湖南韦哲乐高搭建比赛方案 一、活动目标 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 二、活动主题和宣传口号 小手拼出大世界 三、活动准备 1、乐高教具 2、指导教师 3、活动的奖品和礼品 4、准备场地、布置学生到位的场地 三活动内容： 1）3-5岁组，亲子搭建比赛 a) 我说你做，亲子分组进行，分年龄段进行（30） 妈妈面前放置一个已经搭建好的作品，小朋友背对着妈妈，面对模型的妈妈观察模型，并分步骤讲解给小朋友听，并把所需要的器材交给小朋友，小朋友根据妈妈的讲述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完毕后由其他妈妈评选优胜者，5-8对一组进行比赛。 b) 亲子自由搭建（30） 妈妈或者爸爸抽取一个故事，给小朋友讲故事，故事结束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15个小朋友一人一张桌子，一盒积木。妈妈爸爸
可以指导小朋友搭建，但不可以动手帮忙，搭建结束，其他家长评分。 c）搭高高（20） 游戏规则：每组2名学生,2名家长，在规定时间内看哪组搭得最高；同样高度的，比比哪组搭得最有型。 2）6-8岁组，团队合作竞赛 a) 完美复制（第一次计分20%） 游戏规则：每组5名学生，可以按照地区分组，其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。 b) 创新梦工厂（第三次计分50%） 游戏规则：5个小朋友一组，老师出一个主题，未来世界或者其他，根据自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。（组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。） 3）9-12岁组，机器人竞赛 每两个学生一组，由机器人老师规定一个任务，小选手在2小时内完成搭建和程序，调试，以完成任务者获胜。 五、奖励 每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。
第五章搭建技巧 本章内容简介 ?固定层 ?模块最大化 ?载重结构 ?组装：底盘、模块、负载 5.1简介 前面介绍了马达与传感器，几何结构与传动装置，现在该将这些组件结合起来，搭建一些更复杂的东西。我们倡导制作机器人要有创意，所以，本书不介绍什么通用规则与风格指南，因为根本就没法介绍。本章将简要介绍一些搭建技巧，在你设计自己的机器人或机器人系统时可能会有所启发， 5.2固定层 我们在第一章中已经介绍过积木标准，水平与垂直梁之间的互锁是如何实现的，其顺序是：1根梁，2块板子，再一根梁，再2块板子…… 我们可以利用两根梁之间加一层板的方式，将两组梁叠在一起，这样就可以得到一个很简单的底盘，如图5.1所示。虽然简单，但结构非常结实。这也证明了第1章介绍用垂直梁锁定水平梁的重要性了，如果拿走4个1x6要垂直梁，结构就很容易松散掉。 图5.1 一个简单的底盘 我们不必将所有的梁都沿同一方向摆放，而将板子沿另一方向摆放。可能你需要两边都需要摆梁，如图5.2所示结构，即在中间使用了梁。
图5.2 梁与板子交叉摆放 注意： 请用黑色的销连接梁。因为黑销比灰色的销有更大摩擦力，与梁的孔配合更紧密。而灰色的锁子，适合于做可移动连接时使用，如杠杆与臂。 有时，你想用某个部件在水平梁高度内固定层，可能因为需要将板或梁嵌在水平梁上面或者下面。但垂直固定的梁可能会稍微超出水平梁结构上面或下面。此时，连接臂便显得非常有用，如图5.3所示的三个例子。 连接臂a: 两个1x5的连接板及两个标准单位的黑色锁子 连接臂b: 1个1x5的连接板及0.75标准的灰色锁子 连接臂c: 两个1x3的连接板及一端有轴的锁子 注意： 让每个乐高积木都有一个名字并不是件容易的事，一些人将连接板称为半梁，因为它只有梁的高度的一半。因此，我们选择了被大多数人接受的术语：请参考LUGNET LEGO组件表（附录A中有该网站的网址）。
湖南韦哲乐咼搭建比赛方案 一、活动目标 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 二、活动主题和宣传口号 小手拼出大世界 三、活动准备 1、乐高教具 2、指导教师 3、活动的奖品和礼品 4、准备场地、布置学生到位的场地 三活动内容： 1）3-5岁组，亲子搭建比赛 a）我说你做，亲子分组进行，分年龄段进行（30） 妈妈面前放置一个已经搭建好的作品，小朋友背对着妈妈，面对模型的妈妈观察模型，并分步骤讲解给小朋友听，并把所需要的器材交给小朋友，小朋友根据妈妈的讲述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完毕后由其他妈妈评选优胜者，5-8对一组进行比赛。 b）亲子自由搭建（30） 妈妈或者爸爸抽取一个故事，给小朋友讲故事，故事结束后，小朋友搭建出故事
