Access 应用基础—数据库及表设计
内容简介
Microsoft Access 是当前最流行的Windows数据库应用程序之一，它是一种关系型数据库管理系统，不但能存储和管理数据，还能编写数据库管理软件，是一种使用方便、功能较强的数据库开发工具。主要介绍：数据库的基本概念、Access与数据库的基本操作、Access 的基本组件：表、查询、窗体、报表、宏及数据表、窗体和报表的打印等内容。
学习重点
1.数据库的基本概念
2.数据库结构的定义与编辑
3.数据库数据的建立与编辑
4.表、查询、窗体和报表及宏的创建与使用
学习难点
1.表结构的设计、创建表、完整性约束
2.复杂查询的设计与实现
3.窗体中控件的设置
4.报表中的各类统计
5.宏及命令，并组织一个简单的数据库应用程序
一. 数据库基础知识及Access
Access是Office办公套件中一个极为重要的组成部分。刚开始时微软公司是将Access 单独作为一个产品进行销售的，自Office 97开始将Access捆绑到其中，成为Office套件中的一个重要成员。现在它已经成为Office办公套件中不可缺少的部件了。Microsoft 公司在Access 95 的基础上陆续推出了 Access 97、Access 2000、Access 2003，成为世界上最流行的桌面数据库管理系统之一。微软公司通过大量地改进，将Access的新版本功能变得更加强大。不管是处理公司的客户订单数据；管理自己的个人通讯录；还是大量科研数据的记录和处理，人们都可以利用它来解决大量数据的管理工作。
Access是一种关系型数据库管理系统，不但能存储和管理数据，还能编写数据库管理软件，用户可以通过Access提供的开发环境及工具方便地构建数据库应用程序，大部
分是直观的可视化的操作，无需编写程序代码，是一种使用方便、功能较强的数据库开
发工具。
数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。由于数据库具有数据结构化、最低冗余度、较高的程序与数据独立性、易于扩充、易于编制应用程序等优点，较大的信息系统都是建立在数据库设计之上的。因此，不仅大型计算机系统，还是中小型计算机系统，包括微型机，几乎所有的计算机系统都配有数据库管理系统。
计算机应用从科学计算进入数据处理是一个划时代的转折，使计算机从少数科学家手中的珍品成为广大科技人员和管理人员工作中的得力助手和有力工具。从此，计算机的应用空前发展，人类社会进入了信息社会。
数据处理是指对各种形式的数据进行收集、储存、加工和传播的一系列活动的总和。其目的是从大量的、原始的数据中抽取、推导出对人们有价值的信息以作为行动和决策的依据；是为了借助计算机科学地保存和管理复杂的大量的数据，以便人们方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。
数据库技术所研究的问题是如何科学地组织和储存数据，如何高效地获取和处理数据。数据库技术是数据管理的最新技术。数据库系统是当代计算机系统的重要组成部分。
数据处理的中心问题是数据管理。数据管理指的是对数据的分类、组织、编码、储存、检索和维护。
数据、数据库、数据库管理系统(DBMS)和数据库系统是数据库技术中最常用的术语，它们之间既有区别又有一定的联系。
数据：能被计算机存储和处理的反映客观实体信息的物理符号。它包括数字、文字、表格、图形、音频、视频、图像、动画等。
记录：多个数据的集合。
数据库DB：数据记录的集合。但是，这些数据在计算机中的存储格式不是杂乱无章，而是按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享的记录的集合。因此，数据库是由数据和结构组成的。
数据库管理系统DBMS：是为用户提供一个建立、维护和使用数据库的环境，控制和管理存储在计算机内的数据，使计算机具有对大批数据的处理能力，实现数据共享的软件。Access就是用于微机系统中的比较流行的数据库管理系统软件。
数据库系统DBS：数据库系统由数据库、数据库管理系统和用户构成。用户使用数据库是目的，数据库管理系统是帮助用户实现这一目的的工具和手段。某用户根据本部门某些业务的需要，在微机系统上以Access为开发工具，定义若干数据库文件，输入大批数据，并编写了功能丰富的应用软件，以实现对数据库中的数据进行维护和使用并且达到自动化的程度，这就是一个数据库系统。
关系型数据库管理系统RDBMS：对数据库的设计采用的是关系方法，其数据模型为关系模型的数据库管理系统，被称为关系型数据库管理系统。
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数据库管理系统的特点：将具有一定结构的数据组织成一个集合。数据的结构化、数据的共享性、数据的独立性、数据的完整性、数据的灵活性、数据的安全性。
二. 数据库的创建与库内结构
1. Access的启动与数据库的创建
启动Access，右边会出现如下图所示的菜单项，新建或根据模板新建。
Access数据库可以包含很多个表、窗体、查询、报表、宏和模块，它们都存储在扩展名为mdb的数据库文件中，方便了数据库文件的管理。
2. Access的内部结构
表：表用来保存数据库中的数据，是数据库的核心。表中的数据是一组逻辑相关的数据，在表中这些数据按行和列的方式进行组织。
查询：查询用来从某个数据表或某些数据表中根据查询准则的要求抽取出特定的信息，供用户查看或打印。所谓查询准则就是查询条件。
窗体：窗体是作为数据的输入和输出显示格式控制，使用窗体对表进行维护，如添加、修改、删除表中的记录。
报表：
或者是基于查询结果来显示满足某个查询条件的记录。报表也可以使用基于多个表和查询中的数据，以表示数据之间的复杂关系。
页：在Access 中，页是一种特殊的Web 页，用于查看和操作来自Internet 或Intranet 的数据，这些数据保存在Access 数据库、SQL Server 数据库或Excel 电子表中。
宏：宏是指一个或多个操作指令的集合，其中每个操作完成特定的功能。
模块：模块是开发人员用Visual Basic for Application 编写的函数。在必要时调用这些函数，使Access 变得更加方便和灵活。
Access 中各个对象
之间的关系
Access 中的7种对象
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三.表的设计
1. 表的基础知识
●字段名称：由用户输入指定该字段的名称。允许使用汉字，最多为64个字。
●数据类型：指定了字段中储存的信息的类型。
●字段属性：与字段类型有关，当选择不同的数据类型时，窗口下方会出现不同的“常规”选项卡，可对该字段进一步进行定义，甚至可以规定在数据库中如何使用。
属性的内容非常多，不同类型的字段有不同的属性，下面介绍一些最常用的属性。
