Unit 2 Cloning
Ⅰ.单词默写
1．Commercial(商业的)hunters attracted them to small clearings with grain，waited until pigeons had settled to feed.(全国卷Ⅰ)
2．I think this is simply because people are naturally __conservative(保守的)and do not like change.(安徽卷)
3．Christma s is drawing near.Let’s go and buy some decorations (装饰) to make our house and Christmas tree more beautiful.
4．My father forbids (禁止) me to play computer games unless I finish all my homework.
5．Dr Johnson undertook (从事) the task of writing a comprehensive English dictionary last year.
6．The way my brother talked to mother bothered (打扰) me.
7．The well－known scientist always says that he owes (归功于……) all his success to the support of his family.
8．All the new employees are asked to learn about the rules and regulations (规则) of the company and they must obey them.
Ⅱ.词性转换
1．I didn’t say that I wanted to buy it but merely (mere) asked for the price.
2．His explanation was not reasonable (reason)，so all of us didn’t accept it. 3．Jackie Chan enjoys great popularity(popular) both in Hong Kong and inland. 4．The teacher often corrects the students’ papers in time，and his corrections__help them greatly.(correct)
5．The evidence is slowly accumulating，but this does not mean that the
accumulation is undesirable.(accumulate)
6．Don’t assume that you are a princess and stop living in assumptions any more.(assume)
7．Nowadays few people can resist the temptation of money，whoever is resistant to it is bound to achieve a lot in their life.(resist)
8．He retired from the post as a manager.After his retirement，he settled down in a remote village.(retire)
9．Grey decided to move to the countryside and his mother made no objection__to it while his father objected to it.(object)
10．From the appearance，we can not tell the differences between the twins，though they always have some different ideas.As for this phenomenon，ideas differ among many people.(differ)
11．The exact date of the party has escaped me but I know exactly__ who took part in it.(exact)
Ⅲ.短语填空
1．Traffic accidents happen from__time__to__time (不时) on this road. 2．Mountain Tai struck its beauty into__her__heart (使……刻骨铭心) and she decided to visit it again next year.
3．The doctor did all he could to bring__him__back__to__life (让他苏醒过来)．4．His parents tried to persuade him not to give up his well－paid job，but their efforts were in__vain (白费力气)．
5．We are__bound__to(一定会) meet with difficulties in carrying out this research. 6．—Li Feng won the first prize in the national English competition.
—Oh，really? I’m glad that her efforts at last paid__off (取得好结果)．
7．I have told her about our plan，and she is in__favour__of (支持) it.
8．He was cast__down (沮丧) because he was scolded.
1．句型公式：并列连词while
她很勤奋，而他很懒。
She is very diligent，while__he__is__lazy．
2．句型公式：分词作状语
孩子们又激动又欣喜地跑到了前面。
The children rushed to the front，excited__and__delighted．
3．句型公式：with复合结构
所有工作都完成了，她有时间去购物了。
With__all__the__work__finished，she had time to go shopping.
4．句型公式：that引导的表语从句
我的建议是，如果明天下雨，我们最好去图书馆。
My__suggestion__is__that__if__it__rains__tomorrow we had better go to the library.
第一板块重点单词
1.forbid vt.(forbade/forbad，forbidden)禁止；不准
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单句语法填空
①In some Middle Eastern countries，exposing your flesh is__forbidden (forbid)，especially if you are a woman.
②The regulations forbid smoking(smoke)in the room.
③My parents forbade me from falling in love with any boy when I was in high school.
④The heavy rain forbade us to__go(go)out，so we had to stay at home aimlessly.
⑤根据提示改写练习④
⑤－1 We__were__forbidden__to__go__out，so we had to stay at home aimlessly.(改为被动语态)
⑤－2 Forbidden__to__go__out，we__had__to__stay__at__home__aimlessly.(改为过去分词作状语)
⑤－3 The__heavy__rain__forbidding__us__to__go__out，we__had__to__stay__at home__aimlessly. (改为独立主格结构)
状元笔记全记牢
forbid sb sth 禁止某人某事
forbid doing sth 禁止做某事
?????forbid sb to do sth
forbid sb from doing sth 禁止某人做某事 【点津】 与forbid 用法相同的单词：
2.owe vt .欠(账、钱、人情等)；归功于……；应感谢
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单句语法填空/微写作
①I owe it to the doctor that I am still alive. ②Owing to the bad weather ，the flight was delayed for a couple of hours. ③他把他的成功归功于努力工作和实践。 He__owes__his__success__to__hard__work__and__practice.
