喜欢吗？ 【情境四】一天，建国六岁大的外甥不听话，建国的姐姐抓住儿子就朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。丽莎见了这一幕，十分担心地问建国：“天哪，怎么能打孩子呢？难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？”原来，在美国，父母打骂小孩，法院可以以“虐待儿童罪”、“对儿童残忍罪”、“伤害罪”等罪名定罪，孩子还可能被政府带走，甚至剥夺父母的监护权。但在中国，一些父母信奉不打不
高中政治必修三文化生活主观题答题模板 第一课文化与社会 在校高中生整理若有不足请见谅 一. 为什么要发展文化产业？为什么要提高国家文化软实力？ 1.文化作为一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中会转化为一种 物质力量，对社会的发展长生深刻影响。 2.文化对经济政治具有反作用，文化产业的发展有利于推动经济的发展和劳动 者的素质的提高。 3.文化现已越来越成为影响综合国力竞争的重要因素和民族凝聚力和创造力的 源泉。 4.文化为经济的发展提供方向保证，精神动力和智力支持。 5.文化具有相对独立性。 怎样提高文化软实力 1.以经济科技为基础，发张经济，提供高综合国力。 2.把文化建设作为重要战略任务，激发全民族的文化创造力。 3.提高文化人实力，创造良好的文化环境，提高人们的素质。 4.大力发张教育事业，实施科教兴国和人才强国战略，提高文化产业的科技含量，培养高素质文化人才。 5.发展文化产业，文化消费与文化生产力。 二. 实行“文化建设”的文化生活依据是什么？对“文化建设”的理解. 1. 人们的精神活动离不开物质活动，人们的精神产品离不开物质载体。 2. （联系材料）..….可以丰富人们的精神世界，提高人们的精神力量，不断满足人们日益增长的物质文化需求。 三. 材料反映了什么现象？ 材料：2009年4月23日是世界第十四个“世界读书日”，各地书店应时举办读书活动并推出折扣图书。当前许多人已经把读书当做每日生活的一部分，公车上.地铁里.电脑前.甚至是手机上.无论是纸质书刊还是网络文字，读书成为越来越多人的必须 1.人人都有自己的文化生活，文化现象无处不在。 2.每个人所具有的文化素养都不是天生的，而是通过参加文化活动.社会实践接 受文化教育而逐步培养出来的，人们在社会实践中创在和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 3.我们必须要……以培养和提高自身的文化素养。 第二课文化对人的影响 四. 文化对人们产生了哪些巨大的影响？（eg:开展“迎国庆讲文明树新风”活动的意义） 1. 文化是人创造的，文化又影响着每一个人，影响人们的实践活动.认识活动和思维方式。 2. 文化来源于特定的文化环境和各式各样的文化活动，它影响着人们的交往方式和交往行为。 3. 文化对人有潜移默化的影响和深远持久的影响。 4.。文化作为一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中会转化为一种物质力量，对社会的发展长生深刻影响。 5. 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格
第２２课文化对人的影响 [最新考纲] １．文化对人影响的表现。２．文化对人影响的特点。３．丰富精神世界，促进全面发展。 考点一| 文化对人影响的表现和特点 １．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的１文化环境，来自各种形式的２文化活动。 ２．文化对人影响的表现 （１）文化影响人们的交往行为和３交往方式。 （２）文化影响人们的实践活动、认识活动和４思维方式。 点拨文化对个人的影响表现在交往方式和行为、实践活动、认识活动和思维方式等多个方面，要注意这些影响指向性的区别。 ３．文化对人影响的特点 （１）潜移默化的影响 １文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是５有形的、强制的。 ２人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。 （２）深远持久的影响 １文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在⑦生活方式上，都是深远持久的。 ２世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑧核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 错误! １．文化支配人们的交往行为。 ________________________________________________________________ [矫正] 文化影响人们的交往方式和交往行为，但这一影响不是支配性的。 ２．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。 ________________________________________________________________
[矫正] 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。 ３．人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。 ________________________________________________________________ [矫正] 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。不能将主动理解为被动。 ４．科学素养在文化素养中居于核心地位。 ________________________________________________________________ [矫正] 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，科学素养不居于核心地位。 ５．文化对人的影响是持久而固定的。 ________________________________________________________________ [矫正] 文化对人的影响具有深远持久的特点，但这一长久性是相对不变的，而不是固定不变的。 １．正确理解文化对人影响的表现 （１）文化影响人们的交往行为和交往方式 （２）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。