科学五年级（上）期末质量检测试卷
（本试卷共 6大题， 32小题，满分 100分。考试时间 60分钟）学校班级姓名得分
一、单项选择题（共20 小题，每题 2 分，共计40 分）
1．电磁铁在生活中有广泛的应用。没有应用电磁铁的是（）
A 玩具电机
B 电话
C 门吸
D 磁悬浮列车
2.在 16 世纪提出“日心说”的人是（）
A 托勒密
B 哥白尼
C 牛顿
D 司马迁
3.与“解释”有关的说法，错误的是（）
A 解释需要认真的观察和仔细的思考
B 解释的结果一定是正确的
C 解释是对事物变化的原因、联系、发展规律的说明
D 建立模型是一种解释
4.我们身边有些材料是导体的。是导体的一组是（）
A 塑料自来水曲别针面巾纸
B 铜钥匙棉布人体铅笔芯
C 木桌玻璃胶带橡皮
D 人体湿抹布金子大地
5.妈妈给小健同学买了一件带有字母“ J”的运动背心，他穿上背心高兴的站
在衣镜前左照右照。那小健同学看到衣镜里字母的样子应该是（）
A B C D
6. 阳阳参加 200米赛跑后坐在椅子上休息，15 分钟后她的呼吸和心跳（）
A 恢复正常
B 继续加快
C 与 15 分钟前的快慢一样
D 比跑步的时候少10 次
7.在检查暗盒实验中，小刚观察到检测器上的小灯泡亮度增加了。这说明被检测的两点之间连接
的可能是（）
A一节电池 B 一根电线 C 一个灯泡 D 一个开关
8.有些用具是要利用“光的反射”原理来工作。没有利用这个原理来工作的是（）
A 潜望镜
B 万花筒
C 望远镜
D 汽车后视镜
9.我国古代四大发明之一是（）
A 日晷
B 小孔成像
C 指南针
D 电动机
10.下面四个图示分别表示四种与光有关的现象。在画法上有错误的是（）
A B C D
11.血液能够在人的全身血管中循环流动，这是因为（）
A 膈肌的收缩与舒张
B 肺部的舒张
C 血管的收缩
D 心脏的收缩与舒张
12.磁铁可能会影响一些物品的正常工作。要尽量避免与强性磁铁接触的物品是（）
A 水龙头
B 银行信用磁卡
C 缝衣针
D 玩具赛车
13.关于平面镜，描述不正确的是（）
A 平面镜能改变光行进的方向
B 平面镜是最好的反光物体
C 平面镜中的影像和实际物体大小一样
D 平面镜中影像和实际物体上下颠倒14.下表是研究“电磁铁磁力大小与哪些因素有关”的实验记录
吸引大头针数量（个）
电池节数
一次二次三次平均
18798
213161314
324232223
从表中可以看出，对研究问题解释正确的是（）
A 电磁铁磁力大小与导线粗细有关
B 电磁铁磁力大小与电池节数有关
C 电磁铁磁力大小与绕线圈数有关
D 电磁铁磁力大小与铁钉粗细有关
15. 供氧气和二氧化碳进行交换的重要人体器官是（）
A 口腔
B 肺
C 气管
D 肝
16.小军同学把两辆载有磁铁的小滑车靠在一起，他松手后，两辆小滑车向相反方向驶去。如右下
图。于是，他知道了右边那块没有标识磁铁的南北磁极了。他是根据什么判断出来的（）
A 磁铁有磁性
B 磁铁两个磁极磁性强
C 磁铁同极相斥，异极相吸
D 磁铁周围有磁场
17. 地球自转会带来（）
A 季节变化
B 昼夜交替
C 日全食
D 月相变化
18. 不属于光源的是（）
A 月光
B 灯火
C 阳光
D 萤火虫
19. 日晷是我国古代一种计时仪器，它是利用（）测得时刻。
A 太阳光是七色光组成
B 太阳自西向东运动
C 太阳的投影有规律变化
D 太阳高度的变化
20.四位同学分别组装了四个简单电路，开关闭合后，小灯泡能发光的是（）
A B C D
二、多项选择题（共 6 小题，每题 3 分，共计 18 分。）
说明：将各题中多个正确答案的字母填写到题后的括号内。
21.可以用“光是沿直线行进的”原理解释的现象是（）
A 阳光下人有影子
B 小孔成像
C 直射的霞光
D 水杯中的筷子看起来有些错位
22.一天中，随着太阳位置的升高，会出现（）激光笔
A 气温升高
B 物体影子变长
C 物体影子变短
D 气温下降
23.见右图。小赵同学点亮激光笔，让激光倾斜的射入水中。这时，站
在旁边的小王同学能够看见（）
A 激光能被水面反射
B 激光始终沿着直线行进
C 在水和空气交界面处激光发生了折射
D 激光到达水面后消失
（共 2 页，此页为第 1 页）
水
24. 小明从 7： 00～ 17： 00 每 1 小时观察一次阳光
下立杆影子的变化，右图是他画的立杆影子变化图。
下面说法正确的是（）
A 画★处是上午 7：00 的影子
B 中午影子最短
C 一天中影子从长到短变化
D 一天中影子从东向西移动
25.我们要注意保护呼吸器官的健康。做法正确的是（）
A 开窗通风换气
B 每天坚持锻炼身体
C 拿起笤帚就扫地
D 劝爸爸戒烟
26.在自然界中，有一些动物通常喜欢在夜晚活动，具有这样生活习惯的动物是（）
A 蜜蜂
B 蚊子
C 蝴蝶
D 猫头鹰
三、连线题（本题 6 分）
27.科学家常常使用模型来解释他们的思想和发现，模型有不同的类型，其作用也不同。请将下
面三个模型与它们各自的作用连线。
三球仪模型洋葱表皮细胞模型
地球上水的循环模型
①展示天体位置关系②展示自然现象变化过程③展示数学公式④展示微小物质结构
四、画图题（共 3 小题，其中第28 题、 30 题各 4 分，第 29 题 6 分，共计14 分。）
28. 下图表达的意思是“人通过镜子看见了亮着的电灯”。此时，灯光是怎样被人看见的？请你使
用“”画出。
人
灯
29. 根据月相变化规律，在下图中画出标有农历日期的月相。（阴影部分表示月球阴暗面，空白部
分表示月相）
农历初一、二蛾眉月上弦月凸月30.我们观察天空中的太阳，会发现太阳的位置和高度是不断变化。现在，请你使用图示模型画
出一天当中太阳的位置和高度变化的规律。（提示：在图示模型上，可以用圆圈来代表太阳。当然，你还要注明太阳运动的方向。）
地面上的景物
五、解释题（本题8 分）
31.全校学生进行体检，下表是五年级某班10 位同学的肺活量记录（肺活量单位：毫升）
男序号12345平均值
生肺活量18551400210013602510
女序号678910平均值
生肺活量140513501745200514001581
⑴ 计算出男生肺活量的平均值（保留整数），填写到表格相应位置上。
⑵ 认真观察上表，你能够发现了什么规律？
⑶ 为了帮助同学们改善肺呼吸的机能，提高肺活量，你认为比较有效的方法是什么？
六、说明题（本题 14 分）
32.以下两幅图中的物品在人们的生活、生产中都有使用。这两件物品的用途不同。
图 1图2
⑴ 请你写出两幅图中所示物品的名称，并说出它们都是根据什么原理制作的。
⑵图 1 所示物品在使用时要注意哪些事项？（ 2 条即可）
农历十五、十六残月农历二十三、二十四蛾眉月⑶ 图2上的物品除了具有图上所显示的作用外，还具有哪些作用？请写出来。
参考答案以及评分标准30一、单项选择题（共20小题，计40 分。 1～ 20小题每题 2 分）
1． C 2. B 3. B 4.D 5. C 6. A7. A8. C 9. C 10 B
14. B15. B16. C17. C18. A19. C20. B
二、多项选择题（共 6 小题，计18 分。 21～ 26小题每题 3 分）
21. ABC22. AC23 AC24. ABC25.ABD26.BD
三、连线题（共 1 小题，计 6 分）
27.
三球仪模型洋葱表皮细胞模型
11. D12.B13. D
地球上水的循环模型
东西
a 太阳移动轨迹