状元笔记全记牢
(1)owe sb an apology 该向某人道歉
owe sb a favour 欠某人一个人情
owe sb sth ＝ owe sth to sb 欠某人某物
(2)owe...to... 把……归功于……
owe it to sb that... 多亏某人……
(3)owing to 因为；由于
3.bother vt .打扰 vi .操心 n .烦扰；令人烦恼的事或人
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单句语法填空/一句多译
①You don’t bother to__get(get)dinner for me today ，I’ll eat out.
②He is really a bother，for he is always putting others to bother.
③一直没有对他讲真话，这让我很苦恼。
③－1 It__bothers__me__not__to have told him the truth.
③－2 It__bothers__me__that I haven’t told him the truth.
③－3 Not having told him the truth put__me__to__bother.
状元笔记全记牢
(1)bother sb with/about sth为某事打扰或麻烦某人
bother to do sth费心做某事
It bothers sb that/to do sth 使某人苦恼的是
(2)put sb to any bother 给某人添乱
【点津】bother作“麻烦；困难”讲时，是不可数名词；作“令人烦恼的事物”“讨厌的人”讲时，是单数可数名词。
4.object vi.反对；不赞成
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单句语法填空
①However，others strongly object to owning (own) private cars.
②I have no objection (object) to the plan，so long as it would not cost too much.
③You should stop blaming yourself and be more objective (object) about your ability，which I feel is a sure way to promote your confidence.
状元笔记全记牢
(1)object to sb/sth反对；不赞成某人/某事
object to doing sth 反对做某事
(2)objection n. 反对；提出异议
have/make/raise an objection to (doing) sth 对(做)某事提出异议或反对
(3)objective adj. 客观的；真实的；宾语的
5.strike v.打；撞击；罢工；袭击；报时n.罢工
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单句语法填空
①Every year this time，the visitors are__struck (strike) by the beauty of the tourist area.
②The workers are coming out on strike for higher wages.
③It struck me that I would have an important meeting in Shanghai the next day.
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(1)it strikes sb that...某人突然想起
be struck by 被……打动/迷住了
(2)be on strike 在罢工
go on strike 举行罢工
第二板块核心短语
1.pay off得到好结果；取得成功；偿清
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单句语法填空/微写作
①Can you lend me ￡10 and I’ll pay you back on Friday?
②You’ll have to pay __for your carelessness.
③我们的决心和耐心有了突破性的结果——在考试中我们得到了满分(full marks)。
Our__determination__and__patience__paid__off__with__a__breakthrough—we__go t__full__marks__in__the__exam.
状元笔记全记牢
pay for sth付某物的钱；为某事物付出代价
pay sb for sth 因某事给某人报酬
pay back 偿还(欠款)；报复；回报
2.in favour of赞成；支持
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对比填空/微写作
?
??①The decision went in his favor （对他有利）.②The book is in favour （流行） and sells well. ③我姐姐反对我的提议，然而我弟弟却赞成。 My__sister__was__against__my__suggestion__while__my__brother__was__in__fav our__of__it.
状元笔记全记牢
(1)in sb ’s favour 对某人有利的
in favor 赞同的；流行的
(2) ?????do sb a favour do a favour for sb 帮某人忙
?????do sb the favour to do sth do sb a favour by doing sth 帮忙做某事
3.in good/poor condition 状况很好/坏；情况很好/坏
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完成句子
①My grandmother takes exercise every day ，and she is__in__good__condition now. 我奶奶每天都锻炼身体，她现在身体状况很好。
②You may use this computer ，on__condition__that you are able to use it properly so as not to damage it.
你可以使用这台电脑，条件是你能恰当地使用它，以免弄坏它。
③On no condition is__smoking__permitted__in__the__library.
