some 一些，某些，某个。可代替名词和形容词。常用于肯定句。在句子中用作主语、宾语、定语。作定语时，它可以修饰单数可数名词和复数可数名词，也可以修饰不可数名词。
1. 用于肯定句
Ask some boys to help you.（修饰复数可数名词）
叫些男孩来帮助你。
Please bring some coffee.（修饰不可数名词）
请拿些咖啡来。
Ask some girl to come here.（修饰单数可数名词）
叫（某）个女孩来这儿。
2. some 用于疑问句时表示“请求、邀请或希望得到肯定的回答”。
Would you like some coffee?（表示请求、邀请）
请喝咖啡。
Have you some stamps?（希望得到肯定的回答）
你有邮票吧？
any 的用法
any 一些，任何。可代替名词和形容词。常用于否定句或疑问句，也可以用于条件状语从句。作定语时，它可以修饰复数形式的可数名词和不可数名词。
1. 用于疑问句或否定句
Are there any cows in the fields?（修饰复数形式的可数名词）
田里有一些牛吗？
There won't be any trouble.（修饰不可数名词）
没有任何麻烦。
2. 用于条件状语从句
If there is any trouble, let me know.
如果有什么麻烦，要让我知道。
3. any 用于肯定句时，通常要重读，修饰单数可数名词和不可数名词。
Any time you want me, just send for me.
什么时候你需要我，随时叫我来。
Come any day you like.
只要你喜欢，随时可以来。
( ) 4 There is not ___ meat in my bowl. There is ____ chicken in it.
A. some; any
B. any; some
C. any; any
D. some; some
( ) 5 -I have forgotten my bread.
-Never mind, you can have____.
A. some of us
B. some of our
C. some of ours
D. many of ours
( ) 6 -Is there ___ tea in' that green cup?
-Yes, there is____.
A. the; some
B. any; any
C. some; any
D. any; some ( ) 1 Could you do___for me, please?
A.everything
B.nothing
C. something
D. anything ( ) 2 The bottle is empty. There is___ in it.
A. anything
B. something
C. nothing
D. everything ( ) 3 -Turn off the TV, Betty. ____ is watching it.
-Oh, no. Mum. I'm watching it now.
A. somebody
B. Nobody
C. Everybody
D. Anybody ( ) 4 -Did you find ___ in the room?
-No, we found ___ there.
A. anybody; nobody
B. somebody; everybody
C. anybody; somebody
D. everybody; anybody ( ) 5 I have a lot of work to do. 1 have___ time to play.
A. not
B. any
C. no
D. some
( ) 6 As we know, he is___fool.
A. not
B. no a
C. not an
D. No
( ) 1 I asked him for some oil, but he hadn't ___.
A. some
B. any
C. anything
D. no
( ) 2 ___ of the four roads will take you to the hospital.
A. Neither
B. Either
C. Both
D. Any
( ) 3 Would you lend me of your money? "
A. some
B. lot
C. a few
D. any
( ) 4 Would you like___more coffee?
A. little
B. any
C. some
D. another
( ) 5 -Have you any books on radio?
-I'd like to borrow ___.
A. those
B. some
C. them
D. it
( ) 1 Listen to me. I have____ to tell you.
A. anything new
B. something new
C. new something
D. nothing new ( ) 2 By the way, is there ____ in today's newspaper?
A. something new o
B. anything new
C. new something
D. new anything ( ) 3 Please be quiet. I have___ to tell you.
A. important something
B. nothing important
C. important anything
D. something important
( ) 4 I'm not busy. I haven't ____ to do.
A. something
B. everything
C. nothing
D. anything
( ) 5 ____ has happened, I want you to tell me about it.
A. Something
B. Everything
C. Anything
D. Nothing
( ) 1 Yesterday morning ___ boy broke into the garden.
A. any
B. some
C. many
D. much
( ) 2 ___ twenty boys were playing football at that time yesterday.
A. Each
B. Some
C. No one
D. Neither
( ) 3 Now I have ______ questions. Let's go to ask our teacher.
A. any
B. much
C. some
D. a lot
( ) 1 If you like these apples, you can take_____.
A. any
B. a lot
C. that .
D. this
( ) 2 I will do____for my motherland.
A. anything
B. many
C. much
D. something
( ) 3 -Did they find ___ in the park?
-No, they found____there.
