语文 - 人教版小学语文第七册
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1、卢沟桥的狮子
教学要求:
1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。
2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3.学习生字新词，理解课文内容。
4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
教学重点:
理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。
教具:挂图或投影；生字生词卡片
教学时间:两课时
教学过程：
第一课时
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一、导入新课，板书课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥。”它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥叫“卢沟桥”。我们今天一起学习这篇看图学文着重写卢沟桥的狮子的看图学文。
板书课题： 1卢沟桥的狮子
二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清
三、看看课文是怎样写这座桥的。听录音朗读。
四、学习生字，书写生字词
生字：歇雕厘甚至蹲概异侵衅驻具
“甚”、“至”是翘舌音；“雕”是三拼音，读时不要丢掉介音“i”。书写时“厘”上不要加点；“蹲”的右半部不要少横；“概”是木字旁，中间最后一笔是点；“异”上半部是巳”。“侵”、“衅”是前鼻音，“驻”是翘舌音，“具”的ü上省略两点。书写时，“侵”注意右半部的写法，“衅”左半部最后一笔是提，“具”的里边是三横。
生词：歇后语雕着厘米甚至大概形态各异淘气
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歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，大多在民间流传。
甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。
形态各异：形状、姿态各不相同。
侵华挑衅驻守具有建筑
五、初步理解课文。
1、齐读课文。
2、了解课文写了卢沟桥的什么？着重写了桥上的狮子的什么特点。
六、作业
读课文，其中第二自然段要多读几遍。
抄写生字词。
第二课时
一、检查复习
（一）听写生字词。
（二）朗读课文
二、指导学习课文。
（一）学习第一自然段
1、默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。
第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。
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第二句：这座桥已有八百年的历史。
第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。
第四句：借很难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。
2、这一自然段主要讲的是什么？
（卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清）。
3、朗读第一自然段。
4、过渡：卢沟桥的狮子，除了多得难以数清楚，还有什么特点，让我们继续学习课文（第二、三自然段）
（二）学习课文第二、三自然段
1、观察挂图、投影或观看录像（最好是石狮子的特写），逐一说出石狮子的大小、形状、神态。
2、朗读第二自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。
大小：“大的……小的……甚至……”理解“甚至”
形状：“有的……有的……有的……有的……还有的……”一要引导学生注意文中的四个“好像”。“好像”后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态栩栩如生，呼之欲出。二要引导学生注意上述句式，并列整齐，读着上口，并要认识到课文中仅是举了几个例子，实际上石狮子千姿百态，不可能一一写出。三要引导学生注意段末的省略号，意思是各
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具情态的狮子还有很多很多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。
3、用引读法帮助学生理解和记忆。
（这些狮子……它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……）
4、默读第三自然段，说说读后知道了什么。
（卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。）
5、带着对石狮子喜爱的感情，朗读第二、三自然段。
6、卢沟桥的出名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的原因。我们接着学习课文第四自然段（三）学习课文第四自然段
1、指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。
第一句：概述卢沟桥是“七七事变”的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。
