第一讲：你的就业路如何走？
教学目标：
旨在通过准备性训练，使学生做好充分的心理准备，了解职业指导训练的目标、形式及基本要求，增强接受训练的意识，为系统地实施就业指导训练奠定必要的基础。
教学内容
以开展调查问卷或分析招聘广告的形式，使学生从自己的亲身体验和生活经验中，理解就业指导的目的、作用与重要意义。
教学方法
本训练主要采取自我调查法、分析法进行。训练共分“实施自我调查”“招聘广告分析”二个活动。
你的就业路如何走？
同学们，大家好。今天我们要一起做一个活动，这个活动的名字就叫“实施自我调查”。首先我们要填写一份关于个人就业情况的调查问卷。这个问卷涉及就业需求、心理状态以及就业观等问题，问卷是职业指导专家设计的，内容和我们今后就业密切相关，很有应用的价值。它还有一个最大的特点，就是这个问卷不仅需要我们自己填写，而且要自己统计，自己分析，自己做出结论。因此，需要我们积极参与，认真填写，认真回答每一道问题，认真对待这个活动的每一个环节。问卷题目不需要我解释，只要大家仔细阅读，就知道如何回答。问卷课后填写，一周后由学习委员收好交上来。
根据我近几年来从事毕业生就业工作的经历中，列出11个问题，从这些问题中，同学们可以思考自己的就业路如何走？
问题一2011年全国大学毕业生将达650万
从1999年起我国连续扩大高校招生规模，使高等教育的发展进入一个新阶段。2007年全国高校毕业生为495万人，2008年达到550万人，2009年全国高校毕业生近600万，2010年中国高校毕业生数达630万，2011高校毕业生人数达650万，毕业生人数猛增，但同时社会需求有限，造成大学毕业生就业形势严峻。
点评：人多岗位少，困扰毕业生，但更令人担忧的是，大多数毕业生对就
业形势缺乏心理准备，缺乏有针对性的就业指导。
问题二要就业，有条件
（1）有近90%的用人单位对求职者的年龄都有要求。
（2）近90%的用人单位对求职者文化程度有要求。
（3）从用人单位对技术等级要求看，对技术等级有明确要求的占总需求人数的50.4%，主要集中在职业资格五级、四级和初级、中级专业技术职务。
点评：越有技术，越好找工作。你能否能够顺利就业，“人家”是有条件的。
问题三不知企业想什么——难就业。
企业青睐那些知识扎实、综合素质全面、善与他人合作、富有进取创新意识的毕业生。以往，企业录用人才往往单纯追求高学历、好专业、这是大学就业市场供小于求造成的。近几年来，随着就业市场的供大于求，企业挑选人才的眼光提高了，单纯学历已经不足以吸引企业的眼光；企业开始全方位考察人才，他们注重应聘者的人品，希望自己未来的员工踏实肯干；员工要有较好的自理能力，还要对周围环境有较强的适应性，可以独立完成工作；要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起工作。调查显示：67％的企业认为毕业生存在工作不踏实、缺乏实干精神情况，而71％的毕业生认为自己是能够吃苦耐劳的；52％的企业认为毕业生的团队合作精神较差，以自我为中心的情况较严重，而76％的学生认为自己具备与团队共进退的精神；61%的企业认为毕业生的薪金要求较高，不切合实际，而79％的学生认为，他们的薪金要求是合适的，与自己的学历、能力相吻合。
点评：急于要把自己“送”进企业，但对现代企业文化知之甚少，这是大多数毕业生存在的一个通“病”。这“病”带来的后果，则是你将难以进入企业，难以生存于企业，难以发展于企业。
问题四不知自己落哪家
招聘大会、招聘信息铺天盖地，迎面而来，满心欢喜迎上去，却是一路吃尽“闭门羹”，最终不知自己“花”落谁家。只有一腔热血，缺少应对措施，又能怨谁呢？
点评：“人职匹配”的一个最基本的前提，就是要“门当户对”，一不了
解自己，二不了解职业，如何谈得上“喜结良缘”呢？
问题五站无站相，坐无坐相----求职大忌
面试谈话时，双手抱在胸前，跷着“二郎腿”；手揣在裤兜里，或把手夹在两腿当中；脚使劲点地；双眼左顾右盼；谈话过程中始终不敢抬头，眼睛不敢往上看；目光过于向上，时时翻白眼；虽然目光位置没有大毛病，却不敢与考官对视，一旦对视，马上躲闪。如果你是这个样子参加面试，考官却录用了你，那一定是他放弃了正确的录用标准！
点评：“此地无声胜有声”，肢体语言的魅力就在于此，我们不是要把你训练成一个演员，而是希望你能借此感染考官——使他感到你像是他要的那位。
问题六一姗姗来迟，试也白试
某职业学院的一位品学兼优的学生，一家公司通知他在规定的时间去面试。这位同学乘坐的公交车在路上堵车，当他到达公司时，已迟到15分钟，当他急匆匆赶到人事部经理公办室时，经理开门见山地对他说：“很抱歉，你的时间观念令我感到遗憾。再见！”
点评：这是一个真实的故事，它除了告诉我们“要面试，就早起”这个道理，更重要的是说明，要做到顺利就业，要做到就业稳定，要想实现个人职业生涯的发展，必须接受严格的职业指导训练。
问题七好不容易挤上了“船”，又被推了下来
被人炒了“鱿鱼”是一件很很悲哀的事。究其原因，不外乎能力差、工作态度差、纪律差等。但从用人单位的角度看，他们最不欢迎的就是“三无”人员，即无责任感、无规范意识、无合作精神。这“三无”，有“一无”人家心里就窝火；有“二无”，人家就该蹿火了；倘若你“三无”俱全，那第一个被推下“船”的人，非你莫属。
点评：“三无”现象与现代企业文化水火不相容，一旦在企业中蔓延，直接危害企业形象和利益，更加影响个人的职业生涯发展。因此，作为一个即将走上工作岗位的人，应当充分了解企业文化，学习企业文化，掌握其精髓，树立其意识。一旦领悟，终身受益。
问题八什么都“拣”大的来
小王和小林在校是好友，毕业后，小王去了一家大公司，小林则进了一家
只有几十人的小公司。小王认为，个人要想发展，就应当进大公司。小林则认为，公司大小并不重要，重要的是能施展自己的才能，实现自己的价值。
结果怎样呢？小王所在的公司人才济济，他只能做一些与自己专业没有什么联系的杂活，可谓英雄无用“武”之地。小林的公司则由于人手少，有活大家一起干，很快小林“鹤立鸡群”，公司派他出任策划部经理。两兄弟把盏相对，一个是郁郁寡欢，一个是满面春风。
点评：找工作，不是买苹果，什么都拣大的来。其实对一个没有工作经历的人而言，越是在小公司，越可以锻炼综合能力，更重要的是，人的起落，是有条件的，需要积累，需要一个平台一个平台地上“档次”。你的路怎样走？这就叫职业生涯设计！相信你会在职业指导训练中找到答案。
问题九我找你，就是想要一份工作
刘芳到一家公司去面试，临走时，经理给了她一张名片，说下个星期给她回音。以后几天，刘芳一直等待回音，但杳无音信。刘芳开始留意其他招聘信息，但都不满意，她觉得还是第一份工作适合她。于是，她按照名片上面的地址寄去了一封信，感谢经理曾经给予她的面试机会，并期望得到进一步通知，第三天，她接到经理的电话，告之她被录用了。后来，经理告诉她，“在面试的50多人里，你是惟一向我道谢的人！”
点评：道声谢，谁不会？可就是有许多人找不着感觉，为什么？就是因为你脑子里想的都是工作。给我工作我要谢，没给我工作我谢啥？小刘小试牛刀，立马见效，你作何感想呢？求职过程，如此技巧多的是，要学！学了准有用。
问题十只有简历不成，还要知道“抡锤子“
一位相貌平平的大学毕业生，到一家韩国公司应聘，经理看了简历后，婉言谢绝。当她正要起身告辞时，手掌被椅子上的钉子扎了一下。原来椅子上有一颗钉子露出来了，幸好她没有受伤，见桌子上有一个镇纸石，征得同意后，用它将钉子敲平，然后转身离去。几分钟后，经理派人将她追回，她被录用了。
点评：岗位不是说出来，要做，写了三天的简历没有起作用，谁知一“锤”却定了“音”，这种意识也要练，练了准有用。
问题十一不保证质量，就是扼杀企业的生命
企业发展的一个最大瓶颈就是质量问题，而保证质量就需要全员的允诺，
