《古诗二首》导学案
班级姓名评价家长签字
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗，体会这两首诗描写的不同情境和抒发的不同情感。
2．学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地背诵古诗，默写古诗。
3．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。
使用说明及学法指导
（１）运用习得的古诗学习方法，熟练掌握基础知识。
（２）通过查字典或有关资料，了解诗句的意思并能理解诗中描述的情景，想象诗句描绘的景象。
（３）将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面我的“疑问处”。
（４）学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能力。
1、作者简介：
李白（701年～762年），汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。四川绵州昌隆县人（今四川省江油市）。唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”
李绅（772－846），唐代诗人字公垂，无锡（今江苏省无锡市）人。他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者，作有《乐府新题》20首。《悯农》诗二首，脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。
2、预习自测
（1）比一比，再组词
蒲（）悯（）粟（）炉（）郎（）犹（）
铺（）闽（）栗（）芦（）朗（）忧（）（2）给带点的字选择正确的读音
秋浦（pú pǔ）赧郎（nǎn hǎn）
紫烟（zǐchái）无限（yín xiàn）
（3）查找有关劳动的诗歌写在下面的空白处。（至少两首）
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
1．我思考，我收获：
学习建议：
请同学们用2分钟左右时间认真朗读古诗，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
2．质疑解疑，合作探究
探究点一：自读古诗，了解每句诗的意思，然后在小组内交流，（默读课文，在书上做好批注笔记。用时5分钟）
探究点二：对比两首诗，找出它们的异同。（解决途径：思考《秋浦歌》描绘了怎样的一幅场景？抒发了作者怎样的情感？《悯农》描写了怎样的情景？表达了作者怎样的情感？）
１．读诗句，先解释带点的字，再写出诗句的意思。
(1)炉火照天地，红星乱．紫烟
(２)四海无闲田，农夫犹饿死。
２．读一读，填一填。
①《秋浦歌》的作者是朝诗人，此诗表达了
②《悯农》的作者是朝诗人，此诗表达了
3. 默写《悯农》二即《锄禾》
悯农二
李绅
4. 下面每项都有一个动物名，请你们把他们填出来。
柴门闻（）吠千山（）飞绝。不是养（）人处处闻啼（）牧童骑黄（）意欲捕鸣（）。两个（）鸣翠鸟
一行（）上青天。早有（）立上头
4．拓展练习
认真完成练习册。
第五单元必须掌握的字词
挨揍慈悲撇嘴抽噎冻僵逗笑孤零零指望
潜身滋润躯壳孕育吮吸积攒明媚絮语妒忌稚气许诺盟誓酿造缓慢花瓣嫩绿厌倦誓言忙碌书柜揉眼睛眯缝竹筒偷盗斯文地址添加衬衣上窜下跳
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
己亥杂诗
清龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
hǎo yǔ zhī shí jié 好雨知时节， dāng chūn nǎi fā shēng 当春乃发生。 suí fēng qián rù yè 随风潜入夜， rùn wù xì wú shēng 润物细无声。 yě jìng yún jù hēi 野径云俱黑， jiāng chuán huǒ dú míng 江船火独明。 xiǎo kàn hóng shī chù 晓看红湿处， huā zhòng jǐn guān chéng 花重锦官城。 译文 好雨似乎会挑选时辰， 降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。 细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路； 点点灯火，闪烁江上渔船。 待到天明，看那细雨滋润的红花， 成都满城必将繁花盛开。 ▲ 注释
知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法 乃：就。发生：萌发生长 潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至 润物：使植物受到雨水的滋养 野径：田野间的小路 晓：天刚亮的时候 红湿处：雨水湿润的花丛 花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重 锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称 ▲ 赏析 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。 颔联写雨的“发生”，进一步表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。然而也有例外。有时候，它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。这时的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会“润物”，自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。所以，光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。 雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了颈联。在不太阴沉的夜间，小路比