第二句概述“七七事变”是怎么回事。“挑衅”，借端生事，企图挑起战争。侵华日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗。“七七事变”又称“卢沟桥事变”。宛平县城在卢沟桥东。
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第三句：指出抗日战争由此开始，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。
第四句：强调卢沟桥的历史价值。
2、这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？
（第二句，概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。）
3、归纳自然段段意。
（卢沟桥是“七七事变”的发生地，是一处具有历史意义的建筑。）
4、指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华日军、牢记这段历史的感情。
四、朗读全文。指导背诵第二自然段
五、作业
1.背诵第二自然段。书写生字词。
2组织学生阅读卢沟桥资料，了解有关《七七事变》的资料。
板书设计：
1、卢沟桥
特点：数量数不清大小几十厘米几厘米形状：有的……有的……好象……好象…历史意义：七七事变
２、三味书屋
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教学目的：
一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。
二、学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。
三、给第三自然段分层，概括自然段段意。
四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。
五、朗读课文。
教学重难点：
了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。
教学准备：
录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
学习生字、了解课文内容。
教学过程：
一、导入课文。
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１、出示课题：三味书屋
２、读课文预习内容。
３、随录音读课文，并思考预习中的问题。
二、检查预习情况。
１、指名读生字，划出生字新词。
２、自学生字（２分钟）。
３、听写生字。
４、理解生字新词。
（1）指名看拼音写词语。
（2）指名扩词。
（3）理解生字难词，指名造句。
八仙桌：大的方桌，一般每边坐两个人。
戒尺：以前教师用来体罚学生的木板或竹板，形状像尺。料理：办理、处理。
来历：人或事物的历史或背景。
毫不松弛：一点也不放松什么事。
三、初读课文，了解大意。
1、齐读课文，思考：课文分几部分来写，写了什么？
2、课文是怎样图文对照来写。
3、指导看图。
四、图文对照，了解课文大意。
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１、课文哪几个自然段是描写图画的？
２、理解各自然段的内容。
第一：介绍了三味书屋的从前各现在。
第二：描写了三味书屋的样子。
第三：讲了“早”字的来历和对鲁迅一生的影响。
五、布置作业。
１、抄写词语。
２、读熟课文。
第二课时
教学内容：
理解课文内容。
教学重点：
了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。
教学过程：
一复习导入。
１、读课文，边读边想预习内容。
２、课文主要讲了什么？
二、指导学习课文。
（一）讲读第一段。
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１、三味书屋有什么历史？
２、过去是什么？现在是什么？
３、小结：这一段讲三味书屋的过去和现在。
（二）指导学习第二段。
１、三味书屋是什么样儿的？
２、作者是怎样按空间方位来介绍三味书屋的？（找出表示位置顺序的词语。）
正中→画前→四面→东北角
３、齐读第二段，要求：复述三味书屋的样子。
４、过渡：作者介绍了三味书屋后还介绍什么？
（三）阅读第三段。
１、指名学生读第三段，思考后讨论：
（１）这一段课文围绕什么来写？ · 人教版小学语文五年级上知识归纳整理 第一单元我爱读书 一、词语盘点 (读读写写) 招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫 (读读记记) 贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血 二、重点词意 贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 品味：仔细体会，玩味。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览：尽情地看。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久：形容长久。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 依依不舍：留恋，不忍分离。 