许多人进入企业对此却熟视无睹，无疑这是在扼杀企业的生命。看看德国的奔驰公司的做法，可以给我们带来新的感受。
德国的奔驰公司对质量的要求，几乎到了“吹毛求疵”的地步，公司规定，座位面料用的羊毛必须是由新西兰进口的，纺织时还要掺入中国进口的真丝和印度进口的绸料，皮面座位要选德国产公牛的皮，要保证牛皮在饲养过程中不受伤害。
点评：德国人认为，他们成功的秘诀就在于质量。但是这种质量的保证，决定于每个员工的质量意识。因此，提高个人追求高质量的责任感、紧迫感和危机感，确立敬业精神，自觉、严谨地工作，也成为当今职业指导的重要内容。
以上谈到的十一个问题，可以使我们清醒地认识到，同学们在就业过程中存在大量的问题，如决策、技巧、心理准备、方法等，直接影响个人的职业生涯发展。因此建议同学们立即行动起来，丰富自己的专业知识，提高自身综合素质，发扬自尊、自立、自强、自信的精神，从实际出发，正视现实，调整自己的期望值，把握时机，互相帮助，互相勉励，争做职场的强者，以饱满的斗志，迎接未来的挑战。
第二讲：破解就业疑惑规划职业人生
教学目标
1、使学生了解我国总体就业形式。
2、使学生充分了解就业政策和主要就业途径。
教学内容
1、国家的就业形势、就业方针和相关政策。
2、国家为解决就业问题而提出的解决途径和办法。
3、实现就业的主要方式。
4、帮助树立积极的就业观和择业原则。
教学方法
主要采取案例分析方法进行。
当前中国就业的主要矛盾是劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾。这将是一个长期存在的问题。
到需要自己的地方去就业，而不是一味坚持到自己需要的地方去就业。
案例一我的就业出路在哪里？
如今上大学不再包分配，小李很快就要毕业了，随着毕业的临近，他对就业问题越来越关注。他在网上看到这样一组数字：心里七上八下：“我的就业出路到底在哪里呢？
（1）2005年中国高校毕业生近400万，2006年中国高校毕业生数达413万，2007高校毕业生人数达495万，比2006年增加82万，2006年我国大学毕业生30%没有找到工作，就是有120多万大学生在离校时还没有就业。再加上今年毕业大学生495万，所以今年要就业的大学毕业生总量在600万人以上。
（2）社会对高校毕业生的有效需求仅占新增岗位的22%，而社会对高校毕业生的需求却降低22%。社会有效需求赶不上毕业生规模增长的速度的现实问题突显，高校毕业生供需矛盾空前严重，全国形势进一步严峻。对于2007届毕业生，他们将面临又一个就业“高峰年”，竞争更为激烈。“2007年，全国的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，劳动保障部副部长张小建在对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判断。
分析：小李的心情可以理解，但小李不知，国家为解决当前的就业问题，提出了六条解决的途径和办法，这可概括为六个字
“小”“三”“多”“密”“非”“外”。
“小”：是中小企业。当前我国就业的主渠道已经不在大企业。更多吸纳就业的是中小企业，特别是小企业。
“三”是第三产业。现在我国的就业渠道不是在第二产业，第一产业和第二产业都在排除剩余劳动力，能够吸纳社会就业最多的是第三产业。（注：第一产业包括农业、林业、渔业、畜牧业。第二产业指广义的工业，包括采掘业、制造业、自来水业、电力、蒸汽、热水、煤气和建筑业等，第三产业是指广义的服务业，包括四大部分：1流通部门，如商业、饮食业、交通运输业、邮政电信通讯业、物质供和仓储业等；2、服务部门，如金融、保险、房地产业、公用公用事业、居民服务业、旅游业和咨询服务业等；3、科教文卫体育部门，如教育、文化、广播电视事业，科学研究事业，卫生、体育和社会福利事业等；4、机关团体，如国家机关、党群组织和社会团体等。）
“多”是多种所有制经济。现在我国就业的主渠道中在国有企业，而是在个体、私营、中外合资、合作经济的就业。
“密”是劳动密集型企业。在我国实现信息化和工业化的进程中，需要技术密集型、资金密集型这样的企业，同时根据我国的国情，也需要劳动密集型的企业，这样可以发挥中国劳动力资源比较丰富、价格比较低廉的优势。
“非”是指非政府部门就业和非正规就业。这是国际称谓，一般叫灵活就业方式，这是国际上许多国家普遍采用的方法。
“外”是劳务输出，就是劳动力跨地区就业。经济落后地区的劳动力向发达地区流动，农村劳动力向城市流动，都属此类。
国家实行的就业方针是：劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业。
在发展社会主义市场经济条件下，要通过市场调节劳动力供求，引导劳动者自主就业。
案例二他只懂“心烦”，不懂就业
小董毕业后一直找不到工作，每次到人才市场找工作都是无果而归。用人单位有的认为他的学历低，有的觉得他的专业不对口，有的虽然觉得他的专业对口了，但又认为他刚毕业，没有工作经验，最后一律将他拒之门外。由于找工作屡屡受挫，他对找工作失去了信心，每日茶饭不思，心里烦透了。
分析：找不到工作，自然会影响心情，但只知心烦，不去了解就业，还会烦恼不尽。要就业，就要了解就业，研究就业。你是否可以找到工作，将取决于两点：一是你是否符合市场的需求，是否能主动地参与市场竞争。你的状况越是满足市场需求，你就会越多地享受市场所带给你的回报，你参与市场竞争的主动性越强，你就会更多地得到市场的认可，正是：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。二是要知道用人单位欢迎什么样人？下面几种类型的毕业生是最受用人单位欢迎的：一是思想政治素质较高；二是有事业心与责任感，一位企业负责人说过，我们需要的毕业生不仅要具有一定的专业知识，更重要提要有与企业同甘苦、共患难、荣辱与共的企业精神；三是有吃苦精神；四是基础扎实、知识面宽、外语水平高；五是懂专业、会管理、善交际的毕业生。由此可见，主动了解用人单位对人才规格的要求和需求信息，有的放矢地选择职业有着重要的意义。
案例三只讲“热门”，不讲变化
在我国，目前有些热门职业市场饱和的现象已经出现。前几年，计算机等专业人才紧缺，于是，高校、中专、职校纷纷开设计算机专业，学生也把报考这一专业作为首选，以为一旦考上，以后就业在不成问题。可谁知，近年来形势急转直下，对一个没有任何经验的毕业生来说，要想谋求一份称心如意的工作有一定的困难。
分析：上面的情况，并不等于学了热门就找不到工作，更重要的是，要看到就业形势的变化和发展对择业的影响。对于已经学了计算机专业暂时求职无门的人，一方面要认识到就业形势的严峻，重新调整求职的心理定位，不强求专业的对口和较高收入，先把握可能有的机会，待积累几年职业经验以后，再谋求新的发展机会；另一方面，不要停留在已有的知识和技能上，要趁年轻多学一点本事，如外语口语、营销技巧、管理基础等。要走出就业的误区（就业的四个误区：定位脱离实际、薪酬要求过高、迷恋大型企业、追求热门职业），努力追求，不要忘了现实，激情而不盲目，追求而有准备，
现在的人才竞争已经从单纯的文凭竞争转向能力竞争，从业经验将成为薪水的增长点，过度看重第一份工作的月薪意义不大。随着工作经验的增长和积累，大学生可以逐步提出加薪的要求或积累跳槽的资本。大学生在就业之初，关键是要寻找一个为自己增长经验的合适平台，完全可以抱着“先就业，再创业”及“先就业，再加薪”的思想.。
案例讨论题
1、你如何看待案例所反映出的问题？
2、你知道国家为解决就业问题，提出了哪些解决途径和办法？
3、你认为自己将来走那一条就业途径更适合？为什么？
第三讲职业与就业准入探究职业能力
教学目标：
使学生树立“先培训，后就业”，上岗必须取得职业资格证书的意识。了解国家职业资格证书制度和就业准入制度，了解职业资格证书的作用，以及获取职业资格证书的方法和途径。