春夜喜雨的古诗带拼音 《春夜喜雨 》是杜甫 的一首现实主义作品，下面就是小编为您收集整理的春夜喜雨的古诗 带拼音的相关文章， 希望可以帮到您， 如果你觉得不错的话可以分享给更多 小伙伴哦！ 春夜喜雨的古诗带拼音 hǎo yǔ zhī shí ji 好 雨 知 时 节 ， dāng chūn nǎi fā shēng 当 春 乃 发 生 。 suí fēng qián rù ye 随 风 潜 入 夜 。 rùn wù xì wú shēng 润 物 细 无 声 。 yě jìng yún jù hēi 野 径 云 俱 黑 ， jiāng chuán huǒ dú míng 江 船 火 独 明 。 xiǎo kàn hng shī chù 晓 看 红 湿 处 ， huā zhng jǐn guān cheng 花 重 锦 官 城 。 春夜喜雨赏析 春夜喜雨，一首关于春雨的诗，这首诗的作者是杜甫，这位抒情大作家，今 天为我们送来了一场心灵的春雨。 傍晚， 在春天这个好时候， 一场绵绵细雨悄悄的降临， 它静静地滋润着万物。 伴着春风飘动，细雨蒙蒙。夜深了，人们都熟睡了，田里的小路与天上的乌云融
为一片，雷声轰鸣，只有渔船灯火明亮，那灯光却像是黑暗中的一丝光明，为出 海的人们照亮远方。家家户户的狗吠也弱了下去，要去考科举的学者也熄了灯， 刚从外面冒雨赶回来的农民也熄灯休息了。 可是此时诗人彻夜难眠， 他仔细地听 着茫茫的雨拍打着树叶发出的声音， 雨水哗啦哗啦的从屋檐上流下来， 滴滴答答 的像一首变奏曲。这些小雨点发出的奇妙声音，让人可谓是浮想联翩——乐曲、 雨神或是鬼怪？经过一晚上的“无私奉献”，已经是破晓了，雨停了，人们都起 来了，开始新一天的生活。空气清新了！那本要枯萎的花草树木，已经被雨水滋 润得生机焕发。花儿们纷纷扬起了头，直起了腰，感谢着大自然的恩惠。如今， 那些花儿沉甸甸的，饱满沉重，像一颗颗鲜艳的宝石，装点着锦官城，好一片朝 气蓬勃的景象！ 杜甫这伟大诗人被这一景所打动，才把这首诗写的妙。当时的成都，是一个 干旱缺水的城市， 他在草堂定居两年。 他在这里体验到了收获的快乐——亲自耕 地播种，种菜养花，与农民交往很深，所以非常盼望春雨，在春雨来临时因而写 下了这首春夜降雨、润泽万物的美景诗作。 杜甫的这首诗， 抒出了他喜悦的心情， 同时也生动地描写了雨后繁荣的景象， 对人民的疾苦感到同情。 再把这首诗细细体会， 你会发现——他的精髓所在就是 在描写美景的过程中，贴近生活与人民！
《古诗二首》导学案 班级姓名评价家长签字 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗，体会这两首诗描写的不同情境和抒发的不同情感。 2．学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地背诵古诗，默写古诗。 3．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。 使用说明及学法指导 （１）运用习得的古诗学习方法，熟练掌握基础知识。 （２）通过查字典或有关资料，了解诗句的意思并能理解诗中描述的情景，想象诗句描绘的景象。 （３）将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面我的“疑问处”。 （４）学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能力。 课前预习 1、作者简介： 李白（701年～762年），汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。四川绵州昌隆县人（今四川省江油市）。唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。” 李绅（772－846），唐代诗人字公垂，无锡（今江苏省无锡市）人。他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者，作有《乐府新题》20首。《悯农》诗二首，脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。 2、预习自测 （1）比一比，再组词
蒲（）悯（）粟（）炉（）郎（）犹（）铺（）闽（）栗（）芦（）朗（）忧（） （2）给带点的字选择正确的读音 秋浦（pú pǔ）赧郎（nǎn hǎn） 紫烟（zǐchái）无限（yín xiàn） （3）查找有关劳动的诗歌写在下面的空白处。（至少两首） 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 1．我思考，我收获： 学习建议： 请同学们用2分钟左右时间认真朗读古诗，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 2．质疑解疑，合作探究 探究点一：自读古诗，了解每句诗的意思，然后在小组内交流，（默读课文，在书上做好批注笔记。用时5分钟） 探究点二：对比两首诗，找出它们的异同。（解决途径：思考《秋浦歌》描绘了怎样的一幅场景？抒发了作者怎样的情感？《悯农》描写了怎样的情景？表达了作者怎样的情感？）
春夜喜雨古诗注音版 《春夜喜雨 》是唐诗 名篇之一，是杜甫 上元二年在成都草堂居住时所作。下面是关于春夜喜雨古诗 注音版的内容，欢迎阅读！ 春夜喜雨古诗注音版 hǎo yǔ zhī shí jié 好 雨 知 时 节 ， dāng chūn nǎi fā shēng 当 春 乃 发 生 。 suí fēng qián rù yè 随 风 潜 入 夜 ， rùn wù xì wú shēng 润 物 细 无 声 。 yě jìng yún jù hēi 野 径 云 俱 黑 ， jiāng chuán huǒ dú míng 江 船 火 独 明 。 xiǎo kàn hóng shī chù 晓 看 红 湿 处 ， huā zhòng jǐn guān chéng 花 重 锦 官 城 。 【注释】 知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。 乃：就。发生：萌发生长。 潜(qián)：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。 润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：田野间的小路。 这两句意谓满天黑云，连小路、江面、江上的船只都看不见，只能看见江船 上的点点灯火，暗示雨意正浓。 晓：天刚亮的时候。红湿处：雨水湿润的花丛。 花重(zhòng)：花因为饱含雨水而显得沉重。锦官城：故址在今成都市南， 亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。此句 是说露水盈花的美景。 【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 春夜喜雨（古诗改写） 这雨真是个有灵气的东西呀！它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见 春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。