反义词 急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然隐藏—公开暂时—长久 轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对困难—容易毫不犹豫—优柔寡断忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视隐藏—公开继续—中断 亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌近义词 急切—急迫贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临 充足—充分鼓励—激励随便—随意可靠—牢靠领悟—领会 培养—培育贯通—贯穿起码—至少环绕—围绕娱乐—消遣 人教版三年级上册语文期中试卷 姓名：得分： 一、拼音、字词。 1、读拼音，写词语。（8分） shì yàn jiāo nan yǎng jìng kān shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) shī rùn chōng jǐng yáo yuǎn dīng níng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分） 孔雀．(qia qua ) 晃．眼(huàng huǎng) 使劲．( jìn jìng) 似．乎(sì shì) 3、把下列音节补充完整。（4分） ǐ d ǒ ji p q j j 指点跛脚聘请究竟 4、多音字组词。（8分） 尽: ( ) 扇: ( ) ( ) ( ) 调: ( ) 待: ( ) ( ) ( ) 5、在括号里填上合适的词。（6分） ( )的铜钟 ( )的服装快活地( ) 仔细地( ) 奋力地( ) 顺利地( ) 6、写出下列词语的反义词。（6分） 张开( ) 仔细( ) 美丽( ) 升起( ) 快乐( ) 喜爱( ) 7、照样子，写词语。（6分）清清楚楚： 讨论讨论： 二、词、段。 1、选词填空。（6分） 继续陆续连续 A、科学家们已经( )工作了两天两夜。 B、这些话在二十四小时内( )开放了。 C、这次考试小明成绩优秀，希望他( )努力。 密切亲切亲密 A、老师和我们( )地交谈。 B、小明和小江是一对( )的好朋友。 C、水和我们关系很( )。 2、按要求写句子。（6分） A、改把子句：李老师送晶晶进了医院。 B、改比喻句：我们少年儿童在党的阳光下成长。 C、填关联词：( )天下着鱼，运动会( )按时召开了。 3、默写《夜书所见》并填空。（8分） , . , . 这首诗是朝诗人写的。它描写了季节的景色。表达了作者的思想感情。 三、阅读 1、把下列句子整理成一段通顺的话。（4分） 《古诗词三首》教学设计(第一课时） 教学目标： 1、会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 教学重点： 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接： 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 第一课时教学设计 课前互动： 今天老师给大家带来了一位新朋友，（出示李白图片）认识李白简介。讨论汇报自己对李白了解多少。 开始今天的学习之前，让我们一起先回顾一下以前学过的李白的诗。 幻灯片展示《静夜思》、《望庐山瀑布》《赠汪伦》。学生朗读之后，教师小结从三首诗中感受到：思念家乡的李白，热爱山水的李白，对朋友有情有义的李白。 再次仔细朗读今天要学习的《古诗词三首》，准备好了，就开始上课。 一导入新课，检查预习 1、老师看见了大家十分自信的笑容，相信这节课我们能够一起快乐的学习。让我们用最自信的语气读今天的课题，1、《古诗词三首》。 2、认真预习才能更好更快的学习课文。在课前预习中，你-------（幻灯片出示检查预习1、你读准字音，读通顺诗句了吗？）有谁不怕老师的检查。请同学们推荐三位读书好的同学分别读三首诗词。提醒其他同学认真听，给他们挑点毛病。 3、学生评价。 4、课件出示检查预习2、你通过注释理解了哪些词语或句子的意思？ 5、你有不理解的问题吗？（学生质疑） 二、学习生字词 1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。 2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊？打乱顺序读。 3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里？（江南，安徽） 五年级语文上册第六单元同步作文 父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候，我正在吃饭。 父母的爱 “来，旸旸，嘴巴张开，我来喂你！”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴，津津有味地吃了起来。突然，正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”，马上三步变成两步，向饭桌走来。 我边吃边玩玩具，走来走去的，奶奶一也一样，跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候，马上走过去，严肃地对奶奶说：“妈，让她自己吃就好了，它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说：“可是……你看她还小，都还没有5岁，而且都还没有懂事呢！你看她这么小，喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小，听不懂大人在说什么。但现在长大了，我渐渐懂得了什么是关心，什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不会。 母爱也是少不了的，下面是我小时候的一段成长经历，看看吧！ 