1、有甲、乙两个空水桶,如果甲桶装满水,把甲桶里的半桶水倒入乙桶,刚好装了乙桶的2
3
。现
在,将乙桶装满水,倒出它的1
6
,刚好是3千克。甲桶可装水多少千克?
2、五(6)班同学要自制道具200个,上午做了总数的2
5,比下午多做1
4
,下午做了多少个?
3、猎豹每小时可以跑100千米,猎豹的速度比狮子快2
3
。狮子每小时可以跑多少千米?4、妈妈给小林一些钱买衣服,小林买毛衣花了90元,买裤子花了60元。买这两样衣物花
的钱是妈妈给小林钱数的3
4
,妈妈给了小林多少元钱?
5、实验小学六月份用电2000千瓦时,比五月份节约用电1
5
,五月份用电多少千瓦时?
6、我国在28届奥运会上获得金牌32枚,比27届奥运会获得的金牌数多1
7
,27届奥运会上,我国获得了多少枚金牌?
7、小齐的爸爸一节一个小厂,运进一批煤,第一周用了总数的1
3,第二周用了余下部分的1
3
,
这时还剩下5
9
吨,这一批煤总共有多少吨?
8、一堆苹果重4
5吨,装在一些纸箱中,每个纸箱能装1
40
吨,需要这样的纸箱多少个?
9、实验小学有足球15个,足球的数量比篮球多1
4
,篮球有多少个?
10、某电视机厂去年上半年生产电视机48万台,是下半年产量的4
5
,这个电视机厂去年全年的产量是多少万台?
11、小雪在计算一道除法算式时,把除以6按照乘6去计算了,结果是2
3
。正确答案是多少?
12、小明5
12小时走了5
6
千米,平均每小时走多少千米?
13、商店运来白菜200筐,相当于萝卜筐数的4
5
,运来萝卜多少筐?
14、3
4吨花生可榨油9
40
吨,每吨花生可榨油多少吨?要榨1吨油需要多少吨花生?
15、一辆汽车2
5
小时行驶18千米,它1小时可以行驶多少千米?
16、一辆小轿车,每行驶8千米,耗油4
5
千克,平均每千克油可以行驶多少千米?
17、小明练习打字,已经打了全部稿件的2
3
,正好是150个字,这份稿件有多少个字?
18、学校图书室有连环画180本,占图书总数的2
9
,图书室共有多少本图书?
19、有一批货物,运走了36吨,正好是这批货物的3
5
,这批货物有多少吨?
20、五年级书法小组有25人,书法小组的人数比科技小组的人数多1
4
,科技小组有多少人?
21、食堂买来一袋大米,用去1
3后又加入8千克,这时袋里的大米恰好是原来的4
5
,这袋大米
原来有多少千克?(用方程解)
22、方方家有一个精米加工厂,1
6小时加工11
12
吨,照这样计算,4
5
小时可以加工多少吨精米?
23、王阿姨织一副儿童手套用毛线1
10千克,织一副成人手套用毛线1
5
千克。两种手套各织20
副,一共用毛线多少千克?
24、一只蜗牛3
4小时能爬行8
3
米,那么它3
2
小时能爬多少米?
25、有45千克食盐,每1
2千克装一袋,已经装完了7
9
。已经装好了多少袋食盐?
26、小伟买了一支钢笔,一支圆珠笔和一支铅笔,一支圆珠笔的价钱是一支钢笔的2
5
,一支
铅笔的价钱是一支圆珠笔的1
3
,买一支铅笔花了2元钱,买一支钢笔花了多少元钱?
27、一个机械加工厂,十月份生产了1000个零件,比原计划多生了1
4
,比原计划多生产多少个零件?
28、小刚家买来一袋面粉,吃了15千克,正好是这袋面粉的3
4
,这袋面粉还剩多少千克?
29、某运输队运输一批货物,每天运出1
15
,五天后还有84吨货物,这批货物共有多少吨?
30、一只猴子,摘了一堆桃子,第一天吃了这堆桃子的1
7,第二天吃了余下的1
6
,第三天吃了
第二天余下的1
5
,这时还剩下24个桃子。这堆桃子有多少个?
31、人的心脏跳动次数随年龄而变化,婴儿每分钟心跳135次,比青少年多4
5
,青少年每分钟心跳多少次?
32、某校六年级共有学生152人,选出男同学的1
11
和5个女同学参加科技小组,剩下的男女同学人数刚好相等,这个年级男女同学各多少人?
33、今年小林的爷爷、爸爸和小林本人的年年龄之和为110岁,而小林的爸爸的年龄相当于
总和的7
22,相当于小林爷爷年龄的7
13
,则小林的爷爷比小林大多少岁?