教学内容
重点围绕职业及其相关概念、职业资格证书和就业准入制度安排训练内容，具体内容如下：
1、职业及其相关概念；
2、职业资格证书制度及其相关概念；
3、几种职业的职业特征。
教学方法
采取小组讨论、案例分析方法进行。
常识一什么叫职业？
职业是指从业人员所从事有偿工作的种类。职业是有劳动能力的人为生活所得发挥个人能力，并为社会做贡献的持续活动。
职业具有三个功能：谋生的手段；为社会做贡献的岗位；实现人生价值的舞台。三者密不可分，其中“谋生”是基础，“贡献”是灵活，“价值”是结果。
常识二职业有几种类型？
《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。
随着社会经济的不断发展，据一些国家统计，目前职业已经超过12000多种，一些新的职业还在出现，另一些职业又在衰亡。
案例一为什么有学历还不行？
“我是财会专业毕业的大专生，最近去人才市场应聘几次，都因为自己没有会计和电算化证书而落选，现在学历和职业资格证书到底哪个重要？”今年毕业的刘小姐前来述说了她的迷茫。
点评：越来越多的单位，在招聘员工的时候，开始要求应聘人员一有学历，二有职业资格证书，甚至有些单位把职业资格证书放在了学历的前面。我国现在有许多专业已经开始实行了职业资格证书制度，包括大、中、小学教师资格证书、计算机的程序员证书、会计和电算化证、秘书证书、烹调证书、摄影证书、电工证书等等。根据国家规划，最近几年，更多的专业领域将会实行职业资格证书制度。
案例二招聘广告说明了什么？
二则招聘广告
招聘
财务部会计：2人；
任职条件：男女不限，年龄30岁以下，大专以上学历，财会专业，2年以上财务管理工作经验，熟练使用办公软件及财务软件。
招聘
专柜业务经理：2人
任职条件：30岁以下，大专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，熟练使用办公软件，有驾驶执照者优先。
点评：
从这二则招聘启事中可以看出：1、用人单位录用员工不仅看重学历，而且更注重经验和综合能力；2、用人单位已不再将计算机操作、驾驶证等看做是专业技能，而是就业最基本的条件；3、用人单位除了要学历证书，还要职业资格证书。
案例三小郑同学的困惑
小郑同学学的是会计电算化专业，在班里成绩也是好样的。他认为凭着自己的能力，找个会计、出纳的岗位工作是没有问题的。可是一个月过去了，仍然没有找到工作。无论到哪家单位应聘，人家都要问：“请出示一下你的会计从业资格证书。”小郑心里想不通：“怎么都跟我要证书？我没证书，可我有手艺呀！”。
点评：职业资格证书是走向职业岗位的“通行证”！此话道出了职业资格证书在个人就业过程中的重要作用。小郑有手艺，自然是好事，但要消除困惑，还是要赶紧取得“通行证”！劳动和社会保障部有规定：用人单位是不能招用“无资格”人员，对有关人员进行相关培训后，取得了职业资格证书后才能上岗。也就是我们说的“就业准入制”。实行就业准入制度，
案例四我不服气
小徐和小魏毕业后，同时被一家公司录取。一年后，单位调整，小徐下岗了，而小魏留了下来。小徐好不服气，找到领导问个明白。领导的回答令他惊
讶：“小魏有职业资格证书！”小徐争辩说：“我和小魏是同一所职业学院毕业的，他学的，我也学了，他能干的，我也能干……”，“我只不过没有参加考核鉴定罢了……”小徐进一步争辩。领导耐心地说：“你讲的是事实，但你到底怎样，我说了不算，你说了也不算。现在咱们单位缺财会人员，如果你能取得会计从业证书，单位可以安排你重新上岗。
点评：实行就业准入制，推行职业资格证书制度，一是可以规范劳动力市场建设，为劳动者就业创造平等竞争的就业环境；二是可以实现劳动力资源合理开发和配置，并使其纳入良性发展轨道；三是可以促进劳动者主动提高自身的技术业务素质，使我国的就业从安置型就业转为依靠素质就业，达到使劳动者尽快就业和稳定就业的目的。随着国家职业资格证书制度的推行，用人单位会更加贯彻执行。目前，各类职业资格证书的报考者非常踊跃，其实小徐有所不知，不用说在中国，就是在世界许多发达国家，没有相应的职业资格证书，老板是不会雇用你的。
案例五功夫不负有心人
小琳从事饭店餐饮工作十几年，凭着机灵和好强的个性，做到了大堂经理兼销售部经理的职位。
去年，小琳利用业余时间参加了物业管理员职业资格的全国统一考试，拿到了证书。揣着物业管理员证书，她又接着忙酒店的事务去了。
可谁知几个月后朋友再见小琳时，她已在一家大型物业公司任副总了，俨然是一个很在行的职业经理人。
点评：职业的转换是时代的产物，像小琳这样，把个人的能力、志向和获取其他职业资格证书结合起来，无疑对个人职业生涯发展起到了积极作用。职业资格证书成为她迈向成功的催化剂。
受欢迎的十种人才
1、懂管理、会经营，具有一定市场营销经验的管理人才。
2、工作严谨负责，能吃苦耐劳，具有某一项或多项特殊技能的人才，如：高级蓝领、高级技术人才等。
3、口头表达能力强，具有较深的文字功底，学识全面，善于沟通，会使用电脑，具有较强的交际能力，熟悉人情世故的公关、策划人才。
4、熟练掌握进出口贸易知识，具有外贸经验，擅长商贸会话、商业谈判和翻译技术的外语人才。
5、通晓法律知识和外贸知识，善于应诉和答辩，会打官司的法律人才。
6、具有较强的人力资源管理能力，能为企业物色、选拔和培训人才的“伯乐型”人才。
7、具有一定企业管理经验，特别是具有企业危机管理经验的人才。
8、具有设计才能，擅长产品设计、商标设计、广告设计的人才。
9、具有市场调查、市场预测、市场分析能力的调研人才。
10、具有会计、经济知识和财务管理经验的财会人才。
讨论题
1、什么是职业？
2、什么是就业准入制度？
3、什么是职业资格？
4、什么是职业资格证书？
5、职业资格证书与学历证书的区别是什么？
6、什么是职业技能鉴定？
7、如何申请参加职业技能鉴定？
第四讲解析劳动关系保护合法权益
教学目标
使学生建立劳动和社会保障的法律、法规意识，了解《劳动法》的基本内容，学会依法与用人单位建立劳动关系，正确认识维护个人权益和尊重用人单位合法权益的辩证关系，正确处理劳动关系双方可能出现的问题。
教学内容
重点围绕《劳动法》、劳动合同管理等国家和地方性法规，安排教学内容。主要是：
1、签订劳动合同的基本知识。
2、社会保险基本知识。
教学方法
主要采取知识竞赛、案例分析、模拟签订劳动合同等方法进行。
问题一“幸福”常与“痛苦”相伴
小王毕业后经中介公司介绍到一家公司工作，只经过一次简单的面试就被录用了。比起其他同学，又签合同，又办手续，他的就业明显简单多了。小王非常高兴，专业对口，工资也不低，每月2000元，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，其他没必要再问了，第三天直接报到上班。然而，“幸福”常与“痛苦”相伴。
点评：不签劳动合同，不关注用人单位的用工行为，忽视自己对用人单位的知情权，听信“君子一言，驷马难追”的口头承诺，这是初入职场的大忌。小王的伤痛即将开始。
《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。”同时规定：“劳动合同应当以书面形式订立。”
第一次“伤痛”
一晃，小王在这家公司公司连续工作了3个多月，每个月领到的工资都是800多元。为此，他找到公司负责人，负责人告诉他：“你拿的是试用期工资，你的试用期是两个月。”
“试用期？当初没人跟我说呀！”忍两个月再说吧。
第二次“伤痛”
又过了两个月，小王领到的工资仍然是800多元，他再次找到公司负责人，负责人说：“虽然你的试用期已过，可以拿全薪了，但我们实行的计件工资，你工作时间短，根本达不到我们的要求。年轻人不要这样斤斤计较嘛！”怎么会是这样呢？小王突然感到有些“堵”。