它牵着风的手，悄悄的 来了，滋润着世间的万物，淅淅沥沥，好像对它们倾诉着心里话。纤如星芒的小 雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的 白色中。 城外的小路似乎没有尽头，蜿蜒着向远方伸去。路上没有一个行人，只有一 片雨与这条孤独的小路做伴。 天上的云也是黑压压的， 像被淘气的孩子打翻了墨 汁。远处的河面上闪着点点光亮，犹如黑夜里闪烁的点点星辰，又像一只只小小 的萤火虫，随着起伏的水面波动。那是晚归渔船的灯火。在寂静的夜里，那雨声 格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲击乐，把成都城的人们，不知不觉的带 入了梦乡。 一大清早，推开门，清新的空气迎面扑来，凉丝丝的，真是沁透心脾。快看 那，经过夜里雨的洗礼，花儿们一朵朵的绽放在枝头，露出张张艳丽的笑脸。沾 满雨水的花朵，沉甸甸的挂在枝条上，雨给它们挂上了一串串晶莹的珍珠。那样 鲜红，那样明亮，照耀着雨后的成都城，这是多么美丽的景色呀！
唐t áng 诗sh ī 三s ān 百b ǎi 首sh ǒu 全qu án 集j í 《春ch ūn 晓xi ǎo 》唐t áng 孟m èng 浩h ào 然r án 春ch ūn 眠mi án 不b ù 觉ju é 晓xi ǎo ， 处ch ù 处ch ù 闻w én 啼t í 鸟ni ǎo 。 夜y è 来l ái 风f ēng 雨y ǔ 声sh ēng ， 花hu ā 落lu ò 知zh ī 多du ō 少sh ǎo 。 《鹿柴》l ùc h ái 唐t áng 王w áng 维w éi 空k ōng 山sh ān 不b ú 见ji àn 人r én ， 但d àn 闻w én 人r én 语y ǔ 响xi ǎng 。 返f ǎn 景j ǐng 入r ù 深sh ēn 林l ín ， 复f ù 照zh ào 青q īng 苔t āi 上sh àng 。 《相xi āng 思s ī》唐t áng 王w áng 维w éi 红h óng 豆d òu 生sh ēng 南n án 国gu ó， 春ch ūn 来l ái 发f ā 几j ǐ 枝zh ī。 愿yu àn 君j ūn 多du ō 采c ǎi 撷xi é， 此c ǐ 物w ù 最zu ì 相xi āng 思s ī。 《杂z á 诗sh ī》唐t áng 王w áng 维w éi 君j ūn 自z ì 故g ù 乡xi āng 来l ái ， 应y ìng 知zh ī 故g ù 乡xi āng 事sh ì。
来l ái 日r ì 绮q ǐ 窗chu āng 前qi án ， 寒h án 梅m éi 著zh ù 花hu ā 未w èi 。 《终zh ōng 南n án 望w àng 余y ú 雪xu ě》唐t áng 祖z ǔ 咏y ǒng 终zh ōng 南n án 阴y īn 岭l ǐng 秀xi ù， 积j ī 雪xu ě 浮f ú 云y ún 端du ān 。 林l ín 表bi ǎo 明m íng 霁j ì 色s è， 城ch éng 中zh ōng 增z ēng 暮m ù 寒h án 。 《静j ìng 夜y è 思s ī》唐t áng 李l ǐ 白b ái 床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng ， 疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng 。 举j ǔ 头t óu 望w àng 明m íng 月yu è， 低d ī 头t óu 思s ī 故g ù 乡xi āng 。 《登d ēng 鹳gu àn 雀qu è 楼l óu 》唐t áng 王w áng 之zh ī 涣hu àn 白b ái 日r ì 依y ī 山sh ān 尽j ìn ， 黄hu áng 河h é 入r ù 海h ǎi 流li ú。 欲y ù 穷qi óng 千qi ān 里l ǐ 目m ù， 更g èng 上sh àng 一y ì 层c éng 楼l óu 。 《江ji āng 雪xu ě》唐t áng 柳li ǔ 宗z ōng 元yu án 千qi ān 山sh ān 鸟ni ǎo 飞f ēi 绝ju é， 万w àn 径j ìng 人r én 踪z ōng 灭mi è。
古诗两首《锄禾》《悯农》说课稿 老师们： 你们好！今天我说课的内容是义务教育六年制小学语文课本第二册第二十课《古诗两首》。 一、教材分析 古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。我们的教材安排的古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。本课《锄禾》和《悯农》两首古诗，都是唐代诗人李绅所作。每首诗都是五言绝句。两者相比，《锄禾》难度较之《悯农》稍大些。我准备按顺序先教学《锄禾》，引导学生自主学习，掌握基本学习古诗的方法，接着再学《悯农》。然后再以一首带多首，放手让学生学习补充的两首诗歌《咏鹅》、《春晓》。当然，这两首古诗是经过精心挑选的，难易适中，既培养了孩子的自学能力，又是对古诗的积累。所以，学好古诗《锄禾》是本课教学的关键。根据教材的难易和提高教学效率的需要，我分两教时进行教学。第一教时：把《锄禾》作为范例进行教学，充分解剖，充分展示学习过程；第二课时：引导学生学《悯农》，补充学习《咏鹅》、《春晓》。这样安排简洁、紧凑而又有所侧重。
下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。（出示课件画面并板书：锄禾） 《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗，意思浅显易懂，而《锄禾》这首古诗也比较简单，但在理解意思时必须适当调换词语的顺序。那么，正确体会诗句中词语的意思，也就是本课教学难点之一。从内容上看，《锄禾》的前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面；后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。 教学重点是什么呢？我认为是使学生能够自主理解诗句的意思，体会诗人对劳动者的赞美和同情。 根据教材特点和大纲要求，通过对教材的分析，结合课后的练习题，同时针对我校一年级小班学生的实际情况，我制定了第一课时的五个教学目标： 1、掌握5个生字：禾、午、粒、辛、苦，着重理解“锄禾”“当”、“皆”“辛苦”这些字词的意思。（智能目标） 2、能说出这首古诗的意思。（智能目标） 3、能有感情地朗读古诗，熟练背诵古诗。（技能目标） 4、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。（技能目标） 5、懂得农民劳动的辛苦，粮食来之不易。教育学生尊重农民的劳动，爱惜粮食。（情感目标）