冀教版五年级数学下册教案 第一单元生活中的负数 本单元的教育目标是: 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题;知道整数,会比较简单负整数的大小。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题,能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。 4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心,感受负数与生活的密切联系,认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。 (一)了解天气预报中的负数 教学目标: 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 3、对天气预报中的数学信息有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。 教学准备: 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程: 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报 (1)有的学生可能播报1℃~5℃(2)有的可能报出最高温度和最低温度 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同? 二、教学新知: 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报,多媒体出示图片 2、交流~表示的意思,让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色,感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3、提问: 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识:温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度,科学家把一个标准大气压下,水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃,-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问:-5℃表示什么意思?9℃标是什么意思? 5、发给学生表格,让学生记录这四个城市的天气预报数据 6、投影出示资料表 让学生观察资料表,提问:“你了解到那些信息?”或者说你发现的问题? (1)这四个城市最高气温低的是哈尔滨,最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。xKb1.C om (2)-10℃与-15℃相差5℃说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少? (3)-10℃与5℃相差15摄氏度。要提问学生你是怎么想的?做几个练习-3摄氏度与2摄氏度相差多少?你怎么想的?17摄氏度与4摄氏度相差多少 (4)让学生从高到地排列着四个城市的最高温度。按从低到高排列最低温度 (5)还可能说通过气温知道哈尔滨在我国的北方。让学生说说你是怎么知道的?简单
(冀教版)小学五年级下册数学试题1 一、填空: 1. 最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是(),既是偶数又是质数的数是(),既是奇数又是合数的最小的数是(),既是质数又是奇数最小的数是(),既是偶数又是合数最小的数是()。 2. 一个数如果同时能被2和5整除,那么这个数个位上的必须是(),这个数也一定能被()整除。 3. a和b是两个连续的自然数,a最小的约数是(),b最大的倍数是(),a和b的最大公约数是(),a和b的最小公倍数是()。 4. 写出20以内三个数都是合数的连续自然数是()或()。 5. m和n是两个自然数,已知m=2n,那么m和n的最大公约数是(),m和n最小公倍数是()。 6. 一个是2的倍数,又有约数3且能被5整除的最小四位数是()。 7. 把812分解质因数是()。 8. 把甲乙两数分解质因数,甲数,乙数,已知甲乙两数的最小公倍数是210,A=()。 9. a和b两个数的和是60,它们的最大公约数12,这两个数是()和(),或()和()。 10. 一个数减去6和25的最大公约数所得的差,能被2和5同时整除,满足这个条件最小的数是()。 二、判断: 1. 某数是2的倍数,这个数一定是合数。() 2. 一个数的最大约数等于这个数的最小倍数。() 3. 所有的质数都是合数。() 4. 一个自然数a小于质数b,那么a和b一定互质。() 5. 质数只有它本身一个约数。() 6. 两个数的积就是这两个数的最小公倍数。() 三、选择: 1. 已知a能整除19,那么a是()。
A、38 B、19 C、约数 D、1或19 2. 11和17是()。 A、质数 B、质因数 C、互质数 3. 1,2,4,8,16都是16的()。 A、质因数 B、倍数 C、约数 4. 表示分解质因数的式子有()。 A、8=2×2×2 B、135=3×5×9 C、5×11=55 D、42=2×3×7×1 5. 在下面各组数中,第一个数能被第二个数整除的是()。 A、7和21 B、45和15 C、5和3 D、0.6和2 6. a、b、c是三个不同的自然数,且b=a÷c,则()。 A、a一定等于的倍数 B、c一定是a的约数 C、a一定是b和c的最小公倍数 D、把a分解质因数一定是 四、分解质因数: 56 48 63 70 五、求下面每组数的最大公约数: 18和30 34和85 42和56 17和51 六、求下面每组数的最小公倍数: 26和65 66和99 16、20和24 35、140和70
小学科学五年级下册实验 杠杆实验 实验目的:研究怎样使杠杆保持平衡。 实验材料:杠杆尺钩码 实验步骤: 1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。 2.一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平衡,将 实验结果记录在下表中。 3.改变阻力点的位置,重复第二步。 实验记录: 滑轮实验 1.定滑轮实验: 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装定滑轮装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过定滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。 实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过定滑轮用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.5牛。 实验结论:定滑轮不能省力,但能改变用力方向。 2.动滑轮实验 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装动滑轮装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过动滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。
实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过动滑轮用测力计(向上)提起一个钩码用的力是0.3牛。 实验结论:动滑轮能省力,但不能改变用力方向。 3.滑轮组实验 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装滑轮组装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过滑轮组用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。 实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过滑轮组用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.3牛。 实验结论:滑轮组既能改变用力方向,又能省力。 斜坡实验 实验1:实验验证斜面有省力作用。 实验材料:测力计重物木块木板 实验步骤、记录: 实验结论:使用斜面可以省力。 实验2:证明斜面坡度越小越省力。 实验材料:测力计重物木块木板 实验步骤和记录:
课文重点知识 1、五月,是槐乡孩子的季节。八月,是槐乡孩子的季节。这两句话出自课文《》。课文可分为两大部分:,。前一部分围绕 来展开,后一部分围绕来展开。 2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是,这篇课文主要写了()。你还读过他的哪些文章?简单介绍一下( )。 3、《颤抖的羽毛》的作者是,课文是按照“( )→( )→( )→( )→( )”来写的,从课文中我知道了()。 4、《少年闰土》选自的《》,你认为闰土是个怎样的孩子?( ) 5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观,其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《》,你是怎样理解这句话的?把这句话改写成“因为…… 所以……”的格式: 6、《记金华的双龙洞》作者是,作者按照顺序,依次写了、、、,表现了作者的感情。 7、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文,这篇课文的作者是,课文主要讲了 , 表现了,歌
颂。 这篇课文是按照 顺序写的。 8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《》,作者是,课文主要讲的是 ,通过这个故事告诉我们。你还知道哪些寓言故事?介绍一两个。 9、“是刀在?是火?是??——的一幕。”(按原文把句子补充完整)这句话出自课文《》,课文主要讲的是 ,从课文中我感悟到的道理是,一方面 ;另一方面 。 10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了, 在故事中是灵魂,是线索。 11、《白杨》这篇课文的作者是,这篇课文的主要写法是,借 喻 。我还知
道、、 这些文章也用到了这种写法。 12《灯祭》这篇课文的题材是,课题的含义是。 13、《捐赠天堂》是一篇揭示的感人文章,“真正的天堂”指: 。 14、《天涯情思》是一片抒发 的感人文章。 这句诗也抒发了这种感情。 15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家的课文《》,从这篇课文中你受到了什么样的启示? ? 16、《诺曼底号遇难记》的作者是国作家。你积累了作者的哪些名言? 。 17、《勇者的面对》全文以为明线,以为暗线,记述了 ,表现了 。文章的题目为什么叫《勇者的面对》? ,你认为勇者是谁?