A. anybody; nobody
B. somebody; everybody
C. anybody; somebody
D. everybody; anybody
( ) 1 I don't know_____ of these people, for they are new workers.
A. any
B. some
C. one
D. much
( ) 2 He didn't take ___ one. They are all here.
A. many
B. any
C. a little
D. That
比较级的构成
一、形容词级的构成
1. 单音节形容词的比较级以及以-ly, -er, -ow结尾的形容词在词尾加-er；以e结尾的形容词在词尾直接加-r构成，重读闭音节双写末位字母再加er。
dark→darker; quick→quicker; ; clever→cleverer; simple→simpler; narrow→narrower。
2. 多音节形容词的比较级在其前加more构成。
important→more important; beautiful→more beautiful。
3. 表语形容词以及由分词变来的形容词，在其前加more构成。
afraid →more afraid; interesting→more interesting; pleased→more pleased。
4. 少数形容词的比较级是不规则的。
good/well→better; bad/ill→worse; far→farther / further;much/many→more;little→less
5.以辅音加y结尾的，把y变i，加er。
early→earlier;funny→funnier
基本句型
原级比较
1. 由“．．．as + 形容词+ as．．．”或“．．．as + 形容词+ 名词+ as．．．”
构成。my grandpa is as energetic as a young man.
exercise is as useful a way as any other to lose unwanted weight.
i try to find as much information as i can about what happened.
2. 由“．．．not so (as) + 形容词+ as．．．”或“．．．not so (as) + 形容词+ 名词+ as．．．”构成。luckily the weather was not so wet as it is today.
不同级比较
1. 由“……形容词比较级+ than．．．”构成。
he is more concerned about others than about himself.
2. 由“．．．many / much more + 可数/ 不可数名词+ than．．．”
my friend earned much more money than i did last year.
特殊句型
1.表示“越来越……”的意思: “比较级+ and + 比较级”或“more and more / less and less + 原级”结构，与这类结构搭配的常用动词有grow, get, become等。
she felt herself becoming more and more nervous.
as the winter is drawing near, it's getting colder and colder.
2.表示两者之间更···the + 比较级+ of the two + 名词。
jane is the taller of the two children in our family.
3. 表示“越……，越……”:“the + 比较级……，the + 比较级……”，
the more magazines you sell, the more money you will get.
4. “否定+ 比较级”相当于最高级。
—wait until we get a satisfactory reply, will you?
—i couldn't agree more. the idea sounds great to me.
5.“a + 比较级+ 名词（than．．．）”结构常出现在以never构成的完成时态的动词后面。
how beautifully she sings！i have never heard a better voice.
6. 倍数表示法：．．．times as + 形容词原级+ as．．．；．．．times + 形容词比较级+ than．．．；．．．times the + 性质名词+ of．．．。
the dining hall is three times as large as that one.
the dining hall is three times larger than that one.
the dining hall is three times the size of that one.
注意事项
1. 为了避免重复, 常用the one代替单数可数名词, the ones, those 代替复数名词, that 代替单数或不可数名词。
2. 当比较对象属于同一范围时，需使用other来排除自身，否则会造成与自身相比较的矛盾。
canada is larger than any other country in north america.
3. “no + 形容词的比较级+ than”结构表达对两者均否定。don't be proud so early. you are no better than me．
4. 比较级前面可以用even, still, yet , any, much, a little, a lot, by far等修饰语用以加强语气或表示比较程度。to tell you the truth, my boyfriend is much older than me （一）写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式：
long_____ ______ wide ______ _______ fat ____ _____ heavy____ ______
slow ______ _______ few____ _____ brightly______ -_____ bably _____ _______
far____ _____ quickly _____ ______ happy_____ -______ unhappy________
(二)用所给词的正确形式填空：
1. Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever).
2. Gold(黄金) is ______ (little) useful than iron(铁).
3.My sister is two years _______ (old ) than I.
4.4. John’s parents have four daughters, and she is the _____ (young) child.
5.5. The _____ (cheap) bags are the not usually the best ones.
6. 6. The short one is by far _______ expensive of the five.
7.7. The boy is not so ______ (interesting) as his brother.
8.8. Dick sings _____ (well), she sings ______(well) than John, but Mary sings______(well) in her class.
9.9. She will be much ______ (happy) in her mew house.
10.(三)选择填空：
1．He feels _____ today than yesterday.
