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1、下面哪一个不是JSP本身已加载的基本类（）A、ng.*B、java.io.*C、javax.servlet.*D、javax.servlet.jsp.*2、对于JSP声明<%!变量声明%>的说法错误的是（）A、一次可声明多个变量和方法，只要以“;”结尾就行B、一个声明仅在一个页面中有效C、声明的变量将作为局部变量D、在预定义中声明的变量将在JSP页面初始化时初始化3、从“员工”表的“姓名”字段中找出名字包含“玛丽”的人，下面哪条select语句正确（）A、Select * from员工where 姓名= ’_玛丽_’B、Select * from员工where 姓名= ’%玛丽_’C、Select * from员工where 姓名like ’_玛丽%’D、Select * from员工where 姓名like ’%玛丽%’4、下述选项中不属于JDBC基本功能的是（）A、与数据库建立连接B、提交SQL语句C、处理查询结果D、数据库维护管理5、在JSP中使用<jsp:getProperty>标记时，不会出现的属性是（）A、nameB、propertyC、valueD、以上皆不会出现6、page指令用于定义JSP文件中的全局属性，下列关于该指令用法的描述不正确的是（）A、<%@ page %>作用于整个JSP页面。
B、可以在一个页面中使用多个<%@ page %>指令。
C、为增强程序的可读性，建议将<%@ page %>指令放在JSP文件的开头，但不是必须的。
D、<%@ page % >指令中的属性只能出现一次。
7、在JSP中调用JavaBean时不会用到的标记是（）A、<javabean>B、<jsp:useBean>C、<jsp:setProperty>D、<jsp:getProperty>8、关于JavaBean正确的说法是（）A、Java文件与Bean所定义的类名可以不同，但一定要注意区分字母的大小写B、在JSP文件中引用Bean，其实就是用<jsp:useBean>语句C、被引用的Bean文件的文件名后缀为.javaD、Bean文件放在任何目录下都可以被引用9、Servlet程序的入口点是（）A、init（）B、main（）C、service（）D、doGet（）10、不能在不同用户之间共享数据的方法是（）A、通过cookieB、利用文件系统C、利用数据库D、通过ServletContext对象11、在JSP中，（）指令用于将文件嵌入JSP页面。
Java web应用编程基础实验报告实验2：JSP基本语法实验姓名:___ ____班级：______学号：____ _成绩：_____一、实验目的：●熟悉HTML语法，理解和掌握JSP基本语法。
●初步掌握JavaScript的使用●初步掌握利用指令、脚本元素和动作元素，进行简单的JSP和HTML混合编程的方法和技术。
二、实验要求：●理解Web Server，正确使用Apache的Tomcat建立JSP Server。
●编写程序完成以下实验内容,通过手工和MyEclipse两种方式分别完成JSP文件的布署。
●上交实验报告电子文档（文档包含源程序，以班级、学号、姓名依次出现组成的字符串标识文档，以班级为单位上交).三、实验内容：1、采用声明实现访问计数器count.jsp,并在页面中显示：“当前访问本网站的用户数为：**人/次。
"程序：〈％@ page language=”java" import="java.util.＊" pageEncoding="GB2312”％〉〈html〉<head〉<title〉网页访问计数〈/title></head>〈body><%if （application。
getAttribute(”count"）== null) {application。
setAttribute("count”, new Integer（0））;}Integer count=（Integer)application.getAttribute("count")；application。
setAttribute("count”, new Integer(count.intValue(）+ 1））;count=（Integer)application.getAttribute（"count");％>〈center>你是第<％=count。