在一个晴空万里的星期天，我和妈妈一起吃去玩。 在路上，我一边唱歌，一边踏着轻快的脚步，向前走去。由于我太高兴了，没有注意到前面有一块石头，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来，但妈妈说：“自己爬起来不要总是让我抱。”最后，我鼓起勇气，爬起来了。 父母的爱是世界上最伟大的，没有比它更伟大的东西了！ 父母的爱 一种爱；是那么平凡而伟大。有一种爱；是那么无私难忘啊。有一种爱；是那么令人怀念啊。有一种爱……那，就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊！ 从小时候到现在，妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事，妈妈都在为我们担心。一次，我下午读书回来时在打焉，妈妈先用手抚摸着我的头，呀！发高烧了，然后妈妈连忙把我背到医院……时间不等人，夜深了，我还一直在医院里，等打了退烧针后，就可回家了……第二天黎明，我看见妈妈在我床边睡着了，原来妈妈一直守候在我床边，不知怎的，我落泪了。 妈妈，您辛苦了！ 爸爸对我的爱又是那么难忘啊！ 不管是寒冬，还是酷暑，爸爸总是坚持自己的工作，很少回来看望我们。有一天，天气不好，在下大雨。我正在学校呢！妈妈今天又去了外婆家，没人来接我了，正当我冷得瑟瑟发抖时，一个熟悉的身影出现在学校门口，“是爸爸”我高兴的叫了一声，我问爸爸他为什么回来了，爸爸说有事，我半信半疑地望了他一眼，才发现爸爸的全身都湿透了，牙齿也在上下抖动，看着我就心疼。 爸爸，您也辛苦了！ 父母的爱就像泉水，不管什么时候都在流淌；父母的爱就像书，永远丰富我们的心灵。啊！我会一生记住那温暖的爱。 父母的爱 我爸爸妈妈非常关心我、爱我。 一次，我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。 妈妈疑惑地问我：“你要上哪儿去”我惊讶地问：“妈妈，你难道还不知道吗”妈妈又说：“我能知道什么呀你们父女俩一天到晚都神神秘秘的，不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话，我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈我有些怀疑了。但，也许是妈妈故意捉弄我呢 为了搞清楚这件事，我就没有去给张兰过生日，就坐在沙发上等爸爸回来。 一个小时后，爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸：“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈”爸爸一脸的无辜说：“我没有啊！我告诉你妈妈的呀。也许是你妈 同学们，秋天到了，让我们一起去摘取知识的果实吧！ 二年级语文知识自查卷 一、 我会把花连到相对应的花盆里。（8分） 二、 我会拼，我会写。（20分） ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ì qi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ 三、 我能给带点字用“√”选出准确的读音。（4分） 1、 孩子如果已经长大，就得． （d ěi d é）告别妈妈。 2、 离展开览馆，我兴．（x īn ɡ x ìn ɡ）奋地走在回家的路上。 3、 大雁在天空排成一行．（h án ɡ x ín ɡ）人字。 4、 我背．（b ēi b èi ）着书包跑回教室。 四、 比一比，再组词。（8分） 川（ ） 极（ ） 相（ ） 抬（ ） 州（ ） 吸（ ） 泪（ ） 治（ ） 燃 严 层 城 金 京 庄 彰 y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ 班别： 座号： 成绩： 五、我会按要求查字典。(9分) 字部首除去部首有几画组词 服 甜 弯 六、我会连。（8分） 宽阔的阳光怦怦地看 灿烂的广场仔细地哭 难忘的海洋奇怪地跳 欢乐的日子伤心地问 七、我会照样子填空。（8分） 一（串）珠子一（）歌曲一（）星星（堆）雪人（）雪仗（）京戏 （奇）形（怪）状（）（）尽染春（）秋（） 八、这些会落到哪个句子上呢？（3分） 1、你听过《丑小鸭》的故事吗（） 2、小柳树在微风里得意地跳起舞来（） 3、西湖真是一个山清水秀的地方啊（） 九、我会选词填空。（4分） 我（）后要做个听话的好孩子。 弟弟（）经会走路了。 以已 青蛙（）起头看看天空。 台抬 小学语文第二册期末试卷(十三) 一、看拼音写词语，再任选一个词语造句。(2020 ying xiong bian dou nong cun ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空。(16％) 挖:共( )画，最后一画是( ) 极:共( )画，第6画是( ) 敢:共( )画，第1画是( ) 怎:共( )画，第3画是( ) 三、加偏旁组成新字，再组词语。(12％) 古—( ) 口—( ) 土—( ) 才—( ) 四、选词填空。(6％) 哪那 1．( )是秋成吗？ ( )来这么多新房子？ 平时有时 2．他用( )节省下来的钱买画笔。 天上的云( )像一匹马。 圆原园 3．春天，公( )里的花开了。 我家住在大草( )。 五、读句子，对的打√，错的打×(15％)。 1．“zh、ch、sh、r、h”都是翘舌音。( ) 2．“化、后、笑、园、瓜”都是三拼音节的字。( ) 3．“片、办、父、今、升、无、以”都是4画字。( ) 4．“记、孩、阳、给、服”都是左窄(zh3i)右宽(ku1n)的字。( ) 5．“小猫钓鱼”是一个完整的句子。( ) 六、按课文内容填空，并回答问题(15％) 达尔文小时候爱到野( )去( )。