A.tired
B. more tired
C. more tireder
D. much tired
2.Which do you like _____, coffee, tea or milk?
A. the worst
B. worse
C. the worse
D. worst
3.The line is ____ than that one.
A. more longer
B. not longer
C. much more longer
D. many more longer
4.The earth is _____ the moon.
A.as 49 times big as
B. 49 times as bigger as
C. 49 times as big as
D.as big as 49 times
5.The book is ____ of the two.
A.thinner
B. the thinner
C. more thinner
D. the thinnest
6.She looks _____ than she does.
A.the more older
B. very older
C. much older
D. more older
7.The garden is becoming ______.
A.more beautiful and more
B. more beautiful and beautiful
C. more and more beautiful
D. more beautiful and beautifuler
8.They competed（比赛）to see who could work _____.
A.the fastest and best
B. the faster and the better
C. fastest and better
D. faster and better
9.______ hurry, _______speed.
A.More, less
B. Much, little
C. The more, the less
D. The much, the little
10.This kind of coffee is different ______.
A.and it is also better
B. and better than the other
C. but also than others
D. from the other, and better
1）表示截止现在业已完成的动作
By now, I have collected all the data that I need .到现在为止，我已收集到了我所需的全部资料。
She has read 150 pages today .她今天已看了150页。
We haven't met for many years .我们已多年没见了。
They have developed a new product .他们研制成功了一种新产品。
2）表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作
Have you had your dinner? 你吃晚饭了吗?
She has been to the United States. 她已去美国了。
You have grown much taller.你长高了许多。
3）表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续
It has been five years since he joined the army .他参军五年了。
They have learned English for eight years .他们已学了八年的英语了。
So far we've only discussed the first five chapters.至今我们还只讨论了前五章。
几点注意
1)一个句子应该用什么时态只能取决于它需要表达的意思，以及它所处的语言环境。例如：
He speaks English .(一般现在时，说明动作发生的经常性。)
He spoke English when he was in New Zealand .(一般过去时，说明动作发生的时间。)
He is speaking English.(现在进行时，说明动作正在进行。)
He has spoken English for three years since he came to the USA.(现在完成时，这里说明动作的总和。)
He has been speaking English since he came to the USA. (现在完成进行时，强调动作的连续性。)
2)在含有时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将
来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将来时;如果主句的谓语动词是过去将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般过去时来表示过去将来时。
例如：I will not play tennis if it rains tomorrow.
I would not play tennis if it rained the next day.
3) 有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜用于进行时态中。这类动词常见的有：be , believe , consist , find , forget , hate , have , hope , hear , know , like , love , notice , prefer , remember , see , seem , smell , suggest , taste , understand , want , wish , sit down , stand up 等等。
Be动词若是用于进行时态，可表示暂时、短暂的情况或表现。例如：
Tom is being a good boy today .汤姆今天很乖。
He is being childish .他这样做是耍孩子气。
You are not being modest .你这样说不太谦虚。
4)关于现在完成时的时间状语问题
A. 凡是"完成时态"都表示，不知道也不管动作发生的具体时间, 所以在使用现在完成时的句子里，不可以带有表示具体过去时间的状语，如：yesterday , last week ( month , year , etc. ) , two weeks ago , in 1999等;但常和有些副词连用，如：just , before , already , often , never , ever , not…yet , always等等。
B. 在以when提问的特殊疑问中不能用现在完成时。另外，ago不能用于现在完成时的句子里，因为它表示从现在算起的以前某个时间，属于表示具体过去时间的状语。但是可以用before 来表示"以前"的意义，因为它只表示"以前"，而不知什么时候的以前。
C. 如果是不表示连续性的动词用于现在完成时的句子，不可以和以for表示的"一段时间"的状语连用。在这种情况下，应该用"It has been …;since…"的句式来表达。如：
He has joined the army for five years. (错误)
It has been five years since he joined the army.(正确)
一、单项选择
1、Both his parents look sad .Maybe they _________what's happened to him .
Ａ. knew Ｂ. have known Ｃ. must know Ｄ.will know
2、He has _______ been to Shanghai , has he ?
Ａ. already Ｂ.never Ｃ.ever Ｄ. still
3、Have you met Mr Li ______？
Ａ. just Ｂ. ago Ｃ.before Ｄ. a moment ago
4、The famous writer _____ one new book in the past two year
Ａ. is writing Ｂ.was writing Ｃ.wrote Ｄ.has written
5、-Our country ______ a lot so far .