b 注明“东”、“西”方向（ a b 各 2 分，共 4 分）
五、说明题（共 1 小题，计8 分）
31.（共 8 分）
⑴1845ml （ 2 分）
⑵ a 多数男生的肺活量高于女生 b 大多数同学的肺活量不同（ ab 点各 2 分，共 4 分）
⑶ a 积极参加体育锻炼。 b 如，跑步、跳绳、游泳、踢球。（a 或 b 点， 2 分）
①展示天体位置关系②展示自然现象变化过程③展示数学公式④展示微小物质结构
（ 3 条连线各 2 分，共 6 分）
四、画图题（共 3 小题，计14 分。其中第28 题、 30 题各 4 分，第 29 题 6 分）
28.
a 灯光直线射向镜子，镜子反光到人的眼部
b 两个箭头分别指向镜子和人眼
（ ab 各 2 分，共 4 分）
29.
农历初一、二
农历十五、十六农历二十三、二十四
（各 2 分，共 6 分）六、说明题（共 14 分）
32.（共 14 分）
⑴指南针：根据磁铁可以指示南北方向性质。（名称1分，根据2 分，共 3 分）放大镜：根据凸透镜有放大物体的作用。（名称 1 分，根据 2 分，共 3 分）
⑵ a 水平放置 b 远离铁或磁铁等的影响（ab点各2分，共4分）
⑶凸透镜的其它作用： a 使物体成像 b 聚光（ab点各2分，共4分）
小学科学五（上）期末试卷试题双向细目表㈠
题
内容来源题型号
1三、 5电磁铁运用单选题2一、 3哥白尼“日心说”单选题3五、 1解释的含义单选题4三、 2导体与绝缘体单选题5二、 2平面镜成像特点单选题6四、 1 运动对呼吸和心跳的影响单选题7三、 3暗盒里的电路连接单选题8二、 2光的反射应用单选题9三、 4指南针的历史单选题10二、 3凸透镜具有聚光作用单选题11四、 3血液循环器官及其作用单选题12三、 4磁铁运用单选题13二、 2平面镜特点及作用单选题14三、 5电磁铁的磁力大小可以改变单选题15四、 2呼吸器官作用单选题16三、 4 磁铁同极相斥的性质单选题17一、 3昼夜交替是地球自转的结果单选题18二、 1 光源单选题19一、 2 太阳钟工作原理单选题
能力水平
识别理解应用
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
分值
预计题
内容来源题型
能力水平
分值
预计难度号识别理解应用难度
20.820三、 1 使用元件连接简单电路单选题√20.65
20.921二、 1 光直线传播运用多选题√30.55
20.822一、 1太阳视运动与气温、影子关系多选题√30.65
20.75
23
二、 2光的反射
多选题√
1.5
0.55
20.7二、 3光的折射 1.5
20.85
24
一、 1日影的规律变化
多选题√
1.5
0.5
20.75一、 2太阳钟 1.5
20.6525四、 2呼吸器官保健多选题√30.8
20.9526一、 5昼夜对生物活动的影响多选题√30.8
20.627五、 2 模型及其作用连线题√60.8
20.7528二、 2 光的反射画图题√40.7
20.829一、 4 月相变化规律画图题√60.5
20.730一、 1 太阳位置和高度变化画图题√60.6
20.7四、 2肺活量计量√20.85
20.831五、 1 解释数据解释题√40.5
20.65四、 2呼吸器官的保健√20.7
20.75
32
三、 4指南针的使用
说明题√
7
0.55
20.8二、 3凸透镜的作用和用途7
20.7总计1000.76
小学科学五（上）期末试卷试题双向细目表㈡单元内容
1.太阳和影子
第一单元
2.太阳钟
3.昼夜交替
白天和黑夜
4.看月亮
5.昼夜对动植物的影响
1.光的行进
第二单元 2.照镜子
光与色彩 3.研究透镜
4.七色光
1.简单电路
第三单元2.导体和绝缘体
3.推测暗盒里的电路
电与磁
4.研究磁铁
5.电磁铁
第四单元
1.测量呼吸和心跳
2.肺和呼吸
呼吸和血液循环
3.心脏和血液循环
第五单元 1.解释
解释与建立模型 2.建立模型
合计
题数（分值）分布
能力水平预计难度题目类型
识别理解应用0.8 以上0.6～ 0.80.6 以下单选题多选题连线题画图题解释题分析题2（ 5） 1.5（ 7.5）3（ 11）0.5（ 1.5）1（ 2） 1.5（ 4.5）1（ 4）
1（ 2）0.5（1.5）1（ 2）0.5（ 1.5）1（ 2）0.5（ 1.5）
1（ 2）1（2）1（ 2）
1（ 6）1（ 6）1（ 6）
1（ 3）1（ 3）1（ 3）
1（ 2）1（ 3）1（2）1（ 3）1（ 2）1（ 3）
1（ 2）2（ 6）0.5（1.5）3（ 8）0.5（ 1.5）2（ 4）0.5（ 1.5）1（ 4）
1.5（ 9）0.5（1.5）1（ 2）1（8.5）1（ 2）0.5（ 1.5）0.5（ 7）
1（ 2）1（ 2）1（ 2）
1（ 2）1（2）1（ 2）
1（ 2）1（ 2）1（ 2）
1（ 2）0.5（ 7） 2（ 4）2（ 4）1（ 2）0.5（ 7） 3（ 6）0.5（ 7）
1（ 2）1（ 2）1（2）1（ 2）2（ 4）
1（ 2）1（2）1（ 2）
2（ 5）0.3（ 2） 0.3（ 2） 2（ 5）0.6（ 4）1（ 2）1（ 3）0.6（4）
1（ 2）1（ 2）1（ 2）
1（ 2）1（ 2）1（ 2）
1（ 6）0.4（ 4）1（ 6）0.4（ 4）1（ 2）1（ 6）0.4（4）
12（ 30）11.7（ 41） 8.3（29） 11（28）16（ 43）5（ 29）20（40）6（ 18）1（ 6）3（ 14）1（ 8）1（ 14）
题数
百分比
单单
合计
课元
3.512.5
1.5 3.5
1227
16
13
25
3.59.5
25
210.5
12
12
1223
3.513
2
4
1
2
2.6913
12
12
12
1.410
32100
说明：
1.有的试题涉及两课内容，因此，试题数（分值）分布中出现0.5 字样。
2.表中，如 1（ 3）、11（ 28）等数字，前一个数字是试题数量，后一个带括号数字是试题分值。
3.“预计难度”栏中如 0.8、0.55 等小数。是指“难度系数” ，可以理解为回答问题正确人数的百分比，如0.8 表示有 80% 的人回答正确，0.55 表示有 55%的人回答正确。
考试《命题双向细目表》介绍及填写要求 一、试卷的编制程序 试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。 考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。 制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容，保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当，既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。 编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。 编选试题还应留意以下三个方面内容：①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误，符合科学性；③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。 组配试卷试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。 猜测难度组卷完成后，根据前面猜测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。 试答试题命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍。根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。 制定标准答案及评分细则参考答案应具体明确，正确无误，各层次的分值要标明。试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。 二、如何制定命题双向细目表 制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详