第三次“伤痛”
“斤斤计较？”负责人说的话让小王很不舒服。“你没有签劳动合同吧？”同学的话提醒了他。于是小王又找到公司负责人，要求签劳动合同。过了几天，公司将劳动合同交给小王，请他签字，小王拿到合同，只注意看了一下有关工资条款，认为没有问题了，就签上了自己的名字。可当他再领到工资时，发现仍然不是1000元，而是只比签劳动合同前增加了100元。小王清楚记得
合同工资条款上明明写的是1000元。小王真搞不明白了。
读完小王初入职场的故事，你找到他受“伤害”的原因了吗？
最大的原因，是缺少劳动和社会保障法律法规知识，一旦你掌握了法律武器就会避免出现小王的问题。再次嘱咐你：劳动者在用人单位就业需要订立劳动合同，劳动者通过劳动合同与用人单位形成劳动关系。
问题二大学生如何签订就业协议？
根据省教育厅安排，学院将在每年5月底编制上报当年毕业生就业建议计划，毕业生在5月20日以前落实接收单位、签定就业协议书。《就业协议书》是毕业生和用人单位协商确定工作待遇、劳保福利、违约责任等事宜后，双方盖章、签字确认，协议书即具有法律效力。毕业生一旦和用人单位签订了就业协议，毕业生应信守承诺，一般情况下不得轻易违约，如确因特殊原因需要违约的，必须与用人单位协商或缴纳违约金，征得用人单位同意，由用人单位出具同意解除协议的正式函件，同时，须经本人申请、系部签字、就业指导中心审批，并向学院缴纳一定数额的违约金（3000元）之后，方可重新申请就业协议书，重新签定就业协议和办理派遣手续。
建议一未雨绸缪
我们走上工作岗位，并不一定都会陷入无穷无尽的劳动纠纷我争议，但我们必须了解劳动保障法律法规知识，重视劳动合同的签订。学会在签订劳动合同中维护自己的应有的权利，做到对劳动合同双方的权利和义务心中有数，本着对自己、对单位负责的态度认真履行劳动合同的约定，掌握正确处理劳动关系的方法，才能踏踏实实地工作，安安稳稳地挣钱。
建议二切忌丢了西瓜，拣芝麻
年轻人就业心气高，希望工作既体面、薪水又高，但现实生活中需要就业的人多、要人的岗位少，也是事实。因此，当你得到一份工作，在签订劳动合同时一定要实事求是，权衡利益得失时要学会“妥协”。如果你选择的是一个很有发展前景，而且又是一个用工行为规范的单位，个人发展空间比较大，只是单位对你的能力还不了解或由于职位的原因，薪金水平与你的期望要求有一定的距离，如果劳动合同没有原则性问题，基本权利能够得到合格证，可以考虑做些小的妥协，以获得更大的发展机会。
建议三严于律已宽以待人
常言到：“先做人，后做事。”年轻人初入职场，意味着职业生涯的开始，劳动合同的签订，意味着你与用人单位建立了劳动关系，认真履行劳动合同是维系劳动者和用人单位双方劳动关系的基础。要维护自身的合法权益，首先要尊重用人单位的权利，认真履行自己的义务，不能只讲权利，不履行义务，也不能只履行义务，不会保护自己的权利。
劳动关系是社会的一个基本关系，劳动关系的双方在法律上是平等的，做人要本着“诚实守信”的原则，忠于自己所选择的环境，善待他人；信守自己的承诺，对自己的言行负责，遵守劳动合同的约定。学会理解企业，积极处理劳动关系双方可能出现的问题，当企业遇到困难的时候与企业“同舟共济”。
建议四热爱你的工作
热爱本职工作是每个劳动者的基本素质，也是员工与用人单位保持稳定和谐的劳动关系的基础。工作尽职尽责，忠于职守，完成工作任务是员工的首要职责。遵纪守法，服从管理，有事业心、责任心，胜任工作是基本要求。任何一个单位最不能接受的是对工作不负责任、不热爱工作的人。热爱本职工作，忠诚、有责任感、服从管理是员工积极处理劳动关系的具体表现。只有这样，自己的权益才能得到真正保障，劳动关系才能融洽和谐。
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一、个人就业情况自我调查问卷
这份问卷直接反映你个人在就业方面的情况。它主要的目的是，帮助你了解自己在就业方面存在的问题。问卷共计10题。请你仔细阅读每个问题，认真填写，实事求是地选择符合你自己情况的选项或做出准确回答。问卷无需填写姓名，答案无对错之分。注意：选择题只允许选一项，否则视为无效。选择时，请用“”标在相应选项的字母上。每个问题都要回答，不要遗漏。
如果你已明白题意，请做答。
1、你认为目前所学的专业是你职业生涯的发展目标吗？
（A）是（B）不是（C）不清楚
2、你对当前的就业状况和自己实现就业途径了解多少？
（A）很了解（B）不是很了解（C）不了解
3、你对自己实现就业的前景预测是一种什么感觉？
（A）自信（B）迷惘（C）有压力
4、如果开设职业指导课程，你希望选择哪一种方式？
（A）选修课（B）自学（C）必修课
5、你对就业指导课这门课程最为关注的内容是哪些？
（A）就业政策（B）就业途径（C）就业竞争能力
6、你认为就业指导对你实现就业和就业稳定有用吗？
（A）有用（B）一般（C）无用
7、你认为就业观念对求职和工作的影响程度如何？
（A）很有影响（B）有点影响（C）无所谓
8、你找工作的首选出发点是下列哪一种？
（A）有发展潜力（B）工作环境（C）工资水平（D）培训机会
9、你认为除了目前的专业知识，还应具备何种能力是你成功就业的条件（尽可能多地表述）？
10、你认为在面临求职的时候，你的困惑是什么（尽可能多地表述）？
二、思考题
1、劳动者享有哪些劳动权利？
2、劳动者应当完成、提高、执行、遵守什么？
3、用人单位的义务是什么？
4、怎样算是确立了劳动关系？
5、劳动合同的内容有哪些？
6、社会保险有哪些？
7、加班如何支付报酬？
8、什么是就业协议书？
9、如何领取就业协议书？
10、签订就业协议书有何好处？
11、如何签订就业协议书？
12、协议书签订时需要注意的一些事项是什么？
2020大学就业指导课心得体会3篇 【篇一】2020大学就业指导课心得体会合集 目前，就中国国内大学毕业生的就业情况来看，当今大学生的就业形势确实不太乐观。就好像许多人所说的那样，如今的大学生，毕业之后也就有可能意味着失业。这一情况至少是能折射出这样一个简单的问题：当今的大学毕业生与以前相比，在数量上大大上升了许多，然而在质量方面却是下降了很多。数量上升而质量下降是一个令人可悲可叹的事实。我们现在是大四的学生，即将要踏入一个全新的生活圈子，我们该如何找一份好工作，更好地立足社会是我们面临就业的一个严峻的问题。所以，在这学期开展的一门《大学生就业指导》课程是很有必要，这是一盏明灯，他帮助我们毕业生释疑解惑，调整心理状态，为对以后就业问题很懵懂的我们指明了方向。 作为应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力和严峻的就业形势。作为快要走出大学校门的毕业生，既然我们能认识到当前这一严峻的就业形势，我们就得做好迎接挑战的准备。只有正确地认识到就业形势，才能更好地不断锻炼自己，提高自己和充实自己，排除我们前进的障碍，抓住机遇发展自己。而大学生就业指导课正好为像我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息，在课堂上老师所讲授的内容值得我们参考并应用到实际中去。我印象最深的一堂课是我自己作自我介绍和老师为我们讲求职材料准备。老师提供了机会给我们，让我们在课堂上作自我介绍，亲自感受一下面试时的情况。虽然只是一种模拟的场合，在台上也只是一分钟的介绍，但是我并没有忽视，而是做好准备，因为我知道机会是留给有准备的人。站在讲台的一刻，我感受到无形的压力，同时也很紧张，所以说话不是很流利，但是因为有做准备工作，所以思路还是清晰的，不至于临场发挥时不知所措。其实，怯场和紧张感可能都是由于我们经验不足，缺乏在众人面前发言的机会而导致的，所以我认为，在踏入社会前，我们必须抓住每次机会去锻炼自己，表现自己，积累更多的经验，让自己在锻炼的过程中越来越强大，越来越优秀。作为一名应届毕业生，同时也是一位求职者，我们需要准备的最基本的就是自己的求职材料，如简历、求职信等。如何完善自己的简历，为简历锦上添花，让HR眼前一亮是我们要学习的内容。在课堂上老师也很详细地跟我们说明