-Yes . I hope it will be even ______ .
Ａ. has changed ; well Ｂ. changed ; good
Ｃ. has changed ; better Ｄ. changed ; better
6、Zhao Lan ______already ______in this school for two years .
Ａ. was ; studying Ｂ. will ; study
Ｃ. has ; studied Ｄ. are ; studying
7、We ______ Xiao Li since she was a little girl .
Ａ. know Ｂ. had known Ｃ. have known Ｄ. knew
8、Harry Potter is a very nice film .I_______ it twice .
Ａ. will see Ｂ. have seen Ｃ. saw Ｄ.see
9、-These farmers have been to the United States .
-Really ? When _____ there ?
Ａ. will they go Ｂ. did they go
Ｃ. do they go Ｄ. have they gone
10、-______ you ___ your homework yet ?
-Yes . I _____ it a moment ago .
Ａ. Did ; do ; finished Ｂ. Have ; done ; finished
Ｃ. Have ; done ; have finished Ｄ. will ; do ; finish
11、His father ______ the Party since 1978 .
Ａ. joined Ｂ. has joined Ｃ. was in Ｄ. has been in
12、-Do you know him well ?
- Sure .We _________ friends since ten years ago .
Ａ. were Ｂ. have been Ｃ. have become Ｄ. have made
13、-How long have you ____ here ?
-About two months .
Ａ. been Ｂ. gone Ｃ. come Ｄ. arrived
14、Hurry up! The play __________ for ten minutes .
Ａ. has begun Ｂ. had begun Ｃ. has been onＤ. began
15、It _____ ten years since he left the army .
Ａ. is Ｂ. has Ｃ. will Ｄ. was
16、Miss Green isn't in the office . she_______ to the library .
Ａ.has gone Ｂ. went Ｃ.will go Ｄ. has been
17、My parents ______ Shandong for ten years .
Ａ. have been in Ｂ. have been to
Ｃ. have gone to Ｄ. have been
18、The students have cleaned the classroom, ?
A. so they
B. don't they
C. have they
D. haven't they
19、has Mr White been a member of Greener China since he to China?
A. How soon, comes
B. How often, got
C. How long, came
D. How far, arrived
20、His uncle for more than 9 years.
A. has come here
B. has started to work
C. has lived there
D. has left the university
二、句型转换
3、The old man _________ last year.
He for a year. (die) （动词填空）
4、This factory opened twenty years ago.(同义句转换)
This factory ________ for twenty years.
5、Miss Gao left an hour ago. (同义句转换)
Miss Gao ________ _______ ________ ________ an hour ago.
6、Her mother has been a Party member for three years .（同义句）
Her mother _______ the Party three years ________ .
7、The Green Family moved to France two years ago. (同义句转换)
_______ two years ________ the Green family moved to France.
8、The bus has arrived here. It arrived ten minutes ago. (把两个句子合并成一个句子)
___________________________________________
三、汉译英
4、她还没有看过那部新电影。
5、她去过上海。
6、他这些天上哪儿去了？
引导条件状语从句的连接词主要有：if(如果)、unless(除非)或as long as(只要)等。unless 在意思上等于if...not。
一、条件状语从句用法
1、引导条件状语从句最常用的连词是if,由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。如:
If you ask him, he will help you.如果你请他帮忙,他会帮你的。
If you fail in the exam, you will let him down.如果你考试不及格,你会让他失望的。
另外,if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件,也就是一种虚拟的条件或假设,从句多用一般过去时或过去完成时。如: If I were you, I would invite him to the party.如果我是你,我会邀请他参加聚会。
2、unless = if...not.除非,若不,除非在……的时候
例如：Let's go out for a walk unless you are too tired.
=If you are not too tired, let's go out for a walk.
Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比赛将照常进行。
3、so/as long as只要
例句;You may borrow my book as long as you keep it clean.
只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。
So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do.
只要你高兴，你做什么都没有关系。
二、时态问题
在条件状语从句中，要注意“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句：I will come to see you if I have time. 我有时间，我就来看你。
常见考法
对于条件状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力，或从连词的意义角度让大家选择连词。
典型例题：If he ___in half an hour,we ___wait for him.