初三上学期科学期末测试试卷 考生须知： 1、 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分180分，考试时间120分钟。 2、 答题时，须在答题卷密封区内写明校区、考场、座位号、姓名、班级等内容。答题必须书写在 各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效 3、本卷所用的相对原子质量: H —1 C-—12 O---16 N---14 S —32 Cl —35.5 Na —23 Mg —24 Al —27 Ca —40 K —39 Cu —64 Ag —108 Ba —137 Fe---56 4、本卷中g 取10N/kg 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（ ） 2、下列关于核能的说法正确的是 ( ) A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C 、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D 、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确．．． 的是（ ） A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠 碳酸钠的俗名——纯碱 HNO 3——酸 NH 3·H 2O ——碱 C ．物质的物理性质 D ．物质的鉴别 干冰能升华 氧化钙加水放热 化纤与纯羊毛面料-------燃烧 食盐与硫酸钠------- 加氯化钡溶液 4、 A 晒被子 B 打孔钻头很烫 C 烧开水 D 铁锅热得烫
早餐 点心 午餐 点心 茶 晚餐 87.576.566 7 8 9 10 111213 141516 1718 19 202122 pH 上午 下午 时间（时） 点心 ( ) A 、糖类 B 、脂肪 C 、蛋白质 D 、维生素 5、今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ） A 、口腔 B 、胃 C 、小肠 D 、 大肠 6、 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在 （ ） A 、三次吃点心后 B 、早、午、晚餐前 C 、早餐、午餐、晚睡前 D 、早、午、晚餐 二．选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意） 7、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu 和C ；②Fe 2O 3和C ；③Fe 3O 4和C ；④Fe 3O 4、C 和Fe ；⑤Fe 2O 3、C 和Fe 。其中猜想合理的是（ ） A 、①③⑤ B 、②④⑤ C 、②⑤ D 、④⑤ 8、甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表： 其中, A 、甲组乙组 B 、丙组丁组 C 、甲组丙组 D 、乙组丁组 9、实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象，该固体最可能是 （ ） A 、金属单质 B 、碱 C 、盐 D 、金属氧化物
编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。 浅谈如何使用《双向细目表》命制试题 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 一、试卷命题双向细目表 （一）什么是双向细目表 双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。 （二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表 原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。 （三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点： ⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。 ⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。 ⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。 双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。它的突出特点在于：保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；使考试有较好的内容效度。 二、如何制定双向细目表 在认真阅读学科《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上,根据考试目的和学科《课 程标准》的要求,依据教学内容和教学目标,制定出命题及制卷的具体计划.这个计划应包括测 试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等 各个方面的具体内容,并用命题双向细目表的形式反映出来. 命题双向细目表要依据学科《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的 各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点,要全面反映考试 内容,保证试卷对考试内容的覆盖率,对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大 部分学生考试成绩达标,又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离. 附:命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