2. 创建表
有多种方法：使用设计器创建表、使用表向导创建表、通过导入表创建表、通过输入数据创建表。
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创建表时，请注意字段名称、数据类型、字段属性和主关键字的设置。
(1) 定义主关键字
数据库中的每一个表应该要有一个主关键字。它是唯一标识记录的一个或多个字段。如果没有指定主关键字，Access将会提示用户是否要建立，并建议用户设立主关键字。有了主关键字，可用它对表中的数据进行查询检索，在后面的许多操作中，关键字都起到了很重要的作用。
定义主关键字的操作步骤如下：
●在表设计视图中，如果只是定义一个字段为关键字，可直接单击左端的行选择按钮；如需多个字段，则在单击的同时按下Ctrl键，就可以选择多个字段；
●单击工具栏中的“主键”按钮，或“编辑”菜单→“主键”。完成设置后其字段左侧会出现关键字标识。（小钥匙）。
(2) 设置“数据类型”时，运用查阅向导，有两种方法：
●使查阅列在表或查询中查阅数值；
●自行键入所需的值。
(3) 设置“数据类型”为“是/否”型时，其“默认值”不能输入“是”或“否”，应该键入“True/Yes/On”或“Flase/No/Off”。
(4)
3. 导入表
打开数据库→选择“表”→“新建”→“导入表”→选择要导入的表的文件类型→选择文件→“导入”→按“导入数据表向导”提示操作。
或“文件”→“获取外部数据”→“导入”。
注意：导入表后需对各字段的格式逐一修改。
4. 向表中添加数据
将光标置于末条新记录起始位置→横向逐个字段输入完一整条记录→“回车”键后光标自动跳到下一条记录的起始处→可继续下一条记录的输入。
表视图下端记录指示框：
三角：当前记录、星号：新记录、铅笔：正在修改。
保存表中的记录：
单击表窗口右上角的控制按钮→弹出Access消息框，询问是否要保存对表布局的更改→单击“是”按钮，表的内容和布局一起保存。
OLE类型（例如照片）字段的输入
光标指向表视图的OLE类型字段中，点击鼠标右键→“插入对象”→“由文件创建”。
5. 修改已有的数据表
●修改表的结构—是维护数据库的一项重要工作，通常有：修改字段（字段名、类型、属性等）、增加、移动、删除字段等（修改主关键字段时要考虑到与其它表之间的关系）。
●修改表中的记录—修改、增加、移动、复制、删除记录及撤消对数据的修改等。
四. 表之间关系的建立
什么是数据库中表之间的关系？关系是将一个个独立的表结合起来的纽带，它描述了数据库中各个表之间的连带关系和对应关系。（参照完整性）
主表：相对于相关表而言。在主表中存在主关键字段或具有唯一索引，也就是说在主表中，相对于关键字段记录是唯一的。
相关表：相对于主表而言。在相关表中有某个字段的取值来源于主表的关键字段，该字段即成为其主表的外码，与主表存在着参照完整性的约束。
如果要在两个表之间创建关系，首先这两个表中必须有相同（相同的数据类型和字段大小，不需要有相同的字段名称）的公共字段，同时作为主表一方，必须具有能唯一标识表中记录的字段。
常用来表示关系的字段是该数据表的主关键字段，例如学生学号、课程代码等。
Access所提供的表关系共有三种：
●一对一关系：对于A表中的每个记录，在B表中都有一个唯一的记录与之匹配；
●一对多关系：对于A表中的每个记录，在B表中都有一个或多个记录与之匹配，但B表中的每个记录在A表中只有一个记录与之匹配；
●多对多关系：A表中的每个记录与B表中的多个记录匹配；反过来，B表中的每个记录也与A表中的多个记录匹配。
建立关系的一般步骤：
●定义主表相关联字段的主键或索引（无重复）；
●关闭所有打开的表；
●在数据库窗口空白处右击，选择“关系”；
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●把主表中的主关键字段（以粗体文本显示）或索引字段拖到相关表中相关的字段。
注意：建立查阅向导的同时也建立了关系，可再行编辑关系。
关系窗口中的三个菜单：
右击关系窗口中的空白处：
●“显示表”命令可打开“显示表”对话框，用以将已有的表调入到关系窗口中；
●“全部显示”可将全部具有关系的表都显示到关系窗口之中；
右击关系窗口中的表标题：
●“显示相关表”可将与当前选中的表有关系的表都显示到关系窗口之中；
●“表设计”切换到表设计视图；
●“隐藏表”将表从“关系”窗口中隐去，不会被删除；
右击关系窗口中的连接线：
●“删除”关系，在修改主表中的关键字段前，必须先删除其存在着的关系；
●“编辑关系”命令用以打开“编辑关系”对话框。
参照完整性（级联更新）：即是主表中更改某个记录关键字段的值，其相关表中的相应值得到同步的更改；
参照完整性（级联删除）：在主表中删除某个记录时，其关键字段值所对应的相关表中的记录同步被删除。
五. 课堂示例
1. 新建数据库和表
⑴新建“Shift-MIS”数据库；
⑵在数据库中新建3个表：专业表、学生表、成绩表，各表的结构图如下所示：专业表
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学生表
成绩表
说明：同时选中学号和课程号字段后设置主键
⑶输入记录
在专业表中输入如下记录：（最左列的“+”以后会自动产生）
在学生表中输入如下记录：（包括照片字段）
2. 导入“课程表”
在向导中选择“不要主键”，之后到设计视图中再设主键。
按下表修改课程表的结构
并检查有无数据丢失。
3. 建立关系
各表之间的关系如下图所示，并设置参照完整性、级联更新、级联删除。
六. 课堂练习
1.完成课堂示例1--3；
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2.菜单“工具”→“选项”→“常规”→选择“关闭时压缩”复选框；
3.保存并关闭Shift-MIS数据库。