图书馆里绝不允许吸烟。
状元笔记全记牢
out of condition 健康状况欠佳
on this condition 在此条件下
on no condition 一点也不；决不 (放在句首时，主句用部分倒装语序) on condition that... 只要；如果
第三板块经典句式
The__advantage__is__that if there is a new illness some of these animals may die，but others will survive and pass on the ability to resist that disease to the next generation.
其优点是如果发生某种新的疾病，这类动物中的一些可能会死掉，但是另外一些却能存活下来，并且把这种免疫力传给下一代。
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完成句子/句型转换
①The__advantage/strength__of__smiling__is__that it can not only make us happy，but also please others.
微笑的优势在于它不仅仅让我们高兴，还能取悦别人。
②The__disadvantage__of__the__area__is__that there is no public transport.
这个地区的不便之处就是没有公共交通工具。
③It is possible that one smoker in four will die of lung cancer.
→The__chance__is__that__one__smoker__in__four__will__die__of__lung__cancer.
状元笔记全记牢
the advantage is that...意为：其优点是……；that在句中引导表语从句。
(1)the chance is that...有可能……
(2)the problem (of...) is that...(……的)问题是……
(3)the strength (of...) is that... (……的)优势是……
(4)the drawback (to...) is that... (……的)缺点是……
(5)the disadvantage (of...) is that... (……的)不足是……
Ⅰ.课文短文改错
The possibility of cloning fierce and extinct wild animals have always excited film makers.And they are not the only one.The popularity of the film Jurassic Park proves how interesting ordinary people are in the subject.It is a film in that a scientist
clones several kind of extinct dinosaurs.In fact，we are long way from being able to clone extinct animals.From time to time people suggested that the animals that have disappeared from the earth，can be brought back to the life through cloning.Unfortunately，based on what we know，it is possible.So dinosaurs’ returned to the earth is merely a dream.
『答案』
The possibility of cloning fierce and extinct wild animals have
has always excited
film makers.And they are not the only one
ones.The popularity of the film Jurassic Park
proves how interesting
interested ordinary people are in the subject.It is a film in
that
which a
scientist clones several kind
kinds of extinct dinosaurs.In fact，we are a
long way
from being able to clone extinct animals.From time to time people suggested suggest that the
animals that have disappeared from the earth，can be brought back to the life
through cloning.Unfortunately，based on what we know，it is
possible impossible.So
dinosaurs’ returned
returning to the earth is merely a dream.
Ⅱ.单元要点微写作
根据下面提示写一篇60词左右的短文介绍人们对于克隆的观点。
人们在克隆技术上分歧相当大。由于克隆会对我们有益，一些人支持它的发展；然而另外一些人反对(object)研发克隆，因为它会对人类造成危害。在我看来，只要所有的人承诺合理使用，克隆将会有很大的回报。
【参考范文】
People differ greatly in cloning technique.Some are in favor of the development of cloning，for it can benefit us while others object to developing it for the harm that it can do to human beings.In my opinion，cloning will pay off on assumption that all undertake to use properly.
Ⅲ.写作句型锤炼
主体段落常用句型锤炼之三十五：the moment
?先熟读背诵——精彩句型烂熟于心
1．The moment we learned that a paper－cutting exhibition was to be held, we all came to life.(2017·全国卷Ⅱ·书面表达)
一得知要举办剪纸艺术展，我们都积极活跃起来。
2．I think of the happy hours we spent together the moment I see these photos.
我一看到这些照片就会想起我们一起度过的美好时光。
3．The moment he saw the poor little boy on TV, he determined to aid him in continuing his study.
在电视上一看到这个可怜的小男孩，他就决定要帮助他完成学业。
4．The moment the whole class heard this，they burst out laughing.全班同学一听到这件事，他们笑了。
?后临摹仿写——妙语佳句信手拈来
1．这位著名的歌星一出飞机场，就被歌迷围了起来。
The__moment__he__got__out__of__the__airport,__the__pop__star__was__surround ed__by__his__fans.
2．他一到教室就开始学习。
The__moment__he__arrived__at__the__classroom,__he__began__to__study.
3．他一来到这个城市时就决定在此安家。
The__moment__he__came__to__the__city,__he__decided__to__settle__here.
高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者：李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.