第二单元异分母分数 一、口算卡。(8分) 1-2/9= 2/3-1/6= 4/7+1/3= 1/2+1/4= 3/4+2/3= 6/7-2/3= 1/4-1/6= 4/5+1/2= 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)10分) 1.假分数比真分数大。() 2.两个分数相比较,只要分母大的这个分数就大。() 3.真分数的倒数都大于1.() 4.一根电线长4米,剪去它的1/2,还剩下3又1/2。() 5.一条水渠8天修完,平均每天修1/8千米。() 三、选择。(18分) 1.3又2/5里有()个1/5。 A.3 B.15 C.2 D.17 2.15和20的最小公倍数是()。 A.5 B.15 C.20 D.60 3.在反映数据变化方面,能清楚地反映数据变化的是()。 A.条形统计图 B.统计表 C.折线统计图 4.下面各数中()比1/2多1/8。 A.5/8 B.7/8 C.3/8 5.53表示()。 A.3个5相乘 B.3个5相加 C.3和5相乘 6.甲数是250,乙数比甲数多2/5,求乙数是()。 A.250+2/5 B.250*(1+2/5) C.250*(1-2/5) D.250*2/5 7.足球28个,比篮球的个数少1/7,求篮球X个的正确列式()。 A.28*1/7+28 B.28-28*1/7 C.X-1/7X=28 D.X+1/7X=28 8.小明用所带钱的1/4买一个本,又用剩下钱的1/3买一本书,下列()的说法正确。 A.本比书贵 B.书比本贵 C.书与本价钱相等 D.无法比较 9、把一根绳子剪成两段,第一段长3/5米,,第二段占全长的3/5,两段相比较()。 A、第一段长 B、第二段长 C .一样长 D. 无法比较
冀教版五年级科学下册实验 一、怎样使杠杆平衡 材料:钩码、杠杆尺、支架 步骤:1、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。 2、在另一侧确定动力点的位置,看在不同的 位置上需要挂多少钩码,才能使杠杆尺平 衡。做好记录。 3、改变阻力点的位置,重复第二步。 结论:杠杆尺平衡的规律是:阻力点到支点的距离X钩码数=动力点到支点的距离X钩码数二、设计实验证明斜面有省力的作用 器材:弹簧测力计,斜面(尽量光滑),带挂钩的小木块。 步骤:1、用弹簧测力计拉起小木块,记下弹簧测力计的读数。 2、把小木块放在斜面上,用弹簧测力计拉小 木块演斜面向上运动,当小木块匀速直线 运动时,记下弹簧测力计的读数。 3、重复上述操作3次,取平均值,进行比较。 结论:斜面有省力的作用。 三、蘑菇石的形成 实验目的:验证风吹是蘑菇石形成的主要原因。材料:托盘、玉米面、不规则石块 步骤:1、在托盘内铺一层约一厘米厚的玉米面,用手拍平拍实。 2、将不规则石块摆放在玉米面上面。 3、用嘴对这玉米面轻轻吹气。 结果:没压石块部分的玉米面被“风”吹走了,压石块部分的玉米面没被“风”吹走了。 蘑菇石的形成:沙漠中的岩石松软程度不同,当有风吹向岩石时,松软的部分被吹走了,坚硬 的部分被留了下来,于是就形成了各种形态 的蘑菇石。 四、沙洲的形成 材料:喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘 过程:1、用沙土和石子在一个托盘里制作一个带有丘陵的自然景观。 2、用喷壶在景观上喷水。 现象:景观发生了改变,形成了“沙洲”。 结论:沙洲是在水的冲刷和搬运中形成的。 五、鹅卵石的形成 材料:带盖的玻璃瓶、碎砖块、沙、水 过程:1、观察碎砖快的棱角,摸一摸棱角的锐利程度。 2、将3-5块小碎砖块放入瓶中,并加入适量 的沙和水,拧紧瓶盖,用力摇动瓶子。 3、摇动一会儿,观察碎砖块的形状。 现象:碎砖块的棱角变小或消失了,变圆了。 结论:通过以上实验可以知道,高山上的岩石由于风化作用崩落下来,在河水的搬运过程中, 受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞,形成了卵 石。 六、钟乳石的形成(自制钟乳石) 材料:曲别针、线绳、两只烧杯、一个碟子、苏打晶体、水 过程:1、分别在两只烧杯中注入半杯水,然后逐 渐倒入尽可能多的苏打晶体,直到不能 溶解为止。 2、将线绳打一个结,将线绳放在溶液中浸泡, 然后把线绳两端分别浸在两只烧杯中,把 碟子放在两只烧杯中间,用曲别针固定在 适当位置。 3、坚持观察四天。 现象:在盘中出现了结晶物。 结论:通过实验可以知道,钟乳石是有溶解了石灰岩成分的水滴落时留下的碳酸钙晶体聚集 形成的。 七、模拟冷热变化对岩石的作用 材料:玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水过程:1、仔细观察玻璃表面。 2、用试管夹夹住玻璃,在酒精灯上加热。 3、加热一段时间后,把玻璃片迅速放在冷水中。 4、重复以上过程三次,观察现象。 现象:玻璃片爆裂破碎。 结论:通过以上实验可以知道,高山上的岩石在昼、骤雨等冷暖反复变化下会发生破碎。 八、模拟结冰对岩石的破坏作用 材料:气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒 过程:1、用水填充一个小气球,扎紧后放入纸盒中。 2、往纸盒中倒入一些糊状熟石膏,用木棒把 气球推入熟石膏下,取出木棒。 3、待熟石膏变硬时从盒中取出,并观察。 4、把熟石膏模型放入冰箱冷冻24小时后取 出,观察其变化。 现象:熟石膏模型断裂。 结论:通过以上实验可以知道,高山上裂缝中的水结冰时体积膨胀,使岩石发生破碎。 九、煤的分离实验 材料:酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤 过程:1、在试管内装入一定量的纯净煤,在试管口放点儿棉花,用带玻璃管的试管塞塞 住试管口。 2、在酒精灯上加热试管,直到试管里的煤发红。 3、把点燃的火柴放在玻璃管口处,观察现象。 现象:把点燃的火柴放在玻璃管口处时,产生蓝色火焰;实验过程中,试管里的棉花有黑色油 状物;实验结束时,试管里的煤燃烧后产生 了黑色炭状物。 结论:煤经过燃烧后产生煤气、煤焦油和焦炭。 1、天平的使用 一、实验题目:怎样使用天平 二、实验要求:怎样使用天平 三、实验器材:天平 四、操作步骤: 1、取出天平放在桌面上,在盘中各放上一张大小相同的纸,旋转调节螺丝使指针指向0位。 2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。 3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。 4、增减砝码的数量,直至天平平衡。(还可以使用游码调节) 5、计算砝码及游码总量并记录。