1、Access数据库是（B ）。 A．层次型数据库 B．关系型数据库 C．网状型数据库 D．杂合型数据库 2、在Access数据库中，数据保存在（D ）对象中。 A．窗体B．查询 C．报表D．表 3、数据库文件中至少包含有（A ）对象。 A．表B．窗体 C．查询D．其余三种 4、在Access数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（C ）。 A．文本型B．数字型 C．备注型D．日期/时间型 5、如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（C ）类型。 A．文本 B．查询向导 C．OLE对象 D．备注 6、在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（C ）属性。 A．格式B．有效性规则 C．输入格式D．字段大小 7、下面有关主键的叙述正确的是（B ）。 A．不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B．一个表中的主键可以是一个或多个字段 C．在一个表中的主键只可以是一个字段 D．表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 8、下面有关表的叙述中错误的是（C ）。 A．表是Access数据库中的要素之一 B．表设计的主要工作是设计表的结构 C．Access数据库的各表之间相互独立 D．可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 9、Access是（A ）办公套件中的一个重要组成部分。 A．Office B．Word C．Excel D．Lotus 10、下列（B ）图标是Access的标志。 11、存储在计算机内按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合称为（C ）。
A．数据库管理系统B．数据库系统 C．数据库D．数据结构 12、数据的完整性，是指存贮在数据库中的数据要在一定意义下确保是（B ）。 A．一致的B．正确的、一致的 C．正确的D．规范化的 13、不能退出Access2003的方法是（C ）。 A．选择Access2003屏幕“文件”菜单的“退出”命令 B．选择Access2003控制菜单中的“关闭”命令 C．利用快捷键
1.2.5核心课程的课程标准 3.核心课ACCESS数据库程序设计 课程标准
一、课程的性质 1、课程定位 《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL 语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。 2、课程任务 该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。 二、职业活动 《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标 1、职业关键能力目标 （1）熟悉Access的运行环境和开发环境； （2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念； （3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法； （4）理解数据库中各个对象之间的关系； （5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法； （6）掌握使用VBA语言编程的基本方法； （7）能熟练使用SQL语言建立查询； （8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。 2、职业专门能力目标 （1）能掌握常用软件算法设计和编码规范； （2）能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计； （3）能对软件项目需求进行分析，设计总体目标，了解客户需求，进行具体规划； （4）能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发； （5）能根据需求选择合适系统架构，了解软件系统特性并进行合理选型； （6）能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。 3、方法能力目标 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题，验证程序算法的正确性和效率。通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力。参加一些编程实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 四、课程内容 1、预备知识 学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、一定编程基础等。 2、核心内容 课程重难点及课时分配如下表所示：
Access数据库应用基础教程（第三版）习题集答案 第1章数据库系统概述 1. 什么是数据库？什么是数据库系统？答：数据库（database）是存放数据的仓库，严格的讲，数据库是长期存储在计算机内,有组织的，可共享的大量数据集合。 数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。 2. 什么是数据库管理系统？它有哪些主要功能？ 答：数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据
库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。数据库管理系统的主要功能有：数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。 3. 说出几种常用的数据模型。 答：层次模型、网状模型、关系模型。4. 什么是关系模型？ 答：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。 5. 简述数据库设计的步骤。 答：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。 第2章 SQL 语言简介 1. 什么是SQL语言？SQL语言具有哪些特点和功能？ 答：SQL是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询更新和管理关系
数据库系统。 SQL的特点和功能有：查询，操作，定义和控制四个方面，SQL语言具有高度的非过程化，语言简洁，语义明显，语法结构简单，直观易懂的特点。SQL语言即可以作为独立语言使用，用户可以在终端键盘上直接键入SQL命令对数据库进行操作，也可以作为嵌入式语言，嵌入到其他高级语言中。 2. SQL语言包含哪几个部分? 答：SQL语言包含4个部分：数据定义语言（DDL-Data Definition Language）、数据查询语言（DQL-Data Query Language）、数据操纵语言（DML-Data Manipulation Language）、数据控制语言（DCL-Data Control Language） 3. 在联接查询中，包含哪几类联接？答：联接可分为3类： （1）内部联接（典型的联接运算，使用类似于 = 或 <> 的比较运算符）。内部联接使用比较运算符根据每个表的通用列中的值匹配两个表中的行。内部联接包括同等