JSP应用与开发技术第二版课程设计1. 课程背景Java Servlet和JSP技术是Java Web应用程序开发的基础。
为了能够更好的掌握Java Web开发技术，需要系统的学习Java Servlet 和JSP技术，并将其应用于实际项目中。
本课程旨在帮助学生深入理解Java Servlet和JSP技术，掌握使用这些技术进行Web应用程序的设计和开发。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：•理解Java Servlet和JSP技术的基本原理；•掌握使用Java Servlet和JSP进行Web应用程序的设计和开发；•了解Java Servlet和JSP技术在Web开发中的应用场景；•掌握使用Eclipse和Tomcat进行Java Web项目的开发和调试。
3. 课程内容本课程主要包括以下内容：1.Java Web应用程序框架概述2.Java Servlet开发技术–Servlet生命周期–Servlet配置和映射–Servlet请求和响应–Servlet会话管理–Servlet过滤器3.JSP开发技术–JSP基础–JSP标签库–JSP表达式语言–JSP脚本语言–JSP自定义标签库4.Java Web应用程序开发–使用Eclipse和Tomcat进行Java Web项目开发–设计和开发Web应用程序–调试和测试Java Web应用程序4. 课程设计根据本课程的学习目标和内容，设计一个Java Web应用程序，实现用户注册、登录和个人信息管理功能。
该应用程序需要包括以下页面：1.注册页面–输入用户名和密码，完成用户注册；2.登录页面–输入用户名和密码，完成用户登录；3.个人信息管理页面–管理员用户可以查看所有用户的个人信息；–普通用户只能查看和修改自己的个人信息。
4.1 注册页面设计注册页面应包括以下内容：•用户名输入框•密码输入框•确认密码输入框•注册按钮注册按钮点击后，将发送POST请求到Servlet，Servlet将用户名和密码插入到数据库中，并返回注册成功页面。
发扬传统文化丰富课余生活“做一个有道德的人”联系点道德实践创新案例——童桂平李季梅殷树平背景部分：《学记》中记载：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”所谓“正业”就是指的课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即是说，受教育者在课堂学习之外，还要进行与课堂学习有关的课外活动。
这样，才能使受教育者“安礼”、“乐学”从而实现“安其学而亲其师”“乐其友而信其道”，“虽离师辅而不反”的目的。
随着社会发展的需要，个别教学被以班级授课制为基础的课堂教学代替。
课堂教学能够大规模地培养人才，适应社会和生产发展的要求。
但是，它又具有一定的局限性，不利于从实际出发，因材施教，不利于受教育者个人天性的充分发展。
因此，作为课堂教学这一组织形式的必要补充形式，课外活动便应运而生，并在长期的发展和实践中，不断地完善和积累经验，日趋成熟。
做法部分：创新案例一：传承优秀文化琵琶弹唱进校园作为当地民间文化代表的“南坪小调”，是我县名符其实的文化艺术瑰宝。
“南坪小调”琵琶弹唱，现已入选国家级非物质文化遗产名录。
近年来，为传承和弘扬这一文化瑰宝，我校响应县委、政府“人人会唱南坪小调，个个会弹南坪琵琶”的号召，组建琵琶弹唱队，摘选优秀、积极健康的“南坪小调”曲子，编入教程，进入课堂。
学校还将琵琶弹唱成绩作为对音乐教师考评、学生考试的一项重要指标。
渐渐地，我校的琵琶弹唱队已走出校园，走进家庭，走向社会。
在阿坝州内、外享有盛名。
已经成为九寨沟文化旅游的又一个新亮点。
在学好南坪小调的同时，学生自弹自唱学校校歌《九寨的希望》、语言文字歌《文明娃》等。
走上街头，送进千家万户，送到社区街道。
如今，我校的琵琶弹唱队，已成为九寨沟县的金质名片，在许多庆典活动中代表九寨沟县演出，颇受各界欢迎。
推普歌曲《文明娃》唱响了整个校园，唱遍了街头巷尾，唱进了每个家庭……琵琶弹唱，已成为我校特色文化，将薪火相传，发扬光大。
创新案例二：打造名师队伍“321”工程注活力全力推进“321”工程和开展城乡教师交流活动。