知识点总结 第一单元图形的变换 一、画轴对称图形另一半的方法: 1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按所给图形的形状连接各对称点,画出图形另一半。 (轴对称图形上每对对称点到对称轴的距离相等。) 二、平移:平移了几格不是看两个图形之间空了几个方格,而是看对应点或对应线段平移了几个方格。 (3)画平移图形方法: 一找:找出图形关键 二数:数出平移的格数。 三描:按指定方向和格数把参照点平移到新位置,描出各对应点。 四连:把各对应点按照原图形顺次连接,就得到平移后的图形。 (4)旋转的特征:图形旋转后,形状、大小都没有变化,只是位置和方向变了。 (5)在方格纸上画简单图形旋转90度后图形步骤:(重点) 1.确定旋转角度的大小和旋转方向 2.确定每对对应点与旋转中心构成的旋转角 3.确定旋转后图形的其他对应点 4.顺次连接上述各对应点 第二单元异分母分数加减法(本学期重点)真分数与假分数:分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1;分子比分母大(或相等)的分数叫假分数,假分数大于或等于1。 异分母加减法的计算法则:先通分,再按照同分母加减法的计算法则进行计算。
带分数:由一个整数(0除外)和一个真分数合成的数叫做带分数。带分数大于1。 带分数读法:“整数部分”又“分数部分”如一又四分之三。 带分数写法:先写整数部分在写分数部分,分数线与整数中间对齐。 假分数化成带分数方法:用假分数的分母作带分数的分母,假分数分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子; 带分数化成假分数方法:用带分数分数部分的分母作假分数的分母,用分母和整数部分的乘积再加上原来的分子作分子。 整数化成假分数:整数(0除外)都可以化成分母是任意自然数(0除外)的假分数。 分数大小的比较: ①把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数,叫做通分。 ②通分时用两个分数的分母的最小公倍数作同分母进行通分,计算比较简便。 ③当两个数是倍数关系时,较大的一个数就是这组数的最小公倍数如12和24的最小公倍数是24;当两个数互为质数或相邻的自然数时,这组数的最小公倍数是它们的乘积.如7和5的最小公倍数是35;5和6的最小公倍数是30. 互质:两个数的公因数只有1,这两个数叫做互质。互质的规律:(1)相邻的自然数互质;(2)相邻的奇数都是互质数;(3)1和任何数互质;(4)两个不同的质数互质(5)2和任何奇数互质。 ④求两个数的最大公因数和最小公倍数的异同: 相同点:都是用短除法分解质因数;都是用这两个数的公有的质因数连续去除(一般是从最小的开始),一直到所得的商互质为止。 不同点:求最大公因数只把所有除数相乘;求最小公倍数把所有的除数和最后的商连乘起来。
常见的单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4、生活中哪些地方利用了简单机械?举例:电梯、方向盘、羊角锤、电梯、钳子、天平、盘山公路等 5、工具及其利用的原理:压水井一一杠杆;盘山公路一一斜面;方向盘 (石磨)一一轮轴;羊角锤一一杠杆;辘轳一一轮轴 6、古希腊的物理学家阿基米德曾经说过,如果给我一个支点,我就能把地球撬起来 7、阿基米德要撬起地球不仅需要一个支点,还需要一根做够长的棍子,通过学习我知道,这根棍子因该是一根省力杠杆才行。 8、实验中能够绕着一个支点旋转的棍子就成为了杠杆 9、杠杆的三个组成要素是:支点、动力点、阻力点。 10、标出常见杠杆的三个要素点,并标明杠杆类型。 动力点支点阻力点跷跷板——既不省力也不费力杠杆 压汁器一一省力杠杆夹子一一费力杠杆动力点支点阻力点船 浆一一费力杠杆高尔夫球杆一一费力杠杆 11、杠杆平衡原理:当动力点到支点的距离x钩码数=阻力点到支点的距离X钩码数时杠杆就能保持平衡 12、人们在生活中经常使用省力杠杆,但有时人们也使用费力杠杆 13、并不是所有的杠杆的支点都在中间的,例如:压汁器、镊子、高尔夫球杆等 14、支点到动力点的距离大于阻力点到支点的距离,杠杆省力。支点到动力点的距离小于阻力点到支点的距离,杠杆费力但是节省距离。支点到动力点的距离等于阻力点到支点的距离,杠杆既不省力也不费力。 15、费力杠杆在生活中也有应用,因为它可以为人们节省距离。 16、世界上没有既省力又省距离的杠杆 17、天平是用来测量物体质量的仪器,它是根据杠杆平衡原理制造并工作 的一种测量仪器。18、天平的规格常标出称量和称感两个特征。称感表 示天平的最大称量范围,称量表示天平可称量的最小质量。 19、天平使用前一定要先旋转调节螺丝,使指针指向0。使用天平时,砝码要放在右盘,物体放在左盘。加取砝码要用镊子,不能用手直接拿取。 20、由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。当轮带动轴时,可以省力;当轴带动轮时,可以省距离但费力。 21、我们生活中的石磨、方向盘等用的工作原理都是轮轴。 22、改锥用来撬油漆盖时利用了杠杆的工作原理;动力点到支点距离越大越省力,所以长改锥比短改锥更省力。 23、改锥用来拧螺丝钉时利用了轮轴的工作原理。当轮越大时越省力,所以使用粗把的改锥比使用细把的改锥拧螺丝时更省力。 24、我们使用定滑轮可以把升到旗杆顶部,因为定滑轮可以改变用力方向。 25、电动机通过齿轮可以把力传向远方。电梯通过小齿轮带动大齿轮可以
五年级期中检测卷及答案 一、填空。(每题1分,共23分)。 1.在括号里填上“平移”或“旋转”。 ――→( )――→ ( )――→ ( )――→ ( ) 2.在 里填上“>”“<”或“=”。 89 32 31 5 134 5 153 3.32×( )=31 5×( )=1 4.25和30的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 5.5 9与0.5的和再减去它们的差,结果是( )。 6.一批化肥,第一天运走它的13,第二天运走它的2 5,还剩这批化肥 的( )没有运走。 7.一个棱长为6分米的正方体,它的棱长总和是( )分米,它的 表面积是( )平方分米。 8.一个正方体木箱的表面积是72平方分米,这个木箱占地面积是 ( )平方分米。 9.比30多16的数是( ),比36少3 4的数是( )。 10.在32、23、72、79、 312、234中,真分数有( ),假分数有( ),带分数有( ),其中( )=( )。 二、选择。(每题2分,共10分)
