附件4 关于高二（四）班同学对拖堂看法的调查报告
问题一：你认为拖堂是不是好事（是否学到更多知识）？
原始数据： 统计图表：
问题二：如果有必要拖堂，几分钟在你的承受范围之内？
原始数据： 统计图表：
时间
人数 1min
26 2min
14 3min
7 4min
0 5min
9 >5min
4
意见 人数 是 10 否 50
问题三：你是否能保证在拖堂时集中注意力？
原始数据： 统计图表：
意见
人数 是
8 否 52
问题四：是否有拖堂要乱过你的计划？
原始数据： 统计图表：
意见
人数 是
43 否 17
结论：班上同学大部分不认为拖堂有利于自己学到更多知识，并且难以保证在拖堂时集中精力听讲。拖堂也扰乱过部分同学的计划。较为普遍的可接受拖堂时间为3min 及以内。
意见：老师可以先讲重点内容，视所剩时间而适当压缩较次内容。老师也应掌握好时间，尽量备课时计划好时间的利用。同学们在老师拖堂时应表示理解，不应表现出不耐烦。所以，希望老师与同学们一同妥善利用课堂时间，确保上课效率。
信丰二中高二（4）班
刘幸福、刘燕燕、
谢桥阳、刘定亮、谢春玲