中职学生就业指导总结 现在社会主义市场经济的确立，对人才的需求条件有所提高，在我国出台以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。中职学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生提供了广阔的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法: 一、为学生就业打好坚实的专业技术 首先，中职学校长期开设就业指导课。但在我校现实的职业教育工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想准备，没有足够的应岗、转岗能力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。因此，在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，经常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。 其次，要由既有理论水平又有实践经验的专职教师任课。作为一线的就业指导教师应当具备丰富的实践经验，而且能充分运用心理测验技术和心理咨询方法，为求职者确定适合自己心理特点和能力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课教师兼任。 二、两手抓,两手都要硬 中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。
对就业指导课的心得体会 Prepared on 22 November 2020
通过这几周就业指导课的学习，在这很短的时间里，了解到老师都专业又较多地联系实际，使我从这门课程中学到好多书本中没有的知识，切地感受到所面对的就业压力。学校招生就业处组织的大学生就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。以下是我对这堂就业指导课心得。确实受益匪浅。 大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。我们大学生怎样才能成功求职呢从信息传播成功关键因素分析，主要有以下四个方面。 第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：一是有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、会计任职资格证书或获奖证书。二是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。三是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。 第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。 第三，要具备一定的求职技能，参考就业指导。尽管求职技能多种多样，错综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“两会”：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。 第四，要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，大学生成功求职，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。然而我们大学生总会陷入几个就业心理误区： 总之，我们从中知道择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵活选择。但不管怎样，绝不能一味高挑，慢等。因为无论是对自己还是对家庭、对社会，毕业的大学生早日就业是硬道理。《就业指导》它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题，即将遇到的问题，告诉了我们很多普遍的应对方法，但我们不能光只看，不动手，必须实践才能在以后的困难中从容的对待，以获得成功。
《就业指导》课程标准 一、教学对象：适用全日制三年制中等职业学校学生。 二、课程性质：为公共必修课程。 三、教学目标 通过本门课程教学，中职学生在三个方面实现发展： （一）态度层面：通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。 （二）知识层面：通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识；了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。 （三）技能层面：通过本课程的教学，使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力，提 高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，对创业有正确的认识，具有初步创业能力。 四、能力要求 1、职业道德 要求：能按照职业要求培养自己的职业道德。 2、态度转变 要求：了解职业角色知识和能力要求，建立积极正确的职业态度。 3、职业规划能力 要求：使学生树立自己的专业意识，增加专业兴趣，初步确定就业行业去向。更好地了解自己，建立适合自己的职业生涯规划。
4、人际交往能力 要求：掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。 5、求职就业能力 要求：掌握搜集就业信息的能力，面试技巧、礼仪，培养适应新环境的能力，签订劳动合同，了解五险一金。 6创业能力 要求：掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续，残疾人享有的优惠政策，初步具有创业能力。 五、教学内容 总课时36学时。
就业指导课心得体会三篇 就业指导课心得体会 这学期的就业指导课上完了，就差这个总结了!整个课程学生的参与度还是不错，也觉得很有用，毕竟就业指导是一个工具，虽然我们现在已经大三了，不过我们大部分学生还是觉得找工作、求职、职业离自己挺远的，对自己的人生规划并还不是很清晰，对于就业准备等还不是充分了解，通过本门课程，坚定了大家的方向，让我们更加明确了目标和前进的动力。所以说，本门课程的开设是介绍是成功的。 我觉得，我们每个同学都是不一样的，同学与同学之间还是有分类的。第一群人：有想法的，这是大部分人的状态，要么想法特别简单，就是做好眼前的事情，总之有想法的人非常多，因为简单。然后第二群人：是能将想法写下来自己去思考的，这部人比第一群人少一些，毕竟有些人喜欢停留在脑海中或表面的状态，写下来说明自己挣扎过或认真思考过。第三群人：是能去执行自己写下来目标和想法的人，毕竟很多人都是停留在未开始的状态，做的人是少数。第四群人：做了之后拿到结果了，自然又会少一些，毕竟有一些会拿不到结果或者是坏的结果，或者又放弃了。第五群人：是坚持做了，不管怎样都在坚持和调整，直至最后的成功，这部分人又会少之又少。毕竟这就是大学里既有自己思想，又有行动，同时有很好调整方向能力的人，最后就会与众不同!