1.正方体的棱长扩大到原来的5倍,它的表面积扩大到原来的( )。 A .5倍 B .10倍 C .25倍 2.用一根长( )的铁丝正好可以做一个长6厘米,宽5厘米,高3 厘米的长方体框架。 A .28厘米 B .126厘米 C .56厘米 3.下面各图中,( )不是轴对称图形。 4.一个分数的分子和分母相差1,这个分数一定是( )。 A .真分数 B .假分数 C .最简分数 5.一桶油重10千克,先用去全部的25,再用去25千克,一共用去了( ) 千克。 A .4 5 B .225 C .4 三、按要求做一做。(每题6分,共12分) 1.计算下面长方体和正方体的表面积。(单位:厘米) (1) (2)
冀教版五年级上科学实验 1、渗水比赛 一、实验题目:渗水比赛 二、实验要求:渗水比赛 三、实验器材:塑料瓶、纱布、剪刀、线、烧杯、支架、沙质土、黏质土、壤土、水。 四、操作步骤: 1、取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在 瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。 3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水,进行比较。 4、观察三个烧杯中的水量,记录在表中。 注意:要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中。 土壤类型从土壤中流出的水量( ml) 时间水量沙质土黏质土壤土 2 分钟 4 分钟 6 分钟 2、测量水温的变化 一、实验题目:测量水温的变化 二、实验要求:测量水温的变化 三、实验器材: 2 支温度计、 400ml 烧杯、 100ml 锥形瓶、热水、冷水、铁架台、纸板。 四、操作步骤: 1、向锥形瓶中加入280ml 热水( 80℃左右),向锥形瓶中加入80ml 冷水。 2、将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4、观察两个容品中水的初始温度和每间隔 1 分钟的温度变化。 3、勺柄冷热的变化 一、实验题目:勺柄冷热的变化 二、实验要求:勺柄冷热的变化 三、实验器材:金属物品、酒精灯或蜡烛、凡士林、小木棍(或小豆子、小球等)、火柴。 四、操作步骤: 1、在金属片的一端粘上小木棍,用酒精灯给金属片加热,观察现象。 2、在锅的金属把上粘上豆子,用炉火加热铁锅,观察现象。 3、在杯壁上粘上豆子,用蜡烛给金属杯底加热,观察现象。 4、传热比赛(一) 一、实验题目:传热比赛。 二、实验要求:观察热可沿物体从温度高的一端向温度低的一端传递。 三、实验器材:粗金属丝、木制支架、玻璃管、酒精灯、火柴、凡士林油(或蜡)、 四、操作步骤: 1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。 2、照下图组装实验。 点燃酒精灯,在金属丝一端加热,观察哪根火柴先掉下来,以及几根火柴棍掉下的顺序。 3、整理物品放回原处。 注意: A、金属丝粗细要恰当。过粗,实验时间太长;过细,火柴棍不好粘,传热太快, 3 根火柴棍掉下的时间相差太小,实验结果不明显。一般以直径 6 毫米左右为宜。 B、粘接火柴棍距离,过近过远都不好,一般以15 毫米左右为宜。 C、粘接火柴棍,凡士林油或蜡用量多少是实验成败的关键。要设法使各粘接处的凡士林 油或蜡的用量相等,实验效果才好。 5、传热比赛(二)
15、克隆,是英文clone的译音,即通过无性生殖的方法而产生的一系列后代。克隆植物,在园艺上经常会用到。 16、基因工程技术是现代生物技术核心。我国在转基因鱼的研究方面处于世界领先地位。2001年美国利用转基因技术,成功培育出95%的基因和人类相同动物——恒河猴 17、扦插适用于:树、柳树、月季等植物压条适用于:葡萄、草莓等植物嫁接适用于:梨树、苹果、杏、桃等果树 18、动物的特殊本领:(1)雄蛙为了吸引雌蛙,放声歌唱(2)萤火虫利用萤光找到彼此(3)雌蛾分泌特殊气味物质吸引雄蛾(4)雌海马将卵产在雄海马体,由雄海马怀孕(5)杜鹃把卵产在其他鸟巢中,靠其他鸟类来孵化、哺育 19、妈妈是双眼皮我也是双眼皮——遗传 种瓜得瓜,种豆得豆——遗传 母生九子,各不相同——变异 我和姐姐长得很象但是却不一样——变异爸爸会游泳,我也会游泳——不属于遗传(因为后天的练习可以获得的) 二、简答: 1、水螅是怎样产生下一代的? 答:有一种简单动物叫水螅,当周围环境适宜时,它能长出与母体相似的小芽,小芽长大后与母体脱离,形成一个新的、能独立生活的小水螅。 2、试管婴儿技术为人类解决了哪些问题,带来了哪些弊端? 答:试管婴儿技术不仅在研究人类生殖、生理、遗传、优生等方面具有重大意义,在解决不孕症、实施计划生育街门斋,也具有很高的应用价值。但同时也带来了单亲家庭、大龄产妇、多胞胎等弊端。 3、什么叫扦插?什么叫压条?什么叫嫁接? 把枝条(茎)剪成小段,插入土中,生根发芽后形成新植株,这种方法叫扦插。 将枝条的一部分用土埋起来,促使其生根抽枝,然后与母体分开,成为新植株,这种方法叫压条。 把一株植物的枝条(芽)接到另一株植物的枝干上,长成新的植株,这种方法叫嫁接。 4、我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征? 答:照镜子、看照片、相互看、画像等。 5、什么是遗传?什么是变异? 我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相似的现象,称为遗传;同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象,叫做变异。 6、鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同? 答:相同:都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与,产生受精卵,形成新个体。 不同:鸟类是卵生,猫等哺乳动物是胎生。 7、仔细观察我们周围的生物,比较同种动物或植物的不同个体之间存在哪些差异? 鸡:鸡冠的颜色、大小、形状都不相同,鸡的羽毛、喙、眼、爪等的颜色、大小、形状也不相同。大蒜、橘子、豌豆、玉米等在外形、数量、大小、颜色方面也存在差异。 8、怎样克隆动物? 答:克隆动物是在没有精子的参与下,由单一的卵细胞经过人工处理改造并发育到一定时期后,被移植到“代理妈妈”的子宫,正常发育后产下的动物。 9、有性生殖(种子繁殖)的优点和缺点各是什么?