天上的( )，地上的( )，水里的( )，他都( )。他从来不捉弄( )，而是观察它们( )。 1．上面这段话共( )句。 2．第一句写达尔文小时候爱到( )去玩。 3．第二句写达尔文对( )很感兴趣。 七、看图写几句话。(要求写明时间、地点、谁在干什么？)(16％) _______________________ _______________________ _______________________ 人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà） 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ） 综合练习 一、反义词练习（写出意思相反的词）（后面有几个二会字）上——入——天——无——开——白——长——小——少——圆——东——左——问——晚——前—— 远——热—— 二、比一比，再组词 木（）本（）禾（）上（）土（）个（） 人（）八（）入（）大（）天（）无（） 火（）文（）儿（）几（）口（）日（） 目（）耳（）了（）子（）门（）问（） 不（）小（）开（）升（）头（）太（） 米（）来（）白（）百（）自（）田（） 电（）山（）出（）飞（）风（）马（） 妈（）吗（）鸟（）云（）东（）车（） 生（）牛（）羊（）半（）少（）小（） 水（）牙（）才（）毛（）手（） 广（）厂（）足（）走（）方（）万（） 吧（）巴（）业（）亚（）平（）苹（）己（）已（）西（）两（）片（）皮（） 里（）果（）用（）月（）今（）令（） 左（）年（） 三、乱词组句 像春雨纺出的春姑娘线 _________________________________ 问题有趣的正在一群一个争论小鸟 _______________________________________ 植树节是个日子1985年的令人难忘的 ______________________________________ 爷爷邓小平亲手栽种的已经长大了柏树 __________________________________________ 画的全家人兰兰这张画都喜欢 ____________________________________ 奶奶妈妈晒棉被在给 ___________________________ 悄悄地月亮窗户离开了 ______________________________ 是家园地球共同我们的 _________________________ 今天一班的同学去植物园参观一年级 _______________________________________________ 高高兴兴松鼠地走进大森林 ___________________________________ 四、选字填空,再把句子读一读。 元园原圆员 １．公（）里的花好看极了。 ２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。 ３．地球是（）的吗？ ４．羊儿在草（）上吃草。 ５．我爸爸是共产党（）。 知只支枝 １．小鸟在（）头高兴地唱歌。 ２．我有许多（）铅笔。 ３．树叶上长了许多（）小虫子。 ４．你（）道他上哪儿了吗？ 城成 １．春天到了，我们的城市（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！ 人教版小学语文第三册教材知识点整理 一教材编排： 本册教材设计了八个主题，围绕主题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 二每组教材主题及课文（共八组） 第一组教材：美丽的秋天 本组教材内容以秋天为线索，让学生感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。 包括：《识字一》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》 《识字一》：本课是三组关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。 《1秋天的图画》：这篇课文描写了一幅色彩鲜艳的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用辛勤的汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。 《2 黄山奇石》：这篇课文，描绘了黄山的景色秀丽神奇，特别是黄山的奇石，像仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，每一幅图都是一个神奇的神话。 《3 植物妈妈有办法》：这篇课文从题目到内容都用了拟人的手法，写了植物妈妈传播种子的办法，从这篇课文中我们不得不感叹植物王国的神奇和大自然的奇妙。 《4 古诗两首》：《赠刘景文》《山行》这两首诗写了深秋的美丽景色。 第二组教材：丰富多彩的校园生活 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、写作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室里唱歌、跳舞、练乐器，在在植物园里赏花、浇水、追蝴蝶。 包括：《识字二》《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》《语文园地二》 《识字二》：本课有十二个词语，琴棋书画、吹拉弹唱、栽种花草、观察气 一年级语文第二学期期中知识自查 班别：姓名：成绩： 一、我会拼读，还会写。（10分）【小朋友们，一定要仔细看， 千万别粗心！】 