里的作品或者人物，12-15个小朋友一人一张桌子，一盒积木。妈妈爸爸 可以指导小朋友搭建，但不可以动手帮忙，搭建结束，其他家长评分 c）搭咼咼（20） 游戏规则：每组2名学生,2名家长，在规定时间内看哪组搭得最高；同样 高度的，比比哪组搭得最有型。 2）6-8岁组，团队合作竞赛 a）完美复制（第一次计分20% ） 游戏规则：每组5名学生，可以按照地区分组，其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。 b）创新梦工厂（第三次计分50% ） 游戏规则：5个小朋友一组，老师出一个主题，未来世界或者其他，根据自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。（组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。） 3）9-12岁组，机器人竞赛 每两个学生一组，由机器人老师规定一个任务，小选手在2小时内完成搭建和程序，调试，以完成任务者获胜。 五、奖励 每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品
乐高积木搭建活动策划方案 篇一乐高积木搭建活动策划方案 活动目的： 通过本活动，扩大乐赢乐高知名度，让更多人了解乐高教育，吸引更多家长关注本公众号，增强互动。 活动安排 10.1——10.10(最多10-15)照片征集，进行海选，选最有创意小选手30名，活动期间推送图文信息，吸引家长关注，同步论坛等发送。 10.11造势，公众号后台设置入围选手投票，同步网络推广，号召家长拉票。 10-12——10-21海选拉票时间造势，公众号后台设置入围选手投票，同步网络推广，号召家长拉票。 10.22公布冠亚季军 公众号后台设置 10.23冠亚季军颁奖典礼(定在10月中旬东方广场活动)结合线下活动微信公布海选入围选手名单 10.感谢参与大回馈，赠海选入围选手试听课二堂参与选手试听课一堂，所有参与选手，均赠送乐高礼品XXXX一份。后台设置感谢卡，发送参与者。 奖品设置：
一等奖一名乐高课程一年价值：7200二等奖二名乐高课程半年价值：3600三等奖三名乐高课程三个月价值：1800 注意事项： 过程中点票可能会出现人手不够，请妥善安排 篇二乐高积木搭建活动策划方案 活动时间：20XX年8月3日 活动地点：乐高教育中心 沈阳市皇姑区宁山西路七号一门（怒江广场西侧，八十四中学对面） 报名年龄：3~9岁 好礼欢乐送：参加活动，即可获赠精美礼品。 乐高快乐积木——亲子互动比赛活动 乐高亲子游戏活动方案 活动介绍： 乐高教育已经有超过三十年的教育研发经验，成为致力于技术教育在全球推广的者。为了帮助家长更新家庭教育观念，建立和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，我们精心设计了亲子互动活动和趣味比赛活动。在活动中真正把快乐带给孩子，让孩子的暑假生活在参加活动中体验新的快乐。 本次亲子互动比赛活动，将孩子们以年龄分为三组A组为三到四岁，B组为五到六岁，C组为七到九岁。 活动比赛方案
乐高搭建技巧 本章内容简介 ?固定层 ?模块最大化 ?载重结构 ?组装：底盘、模块、负载 5.1简介 前面介绍了马达与传感器，几何结构与传动装置，现在该将这些组件结合起来，搭建一些更复杂的东西。我们倡导制作机器人要有创意，所以，本书不介绍什么通用规则与风格指南，因为根本就没法介绍。本章将简要介绍一些搭建技巧，在你设计自己的机器人或机器人系统时可能会有所启发， 5.2固定层 我们在第一章中已经介绍过积木标准，水平与垂直梁之间的互锁是如何实现的，其顺序是：1根梁，2块板子，再一根梁，再2块板子…… 我们可以利用两根梁之间加一层板的方式，将两组梁叠在一起，这样就可以得到一个很简单的底盘，如图5.1所示。虽然简单，但结构非常结实。这也证明了第1章介绍用垂直梁锁定水平梁的重要性了，如果拿走4个1x6要垂直梁，结构就很容易松散掉。 图5.1 一个简单的底盘 我们不必将所有的梁都沿同一方向摆放，而将板子沿另一方向摆放。可能你需要两边都需要摆梁，如图5.2所示结构，即在中间使用了梁。