冀教版五年级数学下册教案全册 第一单元图形的运动(二) 第一课时轴对称图形 教学内容: 教材第1-5页的内容。 教学目标: 1、结合理察、折纸、交流等活动,探索确定轴对称图形的对称轴的方法。 2、掌握用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴的方法。 3、通过观察、操作活动发展学生的空同观念,培养学生的观察能力和动手操能力。 教学重难点: 重点:判断一个图形是不是轴対称图形及轴对称图形有几条对称轴。 难点:确定轴对称图形的对称轴。 教学准备: 多媒体操件、一些简単的几何图形教学过程: 一、揭题示标 1、激情引趣: 电脑出示轴对称图形:花瓶、木板花纹、行船的人、中国结。 初步感知: (1)教师:这些图形好看吗?你能说说这些图形有什么共同特征吗? (2)学生观察,回答问题; (3)教师:通过观察,大家发现这些图形的左右两部分是完全一样的。 电脑显示结论:这些图形的两部分都是完全一样的。 2、揭示课题 (1)同学想一想,给这些图形起一个共同的名称,叫什么呢?(学生回答) (2)师板书课题:轴对称图形 3、出示学习目标: 能正确判断一个图形是不是轴对称图形及轴对称图形有几条对称轴。
师:目标清楚,让我们向着目标出发! 二、学习指导 过渡语:下面,请大家打开书翻到第1页,我们请学习指导来引领我们达到目标。请看学习指导(投影出示:师读)。 认真看课本第1页及第2页的内容,边看书边动手操作,思考并完成: 1、通过观察第1页的图片,你发现了什么?生活中还有哪些这样的图形?它们有什么样的特点? 2、什么叫轴对称图形?怎样判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴? 3、观察例1的图形,哪些是抽对称图形?分别有几条对称轴?(独学--交流--讨论--汇报) 预设时间:6分钟 三、自研共探 1、教材例1 观察下面各图,说一说哪些是轴对称图形,并用折纸的方法判断轴对称图形各有几条对称轴。 生认真地看书自研,分析并解决自学指导中的问题,师巡视,督促人人认真看书。 2、议一议(合作交流) 针对自学指导中的问题先对子交流,再小组讨论,教师在学生合作交流巡视,观察小组交流情况,对合作不太好的小组给予帮助和提醒,促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。 3、说一说(汇报展示) 师:下面我们比一比看每个小组展示的精彩,能为自己的小组增光添彩。展示方式可以多样化,由各组组长进行分工。(学生汇报时有不足或不准确的地方,老师或其他小组成员可以及时给予补充,在各组展示后,其他小组给予评价。) 4、知识小结: 如果把一个图形沿着一条直线对折后,两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线就是这个图形的对称轴。 四、学情展示 课本第2页练一练的第3题要求: 1、独立完成、互相讨论。学法指导:先自己独立完成题目,然后向对方示意,待对方完成后小声讨论。 2、组内交流、整合答案。学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和
1、模拟冷热变化对岩石的作用。 实验目的:探究冷热变化对岩石有破坏作用 实验材料:玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。 实验步骤:1、取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下来。 2、用试管夹夹住玻璃,放在酒精灯上加热。 3、加热一段时间后,把玻璃迅速放在冷水中。 4、重复以上过程3次,看看会发生什么现象。 注意事项:将玻璃完整、快速的放入冷水中,小心不要被破碎的玻璃伤着。 实验结果:玻璃出现裂缝,随着实验次数的增加玻璃破裂开。 实验结论:冷热变化对岩石有破坏作用。 2、模拟结冰对岩石的破坏作用。 实验目的:探究结冰对岩石有破坏作用 实验材料:气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。 实验步骤:1、用水填充一个小气球,直到像乒乓球一样大,扎紧后,把它放在纸盒中。 2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏(熟石膏与水的混合物),用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处,取出木棒。 3、放置一段时间,待熟石膏变时,从盒中取出,观察熟石膏的变化。 4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室,24小时后取出,仔细观察其变化。 5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时,看看又发生了什么变化。 注意事项:充水的气球推入石膏下面时不易过深。 实验结果:熟石膏出现裂缝。 实验结论:结冰对岩石有破坏作用。 3、模拟风吹是蘑菇石形成的主要原因。 实验目的:验证风吹是蘑菇石形成的主要原因 实验材料:托盘、玉米面、不规则石块。 实验步骤:1、在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面,用手拍平拍实。 2、将不规则石块摆放在玉米面上方。 3、用嘴对着玉米面轻轻吹气。 4、重复以上过程3次,看看会发生什么现象。 注意事项:吹气均匀、注意不要眯眼。 实验结果:没压石块部分的玉米面被“风”吹走了,压石块部分的玉米面没被吹走。 关于蘑菇石的形成,我的解释是:沙漠中的岩石松软程度不同,当有风吹向岩石时,松软的部分被吹走了,坚硬的部分被留下了,于是就形成了形态各异的蘑菇石。 4、模拟水流是沙洲的形成的主要原因 实验目的:验证水流是沙洲形成主要原因 实验材料:喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸 实验步骤:1、把报纸平铺在桌面上。 2、先在1个托盘里用沙土、石子制作一个带有丘陵的自然景观。 3、把托盘的一端抬高,使托盘成倾斜角度。 4、把第2个托盘放在第1个托盘的底部。 5、用喷水壶模拟“下雨”的场景。 6、仔细观察沙土和石子的变化。 7、用图画记录下喷水前后的现象。 注意事项:水流不易过大。 实验结果:沙土和石子的位置发生了变化,被“雨水”冲到了下面去了。