春夜喜雨的古诗加拼音 《春夜喜雨 》是唐诗 名篇之一，是杜甫 上元二年（761 年）在成都草堂居住时所作。下面小编为大家带来了春夜喜 雨的古诗 加拼音，希望对大家有所帮助。 春夜喜雨 hǎo yǔ zhī shí ji 好 雨 知 时 节 ， dāng chūn nǎi fā shēng 当 春 乃 发 生 。 suí fēng qián rù ye 随 风 潜 入 夜 。 rùn wù xì wú shēng 润 物 细 无 声 。 yě jìng yún jù hēi 野 径 云 俱 黑 ， jiāng chuán huǒ dú míng 江 船 火 xiǎo kàn 晓 看 红 huā zhng 花 重 锦 译文 独 明 。 hng shī chù 湿 处 ， jǐn guān cheng 官 城 。
这一场雨就好似选好时候， 正当春天万物生长之时就随即降临。 细雨随着春 风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。雨夜中，田野间的小路
黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一 片万紫千红吧！ （看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨 水而显得饱满沉重的样子。） 赏析 《春夜喜雨》是杜甫在公元 761 年（唐肃宗上元二年）春天，在成都浣花溪 畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作， 种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降雨、润 泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。文章中虽没有一个喜字，但四处洋溢着 作者的喜。春夜喜雨》抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。 全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野 径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞 盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意， 知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨！首联既言春雨 的“发生”， 又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。 颔联显然是诗 人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无 意讨好，唯求奉献。听雨情景作者体察得很细致，就连春雨洒洒，静默无声也被 诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。颈联紧承颔联， 诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见 平日泾渭分明的田野小径也融入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而 江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。尾 联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是 一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗 礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。 通过以上对诗句 的分析，不难看出，杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的：即盼雨—— 听雨——看雨——想雨。俗话说，“春雨贵如油”，对于这珍贵如油的春雨，众 人皆盼，诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候，诗歌 意在盛赞春雨默默无闻、 无私奉献的崇高品质， 这份对春雨的喜爱之情描绘 得如此细腻逼真，曲折有致，让人能感受到当时的情景，这不能不令人惊叹杜甫 洞幽显微，体物察情的艺术功力。此外，诗歌细节的捕捉和描绘也能体现诗人体 物察情的优长。“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”字拟人化，摹春雨来间悄 无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传 达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情， 形情皆备，精深独妙。“花重锦官城”，着一“重”字，准确地写出了经受春雨 一夜洗礼滋润之后锦官城花朵红艳欲滴， 饱含生机的情态， 寄寓了作者对春雨的 盛赞之情。“野径云俱黑，江船火独明”则又抓住典型细节，工笔细描，精妙传
唐诗三百首全集 《春ch ūn 晓xi ǎo 》唐t áng 孟浩然m èngh àor án 春眠不觉晓ch ūnmi ánb ùju éxi ǎo ， 处处闻啼鸟ch ùch ùw ént íni ǎo 。夜来风雨声y èl áif ēngy ǔsh ēng . 花落知多少hu ālu òzh īdu ōsh ǎo 。 《鹿柴l ùch ái 》唐t áng 王维w ángw éi 空山不见人k ōngsh ānb úji ànr én ， 但闻人语响d ànw énr ény ǔxi ǎng 。返景入深林f ǎnj ǐngr ùsh ēnl ín . 复照青苔上f ùzh àoq īngt āish àng 。 《相思xi āngs ī》唐t áng 王维w ángw éi 红豆生南国h óngd òush ēngn ángu ó ， 春来发几枝ch ūnl áif āj ǐzh ī。愿君多采撷yu ànj ūndu ōc ǎixi é， 此物最相思c ǐw ùzu ìxi āngs ī。 《杂诗z ásh ī》唐t áng 王维w ángw éi 君自故乡来j ūnz ìg ùxi āngl ái ， 应知故乡事y ìngzh īg ùxi āngsh ì来日绮窗前l áir ìq ǐchu āngqi án ， 寒梅著花未h ánm éizhu óhu āw èi 。 