第1题 SDH的净负荷矩阵开始的第一行第一列起始位置为（） A.1，9×N B.1，10×N C.1，9×（N+1） D.1，270×N 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第2题 SDH的段开销的列数为（） A.（1~9）×N B.（1~10）×N C.（1~12）×N D.（1~15）×N 答案:A 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第3题 SDH的再生段开销的起止行、列序号为（） A.1~3，（1~9）×N B.1~5，（1~10）×N C.7~3，（1~12）×N D.5~9，（1~9）×N 答案:D 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第4题 SDH同步数字传输系统中STM-1等级代表的传输速率为（） A.155.080Mbps B.155.520Mbps C.622.080Mbps
D.622.520Mbps 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第5题 在我国采用的SDH复用结构中，如果按2.048Mb/s信号直接映射入VC-12的方式，一个VC-4中最多可以传输2.048Mb/s信号的路数为（） A.30 B.32 C.63 D.64 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第6题 将模拟信号变成离散信号的环节是（） A.采集 B.变换 C.抽样 D.量化 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第7题 对信号进行解码的是（） A.发信机 B.收信机 C.信源 D.信元 答案:B 您的答案：
题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第8题 对信号进行编码的是（） A.发信机 B.收信机 C.信源 D.信元 答案:A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第9题 SDH光纤传送网是一个灵活的、兼容的、可靠的、可以实行集中智能化管理的网络。SDH的本质是（） A.采用标准的光接口 B.一种新设备同步复用设备 C.一种新的大容量高速光纤传输系统 D.一种新的网络技术同步传输体系 答案:D 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第10题 SDH的矩形块状帧结构的规模为（） A.9，261×N B.9，270×N C.9，300×N D.9，600×N 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注：
Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）
词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）
短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）
用法总结 1.询问某人想要什么： What would you like？您想要什么？ What size would you like？您想要什么型号/尺码的？ 2.询问是否有某物： 一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？ —Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。/不，没有。 3.请求点菜的句型： May Itake your order？您可以点菜了吗？ 4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他 The number of the students in the school is three thousand. 5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语. 语法练习 1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。其
后接名词、代词宾格或to do。 常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？ 如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。 I would like him to go there. 我想要他去那。 Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？ 1)I think he would like______shopping with me. (to go/go) 2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play) 3)My brother ______ an orange.(would like/would) 4)Morris would ______ some friends to his party this weekend. A like inviting B like to invite C to invite D inviting 2、可数名词与不可数名词
阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计) （共3课时）张远哲 教学内容：阅读理解的解题指导及相关练习。 三维目标：、 （1）知识目标：了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。 （2）能力目标：熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。 （3）情感目标：揭开阅读理解的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。 教学重点：阅读理解的解题方法及技巧。 教学难点：如何从对整篇文章的把握，对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力，选出最佳选项。 教学方法：演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。 教学课时：3～4课时 教学用具：多媒体课件；黑板； 教学过程： Step 1 Introduction 2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的: 高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内，完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。另外，今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内，完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。