shuōhuàbàn fǎzhǔyìjièsh ù míng bái （）（）（）（）（） quán jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér t óng ( ) ( ) （）（） （） 二、请帮词语找拼音朋友。（10分）【小朋友们，可要小心呀！】róng huà栽树duōshǎo 温暖xìyǔ眨眼sàn xué散学zhào gù融化hūrán 争鸣zhǎyǎn 照顾 wēn nuān 忽然zāi shū细雨 zhēng míng 多少三、我能分清这字，还能组词。（16分）【小朋友们，一定要仔细 看，千万别粗心！】 爷（）高（）队（）草（）节（）亮（）认（）早（） 奶（）向（）处（）时（）级（）同（）外（）对（） 四、请写出带有下列偏旁的字。（8分）【小朋友们，看看你的眼 力吧，千万别粗心！】 口（）（）女（）（）亻（）（）讠（）（） 扌（）（）虫（）（）心（）（）木（）（） 五、我会照样子，连一连。（8分）【你是火眼金睛，可要看清楚哦！】晒电话可口的球赛 推水缸蓝蓝的河水 砸小车清清的松果 打棉被精彩的天空 六、我能分清它们的读音。在正确拼音下打上“√”（5分）【小朋 友们，一定要仔细看，你一定行的！】 （1）小松鼠长（cháng zhǎng）着一条长（cháng zhǎng）长的尾巴。 （2）听音乐（yuè lè）是一件快乐（yuè lè）的事。 （3）望着（zháo zhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zháo zhe）急。 人教版小学语文第二册二会字词语表 《识字1》 万一复习反复复苏苏州柳树柳叶歌唱歌声跳 /flit 舞 结冰泉水一齐争取取笑看齐百年鸣不平百叶窗 雪花飞舞桃红柳绿百花齐放泉水丁冬冰天雪地 百鸟争鸣一丁点儿万众一心力争上游 《柳树醒了》 1 苏醒睡醒春雷雷雨打雷雷声洗澡枝头树枝柳枝 枝叶心软发软梳头梳子树梢柳梢玩耍耍把戏雷公公 2《春雨的色彩》 毛线电线针线有趣乐趣趣味欢快欢乐休息雨滴出息年底海底论文争论淋雨水滴颜色题目答题出题问题难题洒水油画油田飘洒底卜 紫外线水淋淋滴水成冰滴水穿石五颜六色 3《邓小平爷爷植树》 种植节目岁月几岁年岁岁数年龄高龄栽树栽种亲情站台车站站立经常经过扶手扶正亲自乡亲父亲母亲已经人行道植物园邓爷爷欢天喜地行走行人 欢声笑语节外生枝日行千里 4《古诗两首》 见闻新闻写诗诗歌作诗古诗古文古人用处香烟散会烟花到处童年醉了睡眠冬眠童话连忙帮忙居住首都 故居首长散步村长乡村村居让人心醉 闻鸡起舞古色古香大忙人一首诗 《语文园地一》 评比好评访问家访轿车花轿饭钱金钱局长 邮局邮包邮件挤满挤牛奶一笔钱 《识字2》 父母懂事教学教师认错认真认识错误事情改正愿意 许愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗竹筷扫地打扫夸张 改动 错 过 故事心事父亲祖父母爱外貌懂礼貌听不懂知 错就改夸大心愿 5《看电 视 见》 完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了却精彩精美音乐赛跑赛马赛事关心关门关掉调换换人球员员工队员 声音舞蹈全家书写写字爸爸精神比赛 妙笔生花手舞足蹈闻鸡起舞 6《胖乎乎的小手》 喜欢一张刚才贴画白墙墙上替换拖鞋拖地皮鞋看着鞋帮帮忙帮助变化变脸事情心情热情高兴开会笑脸等一 等 胖乎乎棉鞋球鞋 7《棉鞋里的阳 光 :》 棉鞋棉花棉被盖住盖子中午午饭午间丰收收发摆放 脱衣脱帽平躺躺下合格格外眼睛眼光眼色合眼摆脱摇摆晒太阳收本子收入收成 部编人教版五年级语文上册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际：制定班级公约 (11) ◎习作：我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作：“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际：讲民间故事 (41) ◎习作：缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作：二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62) 16松鼠 (64) ◎习作例文： 鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作：介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际：父母之爱 (83) ◎习作：我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作：即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际： 我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作：推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文 10 、北京 教学目标： 1、认识十三个生字，会写十个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 4、激发学生热爱首都北京的感情。 教学重难点： 1、认识13个生字，会写10个字。 2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时。 第一课时 :教学目标： 认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？ 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。） 