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对目前体育中考有关问题的思考

对目前体育中考有关问题的思考

对目前体育中考有关问题的思考

作者:谢群文章来源:校本研究网点击数:426 更新时间:9/8/2008

黄石市花湖小学谢群

一、项目的设置与完善

我市于90年代初期实行体育中考,首先按传统的“跑、跳、投”老三项进行考试项目设置,确立“50米快速跑、铅球、立定跳远”为中考内容,持续了6年多,期间经过了4次修改,主要总分和评分标准方面以及考试项目都进行了修改。

上述我市体育中考项目设置情况来看,从全部必考项目→到选项考核→再到必考和选项考核的结合,体现了以人为本,充分考虑学生个体的差异以及兴趣、特长、爱好的不同。具体项目上也是从与先天素质有决定因素的跑、跳、投等纯竞技项目,演变成只要坚持锻炼都能进步提高的素质和技能项目,树立了学生到达目标的自信心,提高了学生体育学习的积极性,有力地激发了学生进行自觉锻炼的热情。

对今后考核项目的设想:借鉴周边省、市地区宝贵的实践经验扩展考试项目的范围。(1)力求未来中考测试项目全面涉及初中体育教材内容:包括田径、球类、体操、武术、体育舞蹈、身体机能测试。有利于学生选择符合自身特点、兴趣爱好的运动项目。(2)实行过程性评价和终结性评价由三部分组成:a、初中阶段三年体育学生成绩。b、初三学年《学生体质健康标准》测
试结果。c、初三学年耐久跑测试结果。(3)可根据地域特色增加游泳项目。如游泳项目,既能培养学生的自救能力,有效地发展学生的心肺功能和耐久素质,可以开发一些耐力项目供学生进行选择。如:a、2—3分钟连续跳绳。b、篮球、足球能球类增加连续折返运球的次数。

对今后考核项目的设想:借鉴周边省、市地区宝贵的实践经验扩展考试项目的范围。(1)力求未来中考测试项目全面涉及初中体育教材内容:包括田径、球类、体操、武术、体育舞蹈、身体机能测试。有利于学生选择符合自身特点、兴趣爱好的运动项目。(2)实行过程性评价和终结性评价由三部分组成:a、初中阶段三年体育学生成绩。b、初三学年《学生体质健康标准》测试结果。c、初三学年耐久跑测试结果。(3)可根据地域特色增加游泳项目。如游泳项目,既能培养学生的自救能力,有效地发展学生的心肺功能和耐久素质,可以开发一些耐力项目供学生进行选择。如:a、2—3分钟连续跳绳。b、篮球、足球能球类增加连续折返运球的次数。

不难看出,随着体育中考的完善,考试项目的设置必然符合自身特点、兴趣爱好的运动项目,无形中提高了体育锻炼的自觉性。体育学习过程性评价的介入,学生体质健康问题得到重视,充分体现了体育教育的指导思想:以人为本,健康第一。

二、规范考试组织,科学、客观、公证地评价学生

希望在今后体育中考实施过程中,体育考试也是展示学校体育教育的窗口,对考试过程中学生所表现出教学或管理等问题,要设立专门机构进行记录与反馈,进行必要的评比与总结。若体育考试中增设过程性评价等内容,即由学校掌握并打出

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