2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式 高考阅读理解试题的类型主要分为四种：细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下： （1）细节理解题常见的提问形式 Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE? According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…? The following are mentioned EXCEPT______? Why does the author say…? Where in the passage does the author describe…? (2) 推理判断题常见的提问形式 The writer implies that______ It can be inferred from the passage that______ It suggests that_______ It can be included from the passage that_____ We can draw a conclusion that_____ We can learn from the passage that____ (3)猜测词义题常见的提问形式 The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___ What does the underlined part“reimburse you” probably mean? By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _ _____ (4)主旨大意题常见的提问形式 What is the main idea of the passage? The best title for the passage might be____ The main purpose of the passage is to _____
【九年级】英语全册 Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新 版人教新 2020-12-12 【关键字】英语、认识、自主、掌握、了解、安全、重点、能力、作用、结构、巩固 Section A (1a---2d) 第一课时 1.知识目标: 学习一些见面礼仪,掌握be supposed to do sth.结构的用法。 2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等 3.情感目标:了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。 【重点领悟】 1.be supposed to do sth.结构的用法 2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解。 【自主归纳】be supposed to do... 1. Everyone is supposed to wear a seat-belt in the car. 每个人在汽车里都应该系安全带。 2.The new laws are supposed to prevent crime. 这些新法令本应该起到防止犯罪的作用。 3. be supposed to后面接“have + 过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。 You are supposed to have handed in your homework by now.现在你应该已经把作业交上来了。 4.be supposed to... 的否定结构为be not supposed to ..., 它常用于口语中，意为“不被许可；不应当”。eg：She was not supposed to be angry about that. 她本不该为那件事而生气的。expect; v. “期待”“期望”是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法： ①. expect + n. / pron. 预计……可能发生；期待某人或某物 ②. expect + to do sth. 料想做某事I expect to get a birthday present from my dad. 我期待着收到一件来自父亲的礼物。 ③. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 Do you exp ect him to teach you English? 你希望他教你英语吗？ ④. expect + 从句预计/ 料想……I didn’ t expect that you would get there so soon. 我没想到你会这么快就到达那里了 ⑤. 用于“It+ be +过去分词+从句”结构，表示“预计……”。
人教修订版英语高三上Unit 5 Getting the Message Writing教案 内容说明： 1.本节课设计的指导思想以及课后反思； 2.本节课的教学过程； 3.本节课授课中所需材料。 1．本节课的设计与反思 这节写作课是充分利用人教社新编版高三教材第五单元的内容，结合高三教学的特点来设计的一堂议论文写作课。这节课的总体设计指导思想就是：充分利用教材提供的有用信息，结合教学的实际需要，把握教学的最佳时机。因为广告这一话题对于学生来说是一个熟悉的话题，即使不进行专门学习，他们也有很多想法。但是，在学完课文之后，学生能不能学以致用，能不能在语言表达上有相应的提高，就有待于教师设计好教学任务，进行必要的指导和训练。而另一方面，考虑到议论文的写作教学也是高三写作教学的一个重点，所以我就抓住契机，给学生设立了一个真实的情景（real context），让他们对广告利与弊的各抒己见，从而把课本上有用的表达法变成自己的语言。在设计教案前，我主要考虑了以下几个因素：1．教学时间和阶段教学计划。这节课是在高三讲授新课阶段进行的，根据我们学科的阶段教学计划和学校的安排，我把这堂课确定为议论文写作的启蒙课，即这是高三阶段对议论文写作的第一次指导，所以在指导的深度上还未达到高考的要求。这节课的主要目标是让学生明确议论文的结构，结合课文所学语言，写出一篇语言水平相对较高，结构较为严谨的文章。 2．议论文的命题意图和评分标准。在备课过程中，我反复研读高考作文评分标准，并对作文的内容、语法及篇章结构方面都一一作了分析。我首先考虑的是从哪些角度入手去帮助学生解读范文, 对评分标准有一定的认识，从而使学生明确如何展开议论文写作。 3．学生现在的实际写作水平。高三学生已经具备了一些写作的基本知识，但是，学生目前面临两个问题: (1) 拿到作文题目能写一些东西, 但是在内容和结构安排上还不够规范; (2) 语言表达能力不强, 尤其 是针对日常熟悉的话题, 词汇重复率太高, 语言肤浅贫乏。作为议论文写作的启蒙课, 这节课要着力达到两个目的: (1) 规范议论文写作的框架；（2）充分利用课文的经典语言，来扩大学生对于广告这一话题的词汇量。 在对学生和教学内容进行了充分的分析之后，我进行了精心的准备。授课当天是我给学生讲的第六节课，师生之间的互动还没有达到最高峰。此外，通过课堂提问，暴露出一部分同学课下没有对课文进行及时的复习，导致在课堂上不能用顺畅的语言表达出自己的观点，在这一部分耽误了一些时间。但学生听讲的认真程度并没有降低，事实上整个课堂教学的实施过程还是比较顺畅的。 课后反馈：在课堂上，我给了学生12分钟现场写了一篇作文，并且拿了学生的作文进行现场点评。重点是看文章的结构和连词的使用。课后，我把全班学生的作文都收上来进行了批改，在结构方面，学生没有出现失误，并且水平较好学生的作文语言也比较生动，使用了较为丰富的词汇。所以，总的说来，我觉得这节课达到了我预期的目标。 2．Lesson Plan
( 英语教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高中：高三英语教学总结及反思 (教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.
