职业生涯规划教案讲课人：XX
、导入新课:
通过下面的材料引起学生对职业兴趣与职业成功之间关系的兴趣：
迪斯尼说过“我的成功，是因为我做了我感兴趣的工作”，也就是说，是兴趣，引领他一步步走向成功。心理学研究也表明：一个人做感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20%左右。
教师：职业兴趣是引起和维持注意的重要内在因素。当一个人对其所从事的工作产生兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩，趣味无穷，使人的认识过程和活动过程不再是一种负担，职业兴趣是职业成功的动力和源泉，今天就让我们来探索自己的职业兴趣吧！
二、实施项目：探索我的职业兴趣
将总项目“探索我的职业兴趣”分解为三个子项目，分别为子项目1我最
爱的职业或人物；子项目2:回顾自己的过往经历；子项目3:兴趣岛活动。
（一）子项目1我最爱的职业或人物
实施步骤1：写下我最爱的职业或人物
请大家写下6种截然不同的职业或者人物，同时在每个职业或人物后面用若干精简的词组写下它吸引你的原因。
职业或人物：________________ ，吸引你的是：______________ 。
学生分享。
实施步骤2：与同伴讨论以上的职业或人物
学生自主完成以下任务：
1）能够分类？怎么分？
2）具备哪些共同点？找出共性的关键词。
3）说明了什么？
4）在现实世界中寻找具备这些特征的职业。
学生分享引导学生理解职业兴趣的内涵。
（二）子项目2:回顾自己的过往经历
1）你担任过哪些职务？你最喜欢哪些职务？最不喜欢哪些职务？为什么？
2）你最敬佩的人是谁？他对你的影响是？
3）你最喜欢看什么类型的杂志？这些杂志哪些方面吸引你？
4）你最喜欢看哪个电视频道节目？为什么？
5）你最喜欢中学哪个科目？为什么？
6）你的答案可以归纳成一些共性的关键词吗？
学生分享。
教师点明：自觉探索自己的职业兴趣对未来职业发展的意义。
（三）子项目3:兴趣岛活动
实施步骤1: 了解兴趣岛
创设情境，引导学生寻找6个兴趣岛，R岛：自然原始的岛屿……;I岛: 深思冥想的岛屿……;A岛：美丽浪漫的岛屿……;S岛：温暖友善的岛屿……; E岛：显赫富裕的岛屿……;C岛：现代、井然有序的岛屿……。
实施步骤2：回答问题
你总共有15秒钟时间回答以下问题：
1）如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为这里岛民的一员，你第一会选择哪一个岛？2）你第二会选择哪一个岛？3）你第三回选择哪一个岛？4）你打死都不愿意选择哪一个岛？选好之后，依次记下4个问题的答案。
实施步骤3:分享测试结果
ACEIRS这6个岛分别代表了6种职业类型，分别是R-现实型、I-研究型、A -艺术型、S-社会型、E-经营型、C-常规型，问题（1）能体现各位同学最显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型以及最喜欢的大致职业范围。反之问题（4）
的答案则是最不喜欢的活动。
实施步骤4：了解兴趣类型特点、兴趣和职业的对应关系详细分析6种职业兴趣类型的人群喜欢的活动、偏重的事物以及对职业环境的要
求。同时师生共同探讨6种职业兴趣类型同各种职业之间的对应关系。
实施步骤5：讨论分享：职业兴趣探索与职业的关系
学生集体讨论，教师总结，总结着重分析职业兴趣对职业发展的重要推动作用，同时要指明职业兴趣的可塑造性，指出学生应该主动适应职业的意识，热爱本专业，为职业生涯规划奠定坚实基础，从而促进个人职业发展。
、课堂小结（2分钟）
以马云说过的一句话来做总结：“这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。了解职业兴趣，可以为今后的升学就业提供必要的准备。更重要的是，我们要为了我们的职业兴趣而努力实践和工作，这样我们的目标才能变为现实。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解本节课的内容及其在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
四、布置作业（1分钟）
请大家结合自己选择的三个岛屿所对应的代码到网上去查出自己的对应职业领域，并完成霍兰德职业兴趣测试测评，并写一份未来的职业规划。