A. won't come ,won't
B.won't come ,don't
C.doesn't come ,won't
D.will come ,don't
解析：本题考查条件状语从句“主将从现”的运用。题干的意思是“如果他一小时后不来，我们将不会等他了”，从“in half an hour”，“一小时后”可知本句说的是未来的事，那么if引导的条件状语从句要用一般现在时表示将来时，主句要用一般将来时。
答案：C
误区提醒
if 既可以引导条件状语从句，表示“如果”，也可以引导宾语从句，表达“是否”。辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。另外，if 和unless的用法也需注意。
典型例题：----I wonder if your wife to the party.
----If your wife _________, so will mine。.
A. will go，go
B. will go, goes
C.goes, will go
D. will go, will go
解析：第一句中if表示“是否”，引导宾语从句，用将来时will go;第二句“如果你的妻子去，我的妻子也去”，if引导条件状语从句，用一般现在时表示将来时。your wife，单三人称主语，所以用goes 。
答案：B
1. What will you buy if you ________（have）a lot of money?
2. If it ________（not snow）tomorrow, we will feel unhappy.
3. You mustn’t go to school if you ________（be）still in bed.
4. If he _______（be）at home at that time, he would know it.
5. Please show me the way if you ________（know）it.
6. You will hurt your teeth if you ________（eat）too much candy.
7. If you gave me a toy car, I _________（be）very happy.8. I would get the prize if I _________（work）hard
初中八年级英语教学工作总结 导读：为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学。以下是由xxxx为您整理推荐的初中英语教师个人工作总结，欢迎参考阅读。 篇一： 回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结 二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。 三、教育教学工作方面 认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教
八年级英语语法归纳整理(下册) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king https://www.doczj.com/doc/ad3464694.html,fortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去……旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出 7. make a reservation 预订 8. come up with 想出(主意) 9. look forward to (doing) sth 期望 10. pay for 支付;赔偿 11. raise money 筹钱 12. book a ticket 订票 13. make a room for sb 为……订房间 14. have a wonderful time 玩得愉快 15. in the daytime 在白天 16. a two-day visit 为期两天的旅行 17.find out 查出
八年级下册英语教学总结 新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。下面简单地回顾、反思一个学期以来的英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。 根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境， 2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。 3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、创造宽松、和谐的气氛 在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。 1)尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。 要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价…… 2)鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。 3)对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。 4)差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得到这两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。 5)建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师
初二英语语法大全 一. 知识点： 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： （1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? （2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won?t 否定句构成：will + not （won’t）+do Sarah won?t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday? 根据例句，用will改写下列各句 例：I don’t feel well today. （be better tomorrow） I?ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight） _____________________________ 2. I’m tired now. （sleep later） _____________________________ 3. My parents need a new car. （buy one soon） _____________________________ 4. We can’t leave right now. （leave a little later） _____________________________ 5. The weather is awful today. （be better tomorrow） _____________________________ 答案：1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I?ll sleep later. 3. They?ll buy one soon. 4. We?ll leave a little later. 5. Maybe it?ll be better tomorrow. （二）should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
工作汇报/工作计划/教学工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 2020最新八年级英语教学工作A summary of the latest English Teaching in grade eight in 2020
2020最新八年级英语教学工作总结 篇1：八年级英语教学工作总结 一、师德方面 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好
大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处 三、业务自修 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电。 四、工作中应努力的方向 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含