时间:2009-1-10 8:40:07 作者:UMVsoft整理 摘要:Access数据库设计注意事项 正文: 老实说很多人不是很注重数据库的设计，今天看到一篇不错的文章，自己记下，如果有需要的人可以看看。 强调：数据库设计看似简单，但是绝对不能轻视！！！ 一个成功的管理系统，是由：[50% 的业务+ 50% 的软件] 所组成，而50% 的成功软件又有[25% 的数据库+ 25% 的程序] 所组成，数据库设计的好坏是一个关键。如果把企业的数据比做生命所必需的血液，那么数据库的设计就是应用中最重要的一部分。有关数据库设计的材料汗牛充栋，大学学位课程里也有专门的讲述。不过，就如我们反复强调的那样，再好的老师也比不过经验的教诲。所以我归纳历年来所走的弯路及体会，并在网上找了些对数据库设计颇有造诣的专业人士给大家传授一些设计数据库的技巧和经验。精选了其中的60 个最佳技巧，并把这些技巧编写成了本文，为了方便索引其内容划分为5 个部分： 第1 部分- 设计数据库之前 这一部分罗列了12 个基本技巧，包括命名规范和明确业务需求等。 第2 部分- 设计数据库表 总共24 个指南性技巧，涵盖表内字段设计以及应该避免的常见问题等。 第3 部分- 选择键 怎么选择键呢？这里有10 个技巧专门涉及系统生成的主键的正确用法，还有何时以及如何索引字段以获得最佳性能等。 第4 部分- 保证数据完整性 讨论如何保持数据库的清晰和健壮，如何把有害数据降低到最小程度。 第5 部分- 各种小技巧 不包括在以上4 个部分中的其他技巧，五花八门，有了它们希望你的数据库开发工作会更轻松一些。 第1 部分- 设计数据库之前 考察现有环境 在设计一个新数据库时，你不但应该仔细研究业务需求而且还要考察现有的系统。大多数数
附录B 习题参考答案 第一篇理论部分 第1章Access基础 一、选择题 1～10：BDDCB ACABA 11～20：DCDBA BAABC 二、填空题 1．投影2．一个关系3．.mdb 4．DBMS 5．二维表6．课号 7．身份证号8．选择9．分量 10．联接 第2章数据库 一、选择题 1～5：ADCDB 第3章表 一、选择题 1～10：ACBCB DCCBC 11～20：CCABA DDDCA 11～30：BCCDC ACADC 31～40：CACDB DADAB 二、填空题 1．文本数据类型2．L 3．外部关键字 4．唯一5．主关键字 第4章查询 一、选择题 1～10：CBCDC BBDDC 11～20：CACCA BAABD 20～30：CDDBD ADCCA 31～35：BDDBD ·353·
Access数据库程序设计 二、填空题 1．>DATE()-20 2．GROUP BY 3．参数生成表删除4．ORDER BY 5．联合查询传递查询6．select * From 图书表 7．生成表查询、追加查询、更新查询8．多、一、一 9．Like “赵*”10．In(0,Null) 第5章窗体 一、选择题 1～10：BBBAD ACBDB11～20：BCDDC BDCDC 21～30：BBCBC CCCDD 二、填空题 1．显示，设置窗体的标题2．命令3．事件过程4．一对多5．Label1.caption=“性别”6．“允许编辑”和“允许添加”都设置为“否”7．控件 8．接口，Docmd.openform 9．控制句柄10．格式 第6章报表 一、选择题 1～10：CBBDA BACAD 11～20：CBBCB BDACD 二、填空题 1．分页符2．打印预览3．先后4．6层 5．报表页眉 第7章数据访问页 一、选择题 1～10：DDBBC DDBAC 二、填空题 1．4 2．设计视图3．单个记录源4．IE浏览器 5．数据访问页 第8章宏 一、选择题 1～10：DBADD CCDDD 11～20：CBADD CCBBB 二、填空题 1．条件操作宏2．顺序3．AutoExec OpenTable 4．GoToRecord 5．RunSQL ·354·
复习： 1、窗体按其功能可以分为哪几种？ 2、窗体常用的视图有哪三种？ 3、窗体的组成？基本组成部分有哪三部分？默认是哪个部分。 4、在窗体中，对象的属性有哪几种？ 5、控件可以分为哪几种？ 6、窗体的数据源有哪几种？ 新授课： 任务二数据查询窗体设计 任务描述：通过设计数据查询窗体，了解数据查询窗体的基本功能及结构；理解掌握主/子窗体的作用、设计数据查询窗体的基本步骤；学会设计数据查询窗体，并能够为用户简单查询交互界面。 一、设计数据查询窗体 例7-3：设计一个查询学生成绩窗体，实现按学号或姓名查询学生的学号、姓名、班级名称课程名称及成绩。窗体样张如下： 具体功能分析：运行查询窗体时，如果在主窗体对应文本框不输入学号和姓名时，子窗体中显示所有学生的信息；当只输入学号并单击搜索时，显示该学生的信息；当只输入姓名全名或部分并单击搜索时，子窗体显示满足条件的信息；当输入学号和姓名并单击搜索时，子窗体显示满足条件的信息；单击关闭按钮时，关闭该窗体。 操作步骤： 1、创建主窗体，保存为MAIN1。 在主窗体中添加两个文本框，文本框名称分别为xh1,xm1；使用标签在添加“查询学生成绩”标题文本；添
加窗体标题“按学号或姓名查询学生成绩（学号）”；修改窗体的相关格式属性。 2、创建一个查询，保存为query1。查询代码如下： SELECT stu.xh, stu.xm AS 姓名, stu.bjmc AS 班级名称, kcb.kcmc AS 课程名称, cjb.cj AS 成绩 FROM stu INNER JOIN (kcb INNER JOIN cjb ON kcb.kch = cjb.kch) ON stu.xh = cjb.xh WHERE ((([forms]![main1].[xh1]) Is Null) AND (([forms]![main1].[xm1]) Is Null)) OR (((stu.xh)=[forms]![main1].[xh1]) AND (([forms]![main1].[xm1]) Is Null)) OR (((stu.xm) Like "*" & [forms]![main1].[xm1] & "*") AND (([forms]![main1].[xh1]) Is Null)) OR (((stu.xh)=[forms]![main1].[xh1]) AND ((stu.xm) Like "*" & [forms]![main1].[xm1] & "*")); 3、创建数据表窗体，保存为ZCT1。（修改数据表窗体的相关格式和数据属性）。 4、创建主子窗体，将数据表窗体（ZCT1）拖动到主窗体中，并为“子窗体/子报表”对象命名为ZCTDX。 5、向主窗体添加命令按钮，并保存窗体。 （1）搜索按钮：按钮名称为SS1，标题“搜索”，该按钮的单击事件代码为“ME!ZCTDX.REQUERY”。 （2）关闭按钮：按钮名称为GB1，标题“关闭”，该钮的单击事件代码为“DOCMD.CLOSE”。 