不管怎样，就业指导是个理论，是对现实有用的东西，通过辅导员的授课，自己深有体会，深有感触。现在大学已经过去了近四分之三，有时候感觉作为一名老生了，有些同学还会有后悔。如果再选择一次，我一定会多参加社会实践;如果再选择一次，我一定去做一回深入的实习;如果再选择一次，我一定换个专业好好读;如果再选择一次，我一定锻炼好实验技能和操作能力……这就是对大学如何过最好思考的体现。我觉得这阶段以来是自己对大学最有思考的一阶段，是在不断与自己斗争中成长的。 通过就业指导课，我们知道了简历，为什么这么写?一般能写什么?为什么有的简历内容特别多?为什么有的简历特别消瘦?找工作都遇到什么问题和难题了?怎么解决的饿?如何去定位?如何平衡自己和家庭的选择?每一种选择后面都有对大学的思考，这就是结果导向的路径选择。 的确，这样做和不做的效果绝对不一样。记得我以前大一大二的时候，都是听别人说应该怎样怎样，很少主动去自己了解，所以听到的往往都是一部分信息，不会很全面。其实信息化时代的今天，很多资料和信息可以在网上或者书上可以找到一些答案的。比如说职位的相关信息，一些职业工具书可以看看，还有就是一些职场人力资源或者相关岗位的人也会写相关的书，这些书就又很好的参考价值，另外就是招聘广告了，无价的，免费的，可以多看看，甚至不同级别
2015届大学生就业指导课作业 注意事项：本学期就业指导课不再安排统一的期末考试，成绩评定由本试题成绩和模拟面试成绩组成。其中，本试题成绩占 60%、模拟面试成绩占 40%。试题答案要求手写在作业本上（32 开），计算机打印的以 0 分处理，模拟面试成绩需包含简历成绩。完成后各班长统一收齐，交往所在学院学工办。 1、我国的社会保险制度主要包括哪几个方面8 分 ★社会保险费征缴制度★基本养老保险制度★医疗保险制度★失业保险制度 ★工伤保险制度★生育保险制度 2、现行的高校毕业生就业政策的要点有哪些8 分 ★鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业★鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役★积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目★鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策措施★鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策★强化对困难家庭高校毕业生的就业援助 2、简述毕业生就业报到证的作用8 分 ★到接收单位报到的凭证； ★证明持证毕业生属纳入国家统一招生计划的学生； ★凭报到证转移毕业生的人事档案，户口关系。 3、毕业生就业协议书的作用是什么8 分 就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。其一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据，由学校发给毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护高校毕业生就业工作严肃性，为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。毕业生就业协议书每人仅有一份，必须认真妥善保管，不得丢失，如丢失需公开登报申明，并由公安机关出具证明方能补办。 4、简述《毕业生就业报到证》、户籍关系遗失后的补办程序8 分 《毕业生就业报到证》丢失的补办程序: 《毕业生就业报到证》遗失的，须由本人提出申请，在省级报刊上刊登“遗失声明”，同时由毕业生就业主管部门（或用人单位）和学校出具《遗失证明》。在择业期内，由学校统一办理，重新补发新证，并在备注栏里注明“遗失补发”；超过择业期的，不再补发新证，只开具《遗失证明》。 5、户籍关系丢失的补办程序: 1.本人写出书面申请，写清证件丢失的原因，证件迁出和迁往的地点及编号，申请 补办。 2.由迁往所在地乡镇户籍关系管理部门及县以上户籍关系管理部门出具未入户的 证明。 3.到学校户籍关系管理部门申请补办，并填写《户籍关系补发审批表》。
就业指导课心得体会500字 己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。 指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。 激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。
大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。 就业指导课心得体会500字范文【篇二】 上完大学生就业指导课之后，我就自己的一些在下面谈谈。 作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先，必须要正确面对社会上的竞争压力，正确认识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考虑我想从事什么职业、我愿意干什么工作，往往从主观因素去了解社会，而很少了解社会需求，很少能用我能干什么的眼光全面地审视一下自己，最终导致自己陷入择业期望值过高的误区，从而错过一些机会。在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望! 因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面;既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价;既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
3.1作业题已完成成绩：100.0分 1 【单选题】 从Values到Vision就是 ?A、把“想要”变成“看得见”?B、开始寻找丰富的资源 ?C、开始好好学习 ?D、埋头专注于当前所做的事情我的答案：A得分：33.3分 2 【多选题】 生涯愿景是： ?A、个人认同的未来 ?B、一个清晰的发展计划 ?C、能激发积极体验的想像 ?D、拥有信心的期待 我的答案：ACD得分：33.3分 3 【多选题】 愿景可以激励人们努力行动，那么： ?A、愿景需要是自己认可 ?B、愿景应该能激发人的积极体验?C、愿景需要基于现实 ?D、愿景需要客观 我的答案：AB得分：33.4分 3.2作业题已完成成绩：100.0分 1 【单选题】
大学生主体就业在第几产业？ ?A、第一产业 ?B、第二产业 ?C、第三产业 ?D、平均分布 我的答案：C得分：33.3分 2 【单选题】 中国有多少种职业？ ?A、三百六十种 ?B、九种 ?C、几千种 ?D、无限 我的答案：C得分：33.3分 3 【多选题】 第二产业包括有： ?A、采矿业 ?B、制造业 ?C、电力 ?D、建筑业 我的答案：ABCD得分：33.4分 3.3作业题已完成成绩：83.3分 1 【单选题】 生涯发展的路径依赖是指： ?A、做一件事就要把它做好，而不能半途而废?B、工作经常依赖于环境资源取舍
?C、发展失去自主性，只是一味随环境变化 ?D、开始的选择，对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案：D得分：33.3分 2 【单选题】 专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：?A、职业的行业特点 ?B、本领域的核心技能要素 ?C、领域的门槛与难度 ?D、领域的收入水平与发展前景 我的答案：B得分：33.3分 3 【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是： ?A、学群塑造人的核心能力，从而定位未来工作 ?B、无论学什么，关键看未来如何定位与努力 ?C、跨学群就业，会付出高昂的成本 ?D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案：AD得分：16.7分 3.4作业题已完成成绩：66.7分 1 【单选题】 了解了历史、现在、未来三类信息，对人的职业选择有什么影响？?A、提前找有利求职的关系 ?B、知道自己会挣多少钱 ?C、使人的决策更有确定感 ?D、了解怎么写简历 我的答案：C得分：33.3分
《就业指导课程》心得体会 如今的大学生就业形式不容乐观。根据前几年招生数据推算，今后几年，普通高校毕业生将保持大幅度的增长。大学生对国企，外企，国家机关单位，都非常感兴趣，在选择上出现扎堆现象，大学生创业的所占比例少。大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展。 在学习《就业指导》过程期间，特别是在观看有关求职的视频图像之后，对今后自己要求职找工作有了进一步的了解和体会， 作为一名大学生，如果毕业后想要直接毕业的话，必须要正确名对社会上的竞争力，客官评价自我，学会去主动适应。在选择职业期间，不能凭自己的主观来行事，必须看清社会人才市场的需求，个人的择业脱离了社会市场的需要，他将很难被社会接纳。 所以我觉得我们应该给自己一个客观全面的评价，优缺点集合。 在学习就业指导期间，我总结了以下几点自己的感性领悟 1.树立正确就业观 ①什么是正确的就业观 毕业生都将先后步入社会，寻求自己生存和发展的空间，找到自己比
较理想的位置。要达到这一目的，首先就要树立正确的就业观点，也就是首先要衡量自己的综合素质有多高，专业知识有多少，实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照，自己能干什么工作比较适合，才去针对性应聘。这样应聘的成功率就比较高。这样才是正确的就业观。反之，没有正确地估价自己，盲目上阵，就是错误的就业观。 ②为什么要强调树立正确的就业观 如果没有转变就业观念，没有树立正确的就业观，势必造成择业、就业不能正确定位，势必造成自己看中的单位因不符合条件而应聘不上，或者应聘上了而不适应或不能胜任工作被淘汰下来。 其次我们要确定自己的就业定位，不要人云亦云，要根据自己的实际情况，理性的判断自己能力以及所能达到的要求。 现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。