《终南望余雪zh ōngn ánw àngy úxu ě》唐t áng 祖咏z ǔy ǒng 终南阴岭秀zh ōngn ány īnl ǐngxi ù ， 积雪浮云端j īxu ěf úy úndu ān 。林表明霁色l ínbi ǎom íngj ìs è. 城中增暮寒ch éngzh ōngz ēngm ùh án 。 《静夜思j ìngy ès ī》唐t áng 李白l ǐb ái 床前明月光chu ángqi ánm íngyu ègu āng .疑是地上霜y ísh ìd ìsh àngshu āng 。举头望明月j ǔt óuw àngm íngyu è.低头思故乡d īt óus īg ùxi āng 。 《登鹳雀楼d ēnggu ànqu èl óu 》唐t áng 王之涣w ángzh īhu àn 白日依山尽b áir ìy īsh ānj ìn ， 黄河入海流hu ángh ér ùh ǎili ú。欲穷千里目y ùqi óngqi ānl ǐm ù， 更上一层楼g èngsh àngy ìc éngl óu 。 《江雪ji āngxu ě》唐t áng 柳宗元li ǔz ōngyu án 千山鸟飞绝qi ānsh ānni ǎof ēiju é ， 万径人踪灭w ànj ìngr énz ōngmi è。孤舟蓑笠翁g ūzh ōusu ōl ìw ēng . 独钓寒江雪d údi àoh ánji āngxu ě。 《登乐游原d ēngl èy óuyu án 》唐t áng 李商隐l ǐsh āngy ǐn 向晚意不适xi àngw ǎny ìb úsh ì ，驱车登古原q ūch ēd ēngg ǔyu án 。夕阳无限好x īy ángw úxi ành ǎo .只是近黄昏zh ǐsh ìj ìnhu ángh ūn 。 《听弹琴t īngt ánq ín 》唐t áng 刘长卿li úch ángq īng 泠泠七弦上l íngl íngq īxi ánsh àng ,静听松风寒j ìngt īngs ōngf ēngh án 。古调虽自爱g ǔdi àosu īz ìài .今人多不弹j īnr éndu ōb út án 。 《八阵图b āzh ènt ú》唐t áng 杜甫d ùf ǔ
1．江南jiāng nán （汉乐府hàn yua fǔ ） 江南可采莲jiāng nán kě cǎi lián ，莲叶何田田lián ya h? tián tián ！ 鱼戏莲叶间yú xì lián ya jiān ：鱼戏莲叶东yú xì lián ya dōng ， 鱼戏莲叶西yú xì lián ya xī，鱼戏莲叶南yú xì lián ya nán ， 鱼戏莲叶北yú xì lián ya běi 。 2．敕勒歌chì la gē（北朝民歌běi cháo mín gē ） 敕勒川chì la chuān ，阴山下yīn shān xià， 天似穹庐tiān shì qi?ng lú，笼盖四野l?ng gài sì yě 。 天苍苍tiān cāng cāng ，野茫茫yě máng máng ， 风吹草低见牛羊fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 。 3．咏yǒng 鹅?（骆lu? 宾bīn 王wáng ） 鹅? 鹅? 鹅?，曲 qǔ 项xiàng 向xiàng 天tiān 歌g ē 。 白bái 毛máo 浮fú 绿lǜ 水shuǐ ， 红 h?ng 掌zhǎng 拨bō 清qīng 波b ō 。 4．风fēng （李lǐ 峤qiáo ） 解jiě 落lu? 三sān 秋qiū 叶ya ， 能n?ng 开kāi 二ar 月yu a 花huā 。
过gu? 江jiāng 千qiān 尺chǐ 浪làng ， 入rù 竹zhú 万wàn 竿gān 斜xi? 。 5．咏柳yǒng liǔ （贺知章ha zhī zhāng ） 碧玉妆成一树高bì yù zhuāng ch?ng yī shù gāo ，万条垂下绿丝绦wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo 。 不知细叶谁裁出bú zhī xì ya shuí cái chū？二月春风似剪刀ar yua chūn fēng sì jiǎn dāo 。 6．凉州词liáng zhōu cí（王之涣wáng zhī huàn ） 黄 huáng 河h? 远yuǎn 上shàng 白bái 云yún 间jiān ，一yí 片piàn 孤gū 城ch?ng 万wàn 仞 ran 山shān 。 羌 qiāng 笛dí 何h? 须xū 怨yuàn 杨yáng 柳liǔ，春chūn 风fēng 不bù 度dù 玉yù 门 m?n 关guān 。 7．登 dēng 鹳guàn 雀qua 楼l?u （王wáng 之zhī 涣huàn ） 白bái 日rì 依yī 山shān 尽jìn ，黄 huáng 河h? 入rù 海hǎi 流liú。 欲yù 穷 qi?ng 千qiān 里lǐ 目m ù， 更 gang 上shàng 一yì 层c?ng 楼l?u 。
《古诗两首》(锄禾，悯农) 教案教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点 1、有感情地朗读、背诵课文. 2.能正确、美观地书写生字。 3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。课时划分：两课时 2019年5月21日第十四周星期四第一节 第一课时 一、课前说说 小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的? 二、学习古诗《锄禾》 1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音.读通诗句。 2、解题：唐代诗人李绅写的。 锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄未’是什么意思呢? 3、讲读诗句第1句。 (l)自读。看图：图上画了什么? (2)看图理解;”日当午“：太阳当头照的意思。”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。 (3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢? (4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。 4、讲读第2句。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 (1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么? (2)指名说一说。 (3)指导朗读。 (4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。 三、巩固诗意，练习背诵 1、用自己的话说说诗意。 2.轻声地和老师一起说。 3、指名说。 4.背诵表演古诗. 5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想? 四、指导写字 1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。 “午”独体字，与“干”、“牛”相比较. “粒”左窄右宽。