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、教师范写：边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么？ 2、用书上的一句话概括？读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。] 第二课时 教学目标： 了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学过程 一、复习导入。 1、自由读课文： 北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。 1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？ 小学语文第二册期中试卷（一）班别________姓名______________ 一、读拼音填词语。（共18分） ban fa shui hua fei chang （）（）（） 二、按要求填空。（共9分） 1．“祖”是（）结构，部首是（），共（）画。2．“您”是（）结构，部首是（），共（）画。3．“蓝”是（）结构，部首是（），共（）画。 三、比一比，再组成词语。（共16分） 我（）厂（）干（）园（） 找（）广（）平（）圆（） 喝（）近（）请（）活（） 渴（）听（）清（）话（） 四、看图写词语。（共9分） _____ ______ ______ 五、下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。（共6分） 收小虫ㄧ有力的草地 写白菜ㄧ绿色的小路 捉大字ㄧ弯弯的大手 六、选词填空。（共8分） 1．乌鸦想出（）来了。（用法做法办法） 2．这个书包是用（）做成的呢？（什么怎么） 3．“六一”那天，公园里（）是孩子们的笑声。（别处到处）4．我的小弟弟非常（）。（热爱可爱） 七、把下面的句子补充完整。（共8分） 1．我家_____________________。 2．他们_____________________。 3．______________________是我的同学。 4．______________________又细又长。 八、用下面的词组成通顺的句子。（共4分） 1．常常我和小丽公园玩去 ____________________________________ 2．种年年地瓜我们村很多 ____________________________________ 九、按课文内容填空。（共8分） 1．《两只小狮子》这篇课文告诉我们要学会_______________。2．小白兔说：“只有_______，才有________________。” 3．王冕学画画从不_________，__________画，最后成为_______。 人教版小学语文五年级上册 15 落花生（第一课时） 【教材分析】 《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的词藻和深奥的语言，但是给人以清晰、深刻的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。 1．本文在叙事材料的安排上很有特点——重点突出，详略分明。 全文一共有15个自然段，以“落花生”为线索，按照事情发展的顺序写了“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”。从“种花生”到“收花生”经历了几个月的时间，而课文却只用了“买种，翻地，播种，浇水”，“收获”这几个词语一带而过；而过收获节，仅仅是一个晚生的事情，但在课文中却占了很大的篇幅（3~15自然段）。就在“过收获节”（包括“吃花生”和“议花生”）这一部分中，一家人一边吃花生，一边议论花生，可作者一字未提花生做成的是品味道怎样，他们又是怎样吃的，也仅仅是在课文的最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，却用了大量的篇幅来写“议花生”这一部分。这正是作者在布局谋篇上的巧妙之处：作者从文章中心、主旨表达的需要出发，对裁料进行剪裁，略写“种花生、收花生、吃花生”这三部分内容，而详细记述了“议花生”的过程，这样的安排，详略得当，主次分明，重点突出，使读者对于花生的不图虚名、默默奉献的品格，对于父亲所说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，产生了更加深刻地认识和体会。 2.本文采用的是借物喻人的写作方法，即从平凡的事物中悟出了耐人寻味的做人的道理。 人教版小学语文二年级第三册第七单元自我评估 班级姓名成绩 （卷面整洁分3分） 一、看拼音写词语。(10分) zhǐ chuán bǎo hù tiào yua xǐ huān yáng qún zhī ju? rēng diào qīng zhòng shí wù yǎn jīng 二、连一连，组成另一个字，并写在（）里。（8分） 又立（）令未（） 目羊（）口里（） 君青（）月页（） 米鸟（）王要（） 三、接一接，开火车。（10分） 牢记→（记住）→（）→（）→（）→（） →（）→（）→（）→（）→（）→（） 四、填上合适的词。（12分） 崭新的（）（）的景象一（）波纹 潮湿的（）（）的树林一（）镜子 缓缓地（）（）地寻找一（）河流 自由地（）（）地嬉戏一（）沙粒 五、用"/"画去不是一类的词。（8分） 1、蜜蜂蜘蛛知了螳螂 2、燕子乌鸦仙鹤蝴蝶 3、小满立秋春雨冬至 4、菊花蜡梅青松翠竹 六、选词填空。（8分） 果然当然不然 1、下课时间到了，我们（）应该放松一下了。 2、他看清楚了，北斗七星（）绕着北极星慢慢地转动。 3、你快做作业吧，（）又完不成作业了。 往常常常经常时常平常 1、放学后，他（）到操场打球。 