超星尔雅《就业指导（2016版）》课后习题答案 整理人：蒋鹏时间：2016年10月31日 作业标题：课程导入 1从逻辑上讲,本课程包括哪几个部分内容？（）认清当前的就业形势 A、就业观念 B、就业政策 C、就业技巧 D、就业心理 E、职场适应 【参考答案】ABCDE 作业标题：认清当前的就业形势 12015年我国高等教育毛入学率将达到多少？（） A、15% B、25% C、35% D、45% 【参考答案】C 作业标题：转变与更新就业观 1当代大学生应当树立的就业观包括哪些？（） A、就业主体意识 B、职业规划意识
C、能力本位意识 D、竞争意识 【参考答案】ABCD 作业标题：兴趣与职业的关联 1关于兴趣描述正确的有哪几个？（） A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效 D、兴趣培养源于早期生活环境 【参考答案】ABCD 作业标题：能力与职业的匹配 1智力与能力的关系包括哪些？（） A、智力是能力的基础 B、能力是智力的表现形式 C、高智商者必定能力强 D、职业能力强的人必定高智商 【参考答案】AB 作业标题：性格与职业的吻合 1关于兴趣描述正确的有哪几个？（） A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效
D、兴趣培养源于早期生活环境 【参考答案】ABCD 作业标题：专业与职业 1专业与职业的关系有哪些？（） A、专业指向职业 B、同一个专业的毕业生可从事不同职业 C、专业数远大于职业数 D、两者无关 【参考答案】ABC（选AB结果显示不完全正确，查其他答案给出ABC） 作业标题：待遇与机遇 1大学毕业生应当如何看待待遇和机遇？（） A、待遇第一； B、两者兼顾； C、坐等机遇； D、藐视待遇 【参考答案】B 作业标题：学历与能力 1听完该节课，你认为（） A、大单位小单位各有优势 B、学历越高能力越强 C、学历主要代表学习能力
就业指导课心得体会800_心得体会 往会遇到这样或那样的困难，这就要求我们努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。信心是成功的第一要诀。要相信自己的能力，相信自己能够胜任工作，要发挥自己的优势，扬长避短，要给人感觉到，我是热爱生活、热爱事业的。 其次，大学生要与社会接轨。现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。然而，现在，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，尤其是在金融危机的爆发下，且有可能越来越难的趋势。面对日益增长的就业人数，大学生的就业问题成为公众关注的热点。如何提高学生就业竞争力,提高学生的综合素质成为社会关注的焦点。社会方面就业人数激增与就业市场达到超饱和状态的矛盾，高等学校专业调整滞后与市场需求不相适应，毕业生择业期望与用人单位实际需求的矛盾等直接影响到大学生的就业。 第一，虽然如此，但许多用人单位依旧招不到满意的大学生，这说明了“只有社会需要、市场需要，才是就业选择的方向。” 职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。 第二，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。
用人单位招聘时往往只是通过简历、面试等一些简单的方式来了解大学生，这时候，我们大学生就要充分做好准备，毕竟“机会总是垂青于有准备的人”，我们要向用人单位展示自己的特色，让他们了解“我就是你们的最好选择!”往往这些，可能从你的简历，你的面试，你的为人处事等等方面表现出来。 第三，职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。毕竟性格有时候会真正影响到你未来的职业道路，影响到你的工作热情与激情。 综上所述，我个人想，只要我们把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，找到一个理想的工作还是没有多大困难的。 就业指导课心得体会800字范文【篇二】 刚才，我阅读了两篇就业指导论文，所以，我也想谈谈我对大学生就业指导心得体会。说得不好，还望大家见谅。 一、自我定位是关键 一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案 日照市高级技工学校课时授课计划（首页） 编号17 课程就业与创业指导班级授课日期 教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 教学内容 第十章 1、选择创业方向和项目 2、编写创业计划书 3、进行企业登记 4、创建小企业 5、创业应注意的问题及对策
5分钟10分钟5分钟45分钟组织教学 一、复习旧课 如何规避融资风险 二、导入新课 老师与同学讨论问题 某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望， 几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业 设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的 过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。 三、讲授新课 目标展示与认定 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 第十章创业的基本步骤 第一节选择创业方向和项目 一、选择创业的方向 思路一：薄利多销 思路二：凸显个性 思路三：选择健康 思路四：情倾女性 思路五：投资教育 二、确定创业项目 如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确 实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业 项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区 别于其他项目的特点。 （一）选定项目的原则 市场原则 效益原则 产业政策原则 资源优势原则 技术优势原则 提问 讨论 讲述 提问 讨论 板书 图例 讲授 讲授 图示 讨论
就业指导课心得体会 就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。 学校就业网又及时向我们提供了人才需求信息，开展职业咨询、心理辅导，并向社会推荐学生就业。这就使毕业生在追求职业的同时得到一种缓解，压力受到控制。学校还开展毕业生跟踪调查，了解他们就业情况和职业适应情况，从而适时、适度地调整学校课程设置和学科内容，最终达到提高教育效益的目的。下面我就谈谈对大学生就业心理调适的一些认识和如何掌握求职的途径： 现在的就业政策是“双向选择，自主择业”，给大学生在择业方面带来更多的自由。但是竞争和挑战也同样增加，所以在求职过程中的心理问题是我们必须解决的。因
为就业压力而产生心理问题的大学生越来越多，面对严峻的就业压力，平时很多学生把一个词挂在嘴边：郁闷，这就给大学生心里产生焦虑的心态。一般来说，适度的焦虑会使我们产生压力，消除自身的惰性，增强自我的进取心，产生求胜的心理和行动。但是并不是每个人都能够控制自己的情绪，也有很多原因影响者大学生的就业心理。如果过度焦虑而产生沮丧不能化解这些情绪的话，这些都会直接影响人的心理健康，影响个人主观能动性的发挥，埋没了自己的才华。用人单位在录用程序上也会在条件上给大学生很多的限制，很多的学生都因为这样那样的原因产生不同的心理问题，会给求职带来不必要的困难。 要克服这些心理问题，就必须认识自己，需要打破事事求稳，求顺的想法，增强竞争意识，不怕风险和挫折，更不要害怕失败，正视现实，正视社会，正视自我。降低自己的期望值，树立吃苦的精神，到真正能发挥自己才能的地方去，这样心理问题就会缓解或者解决了。同时我们又要克服择业心切，急于求成的思想，否则越急就越容易择业失败，而失败也会强化沮丧焦虑的程度。因此，我们要客观分析自己，合理地设计求职目标，不要盲目与他人攀比，更不应该从众的心理。遇到失败和挫折可以适当去宣泄，或者找方法进行自我的放松。当发现自我调适不灵，心态严重恶化的时候就应该主动找心理专家进行咨询。 万事具备，只欠东风。当大学生完成了在大学期间的