提高篇设置： （1）运行窗体设计设置主/子窗体的格式及数据属性。 （2）为接收数据的文本框设置获得焦点事件 Private Sub xh1_GotFocus() xh1 = Null End Sub Private Sub xm1_GotFocus() xm1 = Null End Sub 二、数据查询窗体相关知识 1、主/子窗体 窗体中的基本窗体是主窗体，窗体中的窗体称为子窗体。主/子窗体用于同时显示两张表或多张表，它主要用来显示一对多的关系。一般来说，主窗体显示一对多关系中的一端表（主表）信息，通常使用纵栏式窗体；子窗体显示一对多关系的多端表（相关表）的信息，通常使用表格式窗体或数据工作表窗体。） 2、窗体中对象的引用方法 格式：FORMS！窗体名称.控件名或 FORMS！窗体名称！控件名 3、确定查询的条件（关键） 设计数据查询窗体时，条件的组数据是由接收条件的文件框个数决定的。如果有N个接收数据的文件框，则查询条件应有n2组。 4、在VBA窗口，设置对象的名称及代码。
-第1题--单选题：Access数据库是（）。（答案：B） A. 层次型数据库 B.关系型数据库 C.网状型数据库 D.杂合型数据库 -第2题--单选题：在Access数据库中，数据保存在（）对象中。（答案:D） A. 窗体B .查询 C.报表D .表 -第3题--单选题：数据库文件中至少包含有（）对象。（答案:A） A. 表B .窗体 C.查询D .其余三种 -第4题--单选题：在Access数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（答案:C）A. 文本型B .数字型C.备注型D .日期/时间型 -第5题--单选题：如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（）类型。（答案:C） A. 文本 B.查询向导 C. OLE对象 D.备注 -第6题--单选题：在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（）属性。 A. 格式B .有效性规则 C.输入格式D .字段大小 -第7题--单选题：下面有关主键的叙述正确的是（）。（答案:B） A. 不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B. —个表中的主键可以是一个或多个字段 C. 在一个表中的主键只可以是一个字段 D. 表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 -第8题--单选题：下面有关表的叙述中错误的是（）。（答案:C） A. 表是Access数据库中的要素之一 B. 表设计的主要工作是设计表的结构 C. Access数据库的各表之间相互独立 D. 可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 -第9题--单选题：Access是（）办公套件中的一个重要组成部分。（答案:A） A. Office B . Word C. Excel D . Lotus -第10题--单选题：下列（）图标是Access的标志。（答案:B） -第11题--单选题：存储在计算机内按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合称为 A. 数据库管理系统B .数据库系统C .数据库 D .数据结构 -第12题--单选题：数据的完整性，是指存贮在数据库中的数据要在一定意义下确保是 A. —致的 B .正确的、一致的C .正确的D .规范化的 -第14题--单选题：关系数据库是以____的形式组织和存放数据的（答案:C） A. —条链 B .一维表C .二维表 D .一个表格 -第15题--单选题：以下有关数据基本表的叙述，________ 是正确的（答案:D） A. 每个表的记录与实体可以以一对多的形式出现 B. 每个表的关键字只能是一个字段 C. 在表内可以定义一个或多个索引，以便于与其他表建立关系 D. 每个表都要有关键字以使表中的记录惟一 -第18题--单选题：建立Access2007数据库时要创建一系列的对象，其中最重要的是创建 A. 报表 B .基本表 C.基本表之间的关系 D .查询 -第19题--单选题：Access屏幕的主菜单的菜单项是________ （答案:C） A. 基本上都有自己的子菜单（答案:C） __（答 案:C） （答案:C）
Access数据库设计的步骤 数据库设计一般要经过：确定创建数据库的目的、确定数据库中需要的表、确定该表中需要的字段、确定主关键字和确定表之间的关系等步骤 1.确定创建数据库的目的 设计数据库的第一个步骤是确定数据库的目的及如何使用。用户需要明确希望从数据库得到什么信息，由此可以确定需要什么主题来保存有关事件（表）和需要什么事件来保存每一个主题（表中的字段）。 与将使用数据库的人员进行交流。集体讨论需要数据库解决的问题，并描述需要数据库生成的报表；同时收集当前用于记录数据的表格，然后参考某个设计得很好且与当前要设计的数据库相似的数据库。 2.确定该数据库中需要的表 确定表可能是数据库设计过程中最难处理的步骤。因为要从数据库获得的结果、要打印的报表、要使用的格式和要解决的问题不一定能够提供用于生成表的结构线索。 不必使用Access来设计表。实际上，先在纸上草拟并润色设计可能是较好的方法。在设计表时，应该按以下设计原则对信息进行分类。 （1）表不应包含备份信息，表间不应有重复信息。由此，关系数据库中的表与常规文件应用程序中的表（例如，电子表格）有所不同。 （2）如果每条信息只保存在一个表中，只需在一处进行更新，这样效率更高，同时也消除了包含不同信息的重复项的可能性。例如，要在一个表中只保存一次每一个客户的地址和电话号码。 （3）每个表应该只包含关于一个主题的信息。 （4）如果每个表只包含冠以一个主题的事件，则可以独立于其他主题维护每个主题的信息。例如，将客户的地址与客户订单存在不同表中，这样就可以删除某个订单但仍然保留客户的信息。 3.确定表中需要的字段 每个表中都包含关于同一主题的信息，并且表中的每个字段包含关于该主题的各个事件。例如，客户表可以包含公司的名称、地址、城市、省和电话号码的字段。在草拟每个表的字段时，请注意下列提示： （1）每个字段直接与表的主题相关。 （2）不包含推导或计算的数据（表达式的计算结果）。 （3）包含所需的所有信息。 （4）以最小的逻辑部分保存信息（例如，名字和姓氏而不是姓名）。 4.确定主关键字 Access为了连接保存在不同表中的信息，例如将某个客户与该客户的所有订单相连接，数据库中的每个表必须包含表中唯一确定的每个记录的字段和字段集。这种字段和字段集称作主键（主关键字）。 5.确定表之间的关系 因为已经将信息分配到各个表中，并且已定义了主键字段，所以需要通过某种方式告知Access如何以有意义的方法将相关信息重新结合到一起。如果进行上述操作，必须定义Access数据库中的表之间的关系。 6.优化设计 在设计完需要的表、字段和关系后，就应该检查该设计并找出任何可能存在