Unit 1 一、词组、短语： 1、go on vacation去度假， 2、stay at home 呆在家， 3、go to the mountains 上山/进山， 4、go to the beach到海边去， 5、visit museums 参观博物馆， 6、go to summer camp 去夏令营， 7、quite a few 相当多， 8、study for为……学习， 9、go out 出去， 10、most of the time大部分时间/绝大多数时间， 11、taste good 尝起来味道好， 12、have a good time玩的开心， 13、of course当然可以， 14、feel like感觉像……/想要, 15、go shopping购物， 16、in the past 在过去， 17、walk around绕……走， 18、too many 太多（可数名词前面）， 19、because of 因为， 20、one bowl of 一碗……, 21、find out 查出来/发现， 22、go on继续， 23、take photos 照相， 24、something important重要的事情， 25、up and down上上下下， 26、come up出来 二、习惯用法、搭配
1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing ….but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事 8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事 10. start doing sth. 开始做某事 11. stop doing sth. 停止做某事 12. look + adj 看起来 13. dislike doing sth. 不喜欢做某事 14. Why not do sth. 为什么不做…….呢？ 15. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事 / forget doing sth 忘记做过某事 三、重点句子 1. Where did you go on vacation? 你去哪儿度假的？ 1）这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where用来询问地点或场所，用于句首，其后跟一般疑问句。如：Where are you from？ Where does he live？ 2）go on vacation“去度假” He will go on vacation with his family. 他要和家人一起度假。 【解析】 vacation [v?'ke??n] n 假期 = holiday on vacation 在度假 take a vacation 去度假 winter vacation 寒假 summer vacation 暑假 ①I have a lot of _______________every year . (vacation) ( ) ②— Where did Sarah go on vacation? — She went to America. A.on vacation B. take a vacation C. is on vacation D. is for vacation
八年级下英语教学工作总结 思想政治方面 自我素质的提高 教学之余,我积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。 四、努力方向 本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之,本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩,、但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师. 篇2：八年级下英语教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结
前段工作如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲、朗诵会、竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 (一)、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、
最新八年级英语教学工作总结 英语教学是当前高职院校的一项重要教学工作。探寻行之有效的英语教学方法,是提高英语教学质量的关键所在。如何作八年级英语教学工作总结?本文是我整理的八年级英语教学工作总结，欢迎阅读。 篇1：八年级英语教学工作总结 一、师德方面 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处
八年级上册英语语法归纳 【篇一】 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于： What does your father do? What is your father’s job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： ---Which is Peter? 哪个是皮特? ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best? (所有颜色) 你最喜爱什么颜色? Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色? 3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：Which pictures are from China? 哪些图片来自中国? 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always(总是，一直) usually(通常)
often(常常，经常) sometimes(有时候) never(从不) 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。 b.放在行为动词前。如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。 c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：Never have I been there. 5) every day 与everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
八年级下学期英语教学工作总结 张里中学王涛 本学期，我担任八（2）班、（3）班的英语教学工作。一个学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 在思想表现上，热爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注重团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造青年教师的良好形象。 在教育工作上，尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的针对性和实效性,及时和学生们一起了解2011年的中国，利用图文并茂的鲜活的事实，通过多媒体的有效载体来增强民族自豪感，培养爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心爱护每一个学生，能和家长保持经常性的联系。促进家校之间的沟通，促进学生良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。 在教学工作中，坚持集体备课，积极听课评课，能够根据新课标和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重精选作业，努力做到“减负增效”。经常独创一些格调高雅的诗句来激励学生们学习的积极性。认真批改作业，督促学生及时订正错题。与“潜力生”一道，共同寻找“学困”
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
八年级数学期末工作总结 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（1）、(2)班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 初二（1）、(2)班共有学生79人，男生45人，女生34人，在这些农村为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，100分以上的几乎没有，两个班及格的也不超过20人，但30分以下的却有10人，个位数有几人，贫富差距非常大，差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。在这些同学中，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、上课方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时
八年级英语语法知识点归纳总结 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ① 单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most ea sily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 （1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