2、班长的学习成绩非常好，她（）得到老师的表扬。 3、我们学校的校车（）都是一个男司机开，但最近却（）由一个女司机开。 4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。 七、整理句子，并加上标点。（9分） 1、种的去年我长高了小树已经 2、文明作为小学生怎么能的这样 3、笔直的操场边一排排有大树 八、按要求写句子。（10分） 1、例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 * 我弄坏了陈明的小木船。 ________________________ ________________________ 2、例：（淘气）的小鹿在（美丽的森林里）（奔跑）。 （）的雄鹰在（）（）。 （）的黄鹂在（）（）。 九、阅读短文，完成练习。（3＋2＋4＝9分） 贝壳 海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的......真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。 1、这一段话共有句。第一句主要介绍了贝壳的， 第二句介绍了贝壳的。 2、在"还有的像各种各样的小动物"中，把比作 。 3、写句子。 海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像， 有的像，还有的像，真！ 九、看图写话。（13分） 提示：小朋友在第一幅图和第四幅图中有什么不同的表现，是因为什么改变了他？小朋友要把事情写清楚哦！ 人教版新课标小学语文第三册教学计划 一、学生情况分析 本班学生有学生49名，基础较差，从上个学期的期末测验来分析，被感压力，如何迎头赶上，是一个从教23年的语文老师夜不成寐的任务。虽然是一年级绝大部分同学已经学过汉语拼音，但是从掌握情况来看，参差不齐，虽然学生已经认识了不少生字，积累了一些词汇，但是语言能力不强。本学期要加强口语表达能力的培养，以及遣字造句和写话训练，大部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，外地民工的孩子占班级的主体部分，孩子的学习习惯差，懒散，作业拖拉，学习习惯的培养是一个语文老师兼班主任的严重任务，对于部分学生学习困难生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。这学期要留意从学生的拼音，生字入手，侧重学生语言水平的发展为主，还有写字习惯和能力的培养也是本学期我在实际教学中继续解决的一个课题。 二、教材分析 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、结合协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；心爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰盛，体裁多样，语言生动。2、教材特点 ⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 ⑵识字课内容丰盛，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡结合合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物调和相处的拍手歌。 ⑶课文内容丰盛，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 人教版小学语文第二册《识字6》教案－教学教案-小学一年级语文教案 识字6 一、教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 二、学习目标 1、认识14个生字. 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4、在日常生活中有主动识字的兴趣。 三、教学重点、难点： 本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。 四、教学准备：多媒体课件、数量词小卡片. 五、教学时间：2课时。 六、教学过程： 第一课时 课时目标： 1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。 2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。 3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。 教学教程： 一、创设情境，游戏导入。 师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答） 师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。 二、第一部分生字识记： 1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船） （学生自由说话，练习口语表达） （学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上） 师：这么多小朋友想说。那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。 2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）
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