早 餐 点心 午 餐 点心 茶 晚餐 87.5 76.56 678910111213141516171819202122 pH 上午 下午时间（时） 点心 初三上学期科学期末测试试卷 3、本卷所用的相对原子质量: H —1 C-—12 O---16 N---14 S —32 Cl —35.5 Na —23 Mg —24 Al —27 Ca —40 K —39 Cu —64 Ag —108 Ba —137 Fe---56 4、本卷中g 取10N/kg 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（ ） 2、下列关于核能的说法正确的是 ( ) A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C 、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D 、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确．．． 的是（ ） A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠 碳酸钠的俗名——纯碱 HNO 3——酸 NH 3·H 2O ——碱 C ．物质的物理性质 D ．物质的鉴别 干冰能升华 氧化钙加水放热 化纤与纯羊毛面料-------燃烧 食盐与硫酸钠------- 加氯化钡溶液 4( ) A 、糖类 B 、脂肪 C 、蛋白质 D 、维生素 5、今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ） A 、口腔 B 、胃 C 、小肠 D 、 大肠 6、 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在 （ ） A 、三次吃点心后 B 、早、午、晚餐前 C 、早餐、午餐、晚睡前 D 、早、午、晚餐 二．选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意） 7、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu 和C ；②Fe 2O 3和C ；③Fe 3O 4和C ；④Fe 3O 4、C 和Fe ；⑤Fe 2O 3、C 和Fe 。其中猜想合理的是（ ） A 、①③⑤ B 、②④⑤ C 、②⑤ D 、④⑤ 8、甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表： 检测小组 检测结果 甲组 KCl 、KNO 3、KOH 、HCl 乙组 KCl 、KNO 3、K 2CO 3、HCl A 晒被子 B 打孔钻头很烫 C 烧开水 D 铁锅热得烫
考试命题双向细目表 考试是检查培养教学目标实现情况的重要手段。当前，由于考试命题缺少一套规范化程序，命题的主观顺意性较大。为式试卷更好的体现教学目标，应该加强编拟时间的计划性、科学性。 ____ ■年，中央教课所组织九省市专家、教授和教研人员为小学语文教材实验班编拟毕业试卷，命题前分析教学大纲具体教学要求，设计了一份考试命题双向细目表。该表分纵向、横向两列，分别列出考试的知识内容和学生认知行为应达到的水平，既有知识要求，又有能力要求，是一次命题计划性、科学性的尝试。 一般而言，双向细目表包含三个要素：考察内容，如课程标准中规定某个单元知识；考察目标，如课程标准规定的某个知识点的认知要求；考察内容和考察目标的比例权重。 双向其目标前后经历了三次修正，考试命题结合课程标准的一致性确立了7个纬度来考察，包括：测试内容、认知要求、范围、难度、题量、教学引导、价值取向。这样，从认知要求的角度确保了命题与课程标准的一致性。其中的测试内容、认知要求对应于双向细目表中的考察内容和考察目标。细目表一般在制定时包括两个纬度的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种： （1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表 （2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表 （3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表 （4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表 难易度：A较易B?中等C较难 D.难度较大 认知度：I识记II理解皿简单应用IV综合运用 细目表的特点：在常态的教师命题情况下，测验设计细目表所包含的内容（如考察内容与考察目标、题型与题量、难度与价值取向、评分细则）与课程标准（如知识及认知要求、难度与课程的价值观、考察知识的题目数量之间的平衡）达成了深度匹配。细目表提供了更为全面的程序：先确定明确测试的目的，进而明确试卷的总体难
浙教版九年级上册科学期末考试卷 （试题卷） 考生须知：1.本试卷满分200分，考试时间是120分钟。 2.全卷共35题。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 Cl：35.5 Na:23 O：16 K：39 Fe：56 Cu：64 Zn：65 Mg：24 S：32 C：12 Ca:40 一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。下列各小题只有一个选项符合题意） 1.实验室里不同试剂的保存方法不尽相同，①NaOH溶液、②大理石、③稀硝酸、④NaCl溶液，这四种试剂通常各自存放在下列图示的试剂瓶中。按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（） A.①②③④ B.②①④③ C.②③④① D.②④①③ 2.下列实验的装置和操作均正确的是（） A．稀释浓硫酸B．分离出AgNO3溶液中的AgCl C．检查装置气密性D．收集氧气 3.人体内器官各有分工，为人体的正常运行发挥作用。下列器官的自述合理的是（） A．B． C．D． 4.人体肺部约有4×108个肺泡，肺泡周围缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管里每个红细胞中约有5×108个血红蛋白。下列相关叙述错误的是（）
A．肺在结构层次上属于器官B．红细胞中的血红蛋白具有运输氧的功能 C．肺吸收的氧通过肺动脉送到左心房 D. 肺泡与血液的气体交换是通过扩散作用实现 5.晾晒三条相同的湿毛巾，下列做法最有可能让衣架保持水平的是（） A．B．C．D． 6.下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色溶液的是（） A．Cu2+、H+、SO42﹣、Cl﹣B．K+、Ca2+、OH﹣、CO32﹣ C．K+、Na+、Cl﹣、NO3﹣D．Na+、H+、HCO3﹣、NO3﹣ 7.在密闭容器中，分别用压强和温度传感器测定铝与稀盐酸反应过程的图象如图。下列结论不正确的是（） A．反应过程中有热量放出 B．0～50 s时，变化不明显，是因为铝表面有一层致密氧化铝薄膜、 C．60～100 s气体压强升高，是因为温度升高的原因 D．100 s后温度降低是因为反应停止的原因 8.血液流经下列器官时，血浆中的代谢废物会减少的是（） ①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱 A．③④⑥B．⑥⑦⑧C．①③⑧D．④⑥⑦ 9.将鸡蛋壳粉放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，插入电导率传感器，搅拌，测得电导率（用来描述物质中电荷移动难易程度的参数）随时间的变化如图。下列叙述不正确的是（）