《春夜喜雨
春夜喜雨古诗加拼音
》写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。前 两句写了下雨的季节，直接赞美了这场雨的及时。雨仿佛知晓人们的心思，在最 需要的时候悄然来临。以下是小编为大家分享的春夜喜雨古诗
加拼音，欢迎借鉴！ 《春夜喜雨》
hǎo yǔ zhī shí jié 好雨知时节， dāng chūn nǎi fā shēng 当春乃发生。 suí fēng qián rù yè 随风潜入夜， rùn wù xì wú shēng 润物细无声。 yě jìng yún jù hēi 野径云俱黑， jiāng chuán huǒ dú míng 江船火独明。 xiǎo kàn hóng shī chù 晓看红湿处， huā zhòng jǐn guān chéng 花重锦官城。 注释：
1、好雨：指春雨，及时的雨。 2、乃：就。 3、发生：催发植物生长，萌发生长。 4、潜：暗暗地，静悄悄地。 5、润物：使植物受到雨水的滋养。 6、野径：田野间的小路。
7、俱：全，都。 8、江船：江面上的渔船。 9、独：独自，只有。 10、晓：清晨。 11、红湿处：指带有雨水的红花的地方。 12、花重(zhong)(第四声)：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 13、锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦之官驻此， 故名。后人又用作成都的别称。也代成都。 译文：
这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春 风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。雨夜中，田野间的小路 黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早上起来看看，锦官城里该是一 片万紫千红吧!(看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水 而显得饱满沉重的样子。)
古诗两首(锄禾、悯农)教案 古诗两首(锄禾、悯农)教案(一) 教学目标: 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板 主要板书计划 20古诗两首 锄禾悯农 日当午汗滴春 一粒盘中餐辛苦 秋万颗 饿死 作业设计安排: 课内:描红、仿影、临写、朗读 课外:背诵课文 第一课时 一、谈话导入
1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗? 2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。 3、先学《锄禾》 二、初读指导 1、板书：锄禾，领读。解释字意。 2、教xx读、领读全诗。 3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆 (1)自由拼读，读准字音。 (2)指名认读，提醒学生前鼻音的字。 (3)怎么记住这些字?学生自主学习，然后交流。 4、指导朗读，注意重音和停顿。 5、自由读课文，指名朗读，相机指导。 三、精读训练 1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么?自由说说图意。 2、当众交流。 3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦 4、讲解。 5、对照板书练习背诵。 四、作业 1、给下面的字加上偏旁后再组词。 2、读拼音，写汉字。
3、用“辛苦”说、写一句话。 4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。 5、背诵〈背诵〉。 第二课时 一、复习检查 1、朗读《锄禾》。 2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。 二、初读指导 1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢? 2、教xx读，领读。 (1)自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。 (2)指导朗读，注意多音字，重音和停顿。 (3)自由读课文，指名朗读，相机指导。 三、精读训练 1、教师介绍xx。 2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。 3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。 结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死 4、检查试讲情况，指名讲解。 5、观察课本上的插图，说说图意。
一年级需要掌握的16首古诗 1.江南ji āngn án 汉h àn 乐府y u af ǔ 江南ji āngn án 可k ě采莲c ǎili án ，莲li án 叶y a何h ?田ti án 田ti án 。鱼 y ú 戏x ì莲li án 叶y a间ji ān 。 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y a东d ōng ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y a 西。鱼 y ú 戏x ì莲li án 叶y a南n án ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y a北b ěi 。 2.咏y ǒng 鹅? （唐t áng ）骆宾王lu ?b īnw áng 鹅? ，鹅? ，鹅? ， 曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē 。 白b ái 毛m áo 浮f ú绿水l ǜs h u ǐ ， 红h ?ng 掌zh ǎng 拨b ō清q īng 波b ō 。 