国家中等职业教育改革发展示范学校软件信息与服务专业建设 1.2.5核心课程的课程标准 3.核心课ACCESS数据库程序设计 课程标准 东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组
一、课程的性质 1、课程定位 《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL 语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。 2、课程任务 该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。 二、职业活动 《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标 1、职业关键能力目标 （1）熟悉Access的运行环境和开发环境； （2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念； （3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法； （4）理解数据库中各个对象之间的关系； （5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法； （6）掌握使用VBA语言编程的基本方法； （7）能熟练使用SQL语言建立查询； （8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。 2、职业专门能力目标 （1）能掌握常用软件算法设计和编码规范； （2）能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计； （3）能对软件项目需求进行分析，设计总体目标，了解客户需求，进行具体规划； （4）能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发； （5）能根据需求选择合适系统架构，了解软件系统特性并进行合理选型； （6）能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。 3、方法能力目标 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题，验证程序算法的正确性和效率。通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力。参加一些编程实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 四、课程内容 1、预备知识 学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、一定编程基础等。 2、核心内容 课程重难点及课时分配如下表所示：
MS Access数据库连接 用DSN连接并且没有用户名和密码： <% set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.open "YourDSNName" %> 用DSN连接并且有用户名和密码： <% set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.open "YourDSNName","username","password" %> 用实际的数据库绝对路径连接： <% Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") Strconn="DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}; " Strconn=Strconn & "DBQ=e:\yanhang\database.mdb" conn.Open Strconn %> 用实际的数据库相对路径连接： <% Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") Strconn="DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}; " Strconn=Strconn & "DBQ=" & Server.MapPath("/database/yanhang.mdb") conn.Open Strconn %> MS SQL Server数据库连接 用DSN连接： <% set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.open "DSN=MyDSN;UID=user;PWD=password;DATABASE=databasename" %>
Access 数据库程序设计考前必备复习资料
目录Access (1) 学习指导 (3) 第1章数据库基础知识 (4) 第2章数据表操作 (8) *第3章数据查询与SQL命令 (11) 第4章创建报表 (15) 第五章模块对象与VBA程序设计 (18) 第6章窗体设计 (23) 第7章用VBA访问Access数据库 (24) 第九章宏的使用与数据库管理 (26) 单选题练习 (28) 完整版练习题 (34)
学习指导 1Access数据库程序设计教程的学习是非常重要的，学习好它对于你学习还有以后工作都是很有用的。 2Access数据库程序设计教程的复习应该以课本知识为核心，但是可能时间关系，我们无法全部掌握课本内容，为了基本的期末考试，我们这些资料可以帮助大家复习，我们将基本的必须掌握的知识点列出，以协助大家考试。 3Access数据库程序设计教程的复习应该多做题练习，我们资料中队每章都对应有相应的练习题，很多也都是考过的题目，帮助大家更好的掌握知识。 4课本中的第8章和第九章内容可能给大家的不是很多，因为这两章节不是学习重点，尤其第8章，部分老师是没有对其进行讲授的。所以我们关于这两章的资料也较少，望大家谅解。 5明年几乎所以人都会考的计算机二级，专业知识就是Access数据库程序设计教程，所以大家不可不重视这门课程。计算机二级证书是最基本的证书，几乎人人都会有。 所以现在学好这门课程对明年的二级考试也是作用很大的。 6祝大家考试顺利，对我们的资料多题您的宝贵建议。谢谢！