图5.2 梁与板子交叉摆放 注意： 请用黑色的销连接梁。因为黑销比灰色的销有更大摩擦力，与梁的孔配合更紧密。而灰色的锁子，适合于做可移动连接时使用，如杠杆与臂。 有时，你想用某个部件在水平梁高度内固定层，可能因为需要将板或梁嵌在水平梁上面或者下面。但垂直固定的梁可能会稍微超出水平梁结构上面或下面。此时，连接臂便显得非常有用，如图5.3所示的三个例子。 连接臂a: 两个1x5的连接板及两个标准单位的黑色锁子 连接臂b: 1个1x5的连接板及0.75标准的灰色锁子 连接臂c: 两个1x3的连接板及一端有轴的锁子 注意： 让每个乐高积木都有一个名字并不是件容易的事，一些人将连接板称为半梁，因为它只有梁的高度的一半。因此，我们选择了被大多数人接受的术语：请参考LUGNET LEGO组件表（附录A中有该网站的网址）。
乐高l d d教程-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
欢迎界面 每次当你打开LEGO 数字设计师，或是开始一个新的模型时，你就会看到欢迎界面。单击鼠标在以下主题中进行选择. 乐高我设计 (LEGO Design byME) 用巨多的积木来搭建您的梦中模型。然后买真实的积木来在真实世界中继续搭建的乐趣。 乐高脑风暴 (LEGO MINDSTORMS) 用机器人套装中的积木进行搭建，然后把你的模型以及搭建指南上传到乐高脑风暴 (LEGO MINDSTORMS ) 网站。 乐高大学 (LEGO Universe) 如果你希望突破积木和色彩的限制，选择乐高大学就对了。 Back to top鼠标控制 以下是你可以用你的鼠标做的事情： 鼠标左键 在积木上点左键可以选择该积木。在积木上点左键并拖曳可以把该积木在场景中移动。 鼠标右键 点击并保持右键按下，可以旋转场景的摄像头视图。 鼠标滚轮
使用滚轮来实现视图的放缩。 Back to top摄像机控制 摄像机控制让你可以旋转模 型，并可以实现放大和缩 小，这样你就可以在不同的 角度、不同的距离观察模型 了。 旋转视图 (数字键盘锁定 后，数字键盘上 的8, 2, 4, 6) 你既 可以通过这些按 钮，也可以通过 键盘进行摄像机 的旋转。 放缩视图 (数字键盘锁定 后， + / - 键)使 用键盘上的+ / - 键或是+ / -按钮
来实现摄像机的 放缩。 重置视图 (数字键盘锁定 后，小键盘上的 5) 单击重置按钮 会把视角恢复到 标准位置，所有 积木和模型都保 持可见，并在场 景中居中摆放。 平移视图 (仅 能使用快捷键) (按住Shift同时 点击鼠标右键) 按下Shift键的同 时点击鼠标右 键，可以从左、 右、上、下方观 察你的模型。 Back to top图标条 ? 欢迎界面 ? (Ctrl+N/Cmd+N). 打开一个带空场景的新文件 。 ? 保存 ? (Ctrl+S/Cmd+S). 把场景中的模型保存到你的硬盘。
乐高亲子活动方案乐高比赛活动方案乐高积木搭建活动策 划方案 【--公司介绍信】 乐高公司创办于丹麦，至今已有80年的发展历史，经常会有人举办乐高游戏比赛。下面是为你的乐高比赛活动方案，希望对你有用! 一、活动目标 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训 练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。 二、活动主题和宣传 1、活动主题：动手动脑，我最乐高! 2、宣传：只有想不到，没有拼不到! 三、活动准备 1、乐高玩具
2、每组至少两名教师 3、活动的奖品和礼品 4、准备场地、布置学生到位的场地 四、活动内容 (一)搭建演示 由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观 (二)完美复制(第一次计分 20%) 游戏规则：每组选取5名学生，其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。 (三)看看谁更高(第二次计分 30%)