高中：高三英语教学总结及反思(教案文 本) 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年各类试题的研究中
找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定计划，加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
SDH（SynchronousDigital Hierarchy，同步数字体系），是不同速度的数位信号的传输提供相应等级的信息结构，包括复用方法和映射方法，以及相关的同步方法组成的一个技术体制。SDH是一种将复接、线路传输及交换功能融为一体、并由统一网管系统操作的综合信息传送网络 MSTP（Multi-Service Transfer Platform）（基于SDH的多业务传送平台）是指基于SDH平台同时实现TDM、ATM、以太网等业务的接入、处理和传送，提供统一网管的多业务节点。 MSTP系列设备为城域网节点设备，是数据网和语音网融合的桥接区。MSTP可以应用在城域网各层，对于骨干层： 主要进行中心节点之间大容量高速SDH、IP、ATM业务的承载、调度并提供保护；对于汇聚层： 主要完成接入层到骨干层的SDH、IP、ATM多业务汇聚；对于接入层： MSTP则完成用户需求业务的接入。 MPLS多协议标签交换（Multi-Protocol Label Switching，）是一种用于快速数据包交换和路由的体系，它为网络数据流量提供了目标、路由地址、转发和交换等能力。更特殊的是，它具有管理各种不同形式通信流的机制。MPLS是利用标记（label）进行数据转发的。当分组进入网络时，要为其分配固定长度的短的标记，并将标记与分组封装在一起，在整个转发过程中，交换节点仅根据标记进行转发。MPLS独立于第二和第三层协议，诸如ATM和IP。 它提供了一种方式，将IP地址映射为简单的具有固定长度的标签，用于不同的包转发和包交换技术。它是现有路由和交换协议的接口，如IP、ATM、帧中继、资源预留协议（RSVP）、开放最短路径优先（OSPF）等等。 T-MPLS（TransportMPLS）是一种面向连接的分组传送技术，在传送网络中，将客户信号映射进MPLS帧并利用MPLS机制（例如标签交换、标签堆栈）进行转发，同时它增加传送层的基本功能，例如连接和性能监测、生存性（保护恢复）、管理和控制面（ASON/GMPLS）。
Unit 10 You’re supposed to shake hands. The third period Section A (Grammar focus—4c) 【学习目标】 1. 让学生能听、说、读、写下列词汇和短语。 passport n. 护照 chalk n. 粉笔 blackboard n. 黑板 northern adj. 北方的；北部的 coast / n. 海岸；海滨season n. 季；季节 knock v. 敲；击eastern adj. 东方的；东部的worth adj. 值得； 有??价值（的）manner n. 方式；方法 (pl.) 礼貌；礼仪be supposed to ; be expected to; be important to; as …as possible; be worth doing sth; good manners 2. 让学生能够正确使用以下常用表达： 1) When you go abroad, it is important to bring your passport. 2) After class, students are supposed to clean the chalk off the blackboard. 3)—Is it impolite to keep others waiting? —Yes, it’s very impolite to keep others waiting. 4)—Is it important to be on time? —Yes, it’s important to be on time. 3.让学生学会固定短语be supposed to do 的用法、句型结构与转换。 【重点难点】 掌握Grammar Focus里的句子 掌握be supposed to; be expected to; be important to的用法。 【新知预习】 根据句意和首字母提示完成单词。 1. —Am I supposed to wear jeans? —No, you’re e___________ to wear a suit and tie. 2. The question is not w___________ discussing again and again. 3. It’s good m__________ to greet your teacher when you meet them. 4. China is an e__________ country. 5. Can I see your ___________, please Miss? 【课堂探究】
人教版高三英语全册教案 目录 Unit 1 That must be a record! (1) Unit 2 Crossing limits (6) Unit 3 The land down under (14) Unit 4 Green World (19) Unit 5 Getting the message (25) Unit 6 Going West (32) Unit7 A Christmas Carol (38) Unit 8 Learning a foreign language (42) Unit 9 Health Care (45) Unit 10 American literature (51) Unit 11 Key to success (65) Unit 12 Education (70) Unit 13 The mystery of the Moonstone (78) Unit 14 Zoology (86) Unit 15 Popular youth culture (89) Unit 16 Finding Jobs (97)
Unit 1 That must be a record! Ｉ．单元教学目标 技能目标Goals ▲ Talk about records, adventures and hobbies ▲ Practise mea suring and comparing ▲ Review the subject ▲ Fill in a form II．