第1章数据库基础知识 1.基本概念： 数据库，数据模型，数据库管理系统，类和对象，事件。 2.关系数据库基本概念： 关系模型（整体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性，）关系模式，关系，元组，属性， 字段，域，值，主关键字等。 3.关系运算基本概念： 选择运算，投影运算，连接运算。 4.SQL基本命令。 查询命令，操作命令。 5.Access系统简介： （1）Access系统的基本特点。 （2）基本对象：表，查询，窗体，报表，页，宏，模块 重点&练习题 1.数据库系统的组成 答：数据库+数据库管理系统+数据库应用. 2.什么是实体？什么是属性？在ACCESS中被称作什么？ 答：客观世界的万事万物在数据库领域内被称为实体。 实体的特征（外在表现）称为属性。 实体被称为数据， 3.什么是主键？什么是外键？举例说明。 答：为保证表中每个记录的独特性而添加的一个标识记录的额字段称为主键。 呈一对多关系的两个表中，“一”表的主键字段在“多表”中被称为外键。 4.三个范式 第一：每个记录每个字段中只能包含一个记录。 第二：所有非主键字段完全依赖于主键字段。 第三：第二的前提下，所有非主键字段均不传递性依赖于主键字段。 1.“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是（D） A．一对一B．一对多
ACCESS数据库复习 1 数据库系统的组成，核心 数据库系统由数据库（DB），数据库管理系统（及其开发工具），数据库应用系统和数据库管理员构成。 核心是：数据库管理系统 2 数据管理的发展经历了哪几个阶段，各自阶段的特点 （1）人工管理阶段 ●数据不保存 ●应用程序管理数据 ●数据不共享，数据冗余量大 ●数据不具有独立性 （2）文件系统阶段 ●数据以文件形式长期保存 ●数据由文件系统管理 ●数据共享性差，冗余度大 ●数据独立性差 （3）数据库系统阶段 ●数据结构化 ●数据由数据库管理系统统一管理和控制 ●数据的共享性高，冗余度小，易扩充 ●数据独立性高 3 什么是关系数据库，特点 关系数据库是基于关系模型的数据库，现实世界的实体及实体之间的各种联系均用单一的结构类型来表示 ●关系中的每个属性是不可分割的数据项，即表中不能再包含表 ●关系中每一列元素必须是统一类型的数据，来自同一个域 ●关系中不允许出现相同的字段 ●关系中不允许出现相同的记录 ●关系中的行，列次序可以任意交换不影响其内容 4.Access数据库中的七种对象的关系 1.表是数据库中的全部数据来源，一个数据库中可以建立多个表 2.查询的数据来源于表或其它查询 3.窗体的报表的数据来源可以是表，也可以是查询 4.宏和模块是强化数据库功能的有力工具，可以在窗体或报表中被调用 5.这些对象都存放在同一个数据库文件（.mdb）中 6.页对象是一个独立的.htm文件，用于在浏览器中查看和处理数据 5 查询的数据源有哪些 表或者其他查询 6 SQL的功能 数据查询，数据定义，数据操纵，数据控制
7 窗体的功能是什么 窗体是用户与ACCESS数据库应用系统进行人机交互的界面，用户可以通过窗体上的各种空间方便而直观的查看，输入或更改数据库中的数据，窗体设计的好坏直接关系到数据库应用系统的友好性和可操作性 8.报表中有哪几个节？每个节的作用是什么？ 报表页眉节：显示报表的标题、日期、标志图案等信息 页面页眉节：显示报表中各列数据的标题 组页眉节：显示分组字段 主体：显示表或查询中的记录 组页脚节：常用于显示分组的小计信息 页面页脚节：常用于显示页码等信息 报表页脚节：显示日期或整份报表的总计信息 9.选择查询是什么？有什么特点？ 从一个或多个有关系的表中将满足要求的数据选择出来，并把这些数据显示在新的查询数据表中。 特点：可以对记录进行分组，并对分组进行总计、计数、求平均值等计算 10.查询有哪几种视图？ 设计视图数据表视图 SQL视图 11.最大值函数和求和函数 Sum max 12.SQL的插入记录命令、删除记录命令、更新命令 插入记录： 格式1 INSERT INTO 表名 [(字段名1[, 字段名2[, ...]])] VALUES (值1[, 值2[, ...]) 格式2 INSERT INTO 表名 [(字段名1[, 字段名2[, ...]])] [IN外部数据库] SELECT 查询字段1[, 查询字段2[, ...]] FROM 表名列表 删除记录： DELETE FROM 表名 [WHERE 条件] 修改记录： UPDATE 表 FIELDS SET字段名1=新值[,字段名2=新值2…] WHERE条件； 13.order by having by group by 后两者必须同时使用（在group后面加上having来制定筛选条件）。第一是排序，第三是分组。 14.列表框与组合框的作用 列表框：从列表中选择数据 组合框：在列表框的基础上多了一个文本框，可以输入和选择数据
目录 1 绪论 (2) 2图书馆借阅信息管理系统 (2) 2.1目的 (2) 2.2图书馆借阅管理系统的任务 (2) 2.3图书馆借阅管理系统的作用 (3) 3 图书馆借阅信息管理系统需求分析 (3) 3.1确定用户 (3) 3.2模块 (3) 3.3E—R图分析 (4) 4 实例制作介绍 (5) 4.1创建空数据库 (5) 4.2创建所需表 (5) 4.2.1 创建图书表 (5) 4.2.2 创建“读者表” (8) 4.2.3 创建“图书类别表” (8) 4.2.4 创建“借阅表” (9) 4.2.5 创建“记忆坊出版社表” (10) 4.3建立表之间的关系 (11) 4.4创建查询 (12) 4.4.1 创建“还书”查询 (12) 4.4.2 创建“读者累计借书册数”查询 (14) 4.4.3 创建“按出版社查询图书”查询 (15) 4.5创建窗体 (16) 4.5.1 创建“读者借阅记录”窗体 (16) 4.5.2 创建“查看图书记录”窗体 (18) 4.5.3 创建“选择图书名称”窗体 (19) 总结 (21) 致谢 (22)
1 绪论 在数据库应用系统开发之前，对开发数据库的基本概念应当了解，对数据库的结构、开发数据库应用程序的步骤、开发体系及方法都应当有相当清晰的了解和认识。 数据库应用系统开发的目标是建立一个满足用户长期需求的产品。开发的主要过程为：理解用户的需求，然后，把它们转变为有效的数据库设计。把设计转变为实际的数据库，并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。 数据库技术在计算机软件邻域研究中一直是非常重要的主题，产生于60年代，30多年来数据库技术得到了迅速发展，并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。并且，近年来，随着World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技术的迅速发展，使得数据库技术之时成为最热门技术之一。 2图书馆借阅信息管理系统 2.1 目的 结合图书馆的实际情况，通过使用Microsoft access200为开发环境，以此来满足图书馆工作人员对图书的管理，包括借阅者的借书情况和罚款情况，并使节约者能方便快捷的查找自己所需要的图书信息。 2.2 图书馆借阅管理系统的任务 ◆图书馆对图书的管理 ◆图书馆对读者的管理 ◆图书馆借阅情况的管理