如何使用《双向细目表》命制试题 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确 测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时, 它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 一般双向细目表纵向为要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。这是按美国教育家布鲁姆（B.BIoom）目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。每前一目标都是后面目标的基础。即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。 （1）知识（识记）：是对知识的回忆。其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。 （2）领会（理解）：是最低层次的理解。它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。 （3）运用：是在特定的情况下，对抽象概念的使用。这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。
（4）分析：是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。 （5）综合：是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。 （6）评价：是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。 双向细目表的突出特点在于： 保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；使考试有较好的内容效度。命题双向细目表不宜随意更改，只能随考试大纲的修订而修改。 制定了试题（卷）的质量标准。本人认为应把握好以下几个方面： 1、命题的目的性命题前教师要确定好考试（考查）的目的、意图。 2、根据考核、考查的目的要求确定试题的难易度、梯度。一般 的难易梯度为1：4：5。 3、认真分析教材，理清知识脉络，确定命题的重点和难点 4、拟定试题的框架，题型的设置及每个试题的题量。 5、确定每个试题的知识点分布情况。 6、根据命题的预设结合课本知识选配试题。
考试命题双向细目表 湛江市第二十四中学教导处 1、什么是考试命题双向细目表 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 2、使用“双向细目表”命制试卷的优点： ⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。 ⑵.避免同一内容在不同题型中过于多次重复出现（此现象极容易发生）。 ⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。 3、制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）： ⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。 ⑵.列出各部分内容的权重（列出各部分内容的分数比例，此点可根据不同学科各自的特点灵活安排，没有定式）。 ⑶.列出各考查内容预计达到的认知能力目标的权重（学生应达到的程度和应具备的能力）。 ⑷.确定各考查内容（点）的分数值。 ⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理。 4、制作双向细目表程序： ⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容。 任何学科的检测，都是针对该学科的具体内容进行的，检测哪些知识内容，这是首先要明确的问题。因此，必须要把考核内容先筛选出来，然后再进行构筑。 ⑵.列出各部分内容的权重。 应根据检测内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重（①主观性试题各自的比重； ②主观性试题每部分内容的比重；③客观性试题每部分内容的比重）。比重多以百分比表示。这个百分比，既是教学时间、教学精力分配的比例，也是检测试题数量、考试时间、分数分配的依据（一定要注意：各部分内容的分数比例由考试内容所决定，可根据不同学科各自的特点灵活安排，历史学科的划分特点及风格，不能完全成为其它学科效仿的蓝本）。 ⑶.列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度和应具备什么样的能力)。 在确定各部分内容权重的基础上（在明确各部分内容分数比例的基础上），应明确各考核内容的认知能力目标（要考查的知识点，是考查学生的识记能力、还是考查学生的理解能力、还是考查学生的运用能力？）。应根据课程标准和教学内容特点，对三级不同目标合理权重。一般情况下，一个考核知识点对应一种能力目标。
精品文档 编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教 学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。而且让我们从学生的 考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关 信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。希望对老师 们今后命题能够起到一些帮助作用。 浅谈如何使用《双向细目表》命制试题 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 一、试卷命题双向细目表 （一）什么是双向细目表 双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。 （二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表 原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点： ⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。 ⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。 ⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。 双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。它的突出特点在于：保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；使考试有较好的内容效度。 二、如何制定双向细目表