目标语言 功能句式 1. Talk about records, adventures and hobbies 2. Practise measuring and comparing Typical measurements (m=meters cm=centimeters h=hours) Height of people (When referring to people, ―tall‖ is used, not ―high‖, and measurements are given in feet and inches (but not yards) or meters and centimeters. She is about 5ft 6 in tall. The world‘s tallest man is 2.55m. Speed A speed limit of 30 mph Sound travels 186,300 miles in a second. Measurement of Temperature The normal temperature of the human body is 37°C. The lowest temperature ever recorded on earth is-89.2°C. Crossed the Three Gorge on a high wire, 646 meters long, 402 meters high, time 13 minutes 48 seconds. Walked across Mt Heng, 1,399 meters long, 436 meters high, time 52 minutes 13 second At Tiankeng, walked 687 meters, about 662 meters above the ground 词汇 1. 四会词汇beard, voyager, tight, tightrope, edition, moustache, brewery, conclude, hire, length, athletic, fade, account, attempt, suitable, inspect, confirm, certificate, gradual, blank, enthusiastic, bid, decade, committee, fascinate, burst, underline, globe, bush, skilful, administration, permission, schoolmate, grandparent, recently, familiar, helmet, truly, delight, delighted, energetic, cautious, outgoing, register 2. 认读词汇cheetah, sailfish, gorge, Urumqi, feat, hectare, Lance Armstrong, Juan Antonio Samarranch, spaceman, ramp, skateboarder, skateboard, capture, factor, teenage, skim 3. 词组set down, in a row, in the first place, apply for, burst into sth, center on/ upon, concentrate on 4．重点词汇set down, attempt, suitable, apply for, inspect, confirm, enthusiastic, bid, fascinate, burst into sth. underline, center on/ upon, concentrate on, delight, delighted, cautious, outgoing, register 语法Review the Subject 重点句子 1．Instead, the editors of the book set down the records and keep track of them in other ways. 2．Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong‘s struggle against disease. 3．These new sports are called ―extreme sports‖ and all center on the ―X-factors‖--- the pure joy of doing something that you did not think you could do and overcoming your fears. III．教材分析与教材重组 1. 教材分析
D on’t give up! Part 1 words and expressions 1.bright sunshine __________________ 2.dark clouds______________________ 3.heavy rain__________________ 4. a light shower ____________________ 5. a strong wind ____________________ 6. a gentle breeze___________________ 7.thick fog __________________ 8. a thin mist__________________ 9.heavy snow__________________ 10. a violent storm______________ 11. Amazon jungle ___________________ 12.thunderstorm______________ 13.lightning___________________ 14.unconscious________________ 15.woodcutter_______________ 16.在空难中幸存下来_________________ 17.电影导演 ____________________ 18.难以置信的故事 ___________________ 19.纪录? __________________ 20. 给。。。动?术_____________ 21. Not really!____________ 22. Sounds weird. _____________ 23. Such a wimp ______________ 24. The pain’s gone! ____________ 25. It’s good fun! __________ 26. This is the best bit! _________________ 27. Take an aspirin and go to bed ___________________ 28. at the moment ______________ 29. keep going____________ 30. give up _____________
高三英语Astronomy教案 2010年《高考风向标》•英语 目录第一部分教材梳理 必修一 Unit 1 Friendship 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 2 English arund the rld
单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 Travel urnal 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点
词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 4 Earthquaes 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit Nelsn andela—a dern her 单元要点预览 语言要点