3.登d ēng 鹳雀楼gu ànqu al ?u （唐t áng ）王之焕w ángzh īhu àn 白日b ái r ì依y ī山sh ān 尽j ìn ， 黄河hu ángh ?入r ù海流h ǎi l i ú 。 欲穷千里目y ùq i ?n g q i ān l ǐm ù ， 更上一层楼g angsh àngy ìc ?ngl ?u 。 4.春ch ūn 晓xi ǎo （唐t áng ）孟m ang 浩h ào 然r án 春ch ūn 眠mi án 不b ù觉j u ?晓xi ǎo , 处c h ù处c h ù闻w ?n 啼t í鸟ni ǎo 。 夜y a来l ái 风f ēng 雨y ǔ声sh ēng , 花h u ā落l u ?知z h ī多d u ō少sh ǎo ? 5.静j ìng 夜y a思s ī （唐t áng ）李白l ǐb ái 床chu áng 前qi án 明月m íngyu a光gu āng ， 疑y í是s h ì地上d ìsh àng 霜shu āng 。 举头j ǔt ?u 望w àng 明月m íngyu a ， 低头d īt ?u 思s ī故乡g ùxi āng 。 6.古g ǔ朗l ǎng 月y u a行h áng （节录j i ?l ù ） （唐t áng ）李白l ǐb ái 小时xi ǎosh í不b ù识s h í月y u a ， 呼h ū作z u ?白b ái 玉盘y ùp án 。 又y ?u 疑y í瑶y áo 台t ái 镜j ìng ， 飞f ēi 在z ài 青q īng 云y ún 端du ān 。
古诗春夜喜雨注音版 春夜喜雨 这首诗写的是“雨”， 诗人敏锐的抓住这场雨的特征， 从各个方面进行描摹。 下面小编为大家搜索整理了古诗 春夜喜雨注音版，希望对大家有所帮助。 春夜喜雨 hǎo yǔ zhī shí ji? 好 雨 知 时 节 ， dāng chūn nǎi fā shēng 当 春 乃 发 生 。 suí fēng qián rù ya 随 风 潜 入 夜 ， rùn wù xì wú shēng 润 物 细 无 声 。 yě jìng yún jù hēi 野 径 云 俱 黑 ， jiāng chuán huǒ dú míng 江 船 火 独 明 。 xiǎo kàn h?ng shī chù 晓 看 红 湿 处 ， huā zh?ng jǐn guān ch?ng 花 重 锦 官 城 。 赏析 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美 “雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美 雨， 已经会唤起关于做好事的人的联想。 接下去， 就把雨拟人化， 说它“知时节”， 懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌 芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确非常“好”。 颔联写雨的“发生”，更加表现雨的“好”，其中“潜”、“润”、“细”
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等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润 物”。 春天的雨， 一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。 然而也有例外。 有时候， 它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。有时候，它会伴随着狂风，下得 非常凶暴。 这时的雨尽管下在春天， 但不是典型的春雨， 只会损物而不会“润物”， 自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。所以，光有首联的“知时节”， 还不足以完全表现雨的“好”。 等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的 细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟 人化手法。 “潜入夜”和“细无声”相配合， 不仅表明那雨是伴随和风而来的细 雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在 白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨 “好”， 它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来， 在人们酣睡的 夜晚无声地、细细地下。 雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天 晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了颈联。在不太阴沉的夜间， 小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野径云俱 黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨 不清， 天空里全是黑沉沉的云， 地上也好像云一样黑。 看起来这雨准会下到天亮。 这两句写出了夜雨的美丽景象， “黑”与“明”相互映衬， 不仅点明了云厚雨足， 而且给人以强烈的美感。 尾联是想象中的情景， 紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷 人景象。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之 一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早 去看看吧，整个锦官城（成都）杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸 甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。 浦起龙说：“写雨切夜易，切春难。”这首“春夜喜雨”诗，不仅切夜、切 春， 而且写出了典型春雨的、 也就是“好雨”的高尚品格， 表现了诗人的一切“好 人”的高尚人格。 诗人盼望这样的“好雨”， 喜爱这们的“好雨”。 因此题目中的那个“喜” 字在诗里虽然没有露面， 但“‘喜’意都从罅缝里迸透” （浦起龙 《读杜心解》 ） 。 诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫 “好”。第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵 密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物 细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，是诗人看见 的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的 心情，表现得十分生动。中唐诗 人李约有一首《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处 看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”和那些朱门里看歌舞的人相比，杜甫