嘉兴市九年级（上）学科期末检测 科学试题卷2020年-2021年最新说明：1．本卷共四大题，36小题，请将答案做在答题卷上。 2．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 3．考试时间100分钟。 一、选择题（本题有20小题，每小题只有一个正确答案。每小题2分，共40分） 1．下列数据是一些常见物质的pH，其中呈碱性的是 A．牙膏：8～9 B．胡萝卜汁：6～7 C．橘子：3～4 D．食醋：2～3 2．小明的血型是B型。如果只考虑ABO血型系统，当他需要输血时，给他输入的血液血型应首选 A．A型B．B型C．O型D．AB型 3．分类是一种重要的科学研究方法。对下列各项物质的分类，完全正确的是 选项酸碱盐氧化物 A H2SO4Ba(OH)2HCl H2O2 B NaHCO3Cu(OH)2KCl CO C HNO3NaOH CaCO3CuO D HCl Na2CO3CuSO4MnO2 4．下列关于电流做功的说法，错误．．的是 A．电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程 B．电流做了100焦的功，就有100焦的电能转化为其他形式的能 C．用电器消耗电能的多少与它两端的电压、通过的电流和通电时间有关 D．用电器的功率越大，电流做功越多 5．在内燃机的四个冲程中（箭头表示活塞运动方向），其中把机械能转化为内能的是 A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程 6．一辆满载浓硫酸的槽罐车因侧翻而导致泄漏，为了防止附近的水源受到污染，下列措施最合理的是 A．用水冲洗泄漏的浓硫酸B．用土将泄漏的浓硫酸掩埋 C．将氯化钡撒在泄漏的浓硫酸上D．将熟石灰撒在泄漏的浓硫酸上
考试命题双向细目表 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种： （1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表。 （2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表。
该表是上一个表的改进，增加了题型。 （3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表。
该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。局限性是未能反映测验目标。 （4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大 认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用 下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。
该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。 举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。另外，由于实际上不同考查点的重要性与难度不同，在所占分数上它们应当占有不同的比例；由于不同题型的解答难度不同，通常按不同题型给出不同的权重。这样通过各题型中每个得分点原有的分数值乘以各考查项目中得分的数目，就可以使不同考查得分达到需要的比例。如，选择题的权重取0.5，设每一道选择题只含有一个得分点，根据上面已定出的得分点的分数值，每个2分，则每一道选择题的实际分数为2分×1(得分点)×0.5(权重)＝1分。 权重也叫权数，或加权。是表示每一个知识点在全部测量计划中所占的比重。权重的总和为100。在命题时，权重的分配一般根据教学大纲、考核大纲对每章指定的要求，权衡每章应占的比重。小的章节可以少占一些，重点内容可以多占一些，各章的权重分配完毕之后，再具体分配学习水平的权重。 一般双向细目表纵向为要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。这是按美国教育家布鲁姆(B.Bloom)目标分类划分的，是
初三上学期科学期末测试试卷 3、本卷所用的相对原子质量: H—1 C-—12 O---16 N---14 S—32 Cl—35.5 Na—23 Mg—24 Al—27 Ca—40 K—39 Cu —64 Ag—108Ba—137 Fe---56 4、本卷中g 取 10N/kg 一、选择题（每小题 4 分，共 24 分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（） A B C D 晒被子打孔钻头很烫烧开水铁锅热得烫 2、下列关于核能的说法正确的是() A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止 ,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确的是（） ．．． A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠HNO 3——酸 碳酸钠的俗名——纯碱NH 3·H2O——碱 C．物质的物理性质D．物质的鉴别 干冰能升华化纤与纯羊毛面料------- 燃烧 氧化钙加水放热食盐与硫酸钠 -------加氯化钡溶液 4、能为人体提供能量，也是组成人体细胞的基本物质，同时也是组织更新的主要原料的营养物质是() A 、糖类B、脂肪C、蛋白质D、维生素 5、今年 4 月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是 淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（） A 、口腔B、胃C、小肠D、大肠 6、少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： 早点午点 茶点晚 餐心餐心心餐 8 7.5 pH7 6.5 6 678910111213141516171819202122 上午下午 时间（时） 已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在（） A 、三次吃点心后二．选择题（每小题B、早、午、晚餐前C、早餐、午餐、晚睡前 3 分，共 48 分，每小题只有一个选项符合题意） D、早、午、晚餐 7、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有：① Cu 和 C；② Fe2O3和 C；③ Fe3O4和 C；④ Fe3O4、 C 和 Fe；⑤ Fe2O3、C 和 Fe。其中猜想合理的是（） A 、①③⑤B、②④⑤C、②⑤ D 、④⑤ 8、甲乙丙丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表： 检测小组检测结果 甲组KCl 、 KNO 3、 KOH 、 HCl 乙组KCl 、 KNO 3、 K 2CO3、 HCl