1、毕业生就业有哪些程序？ (1)学校毕业生分配部门按照相关政策为毕业生提供就业推荐表。其中，明确就业范围，反映基本情况、学习成绩、政治表现、身体状况，作出推荐意见。毕业生制作自荐材料，收集需求信息，确定择业目标，为“双选”做好前期准备工作。 (2)毕业生凭有效推荐表在政策范围内与用人单位双向选择，达成一致意见后签订《就业协议书》。 (3)地方毕业生就业主管部门对《就业协议书》审批鉴证，并将就业信息及时反馈学校。 (4)学校按照就业政策将所签协议列入本年度就业方案，并报省级毕业生派遣部门审批后下达。 (5)毕业生凭有效报到证、户、粮转移证、毕业证书、《就业协议书》到派遣地毕业生就业主管部门办理报到手续，转接户粮关系。 2、报到证有什么用？ （1）、是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证； （2）、是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后方可开始计算工龄； （3）、是用人单位接收毕业生的重要文字证明； （4）、是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明； （5）、报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据； （6）、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生； （7）、报到证是毕业生的干部身份证明。 3、违约应该办理哪些手续？怎样申请新的协议书？ 违约手续一般来说:你要先到原来的用人单位洽谈把就业协议解除掉（当然一般来说要交一定得违约金，多少按就业协议的备注规定来），同时单位会给你开一个毁约证明，这时候你再到新单位开一个接受函（就是你与新单位的新意向书面证明），拿到这两个东西后再本人打一个书面毁约申请找你们院领导签字，再到学校就业办领取新的就业协议书，然后用新就业协议书去与新单位签。 4、什么是毕业生的改派？毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料？ “改派”是在学校上报就业方案和主管部门核发报到证后，毕业生正式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说，就是指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系重新派到新的用人单位或其上级人事主管部门。一般来说，无特殊原因，毕业生不得随意办理改派。但毕业生如果已改变就业意向、更换单位，就需及时办理改派手续，否则会影响其人事关系的落实和解决。 1）、原报到证、户口迁移证（户档留校毕业生出具户档留校协议书）； 2）、就业协议书、接收函或合同(接收函或合同须同时出具空白协议书，若空白协议书丢失须出具书面承诺：承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。)； 3）、原单位解除协议的函（仅限违约毕业生）。 5、毕业生就业协议与劳动合同的关系？ 一)是适用的法律、法规不同。劳动合同适用《劳动法》《劳动合同法》及人力资源部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议适用《合同法》和教育部的普通高校毕业生就业有关的政策。 二)是适用主体不同。劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，还有学校参与。在有些特殊的地区或特殊的情况，人力资源和社会保障部门也会要求参与。
2019就业指导课心得体会(4篇) 首先，自我分析：我是个什么样的人？ 我的心理年龄等同于自己的生理年龄，甚至有点过于成熟。我通常会按部就班中规中矩地走着人生的每一步，脚印还算是扎实。有些时候，我也会回忆起我的过去，无论是美好还是伤感，现在都已经远离而去。我所在意和把握的是我现在的时间和岁月。我的朋友们有事情会来征求我的意见，因为，我很能给人一种依靠感。 我具有还算强的想象力，总是会站在别人的立场思考，这使我做事很有效果，想象给我带来的好处是显而易见的。但我知道我的想象力还为我的见识和阅历所限制。所以我应努力扩大视野，向更高级迈进。 我多思多虑，有点自我主义，但善于保护自己，有时显得有些反覆多变，会犹豫不决，常有标新立异的行径。 我善于在创造性与习惯做法之间找到均衡，具有一定的创新意识，并不墨守陈规，经常会提出一些新颖的想法。但同时我也很注意尊重人们的传统习惯，不会做出过于惊世骇俗的事情。我这种个性或许对于管理岗位十分适合，同时也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场人员等，因为人们在与我交往时会觉有趣，又不会因为过于激进而不能接受。 我习惯把自己看成一个点。积点成面，由点连面。点，可以是中心，引领着整个面；可以就是一个点，可缩可涨、可进可退，有时也
可有可无、进退自如。我习惯也较擅长收集整合资源，我知道某些问题从哪可得到解决，我可以为了做哪些事情而把各方面可用资源都调动起来，我也明白什么时候该进该退、需强需弱、要实要虚…… 我讨厌做没把握的事情。当遇到没把握的事情挡在面前，只要还有其他方法变通，或者说还有其他更好的事情来取代，我会毫不犹豫地放弃做这没把握的事情！而很多时候，总会有很多没把握的事情摆在面前却躲避不了不能不做，这没办法，只有硬着头皮做了…… 同时，我爱好比较广泛，文体娱乐皆有涉及。对商业很感兴趣，在市场分析定位与扩展普及、搜集整理信息与整合利用等方面比较擅长，即可以确定自己在策划营销这块较有潜力。 还有需要说明的是我很看重自己的感情，在投入前，总会陷入思考，思索我和对方的适合度，等到确定那真的是我想共度一生的伴侣时，我的心就会放在对方身上，毫不动摇。所以在感情方面应该不会对职业生涯产生多少不好的影响。 总得说来，我是个积极乐观的人。我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，即能正确掌握心态调整，而以积极乐观的心态拥抱压力。正如法国作家雨果曾说过的那样：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。”我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题处理过程，就成为增强自己能力、发展成长重要的机会；另外也可能是环境或他人的因素，则可以理性沟通解决，如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。如同有人研究所谓乐观系数，也就
2020年就业指导课心得体会 进步、前途，历来是十分诱人的字眼。成才进而在自己岗位上有所作为，是每个人所 共有的心理。停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。那么，无论战争年代，还是和平 时期，军队都是一所大学校。自古军营出人才，毛泽东、朱德等老一辈革命家在战争年代 所表现的文韬武略和丰功伟绩永远值得人民颂扬。无论在军队干一辈子，还是干一阵子都 是可以成才的。从这个意义上讲，无论在军队时间是长是短，只要勤奋学习和努力工作， 都是可以干成事业的，有许多离开岗位的老兵深有感触地说：“短短几年部队生活，奠定 了个人人生的基础。”这既是肺腑之言，也是军队培养人造就人的真实写照。 通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学 生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择 就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧，不再担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩!下面是由整理的就业指导课心得体会，欢迎阅读。 就业指导课心得体会(一) 我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场 上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，场下更有我们那嘹亮的红歌、军歌。不积小流，无以成江海。没有每个人的努力，就不可能有一个完整的、高质量的团队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神 的重要，我相信，它将使我终身受益。 这学期的就业指导课上完了，就差这个总结了!整个课程学生的参与度还是不错，也 觉得很有用，毕竟就业指导是一个工具，虽然我们现在已经大三了，不过我们大部分学生 还是觉得找工作、求职、职业离自己挺远的，对自己的人生规划并还不是很清晰，对于就 业准备等还不是充分了解，通过本门课程，坚定了大家的方向，让我们更加明确了目标和 前进的动力。所以说，本门课程的开设是介绍是成功的。 喜：把与民同乐、乐人民群众之所乐作为价值判断的标准和依据，坚持用“人民满意 不满意，高兴不高兴，同意不同意”作为自己行动的立足点。 我觉得，我们每个同学都是不一样的，同学与同学之间还是有分类的。第一群人：有 想法的，这是大部分人的状态，要么想法特别简单，就是做好眼前的事情，总之有想法的 人非常多，因为简单。然后第二群人：是能将想法写下来自己去思考的，这部人比第一群 人少一些，毕竟有些人喜欢停留在脑海中或表面的状态，写下来说明自己挣扎过或认真思 考过。第三群人：是能去执行自己写下来目标和想法的人，毕竟很多人都是停留在未开始 的状态，做的人是少数。第四群人：做了之后拿到结果了，自然又会少一些，毕竟有一些 会拿不到结果或者是坏的结果，或者又放弃了。第五群人：是坚持做了，不管怎样都在坚
就业指导心得体会500 【篇一：就业指导心得体会500】 参考1：就业指导课的体会 面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了就业指导课这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。 大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点： 1、就业指导有利于更准确地择业 一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和
第一篇 就业指导课的心得体会 面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。 大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点： 1、就业指导有利于更准确地择业 一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以就业指导课中，首先是教我们了解自己的兴趣，对以后的择业起了很大的作用。 2、就业指导有对大学生的就业心理的调整 由于作为大学毕业生的我们，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。 3、有利于大学生今后的发展和成材 大学生就业指导还有利于大学生今后的发展和成材，因为求职的过程是与用人单位沟通的