第一课怎样才能省力 1、【重点】常见的简单机械有(杠杆)(斜面)(滑轮)(轮轴)。 3、【重点】动物身体上的哪些器官或结构有省力的作用? 答:①啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面;②蜘蛛、蚂蚁的腿相当于杠杆;③蜘蛛、蚂蚁的牙齿相当于斜面;④老虎的尖爪、利牙属于斜面。 第二课撬棍的学问 1、古希腊物理学家(阿基米德)曾说过:如果给我一个支点,我能把地球抬起来。 2、能绕一个支点旋转的棍子就是(杠杆)。 3、【重点】杠杆上有三点:(支点)、(动力点)、(阻力点)。 杠杆分为(省力)杠杆,(省距离)杠杆,(等臂)杠杆三种。 4、当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时,被称为省力杠杆。例如:钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、压水机; 5、当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时,费力省距离,这种类型被称为费力杠杆。例如:镊子,鱼竿,筷子,火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、响板、汤勺、船桨; 6、当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时,不省力也不费力,这种类型被称为等力杠杆。例如:天平、跷跷板、杆秤、订书器。 7、天平是一种测量物体(质量)的仪器。 8、【重点】天平是根据(杠杆平衡)的原理工作的。 9、我们常用的天平可以分为(托盘天平)和(挂盘天平)两种。天平的规格常标示出(称量)和(称感)两个性能特征。称量表示天平的最大称量范围,称感表示天平可称量的最小质量。 10、使杠杆保持平衡的规律:动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离, 第三课轮子的妙用 1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。 2、【重点】汽车方向盘的轴在轴粗细相同时,轮越大越省力。 3、把圆轮的外缘部分做成小齿状,这个圆轮就成了齿轮。齿轮是一种(传动)机械,,齿轮有(改变运动速度)和(改变运动方向)的作用。 4、齿轮不是轮轴。 5、固定在一个地方,不能移动的滑轮,叫(定滑轮)。可以跟着重物一起移动的滑轮,叫(动滑轮)。把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了(滑轮组)。 6、【重点】定滑轮能改变力的方向不能省力。动滑
2020冀教版五年级下册数学《期末测试题》(含答案) 一、填补高手。(15分) 1.把4千克面粉平均分成5份,每份是4千克面粉的 ( )( ) ,每份有( )千克。 2.(石家庄·期末)2564 ÷5是把2564 平均分成( )份,求每份是多少,也就是求2564 的( )是多少,算式是( )。 3.折线统计图能清楚地反映数据的( )情况。 4.小红看一本书,第一天看了全书的3 7 ,第二天看了全书的1 3 ,第一天看的是第二天看的( ) 倍。 5.用棱长为1厘米的小正方体木块堆成一个棱长为1分米的大正方体,需要( )块,把这些小正方体木块排成一排,长( )米。 6.一个长方体,底面周长是20厘米,高是8厘米,这个长方体的棱长总和是( )。 7.女生人数是男生的3 5,女生人数占全班的( ),男生人数占全班的( ),女生比男 生少( )。 8.有甲、乙两个空瓶,分别向两个瓶中倒入200 mL 水,甲瓶中的水占它容积的2 3,乙瓶中的水 占它容积的5 6,则甲瓶的容积是( ),乙瓶的容积是( )。 二、火眼金睛辨对错。(10分) 1.真分数一定是最简分数。 ( ) 2.3米长的绳子分成5段,每段长3 5米。 ( ) 3.把一张长方形纸对折三次,其中一份是这张纸的1 8。 ( ) 4.一瓶酱油重9 2千克,吃了1 2,还剩4千克。 ( ) 5.三角形、圆、平行四边形都是轴对称图形。 ( ) 三、仔细挑,认真选。(8分) 1.一根铁丝,剪去14 ,还剩45 米。这根铁丝原来长多少米?列式是( )。 A.1 4÷4 5 B.4 5÷1 4 C.4 5÷(1?1 4) 2.一个数乘1 5,这个数就( )。 A.扩大为原来的5倍 B.缩小为原来的15 C.增加15 D.减小1 5 3.( )的倒数大于它本身。 A.真分数 B.假分数 C.1 D.0 4.(邢台·期末)用8块小正方体拼成一个大正方体,如果拿走一块小正方体,它的表面积与原来相比( )。
实验报告1 实验名称:种子的萌发 实验材料:大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等 实验过程:1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花,并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥,经常向2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中,并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验结论:种子在干燥的环境中不会萌发,种子的萌发需要适量的水。 实验报告2 实验名称:豆苗在哪种土中长得好 器材试剂:沙质土、黏质土、壤土、花盆、3株绿豆苗 实验过程: 把三株绿豆苗分别栽在盛有沙质土、黏质土、壤土的三个花盆里,水分、光照、温度、空气等条件都相同,看哪个花盆里的豆苗长得好。 实验结论:豆苗在壤土里长得好。 实验报告3 实验名称:研究植物的生长条件 器材试剂:黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。 实验过程:
1、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住,放在有阳光的地方,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。 2、将绿豆苗分成1、2两组,1组绿豆苗用黑色的纸袋套住,放在阳光下,而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住,放在冰箱的保鲜室里,两组绿豆苗同时浇适宜的水,一周后,观察植物生长情况并记录。 实验现象、数据及结论: 结论:植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。 实验报告4 实验名称:研究茎的作用 器材试剂:烧杯、红水、一段xx芹菜 实验过程: 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。 2、过一段时间后,观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切,观察茎的颜色变化。 4、茎的横切面上出现一圈小红点,在茎的纵切面上出现一条条红线。 实验结论:茎有运输水分的作用。 实验报告5 实验名称:研究植物的定向运动 器材试剂:两株生长情况基本一致的绿豆苗、两种不同根的根系的植物标本、纸盒、剪刀植物向水性实验装置 实验过程:
冀教版小学语文五年级下册知识点
冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 (学习做事、做人的道理) 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照(时间顺序)讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情,五月围绕“美”展开,槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美,八月围绕“劳动”展开,体会到他们(吃苦耐劳、聪明能干)的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了(不伤害旁人,与自然和谐相处的道理)。 3、《颤抖的羽毛》作者金波,展现了一个(顽皮)的孩子因为(自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失)的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事,刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富,见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此;无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群(顽劣)孩子的(善良)本性。 第二单元主题 (通过描写祖国河山的神奇和壮丽,表达作者热爱祖国大好河山的思想感情)。
6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了(西湖夏季)的不同景观,表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟,充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的(壮美景观和宏伟的气势)。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序,依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞,表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍,原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻,经历的事情的先后顺序,依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景,表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情,也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了(内蒙古美丽的自然风光)和(浓郁的民族风情),表达了(蒙汉民族间的深厚情谊)。 第三单元主题通过朴素深刻的道理
冀教版五年级科学下册知识点 第一课怎样才能省力 1、【重点】常见的简单机械有(杠杆)(斜面)(滑轮)(轮轴)。 3、【重点】动物身体上的哪些器官或结构有省力的作用 答:①啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面;②蜘蛛、蚂蚁的腿相当于杠杆;③蜘蛛、蚂蚁的牙齿相当于斜面;④老虎的尖爪、利牙属于斜面。 第二课撬棍的学问 1、古希腊物理学家(阿基米德)曾说过:如果给我一个支点,我能把地球抬起来。 2、能绕一个支点旋转的棍子就是(杠杆)。 3、【重点】杠杆上有三点:(支点)、(动力点)、(阻力点)。 杠杆分为(省力)杠杆,(省距离)杠杆,(等臂)杠杆三种。 4、当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时,被称为省力杠杆。例如:钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、压水机; 5、当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时,费力省距离,这种类型被称为费力杠杆。例如:镊子,鱼竿,筷子,火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、响板、汤勺、船桨; 6、当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时,不省力也不费力,这种类型被称为等力杠杆。例如:天平、跷跷板、杆秤、订书器。 7、天平是一种测量物体(质量)的仪器。 8、【重点】天平是根据(杠杆平衡)的原理工作的。 9、我们常用的天平可以分为(托盘天平)和(挂盘天平)两种。天平的规格常标示出(称量)和(称感)两个性能特征。称量表示天平的最大称量范围,称感表示天平可称量的最小质量。 10、使杠杆保持平衡的规律:动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离, 第三课轮子的妙用 1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。 2、【重点】汽车方向盘的轴在轴粗细相同时,轮越大越省力。 3、把圆轮的外缘部分做成小齿状,这个圆轮就成了齿轮。齿轮是一种(传动)机械,,齿轮有(改变运动速度)和(改变运动方向)的作用。 4、齿轮不是轮轴。 5、固定在一个地方,不能移动的滑轮,叫(定滑轮)。可以跟着重物一起移动的滑轮,叫(动滑轮)。把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了(滑轮组)。 6、【重点】定滑轮能改变力的方向不能省力。动滑轮能省力不能改变力的方向。滑轮组既能省力又能改变力的方向。 7、生活中利用到齿轮的有自行车、机械表、内燃机等。 8、生活中滑轮的例子:旗杆,吊车,塔吊;