游戏规则：每组5名学生，在规定时间内看哪组搭得最高;同样高度的，比比哪组搭得最有型。 (四)创新梦工厂(第三次计分 50%) 游戏规则：根据自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。(组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。) 五、奖励 每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。 一、活动目标 通过开展“六一”乐高活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验乐高搭建的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感受乐高的教育理念，快乐的学习，学习的快乐;做中学;恰当的任务和解决问题的能力。同时在参与的过程中感受乐高的合作与分享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。
乐高机器人教程 乐高积木的几何原理：我看到过很多同学刚刚设计机器人小车，他们首先会选择最有用的少许积木把小车搭好，兴致勃勃地编写好程序、下载，可是一松手，小车散了……但这并不影响他们的热情，他们会不停地改进，直到小车能轻松跑完全程……在这个过程中，他们已经开始根据乐高积木的各种特点，运用结构、机械原理来完善模型的结构，虽然他们并不是很清楚乐高积木的何学原理，也没有被指导过怎么做。 乐高积木为什么能够很紧密地接合在一起？能完美地实现实验仿真？这不仅在于它有两千多个各种形状的积木组件，有足够的零件让你完成你的设想，更重要的是，这些积木组件都按同一标准严格设计、生产，所有积木都是可兼容的。它依据的标准就是乐高单位，而且积木有严格的质量保持，乐高积木模具公差仅为0.000005米。怎样巧妙地利用乐高积木的特点——梁、块、板和孔之间的关系——完善你的结构，完成你独一无二的设计？ 本章包含的内容:() 尺寸和单位的表示 方形的乐高世界 垂直支撑 倾斜的乐高世界
斜支撑 水平方向的尺寸和单位的表示 铰链的支撑 1.1简介 在你进入乐高机器人世界之前，希望你能先掌握那些乐高积木中涉及的基本几何学原理。不用担心，我们并不是要对你进行复杂的方程式和三角法则的测试，仅讨论一些非常简单的概念和解释一些常用的术语，这样，在入门阶段就可以更容易地搭建出实际的模型。在本章，你将会发现乐高爱好者使用什么单位来表示尺寸，如何来表示积木的面积，如何将积木从不同的方位连接组合起来。 我们鼓励你使用手里的乐高组件对照本章的例子自己搭建一遍。把机器人套装放在手边，以便随时挑选必要的积木，不过这一章节中的例子多数都只用到一些块和板。 如果由于某种原因，这部分材料对你来说过于复杂，你不必强求自己掌握，可以跳过这一章直接进入到其它部分。在你需要的时候，你都可以回过来将这一章节当作术语表来使用。 1.2 尺寸和单位 乐高爱好者通常按顺序用3个数字表示乐高积木的尺寸：宽度、长度和厚度。使用乐高积木的一般方法是：“嵌入式“，当表示积木的尺寸时，都要考虑这种方位，不论是将积木颠倒还是在3维空间旋
第周第课时上课时间月日（星期）累计教案1个课题（内容）：介绍乐高积木第 1 课时 教学目标： 1、学生初步了解乐高积木，培养兴趣。 2、介绍乐高积木的有关历史。 教学重难点： 学生初步了解乐高积木，培养兴趣。 板书设计： 初识乐高积木 教学过程： 1、欣赏导入、激发兴趣： 同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示乐高积木图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我们所要学习的是乐高积木，它是积木的一种。同学们知道乐高积木的起源吗？ 2、介绍乐高积木的历史来源： 乐高公司创办于丹麦，至今已有85年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。 多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。第一个生产地在丹麦的一所红房子中，那里就是乐高开始的地方。近日，乐高乐高官方推出的一座大型主题空间，坐落在乐高的总部所在地丹麦比隆（Billund），占地12000 平米，离公司总部也不远，LEGO Experience Center 将于今年正式开放，目前计划中的具体时间是在九月份。(图片展示)
3、介绍乐高积木的价值： 孩子们在接受乐高积木教育课程的时候，不仅仅锻炼了动手能力，还让他们对理科知识产生了初步的认知，增强了团队协作的能力，培养了良好的思考以及实践动手能力。 教学反思: 用课件引导学生学习，随时评价学生的学习情况，可以使学生对课堂学习过程有一个较为清晰的认识，但平面静止的图片不够生动形象，对学习的指导作用稍逊于动态影像。