云南大学滇池学院《access数据库程序设计》实验指导—实验二查询的创建与操作 2014年4月
目录 练习一：利用“简单查询向导”创建选择查询 (3) 练习二：在设计视图中创建选择查询 (3) 练习三：创建计算查询 (3) 练习四：创建交叉表查询 (4) 练习五：创建参数查询 (4) 练习六：创建操作查询 (4) 练习七：创建sql查询 (4) 练习八：完善sql语句 (4) 练习九：sql数据定义 (6) 一、实验目的 1. 掌握各种查询的创建方法 2. 掌握查询条件的表示方法 3. 掌握应用sql中select语句进行数据查询的方法 4. 理解sql中数据定义和数据操纵语句 二、实验内容与要求 1．创建各种查询 2．使用sql中select语句进行数据查询 3．使用sql语句进行数据定义和数据操纵 三、实验步骤 注意： （1）若没有创建完整“教学管理”数据库，请下载“教学管理”数据库并将文件名修改为： ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二） （2）将练习七、练习八和练习九复制到word中补充完整并保存为：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二。 （3）将数据库文件与word文件封装在一个文件夹中上交，文件夹名为：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二，并于第9周周五78节（即17:00）之前上交完成，过时不予接收，不接收以邮件等方式上交作业，请大家按时完成作业并上交。 （4）上交作业文件夹名务必以：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二）命名，否则将以没上交作业处理。
1、Access数据库是（ B ）。 A．层次型数据库 B．关系型数据库 C．网状型数据库 D．杂合型数据库 2、在Access数据库中，数据保存在（ D ）对象中。 A．窗体 B．查询 C．报表 D．表 3、数据库文件中至少包含有（ A ）对象。 A．表 B．窗体 C．查询 D．其余三种 4、在Access数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（ C ）。 A．文本型 B．数字型 C．备注型 D．日期/时间型 5、如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（ C ）类型。 A．文本 B．查询向导 C．OLE对象 D．备注 6、在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（ C ）属性。 A．格式 B．有效性规则 C．输入格式 D．字段大小 7、下面有关主键的叙述正确的是（ B ）。 A．不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B．一个表中的主键可以是一个或多个字段 C．在一个表中的主键只可以是一个字段 D．表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 8、下面有关表的叙述中错误的是（ C ）。 A．表是Access数据库中的要素之一 B．表设计的主要工作是设计表的结构 C．Access数据库的各表之间相互独立 D．可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 9、Access是（ A ）办公套件中的一个重要组成部分。 A．Office B．Word C．Excel D．Lotus 10、下列（ B ）图标是Access的标志。 11、存储在计算机内按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合称为（ C ）。 A．数据库管理系统 B．数据库系统 C．数据库 D．数据结构 12、数据的完整性，是指存贮在数据库中的数据要在一定意义下确保是（ B ）。 A．一致的 B．正确的、一致的 C．正确的 D．规范化的 13、不能退出Access2003的方法是（ C ）。 A．选择Access2003屏幕“文件”菜单的“退出”命令 B．选择Access2003控制菜单中的“关闭”命令 C．利用快捷键
ACCESS实验查询 一、实验目的 1. 掌握各种查询的创建方法 2. 掌握查询条件的表示方法 3. 掌握应用SQL中SELECT语句进行数据查询的方法 4. 理解SQL中数据定义和数据操纵语句 二、实验内容与要求 1．创建各种查询 2．使用SQL中SELECT语句进行数据查询 3．使用SQL语句进行数据定义和数据操纵 三、实验步骤 案例一：利用“简单查询向导”创建选择查询 1．单表选择查询 要求：以“教师”表为数据源，查询教师的姓名和职称信息，所建查询命名为“教师情况”。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，单击“创建”选项卡，“查询”组——单击“查询向导”弹出“新建查询”对话框。如图2-1所示。 图2-1创建查询 （2）在“新建查询”对话框中选择“简单查询向导”，单击“确定”按钮，在弹出的对话框的“表与查询”下拉列表框中选择数据源为“表:教师”，再分别双击“可用字段”列表中的“姓名”和“职称”字段，将它们添加到“选定的字段”列表框中，如图2-2所示。然后单击“下一步”按钮，为查询指定标题为“教师情况”，最后单击“完成”按钮。
图2-2简单查询向导 2．多表选择查询 要求：查询学生所选课程的成绩，并显示“学生编号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”字段。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，单击“查询”对象，单击“创建”选项卡，“查询”组——单击“查询向导”弹出“新建查询”对话框。 （2）在“新建查询”对话框中选择“简单查询向导”，单击“确定”按钮，在弹出的对话框的“表与查询”。先选择查询的数据源为“学生”表，并将“学生编号”、“姓名”字段添加到“选定的字段”列表框中，再分别选择数据源为“课程”表和“选课成绩”表，并将“课程”表中的“课程名称”字段和“选课成绩”表中的“成绩”字段添加到“选定的字段”列表框中。选择结果如图2-3所示。