聊聊时间群文阅读
设计理念
以“群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中不同人物对时间不同的理解，体会时间给人们生活带来的快乐与悲伤以及学会合理的安排利用时间。以知识树为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
教学内容
西南师范大学出版社《新语文读本》教材：《时间的秘密》《卡洛塔和时间谜语》《弗西先生的时间账》《光阴》《我们该怎么利用时间》
教学重点
1．让学生在阅读中感受时间快慢的秘密并懂得合理安排利用时间。
2．培养学生良好的阅读习惯，使其既能正确流利地使用普通话朗读，又能初步学会默读；帮助学生提高阅读速度，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学准备
1．多媒体课件 2．阅读浏览表
教学步骤
一、猜谜导入：
1．同学们，老师想请大家猜一个谜语！它既看不见也摸不着，但是它却会流动、爬行和飞翔。你们猜是什么？(时间)是啊！我们每个人都沐浴在神奇的时间里，可以说，谁也离不开“时间”。时间到底在哪里呢？我说：他从你的手指缝里溜过去，从你脚底划过去，他从你的视野和思想里飞过去……你们说，时间还可以在哪里？（生自由作答）今天这节课，我们就一起来聊聊时间！
时间的秘密是什么？我们应该怎样的合理利用时间呢？今天我们就要用一种特殊的方式──画知识树──来讨论这个问题。
2．（出示课件──知识树）这里就有一棵知识树，也是一棵时间之树，相信同学们在课堂中能用你精彩的表现，让这棵时间之树结出智慧的果实。
二、主题回顾
1、孩子们，你们知道哪些跟时间有关的名言吗？从中又懂得了什么呢？
2、老师这里有一些跟时间有关的名人名言，读一读，你从中读出了什么？（课件）
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量——郭沫若
时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的.——鲁迅
合理安排时间，就等于节约时间。——培根
三、阅读概览：
过渡：同学们学习的收获真多，在群文阅读教材中，也选编了五篇以时间为主题的文章。前几天，我们一起阅读了这五篇文章。课件出示五篇文章的题目：（《时间的秘密》《卡洛塔和时间谜语》《弗西先生的账单》《光阴》《我们该怎么利用时间》）生读题
1、让我们分小组阅读第一篇《时间的秘密》，交流交流时间的秘密是什么，时间的长短和相对应的事件有什么关系？
2、同学们汇报：a、时间有时很长，有时却很短；
b、愉快时、高兴时，时间过得很快；
c、等待的人觉得时间像蜗牛爬行，很慢。
3、汇报：一起填写《群文阅读记录表》
4、课前老师已经让大家进行了认真的阅读了这五篇文章，现在用同样的方法小组分读后面几篇文章，交流你还了解到了时间的哪些秘密，是从文章的什么地方发现的？
5、汇报：填写表格
篇名作者时间的秘密精彩的语句
《时间的秘密》吕丽娜时间有时很短，
有时很长
他一圈一圈地走，步子可大了。她还不
时抬起手腕看一看手表，上面的指针也
是一圈一圈地走着，不过它的步子可小
了。
《卡洛塔和时间谜语》吉恩内
特·兰德
哈斯
时间能使人变老“当然不啦。”奶奶笑起来，“以前我
的头发跟你的一样，是棕色的。白头发
是随着时间的流逝而慢慢长出来的。”
《弗西先生的账单》米切
尔·恩德
时间就是财富
时间就是生命
要节省时间
“不过，我们现在应该看一看，在这42
年1324512000秒里，您还剩下多少。”
他列了一个减式：1324512000秒
-1324512000秒=0秒。
《光阴》赵丽宏任何事物留不住
时间的脚步
时间能改变世界
万物
他从你的手指缝里流过去，她从你的脚底下滑过去，他从你的视野和思想里飞过去…
《我们该怎么利用时间》李开复要合理的利用时
间
要节约时间
人的一生有两个最大的财富，一是你的
才华，一是你的时间。才华可以越来越
多，但是时间只会越来越少，我们的一
生可以说是用时间来换取才华。
小结：同学们不仅读得认真，体会得也很深刻！这五篇文章从不同的角度向我们揭开了时间的秘密，我们让这棵时间之树结出智慧的果实。
四、片段分享与精彩赏析
在这五篇文章中，人物对如何使用时间有各自的想法，分别是什么？找找关键句，画出来与大家分享，并说说自己最赞同谁的想法，说说理由。
1、生读，交流赞同的理由
2、举例：
(1)《时间的秘密》中：
生：他一圈一圈地走，步子可大了。她还不时抬起手腕看一看手表，上面的指针也是一圈一圈地走着，不过它的步子可小了。
“哎呀，原来一个小时时间这么长啊！”小熊叹着气说，然后继续兜圈子。
“这一个小时怎么过的这么快呀！”小熊心里悄悄的说。
（可以联系生活实际说说理由）
师：你真会读书，能够读出文字背后的东西来，这是读书的一种很重要的方法
（2）《卡洛塔和时间谜语》中
“当然不啦。”奶奶笑起来，“以前我的头发跟你的一样，是棕色的。白头发是随着时间的流逝而慢慢长出来的。”
（3）《弗西先生的账单》中
现在，镜子上正写着这样一笔账：睡眠441504000秒，工作441504000秒，吃饭110376000秒，养鸟13797000秒……总计，1324512000
“不过，我们现在应该看一看，在这42年1324512000秒里，您还剩下多少。”
他列了一个减式：1324512000秒-1324512000秒=0秒。
（4）《光阴》中
他从你的手指缝里流过去，她从你的脚底下滑过去，他从你的视野和思想里飞过去……
（5）《我们该怎么利用时间》中
人的一生有两个最大的财富，一是你的才华，一是你的时间。才华可以越来越多，但是时间只会越来越少，我们的一生可以说是用时间来换取才华。如果一天天过去了，我们的时间少了，而才华没有增加，那就说明我们虚度了光阴。
孩子们，谢谢你们。你们不仅读得非常精彩，还与我们共同分享了你们的感受，让我们共同感受到了时间的奥秘，并懂得了要合理的利用时间，珍惜时间，节约时间。
五、主题拓展
今天我们重点分享了群文阅读上的五篇文章，通过画知识树的方法把时间这个主题呈现了出来，你们看，知识树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了。这些时间果无不在向我们传递着节约时间的信息，不同的人在感受时间时，方式是不同的，那么你觉得时间在哪里呢？
1、生说：（我喜欢游戏，时间在我打游戏时溜走了、我上课时喜欢跑神，时间在我跑神时溜走了……）
2、推荐阅读：《匆匆》（朱自清）、《时钟》（高尔基）
六、总结
1、希望孩子们每个人都能在自己心中种一棵“时间之树”，并且用自己的实际行动让这棵“时间之树”结出丰硕的果实，呼吁身边的每一个人，让我们身边的每个人都学会珍惜时间、节约时间、合理利用时间。最后，让我们在诗歌《时间啊！》中结束今天的话题！
2．设计一张“假期生活时间安排表”或“阅读《》整本书时间安排表”。