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古诗二首悯农 第二课时 教学目标： １、认识及正确书写诗中的生字、新词。 ２、读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 ３、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学重点： 读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学过程： 一、谈话导入。 1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？ 2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二） 二、自主学习。 （一）自学提纲 1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。 2、借助工具书，理解意思。 3、提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来） （二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 三、合作探究 1、检查读。（小组合作） 2、理解词语的意思：（同桌交流） 粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。 粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。 夫：和农组成农夫，意思是：农民。犹：还。 饿：肚子里没有食物。死：没有了生命。 四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用"四海"或"四海之内"指全
国或全世界。 3、提出不懂的地方，全班交流质疑。 4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。 5、学生独立想象，畅所欲言。理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。 6、结合发言，适时引导学生品析诗句，深化理解与体会。 （１）“春种”“秋收”概括了什么？ （２）从“一粒粟”化为“万颗子”写出了什么？ （３）从前三句中，你读出了怎样的画面？ （４）可农夫的结果又是什么？ （５）议议：这真是触目惊心！一个“犹”字，发人深思：到底是谁剥夺了他们的劳动成果，陷农夫于死地呢？（学生回答后，指导朗读，读出悲愤与同情）（６）体会：从这首诗中，你又读出诗人怎样的情感？（学生回答） 四、拓展延伸。 １、对比读。 ２、议议：这两首古诗描写的情境与抒发的的情感有何不同？ 《秋浦歌》描写的冶炼工人一边挥汗如雨地工作，一边情绪高昂地放歌的热火朝天的劳动场面。抒发了作者对创造性的劳动的质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情。 《悯农》描写了农夫们一处辛苦耕种，开垦了所有的土地，获得了丰收，结果却饿死的情景，写出了旧社会农民所受的残酷剥削。抒发了诗人对社会不平的强烈愤慨，以及对劳动人民的的真挚同情。 五、小结： 同样是描写劳动者的劳动，《秋浦歌》带给我们的是劳动的火热与激情，而
5．江南jiāng nán （汉乐府hàn yua fǔ ） 江南可采莲jiāng nán kě cǎi lián ， 莲叶何田田lián ya h? tián tián ！ 鱼戏莲叶间yú xì lián ya jiān ： 鱼戏莲叶东yú xì lián ya dōng ， 鱼戏莲叶西yú xì lián ya xī ， 鱼戏莲叶南yú xì lián ya nán ， 鱼戏莲叶北yú xì lián ya běi 。 1．敕勒歌chì la gē（北朝民歌běi cháo mín gē ） 敕勒川chì la chuān ，阴山下yīn shān xià ， 天似穹庐tiān shì qi?ng lú，笼盖四野l?ng gài sì yě 。 天苍苍tiān cāng cāng ，野茫茫yě máng máng ， 风吹草低见牛羊fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 。
2．咏yǒng 鹅?（骆lu? 宾bīn 王wáng ） 鹅? 鹅? 鹅? ， 曲qǔ 项xiàng 向xiàng 天tiān 歌g ē 。 白bái 毛máo 浮fú 绿lǜ 水shuǐ ， 红 h?ng 掌zhǎng 拨bō 清qīng 波b ō 。 4．风fēng （李lǐ 峤qiáo ） 解jiě 落lu? 三sān 秋qiū 叶ya ， 能 n?ng 开kāi 二ar 月yua 花huā 。 过gu? 江jiāng 千qiān 尺chǐ 浪làng ， 入rù 竹zhú 万wàn 竿gān 斜xi? 。
3．咏柳yǒng liǔ（贺知章ha zhī zhāng ） 碧玉妆成一树高bì yù zhuāng ch?ng yī shù gāo ， 万条垂下绿丝绦wàn tiáo chuí xià lǜ sī tāo 。 不知细叶谁裁出bú zhī xì ya shuí cái chū ？ 二月春风似剪刀ar yua chūn fēng sì jiǎn dāo 。 4．凉州词liáng zhōu cí（王之涣wáng zhī huàn ） 黄huáng 河h? 远 yuǎn 上shàng 白bái 云yún 间jiān ， 一yí 片piàn 孤gū 城ch?ng 万wàn 仞ran 山shān 。 羌 qiāng 笛dí 何h? 须xū 怨yuàn 杨yáng 柳liǔ， 春chūn 风fēng 不bù 度dù 玉yù 门m?n 关guān 。