英语教学总结1 第一个学期的英语教学工作已经画上了句号，本学期里，我担任初一(1)和(2)班的英语老师，作为一个刚出来工作的新老师，为了能从本学期的教学工作中总结经验、吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，我对本学期的英语教学工作做一个具体的回顾与总结： 一、快乐学习，培养学生学习英语的兴趣 兴趣是最好的老师。初中生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心。有趣的小组活动和游戏。为了培养学生学习英语的兴趣，我在英语课堂教学中，指导学生学习英语听说读写的方法，设计不同形式的教学活动，例如：“我是单词王”、“我是记忆星” 、“单词闪闪亮”等等，而在检查学生的背书情况时，我会利用“音乐给力传”这个游戏来随 机抽查学生背书，力求做到让学生变得活跃，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英语素养。 2、拓展学习跨文化交际知识。随着经济全球化和世界一体化，学生以不能做井底之蛙，所以很有必要在课堂中渗透西方文化,拓展学生的国际视野。我在 上课时会经常给学生拓展一些西方国家的文化和习俗，例如西方国家的问候礼仪、餐桌礼仪等。此外，我还会利用课间和课后的5分钟，给学生播放英文歌曲并教学生唱英文歌曲，例如：big big world和hey jude 等，并讲解其背后的背景知识和意义。 3、一张一弛，学习娱乐两不误。如果每天都是高度紧张的学习，学生会疲惫和厌倦英语，所以我向学生承诺每次考试若比上次有进步，就会奖励在下午的活动课播放一部英文电影，若达不到目标则取消当周的电影播放，于是，学生们的学习劲头都比较高。平均下来，每个星期都会播放一部短电影给学生看，例如：功夫熊猫、火鸡总动员、驯龙高手、超人高校、摇滚校园和憨豆先生等一系列简单易懂又适合初中生看的电影，并摘录电影中的好句好词，在学习中娱乐，娱乐中学习，让学生慢慢地喜欢上英语和培养学习英语的兴趣。 二、严格要求，规范学生学习英语的习惯 好的习惯让人受益一生。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。没有预习、做笔记和书写潦草是我目前发现学生存在的最严重
人教版八年级英语下册重要语法知识点汇总 人教版八年级英语下册重要语法知识点汇总 1. 否定句型 1) 一般否定句 I don't know this. No news is good news. There is no person (smoke)/not a person/not any person (smoke) in the house. 2)特指否定 He went to his office, not to see him. I am sorry for not coming on time. I don't think/believe/suppose/feel/imagine you are right. 3)部分否定 All the answers are not right//All is not gold that glitters I don't know all of them.//I can't see everybody/everything. Both of them are not right. 4)全体否定 None of my friends smoke.//I can see nothing/nobody. Neither of them is right.//Nothing can be so simple as this. 5) 延续否定 You didn't see him, neither/nor did I. You don't know, I don't know either. He doesn't know English, let alone/to say nothing of/not to speak of (更不用说) French. 6) 半否定句 We seldom/hardly/scarcely/barely hear such fine singing. I know little English. I saw few people. 7) 双重否定 You can't make something out of nothing.//What's done cannot be undone. There is no sweet without sweat.//No gain without pains. I can't help /keep/ laughing whenever I hear it.
八年级上册英语教学工作总结
八年级上册英语教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：今年，我作为一个应届毕业生，担任了八年级（9）班的英语。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。（一）、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 （二）、努力建立融洽的师生关系 相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关
系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。 （三）、成绩方面 经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。很大的原因也是由于自己刚参加工作，没有什么实战经历，也就更谈不上什么丰富的教学经验，自己其实也只是处于一个摸索阶段。马上期末考要来临了，不仅学生，包括我的心里也是十分的忐忑，但无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。 总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。但人家都说，刚毕业的大学生参加工作都是满怀激情，干劲十足，不错，的确是这样。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。
一般过去时 1.一般过去时:表示过去时间发生的动作或存在的状态。 2.一般过去时结构: 1）Be 动词:主语+Be 的过去式（was /were）+其它。 2）实义动词：主语+V-ed+其它。 3.一般过去时的标志词: yesterday 昨天yesterday morning 昨天上午last year 去年 just now 刚才 two days ago 两天前in 1999 在1999 年情景提示等。 4.一般过去时的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。 1)Be 动词: (1)肯定句:主语+was/were +其它. I was late yesterday. 昨天我迟到了。 We were primary students 5 years ago. (2)否定句:主语+was /were＋not +其它. We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到) (3)一般问句:be 动词提前。Was/Were + 主语+其它? I was ill yesterday. (改一般疑问句) →Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？） 肯定回答：Yes, I was. (是的，我病了。) 否定回答：No, I wasn't. (不，我没病。) (4)特殊问句:对谓语动词进行提问的：疑问词＋was/were＋主语＋其它(一
般疑问句)？I was born in 1997. →When were you born? 你是什么时候出生的？ 2)实义动词： (1)肯定句:主语+V-ed +其它。 I called up my good friend just now. (2)否定句: 主语+didn’t +V 原形+其它 I didn’t argue with Tom last week. (3)一般问疑句：Did +主语+ V 原形+其它？ I bought a souvenir in 2010. (改一般疑问句) →Did you buy a souvenir in 2010? 肯定回答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t. (4)特殊疑问句: 疑问词+did +主语+ V 原形+其它？ I went to HongKong last year. →Where did you go to HongKong last year? 5.变化规则 （1）、规则动词的变化规则： （1）一般情况下在词尾直接加ed。如：play―played work―worked （2）以e 结尾的动词只加d. 如：like--- liked love―loved , （3）以辅音字母+Y 结尾的动词，变Y 为I，再加ed. 如：study―studied carry―carried （4）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如stop―stopped