小学语文文言文阅读练习
自相矛盾
楚人有鬻（音yǖ，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（）。
A.誉．之曰（称赞）
B.于物无不陷．也（穿透）
C.吾矛之利．（好处）
D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
3.学习这则寓言后，你得到什么启示？
参考答案：
1.C
2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山下，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
1、解释下列加点的字。(4分)
(1)未成，弃．去。( ) (2)逢．老媪方磨铁杵( )
(3)太白感．其意 ( ) (4)还卒业
．． ( )
2、翻译：
问之，曰：“欲作针。”
3、“铁杵磨针”的故事后成为一句俗语，请你写出这句俗语：
参考答案：
1、(1)弃：放弃 (2)逢：碰上 (3)感：被......所感动 (4)卒业：完成学业
2、李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”
3、只要功夫深，铁杵磨成针。
高山流水
伯牙子鼓琴，其友钟子期听之，方鼓而志在①太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少选②之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤③乎若流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接④之，贤者奚由⑤尽忠哉!骥⑥不自至千里者，待伯乐而后至也。
【注释】①志在：意在描绘。②少选：一会儿。③汤汤：大水急流的样子。
④接：交接。⑤奚由：“由奚”的倒装，从何。⑥骥：千里马。
1.对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的一项是( )（2分）(1)善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！ (2)贤者奚由尽忠哉!
A．(1)表示感叹，(2)表示反问。 B．(1)表示感叹，(2)表示设问。C．(1)表示设问，(2)表示感叹。 D．(1)表示设问，(2)表示反问。
2.翻译文中加横线的句子。（7分）
(1)非独鼓琴若此也，贤者亦然。（2分）
________________________________________________ __________ (2)虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉!（3分）
_________________ __________________________________________ (3)骥不自至千里者，待伯乐而后至也。（2分）
__________________________________________________ ________ 参考答案：
1.A
2.（1）不仅弹琴是这样，有才德的人也是这样
（2）虽然有有才德的人，但是没有人与之交接，贤者又通过什么(路径)来尽忠呢。
（3）良马不自行千里，正是要等待伯乐然后才发挥其才能
（一）
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十有余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发奋读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”注释：①让：责备②露布：公开的文告。
1、（6分）解释句中加点的词。
（1）寻复南．奔（）
（2）涉．猎．经史（）
（3）唯傅修期耳．（）
2、（3分）翻译文中划线的句子。
3、（4分）傅永这个人物有什么特点？
参考答案：
1、（1）向南方（2）浏览（3）了，罢了
2、有位朋友向他提了书中的问题，他却不能回答
3、有志气和才干；善骑马；发奋读书；文武双全
（二）
解缙①尝从游内苑②。上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓‘一步高一步’。”及下桥，又问之。对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王星座降金龙。”上遽④曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
注释：①解缙：明朝人。②内苑：御花园③上：指明成祖朱棣。④遽：立刻
（选自明?冯梦龙《白话笑史》）1、（3分）给下列加点字注音。
解．缙（）上遽．曰（）欲诡．言以困之（）