《插入图片》微课创作说明
作品名称:
《插入图片》微课
学习内容:
江苏凤凰科学技术出版社三年级信息技术
适用对象:
小学三年级信息技术
主讲:
淮安市白鹭湖小学郭苗苗
适应对象分析:
本微课适应于小学三年级信息技术教师教学与学生学习。
学习内容分析:
《插入图片》就是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上,指导学生掌握如何在WORD中插入图片,实现图文混排,操作性技能较强。从教材的教学内容来瞧,瞧似比较简单,但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学,势必使学生感到教学内容枯燥无味,造成一味达到教学目标的盲目性。
因此,在提倡课程整合的教育理念下,我根据学生生理与心理特点,从比较两篇文章、抓住学生乐于助人的特点,从激发学生兴趣入手,抓住学生熟悉的素材,利用课本资源,设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育,让学生在实践中成长,超越学科上的技能,满足学生对新鲜知识的渴求,体验信息技术教学的魅力。
学习对象分析:
本节课的教学对象为小学三年级的学生,她们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生,她能够通过自学完成这部分内容的学习;但就是一些基础差的学生,还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
作品特点:
选取江苏凤凰科学技术出版社三年级信息技术“wps文字”软件中插入图片知识点进行讲解,通过文字与图片的对比,先在视觉上呈现一个图片优越效果,激
发学生学习兴趣,再以理论讲解结合具体案例操作,主要介绍了插入图片的方式以及对插入的图片进行简单的修饰。最后呈现一个小实践,让学生自主去完成,检测自己的学习效果。
学习指导:
本章节的重点在于让学生掌握插入图片的方法,以及对插入的图片进行修饰。配套学习资料:
附文件夹(小实践)
制作技术介绍:
首先准备多媒体课件PPT,再用Camtasia Studio录屏软件进行录制,然后用Adobe Audition音频软件进行去噪,最后用格式工厂软件将视频转化为、avi格式。