命题时您知道如何使用命题双向细目表吗？ 正规考试命题，必须先制作双向细目表。我参加过中考命题培训及实践，对制作双向细目表深有体会，通过一张试卷要体现内容太多太多，毕业、选拔、教学导向，要完成相关的技术指标：难度、效度、信度、区分度，只有通过双向细目表来规划、约束才能避免命题者的主观倾向，保证试题的质量。 看起来，双（多）向细目表离一线教师很远，它是命题组需要考虑的事，再具体一些是命题责任人需要考虑的事。教师平时出卷时，几乎也没有人会去做一个细目表后再命题。但深入的思考一下，命题细目标离我们又很近。说“近”的原因之一是：用细目表的规划下命出的试卷来考察我们的学生，检测我们的劳动成果，如果我们能了解命题细目表的制作过程，那我们的教学就会更有的放矢。其二，虽说我们出卷不做细目表，但是老师在出题的时候总有计划的，想考些什么？怎么考？考出什么水平？出卷人脑子中总有个形，所以出来的卷子才不会出格，只是没有正规出题那么细，那么严格。 研究中考细目表，是聪明的教师必做的一件事。一位首次参加中考命题的教师说：“以后我可知道怎么教学啦”。考题就是教学导向，可是能参加中考命题的人太少，那么研究出题细目表，领会命题人意图就尤为重要了。 什么是双（多）向细目表？简单来说，双向细目表是测验的计划书、蓝图和命题的依据。它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。建立双向细目表可以帮助命题者理清能力层次和学习内容的关系，以确保测验能反映考察的内容，并能够真正评量到预期之学习结果。 在新课程命题，会根据要求制作多项细目表。命题者应该明确检测的目的，弄清以下几个问题： 期望教师的教学效果是什么？ 如何监测这些教学效果？怎样反映教师的教学效果？期望学生学习成果是知识?理解?应用?思维能力?操作技能?还是态度? 中考命题要执
小学科学下册三年级知识双向细目表小学科学三年级知识双向细目表,下,,新课程, 单元知识水平分值及新课程内容标准课题内容能力题号知道认识 理解分值 50分第一知道绿色开花植物第1课植物性1、不同植物的种子～它们的形状、颜色、大小各单元的生长都要经历“种生命的开始不相同。 植物子萌发”“幼苗生长”2、种子有自己的特殊结构～在适宜的条件下可以的生“营养生长”“开花萌发、长成一棵植物。 长变结果”这样的生命周第2课种植我学习掌握播种的技能。化期。同时伴随着生长们的植物 过程～指导学生研究第3课我们先1、种子萌发先长根～再长茎和叶。 ? 二、1 1 植物主要器官---看到了根课 2、植物的根总是向下生长的。 根、茎、叶的功能～凤仙花 3、植物的根能够吸收水分和矿物质能将植物固定初步认识植物都有在土壤。 其维持生存的结构、第4课种子变1、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 ? ? 一、1 4 8分结构与功能是紧密成了幼苗三、1 1 联系在一起的。 2、植物叶在茎上的分布有利于植物接受更多的阳 光。 第5课茎越长1、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同～不同 越高时期的茎生长速度也不同。 2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作 用。 第6课开花1、在植物的生长过程中～花要经历花开花谢的过
了～结果了程～花调谢后结果。 2、果实是由花的一部分发育而成的～果实中有种 子。 第7课我们的1、绿色开花植物通过种子繁殖后代。 大丰收 2、植物在生长发育过程中～会长出根、茎、叶花、 ? 一、3 2 果实、种子等器官。 3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分 和温度。 第二指导学生亲历养蚕第1课 1、了解蚕卵的颜色、形状、大小等。单元的过程～了解蚕的一蚕卵里孵出2、蚕卵里孕育生命～在气温、湿度适合的条件下～动物生经历出生、生长发的新生命小蚕才会孵出～小蚕孵出后就要吃食物。 的生育、繁殖、死亡的生第2蚕的生长1、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点～蚕每次蜕皮命的命周期～并以蚕的生变化课后身体都会发生变化。 周期命周期为例～从常见2、蚕的生长环境与条件密切相关。的动物的生命过程 第3课蚕变了1、蚕蛹被茧包裹～茧能起到保护蛹的作用。中～以及从人体特点 新模样 2、蚕茧是由一根丝组成的～蚕丝可以织成丝绸或的观察～认识动物和 被加工成各种丝织品。人的生命周期。 第4课蛹变成1、蚕蛹经过10-15天可以变成蚕蛾。 了什么 6分 2、蚕蛾是蚕的成虫～分为雌蛾和雄蛾。 第5课蚕的生1、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个不同? ? 一、2 4 命周期形态的变化。
九年级（上）科学试卷 满分：200分时间：120分 本卷可能用到的相对原子质量有：H一1 C一12 O一16 Ca—40 Na一23 卷一 一、选择题(本题有20小题，每小题4分，共80分。每小题只有一个选 项是正确的，不选、多选、错选均不给分) 1．生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成。以下有关酶 的说法不正确 ．．．的是( ▲ ) A．酶只能在细胞内起作用 B．一种酶只能催化某一种或 某一类化学反应 C．酶的催化作用受到温度、pH的影响 D．酶是生物体细胞制造的一 种蛋白质 2．下列实验操作，其中正确的是( ▲ ) 3. 核电站中发生的能量转化是( ▲ ) A．核能→机械能→内能→电能 B．核能→内能→机械能→ 电能 C．机械能→核能→内能→电能 D．核能→电能→内能→机 械能
4. 科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的 有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧等量的花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无． 直接关系 ．．．．的( ▲ ) A．能量转化与守恒定律 B．变量控制 C．氧化反应程度D．同化作用 5. 食盐、食醋、纯碱、鸡蛋等均为家庭厨房中常见的物质，小明同学欲 利用这些物质进行下列实验，你能完成的实验是( ▲ ) ①检验自来水中是否含氯离子②鉴别食盐和纯碱 ③制取少量二氧化碳④制取少量氢气 A．①②③ B．①② C．③④ D．②③ 6. 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距 离。关于该实验的说法中，错误 ．．的是( ▲ ) A．该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