词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 必修二 Unit 1 ultural relis 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空
大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 2 The lpi Gaes 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 puters 单元要点预览 语言要点 词语辨析
2019-2020年高一物理同步精品课堂（基础版）（新人教版必修2） ※知识点一、功 1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。2．做功的因素：力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。 3．功的计算 (1)若力的方向与位移的方向一致，则W＝Fl。 (2)若力的方向与位移的方向夹角为α，则W＝Fl cosα。 4．功的单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。 ★对功的理解 1．功是过程量：描述了力的作用效果在空间上的累积，它总与一个具体过程相联系。 2．做的功的两个必要因素 (1)物体受到力的作用；(2)物体在力的方向上有位移。 如图甲所示，举重运动员举着杠铃不动时，杠铃没有发生位移，所以举杠铃的力对杠铃没有做功。 如图乙所示，足球在水平地面上滚动时，在重力的方向上没有发生位移，所以重力对球做的功为零 功是力在空间上的积累效应，它总是与一个具体的过程相联系，因此，功是一个过程量。同时功与具体的某一个力或某几个力对应，学习时要注意是哪一个力或哪几个力的功，以及所对应的过程。
3．功的单位 焦(J)，1J＝1N×1m＝1N·m 4．对公式W＝Fl cosα的理解 对公式W＝Fl cosα可以有两种理解：一种是力F在位移l方向上的分力F cosα与位移l的乘积；另一种是力F与在力F方向上的位移l cosα的乘积。 ★特别提醒 (1)式中F一定是恒力。若是变力，中学阶段一般不用上式求功。 (2)式中的l是力的作用点的位移，也为物体对地的位移。α是F的方向与l的方向间的夹角。 (3)力对物体做的功只与F、l、α三者有关，与物体的运动状态等因素无关。 ★思考讨论 1．物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”一样吗？在水平地面上滚动的足球，重力做功吗？提示：物理学中的“做功”必须满足做功的两个必要因素．日常生活中的“做工”泛指一切消耗脑力和体力的过程，因而有“做工”不一定“做功”，“做功”一定“做工”．在水平地面上滚动的小球，位移方向垂直于重力方向，重力不做功． 2．体育课上，张明踢足球的作用力大小为100 N，足球在地上滚动了20 m后停止运动．小芳同学这样计算张明对足球做的功W＝Fl＝100×20 J＝2 000 J．以上功的求法是否正确？ 3．不少人认为：人从静止走动起来的动能的增加是地面摩擦力对人做功的结果，因为人是靠地面摩擦力作用而走动起来的，而且地面给人的摩擦力方向与人行走的方向一致，所以摩擦力对人做正功使人的动能增加．这种说法对不对呢？人走路时地面摩擦力对人做功了吗？请你探究分析． 提示：这种说法不对；地面摩擦力对人没有做功． 我们知道：人的走路过程是脚蹬地——抬脚——迈步，脚蹬地时地面摩擦力作用在脚上，但脚没有离地也就没有位移，脚一旦抬起迈步，摩擦力随之消失． 根据功的定义可以断定，无论脚蹬地时还是迈步时，摩擦力做功都等于零．可见人行走前进并非地面摩擦力做功，而是人体内肌肉的力做功的结果．
高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利 教学目标： 动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别 教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。 教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可
以通用。 只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同 在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。 下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on
Unit10 The Spirit of Marathon 学案4,5课时89 Unit10TheSpiritofMaratho；一：Learningobjectives（学习目；Carefulreadingt ofindthed；（2）.Tohelpthestudentstog；在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放；二：TeachingApproaches（教学方；三：Teachingkeypointsand di；2.Tea Unit10 The Spirit of Marathon(Period 4教学设计) 一：Learning objectives（学习目标）: 1．Ability Objects（技能目标）： Careful reading to find the details in the the first and the second paragrap h . To grasp the main phrases and sentences. 2．Knowledge Objects（知识目标）:（1）To grasp the main phrases. （2）. To help the students to grasp the main idea of the text. 3.Emotiona l goals（情感目标）： 在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放弃。培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。 二：Teaching Approaches（教学方法）: Work in groups 三：Teaching key points and difficult points（教学重难点）：1. Teaching Key points: words and phrases 2. Teaching Difficult points: Help the Ss get the main idea of the text an d deal with difficult sentences 四：Teaching aids (教学辅助) : PPT 五：Teaching procedures（教学过程）: Step1.温故互查 Read the text(para1.2)by themselves. Step2.设问导读