华东师大版2019-2020年度九年级上学期期末考试科学试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 关于核电站，下列说法中不正确的是（） A．核电站的核心是核反应堆，它可以将核能转化为内能 B．核电站是利用核聚变产生的能量来发电的 C．反应堆中的反应是可控的，核电是清洁的、高效的 D．核电站中用到的蒸汽轮机属于热机 2 . 下列对科学知识的归纳，错误的一项是 A．科学巨匠及贡献：法拉第——发现了电磁感应规律 B．生活中安全常识：煤炉取暖——注意通风防CO中毒 C．化学与环境保护：回收废旧金属——节约金属资源 D．结构和功能相适应：人体的动脉血管和静脉血管都具有瓣膜——防止血液倒流 3 . 2018年6月29日，一则题为《20秒60级台阶他抱着晕倒的女士冲向医院》的新闻报道让救人兵哥哥、东部战区海军战士朱墨岩刷屏全国。在这20s内，朱墨岩登台阶的平均功率接近（） A．5.5W B．55W C．550W D． 550 0W 4 . 如图所示, 两个完全相同的烧瓶中装满煤油, 瓶中分别装两条电阻丝, 电阻R甲>R乙, 瓶塞中各插一根两端开口相同的细玻璃管,将两条电阻丝连接在电路中。此实验装置不能研究的问题是 A．电能是否可以转化为热能 B．导体的电阻大小同哪些因素有关 C．通电导体放出的热量与电阻大小是否有关 D．通电导体放出的热量与电流大小是否有关 5 . 下列主要成分中含有少量杂质，选用试剂进行检验杂质、除去杂质是化学实验中的常见实际问题，若一种
试剂既能检验所含杂质、又能除去杂质，该试剂我们就能称为“高效试剂”，下列选项中不能称为“高效试剂”(所加试剂均适量且忽略分离步骤)的是（） 选项主要成分所含的杂质“高效试剂” A HNO3H2SO4Ba(NO3)2 B BaCl2HCl BaCO3 C CaCl2HCl Ca(OH)2 D MgCl2MgSO4BaCl2 A．A B．B C．C D．D 6 . 如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。对于该活动，下列说法错误的是（） A．实验前所取的三种食物的质量要相等 B．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量 C．实验中如果不注意挡风，会使用每次测量结果偏小 D．实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较 7 . 在人的消化系统中，既有消化又有吸收功能的器官是（） A．食道和大肠B．胃和小肠C．口腔和胃D．大肠和小肠 8 . 生物体结构和功能相适应的实例很多，下列表述不正确的是（） A．小肠内表面具有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收 B．肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换 C．动脉血管和静脉血管内都有瓣膜，防止血液倒流 D．肾小球由许多毛细血管缠绕而成，利于滤过作用 9 . 下列生活中所用的工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）
早 餐 点 心 午餐 点心 茶 晚餐 87.5点心 初三上学期科学期末测试试卷 考生须知： 1、 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分180分，考试时间120分钟。 2、 答题时，须在答题卷密封区内写明校区、考场、座位号、姓名、班级等内容。答题必须书写在 各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效 3、本卷所用的相对原子质量: H —1 C-—12 O---16 N---14 S —32 Cl —35.5 Na —23 Mg —24 Al —27 Ca —40 K —39 Cu —64 Ag —108 Ba —137 Fe---56 4、本卷中g 取10N/kg 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列四幅图片中，属于利用做功的途径改变物体内能的是（ ） 2、下列关于核能的说法正确的是 ( ) A 、物质是由原子组成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能 B 、到目前为止,人类获得核能有两种途径,即原子核的裂变和聚变 C 、原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的 D 、自然界的原子核只有在人为的条件下才会发生聚变 3、下列对化学知识的归纳不正确．．． 的是（ ） A ．物质的俗名 B ．物质的分类 氢氧化钠的俗名——苛性钠 碳酸钠的俗名——纯碱 HNO 3——酸 NH 3·H 2O ——碱 C ．物质的物理性质 D ．物质的鉴别 干冰能升华 氧化钙加水放热 化纤与纯羊毛面料-------燃烧 食盐与硫酸钠------- 加氯化钡溶液 4( ) A 、糖类 B 、脂肪 C 、蛋白质 D 、维生素 5、今年4月央视曝光了“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊，而合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺激（ ） A 、口腔 B 、胃 C 、小肠 D 、 大肠 6、 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的pH 在一天中的变化如下： A 晒被子 B 打孔钻头很烫 C 烧开水 D 铁锅热得烫
双向细目表 详谈双向细目表在命题环节当中的应用 一、试卷编制的具体步骤 1、进行总体构思，确定试卷的目标要求 明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（诊断、激励）的，还是期末总结性（评定）的； 根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。 2、拟订命题计划，设计多项细目表 命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求；二是规定试卷中试题的分布，即具体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。 根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是试卷编制的依据。 3、选择题型，实施编制 4、编选和审查试题，组编试卷 5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准 二、试卷命题双向细目表 （一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表 原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。 （二）什么是双向细目表 所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维
反映学生的学习水平。目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。 双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。 案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表 表格1：试题内容与考查范围、考点双向细目表